序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的無人機實訓(xùn)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

【關(guān)鍵詞】高職院校;人才培養(yǎng);CADC競賽

航空航天模型對飛行器探索與發(fā)展至關(guān)重要，更是培養(yǎng)優(yōu)秀航空航天人才的有效途徑、載體。由行器特殊的空域環(huán)境，任何的創(chuàng)新改進實踐飛行都存有極大風險、挑戰(zhàn)與不確定性。充分利用航空航天模型良好的像真縮比特性，在某種程度上對飛行器前沿技術(shù)起到很好的引領(lǐng)作用。中國國際飛行器設(shè)計挑戰(zhàn)賽暨科研類全國航空航天模型錦標賽(ChinaAeromodellingDesignChallenge，簡稱CADC)，是由國家體育總局、教育部和科技部聯(lián)合舉辦的一項重要競賽，因其競賽水平高、規(guī)模大、影響范圍廣，與美國世界大學(xué)生航空設(shè)計大賽(SAE)、歐洲大學(xué)生載重飛機設(shè)計大賽(ACC)，合稱為世界高校科研類飛行器設(shè)計賽三大賽事。該項賽事以體育競賽為平臺，結(jié)合國防、國民經(jīng)濟建設(shè)以及國家重點科研任務(wù)，通過參賽選手自行制作航空航天模型進行縮比驗證飛行，檢驗創(chuàng)新作品的可行性、可靠性和實用性，有效挖掘、拓展高校學(xué)生及科研院所相關(guān)人員的科技創(chuàng)新能力，為航空工業(yè)和國防建設(shè)搭建一個發(fā)掘創(chuàng)新后備人才、檢驗創(chuàng)新作品的平臺。此外，通過對該課題研究與實踐，有助于促進教學(xué)模式改革。從長遠的角度來看:在雙高建設(shè)、擴招的背景下，為提升學(xué)生綜合素質(zhì)、增強航空專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道、擴大學(xué)校在行業(yè)里的影響力等方面都具有十分重要的意義。

一、現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段由于訓(xùn)練隊管理與訓(xùn)練標準化、系統(tǒng)化不足，以致隊員實際水平層次不齊，在應(yīng)對突況與學(xué)院臨時任務(wù)時，常出現(xiàn)匹配不足情形;日常的管理模式與一般學(xué)生團體組織不多，隊員積極性和參與程度不夠;制作室日常管理以及設(shè)備、工具、耗材管理不到位，容易出現(xiàn)雜亂、物品遺失、工具電器非正常損壞等現(xiàn)象，造成資源浪費，甚至帶來安全隱患;外場操縱飛行訓(xùn)練時，因人為因素或組織管理機制不完善，時有模型墜毀、公共物品損毀現(xiàn)象;訓(xùn)練隊隊員所屬專業(yè)涵蓋學(xué)校工、理、文、經(jīng)、管等各個專業(yè)，學(xué)科基礎(chǔ)差別太大，難以組織統(tǒng)一有效的培訓(xùn)教學(xué)，更無法制訂統(tǒng)一的培養(yǎng)方向;學(xué)生分布于不同二級學(xué)院，各二級學(xué)院日常管理制度存有差異，無法進行有效協(xié)調(diào)來統(tǒng)一時間開展相關(guān)的理論技能、實踐培訓(xùn)教學(xué);雖有學(xué)校和訓(xùn)練隊所屬主管院系大力支持，由于大一學(xué)生涉及較多的公共基礎(chǔ)類與基礎(chǔ)實訓(xùn)類課程，而該類課程又分屬不同學(xué)院負責，在特殊備賽時期或校內(nèi)外執(zhí)行臨時任務(wù)期間，需要與各任課教師協(xié)調(diào)請假，即使請假成功，也會影響學(xué)生課程的日?？记诔煽儯档蛯W(xué)生的訓(xùn)練積極性;日常訓(xùn)練過程中，由于航模飛行訓(xùn)練的特殊性，為充分保障人員、設(shè)備安全前提下，需要較為開闊的場地、空域保障，與場地主管部門協(xié)調(diào)困難，訓(xùn)練任務(wù)難以實現(xiàn)可持續(xù)性銜接;訓(xùn)練與購買航模器材經(jīng)費審批、報賬流程繁瑣，常需要項目負責教師前期墊付費用，甚至偶有出現(xiàn)在取得一定成績后才全部兌現(xiàn)完相關(guān)費用的情況，這些都直接影響訓(xùn)練效率、質(zhì)量。該競賽結(jié)果存在很多影響因素:包括隊員訓(xùn)練水平、臨場發(fā)揮、隊員身體與心理素質(zhì)、裝備性能、天氣凈空環(huán)境、無線電干擾等。在相關(guān)保障體系上，針對師生付出、取得榮譽方面，均缺乏切合實際的獎罰制度。

二、優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新

立足學(xué)校實際，不斷總結(jié)訓(xùn)練隊多年訓(xùn)練、參賽組織經(jīng)驗;優(yōu)化完善管理制度體系，深入開發(fā)培訓(xùn)教學(xué)資源;以CADC競賽為目標導(dǎo)向，從實質(zhì)上提升航模隊學(xué)生的整體水平，普遍達到競賽要求;充分鍛煉學(xué)生創(chuàng)新性思維，改進參賽模型，實際驗證轉(zhuǎn)化成果，參加大學(xué)生科研創(chuàng)新項目活動;隨著隊員綜合能力不斷提升，將承擔更多的校內(nèi)外航拍、航模表演、航模培訓(xùn)任務(wù)，并進一步助力校企合作項目、精準科技扶貧等工作，逐步形成校航模隊航空類專業(yè)多體系優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)模式，見圖1。

三、實踐與策略研究

通過吸引校內(nèi)航空類專業(yè)學(xué)生加入校航模隊，以CADC競賽項目為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的興趣，實現(xiàn)各種專業(yè)基礎(chǔ)理論圖1校航模隊航空類專業(yè)多體系優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)模式知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)，動手制作、操縱飛行訓(xùn)練，來提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在充分備賽和與各大高校選手同場競技的過程中，最大程度地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、拼搏精神等，收獲榮譽與友誼;充分發(fā)揮出校航模隊航空類專業(yè)多體系優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢，需要對每個分體系進行深入分析討論，立足學(xué)校實際，總結(jié)校航模隊多年的參賽經(jīng)驗，給出切實可行的實施指導(dǎo)策略。(一)制度體系。各類組織、管理保障制度，必須切合學(xué)校發(fā)展實際，不與學(xué)校日常管理、常規(guī)教學(xué)活動發(fā)生沖突，合理利用學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)間隙進行航模培訓(xùn)學(xué)習(xí);制訂訓(xùn)練隊階段性任務(wù)、備賽任務(wù)等，并做好過程培訓(xùn)質(zhì)量把控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，真正發(fā)揮出制度體系的積極保障作用。(二)培訓(xùn)教學(xué)資源體系。成體系的培訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè)至關(guān)重要。隨著競賽項目、規(guī)則的變化，以及日常任務(wù)的需求，資源建設(shè)是一個動態(tài)發(fā)展的過程，需要不斷調(diào)整與完善，并逐步涵蓋基礎(chǔ)航空專業(yè)理論知識、常見航空模型種類、航模器材、制作設(shè)備與工具、模擬遙控飛行、實際操縱技術(shù)、實踐任務(wù)技術(shù)、安全注意事項等方面，做到教學(xué)資源全面、成系統(tǒng)，能夠適用于不同基礎(chǔ)水平的學(xué)習(xí)者。后期根據(jù)需要，設(shè)計拓展針對隊員體能、心理素質(zhì)、臨場發(fā)揮等方面的特殊培訓(xùn)資源。(三)科研創(chuàng)新實踐體系。隊員水平達到一定程度后，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)參賽作品、任務(wù)設(shè)備等不足之處，發(fā)揮個人聰明才智，不斷提出有針對性的創(chuàng)新改進方案，以培養(yǎng)團隊創(chuàng)新科研能力為重心，真正提升團隊競賽水平，并獲得榮譽。借助經(jīng)過實踐檢驗的改進方案，積極參加各類大學(xué)生科研創(chuàng)新活動，提升個人的科創(chuàng)能力，并進一步參加教師主持的各類校級項目。(四)綜合任務(wù)應(yīng)用體系。積極承擔校內(nèi)外航拍、表演任務(wù)，在實踐中檢驗、提升隊員綜合任務(wù)應(yīng)用能力;與各高校航模隊、相關(guān)無人機企業(yè)廣泛交流合作，幫助完成企業(yè)任務(wù);在國家相關(guān)政策引導(dǎo)下，援助地方服務(wù)社會，加大對外航模科技扶貧，擴大學(xué)校的影響力。

四、建設(shè)成效

(一)對標行業(yè)標準，整合校企資源，搭建產(chǎn)學(xué)研平臺。航模競技平臺主要依托航空類專業(yè)，融入產(chǎn)業(yè)，與部隊及行業(yè)龍頭企業(yè)合作，集聚行業(yè)資源，推動高質(zhì)量人才培養(yǎng)和助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，搭建各類產(chǎn)學(xué)研平臺。(二)以賽促教、以賽促研不斷拓展，促進學(xué)生全面發(fā)展。由專業(yè)資深教師擔任航模隊指導(dǎo)老師對訓(xùn)練隊日常規(guī)范化管理，制訂了標準化訓(xùn)練培養(yǎng)方案;借助專業(yè)優(yōu)勢、工程實踐經(jīng)驗，指導(dǎo)參賽隊員學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識、模型制作工藝技術(shù)、備賽準備訓(xùn)練等，以賽促教充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;同時基于航模競賽指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生積極投身教學(xué)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識以提高學(xué)生技術(shù)研發(fā)和技能操作水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。(三)立足需求，實施“四個投入”。1．隊員投入航模競賽勇于創(chuàng)先爭優(yōu)。航模訓(xùn)練隊成員，積極參加航模競賽，與各大高校同場競技，磨練技術(shù)，贏得了榮譽，擴大了學(xué)校影響力。2．學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。學(xué)生在航?？萍紕?chuàng)新和實踐制作過程中，開拓了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，在實踐運用中積累了大量的素材，積極申報發(fā)明杯和雙創(chuàng)項目，取得了許多標志性成果;從事航模運動的學(xué)生對專業(yè)認可度高，投身專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性明顯優(yōu)于其他同學(xué)，同時從事航模運動的經(jīng)歷也提升了學(xué)生的核心競爭力，在擇業(yè)過程中，廣受航空類企業(yè)的好評，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)。3．教師投入專業(yè)教學(xué)助推科技創(chuàng)新。專業(yè)教師在航模指導(dǎo)的過程中，發(fā)現(xiàn)了專業(yè)課程教學(xué)的不足之處，及時調(diào)整教學(xué)策略方法，不斷促進教育教學(xué)改革;在備賽階段，借助各類航模產(chǎn)學(xué)研平臺，教師帶領(lǐng)學(xué)生不斷改進與提升參賽模型研制水平，在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域廣泛開展科學(xué)研究，攻克技術(shù)難題，助推科技創(chuàng)新。4．學(xué)校投入社會服務(wù)實施精準扶貧。學(xué)校堅持扶貧與扶智相結(jié)合，積極探索利用專業(yè)優(yōu)勢，開展科技扶貧，謀劃鄉(xiāng)村振興的新思路。近兩年來，為對口扶貧點捐贈航模設(shè)備100余套，指導(dǎo)建設(shè)航模興趣班并完成師資培訓(xùn)，開展航模表演及航空夏令營知識講座;為扶貧點培訓(xùn)飛手，引導(dǎo)與協(xié)助當?shù)卣_展無人機防火、防災(zāi)及智慧牧場等項目，切實推進科技扶貧工作。(四)“航空報國，追求卓越”課程思政培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型航空精英人才。在航模運動中，堅持將“航空報國，追求卓越”融入學(xué)生思想教育里，推動課程思政，弘揚航空報國精神。從事航模運動的學(xué)生都具備吃苦耐勞，持之以恒，不斷探索與創(chuàng)新的品格，每一位成員都成長為推動區(qū)域航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)技能精英人才。

五、結(jié)語

第2篇

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，認真落實中央和省委農(nóng)村工作會議精神，圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，以服務(wù)質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)、品牌強農(nóng)和促進農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿足農(nóng)民需求為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量效能為關(guān)鍵，根據(jù)鄉(xiāng)村振興各類型人才的需要，加強統(tǒng)籌謀劃、完善政策措施、健全培訓(xùn)體系、改進培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、強化指導(dǎo)服務(wù)，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊伍，示范帶動引領(lǐng)廣大農(nóng)民增收致富，促進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、農(nóng)村持續(xù)進步、農(nóng)民全面發(fā)展。

（二）目標任務(wù)。2020年全縣計劃培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民800人，其中經(jīng)營管理型培訓(xùn)600人（新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人550人，產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人50人），專業(yè)生產(chǎn)型培訓(xùn)50人，技能服務(wù)型培訓(xùn)150人。培訓(xùn)合格率達到90％以上。

（三）實施主體和實施范圍。全縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項目由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣財政局共同組織實施，由按規(guī)定程序確定的培訓(xùn)機構(gòu)承擔具體培訓(xùn)任務(wù)。2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項目在全縣范圍內(nèi)實施。培訓(xùn)對象遴選向貧困村傾斜。

（四）獎補標準

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人財政補助標準為每人3500元，專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型財政補助標準為每人1500元，獎補到培訓(xùn)機構(gòu)。

二、實施內(nèi)容

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)分類分層分模塊實施，今年主要開展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人、專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)。具體內(nèi)容如下：

（一）確定培訓(xùn)對象。1．新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人和產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)。主要面向種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、小微農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)組織等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體負責人、帶頭人、管理骨干。對象遴選基本條件：培訓(xùn)需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡原則上不超過60周歲。

2.專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)。主要面向直接從事種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品加工的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)勞動者和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)服務(wù)人員（含農(nóng)產(chǎn)品電商人才、農(nóng)村信息員、益農(nóng)社信息員、休閑農(nóng)業(yè)服務(wù)人員、農(nóng)用無人機操作人員、農(nóng)村改廁技術(shù)人員、農(nóng)村物業(yè)管理人員等）。對象遴選基本條件：培訓(xùn)需求和愿望迫切、初中以上文化、年齡原則上不超過60周歲。符合對象遴選條件的貧困戶、小農(nóng)戶，優(yōu)先確定為培訓(xùn)對象。

3.農(nóng)村人居環(huán)境整治暨美麗鄉(xiāng)村建設(shè)培訓(xùn)班。培訓(xùn)對象為行政村村“兩委”主要負責人，優(yōu)先安排當年在建的美麗鄉(xiāng)村所在行政村主要負責人為培訓(xùn)對象。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局可委托縣美麗辦作為培訓(xùn)主體，將該培訓(xùn)列入新型職業(yè)農(nóng)民培育項目技能服務(wù)型（專業(yè)生產(chǎn)型）培訓(xùn)任務(wù)中調(diào)配培訓(xùn)班內(nèi)容，單獨辦班、統(tǒng)一實施。按所轄行政村“兩委”主要負責人總數(shù)，合理安排培訓(xùn)班次，力爭當年內(nèi)將列入美麗鄉(xiāng)村中心村建設(shè)的村輪訓(xùn)一遍。

以上各類培訓(xùn)對象遴選，按照個人申請，村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）逐級推薦，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局擇優(yōu)確定的程序進行。優(yōu)先遴選肺炎疫情影響較重地區(qū)的農(nóng)民參訓(xùn)。上述各類培訓(xùn)的對象當年不得重復(fù)；2019年參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的學(xué)員可以參加2020年同一層級不同培訓(xùn)，或參加同一類型更高層級培訓(xùn)。2020年同一層級培訓(xùn)對象與2019年重復(fù)率不超過8%。

（二）遴選培訓(xùn)機構(gòu)。培訓(xùn)機構(gòu)由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會同縣財政局采取政府采購的方式遴選，并報省、市農(nóng)委備案。

培訓(xùn)機構(gòu)條件：具有獨立法人資格，必要的培訓(xùn)場所、專兼職教師隊伍和專職教學(xué)管理人員、配套設(shè)施設(shè)備和實踐實訓(xùn)基地、培訓(xùn)目標要求的其他軟硬件條件，具備與培訓(xùn)內(nèi)容相適應(yīng)的培訓(xùn)能力和跟蹤服務(wù)能力等。

縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局與承擔培訓(xùn)任務(wù)的機構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同。

（三）明確培訓(xùn)內(nèi)容。按照《高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范（試行）》的要求，緊扣需求，建立模塊化課程體系，科學(xué)組合教學(xué)模塊、設(shè)計培訓(xùn)課程。課程體系分為綜合素養(yǎng)課、專業(yè)能力課、能力拓展課三類。綜合素養(yǎng)課包括但不限于思想政治、農(nóng)業(yè)通識、農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策法規(guī)、文化素養(yǎng)等課程；專業(yè)能力課包括但不限于鄉(xiāng)村治理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、農(nóng)產(chǎn)品營銷、綠色發(fā)展等課程；能力拓展課根據(jù)本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)對象需求有針對性地安排課程。

新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)，要強化品牌創(chuàng)建、市場營銷、企業(yè)管理、融資擔保、職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作、科學(xué)發(fā)展等內(nèi)容；專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)，要強化新品種、新技術(shù)、新成果、新裝備的推廣應(yīng)用，著力提升技術(shù)技能、為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供專業(yè)化服務(wù)的能力水平；農(nóng)村人居環(huán)境整治村干班培訓(xùn)以農(nóng)村人居環(huán)境整治為核心，重點突出農(nóng)村改廁、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、生活垃圾及污水治理、公共服務(wù)體系建設(shè)及鄉(xiāng)村文明建設(shè)等內(nèi)容。

（四）優(yōu)化培訓(xùn)方式。實行分類型、分專業(yè)、分階段、小班制、重實訓(xùn)、強服務(wù)的培訓(xùn)方式。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)時間累計不少于128學(xué)時；現(xiàn)代青年農(nóng)場主、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)時間累計不少于176學(xué)時，項目周期2年；專業(yè)生產(chǎn)型和技能服務(wù)型人員培訓(xùn)時間累計不少于48學(xué)時。原則上每期培訓(xùn)班不超過50人；結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期，分時段培訓(xùn)。積極采用系統(tǒng)知識培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合、線上線下培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與異地培訓(xùn)相結(jié)合等方法開展培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)員進行考核，并對考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

（五）強化跟蹤服務(wù)

加強對參訓(xùn)農(nóng)民的跟蹤服務(wù)，創(chuàng)造有利于農(nóng)民成長發(fā)展的政策環(huán)境，提升務(wù)農(nóng)興業(yè)含金量，讓農(nóng)民真正成為有吸引力的職業(yè)。

強化政策扶持。整合政策資源，引導(dǎo)強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策向參訓(xùn)農(nóng)民傾斜支持，鼓勵其流轉(zhuǎn)土地發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營。加大融資擔保力度，鼓勵農(nóng)業(yè)信貸擔保公司面向農(nóng)民開展符合規(guī)定的信用貸款擔保業(yè)務(wù)，支持有條件地區(qū)開展農(nóng)民個人信用擔保貸款。在示范農(nóng)民合作社、示范家庭農(nóng)場評選中對參訓(xùn)農(nóng)民給予傾斜，促進其創(chuàng)業(yè)發(fā)展。完善農(nóng)技人員跟蹤服務(wù)培訓(xùn)學(xué)員機制，統(tǒng)籌利用基層農(nóng)技人員和培訓(xùn)機構(gòu)師資力量，對結(jié)業(yè)學(xué)員跟蹤服務(wù)不少于1年。

積極搭建服務(wù)平臺。支持農(nóng)民參加多種形式的展覽展示、發(fā)展論壇、技術(shù)技能比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽、涉農(nóng)公益活動等，創(chuàng)造機會條件，讓農(nóng)民參加跨省區(qū)交流，拓展理念視野，激發(fā)創(chuàng)新活力。支持農(nóng)民抱團發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)服務(wù)、營銷促銷等方面開展聯(lián)合與合作，通過專業(yè)合作、資金合作、股份合作等形式發(fā)展多元化、多類型合作經(jīng)濟組織，開展各具特色的引領(lǐng)活動，搭建展示舞臺和平臺，引領(lǐng)農(nóng)民與市場充分有效對接。

（六）做好信息管理系統(tǒng)運行工作。

培訓(xùn)機構(gòu)負責對培訓(xùn)人員登記造冊、錄入網(wǎng)上系統(tǒng)。

三、實施步驟

（一）精心制定方案（4月）。一是制定實施方案。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會同縣財政局制定實施方案，并及時報市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、財政局備案；二是按照要求遴選培訓(xùn)機構(gòu)，分解落實培訓(xùn)任務(wù)；三是是遴選培訓(xùn)學(xué)員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣部門配合培訓(xùn)機構(gòu)，遴選培訓(xùn)學(xué)員；四是制定分專業(yè)培訓(xùn)方案?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局依據(jù)實施方案，參照《高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)規(guī)范（試行）》，結(jié)合學(xué)員專業(yè)需要，制定分專業(yè)培訓(xùn)方案；五是制定教學(xué)計劃。培訓(xùn)機構(gòu)依據(jù)分專業(yè)培訓(xùn)方案，制定每個培訓(xùn)班教學(xué)計劃，隨同開班報告同時報縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局批復(fù)后實施。

（二）認真開展培訓(xùn)（5月至11月）。嚴格按照實施方案、分專業(yè)培訓(xùn)方案和教學(xué)計劃開展培訓(xùn)，落實培訓(xùn)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，嚴把培訓(xùn)時間和質(zhì)量關(guān)。對象遴選充分尊重農(nóng)民意愿，力求對象精準。授課教師從各級新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資庫遴選，每期培訓(xùn)班至少聘請1名省級以上師資庫成員。優(yōu)先選用部省統(tǒng)編教材，保證參訓(xùn)學(xué)員人手一套省級以上統(tǒng)編教材。每期培訓(xùn)班建立5項制度：即班主任制度（每班確定一名班主任，負責日常管理工作）；第一堂課制度（縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局安排人員上第一堂課，宣講政策，并了解培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)工作安排和學(xué)員需求等情況）；學(xué)員培訓(xùn)考勤制度（實行學(xué)員每天簽到）；滿意度調(diào)查制度（最后一堂課，由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局安排人員組織學(xué)員網(wǎng)上進行滿意度評價，了解培訓(xùn)效果）；培訓(xùn)臺賬制度（建立培訓(xùn)臺賬、培訓(xùn)過程影像資料等培訓(xùn)檔案）。同時，抓好培訓(xùn)班日常管理和服務(wù)、考核和頒發(fā)結(jié)業(yè)證書等。農(nóng)村人居環(huán)境整治村干班要根據(jù)鄉(xiāng)村工作實際，靈活選擇培訓(xùn)時間，可通過美麗鄉(xiāng)村現(xiàn)場教學(xué)、邀請美麗鄉(xiāng)村建設(shè)典型村的村干部“村長說村”等形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)效果，組織開展好專題培訓(xùn)。

（三）抓好管理服務(wù)（11月底前）。培訓(xùn)結(jié)束后，及時建立健全培訓(xùn)檔案，按要求將相關(guān)信息錄入農(nóng)民教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)，落實跟蹤聯(lián)系服務(wù)。

（四）做好總結(jié)工作（12月）。按照相關(guān)規(guī)定和要求，做好項目驗收和總結(jié)工作。按照省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省財政廳關(guān)于年度績效評價的部署和要求，做好年度項目實施情況自查自評工作。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，建立健全會商機制，統(tǒng)籌推進工作。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局發(fā)揮牽頭作用，加強本部門內(nèi)相關(guān)單位統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確職責分工，共同做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。

（二）嚴格資金管理。一是資金撥付?？h財政局會同縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局按照項目目標任務(wù)，及時將項目資金撥付到培訓(xùn)機構(gòu)。繼續(xù)建立資金預(yù)撥機制，縣財政局根據(jù)下達的培訓(xùn)任務(wù)和下?lián)艿氖〖壱陨涎a助資金補助撥付到農(nóng)業(yè)農(nóng)村局到，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局根據(jù)各培訓(xùn)機構(gòu)承擔的培訓(xùn)任務(wù)在各培訓(xùn)機構(gòu)開班后及時將80％補助資金預(yù)撥到培訓(xùn)機構(gòu)；培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局和縣財政局對培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)考核驗收合格意見等情況，按照財政國庫管理制度的有關(guān)規(guī)定，再將余款撥付到培訓(xùn)機構(gòu)。二是資金監(jiān)督。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村部有關(guān)項目資金管理規(guī)定和《省新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程獎補資金管理細則》要求，制定和完善項目資金管理細則，規(guī)范管理使用資金，繼續(xù)實行項目縣項目資金審計制度，切實把民生資金管好用好，提高資金使用績效。各培訓(xùn)機構(gòu)要按要求規(guī)范使用項目資金。

（三）注重條件建設(shè)。統(tǒng)籌利用各類教育培訓(xùn)資源特別是省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的科技和人才資源，加快構(gòu)建多元化培訓(xùn)體系。推進培訓(xùn)基地建設(shè)，優(yōu)先選擇培訓(xùn)基地承擔培訓(xùn)任務(wù)，將培訓(xùn)基地建設(shè)成為高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)主陣地。培訓(xùn)機構(gòu)要與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體合作建設(shè)培訓(xùn)基地。加強農(nóng)民田間學(xué)校、實踐實訓(xùn)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，確保培訓(xùn)的每個專業(yè)建立一個實訓(xùn)基地。加強師資培訓(xùn)，開展推介名師和精品課程活動，加強精品教材建設(shè)，積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。運用好全國農(nóng)業(yè)科教云平臺等信息平臺，提高信息化管理服務(wù)水平。

（四）創(chuàng)新培育機制。各培訓(xùn)機構(gòu)要抓住長三角一體化發(fā)展新機遇，積極探索建立合作開展培訓(xùn)機制。完善新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與精準扶貧結(jié)合機制，貧困地區(qū)的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人和產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人培訓(xùn)對象，每人結(jié)對幫扶同產(chǎn)業(yè)的貧困戶1個以上。建立新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定結(jié)合機制，支持參訓(xùn)農(nóng)民通過彈性學(xué)制參加中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、參加農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定。