發(fā)布時間：2023-03-02 15:02:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的隊列隊形教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：學前教育專業(yè)；體育課；組織與指揮能力
幼師的素質(zhì)，對處于幼兒成長階段的孩子們來說格外重要。因此，中職學校學前教育專業(yè)必須加大教育力度，提升學生整體教學能力及個人能力素質(zhì)，以保證步入教育教學崗位后能夠發(fā)揮他們應有的作用。學前教育的教師素質(zhì)包括多方面，有專業(yè)的藝術(shù)素質(zhì)以及課堂的教學素質(zhì)。教師是教學活動的組織者，組織與指揮能力必不可少。組織能力是指通過合理的組織形式進行綜合協(xié)調(diào)，把各方面力量組織起來，使之相互配合，依次或同步進行，為共同目標進行高效率工作的一種心理能力。那么如何培養(yǎng)學生的組織指揮能力呢？下文將結(jié)合筆者多年的教學實踐經(jīng)驗進行一番探索。
一、學前教育專業(yè)學生體育課中的組織與指揮能力培養(yǎng)中存在的問題
在中職教育工作中，應該加強對學前教育專業(yè)學生體育能力的培養(yǎng)，特別是組織與指揮能力的培養(yǎng)。但是，就現(xiàn)狀來說，由于相關因素的影響，阻礙著這一素質(zhì)培養(yǎng)教育的發(fā)展進程。
1.組織與指揮能力培養(yǎng)課程認識不足。從學校、教師到學生，對組織與指揮能力的培養(yǎng)都有著不同程度的認識不足。對組織與指揮能力培養(yǎng)課程的開設，實施未能科學統(tǒng)籌。學生對課程的學習態(tài)度不認真，不重視。就我校前幾年來說，組織與指揮能力培養(yǎng)缺乏針對性，體育課程涉及的組織與指揮能力培養(yǎng)的指導少，能夠提升學生的專項內(nèi)容教學的更少，造成組織與指揮能力培養(yǎng)課程欠缺等情況。
2.教學課堂氣氛沉悶。課堂氣氛對提高學生學習能力、提高教師教育教學質(zhì)量都有著非常積極的作用。中職生大多都是未經(jīng)嚴格招考就選擇這個專業(yè)的。他們在初中學習期間對各科課程存在著不重視和厭煩情緒，導致體育課教學效果不明顯，造成教師不夠?qū)Ｗ⒂诮?，學生走神于學，這就使得學前教育在開展體育能力培養(yǎng)課程時困難重重。需要教師們在如何提高課堂氣氛、如何吸引學生注意力方面多下工夫。
3.學生理解能力存在差異。學前教育專業(yè)在中職學校開設，由于招生、升學等原因，學生個人能力素質(zhì)方面存在較大差距，有的是初中學校的學困生。因此，使得教育教學工作全面開展存在一定的困難。生源質(zhì)量較差是目前困擾學前教育專業(yè)教學的大問題，由于學生文化知識水平較低，理解能力有所不足，各方面素質(zhì)參差不齊，導致教師教育工作開展難度加大，從而影響到教學工作的整體質(zhì)量，組織與指揮能力培養(yǎng)也不例外。
二、提高學前教育專業(yè)學生組織與指揮能力培養(yǎng)的實施建議
（一）完善教學內(nèi)容的計劃性，科學統(tǒng)籌課程
學前教育專業(yè)新生入學后，在體育教學計劃中，增加口令訓練、隊列隊形操練、集隊整隊、調(diào)動隊伍的教材，并納入堂課教學內(nèi)容，每個學生都必須會做動作，同時還要掌握組織與指揮，操練隊伍。
在一年級的第一學期，先是口令的說法和分組模仿練習。然后進行小組的隊列、隊形的口令操練。第二學期，學生進行整體的隊列隊形等口令操練，輪流指揮，教師指導。經(jīng)過一個學年的操練，使學生能熟練掌握口令和指揮隊伍的技能。并將隊列、隊形的口令組織指揮能力等納入期中和期末體育考試內(nèi)容。以隊列、隊形的口令組織指揮技能過關，帶動全面技能發(fā)展。
在二年級，第一學期由學生輪流在任課教師的指導幫助下，做好體育課中進行隊列隊形操練和領做準備活動等實踐教學，并對學生的學習情況進行考核、評分、總結(jié)。第二學期，學生在任課教師的指導下，編寫詳細的教案，到幼兒園進行運用教材內(nèi)容的教學實習，以培養(yǎng)他們體育活動教學的組織指揮能力。
（二）提高教學內(nèi)容的針對性，強化訓練基本功
組織與指揮能力培養(yǎng)的課程教學內(nèi)容，既要有效提升學生體育素養(yǎng)，又要提高學生語言表達等能力水平，組織與指揮能力培養(yǎng)課程內(nèi)容中應該注重學生的隊列隊形調(diào)動、語言的表達、臨場的指揮等能力的培養(yǎng)。
1.隊列隊形的調(diào)動能力。隊列隊形的調(diào)動培養(yǎng)在組織與指揮能力課程教學過程中占重要組成部分。首先，教師的示范，講解。教師要講解隊列隊形的站位、調(diào)動的目的、動作要領、用途。然后更重要的是運用“口令”調(diào)動隊伍，指揮者要做到口令清晰宏亮、準確。正確運用隊列隊形的口令，能使隊列調(diào)動更嚴密，更有效地完成。
2.語言的表達能力。體育課堂上的語言表達包括：語言表述、專業(yè)術(shù)語和形體語言（手勢、表情、動作）。在體育課堂上不管教師的技術(shù)有多精良，示范有多上乘；如果語言表達欠佳，也會導致教學效果大為遜色。因此，語言表達在課堂教學中既起到基礎作用，又起到橋梁作用。教師在課的組織教學中要想提高學生學習動機關鍵是教師在教學語言上的誘導和組織。課堂的語言表達要做到：講解要直觀、聲勢變化、語言速度變化、態(tài)勢語變化等。教師在課的組織教學中善于了解課堂語言的特性、作用以及學生心理特征，巧妙地運用課堂語言。
3.臨場的指揮能力。一般來說，當一個人面對一個群體性的集會、課堂，就有一種膽怯與害怕迎面而來。不知如何站立，才能自然得體；不知如何表達語言與想法，不知如何下達命令……要克服它，就要多參與，在參與前充分準備工作，做到有備而戰(zhàn)。臨場指揮就會鎮(zhèn)定自如，表達正確，條理分明，臨危不懼。
4.組織與指揮能力的強化訓練法。
（1）基本口令練習。①集體練習法。傳授隊列隊形的口令的指揮，教師示范，講解口令的喊口令的方法。學生跟著老師一句接一句地模仿練習。要求掌握發(fā)音方法、聲音的大小、語調(diào)語速、預令與動令的區(qū)分與連接、口令節(jié)奏的把握等等的技巧。運用集體齊讀和個別糾正教法，反復練習。直到掌握為止。②一對一訓練法。把學生分成2人一組，一人口令練習，一人做動作，并指出練習者的錯誤，兩個相互間輪換練習。③檢查考核訓練法。教師讓學生練習口令幾節(jié)課后，進行一次考核，未能達到要求的重新投入練習。
（2）組織指揮的操練。①組織指揮小組訓練法。全班分成若干小組，每小組5～6人，一人指揮，其他學生按口令做動作練習。完成集隊、隊列隊形操練、領做徒手操等口令指揮練習。課程可安排多節(jié)課進行。每6人輪值一節(jié)課，每節(jié)課的準備部分由他們分組完成。教師全程巡視指導，點評。②輪換擔任體育委員訓練法。全班每人擔任一節(jié)體育委員，讓每個學生都組織指揮全班的體育課，課后教師點評。這一內(nèi)容可安排在二年級進行。
（三）提高學生學習積極性，激發(fā)學習興趣
積極改善教育教學手段，提高課堂教學質(zhì)量的同時，活躍課堂氣氛，提高課堂趣味性，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。如在開展體育活動中設計“組織與指揮的比賽”等的游戲；在“廣播體操比賽”中設立“優(yōu)秀指揮獎、最佳指揮獎”等。并且在教學工作開展過程中，各種活動中多給機會學生，由優(yōu)秀的學生組織、主持。如由學生組織早操、集會的各班隊伍等?；顒咏Y(jié)束，教師專項總結(jié)組織指揮的表現(xiàn)情況，表揚優(yōu)秀，指出存在問題。以優(yōu)秀的人物，先進的事例來影響全校學生，激發(fā)學生對活動的熱愛，從而提高綜合能力。
（四）提高學生實操性，搞好課外實踐
在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中尋找自己的問題和不足，是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑，也是提高學生自身能力素質(zhì)的有效手段。學校與附近幼兒園建立良好的合作關系，為學前教育專業(yè)學生提供良好的實習實踐場所。定期安排學生前往幼兒園進行見習與實習的實踐，讓學生去親身感受這種良好的工作氛圍。具體做法是：幼兒園實習時，讓學生先寫好計劃、教案。親自制定每節(jié)課的活動內(nèi)容和方法、以及場地器材的分配、組織指揮活動練習的方法等。課前教師提供技術(shù)指導。課后讓學生互相交流討論，教師總結(jié)得與失。以實踐來提高他們的組織、觀察、應變和領導能力。
總之，學前教育專業(yè)的培養(yǎng)對象是未來的幼師，學前教育專業(yè)整體教學質(zhì)量的好壞，將會對幼兒的健康發(fā)展和身心成長有著非常重要的影響。因此，中職教師在實際教育教學工作中一定要不斷實踐和探索，尋找工作過程當中存在的問題和不足，并進行及時改進教法，促進學前教育專業(yè)學生的快速成長。
一、準備部分的設計
這部分的主要內(nèi)容包括：上課的課堂常規(guī)程序（如：體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課的內(nèi)容、檢查著裝、安排見習生活動）、隊列隊形練習、集中注意力練習及一些有針對性的一般性準備活動和專門性練習，一般性準備活動有利于學生全面鍛煉，專門性練習是根據(jù)需要直接為基本部分服務的。這部分時間一般為8～10分鐘。
注意：1.根據(jù)專門性練習的情況，有時準備部分時間也可適當延長。2.有時體育課根據(jù)教學內(nèi)容，準備部分時間又可以縮短，如：健美操等教學內(nèi)容，可與復習相結(jié)合新課程準備活動的特點提高準備活動的有效性。
（1）準備活動要具有科學性
（2）準備活動內(nèi)容要豐富多彩
（3）注重一般性準備活動與專門性準備活動的結(jié)合
（4）注重隊列隊形的應用
二、基本部分任務及內(nèi)容
基本部分是教學過程的主要環(huán)節(jié)，主要內(nèi)容包括：學習運動技能、鍛煉身體（和課課練）、傳授體育知識和進行思想教育等?；静糠质侨n的主要部分，也是達到學習體育知識技能、鍛煉身體和提高心理健康水平等各項目標的重要部分。這部分時間一般在30分鐘左右。
1.新課程注重
（1）注重技術(shù)教學和技能提高
（2）注重身體鍛煉（體能提高，健身）
2.課課練的原則
（1）有利于適應身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期（在運動素質(zhì)發(fā)展的敏感期，及時優(yōu)先地發(fā)展該部分的素質(zhì)，如12～15歲左右速度力量效果最好、10～13歲速度的提高最快、13～14靈敏素質(zhì)提高最顯著）
（2）有利于學生薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展（如：有的學生上肢力量差、有的耐力較差）
（3）有利于補充主教材內(nèi)容的不足（比如，擲實心球是上肢力量，可安排下肢的練習）
（4）有利于單元教學的學習
三、結(jié)束部分的任務及內(nèi)容
結(jié)束部分主要是降低大腦皮層的興奮性，放松肌肉和緊張的情緒，使學生逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)，進入其他課程的學習。
主要內(nèi)容包括：進行放松整理活動，小結(jié)本節(jié)課教學目標的達成情況，評價課堂表現(xiàn)，預告下次課的內(nèi)容，布置作業(yè)，歸還器材等。本部分時間一般為3～5分鐘。
放松活動一定要結(jié)合課的內(nèi)容，即學生的練習程度來進行，形式不是主要的，真正使學生該得到放松的身體部位得到放松才是目的，特別是大肌肉的放松。
四、教學設計中的四個呼應
準備部分與基本部分呼應（為什么準備、為誰準備）；教法、學法與教學目標和教材重難點呼應（對路、有突破）；身體素質(zhì)課課練與基本部分及學生發(fā)展敏感期呼應（課課練練什么、怎么練、為什么這樣練）；結(jié)束部分與基本部分呼應（為誰整理放松、為什么這樣做及課后學生的狀態(tài)）。
五、教學設計中的五個結(jié)合
技能與體能發(fā)展相結(jié)合；教育與教學相結(jié)合；創(chuàng)新與規(guī)律相結(jié)合；教師主導與學生主體相結(jié)合；教案結(jié)構(gòu)與形式規(guī)范建議相結(jié)合。
1.教案書寫格式要求采用表格形式
2.教案結(jié)構(gòu)建議采用傳統(tǒng)的“三段式”
3.教案內(nèi)容應體現(xiàn)完整性
教案的基本要素一般包含教學內(nèi)容（教材名稱、教學內(nèi)容與重難點）、教學目標、課的結(jié)構(gòu)、教學過程與方法[教師活動和學生活動、組織與要求（包括安全提示）、時間安排與練習次數(shù)]、運動負荷、場地器材、課后記載等。
特別強調(diào)：教學負荷不適宜，對各項練習的時間、次數(shù)及強度不能做出科學具體的安排的課不是好課。
教案中必須要有“練習的組數(shù)與次數(shù)”的縱欄，要在每個身體練習的后面都注上練習的組數(shù)和次數(shù)。在教案的結(jié)尾部分要有對運動負荷（平均心率估計）和練習密度（練習時間/上課總時間）的預計。
【關鍵詞】 德育教育；體育教學
在學習過程中，學生的學習方式是具有個性特點和獨立性的，在教學過程中學生的德育在課中起決定性的作用。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務，是提高體育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、積極進取的心理品質(zhì)，因此，體育教師要根據(jù)學生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學過程中。本人就如何在體育教學中滲透德育，淺談幾點認識和想法。
一、充分發(fā)揮教師在教學中作用
德育教育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程，中學生正處在長身體、長知識和世界觀形成的關鍵時期，具有較強的可塑性，加之青少年具有好動愛表現(xiàn)自己等心理特征，而體育教學又是在不斷的活動中進行的，這又為教師在體育教學中向?qū)W生進行思想品德教育提供了有利條件。教師的職責是教書育人，因此我們要以高度責任感，在實際教學中，結(jié)合中學體育教育的特點，挖掘各教材內(nèi)容的思想教育因素，要采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，這時教師把握教育的時機和方法，把政治思想教育滲透到體育教學過程中，充分發(fā)揮德育功能在教學中的作用，激發(fā)學生學習的積極性和自覺性，提高體育教育的整體效益。
1、挖掘因素，有機結(jié)合
在滲透德育教育過程中，教師應根據(jù)體育學科特點，緊緊抓住教材德育因素與學生實際有機結(jié)合。滲透的方式要多種多樣，程度要適合學段年齡特點，滲透的方法要使學生樂于接受，時機要與學生實際恰到好處。在整個教學過程中，教師的儀表、言行、教態(tài)、文化修養(yǎng)等方面都需要為人師表。
首先、教師應系統(tǒng)地學習體育教學大綱，明確體育學科總體德育內(nèi)容，然后按教材逐步進行分析挖掘，找出德育要點，這樣，不僅使教師明確了教材與思想品德教育的內(nèi)在聯(lián)系，而且促使教師在教學過程中把思想品德教育和教學任務融為一體。在編寫教案時，要根據(jù)本課內(nèi)容、任務，目的精心設計，采用多種手段來激發(fā)學生的好奇心，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。如枯燥乏味的隊列練習，可采用“誰是最可愛的人？”誘導學生，以軍人的標準要求自己，讓他們以實際行動向?qū)W習，努力做出“立正”“向右看齊”等正確動作，鍛煉毅力和耐力。
2、嚴格的管理強化紀律觀念
體育教學中的準備活動，就是用較短的時間，迅速將學生組織起來，調(diào)動身體各器官系統(tǒng)機能能迅速進入工作狀態(tài)，為基本部分的學習做好充分的準備，使學生精神振奮，情緒活潑地開始一堂課的學習。準備活動包括整隊、報數(shù)、清點人數(shù)、隊列隊形練習、一般性準備活動、專門性準備活動等等。隊列隊形和體操隊列不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一種嚴格的集體活動。它要求學生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應迅速、動作準確和協(xié)調(diào)一致的應變能力。此外，嚴格遵守課堂組織紀律，不做與課無關的其他活動等等，這些都能培養(yǎng)學生嚴格的紀律觀點，是極好的德育教育形式。
二、在體育游戲中培養(yǎng)相互合作的團隊精神
體育游戲是學生們最喜愛的一項綜合性的體育活動，它不僅能有效地發(fā)展學生的體力和智力，提高學生掌握和運用體育知識、技術(shù)、和技能，而且對學生進行德育教育，培養(yǎng)集體主義、同學友誼、自覺遵守紀律、勇敢、果斷的道德意志品質(zhì)等方面，都有重要的意義和作用。
三、體育教學中加強德育的途徑和方法
德育教育是當前學校教學的重點，是對學生進行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。體育課教學則是寓思想教育于身體活動中，多通過練習法、游戲法和矯正法等多種方法進行，由于學生活潑好動，喜愛體育活動，因而他們的思想行為、個性、愛好、意志品質(zhì)等在體育教學活動中，都能最充分的表露出來，這樣教師可以抓住有利時機，因勢利導，做好教育工作。學生更易直接接受。
1、運用體育常規(guī)進行經(jīng)常性教育
（1）結(jié)合課堂常規(guī)進行德育滲透。課堂常規(guī)教育是體育教學的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風的教育過程。
如：在隊列、隊形教學中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學生，上課時學生隊伍不整齊，注意力不集中，講空話等現(xiàn)象。此時需教師及時進行思想教育來改變現(xiàn)狀。班級體育課中的隊伍，也是一個班級風貌的窗口，在課堂中隊伍整齊，做到快靜齊，不但可以顯出班級良好的精神風貌，而且可以更好地培養(yǎng)學生的集體主義精神和集體榮譽感。從中不但可以激發(fā)學生的愛國熱情，同時也培養(yǎng)學生熱愛班級的集體主義精神，為積極而有秩序地鍛煉提供了一個先題條件。
（2）結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。體育教學中滲透德育，要特別強調(diào)確認和尊重學生的主體地位，啟迪和引導學生的主體意識，吸引和組織學生參與教育活動，幫助他們充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的需要，從而提高自身素質(zhì)。除了游戲之外，在體育的其他教材中也可以插入適當?shù)乃枷虢逃?/p>
根據(jù)新課標精神，根據(jù)我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照小學體育教學常規(guī)實施細則；以課程改革為指導，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創(chuàng)新意識、自學能力與實踐能力的培養(yǎng)。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業(yè)務素質(zhì)，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質(zhì)量。
二、主要目標
1、集體備課怎樣開展：體育組按照個人初備-集體研討-修正教案-重點跟蹤-課后交流的程序進行。首先，備課組長確定好集體備課計劃表，主要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時集體交流，集體交流后形成集體備課教案，
2、開展好教研活動：
（1）根據(jù)課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。
（2）積極的向?qū)W生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態(tài)中。
（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。
（4）繼續(xù)加強小學校園舞的開展，抓好校廣播操的訓練質(zhì)量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態(tài)度。
（5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學工作。培養(yǎng)學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發(fā)展重要性的認識。
（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達標活動及聽課評課活動。
（7）充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作。
三、開展好業(yè)務學習和網(wǎng)上教研活動
本學期體育組業(yè)務學習以“引領教師專業(yè)成長”為目標，在專業(yè)性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。
體育專業(yè)性學習由譚延偉老師負責，主要學習體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。
主題性學習由徐世偉老師負責，主要學習如何提高課余體育訓練水平，提高二課堂活動效果。
研討性學習由體育組教學能手譚延偉和鄧偉老師負責，主要學習如何提高體育教學質(zhì)量等。
開展好網(wǎng)上教研活動，成立網(wǎng)上教研小組，定期登陸教師論壇平臺，提高遠程教育的應用。
四、具體工作安排
1、九月份完成訓練隊的選拔和組建工作（乒乓球隊和速滑隊），制定好各項體育計劃。
2、十月份協(xié)助政教處和大隊部開展校“園吉尼斯”活動。
3、十一月份體育創(chuàng)新課堂教學活動，組內(nèi)互相聽課。冰場澆制工作。
根據(jù)新課標精神，根據(jù)我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照小學體育教學常規(guī)實施細則；以課程改革為指導，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創(chuàng)新意識、自學能力與實踐能力的培養(yǎng)。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業(yè)務素質(zhì)，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質(zhì)量。
二、主要目標
1、集體備課怎樣開展：體育組按照個人初備-集體研討-修正教案-重點跟蹤-課后交流的程序進行。首先，備課組長確定好集體備課計劃表，主要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。在后面的一周里由備課教師熟悉教材，自我初備，下次集體備課時集體交流，集體交流后形成集體備課教案，
（1）個人初備時，一定要學習研究課程標準、教材、抓住教學重點、難點、寫出備課提綱。（2）集體交流，由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設計及有關理論依據(jù)，主持人組織大家就備課時的困惑或教學實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。（3）修正教案，在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。（4）形成教案。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎上形成教案。主備人在形成的教案應力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。（5）課后交流，備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。
2、開展好教研活動：
（1）根據(jù)課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。
（2）積極的向?qū)W生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的 學習與工作狀態(tài)中。
（3）組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。
（4）繼續(xù)加強小學校園舞的開展，抓好校廣播操的 訓練質(zhì)量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態(tài)度。
（5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學工作。培養(yǎng)學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發(fā)展重要性的認識。
（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達標活動及聽課評課活動。
（7）充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的 訓練工作。
三、開展好業(yè)務學習和網(wǎng)上教研活動。
本學期體育組業(yè)務學習以“引領教師專業(yè)成長”為目標，在專業(yè)性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。
體育專業(yè)性學習由譚延偉老師負責，主要學習體育專業(yè)方面理論和最新專業(yè)信息。
主題性學習由徐世偉老師負責，主要學習如何提高課余體育訓練水平，提高二課堂活動效果。
研討性學習由體育組教學能手譚延偉和鄧偉老師負責，主要學習如何提高體育教學質(zhì)量等。
開展好網(wǎng)上教研活動，成立網(wǎng)上教研小組，定期登陸教師論壇平臺，提高遠程教育的應用。
四、具體工作安排
1、九月份完成訓練隊的 選拔和組建工作（乒乓球隊和速滑隊），制定好各項體育計劃。
2、十月份協(xié)助政教處和大隊部開展校“園吉尼斯”活動。
3、十一月份體育創(chuàng)新課堂教學活動，組內(nèi)互相聽課。冰場澆制工作。
摘 要 教學方法和手段對提高體育課效果十分重要，怎樣才能更快更好地把體育知識和技能傳授給學生值得我們深入研究和思考。本文通過介紹粉筆在體育課中不同運動項目的實際運用，達到快速高效和立竿見影的輔助作用，從而迅速提高學生的學習效率，為今后的學校體育教學方法和手段提供了有益的借鑒，同時，在一定層面上也減輕了體育教師的工作強度。
關鍵詞 體育教學 粉筆 運用 效果
每當我們提起粉筆，馬上腦海中就會浮現(xiàn)出語文老師在黑板上認真板書的形象，或者數(shù)學老師用三角板畫圖的情景，似乎粉筆在體育課中并沒有什么用武之地，多年來，也未在報刊上見到過此類研究文章的發(fā)表，其實，粉筆在體育課中的運用也是非常必要和廣泛的一種教學內(nèi)容，而且可以起到簡便、實用、快捷的輔助作用。需要引起我們重視和關注的是，粉筆快速便捷、一目了然的特點，將成為我們體育教師不可或缺的好幫手。筆者長期在學校體育教學工作中積累了一些經(jīng)驗和做法，以下將本人對粉筆在體育課教學中的具體運用方法和作用略抒己見。
一、可以用粉筆畫出起始線
目前，不少學校體育設施還不盡完善，特別有些地方學校體育活動場地還比較緊張，在不具備田徑場地條件的情況下，我們在教學中運用粉筆就可起到很好的作用。如在短跑50米快速跑中，體育老師可以用五厘米長的粉筆，橫著畫出起跑線與終點線，而且可以在起跑線上分割出多條跑道位置，并標上數(shù)字代表一道，兩道等等，非常省時、省力，馬上就可以投入到教學實踐中去。
二、可以用粉筆畫出標志線
學生在體育課堂上學習行進間高手投籃時，初學者比較難易學握雙手持球的時機，所以就可以在籃球場上，用彩色粉筆標示出何時雙手持球位置方便學生快速掌握行進間高手投籃技術(shù)動作，提高教學的效率，使學生很容易掌握持球時機，為完成正確完整的技術(shù)動作做好鋪墊。
三、可以用粉筆畫出及格線和優(yōu)秀線
學生在體育課堂上進行立定跳遠考試時，可以用粉筆畫出起跳線以及及格線和優(yōu)秀線，可以使學生一目了然，鎖定目標，掌握起跳的距離，判斷自己的成績，減少不必要的麻煩，省時、省力。
四、可以用粉筆畫出接力區(qū)和預跑區(qū)
在體育課接力跑的教學中，可以用不同顏色的粉筆，在場地上標出哪條線代表的是接力區(qū)，哪條線代表的是預跑區(qū)，這樣可使學生能夠分辨清自己所處的位置，采取什么接棒方法，以便于學生快速掌握接力跑的技術(shù)動作。
五、可以作為記號使用
在體育課測試投擲標槍項目時，當學生投擲的標槍落地插入場地時，可以把標槍拔出，用不同顏色的粉筆代表試投次數(shù)放置在插入標槍落地點，作為標槍記號使用。這樣可以減少使用標槍的數(shù)量，減少安全事故的發(fā)生。
六、可以畫出準確起跳點
在練習背越式跳高時，為了讓學生更好地掌握起跳時機，就可以用粉筆標出開始起跑的位置和最后起跳的位置，準確選擇起跳點，提高背越式跳高技術(shù)動作的科學性和成功率，減少失誤。
七、可以短時間畫出場地線
在實際開展體育交流活動中，有一次外校要與我校進行一場籃球友誼賽，由于活動通知比較突然，時間緊迫，當時場地由于長期沒有得到維護，有些場地線已經(jīng)看不清楚了，為了使比賽能夠正常進行，我們就用白色的粉筆，按照原來的場地線進行了涂描，保證了比賽的順利進行。又如考核投擲鉛球時，就可以用粉筆畫出直徑為2.135米的一個圓，然后向兩側(cè)畫出夾角為40°投擲區(qū)，在投擲區(qū)內(nèi)分別畫出6米、7米、8米等不同的成績線，用5厘米長的粉筆就可以很輕松的畫出投擲場地來，方便快捷。
八、可寫出關鍵詞、要領和口訣
在體育課行進間高手投籃教學時，可以把技術(shù)要領用口訣的形式寫出，如一步大、二步小、三高跳用粉筆寫出，便于學生按照要求進行練習，快速提高練習者的效果，盡快掌握行進間高手投籃技。又如，在跨欄跑教學中尤其是欄間跑的時候，由于有些學生掌握不好步幅的大小，容易打亂節(jié)奏，所以在欄間跑的距離中，可以用粉筆標示出“第一步小，第二步大，第三步中”這樣的口訣，也可以用不同顏色的粉筆畫出欄間跑的步段來，讓學生做到心中有數(shù)，一目了然，經(jīng)過多次反復練習，即可快速掌握欄間跑的節(jié)奏步幅。
九、可以畫出區(qū)域界線
當我們對學生進行立定跳遠測試時，很多同學都喜歡圍觀，容易影響受測者的正常水平發(fā)揮，所以有必要在跳遠區(qū)域畫出適宜的界線，防止部分學生因圍觀影響正?？己?，保證受測者能正常發(fā)揮出跳遠的最好水平。
十、可用粉筆畫出相距位置
在對學生武術(shù)項目考核中，比如考核少年拳的時候，以每班25人計算，可按每5人一組分組考核，考核前，預先在場地上用粉筆以相距1.5米的地方為宜，畫出5個圓圈位置，用數(shù)字（12345）分別標在圓圈內(nèi)，學生分別站于指定位置開始進行考核。這樣便于學生自覺按順序拉開距離，互不干擾，保證考核能順利進行。
十一、可以直觀反映測試者的成績
在4分25米往返跑測試中，為了能夠準確測出學生的成績，可以每隔1米標示出一個成績，然后用粉筆寫上米數(shù)，當時間到體育老師鳴哨時，看看最后跑到那個位置，就可以很方便計算出在單位時間內(nèi)跑的距離是多少，從而方便、快捷、直觀地反映出受測者的成績。
十二、可以畫出預設目標
在武術(shù)少年拳――大躍步前躥動作教學時，有些學生只會原地來做，或者遠度不夠。為了提高該動作的技術(shù)水平，顯示出該動作的技術(shù)特色，可以用粉筆在場地上標示出預設目標，以此來提高學生跳躍遠度的能力和應達到目標。
十三、可以確定套路動作方位
比如武術(shù)個人太極拳或其他拳械項目表演時，要求表演者站在場地的右方開始起勢。不管是四段也好，八段也罷，最后結(jié)束，演練者要回到起勢的位置，所以為了能準確歸位，可以根據(jù)太極拳的運動路線，用粉筆標示出運動方向，這樣就便于練習者參照粉筆路線，最終準確歸位。在整套套路表演中，起到非常關鍵的引導作用。
十四、可畫出易教易學的平面圖
當學生上室內(nèi)體育課時，尤其像講解籃球、羽毛球規(guī)則時或戰(zhàn)術(shù)攻防時，可以用粉筆在黑板上畫出像籃球、羽毛球場地的平面圖，使學生直觀地看出場地狀況，方便體育教師進行教學，使教學效果明顯提升，對順利開展教學提供了便利，起到了有圖有文和易教易學的效果。
十五、可以畫出特殊標記
在進行大型廣播體操、健美操等集體項目教學時，因集體項目要求隊列隊形復雜，變化比較多，往往隊列隊形并不對稱一致，許多情況下都是特殊的隊形，如菱形、扇形、橢圓形等各種不對稱的隊形。學生在練習時不好掌握，可以由老師預先用不同顏色的粉筆預先標示出來，更好地方便學生掌握各種隊列造型，通過這種方法的練習，能使學生做到隊列造型精準到位與整齊劃一。
通過以上各種不同的方法，可以看出粉筆在體育課中的運用和所起的作用是非常明顯的，而且效果是非常好的，往往事半功倍，可以作為體育老師的得力輔助工具，起到畫龍點睛的作用，所以建議體育教師在今后的教學工作中，能夠經(jīng)常用到粉筆，為您的教學工作錦上添花。
教師要在體育課中把粉筆運用好，發(fā)揮粉筆的有效作用，必須勤動腦、勤動手，精確練好將12厘米長的一根粉筆用手掰成5厘米長的小段，因為很多界線、起跑線、跑道線都是5厘米寬，所以要能熟練、準確的掰成5厘米長的粉筆才算過關，然后就是用這個5厘米長的粉筆橫拿手中，畫成一條直線。這就要求教師必須手要穩(wěn)、思想要集中、兩腿要均衡、彎腰要適度、呼吸要自然平和，在這種狀態(tài)下才能畫出又直又均勻的直線來，就像用尺子或者專業(yè)工具畫出來似的，這樣才可以體現(xiàn)出一個體育教師得心應手的運用粉筆的能力水平。另外，當對畫直線熟練后，可以練習畫出各種弧線或圓等常用線圖來。只要我們肯動腦筋，粉筆在體育課中的運用范圍將會越來越廣泛，作用會越來越大。
參考文獻：
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關鍵詞：體育教育專業(yè)；本科生；教育實習；實習現(xiàn)狀
1.研究對象與方法
1.1研究對象
本課題是以天津體育學院2011級體育教育專業(yè)本科生教育實習現(xiàn)狀為研究對象。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
借助圖書館、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫等，查閱與體育教學文獻資料，收集并整合所得資料以支持自己的觀點。
1.2.2問卷調(diào)查法
根據(jù)論文需要，對天津天津體育學院2011級體育教育專業(yè)66名參加集中教育實習的學生進行問卷調(diào)查，實習期間采用同學、導師介紹等方式發(fā)放并回收問卷。共發(fā)放問卷66份然后共回收66份，有效問卷64份有效率為96.97%。
1.2.3訪談法
設計訪談提綱，預約訪談時間，對2011級實習生進行訪談，體育教學課程開展的具體情況了解。
1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法
對回收調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并進行歸納整理。
1.2.5邏輯分析法
運用比較，歸納等邏輯方法，對其進行分析。
2.結(jié)果與分析
2.1天津體育學院2011級體育教育專業(yè)學生集中實習的現(xiàn)狀調(diào)查分析
2.1.1集中實習的準備情況
根據(jù)實際調(diào)查得知，教育實習準備工作主要在，練習隊列的練習75.00%；田徑各個項目基本技能60.00%；學習教學教法55.00%；語言表達能力48.33%；其余20.00%。在知識和技能儲備上都要做好充足的準備，掌握實習單位和學生的具體情況，具體分析以備適應各種不同的教學環(huán)境達到應對自如。
2.1.2集中實習的實施情況
2.1.2.1集中實習的地點分布
教育實習基地是開展教育實習工作的基礎，是保證教育實習工作順利完成的必備條件，調(diào)查如表2所示，2011級體育教育66名實習生分布在南開區(qū)的第二南開中學24人、第九中學4人；河西區(qū)的梅江中學3人、實驗中學28人、環(huán)湖中學4人；河東區(qū)的第四十五中學1人；靜?？h的靜海實驗中學2人。
2.1.2.2集中實習的時間保證
我校2011級所有體育教育專業(yè)實習均是一次性的集中實習，一般體育教育專業(yè)學生都安排在第7學期實習，部分考研體育教育專業(yè)學生安排在第8學期。實習過程中前1―3周分配導師看課學習授課經(jīng)驗，4-14周實習生獨立授課完成相應教學任務并不斷提高自己各方面能力。實習正常時長為14周，考研的實習時間為8周。
2.1.2.3集中實習的實習方式
此種形式的優(yōu)點是有利于實習目標、實習計劃以及實習內(nèi)容的相對統(tǒng)一，便于日常管理，易于保障教育實習的整體質(zhì)量。
2.1.2.4集中實習的實習內(nèi)容
教育實習內(nèi)容由實習單位安排，最多的是體育實踐課安排田徑、球類技術(shù)占56.7%；課間操55.00%；課外活動36.70%；體育競賽的組織28.30%要求學生在大學期間要不間斷地進行教學實踐學習特別是教師基本功訓練、教材教法研究、模擬教學、比賽編排等的方面學習。
2.1.2.5集中實習的知識應用
集中實習運用知識面廣闊，包含了田徑（跑跳投）、籃球、排球、武術(shù)、健美操基本技術(shù)；各種賽事編排、教案的編寫。通過調(diào)查：教案的編寫上存很多問題，重難點不明、組織細節(jié)考慮不夠、體育繪圖、編排欠缺；教學設計存在具體的教法、學法、過于簡單，需要不斷完善等。
2.1.2.6集中實習單位的管理
（1）按時到校：上午8：00準時報到，下午4：00―5：00授課結(jié)束；課前準備工作：整理教案、器材，、準備上課；課后及時和指導老師會面，導師作總結(jié)、評論指導上課過程的優(yōu)缺點。給予建議改進自己的組織教學能力、編寫上課教案等。
（2）課程安排：每周每人14-16節(jié)課，空余時間相互觀摩優(yōu)秀老師上課：學習上課組織管理、教學教法、說課等能力的鍛煉。
2.1.3集中實習的效果評價
2.1.3.1對實習前培訓工作的評價
據(jù)調(diào)查我校對體育教育專業(yè)教育實習前的準備工作內(nèi)容是隊列隊形、口令的練習，基本技能教學模擬指導有限，教學經(jīng)驗有限很多學生認為實習前期準備太倉促很多關于教學教法的知識和技能不能很好地領悟和掌握。應該豐富實習前期培訓內(nèi)容并明確培訓目標。
2.1.3.2對于實習單位指導老師的評價
事實證明，實習指導教師在教育實習中處于主導作用，對教育實習工作具有重要的意義指導教師的指導方法、頻率都對實習生的實習起到很重要的作用。否則實習生無法從根本上認識自己的錯誤并及時改正。
2.1.3.3對實習生自身實習過程的評價
91.67%的實習生提高自己語言表達能力；56.67%提高自己的示范動作；46.67%提高課堂組織能力；38.33%實習生提高自己對學生及自我情緒控制；36.67%提高課堂設計能力；教育實習從不同方面各種能力都有不同程度的提高。
范文一
一、指導思想及目標
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn) 以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本 的辦學目標。以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質(zhì)量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結(jié)協(xié)作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
二、工作任務及要求
1、抓好 兩課兩操一活動 ，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質(zhì)。
兩課兩操一活動 是學校體育工作的重點， 兩課兩操一活動 質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好 兩課兩操一活動 的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實提高我校學生身體素質(zhì)。
推行《學生體質(zhì)健康標準》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經(jīng)念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發(fā)育和探索適合我校學生身心健康成長之路。
三、教學措施
1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
4、以據(jù)學生的特點，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養(yǎng)學生的榮譽感。
5、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
7、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛(wèi)生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。
范文二
一、指導思想
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī)。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標
1、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《學校體育工作條例》
2、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。
3、爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng) 合格+特長 的學生。
三、具體工作
1、不斷健全科學的管理體系
今年我校將繼續(xù)組建體育領導小組，使體育工作管理形成一條線。即校長 支部書記 體育教師 各班班主任和學生。實行各級逐步下達計劃，再實施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育教學工作做到了常規(guī)化、制度化、科學化
2、常抓 六認真
今年將繼續(xù)開展體育教學工作 八認真 ，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本學年無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕體罰學生與變相體罰學生的現(xiàn)象。
3、搞好教科研
為了進一步做好體育教學的改革工作，教師必須寫好課題計劃與教案，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討。在市里有關兄弟學校進行體育觀摩課，組織體育教師到學校進行參學習。
4、抓好課外活動
1、今年繼續(xù)抓好學生的1小時體育鍛煉，進一步規(guī)范練習廣播體操，學校并舉行全校廣播操比賽。
2、做好一年一次的五項身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項身體素質(zhì)測試項目：50米、50米 8、立位體前屈、跳繩(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠。
3、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達標的項目： 1分鐘跳繩、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐。
4、根據(jù)學校的特點與教師的特長，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊。每周三、五必須訓練1.5小時，參加鎮(zhèn)、區(qū)的中小學生各項體育比賽，在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯(lián)系、向領導反映。
四、確保體育經(jīng)費，進一步完善場地和器材
我校的操場大約200米，不是一個標準的場地，它是學生唯一的活動場地，今年學校為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展。
五、認真組織學校小型體育競賽活動。
通過各種體育競賽活動，確保學生在德、智、體全面發(fā)展。每周做好體育大課間活動。另外根據(jù)局安排每周星期三安排學校社區(qū)體育興趣活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，根據(jù)學生自愿興趣為主。
六、本學年度教學內(nèi)容如下：
1、隊列隊形
2、廣播體操
3、跑和游戲(多種移動、躲閃、急停)
4、跳躍與游戲(各種跳躍等)
5、投擲與游戲(各種揮動、拋擲等)
6、滾翻與攀爬練習
7、技巧練習與器械練習
8、對抗角力與游戲
9、韻律活動與簡易舞蹈
10、小球類的基本技術(shù)與游戲