發(fā)布時(shí)間：2023-03-06 15:59:08
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的國旗下講話樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
同學(xué)們：
今天我們在這里隆重舉行2002-2003年度優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體表彰大會(huì)，大會(huì)本應(yīng)在五月舉行，但由于受非典的影響推遲到現(xiàn)在舉行，致使高三的同學(xué)不能參加，這是本次表彰大會(huì)最為遺憾的地方，但我們已將證書轉(zhuǎn)交這些同學(xué)手中，沒有耽誤他們考學(xué)。學(xué)校為此作了大量工作。
本次表彰大會(huì)受表彰的同學(xué)共有794人次，先進(jìn)集體27個(gè)，平均每班18人次，有一半的集體受表彰，這是近年來較多的一次。在此我代表學(xué)校向他們表示祝賀。表彰會(huì)是我校多年來堅(jiān)持的一項(xiàng)教育活動(dòng)，它不僅是學(xué)先進(jìn)找差距教育活動(dòng)，更是對我們校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的一次檢閱。作為自治區(qū)示范校我們不僅要有一流的設(shè)施、實(shí)施一流的管理，更要有一流老師、創(chuàng)一流業(yè)績、培養(yǎng)一流學(xué)生。今天受表彰的同學(xué)就是我們的驕傲，他們不僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們?nèi)w教職工學(xué)習(xí)的榜樣，為此我提議同學(xué)們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
在此我希望受到表彰同學(xué)要戒驕戒躁，榮譽(yù)只屬于過去，今后無論是做人、還是學(xué)習(xí)，無論是在校內(nèi)、還是在校外，各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，任何時(shí)候都要經(jīng)得起考驗(yàn)，在校是個(gè)好學(xué)生，回家是個(gè)好孩子，社會(huì)上是個(gè)好公民，為全校同學(xué)當(dāng)好示范。
>>> 策劃者說
國旗下講話是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要載體。與其他德育形式相比，對于培養(yǎng)師生愛國情感、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，傳播正能量，國旗下講話有其不可替代的價(jià)值?？梢哉f，一次精彩的講話會(huì)令人難以忘懷，甚或可以影響和改變?nèi)松壽E。
反觀當(dāng)下中小學(xué)的國旗下講話，效果則不盡如人意。往往是一人臺(tái)上講，千人臺(tái)下聽；或者照稿宣讀，或者脫稿背誦。盡管臺(tái)上的人慷慨陳詞、精神振奮，但由于程式化而導(dǎo)致的單調(diào)和乏味，早已讓學(xué)生心生倦意。久而久之，學(xué)生便對這項(xiàng)活動(dòng)失去了興趣。
國旗下講話要充分發(fā)揮其潛在的教育作用，絕不能照搬固定的模式，也絕不能僅僅體現(xiàn)在短短的十來分鐘。有些學(xué)校為了優(yōu)化和提升講話的質(zhì)量和實(shí)效性，在其形式和內(nèi)容上下足了功夫，力求講話形式的開放、講話方式的靈活、講話主體的多元和講話主題的多變；有的學(xué)校還實(shí)行了講演結(jié)合，采取了小品、啞劇、講故事、詩朗誦等多種形式的融合，將思想道德教育寓于鮮活的節(jié)目當(dāng)中，大大激活了學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高了國旗下講話教育的實(shí)效性。
如何運(yùn)用好國旗下講話這一學(xué)校德育的有效載體，大有文章可做。
摘 要
國旗下講話是一種情境教育方式，在廣大中小學(xué)德育工作中具有十分重要的意義和作用。創(chuàng)設(shè)高效的國旗下講話的育人情境，是取得德育實(shí)效的根本保證。本文在闡述情境教育這一教育模式基本要求的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)設(shè)高效的國旗下講話的育人情境的思路與建議。
關(guān) 鍵 詞
國旗下講話；情境教育；育人情境
作者簡介
郁樹廷，北京航空航天大學(xué)思想政治理論學(xué)院基礎(chǔ)課教研部主任，副教授；江麗，北京航空航天大學(xué)思想政治理論學(xué)院，研究生
作為一項(xiàng)廣泛開展的傳統(tǒng)的教育活動(dòng)，國旗下講話在學(xué)校德育工作中有著重要的地位和作用。應(yīng)當(dāng)說，國旗下講話的教育形式是在構(gòu)建一種教育情境，讓每個(gè)人身臨其境、感受氛圍、啟發(fā)思想心靈。能否讓國旗下講話這種教育形式收到良好效果，關(guān)鍵在于能否創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效的育人情境。
一、國旗下講話情境
要體現(xiàn)學(xué)生的主體性
情境德育是針對我國傳統(tǒng)德育中存在的偏重知識性教育的弊端，在情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下提出的一種教育模式，旨在以情境體驗(yàn)和情感熏染等方式，將教育要求的思想觀念與規(guī)范內(nèi)化到學(xué)生的態(tài)度體系中，成為其意識體系的重要組成部分。高效的德育情境應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體性，讓學(xué)生成為德育情境的積極營造者、德育要素的主動(dòng)選擇者。故而，學(xué)校在創(chuàng)設(shè)國旗下講話活的德育情境時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主角，而不是一般的參與者和被動(dòng)的接受者。
體現(xiàn)學(xué)生主體性的教育方法有多種，只要我們確實(shí)尊重學(xué)生的主體地位，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就可以根據(jù)不同年級、不同教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)和組織一系列發(fā)揮學(xué)生主體性的活動(dòng)。比如，國旗下講話活動(dòng)可請部分優(yōu)秀學(xué)生代表擔(dān)綱主持或主講，這樣既是對優(yōu)秀學(xué)生的一種鼓勵(lì)和鍛煉，又能在學(xué)生中樹立榜樣起到示范作用，為國旗下講話活動(dòng)注入新鮮的活力，構(gòu)建富有時(shí)代氣息的學(xué)生話語體系。也可以把每周的升旗儀式和講話活動(dòng)交給各個(gè)班級輪流主持，活動(dòng)方式可不拘一格，充分發(fā)揮學(xué)生集體的創(chuàng)造力。在班級主持活動(dòng)中，可使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和凝聚力等。另外，組織者還可以根據(jù)學(xué)生對象和教育內(nèi)容的特點(diǎn)與要求，設(shè)計(jì)諸如朗誦、表演唱、小品等由學(xué)生擔(dān)任主角的實(shí)施方案，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，使國旗下講話真正成為促進(jìn)學(xué)生健康成長的舞臺(tái)。
在活動(dòng)中，我們要給學(xué)生提供自我教育與反思的機(jī)會(huì)，比如可以讓學(xué)生自我策劃一次以“感恩父母”為主題的手抄報(bào)（或黑板報(bào)）活動(dòng)，學(xué)生在這一過程中，不僅了解了為什么要感恩父母，同時(shí)也對為人子女的行為進(jìn)行一次徹底的反思。這種通過“自省教育”的方式所達(dá)到的德育效果是深刻的，具有自我教育的意義。
二、國旗下講話情境
要符合教育的規(guī)律性
國旗下講話要以學(xué)生的“知”為基礎(chǔ)。這里的“知”是指認(rèn)知。比如活動(dòng)中所引用的案例，一定要結(jié)合特定群體的生活實(shí)際和他們的知識水平以及心理需要，諸如一些熱門的戀愛事例、宗教事例、反腐倡廉事例絕對不是從小一到高三都適合，需要根據(jù)不同年齡段的認(rèn)知水平選取恰當(dāng)?shù)睦硬拍苓_(dá)到良好的情境效果?？傮w要求是，德育情境的內(nèi)容與方式要和學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)與知識、思想與情感等發(fā)展?fàn)顩r相吻合，能夠使學(xué)生積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)與情境相對應(yīng)的德育活動(dòng)。
國旗下講話要以“行”為落腳點(diǎn)?！靶小奔慈说牡赖滦袨?，是人的內(nèi)在道德認(rèn)知與情感的外在表現(xiàn)。它是道德知識的傳授，道德情感融入以及道德意志強(qiáng)化的最終落腳點(diǎn)。國旗下的講話為我們提供了一個(gè)良好的德育平臺(tái)，我們需要努力運(yùn)用好這一平臺(tái)，促使學(xué)生主動(dòng)行而不是被動(dòng)行，使學(xué)生勤于行而不是怠于行，引導(dǎo)和督促學(xué)生在深化認(rèn)知的基礎(chǔ)上踐行道德規(guī)范。比如，在組織以“尊重他人”為主題的國旗下講話活動(dòng)中，教師要讓學(xué)生反思自身的一些點(diǎn)滴實(shí)際言行（如反思給他人起外號、嘲笑他人的后果，寫出被尊重和不被尊重的感覺等）和典型事例，增強(qiáng)對“尊重他人”的認(rèn)知，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中從點(diǎn)滴行為做起，在實(shí)踐中體驗(yàn)尊重他人不僅能使他人感到快樂，同時(shí)也能夠給自己帶來快樂。
三、國旗下講話情境
要貼近實(shí)際生活
德育的生活化是提高教育效果的基本要求。德育情境的創(chuàng)設(shè)要從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，著眼于德育情境與生活環(huán)境的一致性。實(shí)際生活是最好的教材，只有貼近學(xué)生實(shí)際生活的德育活動(dòng)才能真正地被學(xué)生所理解與感知，因而也才是最有效的。
國旗下講話要從實(shí)際生活中選取精當(dāng)?shù)陌咐?。?dāng)今時(shí)代是一個(gè)開放的信息時(shí)代，學(xué)生能夠通過多種渠道獲得一些熱點(diǎn)問題與案例并引起關(guān)注與思考，如果適時(shí)地選取一些與講話主題相關(guān)的精當(dāng)案例，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與生活密切相關(guān)的、開放的教育情境，不僅能夠及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生提高對熱點(diǎn)問題和事件的分析與判別能力，而且能夠深化教育主題，提高教育效果。比如以《校園拒絕》為主題的國旗下講話活動(dòng)，除我們通常選擇“”組織的案例外，更應(yīng)選取不久前發(fā)生在山東招遠(yuǎn)的“全能神”成員在“麥當(dāng)勞”餐廳殘害生命的殘忍事件。這個(gè)案例是生活中一個(gè)熱點(diǎn)案例，有廣泛社會(huì)影響，如果運(yùn)用這一案例對本質(zhì)進(jìn)行深刻剖析，更易引起學(xué)生對組織的憤慨和對本質(zhì)的認(rèn)識。
這種健康的道德生活需要道德情境構(gòu)建的素材源于生活，情境構(gòu)建取得的效果回歸實(shí)際生活，為此，需要將德育貫穿于實(shí)際生活的實(shí)踐中。如舉行以“禁毒”為主題的講話活動(dòng)，學(xué)?？砂才艆⒂^（或組織）展覽或到戒毒所實(shí)地采訪參觀，一則可以讓學(xué)生明白販賣或吸食是需要付出嚴(yán)肅的法律責(zé)任，二則讓學(xué)生實(shí)地了解對人身心的危害，用實(shí)例觸動(dòng)學(xué)生的心靈。再如以法制教育為主題的講話活動(dòng)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生旁聽一次法庭審判，或讓學(xué)生自己模擬一次法庭審判，這樣的情境肯定能夠便使學(xué)生更好地理解法律的精神，提高自身在生活實(shí)踐中遵紀(jì)守法的自覺性。
四、國旗下講話情境
要增強(qiáng)情感的陶冶性
親愛的老師，同學(xué)們：
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。
新學(xué)期開學(xué)的第一天，我校校園里一片歡天喜地的景象。老師們搬進(jìn)了新的宿舍樓，同學(xué)們搬進(jìn)了新的教學(xué)樓。雪白的墻壁，寬敞的教室，明亮的玻璃窗，滿目新顏，一改過去教室六面是洞的舊貌，真是讓人心曠神怡，喜溢顏表。兩年來，我們五峰中心小學(xué)無時(shí)無刻不在發(fā)生巨大的變化。身為五峰中心小學(xué)的一分子，試問誰又能不為此自豪和歡呼？
一直以來，我們五峰中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱全學(xué)區(qū)一流。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們五峰中心小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。
在這里，我以少先隊(duì)大隊(duì)的名義呼吁：行動(dòng)以來，少先隊(duì)員們！爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)教室，不亂涂亂劃；愛護(hù)門窗，不猛推猛撞；愛護(hù)桌椅，保持無腳印刀痕；愛護(hù)電器，不亂開亂關(guān)；愛護(hù)公共財(cái)物，保持無污無損……嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。
升旗儀式是一項(xiàng)特別嚴(yán)肅的事情，要在這樣嚴(yán)肅的時(shí)刻準(zhǔn)備一份有質(zhì)量的演講稿是很重要的。下面是小編為大家整理的關(guān)于慶中秋國旗下講話，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
慶中秋國旗下講話1老師們，同學(xué)們：
秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋就要到了!中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。
中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔帷?/p>
中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!
中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會(huì)擁有快樂，擁有幸福!
老師們，同學(xué)們，中秋最美，美不過一顆感恩的心!中秋最美，美不過真心的祝福!在此，我祝老師們、同學(xué)們中秋快樂，一切圓滿!
慶中秋國旗下講話2愛滿校園 感念師恩
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好!
在這秋意漸濃的九月，當(dāng)我們還在感恩教師節(jié)的時(shí)候，另一個(gè)重要的節(jié)日又要來到我們身旁了，對，他就是中秋節(jié)。中秋憶古人、聚團(tuán)圓，大家喜歡它嗎?(喜歡)，為什么呢?(因?yàn)橐偶?。好多同學(xué)都說因?yàn)橐偶?，可是同學(xué)們你們知道嗎，在08年以前中秋是不放假的，為什么從2008年起，我們就開始享受中秋節(jié)帶給我們的假日了，是為了告訴我們中國人勿忘傳統(tǒng)，傳承經(jīng)典。
我們中國是有著上下5000年歷史的古國，傳統(tǒng)文化在悠悠的歲月中沉淀，深厚的底蘊(yùn)期待著被我們?nèi)ネ诰颍ナ刈o(hù)、去傳承?？墒乾F(xiàn)在我們很多人寧愿在圣誕節(jié)飛舞的雪花下贊美彼此，卻忘記在皓月當(dāng)空之際回眸歷史。一份份精美的禮物粉飾得美麗二隆重，但卻失去了他的精神和靈魂。傳統(tǒng)本不需要任何的物質(zhì)疊加!它一直靜靜地待在歷史的角落，等著人們的召喚!
~~學(xué)子，一個(gè)不同的中學(xué)時(shí)代的標(biāo)記，我們就應(yīng)該有這樣的使命，同學(xué)們，讓我們拾起那份漸遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，讓古老而富有詩意的光輝重新籠罩大地，讓傳統(tǒng)文化和精神再次浸潤到我們每一個(gè)人的身上，在我們的學(xué)習(xí)中去傳承和發(fā)揚(yáng)，讓我們不忘古人、不忘傳統(tǒng)，做一名上進(jìn)的~~人，一名合格的中國人!
但愿人長久，千里共嬋娟。最后祝愿全校師生健康!快樂!幸福!
謝謝大家!
慶中秋國旗下講話3慶中秋，話感恩
各位老師、同學(xué)們：
早上好!今天，我國旗下講話的題目是：慶中秋，話感恩。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?；ê迷聢A、金風(fēng)送爽的宜人九月，我們剛剛度過了一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)――中秋節(jié)?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏越來越快，喧囂的都市車水馬龍，奔波的腳步難以停息。但是每到農(nóng)歷八月十五，忙碌著的人們的心靈總會(huì)被中秋佳節(jié)的溫馨俘虜。我們互相傳遞不止是禮物，還是問候，是祝福，是濃濃的團(tuán)圓文化。有許多關(guān)于中秋的千古佳句同學(xué)們耳熟能詳，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，等等。這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)榫渲袀鬟f著對故鄉(xiāng)、親人和朋友的無盡思念嗎?中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂!中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個(gè)微笑，遞上一杯清茶，送上一盒月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……
我想把感恩帶進(jìn)生活的最好辦法，就是對得到的每一份關(guān)愛表示感謝。讓我們一起來感謝父母，感謝他們給予了我們的生命，感謝他們給予了我們溫暖的家，感謝他們給予了我們無盡的愛。讓我們把最美的祝福送給父母，祝愿他們身體健康。慶中秋，話感恩。讓我們一起生活在感恩的世界里，感謝我們的師長，因?yàn)樗麄円龑?dǎo)我們樹立遠(yuǎn)大的理想，因?yàn)樗麄儙椭覀儾迳现腔鄣某岚?，因?yàn)樗麄冨憻捔宋覀兊墓ぷ髂芰?，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我們學(xué)會(huì)自立，因?yàn)樗麄兘虒?dǎo)我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
這個(gè)中秋，讓我們學(xué)會(huì)感恩，給父母送上一個(gè)甜蜜的微笑;學(xué)會(huì)感恩，給老師致以一個(gè)真誠的敬禮;學(xué)會(huì)感恩，向朋友伸出一雙友誼之手;學(xué)會(huì)感恩，為陌生人留下一絲心靈的溫暖。
生活在感恩的世界里，我們的世界會(huì)更美，更好。
慶中秋國旗下講話4尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
在這金秋送爽的九月，我們又將迎來中秋佳節(jié)，又將欣賞到皓月當(dāng)空的美景。當(dāng)我們仰望天空時(shí)，腦海中定會(huì)浮現(xiàn)起那優(yōu)美的詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。是啊，人生有諸多事情難以兩全，多少在外求學(xué)和工作的人們，為了自己的理想，此時(shí)不能回到親人身邊。正所謂，“每逢佳節(jié)倍思親?！?/p>
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。
同學(xué)們一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀冇兄餐拍顔?
中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是沙漠中的甘泉，是雨后的彩虹;中秋最美是思念。月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂;中秋最美是感恩無須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一句問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……
老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來度過!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己，才會(huì)擁有快樂，擁有幸福!
在此，我代表學(xué)校，祝老師們、同學(xué)們中秋快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作如意!
謝謝
慶中秋國旗下講話5老師們，同學(xué)們，大家早上好!我是高一(1)班的~~，今天，我國旗下講話的題目是：中秋佳節(jié)，感恩為重。
大家應(yīng)該知道，再過幾天就是中秋節(jié)了。提起“中秋節(jié)”，你們首先會(huì)想到什么?作為學(xué)生，想必很多人會(huì)想到“放假”、“吃月餅”之類的事，但是很少有人會(huì)想到“感恩”這個(gè)詞。
中秋是親人團(tuán)圓的日子，自古以來，就有無數(shù)遷客騷人為之筆走龍蛇、揮灑丹青。中秋的夜，是月圓的夜，是無數(shù)漂泊在外游子不眠的夜。面對無缺的銀月，沐浴如練的月華，背井離鄉(xiāng)的游子們不免潸然淚下，只能黯黯感傷，默默祝愿，“但愿人長久，千里共嬋娟”。哪怕只是給親人一個(gè)微笑，送上幾句祝福，哪怕只是沏上一杯清茶，遞上一塊月餅，都是如此難以實(shí)現(xiàn)。
或許有人會(huì)問，我們又不是游子，而且這些與感恩有什么關(guān)系?游子的悲哀在于自己與親人相聚千里，想感恩卻不能，是“月圓人不圓”。而我們中學(xué)生呢?與父母生活在同一屋檐下，卻很少有人有感恩意識，是“人圓心不圓”。
我們?yōu)槭裁匆卸?首先，于理而言，中秋是中華傳統(tǒng)節(jié)日，感恩是中華傳統(tǒng)美德，我們有這個(gè)義務(wù)將它傳承下去。其次，于情而言，大家都明白，感謝別人的恩情的重要性，父母于我們的恩情，是從我們呱呱墜地的那一刻就注定了的，我們身上的每一滴血無時(shí)無刻不在詮釋著親情，詮釋著化作灰燼也無法改變的親情。我們生命每一部分皆授之于父母，父母給了我們雙眼，讓我們體驗(yàn)世界的繽紛;給了我們雙腿，讓我們踏上一段段征程;給了我們雙手，讓我們創(chuàng)造屬于自己的天地……更重要的是，父母給了我們一顆感恩的心，讓我們明白上窮碧落，下盡黃泉也無法改變的親情。
那么，我們應(yīng)該如何去感恩?其實(shí)很簡單，心意最重要，一件平常的禮物，一句簡單的問候，一些舉手之勞，其實(shí)已經(jīng)足夠溫暖家人的心了?，F(xiàn)在，有許多子女和家人缺少溝通，每天在家和父母根本說不上幾句話，倒是意見不和的時(shí)候才會(huì)爭上幾句。所以，如果你愿意靜下心，和父母聊聊天，對于他們來說就是莫大的慰藉。家人對我們的期盼絕不是功利的，再怎么貴重的禮物，如果只是沒有誠心實(shí)意地送出去，也就是虛無罷了。但只要讓他們明白你的孝心，就算是微不足道的東西也可以蓋過“金山銀山”。
雖說中秋是親人團(tuán)圓的日子，但應(yīng)該感恩的日子不止是中秋，應(yīng)該感恩的對象也不止是親人。讓我們感恩與我們攜手共進(jìn)，同舟共濟(jì)的朋友;讓我們感恩嘔心瀝血，悉心教導(dǎo)我們的老師，讓我們感恩學(xué)校給了我們知識的家園，感恩社會(huì)給了我們安定的秩序，感恩國家給了我們強(qiáng)大的后盾，感恩身邊的一切……
大力提倡尊師愛校,提高教師的社會(huì)地位,在社會(huì)上造成尊師愛校的新風(fēng)。以尊師愛校為主題做一個(gè)國旗下講話，本文是小編為大家整理的尊師愛校的國旗下講話，僅供參考。
尊師愛校國旗下講話一：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師教官，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是：尊師愛校 放飛夢想。
大家都知道，成龍演唱的《國家》中，有這樣一句話：家是最小國，國是千萬家，有國才有家，愛國先愛家。醫(yī)生有家，那是醫(yī)院;工人有家，那是工廠;學(xué)生有家，那就是我們的校園。今天，我們都成為了龍翔的學(xué)子，龍翔就是我們的家。我相信，天下無一人不愛自己的家。不珍惜家的人，不熱愛自己學(xué)校的人，不配稱作有道德的人!我相信我們龍翔學(xué)子都是有道德的人，那就讓我們用平凡的行為來愛校!愛龍翔，愛它容納莘莘學(xué)子眼神中的堅(jiān)定與執(zhí)著;愛龍翔，愛它毫無保留地教授我們知識與本領(lǐng);愛龍翔，愛它給予我們實(shí)現(xiàn)夢想的華麗舞臺(tái)。
與我們一起共同守護(hù)龍翔的還有我們的老師，因此我們在愛校的同時(shí)還應(yīng)該做到尊師。俗話說“一日為師，終身為父”。這句名言傳遍古今中外，“尊師”是我們中華民族長久以來的美德。一個(gè)人無論多么成功，地位有多高，但始終不能忘記老師在自己成長道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊敬老師，不是口頭上說的，而應(yīng)付出實(shí)際行動(dòng)。在此我想對同學(xué)們提幾點(diǎn)意見：
第一，對老師有禮貌，養(yǎng)成主動(dòng)向老師問好的習(xí)慣，對不教自己課的老師和學(xué)校的其他人員以及外校的老師也應(yīng)一視同仁，同樣應(yīng)該有禮貌，主動(dòng)問好。當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)離開學(xué)校后，對于過去的老師，應(yīng)該銘記不忘，應(yīng)該永遠(yuǎn)尊敬。沒有當(dāng)年老師的辛勤培養(yǎng)，任何學(xué)生都不可能踏上成功之路。
第二，應(yīng)虛心聽從老師的教導(dǎo)，與老師講話不強(qiáng)詞奪理，更不能頂撞老師，即使自己有想法，有不同意見，也應(yīng)心平氣和，很有禮貌地向老師反映和表達(dá)。老師在教育工作中難免會(huì)有失誤和過錯(cuò)，遇到這種情況，同學(xué)們可以在課后，單獨(dú)與老師討論，善意地提出自己的意見，我們老師都會(huì)虛心接受的。
第三，不懂就問，誠實(shí)學(xué)習(xí)，努力按老師的要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷爭取進(jìn)步，以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng)。
同學(xué)們，讓我們珍惜在龍翔學(xué)習(xí)、生活的日子，在老師的教導(dǎo)下掌握更多的知識，煉好過硬的本領(lǐng)，努力培養(yǎng)自己高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、先進(jìn)的思想、健壯的體魄，今天同學(xué)們以龍翔為榮，明天龍翔將以同學(xué)們的成功、成才為榮。 讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛化作行動(dòng)，以勤奮拼博的精神，去編織自己彩色的夢吧!
我的講話完畢，謝謝大家!
尊師愛校國旗下講話二：老師們、同學(xué)們
今天我發(fā)言的主題是尊師愛校
昨天是第二十二個(gè)教師節(jié)，借這個(gè)機(jī)會(huì)向辛勤耕耘的尚高老師們送上遲到的祝福，祝老師們身體健康，工作順利。
教師傳道授業(yè)，教書育人，培養(yǎng)建設(shè)祖國的人才，促進(jìn)民族發(fā)展進(jìn)步，理應(yīng)得到社會(huì)的尊重。老師關(guān)愛學(xué)生，默默耕耘，滿足同學(xué)的求知欲望，引領(lǐng)同學(xué)步入知識殿堂，幫助同學(xué)實(shí)現(xiàn)人生理想，理應(yīng)得到我們同學(xué)的尊重。
昨天的教師節(jié)是一個(gè)感恩的節(jié)日。我們上一屆高三的老師特別是班主任老師收到了來自遠(yuǎn)方的同學(xué)的問候。我們這些學(xué)長們離開母校，開始了新的生活。記得七月份高三學(xué)子的畢業(yè)典禮，同學(xué)們穿著畢業(yè)衫，唱著畢業(yè)歌，舉起右手進(jìn)行畢業(yè)宣誓，向母校贈(zèng)送紀(jì)念品，表達(dá)了對母校和老師的感恩之心。昨天我們在校的同學(xué)有的也給老師送去了賀卡，祝老師節(jié)日快樂，表達(dá)了對老師的真摯感情。
其實(shí)，尊敬老師，熱愛母校不僅僅體現(xiàn)在送給老師一張賀卡，送給母校一份禮品，尊師愛校應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠的感悟，并且把這種感悟體現(xiàn)在平時(shí)的言行中。 母校是文明的場所，母校是我們成才的搖籃，母校為我們撐起一片藍(lán)天，為我們插上飛翔的翅膀， 我們在這里可以“寧靜致遠(yuǎn)，埋頭苦讀”，可以“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”，因此我們要共同維護(hù)母校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，決不做有損母校形象的事。尊敬老師體現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，見到老師問好，讓老師先行，這是對老師的尊重;遵守學(xué)校規(guī)章制度，言語舉止文明，這是對老師的尊重;上課專心致志，作業(yè)按時(shí)完成，這是對老師的尊重。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、文明的素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識、健康的心理作為教師節(jié)獻(xiàn)給老師做好的禮物。
本學(xué)期，結(jié)合新的形勢和新的要求，我們提出了《加強(qiáng)學(xué)生管理，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的十項(xiàng)規(guī)定》，各位班主任老師已經(jīng)作了教育強(qiáng)調(diào)。今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)在作強(qiáng)調(diào)。
《十項(xiàng)規(guī)定》的落實(shí)，將以收繳學(xué)生帶入校園的手機(jī)小靈通、電子游戲機(jī)，禁止同學(xué)將飯菜零食帶進(jìn)教室為突破口。
開學(xué)十多天，絕大部分同學(xué)能遵守十項(xiàng)規(guī)定，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，體現(xiàn)了尚高學(xué)子良好的素質(zhì)。但是我們也發(fā)現(xiàn)極個(gè)別學(xué)生不能很好地遵守十項(xiàng)規(guī)定，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度， 具體表現(xiàn)在：
極個(gè)別同學(xué)仍在校園內(nèi)使用手機(jī)和小靈通。態(tài)度十分明確，發(fā)現(xiàn)一只收繳一只。
極少數(shù)同學(xué)將早點(diǎn)和零食帶進(jìn)教室。教室是同學(xué)學(xué)習(xí)的場所不是用餐的地方，在教室里嚴(yán)禁用餐或吃零食。喝水的杯子或者瓶子不允許放在課桌上或兩邊的窗臺(tái)上。
晨讀遲到情況較好，基本沒有，但是個(gè)別班級晨讀紀(jì)律較差，學(xué)科代表或班干部沒有認(rèn)真履行自己的職責(zé)組織早讀。少數(shù)同學(xué)不珍惜時(shí)間，白白浪費(fèi)一天中最寶貴的時(shí)光。
少數(shù)同學(xué)不佩戴胸卡，還有同學(xué)佩戴首飾，希望班主任老師加強(qiáng)教育，我們希望尚高學(xué)子塑造樸素清純的中學(xué)生形象，樹立正確的審美觀，青春靚麗，簡約為美，我們反對披金掛銀，那樣顯得很俗氣。
另外個(gè)別素質(zhì)較差的學(xué)生為了走捷徑，不走宿舍通道，翻越宿舍底摟窗戶，在洗澡時(shí)趁校工不注意私拿浴票，對這些學(xué)生我們正在調(diào)查，查實(shí)一個(gè)處理一個(gè)。
另外全體同學(xué)增強(qiáng)安全意識。宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用自帶的電器設(shè)備，嚴(yán)禁使用明火，同時(shí)要注意個(gè)人的人身安全。
對同學(xué)的嚴(yán)格管理，嚴(yán)格教育是對我們同學(xué)高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，我們每一位同學(xué)的成長進(jìn)步離不開良好的集體氛圍，離不開優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該明白只有教室安靜，我們才能潛心鉆研，只有班級溫馨，我們才能更好地學(xué)習(xí)，只有集體堅(jiān)強(qiáng)，我們才能更好地成長。我們開展評比文明宿舍，評比常規(guī)管理先進(jìn)班集體，評比優(yōu)秀班集體活動(dòng)，目的就是抓好集體建設(shè)，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為同學(xué)營造一個(gè)良好的成才環(huán)境。
同學(xué)們，選擇了尚高，也就意味著選擇了責(zé)任。尚高是我們的家，我們有責(zé)任建設(shè)好我們的家園。作為尚高的一員，我們應(yīng)該有這樣的責(zé)任意識，宿舍好壞，我的責(zé)任，班級優(yōu)劣，我的責(zé)任，學(xué)校榮辱我的責(zé)任。
選擇了尚高，也就意味著選擇了拼搏。我們要正視我們的基礎(chǔ)，正視我們與別人的差距，要決勝高考，我們要付出比別人更多的努力，讓我們記住三句話1是金子總會(huì)發(fā)光2是鐵塊也要百煉成鋼3是石塊也要碰出火花。讓拼搏成為我們尚高的主旋律，讓勤奮成為一種習(xí)慣，讓刻苦成就我們的學(xué)業(yè)。
希望同學(xué)們時(shí)刻牢記“尚高”校訓(xùn)，自律勤勉，完善自我，努力成才，為母校爭得榮譽(yù)。同學(xué)們，在尚高的校園里，如果你學(xué)會(huì)了做人，如果你成就了學(xué)業(yè)，那么這是對老師最大的回報(bào)，這是對母校最高的獎(jiǎng)賞。
尊師愛校國旗下講話三：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
尊重老師，是老師給予了我們知識，指導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)，告訴我們哪些是好的習(xí)慣，讓我們得到了成長，而校園則是給我們提供了學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，我們也是要去熱愛，要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的一個(gè)時(shí)光。
其實(shí)尊敬老師，我想很多的同學(xué)從小開始也是知道的，見到老師要問候老師好，但這僅僅只是禮貌上的，真正的尊敬老師，我們更是應(yīng)該去把我們的學(xué)習(xí)搞好，在課堂上去尊重老師講課的一個(gè)成果，認(rèn)真的去聽好，去把筆記都是給做好的，而不能覺得難就不聽，或者不想學(xué)習(xí)，其實(shí)有這么好的環(huán)境，老師努力的教導(dǎo)我們，我們也是要去學(xué)好知識的，無論是為了自己的一個(gè)未來或者是要去尊重老師，其實(shí)學(xué)習(xí)是非常的重要，同時(shí)我們也是要去明白尊重老師更好的是把我們的成績?nèi)ジ愫?，去讓老師以我們?yōu)轵湴?，同學(xué)們，尊重不僅是口頭上說的，而是要我們?nèi)ツ贸鰧?shí)際的一個(gè)行動(dòng)，去把我們的成績給搞好，去讓老師少操一點(diǎn)心讓老師對于我們給予更多的期盼。去遵守好紀(jì)律，去讓我們的成績得到老師的肯定。
學(xué)校給予了我們成長的環(huán)境，讓我們在這與同學(xué)們交流，聽老師來講課，我們也是要在實(shí)際的一個(gè)行動(dòng)里頭去熱愛我們的學(xué)校，去遵守好校規(guī)，去把我們的禮貌落實(shí)到自己的一個(gè)行動(dòng)上，不去亂扔垃圾，維護(hù)好美好的校園，熱愛，就是要我們做到，去真的愛我們的校園去為我們學(xué)校而爭光，在活動(dòng)之中以母校為榮，在競爭之中，為母校取得一個(gè)個(gè)的成績，同學(xué)們，這么美好的校園，我們要懂得珍惜，我們也是希望在這留下美好的記憶，去認(rèn)識同學(xué)朋友，在這留下我們的成績。愛只有在我們每次的行動(dòng)里面，學(xué)校才能更加的感受到，而我們的母校，當(dāng)我們離開的時(shí)候，我們要感激，同時(shí)也是希望我們的成績是讓母校以我們而為榮的。
怎樣自我保護(hù)
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《怎樣自我保護(hù)》。我們在日常生活當(dāng)中，時(shí)刻都面臨著安全這個(gè)問題，我們自己的安全就把握在自己手中。
在交通安全方面，我們不要乘坐無牌無證無照的車輛；橫穿公路要做到一停二看三通過；要文明出行，才能健康成長。
在防水方面，要求同學(xué)們不要到池塘、深水溝、河邊去洗澡；平時(shí)如遇特大暴雨，要注意洪水、泥石流，不能過的地方不勉強(qiáng)過，以防出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。
在防火方面，不要玩火，不帶火種到學(xué)校，到山坡，嚴(yán)防火燒山。
早上好!今天我在國旗下講話的題目是：感恩師長。 九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過幾天，就是一年一度的教師節(jié)。在此，請?jiān)试S我代表全體同學(xué)，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師，節(jié)日快樂！
教師，一個(gè)普通又神圣的名字。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我們每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，無不浸透了老師們的心血與汗水，我們的每一份成功，無不來源于老師們的栽培與辛苦。社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。
老師，多少個(gè)日日夜夜，孜孜不倦，為我們帶來知識和力量；多少個(gè)春夏秋冬，默默耕耘，為我們送來關(guān)懷和指導(dǎo)。我們心中有無數(shù)的感激想要表達(dá)，但是萬千的語言又怎么比得上真誠的行動(dòng)。同學(xué)們，在教師節(jié)來臨之際，讓我們把對老師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，作為教師節(jié)最好的禮物。用我們的話語送上發(fā)自內(nèi)心的祝愿，用我們優(yōu)異的成績來回報(bào)老師，用我們的愛和行動(dòng)來感恩老師。做一個(gè)懂得感恩師長的人。
縱使再多的話語，也道不盡我們對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。就讓我們用具體的行動(dòng)來感謝老師的培育。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下講話的主題是“珍惜時(shí)間”，這是一個(gè)古老而永恒的話題。古人言：時(shí)光似箭，一去不返。我們也經(jīng)常把“珍惜時(shí)間”掛在嘴邊，可時(shí)間在我們的心里有地位么？
時(shí)間老人對我們每個(gè)人都是公平的，不會(huì)多給任何人一分一秒。但人們對時(shí)間的態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。珍惜時(shí)間的人總會(huì)得到“勝利的果實(shí)”，而不把時(shí)間看在眼里的人，最終也一事無成。
著名文學(xué)家魯迅就把浪費(fèi)別人的時(shí)間比作“謀財(cái)害命”，把浪費(fèi)自己的時(shí)間比作“慢性自殺”。這是多么可怕的事??！有人問他為什么用“魯迅”作筆名，他說是取“墨魯”和“迅速”之意。他認(rèn)為自己比較笨拙，只有更加勤勉，笨鳥先飛，才能在一定時(shí)間內(nèi)，收到和別人一樣的效果，甚至超過別人。如果同學(xué)們也想成材，那就勉勵(lì)自己，珍惜時(shí)間吧！
朱自清曾說過：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過去。當(dāng)你沉迷于電腦游戲時(shí)，你想過時(shí)間從你身邊悄悄溜走了么？當(dāng)你津津有味的看著電視時(shí)，你想過時(shí)間已從你身邊擦過了么？當(dāng)你讀著漫畫哈哈大笑時(shí)，你想過時(shí)間已從你身邊劃過了么？
新的一天又開始了，有同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀；有同學(xué)卻顯得無所事事；有同學(xué)在課堂上專心致志，心無旁騖；有同學(xué)卻忙于聊天，擺弄桌底的；有同學(xué)在作業(yè)，復(fù)習(xí)中，書寫自己的刻苦；有同學(xué)卻身在教室、心在別處.