發(fā)布時間：2023-03-10 14:54:04
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的迎檢發(fā)言稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
村以前是一個大家都知道的貧困村，雖然村民愛村守法，但由于沒有一個帶頭致富的領頭羊、始終沒能找到一條富民富村的路。二零零八年通過群眾公選，產(chǎn)生了我們新一屆村民委員會，群眾終于找到了能帶領他們奔小康的貼心人。我們這一班子人在這三年時間里給群眾做了一些力所能及的事情。
一、要想富先修路。以前群眾播種自己的責任田走的是羊腸小道,一些農(nóng)機根本就到不了地頭，不利于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。我們急群眾之所急，想群眾之所想，在上級領導的幫助下拓寬了道路，新修了水渠，讓群眾心情舒暢的種好自己的責任田。
二、籌辦起了村幼兒園?，F(xiàn)在，村里每家的精壯勞力都出外打工，老人和孩子就留守在村里，我們村委一班人首先想到的是村幼兒的教育問題，決不能讓孩子輸在起跑線上，于是我們就著手籌辦艾村村幼兒園，經(jīng)過一個多月的緊張努力，一所設施齊全的幼兒園按時開園了。
三、新修了村的大門。一個村子的發(fā)展首先得樹立自己的形象，村村民自發(fā)捐款、捐物，通過自己的辛勤勞動，一座氣派的村門終于矗立在了村。從此，村就有了一個“脊梁”，在致富路上更加高歌猛進。
四、解決兩千多村民的吃水難問題。以前的村十戶之中就有九戶存在著吃水難的問題，路上經(jīng)?？梢钥吹酱迕窦缣糗嚴?，到水源地取水的現(xiàn)象，為了能吃上干凈衛(wèi)生的水群眾可是絞盡了腦汁。今年在上級領導的大力幫助下，自來水管子正在向群眾家中延伸，很快就能吃上達標的放心水。超級秘書網(wǎng)
五、學習科學發(fā)長觀，鞏固了村級陣地建設。以前的村的村委辦公地低矮狹小，召開一次村民大會經(jīng)常是人擠人、一部分村民站在大門外旁聽，黨的富民政策難以在廣大人民群眾中得到宣傳，今年在上級領導的正確領導下，下?lián)軐？钚滦蘖舜遛k公大樓，甘谷縣政協(xié)、甘谷縣人事局、甘谷縣土地局、祁連山水泥廠為辦公大樓添置了各種一流的辦公設備，從更本上改變了村的面貌。
【關鍵詞】高中英語 教學方法 研究性學習
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.175
隨著新課程標準的進一步深化和發(fā)展，高中英語課程在教學理念和教學模式等方面進行了一系列的調(diào)整和改革，取得了一定的教學效果。研究性學習作為一種行之有效的教學方法，對于改進高中英語課程的教學問題，激發(fā)學生的英語課程學習興趣，調(diào)動學生的英語學習積極性，加深學生的英語課程學習質(zhì)量等，有著十分重要的價值和意義。教師應該加強自身對于研究性學習教學策略的認知和理解，使其更好地融入高中英語教學之中，發(fā)揮應有的教學作用，進一步提升高中英語課程的教學質(zhì)量以及學生的學科素養(yǎng)。
在傳統(tǒng)的高中英Z課程教學中，教師由于受到陳舊教學理念的影響，往往習慣于采取以教師為中心的教學理念，即教師站在課程教學的權威位置上，向?qū)W生進行英語知識的講解和分析，學生則處于和教師相對立的位置上，對教師所講解的各種英語知識，進行單方面的接收和消化。這種傳統(tǒng)的英語課程教學方法，割裂了學生和教師之間的聯(lián)系和溝通，忽視了學生在教學過程中的主體性地位，使學生的英語課程學習積極性和學習能動性，受到極大程度的打擊和消磨。導致在英語學習過程中，學生只能在教師的領導之下，對英語知識進行亦步亦趨的學習和消化，而不能對英語知識進行自主探究和自主分析性學習，從而影響學生的英語課程學習質(zhì)量的改善，對學生今后在英語學科方面的學習和發(fā)展，造成極為不利的影響。
針對這種教學問題，我們可以將英語研究性學習教學方法引入高中英語課程教學中。激發(fā)學生的英語課程學習積極性，挖掘?qū)W生的英語課程研究性學習潛能，切實提升高中英語課程的教學水平和學生的英語研究性學習能力，實現(xiàn)高中英語課程的有效性教學，便成為該當下面臨的一個重要課題，以及高中英語課程任課教師應該關注的重點問題。
研究性學習教學方法是指讓學生在進行英語課程學習過程中，獲得一定的自主學習時間和自主學習空間，使學生放下傳統(tǒng)英語課程教學帶來的學習壓力和心理負擔，真正的融入高中英語課程學習實踐過程中去。在實踐中進行英語知識的學習和分析，以研究問題作為課程教學的重要手段，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教師講解的理論性教學，從而調(diào)動學生的英語課程學習主動性和學習積極性。
突出高中英語課程教學的開放性和發(fā)散性教學特征，使學生在實踐性學習和探索中，對英語知識有更為深入的認知和理解，更加熟練的掌握英語知識，并將自己所學到的英語知識加以靈活運用。從而在提升學生的高中英語課程學習質(zhì)量的同時，提升學生的英語學科自主分析能力和分析意識，促進學生在英語學科學習方面的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，開闊學生的英語課程學習視野，培養(yǎng)學生的英語研究性學習意識和研究性學習習慣，為學生的英語學科學習開創(chuàng)全新的局面。那么在現(xiàn)階段的高中英語課程教學中，教師應該如何更好的將英語研究性學習教學方法引入其中，提升課程教學質(zhì)量呢？下面我將結合自身的教學經(jīng)驗，談談我對這個問題的幾點看法。
首先，教師在運用研究性學習教學方法向?qū)W生進行高中英語課程教學時，應該充分認識到學生在英語教學中的主體性地位，突出學生的學習地位，激發(fā)學生的英語研究性學習興趣，調(diào)動學生的英語課程教學參與熱情，提升高中英語研究性學習教學質(zhì)量。在英語研究性學習教學中，特別強調(diào)學生的課程教學參與，只有使學生放下沉重的學習心理負擔，融入到英語研究性學習教學過程之中，和教師進行積極的配合，才能夠使該教學方法得以順利實施，發(fā)揮出應有的教學功能。因此教師應該主動和學生進行溝通和交流，使學生能夠轉(zhuǎn)變自身的高中英語課程學習觀念和學習習慣，從教師的理論性教學中解放出來，融入教師設置的研究性學習教學氛圍和情境之中，發(fā)揮學生的英語研究性學習潛能和意識。使學生成為高中英語課程教學的主要參與者和主導者，教師則隨之轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教學的組織者和引導者，輔助學生進行各種英語知識的學習和分析，從而使學生能夠心無旁騖的對英語知識進行挖掘和探究，提升學生的英語課程學習水平以及學生的綜合能力。
其次，在高中英語課程研究性學習教學過程中，教師應該注重英語理論知識和英語研究性教學的相互結合和促進，以英語理論性教學為基礎，促進學生英語研究性學習能力的提升和改進，實現(xiàn)高中英語課程的有效性教學。研究性學習方法需要學生具備一定的英語知識儲備，只有使學生具備一定的英語理論知識儲備，才能使學生在實際的研究和分析中，獲得舉一反三的學習能力，提升學生的英語分析水平。因此教師在向?qū)W生進行英語研究性學習教學時，應該注重英語理論性教學內(nèi)容和研究性學習內(nèi)容的相互融合和整合，使學生能夠在英語理論性學習的支撐和啟發(fā)之下，主動的進行英語學習材料搜集以類似推導和科學研究的方法，獲得新的英語知識，擴充自身的英語學科學習視野。
在這個過程中，教師一方面要引導和鼓勵學生進行英語理論知識的學習，同時還要指導學生進行英語材料湊集、知識點歸納、研究性學習成果的驗證和篩選等。從而使學生能夠切實在研究性學習中有所收獲，避免學生學習過程中的盲目性和隨意性，提升高中英語課程的教學質(zhì)量。
另外，在英語研究性學習過程中，教師還應該尊重學生的英語研究性學習成果，突出研究性學習的個性化。使學生能夠突破狹隘的英語課程學習框架，自主自由的對英語知識進行開放性的分析和研究，從而幫助學生在自主實踐過程中，獲得英語知識，并且發(fā)現(xiàn)自身在英語學習中存在的不足和缺陷，及時進行調(diào)整和改進。
根據(jù)創(chuàng)衛(wèi)工作安排，這個月底，的創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作將迎接省級暗訪，可以說創(chuàng)衛(wèi)工作已經(jīng)到了非常關鍵的階段。昨天，市委市政府專門召開迎檢動員大會，對創(chuàng)衛(wèi)迎檢工作進行了全面部署。剛才，區(qū)長結合市動員會精神及的實際情況作了具體部署，提出了明確的要求，我完全贊同，希望大家深刻領會，按照會議的部署要求，認認真真抓好落實。
下面，我再強調(diào)四點意見。
一、強化組織領導，調(diào)動各方力量抓創(chuàng)衛(wèi)
近年來，在市委市政府的正確領導和統(tǒng)一部署下，全區(qū)廣大干部群眾牢固樹立“市區(qū)一盤棋”的理念，緊扣創(chuàng)建的目標任務，做了大量卓有成效的工作，各項工作有序推進。特別是今年以來，全區(qū)上下圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的目標，突出抓好背街小巷、城中（郊）村、農(nóng)貿(mào)市場等薄弱環(huán)節(jié)的環(huán)境整治，取得了較為明顯的效果。成績有目共睹，但問題不能掉以輕心。前段時間，市里對全市創(chuàng)衛(wèi)工作作了一次較為全面的排查，排查出了一批問題，其中涉及的就有個之多。從檢查出的這些問題來看，大部分問題是通過自身努力能夠解決的，這暴露出我們的工作還不夠深入，基礎還不夠扎實，在工作中還存在一些“盲點”與“死角”。省愛衛(wèi)會已基本確定于本月日開始對創(chuàng)衛(wèi)工作進行首次暗訪，這預示著創(chuàng)衛(wèi)工作已進入最后的迎檢沖刺階段。根據(jù)市里提出確?！耙淮瓮ㄟ^、一次成功”的要求，能不能抓住這天時間，進一步做好查漏補缺、鞏固提升工作，對創(chuàng)衛(wèi)工作而言，顯得十分必要而且迫切。因此，我們一定要在認識上高度重視，立足全局，齊心協(xié)力、通力合作、全力以赴抓好創(chuàng)衛(wèi)的各項工作。要根據(jù)“雙聯(lián)”責任制的要求，區(qū)級領導要結合十七大精神的宣講活動，深入到社區(qū)（村）去，用實際行動來貫徹實踐十七大精神，進一步加強檢查督促、現(xiàn)場指導、幫助協(xié)調(diào)各區(qū)塊的創(chuàng)衛(wèi)工作；各分管領導及有關部門要全身心地投入，集中精力抓創(chuàng)衛(wèi)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要充分抓住這次市、區(qū)迎檢動員大會的契機，借助良好的社會氛圍，全力以赴，強化各項創(chuàng)衛(wèi)工作；各部門單位要切實做好本單位及管轄區(qū)塊的創(chuàng)衛(wèi)工作，確保創(chuàng)衛(wèi)工作不留死角?？傊?，全區(qū)上下各級領導干部一定要根據(jù)創(chuàng)衛(wèi)要求，堅決克服僥幸心理，進一步加強自查自糾、查漏補缺，絕不拖創(chuàng)衛(wèi)后腿。
二、強化責任落實，全面打好創(chuàng)衛(wèi)攻堅戰(zhàn)
這次創(chuàng)衛(wèi)迎檢是對創(chuàng)衛(wèi)工作的一次全面檢閱。各級各部門一定要強化責任、明確重點、狠抓落實，全面打好這次創(chuàng)衛(wèi)攻堅戰(zhàn)。
一是全面排查確保不留死角。針對上次全區(qū)創(chuàng)衛(wèi)交辦會上交辦的個問題，包括原來交辦仍未解決的問題，必須逐個研究，制定出切實可行的整改方案，落實具體的補救措施，明確責任人員，倒排時間，確保按時整改到位。同時，各街道、居（村）要舉一反三，不能只停留在解決交辦的問題上，要按照創(chuàng)衛(wèi)標準、創(chuàng)衛(wèi)工作責任制的要求，進行認真、全面的檢查排查，及時發(fā)現(xiàn)和解決新問題，切實做到查漏補缺不留空白、環(huán)境整治不留死角。
二是薄弱環(huán)節(jié)必須全力突破。在做好面上工作的同時，要突出抓好薄弱環(huán)節(jié)，予以重點突破。從區(qū)塊來看，農(nóng)貿(mào)市場仍是創(chuàng)衛(wèi)工作難點，也是省里暗訪的必查內(nèi)容，這項工作前段時間已經(jīng)著手安排，希望這段時間繼續(xù)抓緊抓實；馬路菜場、臨時菜場創(chuàng)衛(wèi)問題還有不少，各相關部門要進行聯(lián)合行動，全力以赴，做好檢查整治和長效管理；城中（郊）村要對照各自標準，按照干凈、整治、有序的要求，健全落實長效保潔機制，進一步鞏固提升整治成果；背街小巷的創(chuàng)建工作，在做好硬件整改的基礎上，關鍵要落實“門前三包”等長效管理機制。另外，新新街道由于移交時間不長，工作基礎差，城中（郊）村整治壓力大，區(qū)里已下派的創(chuàng)衛(wèi)工作組，要與街道一起并肩奮戰(zhàn)，深入一線指導推進，確保各項工作按時完成。
三是部門單位務必通力協(xié)作。各職能部門要有大局意識，做到既分工負責，又要互相協(xié)作、各盡其責，不要互相推諉，對于創(chuàng)衛(wèi)工作碰到的難題，能解決的要立馬解決，有困難的也要按照特事特辦的要求，想辦法解決。特別需要指出的是，各街道和有關部門，在這迎檢沖刺的最后階段，對有些問題的解決，該投入的要投入。同時，各部門單位要高度重視本部門單位內(nèi)部及下屬單位的創(chuàng)衛(wèi)工作，該“補課”的要“補課”，避免“燈下黑”，干部的健康知識知曉率等細節(jié)也要抓緊落實。
四是宣傳發(fā)動力求家喻戶曉。創(chuàng)衛(wèi)工作離不開社會群眾的廣泛參與。宣傳部門要專門制定近階段具體的創(chuàng)衛(wèi)宣傳方案，大張旗鼓地宣傳，力求做到家喻戶曉、老少皆知。特別是要加強市民的健康知識教育，充分利用現(xiàn)有的市民學校等教育平臺和場所，開展多種形式的健康教育活動，切實提高市民的健康知識知曉率和健康行為養(yǎng)成率。
五是檔案資料做到詳盡易查。要進一步規(guī)范和完善創(chuàng)衛(wèi)臺帳資料工作，各創(chuàng)衛(wèi)工作責任單位要認真對照創(chuàng)建檢查要求與區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦的指導性意見，落實專人負責，具體抓好創(chuàng)衛(wèi)工作臺帳資料的搜集、整理和歸檔工作，確?！败浖皇Х帧?，保證各項創(chuàng)衛(wèi)工作經(jīng)得起檢查驗收。
三、強化長效管理，全力打好創(chuàng)衛(wèi)持久戰(zhàn)
創(chuàng)衛(wèi)是改善人居環(huán)境，提升城市品位與魅力的有效載體。目前，國家衛(wèi)生城市考核命名辦法有了新變化，國家愛衛(wèi)辦在接到省愛衛(wèi)會的申報后，將在個月內(nèi)派遣專家組進行暗訪，如果有次暗訪未通過，則該城市在年內(nèi)不得申報。同時，對省愛衛(wèi)會的考核也提高了要求，對同一年度報送的城市中，有2個及以上的城市沒有通過國家愛衛(wèi)辦的考核，則停止該省申報權年，這就對創(chuàng)衛(wèi)工作提出更高的要求。因此，無論是從創(chuàng)衛(wèi)工作本身的意義來看，還是從創(chuàng)衛(wèi)迎檢的現(xiàn)實需要來看，都需要我們建立健全并落實長效管理機制。全區(qū)各級領導干部在迎檢工作中，除了要打好“攻堅戰(zhàn)”以外，更要有長期作戰(zhàn)的思想準備，既要著眼于解決當前的突出問題，更要進一步探索完善長效管理機制，著力打好“持久戰(zhàn)”。
一是要健全完善并落實長效機制。對已經(jīng)出臺的《市愛國衛(wèi)生工作管理辦法》、《關于市區(qū)環(huán)境衛(wèi)生長效管理的實施意見》、《市“門前屋后三包”責任制管理暫行辦法》等管理制度，要加強監(jiān)督檢查，確保落實到位，特別是長效保潔、市容秩序等管理，一定要堅持到底，不能松懈。同時，要建立一些新的制度，對需要強化管理的，如農(nóng)貿(mào)市場的日常管理、城中（郊）村的衛(wèi)生保潔等，要從各自工作實際與需要出發(fā)，進一步建立健全制度、落實人員與經(jīng)費，為創(chuàng)衛(wèi)工作的持久長效提供保障。
二是要積極探索創(chuàng)新管理方式。要積極探索市場化運作新機制，對那些可以通過市場化運作的具體事務，可以采用“花錢買服務”等方法，實行監(jiān)管分離，提高管理質(zhì)量與水平；對于市場化運作條件還不成熟的，要進一步創(chuàng)新方法和手段，積極整合政府資源，提高政府的社會管理績效水平。針對當前工作實際，要通過市場化運作和加強政府監(jiān)管相結合的方式，重點有效解決亂停亂放、亂扔亂倒、亂堆亂擺、亂貼亂畫、亂拉亂掛等“十亂”現(xiàn)象，不斷鞏固提升創(chuàng)衛(wèi)工作成果。
四、強化督查指導，確保各項工作落到實處
任務明確、職責清楚、強化督查、獎懲分明是確保各項任務落到實處的基本前提。要進一步加強督查與指導，強化責任落實，確保全面完成創(chuàng)衛(wèi)各項任務。
一是要高度重視，進一步強化大局意識。現(xiàn)在創(chuàng)衛(wèi)工作已到了“臨門一腳”的關鍵時期，市委市政府對創(chuàng)衛(wèi)工作志在必得。的責任重大，如果因為我們的工作疏漏不扎實，而導致暗訪沒有通過，失去向國家申報的資格，那就會影響到整個“五城聯(lián)創(chuàng)”，這個責任誰都擔不起。因此，全區(qū)各級各部門務必提高認識、務必強化責任、務必扎實工作，把創(chuàng)衛(wèi)作為當前各項工作的重中之重，服從服務于創(chuàng)衛(wèi)迎檢這個大局，確保一次通過。
二是要細化任務，進一步落實責任。創(chuàng)衛(wèi)已到關鍵時刻，各有關部門和鄉(xiāng)街要認真對照創(chuàng)衛(wèi)標準，針對存在問題，專門成立攻堅小組，把任務一項一項落實到具體的責任人員，做到人事對應、責任明確、獎懲到位，以責任的落實確保工作的到位，力使創(chuàng)衛(wèi)各項工作落實到位，不留死角。同時，要廣泛發(fā)動黨員干部和市民群眾人人動手、人人參與，查漏補缺、合力推進創(chuàng)衛(wèi)各項工作。
關鍵詞：高效液相色譜法；藥品檢驗；藥品含量
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.13.241
20世紀70年現(xiàn)了新型的分離分析技術――高效液相色譜法，隨著高效液相色譜法的不斷創(chuàng)新和完善，發(fā)展到目前為止，已經(jīng)成為了實踐和應用比較廣泛的重要分離分析技術。高效液相色譜法具有檢測靈敏度高、分離效率快、高度自動化還有分離速度快等重要優(yōu)勢，在藥品檢驗工作中非常重要，已經(jīng)成為了藥品質(zhì)量監(jiān)控的重要技術。
1 高效液相色譜法的技術原理和特點
高效液相色譜法在檢驗過程中是使用高壓輸液系統(tǒng)，把使用的液體作為流動相，高效液相色譜法在色譜法中屬于重要的技術之一，使用和高壓輸液泵，把不同比例的成分混合溶劑或者是不同機型的單一溶劑等流動相液體都泵入到裝有固定向的實驗色譜柱當中，通過經(jīng)進樣閥把檢驗的樣品注入進去，通過流動相在進入到柱中，柱中的成分被充分的分析和分離之后在進入到相關的檢測器中進行監(jiān)測，實現(xiàn)對于化學試樣的分析。從技術原理上來說，高效液相色譜法跟經(jīng)典液相色譜法并沒有什么本質(zhì)的區(qū)別，主要是高效液相色譜法使用了新型的高壓輸液泵、高靈敏的監(jiān)測器材還有高效的微粒固定相，因此更加有活力。現(xiàn)代化的高效液相色譜法使用了小口徑的色譜柱，同時也使用了細小的高效色譜填料，因此分離的速度跟經(jīng)典柱色譜法相比較來說速度要更快速，高效色相色譜法具有了明暗敏感、高效、高速和高壓這四大特點。
2 高效液相色譜法在藥品檢驗工作中的具體應用
2.1 藥品中的有效成分監(jiān)測
在新藥品上市之前，都需要經(jīng)過嚴格的監(jiān)測，監(jiān)測其中的有效成分含量，只有其中的有效成分含量達到了規(guī)定的標準之后，才能夠正式上市銷售和使用。高效液相色譜技術能夠準確和靈敏的，有效檢驗處藥品的藥物成分，并且能夠避免藥物中的附加劑對于檢測結果的干擾。例如說在檢測鳳尾茶的藥效成分黃酮的含量時，使用高效液相色譜技術則能夠準確的檢測出來，測定方法單，測定的結果也非常穩(wěn)定，那么鳳尾茶在出口過程中就可以采用該技術進行檢測，對于我國的藥物出口發(fā)揮了重要的促進作用。據(jù)調(diào)查顯示使用高效液相色譜法能夠針對不同成熟程度和不同地區(qū)的黃芪藥材中的有效成分含量進行檢測，從而確定出不同生長時期的黃芪藥效比較，同時還能夠確定出哪一些產(chǎn)地的黃芪質(zhì)量更好。那么可以說，使用高效液相色譜法能夠更加準確、簡便的進行藥物檢測工作。
2.2 藥品中的雜質(zhì)含量監(jiān)測
我國的藥品質(zhì)量標準都有嚴格的標準規(guī)定，這些相關的標準和規(guī)定都是由我國藥品質(zhì)監(jiān)部門指定的，因此除了藥品中的有效成分含量之外，藥品中的其他雜質(zhì)的檢測也就更加嚴格，需要檢測里面是否含有有害物質(zhì)甚至是違禁物質(zhì)。藥品在生產(chǎn)過程中，經(jīng)過了溫度、濕度還有狀態(tài)的變化，會讓一部分原料產(chǎn)生出無作用的附加成分，這一種物質(zhì)一旦超標會降低藥品的有效成分，甚至導致藥物到不到使用標準，因此必須要控制好藥物中附加成分的生成。使用高效液相色譜法能夠有效的檢測出藥品中附帶物的生成量，這是使用常規(guī)液相色譜法無法監(jiān)測檢測出來的。高效液相色法能夠有效檢測出藥品中是否含有違禁成分和違禁成分的含量。很多不法商家為了能夠謀取高額的經(jīng)濟利益，會在藥品中添加一定的違禁成分來代替價格比較高的正規(guī)成分，降低生產(chǎn)成本，危害人民群眾的身體健康。高效液相色譜法在有關部門的打假制假過程中到了很關鍵的作用，能夠精確地確定出藥品中違禁成分的含量，很好的克服藥品中復雜成分的干擾，高校、快速的進行藥品檢測工作。
2.3 抗生素的監(jiān)測
高效液相色譜法能夠針對抗生素進行檢測，限制抗生素中的藥物雜質(zhì)生成，確?？股氐乃幮圆粫档?，在臨床上使用抗生素會導致出現(xiàn)很多不良反應，其中的主要原因就是藥物的原料中包含有患者會產(chǎn)生不良反應的中間體、降解產(chǎn)物和聚合物等，如果患者藥物反應過于強烈很有可能會危及患者生命，高效液相色譜法能夠有效檢測出抗生素藥物中能夠引起患者藥物反應的物質(zhì)含量，能夠有效控制抗生素中的雜質(zhì)生成。監(jiān)測非抗生素類型藥物中的抗生素含量，能夠防止抗生素的濫用，目前我國對于抗生素的使用有明確的而規(guī)定，為了能夠避免很多人或者動物對于抗生素產(chǎn)生耐藥性，因此很多消炎藥物中或嚴格檢測抗生素的含量，確保能夠保持在規(guī)定標準之內(nèi)。在動物食用的食品中也需要進行抗生素的檢測，高效液相色譜法在使用過程中也能夠針對動物食品進行藥物檢測，檢測出動物食品中抗生素的殘留含量，避免人們在食用肉蛋奶食品過程中吸收含有抗生素，從而對于抗生素產(chǎn)生耐藥性。
3 結語
隨著我國社會的迅速發(fā)展，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)也隨之加快了發(fā)展腳步，藥品的質(zhì)量問題受到了越來越多的社會群眾關注，對于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的管理主要是藥品的檢測工作，一定要把好藥品的質(zhì)量關卡，才能夠確保我國的醫(yī)藥事業(yè)能夠可持續(xù)發(fā)展。高效液相色譜技術不僅在技術操作上高效、快捷，同時也在儀器自動化水平上有很大的優(yōu)勢。為了能夠加強我國的藥品檢測工作質(zhì)量，一定要加大對檢測技術的開發(fā)和使用，讓我國的健康事業(yè)能夠更快更好地發(fā)展。
參考文獻：
[1]曾凡明.高效液相色譜法在藥品檢驗中的應用思考[J].山東化工，2015（02）：78-79.
[2]馬曉彬，許立君.高效液相色譜法在藥品檢驗中的應用和效果[J]. 海峽藥學，2017（02）：78-79.
【關鍵詞】高職高專 英語教學 英語語法 教學研究
一、高職高專英語語法教學的必要性探究
1.納源看：高職高專院校的生源可以分為三類，第一類，高考分數(shù)比較低的高考生，第二類，職業(yè)高中的學生，第三類，技校的學生。但無論是哪一類學生，從生源上看，高職高專學生的英語水平都比較低，英語基礎也比較薄弱。尤其對于英語語法而言，主、謂、賓、定、狀、補對于他們來講概念模糊或是根本沒有什么概念，倒裝句、虛擬語氣等語法也掌握不全，是目前高職高專院校學生英語語法的學習現(xiàn)狀。
2.英語在國際交流中的重要作用：英語作為國際通用語言，其在國際上的地位非常重要，隨著我國國際地位的不斷提高，與歐美等國的整治和貿(mào)易往來越來越頻繁，英語已經(jīng)成了每個現(xiàn)代化人才必須具備的基礎技能。英語語法作為學生深入理解英語語意，精準把握英語表達技巧的重要基礎，是英語學習的重要環(huán)節(jié)。目前，高職高專學生英語基礎較差，有很大部分是因為對英語語法掌握不熟練，但是只要學校和教師加大英語語法教學的教學力度，就一定可以讓學生的語法水平得到很大程度的提升。
二、信息化條件下提高高職高專英語語法教學的策略分析
1.教師要改變自己的傳統(tǒng)教學觀念，及時調(diào)整自己的課堂定位：傳統(tǒng)的教學觀念中，教師永遠都是課堂的主體，學生學習的每一步都需要按照教師的安排去走，這將非常不利于學生學習積極性和主觀能動性的發(fā)揮，甚至會讓學生產(chǎn)生厭學情緒，因此，在新時期下，新課改對教師提出了新的要求，就是要讓教師改變自己的傳統(tǒng)教學觀念，以學生為中心，這樣的教學改革在很大程度上激發(fā)了學生的學習能動性，具有深遠的教育意義。
2.結合信息技術的特點，優(yōu)化教學方法：良好的教學方法可以在很大程度上提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。在信息化條件下，結合信息技術的特點，針對英語語法的教學方法有很多，此處以情景教學法為例。在情景教學法中，教師可以將英語語法所涉及的主、謂、賓、定、狀、補六大語句構成要素設計成為某一直觀性的實物（或人或物），然后將各要素之間的關系以學生可以理解的實物關系的形式表示出來，最后利用信息技術，將各要素，各關系以圖片或視頻的形式展示在學生面前，形成形象、生動、趣味性的教學情景。
3.利用信息技術，充分利用教學工具，組織各種的英語教學活動，增強學生的英語語法學習動力：通過充分開發(fā)和利用課程資源，總結和深化課堂內(nèi)容，發(fā)掘并轉(zhuǎn)化課堂信息等手段，可以在很大程度上增強英語學習的趣味性。首先，在信息化條件下，教師可以利用話筒、耳麥等教學工具，或是引入多媒體設備，創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境，英語語法雖然是一整套英語規(guī)則，但是只要為學生提供更多“說英語”的機會，就能在環(huán)境的潛移默化的影響下，不知不覺的提高英語單詞的組織能力，從而從側(cè)面提高學生的英語語法水平。其次，利用信息技術，教師可以以演講、做題等形式組織各種英語語法比賽，以學生強烈的競爭意識不斷激勵學生學習英語語法知識，從而提高英語語法教學水平。然后，利用信息技術，教師還可以在教學過程中設計英語游戲，將英語語法知識滲透其中，游戲可從難到易，即從部分英語語法水平較高的學生入手，通過以強帶弱的形式逐步擴展到全體學生，也可以從易到難，對學生進行分層教學。
4.利用信息處理軟件，整理英語語法知識點和學生的學習情況，制定完善而合理的知識管理體系：完善而合理的知識管理體系可以在很大程度上幫助教師掌握學生的學習進度和教學重難點，為以后教學方式的改進，教學水平的提高打下堅實的基礎。在信息化條件下，信息的收集更為簡便，利用率也更高，所以，首先，教師可以利用各種信息處理軟件（例如Excel）整理各種語法知識，對整理常用的英語語法句式（如倒裝句、虛擬語氣、定語從句）和重要的語法知識（例如that、when、what、who的用法）進行重點標注。其次，教師還可以利用信息處理軟件，分析學生的英語語法學習情況，例如整理語法錯題集，分析學生語法學習的重難點等。
結語：隨著新課改的不斷深入，高職高專英語教學改革也在熱火朝天的進行，在其教學改革之路上，教師及時的轉(zhuǎn)變自己的課堂觀念，做到以學生為課堂中心，讓學生成為課堂的主人；結合信息技術的特點，優(yōu)化教學方法；利用信息技術，充分利用教學工具，組織各種的英語教學活動，增強學生的英語語法學習動力；利用信息處理軟件，整理英語語法知識點和學生的學習情況，制定完善而合理的知識管理體系等措施是信息化條件下提高高職高專英語語法教學水平的重要措施。然而，這些措施只是高職高專大學英語語法教學改革中的冰山一角。教師身處于課堂，其引導作用的重要體現(xiàn)卻絕不至于教學目標或是教師本身的教學職責，因為教學過程原本便是師生互動交流的過程，只有在教師的有效引導下讓學生主動學習英語語法，才能切實的提高他們的英語水平，提高英語語法教學質(zhì)量。
關鍵詞：情景教學法；高中；美術鑒賞教學；應用；研究
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）15-042-01
在我國傳統(tǒng)的高中美術鑒賞教學過程之中，以教材教學為基礎，使用少數(shù)多媒體形式的圖片進行教學講解，在教學之中，大多數(shù)學生整體課程都在被動的試聽，很少有自主思考的過程。而作為高中美術學科本身來說，是為了提高學生審美與鑒賞知識與技能的過程，是學生進行創(chuàng)新思維的有效途徑，也是今后社會對于人才素質(zhì)的基本要求。所以，在高中階段的美術鑒賞教學活動當中，教師應該有意識的啟發(fā)學生，幫助學生進行對于美術作品的研究與分析。進而開拓學生的思路與思維。
而所謂的情景教學法，主要是教師根據(jù)課題來描繪情景，從而設置出形象突出的投影圖片，進而加上生動的文字語言，同事借助音樂藝術的感染力，進一步表現(xiàn)課本所表達的情景現(xiàn)象。提高學生身臨其境的感受，教師與學生在情景之中進行教學活動，具有一定的啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生智力水平與審美情趣的獨特教學方法。
二、高中美術鑒賞教學情景的創(chuàng)設
1、情景創(chuàng)設的理論依據(jù)，情景教育法是從認知之中發(fā)展出來的，教師不僅僅要從傳授知識的角度出發(fā)，同時要以學生所適應的情景環(huán)境為基礎，利用對話與學生之間的相互合作來調(diào)動學生參與教學活動。在學習過程之中主動將這種教學方法與自身的生活習慣、學習內(nèi)容進行融會貫通，使自身的知識構成進行更進一步的提升，進而提高學生學習的主動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。其中情景構成可以選擇學生在日常生活之中。
2、高中美術鑒賞教學情景創(chuàng)設的原則，筆者認為在其主要原則應該包含以下幾點：一方面要貼近生活，另一方面，不能一味的為了迎合學生的喜好進行情景的設置，應在設計的過程之中充分考慮到其中的適合學生主動學習的部分，此外經(jīng)營的創(chuàng)設不宜過難，應符合學生的基本認知水平；教師與學生在情景創(chuàng)設教學之中的定位，高中階段學生已經(jīng)具備了相對成熟的認知觀，但是人生觀與價值觀還不夠成熟，需要教師在教學活動當中對他進行引導，所以在情景創(chuàng)設的過程之中以學生為主體地位，教學之中注重學生之間的差異性，從而根據(jù)靜靜創(chuàng)設有針對性的進行教學活動。
3、高中美術鑒賞教學情景創(chuàng)設的主要方法，高中階段學生的審美趨勢正在逐漸形成，如果一味的追求課本知識的講授反而會起到相反的作用。所以在針對高中階段學生的特點，教師應該進行在情景創(chuàng)設之中尊從如下方法：第一，在情景創(chuàng)設之中充分利用生活與自然景色；第二，在設置教學情景之中，應該盡可能的增加情景故事的趣味性；第三，在情景創(chuàng)設之中應，較多的使用多媒體教學設備；第四，在設置教學情景的故事時，應盡量將認知沖突設計到其中，增加學生對于認知沖突中所涉及到內(nèi)容的理解；第五，在創(chuàng)設教學情景當中，充分利用新舊知識進行學生在理解中的過度；第六，在情景教學當中，注重優(yōu)化課堂秩序，培養(yǎng)學生的思維習慣，與思考方式等。
三、高中階段美術鑒賞教學中對于情景教學法的時間運用
1、情景教學的程序，在情景教學活動之中應該在充分利用情景活動的基礎上進行，同事在情景教學活動的過程之中，應該充分認識到正確的使用情景教學的程序，注重情景的選擇，注重不同故事之間，不同情景的轉(zhuǎn)換，同事應該正確的組織情景，教師應該時刻站在全局的角度上進行情景間的調(diào)控。但是一味的進行情景之中的活動，并不能完全滿足對于教學的促進作用，教師應該注重在情景之中與學生進行分析與總經(jīng)，在一個一個的小的情景之中進行不同的小結，與學生做到進行及時的交流，時刻解答學生的疑惑與不解。
2、情景的設置要充分注意其中與高中美術鑒賞教學的契合度。有的美術教師在教學活動之中雖然使用了情景教學法，但是卻沒有得到良好的效果，究其原因，主要是因為在教學活動致中沒有做到與自身的主要教學內(nèi)容相契合。所以教師應該通過自身的教學內(nèi)容利用豐富的教學資源對于教學情景進行設計，同時，也應該利用多種形式與方式的情景設置，增添教學內(nèi)容的豐富性與多樣性。
3、情景教學活動之中，教師應該注重以下幾個方面：首先，要注重在與生活實際內(nèi)容貼近的基礎上進行新穎化的設計；其次，注重與教學內(nèi)容相一致的基礎上，強調(diào)內(nèi)容的生動性；再次，注重教學方法與情景內(nèi)容的啟發(fā)性。只有遵從以上幾點，教師在教學活動之中，才能充分認識到情景教學法寓教于樂的本質(zhì)意義，才能更加貼近學生的實際情況，教學大綱的實際要求，教學內(nèi)容的豐富性特點等方面，從而打造出獨具一格的教學方式與方法。促進學生對于實際知識與審美特征的掌握熟練度。
參考文獻：
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【中圖分類號】G 【文獻標識碼7】A
【文章編號】0450-9889（2013）07B-0093-01
高中美術鑒賞教學側(cè)重于欣賞，學生主要從教師的講解中了解作品、認識藝術家，很難與藝術家產(chǎn)生共鳴。體驗式教學法是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的具體場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內(nèi)容，促進他們的心理機能全面和諧發(fā)展的一種教學方法。在高中美術鑒賞課中應用體驗式教學法，可以讓學生親身體驗美術，從情感上理解作品，對美術作品產(chǎn)生深入的認知。
一、情感體驗式
情感體驗是用感性帶動心理的體驗活動。情感是美術作品的靈魂，優(yōu)秀的美術作品往往蘊含著豐富的情感，可以讓欣賞者產(chǎn)生強烈的情感共鳴，并帶來強烈的情感沖擊。學生只有了解作品中所蘊含的情感，才能理解作品，并從中獲得美的感受。
比如，欣賞挪威表現(xiàn)主義畫家蒙克的《吶喊》。在這幅畫作上，蒙克以極度夸張的筆法，描繪了一個變了形的尖叫的人物形象。如果沒有情感的注入，單純看作品的形式，學生看到的是陰暗的色彩、扭曲的線條，其直觀的感受是這幅作品不夠美。于是，筆者先請學生回憶自己感到孤獨和苦悶的時刻，然后再帶著那種情緒去體驗這幅畫，欣賞作者把人類極端的孤獨和苦悶，以及那種在無垠宇宙面前的恐懼之情表現(xiàn)得淋漓盡致的高超技藝。有很多同學表示，自己有過被朋友孤立的經(jīng)歷，因此可以體會到畫面中的那個人的孤獨和恐懼的感受。又如，欣賞西班牙畫家畢加索的《格爾尼卡》，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的學生很難理解畫面的含義。于是，筆者先讓學生看一些戰(zhàn)爭的新聞圖片，加深他們對于戰(zhàn)爭的理解，引發(fā)學生的情感體驗。這樣，學生欣賞《格爾尼卡》時更容易感知作者內(nèi)心隱藏的悲憤之情。
二、實踐體驗式
實踐體驗是通過讓學生從事一定的動手操作活動來獲得豐富體驗的過程。通過操作活動，能夠激發(fā)學生的興趣，使學生深刻體驗有關理論知識，領悟其中蘊含的道理。
比如，欣賞中國古代書法時，筆者讓學生臨摹古人的書法作品，感受書法作品中所蘊涵的節(jié)奏韻律和情感表達。有很多同學認為書法就是寫字，對書法的認識有一定的誤區(qū)。特別是狂草，很多同學認為就是隨便寫。于是，筆者給學生5分鐘的時間“隨便寫”，然后將學生的作品與名家的作品相比較，再引入課題：什么才是書法？書法的精髓在哪里？最后，同學們得出結論：優(yōu)秀的書法作品要以技巧過關、功力到家為基礎，加上藝術家本人的人品、修養(yǎng)、思想、情感等等，才能使書法作品充滿意境與神韻。通過這樣的途徑獲得的知識，遠比單純聽教師講解所獲得的知識要深刻得多。
三、身份體驗式
身份體驗是一種通過情境創(chuàng)設，讓學生假想自己在特定時期的身份，感受藝術家在特定時期、特定身份下進行創(chuàng)作的狀態(tài)，來獲得豐富體驗的教學方式。通過這種方式，學生能夠領會不同時期、擔任不同社會角色的藝術家對美術作品的處理方式，能夠理解不同藝術家的創(chuàng)作風格。
不同身份的人，在進行藝術創(chuàng)作的時候所使用的藝術手段是完全不同的。在欣賞任何作品時，教師可以引導學生先設身處地地想一想作者是個什么樣的人，試著用他的思維方式去理解，而不是僅憑作品樣貌就作出判斷。比如，欣賞原始人創(chuàng)作的雕塑作品《威倫道夫的維納斯》時，有學生說：“這么丑也叫維納斯？這是什么審美眼光??？”這時，筆者這樣引導學生：“假設你是一個在原始森林中居住的原始人，住在山洞里，穿著獸皮、樹皮做的衣服，沒有藥品，靠打獵和采摘野果獲取食物。你怎么生存？答案是只能群居，以人多取勝。那么，部落中擁有強大生殖能力的女性自然就是最美的人了?！庇辛诉@樣的身份體驗，學生理解起美術作品來就更透徹了。
四、探索體驗式
探索體驗教學是通過讓學生從事一定的課堂探索活動，以獲得豐富體驗的教學方式。這種探究性體驗的方法，真實、實用，貼近學生實際，有利于學生綜合能力的培養(yǎng)。
在教學中，筆者主要通過小組討論、辯論賽、表演等方式開展教學，給予學生探索式體驗。例如，欣賞意大利文藝復興時期畫家波提切利的《誹謗》，可以讓學生表演畫作的內(nèi)容，體驗畫中所蘊涵的象征主義思想。又如，講解后現(xiàn)代主義時，筆者要求學生自創(chuàng)劇本進行深入理解。這樣的全面探索式體驗，可以讓學生得到更全面的發(fā)展。
近年來我國高速公路建設發(fā)展迅速，公路工程質(zhì)量檢測技術也隨之發(fā)展。傳統(tǒng)的鉆探取芯、開挖取樣檢測手段不但效率低，代表性差，成本高，而且具有破壞性。目前世界各國都在發(fā)展快速、高效、經(jīng)濟、簡便的工程量無損檢測技術。為此在漯河至駐馬店高速公路建設中進行了淺層地震反射法、瑞雷面波法及地質(zhì)雷達法的聯(lián)合檢測試驗，旨在檢測地下異常體（如：軟基、洞穴等）、路基土碾壓密度等。為進行現(xiàn)場實時質(zhì)量監(jiān)控尋找有效地無損檢測手段，經(jīng)具體實施和驗證，取得了比較滿意的效果。
2 檢測原理
淺層地震反射法是根據(jù)地下介質(zhì)的波組抗差異，利用縱波勘探的一種人工地震探測方法?；靥钔僚c原狀土，洞穴與圍土等之間均存在明顯的物性差異，具有較好地震地質(zhì)條件。該法主要用于檢測地下異常體（如洞穴、回填土疏松體）、淺層土質(zhì)縱橫向變化與分層等。
瑞雷面波法是根據(jù)地下介質(zhì)的物性差異，利用瑞雷面波勘探的一種人工地震勘探方法，瑞雷面波具有能量大、衰減慢、在不同介質(zhì)中其傳播速度差異較大的特點。瑞雷而波在傳播過程中遇到密度變化或介質(zhì)異常體時，就會出現(xiàn)頻散現(xiàn)象，速度突然變化，在頻散曲線上出現(xiàn)突變。該法可用于檢測地下異常體及路基碾壓密度的變化情況。
地質(zhì)雷達是根據(jù)地下介質(zhì)的電性差異，利用電磁波檢測地下異常體或路基分層的一種快速無損檢測方法。天線中心頻率不同，其探測深度及分辨率也不同，可根據(jù)實際需要選擇不同頻率天線。地下異常體與圍土、路基土碾壓前后電性差異變化，為地質(zhì)雷達檢測提供了前提條件。該方法可用于公路建設的全過程質(zhì)量監(jiān)控，具有快速、高效、準確、成本低、無破壞等優(yōu)點。
3 檢測方法
3.1 淺層地震反射法
野外數(shù)據(jù)采集采用三次覆蓋觀測系統(tǒng)，其主要采集參數(shù)為
記錄道數(shù)：N=24道
道間距：dx=1.0m
偏移距：x0=9-14m
采樣間隔：dt=0.5ms
記錄長度：r1=500ms
激發(fā)方式：錘擊
室內(nèi)資料處理、解釋流程（如圖1所示）。
3.2 瑞雷面波法
野外數(shù)據(jù)采集采用二次覆蓋觀測系統(tǒng)，其主要采集參數(shù)為：
記錄道數(shù)：N=24道
道間距：dx=1.0m
偏移距：dx0=5-7m
采樣間隔：dt=0.5ms
記錄長度：r1=500ms
激發(fā)方式：錘擊
3.3 地質(zhì)雷達法
野外數(shù)據(jù)采集采用64次垂直疊加等偏移觀測，其主要參數(shù)為：
點間距：dx=0.5-1.0m
天線間距：x0=2.0m
記錄長度：r=200ms
記錄點數(shù)：mp=512、1024
天線頻率：fq=50、100MHz
4 檢測效果分析
在漯河至駐馬店高速公路建設中，我們根據(jù)實際需要，選取了三個試驗段，有針對性地選取淺層地震反射波法、瑞雷面波法、地質(zhì)雷達進行了檢測試驗，并進行了開挖或取樣驗證，吻合較好?，F(xiàn)將各種方法的檢測效果分析如下：
4.1 淺層地震反射法
本次主要用該方法對地下異常體的空間分布及埋藏深度進行了檢測，可以看到有兩處明顯異常體，其頂部埋深分別為6.6m和1.8m左右，沿測線方向的分布范圍為8m和7m左右，其波組特征為同相軸錯斷和呈眼球狀，異常2反射能量較異常1強，說明異常2與圍土間物性差異與異常1大，經(jīng)開挖驗證，均為墓穴。
4.2 瑞雷面波法
首先，用該方法進行了面波速度檢測。該段剖面與上述淺層地震反射波法檢測的位置相同，異常2處面波速度明顯偏低，表明該處充填程度較差，與反射波法相吻合，異常1處表現(xiàn)不太明顯。
其次，用該方法對路基土碾壓過程中密實度的變化進行了實進檢測。常規(guī)碾壓后表層密實度仍存在不均勻性，密實度為91%的等值線在深度方向變化也較大，振沖碾壓后，表層密實度提高較大，密度度為91%的等值線明顯下移，在深度方向變化較平緩，表層密實度明顯增大，且較均勻。經(jīng)人工取樣驗證，瑞雷面波法獲取的密實度較為準確，可見該法是一種無損檢測路基回填土密實度的新方法，在公路路基修建的過程中可進行實時質(zhì)量監(jiān)測具有推廣價值。
4.3 地質(zhì)雷達法
地質(zhì)雷達也可準確檢測地基含水量的變化情況。正常地基剖面同相軸均勻連續(xù)，當?shù)鼗枯^大時剖面上淺層波的頻率明顯提高，且同相軸出現(xiàn)錯為，反映其含水量明顯提高。經(jīng)鉆孔取芯、十字板剪切試驗證明為軟基。需要進行有效處理。
在淺層地震反射法試驗地段也做了地質(zhì)雷檢測剖面。異常1和異常2均有明顯顯示，異常2深部振蕩同相軸能量比異常1強，相位個數(shù)明顯增多，這與反射波法結果一致。另外在稍淺部門還發(fā)現(xiàn)了多處異常體，這是另外兩種方法解釋沒有發(fā)現(xiàn)的，經(jīng)開挖驗證為厚度7—8的空洞?？梢姷刭|(zhì)雷達在檢測地下異常體方面是簡便、快捷、效果好，且分辨率高。
5 結論
5.1 淺層地震反射法勘探能比較有效地尋找地下異常體的位置與埋深，勘探深度較大，但比地質(zhì)雷達分辨率低，勘探周期長且投資大，用于配合工程地質(zhì)進行路線天然地基勘查。
5.2 瑞雷面波法能獲取面波速度及物性參數(shù)，反演干容重和承載力等，其成果直觀可靠，是高速公路建設中值得研究推廣的實時無損監(jiān)測新技術。
5.3 地質(zhì)雷達對淺層異常體、介質(zhì)分層、含水性檢測有較高的分辨率，且勘探周期短、效率高、成本低、效果較好。高速公路建設過程中進行無損檢測具有廣闊的應用前景。
5.4 各種物探方法相互配合，取長補短，是公路質(zhì)量無損檢測技術的一個發(fā)展方向。
參考文獻
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