序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的藥庫實習個人總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

作為一名藥學專業(yè)的學員，只學習書本知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們。下面小編和大家分享藥學學生實習鑒定文章，提供參考，歡迎大家閱讀。

自踏入醫(yī)學殿堂的那一刻起，我便深刻的認識到，“精醫(yī)術，懂人文，有理想，能創(chuàng)新”是新時期下的醫(yī)生所應具備的素質。校訓“健康所系，性命相托”時刻提醒我刻苦學習奮發(fā)向上。理論學習中，我克己求嚴，勤奮認真，順利完成了必修課程。在良師益友的指導幫助下，系統(tǒng)掌握了醫(yī)學知識，為日后進入臨床打下了扎實基礎。

作為一名藥學專業(yè)的學員，只學習書本知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們，所以，我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作，老同事向我說明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同，醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥，而零售藥店的顧客大多是對藥品認識較少的非專業(yè)人員，所以，銷售人員在對顧客銷售藥品時，要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能，對每一個顧客負責，我所在的藥店經營的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械，現將實習學習情況作一個總結鑒定。

一、嚴守勞動紀律，以員工的標準要求自己

在實習期間，我嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學生規(guī)范嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無差錯事故，并在上下班之余主動為到醫(yī)院就診的患者義務解答關于科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護了藥學院的良好形象;并且理論聯系實際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義;不僅如此，我們更是認真規(guī)范操作技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實習筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得，由于我的主動積極，勤快認真以及良好的醫(yī)患溝通能力，各科室給予的好評。

二、如何做好藥品知識及醫(yī)學知識的學習

藥用植物學在中藥材鑒定中的應用意義重要。大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法，只用植物形態(tài)學的鑒別方法就可以鑒定。因為大多植物有其特有的遺傳基因，于是能表現出基本穩(wěn)定的形態(tài)特征，這樣們我們在中藥材鑒定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)?。例?小品種中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時采購來的藥材表現出:節(jié)膨大、有扁節(jié)，這是胡椒科的石南藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。

顧客在藥店購藥時，因為感冒會買幾種感冒藥同時服用;因為胃病會買幾種治胃病的藥同時服用;因為稍有炎癥就會同時服用幾種消炎藥，這時，我就利用我所學的知識向他們說明感冒藥多含有相同的解熱鎮(zhèn)痛藥成分，多藥聯用有可能會造成重復用藥產生藥物不良反應，多種抗生素合用有時不但不產生協(xié)同作用，而且還會產生藥抗，使治療失敗，所以就要提醒他們應該對癥下藥，不能用這種“大撒網”的方式治療。這時顧客會非常滿意的購買任意一種針對性的藥品，而且還會認同這種為顧客著想的做法。

“師傅領進門，修行在個人”，雖然無緣與于老師繼續(xù)學習下去因為實習即將結束，但是于老師已經將學習方法和工作技巧教于我，今后我一定能在實踐中成長為一名中藥材鑒定能手。

在藥店工作還能學習一些課堂外的東西，比如過橋就是黃連，因為黃連根莖的中段細瘦，狀如莖桿，形如小橋，所以稱為過橋。當然還有針哏就是半夏，砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名，這些都是在藥店購藥的中藥處方上學到的知識。

三、如何做好銷售服務工作

在銷售部是最煅練與人處事、說話的，我的工作主要是接待顧客、接聽電話記錄醫(yī)院及藥店采購單，接收傳真。

在藥店接待顧客時，顧客購買所需藥品時候會由于同種藥品產地多，所以，向顧客推薦藥品時，我首先要了解藥品本身的情況，然后做簡單的介紹，以提高顧客對銷售人員的信任度。

接聽電話時要語氣平和有禮貌。遇到不懂的地方認真詢問，不可以馬虎大意，有時候醫(yī)院的采購說話并非普通話帶有口音，尤其是南方口音，那時一定要注意力集中，防止聽錯或漏聽。

在這里我不知不覺地容入了整個團隊。當自己的工作干完時主動幫助他人，同時我也得到了別人的好評和關心。

在銷售部實習期間我學會了用辦公自動化設備，如傳真機、復印機等。學校里學習的office軟件在這里也得到使用并有所提高，一個人的工作能力是各方面綜合知識表現，當今社會競爭越來越激烈，一個人的知識要全面廣泛，但在本專業(yè)要精益求精，這樣才能適應職場的激烈競爭。

通過實習，我對中西藥房的工作有了進一步的認識，進一步了解了藥庫和制劑室的工作任務，在實習過程中我們以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態(tài)度，虛心向上的學習精神得到了帶教老師的一致好評。

第2篇

康熙三十五年(1696年)冬,福建福州的火藥庫失火,燒毀火藥五十多萬斤,保管的官員被勒令賠償損失。因火藥所需硫磺甚為珍貴,福建轄域內僅臺灣府淡水廳有產,管理火藥庫的正五品同知王仲千麾下幕賓郁永河遂自薦前往臺灣采辦硫磺。郁永河,字滄浪,浙江仁和人,性好游,他自1691年春入閩到1694年僅三年間,就已游遍八閩,唯一的遺憾是沒有機會前往臺灣一游。因此聽到采辦硫磺的消息時,他高興地說:“我的理想要實現了!”

康熙三十六年二月廿一,郁永河從廈門出發(fā),橫渡當時令人聞之色變的黑水溝,抵達臺灣府(今臺南)后為采硫作物資準備,于四月初七啟程,歷經20天,穿過臺灣西部縱線的一大半,一路經過27個各族原住民部落,越過96條大小溪流,到達當時瘴氣盛行、“人至則病,病輒死”的基隆、淡水一帶。郁永河在當地采硫將近半年,至十月十二回福州復命?；馗Ｖ莺?郁永河將沿途見聞寫成《裨海紀游》一書。這是目前所存最早,也是內容最豐富的臺灣游記。

三百多年后的2009年盛夏,臺灣師范大學(下簡稱“師大”)的五位女學生林于喬、鄭怡婷、姚宣羽、蕭文瑛和余文君,以追尋地名的方法,重走郁永河足跡,一探郁永河當年所經之處的發(fā)展現狀,也為2009年的臺灣留下記錄。

單車上路,以書作伴

這趟單車之旅的團長和企劃統(tǒng)籌是剛畢業(yè)于師大歷史系的林于喬。她在中學時代就夢想走訪臺灣各地,大一時加入師大單車社,就是希望學到如何玩單車自助旅行,完成單車環(huán)島的夢想。后來在隨社團出游的過程中,于喬發(fā)現騎單車旅行不僅能運動,也能深入探索臺灣,見到不少令人驚艷的臺灣之美。只是很多人加入單車社單純是來玩活動,極少數會持續(xù)留在社團里,因此師大單車社固定社員一直維持在十人左右,于喬在擔任社長時還一直擔心社團會在自己手上倒掉。參與青輔會“青年壯游臺灣”活動,于喬希望這個企劃案有機會帶單車社走出經營瓶頸。

于喬對《裨海紀游》的最初印象是在高中課堂上地理老師淡淡提過而留下的。大四時修教學實習課,要在班上同學面前演練一堂歷史課教學,在為介紹臺灣原住民的章節(jié)備課時,與《裨海紀游》再次相遇;剛好那時候青輔會在征集“青年壯游臺灣”的企劃案,于是靈機一動,產生用單車旅行方式追尋郁永河足跡的構想。她邀請了5位社員,組成企劃案團隊,至少認真開了3次會,交案前晚熬了一夜寫出了企劃案。經過初選、口頭簡報的考驗,他們的企劃案從157件提案中脫穎而出,成為十個幸運兒之一。

在細化執(zhí)行方案時,于喬她們開了十幾次會,確認每天的預定路線和住宿點安排,研究金門和澎湖的交通安排,討論單車和長途旅行所需物品的準備,還特別舉辦了三次行前讀書會。她們選讀的是楊之所譯注的《遇見300年前的臺灣――裨海紀游》。這是第一本《裨海紀游》的完整白話文譯本,于喬說:“文言文對現代人來說,沒有那么容易閱讀。讀楊之先生經過考證所譯注的白話文版本,讓我們能更容易地進入郁永河的世界。再加上書中還附上相關的歷史圖片,以及他實地走訪所拍攝的圖片,使得白話文版本讀來更富趣味性。后來我們再閱讀原文,則感受到郁永河文筆的優(yōu)美,以及文言文與竹枝詞之美。”

300年前,郁永河面對當時窮山惡水的臺灣,一路歷經考驗:遭遇大甲溪暴漲、采硫物資船沉沒,作業(yè)期間又遭遇臺風、采硫工人相繼病倒、死亡,還要面對有“出草”獵取人頭習俗的原住民襲擊的危險。300年后的旅行當然不可相提并論,但于喬也經受了考驗:企劃團隊的3位成員因私事相繼退出活動,令于喬一度心灰意冷,但怡婷和宣羽承諾陪伴執(zhí)行到底,之后大家又拉來各自認識的朋友,才完成了這趟壯游。炎夏進行的旅行,經常讓她們感覺吃不消,最后大家是硬撐過來的?！白龊梅罆癖苊庵惺?或者找蔭涼處避開最熱的時段騎車,甚至狂喝涼飲和吃冰都是我們捱過在大熱天奔波臺灣各地的方法?！?/p>

三百年的變遷

康熙三十六年二月廿四,郁永河抵達臺灣府鹿耳門,只見“迎岸皆淺沙,沙間多漁舍,時有小艇往來不絕。望鹿耳門,是兩岸沙角環(huán)合處,門廣里許,視之無甚奇險。門內轉大,有鎮(zhèn)道海防盤詰出入,舟人下藕蜓欏！…蓋鹿耳門內浩瀚之勢,不異大海;其下實皆淺沙,若深水可行舟處,不過一線,而又左右盤曲,非素熟水道者,不敢輕入,所以稱險。不然,既入鹿耳,斜指東北,不過十里已達赤,何必迂回乃爾?”

公元2009年7月12日,五位女生站在鹿耳門溪口眺望臺灣海峽,天空被夕陽余暉染紅,海風吹拂著海浪輕輕地拍打岸邊,而臺江內海早已淤積消失,她們只能從殘余的濕地,遙想昔日臺江的壯闊。

康熙三十六年四月十七,大甲溪連日暴漲,“聞海吼聲,如錢塘怒潮,至夜不息”,郁永河滯留牛罵社,登上附近山崗,“既陟巔,荊莽徒,不可置足。林木如猬毛,聯枝累葉,陰翳晝暝,仰視太虛,如井底窺天,時見一規(guī)而已。”

公元2009年7月19日,師大單車社一行走至臺中大甲溪。由于當地很久沒下雨了,她們從高架橋上往下望見的大甲溪,只是涓涓細流,河床石頭累累,但寬達一兩公里的河道,仍可想象當年溪水暴漲溢滿河道時,為何郁永河不敢輕涉。至于位于大甲溪南岸的清水鎮(zhèn)鰲峰山運動公園,已成為當地人休閑、運動的好去處,公園后面車少風景美的小徑更是騎單車者的天堂。

康熙三十六年四月廿七,郁永河終于抵達八里分社,“有江水為阻,即淡水也。深山溪澗,皆由此出。水廣五六里,港口中流有雞心,海舶畏之;潮汐去來,淺深莫定?！暽抽g一舟,獨木鏤成,可容兩人對坐,各操一楫以渡;名曰莽葛,蓋番舟也?！?/p>

公元2009年7月23日,于喬她們的旅程將至尾聲,風平浪靜的淡水河上,仍可見到一些船只航行其間,但當時郁永河搭乘過河的獨木舟“艋{”則早已藏匿于臺北市萬華區(qū)的古地名中,不復見于淡水河上。

康熙三十六年五月某日,郁永河邀友顧敷公一道找尋硫磺礦所在,“值大溪,溪廣四五丈,水潺潺f石間,與石皆作藍靛色,……又陟一小巔,覺履底漸熱,視草色萎黃無生意;望前山半麓,白氣縷縷,如山云乍吐,搖曳青嶂間?！?/p>

公元2009年7月24日,一行5人騎進陽明山,聞得到飄在空氣中的硫磺味,也可從山腰公路往下看到谷底的地熱溫泉冒著蒸氣,一旁的山壁隱約結著黃色的硫磺結晶;但采硫人的蹤跡已難尋,只能在龍鳳谷的游客中心前,見到全臺灣唯一一座紀念郁永河來臺采硫傳奇故事的黑色石碑,證明郁永河300年前來臺旅行和采硫的故事至少未被陽明山遺忘。

康熙三十六年,郁永河整個旅程觸目可見都是平埔族人,記錄下見聞即記錄了平埔族文化;公元2009年,于喬發(fā)現,她們需要刻意去注意和找尋,才能發(fā)現平埔族文化曾經存在于沿途的蛛絲馬跡。

曾有學者總結郁永河的見聞指出,十七世紀末,臺灣開發(fā)的程度以半線(今彰化市)為界,大甲溪則是當時自然與人文景觀的另一分界。于喬她們一路從南到北,已無法感受到這樣的差異,300年下來,臺灣各地有著各自的變遷和發(fā)展,不論大甲溪以南或以北,都可以見到發(fā)展繁榮與景況蕭條的村落存在。

在臺灣大都會地區(qū)以外的廣大鄉(xiāng)村,現今致力于發(fā)展地方特色與地方產業(yè)來促進當地發(fā)展,所以有的發(fā)展起來的鄉(xiāng)村就充滿生機,并不因為偏遠就荒涼。像在云林古坑鄉(xiāng)尋找郁永河筆下的柴里社途中,她們看地圖本以為這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)會因為很偏僻而相當荒涼,不過一到當地卻發(fā)現跟想象的差很多。古坑因為近年來致力發(fā)展以咖啡為地方特色的觀光業(yè),再加上擁有一座知名的大型游樂園“劍湖山世界”,所以當地盡管偏僻、四處都是綠地田野,卻是一派欣欣向榮的景象。

然而也有一些農村和漁村,就很明顯感受到蕭條的景象,像是云林的大埤鄉(xiāng),她們見到許多田地休耕,縱使是大白天,街上也人煙稀少,“荒涼”是她們對當地最直接的感受。而苗栗后龍的外埔漁港聚落則是觀光漁市發(fā)展不起來,徒留已蓋好卻沒在使用的販賣區(qū),街道小巷內也多只看得到老人小孩,整個漁村一片冷清。

但這趟追尋郁永河足跡的單車旅行下來,于喬認為,臺灣的離島和北中南地區(qū)各有各的特色,對于區(qū)域發(fā)展的認識,不能以經濟發(fā)展為唯一的觀察指標。

旅行的意義

學歷史的于喬曾在通識課上聽到老師抱怨,歷史系學生學臺灣史卻不重視實察,鼓勵學生拜訪原住民部落,學生卻怨聲載道學歷史干嘛那么累,讓臺下的于喬聽來不勝唏噓。于喬認為,透過跑臺灣學歷史,有時得到的感動和收獲,勝過單純紙上讀書和臺下聽課不知多少倍。“雖然身為臺灣人,但事實上都住在臺灣本島的我們也難得一游金門和澎湖,而且臺灣西部其實也有很多地方大家都沒去過,所以一步一步踩著踏板追尋郁永河足跡的單車旅行,讓我們對這塊郁永河旅行過的異鄉(xiāng)、自己從出生到現在一直居住的土地,有了更多認識和感受?！?/p>

騎完這趟長達20天,每天奔波于臺灣各地的單車旅行后,她們了解到這樣長時間的單車旅行并沒有想象中那么浪漫有趣。當天天在戶外奔波的日子過久了,即使沿途天天都有新的風景和新鮮事,仍然會感到疲憊倦怠。所以這趟旅程越到后頭,大家都覺得每向前騎一步,都是在用毅力支撐。于喬說:“旅行除了可以增廣個人見聞外,長時間的旅行下來還能磨練個人的意志和決心。尤其是單車旅行,除了要直接面對戶外的日曬風吹雨淋外,也相當容易遇到突發(fā)狀況的考驗。再加上是團隊旅行,雖然很多事能互助,可是偶爾也碰到彼此旅行風格不同,對活動期許意見沖突的情況,需要不斷地溝通協(xié)調,才能相安無事,并有始有終地一同攜手完成旅程,所以這趟旅行也讓我們學習到如何與他人一起在團隊中合作共事。”

而在旅途中,她們在跟當地人接觸的過程中也感受到了臺灣各地人民的友善。“像在金門時,只要我們一說是師大學生,不管是攤販還是八二三炮戰(zhàn)的紀念館員都很熱情地說,歡迎我們以后到金門當老師,并且強調離島有月薪加給。結果整趟旅程下來,也只遇到金門人會特別歡迎師大學生到當地當老師(笑)。”

300年前老師爺面對一場“在在危機,刻刻死亡”的公干任務,幾經掙扎最后堅持下來完成了一個天真的夢想,在旅途結束時,他自豪地說:“茲行所歷,當令昌黎、太白增羨?！?楊之先生說,在郁永河回福州交差后,有關他的任何事情,我們都不得而知;但他把沿途所見300年前臺灣的自然景觀、原住民形象,臺風以及康熙臺北湖等見聞寫就一本《裨海紀游》,已可令其不朽。

第3篇

所謂心得就是工作或學習中的體驗和領悟到的東西，亦可以稱作心得體會?！靶牡皿w會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。接下來是小編為大家整理的外出參觀學習心得范文2020精選，但愿對你有借鑒作用!

外出參觀學習心得范文2020精選120_年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，有幸赴_縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。

通過參觀_縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。

文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立?！珈n自己，讓人通過一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。

參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以說達到了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規(guī)劃，行動思路等)，另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現狀、人際關系，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能扎實。

第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環(huán)境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、?；铡⑿Ｆ斓纫捕技毤毟形?，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，體現在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表現在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規(guī)范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協(xié)調;學校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行，使我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊，

外出參觀學習心得范文2020精選2我很榮幸來到_省_醫(yī)院耳鼻喉科參觀學習。通過這為期一天的學習，我覺得我此行收獲很大。

對我感觸最深的是_省_醫(yī)院的層級管理，就像一個金字塔，層層向下遞增。在病房管理中處于金字塔尖的是護士長，然后是四個護理組長，最后是護理組長下面的責任護士。除了完成本職護理工作以外，各位護士還負責相應的護理工作的檢查如消毒隔離、急救車等。護理組長負責檢查相應責任護士各項護理工作完成情況，對各位護士起到直接管理的作用。而護士長通過管理護理組長及抽查進行宏觀管理。層級管理可以使護士人盡其才，充分體現自身價值和崗位價值，激發(fā)了護士的進取心和成就感，有利于實習護土完成由院校教育向臨床實踐的過渡，使年資相對較高的護土快速成長，剛畢業(yè)的護士夯實專業(yè)基礎，確保護理質量，使護理管理進一步滿足病人對護理服務需求，護士成長與專業(yè)發(fā)展需求。醫(yī)護配合與醫(yī)療安全需求，促進團隊協(xié)作，實現“以人為本”的管理目標。

其次是_省_醫(yī)院的“五常法”。在_省_醫(yī)院耳鼻喉科，“五常法”的落實達到一種完美境界。在耳鼻喉科，最引人注目的是一個個格子盒和抽屜。每個格子盒和抽屜都有相應的標簽紙，各種物品的擺放一目了然。不管是治療室還是護理站，任何物品及資料都定位放置，擺放得整整整齊齊。并且，“五常法”有相應的護士及護理組長負責管理，各位護士嚴格執(zhí)行?！拔宄７ā睉糜卺t(yī)療護理工作，有效的提高了醫(yī)療護理人員的整體素質，改善了工作環(huán)境，提高了工作效率和服務質量，起到了合理利用資源，減少浪費，改善形象，提高競爭力的效果。也增加員工的自信心和患者的信任感。_省_醫(yī)院是中國境內開展“五常法”最早的醫(yī)院之一，的確很值得我們的學習和借鑒。

在耳鼻喉科，她們的健康宣教方面做得挺好的。在每一個病房，都放置了一本健康宣教資料。充分介紹了耳鼻喉科常見疾病的相關知識以及術前術后注意事項。病人入院后，在病房無聊的時候就可以看看與自己相關疾病的知識，既可以打發(fā)無聊的時間，又多了一個獲得與自己疾病相關知識的機會。再加上護士的健康宣教，可以增強患者的健康行為，從而促使患者疾病的康復。出院宣教方面，她們科室分病種制定了的出院指導方面的健康宣教單，每個病人出院時，責任護士在進行相應的出院指導后會根據患者的疾病發(fā)放相應的健康宣教單。這樣可以加強患者對出院后注意事項等知識的掌握。可以促使患者出院后采取健康行為，促使疾病的恢復。

在_省_醫(yī)院參觀學習，一天的時間，很快就過去了。雖然只是短短的一天，但我覺得此行收獲還是挺大的。在護理部的安排下，第一次有機會去其它三甲醫(yī)院參觀學習，第一次有機會接觸其它醫(yī)院的護理工作。在護理工作方面，不同的醫(yī)院有不同的優(yōu)勢和特點，通過這次參觀學習，可以學習它們有的而我們沒有的、好的方面的護理工作方法。參觀學習，是醫(yī)院與醫(yī)院之間相互學習、互通有無的有效方法。希望以后護理部可能安排更多的參觀學習的機會!

外出參觀學習心得范文2020精選3一睹名師風采，走進名師課堂，現場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個新老師的心愿。20_年9月22日，我校16名年輕教師在劉主任的帶領下，有幸到有名的烏魯木齊實驗小學進行了為期3天的觀摩學習活動。作為一名新教師，我深知能親自到有名的學校去體會，去學習，應該是值得高興和珍惜的事情。經過這短短幾天的學習，應該說我是感觸頗深，受益非淺?，F從以下幾個部分進行總結。

一、濃郁的校園文化氣息

一走進校園，我們就被學校別致的環(huán)境所吸引，校園里新潮的迷你桌球、足球，獨具匠心的生態(tài)園，得體醒目的運動器材室標語“自取、自放、自護”，貼有實驗之星的笑臉墻，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。教學樓里心理咨詢室、音樂教室、美術教室、科學實驗室等，設施齊全，條件優(yōu)越。可給我感觸最深的不是美麗的校園、現代化的設施和它這幾年來所取得的驕人的教學成績和各級各類榮譽。而是這里的領導、教師和學生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學工作方式。

二、獨具特色的教育教學。

第一，獨特的雙語教學模式。英語是烏魯木齊實驗小學的特色，實驗小學的年輕教師在上課時都會把英語貫穿在課堂內。語文、數學課上的評價性的語言會用英語，科學、音樂等課幾乎是英語授課，學生也以簡單的英語來回答老師的問題。這樣既鍛煉了學生的口語水平，也能通過喜歡的課增加對英語學習的興趣。

第二，采用啟發(fā)式教學，注重學生的合作學習，力求讓學生主動地學，課堂氣氛活躍。在他們的課堂上，學生是學習的主體，老師講的非常少，大部分知識都是學生自己提出疑問，然后小組合作解決，老師在其中起一個引導、組織的作用。在陳博韜老師的數學公開課上，就有這樣一個現象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直，同學們的思維特別活躍，就連桌腿之間的平行與垂直關系都找到了。在科學課上，學生們用自己動手制作指南針在戶外玩定向越野游戲，學生在這種自由的學習氛圍中輕松學習。不管是在羅發(fā)君老師的公開課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上，合作學習都是重頭，學生以小組為單位討論最后也以小組的方式一起回答問題。

第三，注重良好習慣的養(yǎng)成。烏魯木齊實驗小學很注重培養(yǎng)學生的學習習慣，一進班級你就會看到由校長親自設計的坐姿矯正儀，顧名思義它是用來糾正學生上課時的坐姿。有了這樣的神器還不夠，教師也會在上課過程中隨時強調學生的寫字姿勢和握筆姿勢。不僅如此，實驗小學還很注重學習過程中良好習慣的養(yǎng)成。學生都有一個作業(yè)記錄本，他們每天都會把各科作業(yè)記錄在本子上，本子內容有各科作業(yè)、日積月累、家長聽寫等。家長也會在這個本子上和老師交流學生的情況。注重習慣的養(yǎng)成還體現在他們的路隊上，課間做操，他們不像我們學校按班級從教學樓里出來，但神奇的是隊伍都能自覺按兩隊排好。習慣的養(yǎng)成常常在這樣的細小之處得以體現。

第四，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。在實驗小學沒有主課副課的說法，他們很重視學生的創(chuàng)新和動手能力，在教學樓的各個角落都能看到學生自己動手做的作品，有各種類型的航模、造型獨特的陶瓷作品等等?？茖W課也不再是局限于教室，而是在校園里自己去發(fā)現、體會、學習。中國式教育缺少的就是創(chuàng)新和動手能力的培養(yǎng)，我覺得這是我們最應該學習的。

第五，培養(yǎng)學生的興趣愛好。教學樓的地下室，應該是學生最喜歡去的地方了，因為那里是他們興趣班的根據地。每天學校都會有各種興趣班供孩子們選擇，那里設備齊全，有電鋼室、唱游室、美術室、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學有所長。而且未來學校還會對興趣班實行學分制，鼓勵學生培養(yǎng)自己的愛好特長。

三、文明健康勤奮刻苦的學生

烏魯木齊實驗小學的學生個個陽光開朗，文明禮貌，勤奮好學，表現欲和表現能力極強，視野開闊，知識面廣。在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的課堂里，所有學生端坐靜聽，思維活躍，精力集中，課堂紀律相當好，學生的學習毅力非常強，從一大早起床便開始一天緊張而又充實的學習活動，他們都是個個精力充沛，認真投入，你根本就看不到有上課睡覺或是做別的與學習無關的事情的學生。令我很奇怪的是教師無論布置多少作業(yè)，他們似乎從來都不會抱怨一聲，而且?guī)缀跛械膶W生都能在很短的時間里將它完成，不能按時完成的也只有個別，而這個別學困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里，我第一次發(fā)現當教師雖然很辛苦卻是這么快樂的事情，因為教學不再是“一廂情愿”的事，而是教師與學生一起共同努力的行為。我深刻體會到這樣的教學生活才是真正體現了教師的主導地位和學生的主體地位!其實，學生學習成績的好壞從最終而言，并不取決于教師“教得怎樣”，而是學生“學得怎樣”!

這兒的學生不僅學習好，禮貌大方，其他行為習慣更好。在課間操和上下課路隊都是高年級學生管低年級學生。高年級學生個個都像個小老師，做起事來認真負責。各年級各班的衛(wèi)生、跑操等評比也都是學生會在負責，老師只起一個監(jiān)督的作用。而且校園內樹木郁郁蔥蔥，路面整潔，偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?？傊?，為了共同的目標，在這里，所有的人，不管是教師還是學生都是辛苦而快樂地忙著自己份內的事，沒有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!

總之，這次外出學習我收獲頗多，受益匪淺，非常感謝領導給我這次學習的機會。教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。雖然這次外出學習結束了，但人的學習是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。

外出參觀學習心得范文2020精選48月26日至30日我隨局考察團到達_、_、_、_等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區(qū)和新農村等地，透過聽講座、實地參觀、交流座談等形式，學習考察了他們在民政綜合工作、街道社區(qū)建設、社會主義新農村、老年公寓、社會福利院、殯儀館、基層政權建設和婚姻登記工作等方面好的做法和先進經驗。充分感受了蘇浙沿海地區(qū)的經濟之發(fā)達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進的人文理念、高速的經濟發(fā)展、優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。

透過考察學習，我認為學習蘇浙等地的先進經驗就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、科學發(fā)展的思想路線，做到一以貫之地解放思想，與時俱進地調整思路，科學正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。

透過參觀學習，我們下一步要大力倡導全局干部職工團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發(fā)展、率先開放、率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在困境中找出路，在挑戰(zhàn)中抓機遇，腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)。

透過這次為期五天的考察學習，使我個人的思想認識經歷了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面提高理論素養(yǎng)與工作水平，為實現鄒平民政的大開放、大建設、大發(fā)展做出應有貢獻。

外出參觀學習心得范文2020精選5在醫(yī)院的安排下，昨天我們對縣內十家兄弟醫(yī)院進行了參觀學習，雖然時間很短，但卻收獲頗豐。

總體說來，每家醫(yī)院都有自己的特點也包括我們自己的醫(yī)院，比如說醫(yī)院建設、精神風貌、醫(yī)院文化、規(guī)范化管理、合理工作流程等都給人印象深刻?，F結合各衛(wèi)生院實地情況，談一下在參觀學習過程中的一些心得體會：

一、醫(yī)院建設方面：印象最深的就是_鎮(zhèn)衛(wèi)生院，雖說僅是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，但一踏入院門給人的感覺卻非同尋常，無論是外部設計還是內部科室設置，讓人感到比縣級醫(yī)院都要好，這不僅是外表，也是一種積淀，讓人感到非常舒心。

二、精神風貌方面：印象最深的是_醫(yī)院，從公示欄中發(fā)現_醫(yī)院職工的工資與我們相差無幾，但從職工身上表現出來的那種精神面貌卻是我們所不及的，出于工作需要，我專門看了_醫(yī)院的公共衛(wèi)生科，已進入公共衛(wèi)生工作區(qū)，他們的硬件設施、規(guī)范化建設確實比我們要強，除此之外，無論是科室人員著裝打扮，還是科室內的工作氛圍，都讓人感到非同一般。

三、醫(yī)院文化方面：印象最深的是_x醫(yī)院，醫(yī)院不算大，卻讓人驚喜不斷，醫(yī)院接待室寬敞明亮，實事求是的講，不管以醫(yī)院發(fā)展的怎樣，一個醫(yī)院的文化首先是從待人接物體現出來的，更讓人欣喜的是醫(yī)院設有職工活動室，里面有臺球桌、乒乓球桌，職工是醫(yī)院的核心，是醫(yī)院文化的體現者，因為意識到了這一點，所以覺得他們做得比較好。

四、規(guī)范化管理方面：印象最深的是_x醫(yī)院，身處縣城駐地，有_醫(yī)院、_x醫(yī)院等多家醫(yī)療機構與之競爭，如果說5年前，誰都想不到_x醫(yī)院能在這種環(huán)境下很好的生存，不僅如此，而且人家還成長的非常茁壯，靠的是什么?就是規(guī)范化的管理和有效的激勵機制，從公示欄上看到他們的績效考核公示，條目清楚、是出有規(guī)、賞罰分明，可想而知他們的管理是多么的規(guī)范，規(guī)范化的管理不僅是醫(yī)院而且是任何單位發(fā)展的根基，_x醫(yī)院雖其貌不揚，但處處都是精華，角角落落都有值得我們學習的地方。

五、合理的工作流程，印象最深的是四十里衛(wèi)生院，走近一看，醫(yī)院也沒有高樓大廈，甚至病房樓都沒其他醫(yī)院的漂亮，可他們的特點卻非常鮮明，無論是藥房藥庫、防?？婆c公共衛(wèi)生科還是業(yè)務科室，一到跟前，給人的感覺就是非常和諧，合理的工作流程和工作機制，在追求便民化服務的當前，可謂是其他醫(yī)院學習的表率。

這次參觀學習，讓我們從整體角度更加全面的看到了兄弟醫(yī)院的發(fā)展情況，充分認識到了自身存在的不足之處，為我院的進一步發(fā)展提供了參考，激發(fā)了我們努力拼搏、奮勇趕超的動力。