發(fā)布時(shí)間：2023-03-17 18:01:43
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的嫉妒心理論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
成本控制、成本核算是成本管理的核心內(nèi)容。成本控制是按照經(jīng)科學(xué)論證的成本預(yù)算方案對成本構(gòu)成的一切消耗進(jìn)行嚴(yán)格的分析、考核與監(jiān)督，及時(shí)糾正偏差，發(fā)展有利差異，避免成本支出超出預(yù)算。就目前看，全過程的成本控制方法應(yīng)用較為普遍，就是按照事前、事中、事后的分階段進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)對成本支出的全程控制。成本核算是醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)工作，有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。對內(nèi)：完善科室考核機(jī)制，降低成本支出，提供決策依據(jù)，促進(jìn)醫(yī)院管理水平的提高；對外：滿足醫(yī)療改革及新醫(yī)院會計(jì)制度需要，適應(yīng)醫(yī)療市場多元化，為患者提供優(yōu)質(zhì)低耗服務(wù)，同時(shí)也為醫(yī)院財(cái)政補(bǔ)償提供依據(jù)。新醫(yī)院會計(jì)制度對成本核算對象、成本控制都做了明確規(guī)定，為醫(yī)療成本的分?jǐn)偱c核算提供了口徑一致、可驗(yàn)證的數(shù)據(jù)，為成本核算提供了依據(jù)。第一，科學(xué)預(yù)測成本預(yù)算及材料消耗、領(lǐng)用等方面漏洞，棄用以往“以領(lǐng)代支”計(jì)算方式，消除成本支出監(jiān)管死角；第二，依據(jù)新醫(yī)院會計(jì)制度相關(guān)規(guī)定，需全面核算科室成本、項(xiàng)目成本、病種成本。其中對科室采取全成本核算，按“收益分?jǐn)傇瓌t”在非收入性科室和收入性科室之間建立成本關(guān)系，力求客觀、全面反映各科室盈虧。
二、新醫(yī)院會計(jì)制度下的績效管理
新醫(yī)院會計(jì)制度的實(shí)行使得醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，傳統(tǒng)的對成本的分?jǐn)偤怂銤M足不了新醫(yī)院會計(jì)制度需要，適應(yīng)不了醫(yī)療市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢。對此，除了對醫(yī)院成本核算做出一些突破之外，還要求通過績效考核提高醫(yī)院的管理水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境?；谶@樣一種背景，提出以平衡積分卡為考核指標(biāo)，對醫(yī)院各科室的運(yùn)營效益及醫(yī)療狀況進(jìn)行量化考核，給予客觀評價(jià)。平衡積分卡有四個(gè)維度，分別是財(cái)務(wù)維度、客戶維度、內(nèi)部運(yùn)營維度、學(xué)習(xí)與成本維度，根據(jù)這四個(gè)維度對醫(yī)院不同科室制定不同的考核指標(biāo)，實(shí)行全科室考核，基、中、高層人員均在考核范疇，避免只考核業(yè)務(wù)層，促進(jìn)全部工作人員業(yè)務(wù)能力的提升?？冃Э己朔桨妇唧w如下：
(一)考核組織
以院長為組長，由財(cái)務(wù)科、人事科等人員為成員，成立原級別的績效考核組織，確保組織成員分工明確、職責(zé)到位。此外，各科室也可以成立以本科室負(fù)責(zé)人為組長的科室級別的績效考核組織。
(二)考核項(xiàng)目
主要有績效、工作態(tài)度、工作能力、管理協(xié)作。在績效上，主要根據(jù)工作完成情況來評定；在工作態(tài)度上，依據(jù)責(zé)任心、紀(jì)律性、積極性、客戶滿意度等考核醫(yī)務(wù)人員對待工作的態(tài)度；在工作能力上，主要根據(jù)工作完成過程中表現(xiàn)出來的專業(yè)知識、技能及素質(zhì)來評價(jià)；在管理協(xié)作上，主要是對中層正職人員的評價(jià)，內(nèi)容有管理績效、工作作風(fēng)等。
(三)考核周期
基本分為月度、季度、年度考核。具體是：績效考核采用月度考度，工作態(tài)度、管理協(xié)作采用季度考核，工作能力采用年度考核。
(四)考核結(jié)果及應(yīng)用
將績效考核結(jié)果與工資等級、職位晉升、培訓(xùn)掛鉤，這種做法是現(xiàn)今很多醫(yī)院都會采用的，不僅利于促進(jìn)醫(yī)務(wù)員工專業(yè)素質(zhì)與能力的提升，也利于提高醫(yī)院績效?？冃Э己耸且豁?xiàng)復(fù)雜工作，包括監(jiān)控、結(jié)果運(yùn)用等諸多內(nèi)容，在醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益提升上起到了巨大作用。因此，一種科學(xué)有效且客觀公正的績效考核方案一旦徹底貫徹開來，一段之間內(nèi)應(yīng)確保其具有持續(xù)性，否則難以發(fā)揮作用，勢必影響到工作效率。使用過程依實(shí)際情況而適當(dāng)調(diào)整，當(dāng)然，這種調(diào)整要經(jīng)過科學(xué)論證才能試用。
三、結(jié)束語
高壓直流輸電技術(shù)（HVDC）是基于經(jīng)濟(jì)與技術(shù)雙重考慮。在電力遠(yuǎn)程傳輸過程中，利用高壓直流輸電，提高了電能輸送的經(jīng)濟(jì)性，同時(shí)也消除了電力不穩(wěn)定對遠(yuǎn)距離電能輸送的影響，能夠提高遠(yuǎn)程電能輸送的穩(wěn)定與安全。直流輸電對兩端交流系統(tǒng)同步性沒有具體的要求，所以可以將兩個(gè)或兩個(gè)以上不同步，或者是不同頻率的交流電網(wǎng)相連。現(xiàn)階段，換流閥是高壓直流輸電的關(guān)鍵性設(shè)備，而換流技術(shù)為核心技術(shù)，隨著科技水平的不斷提升，換流設(shè)備及技術(shù)正處于不斷的革新當(dāng)中，為直流輸電可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。
2不間斷電源技術(shù)
不間斷電源技術(shù)簡稱為UPS，是一種能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等要求持續(xù)供電的場所提供不間斷供電的高性能電源。在電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行過程中，采用不間斷電源技術(shù)，能夠保證電力調(diào)度系統(tǒng)始終處于可控狀態(tài)，為電力自動化系統(tǒng)提供安全與可靠保障。
3柔流輸電技術(shù)
柔流輸電簡稱FACTS，主要是利用現(xiàn)代化的電力技術(shù)對交流輸電系統(tǒng)進(jìn)行連續(xù)、靈活、快速以及重復(fù)控制（柔性控制）以及相應(yīng)的優(yōu)化與協(xié)調(diào)，有效的提升了交流輸電的傳輸能力以及可控性能。現(xiàn)階段，柔流輸電控制器共有幾十種，按照安裝位置的區(qū)別可以將其分為輸電型、發(fā)電型以及供電型三種類型。這三種類型的柔性控制器雖然安裝位置不同，但其根本的功能一致，都是通過精確有效的控制電力系統(tǒng)中一個(gè)或多個(gè)變量，增強(qiáng)交流輸電系統(tǒng)的運(yùn)行能力，控制的變量包括勵(lì)磁電流、短路電流、功率、電壓、阻抗等等。我國電力調(diào)度運(yùn)行中，現(xiàn)階段已經(jīng)得到有效應(yīng)用的柔流輸電控制器包括SVC（靜止無功補(bǔ)償器、TCON（靜止調(diào)相機(jī)）、PSS（靜止快速勵(lì)磁器）、SSSC(串聯(lián)補(bǔ)償器）等。
4主備調(diào)自動化系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
電力運(yùn)行備用系統(tǒng)，重要是為了適應(yīng)現(xiàn)代化的電力系統(tǒng)發(fā)展，方便電網(wǎng)調(diào)度相關(guān)工作，提升電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行連續(xù)、可靠、安全，防止一些突發(fā)事件、電力故障、自然災(zāi)害等造成電力系統(tǒng)調(diào)度運(yùn)行功能癱瘓而建立。主備調(diào)自動化系統(tǒng)需要接入一個(gè)地區(qū)所有的廠站，并保證所有廠站遠(yuǎn)動數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)調(diào)度數(shù)據(jù)采集網(wǎng)的采集與轉(zhuǎn)發(fā)。一般來說，主備調(diào)系統(tǒng)利用百兆光纖進(jìn)行相互間的專線連接，保證數(shù)據(jù)庫與調(diào)度模型的同步，在主調(diào)自動化系統(tǒng)與備調(diào)自動化系統(tǒng)斷開連接后，備調(diào)系統(tǒng)能夠主動的與主調(diào)系統(tǒng)脫離，并對各個(gè)電廠、變電站的運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立的采集。交換技術(shù)首次應(yīng)用到備調(diào)系統(tǒng)中，不僅實(shí)現(xiàn)了一鍵式指令調(diào)度外，還能夠在通話屏中正確的顯示來電單位的單位名稱，同時(shí)也具備了電子文件傳送、視頻會議等功能，提高了調(diào)度系統(tǒng)通信創(chuàng)新。
5總結(jié)
心理健康教育課程作為大學(xué)生心理健康教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著重要使命。為此，研究者進(jìn)行了一系列的探討和研究，主要有以下幾個(gè)方面：①課程教學(xué)模式的初探與改革，例如體驗(yàn)式教學(xué)模式、教學(xué)與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的模式、細(xì)化評估教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式和手段實(shí)施；②教學(xué)目標(biāo)的拓展，例如積極心理學(xué)思想的運(yùn)用、倡導(dǎo)積極人格的培養(yǎng)等。關(guān)于心理健康教育課程在大學(xué)生心中的定位，此前曾有人對此進(jìn)行了諸如教學(xué)內(nèi)容的需求等部分因素的調(diào)查。為了使學(xué)生在心理健康教育課程中獲得更多的受益，使學(xué)生更直接地參與到心理健康教育課程建設(shè)中來，作者試圖站在學(xué)生的角度，科學(xué)、系統(tǒng)地了解學(xué)生對于心理健康教育課程的態(tài)度及需求。
二、研究對象與方法
1.研究對象。武漢某高校大二和大三學(xué)生，共182人，收到有效問卷178份。其中，文科72人，理工科106人；大三94人，大二84人。（在所選學(xué)校的學(xué)生中，部分大三學(xué)生上過《大學(xué)生心理健康教育》選修課；大二學(xué)生全部上過《大學(xué)生心理健康教育》必修課。本研究選取了沒有上過心理健康課的大三學(xué)生和已經(jīng)上過課的大二學(xué)生進(jìn)行對照分析）。
2.研究方法。本研究采用自編的《心理健康教育課程態(tài)度及需求調(diào)查表》，主要涉及三方面的內(nèi)容：①對《大學(xué)生心理健康教育》這門課程的態(tài)度，根據(jù)重要性、有效性和受歡迎程度進(jìn)行五級評分；②對《大學(xué)生心理健康教育》這門課程形式的理解，進(jìn)行單項(xiàng)選擇，統(tǒng)計(jì)各選項(xiàng)人數(shù)百分比；③對《大學(xué)生心理健康教育》這門課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法的需求，根據(jù)需求程度進(jìn)行五級評分。問卷集體測試，當(dāng)場回收，所得數(shù)據(jù)采用spss17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析。
三、結(jié)果與討論
1.學(xué)生對《大學(xué)生心理健康教育》這門課程的態(tài)度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，根據(jù)大學(xué)生對課程的重要性、有效性、受歡迎程度進(jìn)行五級評分，結(jié)果所得均分都高于平均水平。這說明當(dāng)代大學(xué)生對心理健康教育課程的認(rèn)同度普遍較高。這與劉海燕等人（2010年）的研究是一致的。按照不同年級分類，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大二學(xué)生在“課程有效性”和“課程受歡迎程度”上顯著高于大三學(xué)生。大三學(xué)生是沒上過心理健康課程的，可見上過心理健康課程的學(xué)生對其有著更高的認(rèn)可和喜愛。按照不同專業(yè)分類，結(jié)果發(fā)現(xiàn)文科和理工科學(xué)生對心理健康課程的態(tài)度沒有顯著的差異。這一結(jié)果顯示，不同的專業(yè)背景對心理健康課程的態(tài)度并沒有實(shí)質(zhì)性的影響。
2.學(xué)生對大學(xué)生心理健康教育課程形式的理解。①課程開設(shè)方式。學(xué)生對“心理健康課程以何種方式開設(shè)較為合適”進(jìn)行單項(xiàng)選擇。結(jié)果顯示，93.8%的被調(diào)查者認(rèn)為心理健康課程應(yīng)該開設(shè)，其中37.4%的人認(rèn)為應(yīng)該以必修課的形式開設(shè)，16.4%的人認(rèn)為應(yīng)該以選修課的形式開設(shè)，40%的人認(rèn)為應(yīng)該以“必修課+選修課”的形式開設(shè)。②開課年級。根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，34.8%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在大一開設(shè)心理健康課程，12.4%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在大二開設(shè)，10.3%的支持在大三開設(shè)，希望各個(gè)年級都開設(shè)者占39%。這說明學(xué)生也意識到每個(gè)年級對心理健康教育的需求不同，所以每個(gè)階段都需要心理健康教育的幫助。③開課人數(shù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，26.7%的學(xué)生希望心理健康課程的班級人數(shù)控制在30人以下，45.6%的人希望控制在30~60人之間，21.5%的人希望在60~90人之間，僅有6.2%的人希望在90人以上，可見學(xué)生多數(shù)傾向于小班教學(xué)。④開課形式。根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，73.4%的學(xué)生認(rèn)為心理健康課程應(yīng)該以傳統(tǒng)講授、團(tuán)體活動、案例分析、心理測試、多媒體輔助等方式進(jìn)行教學(xué)。
3.學(xué)生對心理健康教育課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法的需求。從對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識和需求角度進(jìn)行分析，“調(diào)節(jié)心態(tài)”和“探索自我”是大學(xué)生認(rèn)為心理健康課程需要完成的首要目標(biāo)。大二學(xué)生與大三學(xué)生相比，更傾向于選擇“健全人格”和“適應(yīng)社會”為心理健康課程的教學(xué)目標(biāo)，大三學(xué)生與大二學(xué)生相比，更傾向于選擇“解決問題”為心理健康課程的教學(xué)目標(biāo)，差異具有顯著性。由此可見，大三學(xué)生在選修心理健康課程時(shí)更多的是帶著問題前來的，有一定的目的性，他們更希望通過這門課程解決自身的一些疑惑；而大二學(xué)生通過心理健康課程的學(xué)習(xí)，了解到心理健康課程不僅僅對他們當(dāng)下的學(xué)習(xí)起作用，對于他們未來的發(fā)展也能夠起到指引性的作用，所以他們更愿意將“健全人格”和“適應(yīng)社會”這類長遠(yuǎn)性的作用作為心理健康課程的目標(biāo)。理工科學(xué)生與文科學(xué)生相比，更傾向于選擇“掌握知識”和“解決問題”作為心理健康課程的教學(xué)目標(biāo)，差異具有顯著性，而在其他的目標(biāo)上二者沒有顯著差異。從對教學(xué)內(nèi)容的需求來分析，大學(xué)生更傾向于選擇的教學(xué)內(nèi)容前四位分別是“認(rèn)識自我”、“戀愛指導(dǎo)”、“人際交往”、“情緒調(diào)節(jié)”。大二學(xué)生與大三學(xué)生相比，更傾向于選擇“學(xué)習(xí)能力”作為心理健康課程的內(nèi)容，差異具有顯著性。這可能是由于大二學(xué)生已經(jīng)上過心理健康課程，普遍認(rèn)可教師對“學(xué)習(xí)能力”這一版塊內(nèi)容的講解，也認(rèn)同這一部分內(nèi)容的重要性。而大三學(xué)生對“學(xué)習(xí)能力”這一版塊的內(nèi)容更多的是出于自身的理解和猜測，認(rèn)為可能很枯燥或者很理論化。文科生和理工科生相比，更傾向于選擇“認(rèn)識自我”和“生涯規(guī)劃”作為心理健康課程的內(nèi)容，理工科生和文科生相比，更傾向于選擇“心理知識”和“學(xué)習(xí)能力”作為心理健康課程的內(nèi)容，差異具有顯著性。可見，針對不同專業(yè)、不同特點(diǎn)的學(xué)生，心理健康課程的內(nèi)容應(yīng)該有所區(qū)別，研究者在多年的教學(xué)過程中對此也深有體會。從對教學(xué)方法的需求來分析，學(xué)生更傾向于選擇的教學(xué)方法前四位分別是“心理測試”、“視聽教學(xué)”“、案例分析”和“團(tuán)體輔導(dǎo)”。大三學(xué)生與大二學(xué)生相比，更傾向于選擇心理測試；大二學(xué)生與大三學(xué)生相比，更傾向于團(tuán)體輔導(dǎo)，差異具有顯著性。這說明，通過心理健康課程的切身體會，學(xué)生對于團(tuán)體輔導(dǎo)的教學(xué)方法比較認(rèn)可。而沒上過心理健康教育課程的學(xué)生出于自身的好奇，更希望通過心理測試這樣直接的方式來了解和幫助自己。文科生與理工科生相比，更傾向于選擇角色扮演、團(tuán)體輔導(dǎo)和情境體驗(yàn)，而理工科生與文科生相比，更傾向于選擇案例分析和心理測試。這可能是由于文科生更喜歡探索和體驗(yàn)的緣故，這也說明，針對不同專業(yè)、不同特點(diǎn)的學(xué)生，需要使用不同的教學(xué)方法，才能更好地吸引學(xué)生。
四、結(jié)論
關(guān)鍵詞：CPUIC卡TDA8007ISO7816
IC卡（IntegratedCircuitcard）即集成電路卡，是將一個(gè)集成電路芯片鑲嵌于朔料基片中，封裝成卡的形式，外形與常用的覆蓋磁條的磁卡相似。IC卡芯片具有寫入和存儲數(shù)據(jù)的能力。IC卡存儲器中的內(nèi)容根據(jù)需要可以有條件地供外部讀取，或供內(nèi)部信息處理和判定。根據(jù)卡中所鑲嵌的集成電路的不同，可以分成存儲器卡、邏輯加密卡、CPU卡三類。其中CPU卡即為由中央處理器CPU、EEPROM、隨機(jī)存儲器RAM以及固化在只讀存儲器ROM中的片內(nèi)操作系統(tǒng)COS（ChipOperationSystem）組成的IC卡。IC卡按與外界數(shù)據(jù)傳送的形式來分，有接觸式和非接觸式兩種。
圖1T=0的CPU卡APDU指令實(shí)現(xiàn)流程
1CPUIC卡T=0的協(xié)議介紹
目前大多數(shù)CPUIC卡采用T=0模式。所謂T=0，即CPUIC卡與接口設(shè)備（即讀寫器）中數(shù)據(jù)傳輸方式為異步半雙工字符傳輸模式。
從T=0協(xié)議的功能出發(fā)，該協(xié)議的實(shí)現(xiàn)可以分為物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、終端傳輸層和應(yīng)用層。其中物理層和數(shù)據(jù)鏈路層可以具體參看ISO7816標(biāo)準(zhǔn)。在T=0協(xié)議應(yīng)用，終端傳輸層和應(yīng)用層實(shí)際上是不易分割來說明的，下面簡單說明。
終端傳輸層根據(jù)卡片返回的過程字符和狀態(tài)字節(jié)執(zhí)行相應(yīng)的操作，使讀寫器對數(shù)據(jù)的處理過程明朗清晰?？ㄆ祷氐倪^程字節(jié)和狀態(tài)字節(jié)跟應(yīng)用層發(fā)送給卡的APDU（ApplicationProtocolDataUnit，應(yīng)用協(xié)議數(shù)據(jù)單元）和VPP使用等有關(guān)。表1為VPP未用時(shí)的終端傳輸層中返回的過程字節(jié)。
表1
字節(jié)值結(jié)果
ACKINSVPP空閑，所有其余的數(shù)據(jù)字節(jié)相繼續(xù)被傳送
INS+''''FF''''VPP空閑，下一個(gè)數(shù)據(jù)字節(jié)隨后被傳送
SW1SW2VPP空閑，接口設(shè)備等待SW2字節(jié)
應(yīng)用層即為由CLA、INS、P1、P2、P3作為命令頭組成的命令消息體的APDU響應(yīng)和應(yīng)答處理層。其中CLA為指令類別，INS為指令碼，P1、P2為參數(shù)，P3為根據(jù)APDU的不同格式為發(fā)送給卡的數(shù)據(jù)長度或期望響應(yīng)的數(shù)據(jù)長度。APDU的幾種情況如表2所列。
表2
命令頭發(fā)送數(shù)據(jù)長度發(fā)送的數(shù)據(jù)期望應(yīng)答的數(shù)據(jù)長度
通用APDUCLAINSP1PLCDataLE
情況一CLAINSP1P
情況二CLAINSP1PLE
情況三CLAINSP1PLCData
情況四CLAINSP1P2LCDataLE
CPU卡對接口設(shè)備（即讀寫器）的應(yīng)答APDU情況如表3所列。
表3
體尾
數(shù)據(jù)DataSW1SW2
其中體中的數(shù)據(jù)字節(jié)數(shù)由命令A(yù)PDU中的LE指出；SW1、SW2是必備的，可以指明命令A(yù)PDU執(zhí)行正確或執(zhí)行出錯(cuò)的錯(cuò)誤類型。
2基于T=0傳輸協(xié)議的CPUIC的APDU指令流程
根據(jù)目前CPU卡的常用T=0協(xié)議、自帶編程升壓電路的應(yīng)用情況，以及本讀寫器接收IC卡數(shù)據(jù)報(bào)文直接發(fā)送PC機(jī)處理的特點(diǎn)，本讀寫器可行的APDU命令和響應(yīng)的處理流程如圖1所示。
3讀寫器的硬件組成
讀寫器的硬件部分主要由IC接口管理芯片TDA8007、MCUAT89C52、外部數(shù)據(jù)存儲器W24257S、串口電平轉(zhuǎn)換芯片MAX3226、安全I(xiàn)C卡座（即SAM卡座）、應(yīng)用IC卡座、鍵盤口供電的串口通信線及其它相關(guān)元器件組成。
圖2所示為通過PC機(jī)控制管理的外置于PC機(jī)的接觸式CPUIC卡讀寫器。通過定制的數(shù)據(jù)線，該讀寫器的5V直流電源可直接由鍵盤口提供，同時(shí)數(shù)據(jù)線還負(fù)責(zé)PC機(jī)與讀寫器的串行數(shù)據(jù)交換。在大部分IC卡讀寫應(yīng)用中，都涉及到IC卡的認(rèn)證和數(shù)據(jù)讀寫的國解密問題，所以本讀寫器除了提供一個(gè)供用戶使用的IC卡接口卡座外，還內(nèi)置了一個(gè)SAM卡，即安全I(xiàn)C卡卡座，以方便安裝SAM卡，保證應(yīng)用IC卡讀寫時(shí)的數(shù)據(jù)安全，保護(hù)用戶的利益。
硬件的其它組成部分，如處理器，目前采用Atmel的89C52。其4KB的Flash程序存儲器可以滿足讀寫器的程序空間需要。由于PC機(jī)與89C52、89C52與TDA8007的數(shù)據(jù)交換要求的暫存數(shù)據(jù)空間比較大，89C52提供的256字節(jié)不夠，需外加一片數(shù)據(jù)存儲器。本讀寫器中使用的是華邦的W24257S。其有32KB存儲容量，IC接口部分的主要芯片為Philips的TDA8007。
4IC卡接口芯片應(yīng)用
下面介紹一下TDA8007及其應(yīng)用。TDA8007的原理結(jié)構(gòu)如圖3所示。
TDA8007芯片能夠提供兩個(gè)能同時(shí)滿足ISO7816標(biāo)準(zhǔn)及EMV和GSM11-11標(biāo)準(zhǔn)的IC卡讀寫接口。在本讀寫器中，一個(gè)用于與應(yīng)用IC通信，另一個(gè)用于與安全I(xiàn)C卡通信。與上文CPU卡的觸點(diǎn)圖相對應(yīng)，CLKi、RSTi、VCCi、I/Oi、GNDCi、PRESi、C4i、C8i（其中i=1,2；C4i、C8i未用；PRESi可用于檢測IC卡是否插入。具體應(yīng)用可參看TDA8007的技術(shù)文檔）都直接由TDA8007提供給IC卡接口相連，MCU只需通過其接口控制并行通信來管理TDA8007，便可實(shí)現(xiàn)對IC卡的上電、下電及讀寫數(shù)據(jù)處理。其中，微處理器既可以通過總線復(fù)用把TDA8007內(nèi)部的所有寄存器作為外部存儲器，用MOVX尋址，也可以通過非總線復(fù)用方式訪問，此時(shí)TDA8007用AD0～AD3來區(qū)分內(nèi)部各寄存器。另外，TDA8007的片選信號和外部中斷信號線可以方便讀寫器處理多個(gè)IC卡頭。TDA8007的特別硬件ESD處理、接口短路處理、電源出錯(cuò)處理等也給IC卡和IC卡讀寫器提供了比較高的安全保護(hù)；同時(shí)，TDA8007內(nèi)部集成的電源管理功能允許TDA8007的供電范圍可達(dá)2.7～6.0V，并且TDA8007通過電源管理可以給IC卡提供5.0V、3.0V及1.8V的電源，以適合不同工作電壓的IC卡應(yīng)用。
圖3IC卡接口芯片TDA8007的原理框圖
本讀寫器是通過總線復(fù)用對TDA8007的寄存器進(jìn)行控制的。其中MCU的P1.5為TDA8007的片選，P0口為與之通信的8位數(shù)據(jù)線，TDA8007的各寄存器預(yù)先被宏定義的成微處理器的一個(gè)外部數(shù)據(jù)單元（下面電程序處的定義），從而方便MCU訪問。下面結(jié)合TDA8007寄存器的定義和位分配，給出應(yīng)用TDA8007接口芯片對IC卡進(jìn)行上電激活和下電的程序。TDA8007的寄存器主要三類。第一類，通用寄存器：①卡槽選擇CSR；②硬件狀態(tài)HSR；③定時(shí)器TOR1、TOR2、TOR3。第二類，ISO7816串行處理寄存器：①串行狀態(tài)USR；②混合狀態(tài)MSR；③串行發(fā)送UTR；④串行接收URR；⑤隊(duì)列控制FCR。第三類，卡專屬寄存器：①可編程分頻PDR；②保護(hù)時(shí)間GTR；③串行控制UCR1、UCR2；④時(shí)鐘配置CCR；⑤上電控制PCR。注意：對于卡專屬的寄存器，即卡接口1、卡接口2分別對應(yīng)的寄存器，邏輯上具有相同的名及訪問地址，因而，對不同的瞳操作，需要通過CSR選擇對應(yīng)的卡槽來切換卡專卡屬寄存器的映射的物理空間。所以，接口設(shè)備每次從一個(gè)卡的上下電或讀寫轉(zhuǎn)向另一卡，都需要訪CSR設(shè)定對應(yīng)的卡槽。對于每個(gè)寄存器的位定義不再多述，主動性者可參看TDA8007的技術(shù)文檔。
5上下電過程及具體程序
圖4為IC卡的上電時(shí)序圖。要實(shí)現(xiàn)之，需對PCR進(jìn)行寫操作。其中START=PCR.0，RSTIN=PCR.2，VUP上升表示激活了TDA8007中的電壓轉(zhuǎn)換電路。當(dāng)START置高時(shí)，只要能檢測到選定卡槽中的IC卡存在，且沒有TDA8007能檢測到并在HSR中指示的硬件錯(cuò)誤出現(xiàn)，則對應(yīng)IC卡接口的VCC1或VCC2將能被提供響應(yīng)的電平（5V、3V或1.8V）。隨后對應(yīng)卡的I/O數(shù)據(jù)線被置成高狀態(tài)（Z狀態(tài)），給IC卡提供設(shè)定的時(shí)鐘信號，常用為3.5712MHz。大約在START置高108ETU后，RSTIN置高。因?yàn)镽ST為RSTIN的拷貝，則對應(yīng)卡的RST被置高。然后，用TDA8007提供的定時(shí)器TOR3、TOR2設(shè)定對ATR（AnswerToRequest）即復(fù)位應(yīng)答首字節(jié)的最大等待時(shí)間120ETU（ElementTimeUnit），TOC設(shè)定定時(shí)器工作方式，便開始等待ATR首字節(jié)到來后做相應(yīng)處理。至此，IC卡上電激活工作完成，隨后可以根據(jù)ATR字節(jié)的要求的工作方式對IC卡進(jìn)行相應(yīng)的讀寫處理。具體見上電程序。
圖4TDA8007產(chǎn)生滿足ISO7816標(biāo)準(zhǔn)訴IC卡上電激活時(shí)序
TDA8007寄存器訪問的預(yù)定義
#include<absacc.h>
#defineXXXXBYTE[0x8000]//XXX表示CSR等各寄存器上電程序如下：
P1.5=0;//片選TDA8007
CSR&=0xf8；
CSR|=ncard;//選擇卡，ncard=1,2
CSR&=0xf7；
CSR|=0xf7;
CSR|=0x08;//復(fù)位UART的寄存器
UCR2&=0xf7；//異步模式，SAN=0
CCR&=0xdf；//時(shí)鐘停止于低電平
UCR2|=0x60;//關(guān)閉附加中斷及收發(fā)中斷
GTR=0xff;//保持時(shí)間12ETU
If(v==1)//v為函數(shù)變量
PCR|=0x08;//1.8V卡用
elseif(v==3)
PCR|=0x02;//3V卡用
Else
PCR&=0xfd;//5V卡用
UCR2&=0xfc;//CKU=PSC=0,--31
FCR=0x00;//1奇偶校驗(yàn)1FIFO
PDR=0x0c;//Divider=12
CCR=0x00;//不分頻
PCR&=0xfb;//RSTIN=0
UCR2|=0x04;//不自動轉(zhuǎn)換
UCR1=0x01;//正向約定
UCR1&=0xf7；//接收模式
flag3=0;//復(fù)位定時(shí)標(biāo)志
flagatr=0;//接收ATR首字節(jié)定時(shí)標(biāo)志
PCR|=0x01;//激活
TOR2=0x6c;
TOR3=0x00;
TOC=0x61;//RST拉高前等待108ETU
while(flag3==0)；//定時(shí)時(shí)間到，在中斷中設(shè)置flag3=1
TOC=0x00；//關(guān)閉定時(shí)器
PCR|=0x04;//給復(fù)位拉高
TOR2=0x78;
TOR3=0x00;
TOC=0x61;//RST拉高前等待
flagatr=1;
ATR();//復(fù)位應(yīng)答處理函數(shù)
圖5為IC卡的下電時(shí)序圖。相對于上電時(shí)序，下電過程對時(shí)間的要求不是很嚴(yán)格，只要設(shè)計(jì)者控制TDA8007按照一定的順序置低START、RSTIN和停止CLK即可，然后TDA8007會自動逐步釋放RST、I/O、Vcc及VUP。具體處理見下電程序。
下電程序：
P15=0；
PCR&=0xfe;//START=0；下電
PCR&=0xfb;//卡的復(fù)位腳保持0
CCR&=0xdf；//停止時(shí)鐘于低
CCR|=0x10;//停止時(shí)鐘
P15=1；
6使用TDA8007應(yīng)當(dāng)注意的問題
TDA8007對于Vcc、RST出錯(cuò)，芯片過熱（如圖IC卡為電源短路卡或金屬片），或IC卡插入拔出時(shí)都會產(chǎn)生中斷輸出。每次中斷處理結(jié)束，應(yīng)注意把HSR中的值讀入一個(gè)臨時(shí)地址，以便清楚HSR中的標(biāo)志。
每次發(fā)送數(shù)據(jù)到IC前，即接收IC卡的最后一個(gè)數(shù)據(jù)之前，應(yīng)設(shè)置寄存器UCR1中的LCT位，以便接收完IC卡的數(shù)據(jù)后，自動切換成發(fā)送狀態(tài)。
對TDA8007部分布線時(shí)應(yīng)注意，時(shí)鐘信號線與其它線的隔離：最好被地線包圍。
對于電路板上TDA8007部分的電容應(yīng)盡量靠近TDA8007，其中電容Cap、Cbp、Cup尤其如此，并最好不要在這些電容連向TDA8007引腳過程中使用過孔；同時(shí)，Cap、Cup、Cbp電容的ESR要盡量小。
對TDA8007處理的兩個(gè)IC卡座中的任何一個(gè)執(zhí)行上電、下電、讀寫卡操作之前，必須執(zhí)行選擇卡座的操作函數(shù)，以便選中具體的IC卡進(jìn)行處理。
對IC卡操作中上電時(shí)序中的定時(shí)，讀寫卡字節(jié)間等待定時(shí)等都可使用TDA8007中的定時(shí)器及定時(shí)控制器操作，注意其定時(shí)器為向下計(jì)數(shù)方式。
摘要：高校圖書館是大學(xué)的重要組成部分，是大學(xué)改革發(fā)展與建設(shè)的三大支柱之一，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)、科研服務(wù)的重要任務(wù)。本文簡述了高校圖書館管理和圖書館管理創(chuàng)新的概念，針對當(dāng)前圖書館管理工作存在的問題，提出了一定的管理創(chuàng)新措施，以期使圖書館更好地發(fā)揮其教育和服務(wù)職能，為高校的教學(xué)科研提供更高質(zhì)量的服務(wù)。
關(guān)鍵詞：高校圖書館管理創(chuàng)新問題措施。
高校的圖書館一直是高校師生獲得文獻(xiàn)信息的基本來源，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。高校圖書館館藏總量和服務(wù)質(zhì)量也一直被視為衡量大學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)條件的重要指標(biāo)之一。圖書館管理創(chuàng)新是提高高校圖書館服務(wù)質(zhì)量、發(fā)展圖書館情報(bào)事業(yè)的保證。高校圖書館原有的一套管理模式已不能適應(yīng)新世紀(jì)的運(yùn)行特點(diǎn)，高校圖書館要更好地生存與發(fā)展就必須對傳統(tǒng)的管理理念和方式進(jìn)行改革，通過管理創(chuàng)新，建立一套新的管理運(yùn)行機(jī)制，使其煥發(fā)無限生機(jī)，才能推動高校圖書館事業(yè)的全面發(fā)展。
一、高校圖書館管理和管理創(chuàng)新的概念。
1、高校圖書館管理是通過計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等方法，優(yōu)化配置圖書館系統(tǒng)的各種資源（人力資源、財(cái)力資源、信息資源）以期完成圖書館為全校教學(xué)和科學(xué)研究工作服務(wù)并且使服務(wù)的提供者—館員亦獲得一種高度的士氣和成就感的活動。
2、高校管理創(chuàng)新是指管理者用新思想、新技術(shù)、新方法對企業(yè)現(xiàn)有資源的重新組合，以促進(jìn)企管理系統(tǒng)綜合效益不斷提高的過程。運(yùn)用先進(jìn)的、科學(xué)的管理方法創(chuàng)新高校圖書館的管理，可以更好地體現(xiàn)現(xiàn)代高校圖書館為高?？蒲?、教學(xué)充分服務(wù)的功能。
二、高校圖書館管理工作存在的問題。
1、封閉式的管理體制。在宏觀上，缺乏一個(gè)統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)來對圖書館事業(yè)和工作進(jìn)行管理協(xié)調(diào)，各系統(tǒng)圖書館習(xí)慣于各自為政的分散型管理形式，使得缺乏宏觀規(guī)劃、管理、調(diào)控的能力；在微觀上，實(shí)行的卻是嚴(yán)格的行政監(jiān)控，圖書館缺乏必要的管理自，造成圖書館失去了管理的靈活性，繼而束縛了圖書館管理創(chuàng)新的手腳，也壓抑了圖書館管理創(chuàng)新的積極性，致使圖書館管理模式僵化。
2、圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作重視不夠。
我國長期以來對圖書館的投入嚴(yán)重不足，致使圖書館與發(fā)達(dá)國家差距較大，甚至還低于某些發(fā)展中國家。目前我國很多高校圖書館還停留在自動化和半自動化代替手工操作的水平上，根本談不上網(wǎng)絡(luò)化。
3、管理創(chuàng)新人才匱乏。在圖書館工作人員中知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)不盡合理。有相當(dāng)一部分人員是靠關(guān)系走進(jìn)圖書館的。學(xué)歷層次低，工作只能簡單應(yīng)付，圖書館專業(yè)人員呈下降趨勢。在信息服務(wù)中，缺乏信息、英語、計(jì)算機(jī)管理人才，更談不上高層次創(chuàng)新服務(wù)。
三、高校圖書館管理創(chuàng)新的措施。
1、建立以人為本的管理機(jī)制。在圖書館的各種服務(wù)活動中，應(yīng)真正樹立以讀者為本的理念，使讀者能夠公平、公正、自由、方便地利用和獲取各種文獻(xiàn)信息，平等享受各種服務(wù)，真正體現(xiàn)“圖書館是所有人都可以利用的場所”
這一宗旨。建立以人為本的管理機(jī)制，就是要以人為中心，強(qiáng)調(diào)通過建立完善有效的激勵(lì)制度和競爭的機(jī)制，指導(dǎo)館員對立全新的服務(wù)理念，以館員價(jià)值的實(shí)現(xiàn)促進(jìn)圖書館服務(wù)體系的落實(shí)。因此，高校圖書館在提供服務(wù)的過程中，就是要通過這種的服務(wù)理念，多想讀者之所想，多為讀者提供方便。
2、營造圖書館人才引進(jìn)的外部環(huán)境。一方面要創(chuàng)造良好的人力資源開發(fā)和管理的外部大環(huán)境。高校圖書館作為高等院校的一個(gè)服務(wù)部門，它要實(shí)行的許多重大的策略和措施必然會受到學(xué)校相關(guān)部門的制約和影響，與學(xué)校相關(guān)部門進(jìn)行溝通，爭取學(xué)校對圖書館人事管理改革的支持。另一方面要爭取學(xué)校加大對人力資源開發(fā)與管理的資金投入，使他們明白對人力資源進(jìn)行系統(tǒng)的開發(fā)管理，不斷提高工作人員的素質(zhì)和知識層次對高校圖書館事業(yè)發(fā)展的重要意義。只有營造了良好的外部環(huán)境才能為高校圖書館吸收高素質(zhì)人才打下良好的基礎(chǔ)。
3、努力提高館員的綜合素質(zhì)。圖書館管理迫切需要一大批職業(yè)道德品質(zhì)好、情報(bào)意識強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)硬、有合理的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專門人才，圖書館員必須具有德才兼?zhèn)涞牧己盟刭|(zhì)。
因此，有計(jì)劃地開展崗位培訓(xùn)，對館員進(jìn)行在職繼續(xù)教育和終身教育，全面提高館員的綜合素質(zhì)，把學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、短期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)交流等有機(jī)結(jié)合起來，使館員的知識不斷拓寬和更新，以適應(yīng)現(xiàn)代圖書信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、自動化發(fā)展的需要。
總之，管理創(chuàng)新是圖書館一個(gè)永恒的課題，也是一個(gè)緊迫的課題。我國的圖書館正處于從社會主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，如何改善管理進(jìn)行管理創(chuàng)新是解決所有問題的關(guān)鍵。只有管理的創(chuàng)新，全面實(shí)施管理創(chuàng)新措施，高校圖書館才能適應(yīng)社會環(huán)境的變化，才能不斷增強(qiáng)應(yīng)變能力和競爭力，才能實(shí)現(xiàn)自我改造、自我發(fā)展、自我更新和自我完善。
參考文獻(xiàn)：
[1]魏建功：《論信息化與圖書館管理創(chuàng)新》，《圖書館學(xué)刊》，2003年第1期。
關(guān)鍵詞：新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)；企業(yè)性質(zhì)
在新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)那里，企業(yè)不過是投入和產(chǎn)出的生產(chǎn)函數(shù)，企業(yè)唯一的功能是根據(jù)邊際替代原則對生產(chǎn)要素進(jìn)行最優(yōu)組合，從而實(shí)現(xiàn)最大的產(chǎn)量或最低的生產(chǎn)成本。企業(yè)組織背后的制度因素被忽視了，因而長期以來企業(yè)理論被稱為"黑箱"。企業(yè)的契約性質(zhì)第一次由科斯揭示出來，被稱為開創(chuàng)了現(xiàn)代企業(yè)理論的先河。企業(yè)不再被認(rèn)為是一個(gè)生產(chǎn)函數(shù)，而是一系列契約的有機(jī)組合。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)在發(fā)展過程中，形成了企業(yè)性質(zhì)中不同的流派。
一、交易費(fèi)用理論
新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的企業(yè)性質(zhì)理論是由科斯[1]首先提出來的，在其1937年發(fā)表的《企業(yè)的性質(zhì)》一文中，科斯提出了交易成本概念，并將之用于經(jīng)濟(jì)分析，將生產(chǎn)的制度結(jié)構(gòu)納入經(jīng)濟(jì)理論。他認(rèn)為作為價(jià)格機(jī)制替代物的企業(yè)，實(shí)質(zhì)上是企業(yè)家與其他生產(chǎn)要素所有者之間的長期契約。在企業(yè)內(nèi)部契約中，生產(chǎn)要素所有者為獲得一定報(bào)酬而同意在一定限度內(nèi)服從具有一定強(qiáng)制性權(quán)威的企業(yè)家的指揮。
張五常[2]進(jìn)一步發(fā)展了科斯的企業(yè)理論，認(rèn)為企業(yè)的出現(xiàn)是用資本市場代替產(chǎn)品市場，或一種契約方式代替另一種契約方式。市場交易的是產(chǎn)品或商品，企業(yè)交易的是生產(chǎn)要素。如果交易成本為零，那么兩個(gè)市場是不可分割的，因?yàn)轭櫩拖蛏a(chǎn)要素所有者支付的款項(xiàng)等于向產(chǎn)品銷售者支付的款項(xiàng)。而交易費(fèi)用的存在是市場分離的前提。
楊小凱和黃有光[3]在《專業(yè)化與經(jīng)濟(jì)組織--古典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架》一書中，通過消費(fèi)者--生產(chǎn)者兩分法、專業(yè)化經(jīng)濟(jì)和交易成本這三個(gè)方面的因素，建立了一個(gè)關(guān)于企業(yè)一般均衡契約模型。認(rèn)為作為促進(jìn)勞動分工形式的企業(yè)，盡管與自給經(jīng)濟(jì)相比也許會使交易費(fèi)用上升，但當(dāng)勞動分工經(jīng)濟(jì)收益的增加超過交易費(fèi)用的增加時(shí)，企業(yè)就會出現(xiàn)。由于不同的結(jié)構(gòu)會導(dǎo)致不同的交易效率，因此，企業(yè)的所有權(quán)結(jié)構(gòu)安排是至關(guān)重要的。一種非對稱的剩余索取權(quán)結(jié)構(gòu)在改進(jìn)交易效率的同時(shí)，還能避免直接定價(jià)和貿(mào)易中交易效率最低的活動，從而促進(jìn)勞動分工。由于對管理者活動所付出的努力及其產(chǎn)出水平的測量要花費(fèi)極高的成本，所以，管理者的剩余索取權(quán)安排是一種有效率的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)。
阿爾欽和德姆塞茨[4]在1972年發(fā)表的《生產(chǎn)、信息成本和經(jīng)濟(jì)組織》一文中也對企業(yè)的契約性質(zhì)進(jìn)行了研究，認(rèn)為企業(yè)中的每個(gè)雇員與雇主之間只是一種簡單的報(bào)酬合約關(guān)系，企業(yè)契約與市場契約的差別在于一個(gè)隊(duì)對投入的使用，以及在所有其他投入的契約安排中有些團(tuán)體處于一個(gè)集權(quán)的位置，他是一個(gè)隊(duì)生產(chǎn)進(jìn)程中的集權(quán)的契約人--但它并不具有更為優(yōu)越的強(qiáng)制性指令或懲戒權(quán)力。
二、不完全契約理論
不完全契約理論流行于20世紀(jì)80年代中期到21世紀(jì)初，代表人物就是威廉姆斯和哈特。威廉姆森[5]認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)要素交易中，許多資產(chǎn)具有專用性。這使得事前的競爭被事后的壟斷取代，導(dǎo)致將專用性資產(chǎn)的準(zhǔn)租金攫為已有的機(jī)會主義行為。用縱向一體化替代現(xiàn)貨市場則可減少機(jī)會主義行為，因?yàn)樵诳v向一體化的企業(yè)中，機(jī)會主義要受到權(quán)威的監(jiān)督和長期雇傭關(guān)系的弱化。顯然，威廉姆森也認(rèn)為企業(yè)的本質(zhì)在于節(jié)約交易費(fèi)用，只不過他進(jìn)一步將資產(chǎn)專用性及相關(guān)的機(jī)會主義作為決定交易費(fèi)用的主要因素，從而對企業(yè)產(chǎn)生或存在原因的解釋更加透徹。
格羅斯曼和哈特[6]在堅(jiān)持契約論的基礎(chǔ)上，通過引"不完全契約"概念將企業(yè)性質(zhì)理論推進(jìn)了一步。他們將契約分為完全契約與不完全契約，并且認(rèn)為要素市場的交易契約是一個(gè)不完全契約。而正是由于契約的不完全性導(dǎo)致不能在訂約前把要素買賣雙方的一切權(quán)利義務(wù)全部規(guī)定清楚，沒有詳細(xì)規(guī)定的剩余權(quán)力就必須賦予投資決策相對重要的一方在履約過程中行使。因此，在他們看來，企業(yè)本質(zhì)上是權(quán)利義務(wù)條款沒有事前完全界定，要素一方有權(quán)在履約過程中追加規(guī)定的一種特別契約。
三、委托理論
在《生產(chǎn)、信息成本和經(jīng)濟(jì)組織》一文中，阿爾奇安和德姆塞茨[7]提到，由于一些生產(chǎn)活動具有團(tuán)隊(duì)性質(zhì)，即多人在一起合作生產(chǎn)的效率要高于他們分別生產(chǎn)的總和的效率，因此適宜采取企業(yè)的形式。但卻帶來了另一個(gè)問題：一個(gè)人的生產(chǎn)貢獻(xiàn)較難與另一個(gè)人分開，從而就較難按照生產(chǎn)貢獻(xiàn)來準(zhǔn)確支付報(bào)酬，這就不可避免的會鼓勵(lì)偷懶，因此需要有人來監(jiān)督。因此他們讓團(tuán)隊(duì)監(jiān)督者擁有團(tuán)隊(duì)的部分剩余索取權(quán)，以激勵(lì)的方式約束他們的行為。他們的觀點(diǎn)為企業(yè)委托--理論的研究開辟了道路。
詹森和馬克林[6]在《企業(yè)理論：經(jīng)營者行為、費(fèi)用與產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)一文中提到："委托人可以采取適當(dāng)激勵(lì)人的方法和承受約束人越軌行為的監(jiān)督費(fèi)用的方法，限制人與他本人利益的分歧"。
哈特[9]在《公司治理：理論與啟示》中提到："在沒有問題的情況下公司治理無關(guān)緊要。在沒有問題的情況下，公司中所有個(gè)人可以被指揮去追求利潤或企業(yè)的凈市場價(jià)值最大化，或者去追求最小成本。個(gè)人因?yàn)閷净顒拥慕Y(jié)果毫不關(guān)心而只管執(zhí)行命令。每個(gè)人的努力和其他各種成本可以直接得到補(bǔ)償，因此不需要激勵(lì)機(jī)制調(diào)動人們積極性，也不需要治理結(jié)構(gòu)解決爭端，因?yàn)闆]有爭端可言。"
張維迎[10]在其《企業(yè)的企業(yè)家--契約理論》一書中，對于企業(yè)中誰應(yīng)該是委托人這個(gè)問題，發(fā)展了一個(gè)企業(yè)的企業(yè)家--契約一般均衡理論。該理論在主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的框架內(nèi)解釋了決定市場經(jīng)濟(jì)中企業(yè)內(nèi)部委托權(quán)安排的因素，資本雇傭勞動的原因等一系列問題。
綜上所述，科斯等制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家看到了企業(yè)的交易性質(zhì)，把企業(yè)視為一組契約的關(guān)系，企業(yè)內(nèi)的各經(jīng)濟(jì)主體通過契約結(jié)合在一起，契約規(guī)定了各方的權(quán)利和責(zé)任，從而將新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)忽略了的生產(chǎn)的制度結(jié)構(gòu)引入到企業(yè)理論中，強(qiáng)調(diào)了契約、產(chǎn)權(quán)等制度對企業(yè)效率的作用，使人們重新關(guān)注企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)主體的利益關(guān)系，正是從這個(gè)意義上來講，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的企業(yè)性質(zhì)理論可以說是一場革命。但是，無論是以科斯為代表的交易費(fèi)用理論，格羅斯曼和哈特的不完全契約理論，還是代表了新古典理論完全信息假設(shè)的委托--理論，實(shí)際上只是市場均衡論框架下的修正，認(rèn)為企業(yè)的存在只是因?yàn)槭袌龅氖?，企業(yè)沒有主動權(quán)。然而企業(yè)作為一個(gè)生產(chǎn)組織，是許多因素的綜合體，包括隱藏于這些有形和無形要素之后的能力、企業(yè)家的創(chuàng)新、企業(yè)的文化等等。因此， 如何在已有理論研究的基礎(chǔ)上， 構(gòu)建起關(guān)于企業(yè)性質(zhì)問題的綜合分析模式，將是今后企業(yè)性質(zhì)理論研究的重要課題。
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[8]詹森和馬克林.企業(yè)理論：經(jīng)營者行為、費(fèi)用與產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)[M].上海：上海三聯(lián)書店，1980.
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；嫉妒；人際關(guān)系；影響因素
中圖分類號：G444 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）14-0064-02
嫉妒作為人類社會普遍存在的且十分復(fù)雜的消極情緒，如果沒有得到正確的調(diào)適和疏導(dǎo)，具有很強(qiáng)的破壞性和毀滅性。嫉妒作為一種負(fù)性情緒體驗(yàn)和行為反應(yīng)，對人際關(guān)系的建立維持、情感生活的穩(wěn)固、人格形成和臨床心理健康影響巨大，一直受到學(xué)界的重視和研究?！缎睦韺W(xué)大辭典》中對嫉妒的定義是：“與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)、地位或境遇等方面不如別人而產(chǎn)生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)?！奔刀适侨说囊环N主觀、消極、甚至抱有敵意的情緒，是人在對自己與他人的主觀距離（價(jià)值的認(rèn)知）比較中，感到受威脅時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)。大學(xué)生心理健康的兩層內(nèi)涵：一無心理障礙或疾??；二有一種積極發(fā)展的心態(tài)。當(dāng)今社會競爭日益激烈，學(xué)業(yè)及就業(yè)壓力可能會使大學(xué)生壓抑、緊張甚至心理失衡，產(chǎn)生心理障礙；而且成長中的大學(xué)生個(gè)人家庭環(huán)境、自身人格、自身經(jīng)驗(yàn)等因素的差異，使之產(chǎn)生不同程度的嫉妒。對于大學(xué)生的心理健康，嫉妒心理具有十分重要的影響，而人際關(guān)系作為心理健康的重要方面，是人的心理行為的綜合表現(xiàn)，人際關(guān)系的發(fā)展影響內(nèi)心世界的發(fā)展。而個(gè)體人際關(guān)系發(fā)展的方向、好壞程度，常常由很多因素所決定的，嫉妒作為消極的情緒，很可能是影響人際關(guān)系的重要方面。了解大學(xué)生嫉妒心理與人際關(guān)系狀況，關(guān)系到大學(xué)生心理的健康成長與人際關(guān)系的和諧，具有重要的社會意義和深遠(yuǎn)的教育意義。
一、國際國內(nèi)嫉妒的研究情況及研究趨勢
在國際嫉妒心理研究方面：1981―1998年共發(fā)表的論著總數(shù)為626篇/部，其中研究論文59篇，專著36部。在國內(nèi)嫉妒心理研究方面：“中國報(bào)刊索引光盤”數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)，1986―1996年國內(nèi)發(fā)表嫉妒的相關(guān)文章49篇，大多停留在描述議論階段；“中國國家圖書館”館藏?cái)?shù)據(jù)庫資料顯示，1980―1998年出版的嫉妒專譯著11本（譯著7本，著作4本）；國內(nèi)心理學(xué)刊物甚少刊登嫉妒研究論文，與國際嫉妒研究的繁榮景象相比，顯然我國嫉妒研究相對沉寂。照國際嫉妒相關(guān)理論及實(shí)證研究趨勢分析：嫉妒理論的融合將緩解不同理論各領(lǐng)的局面；嫉妒的理論和實(shí)證研究將不斷趨向于為實(shí)際咨詢和治療服務(wù)；統(tǒng)計(jì)方法不斷向更加高級的方向發(fā)展；理論與實(shí)證相結(jié)合的定量研究已成趨勢。
二、大學(xué)生嫉妒研究的重要性
隨著國際嫉妒相關(guān)研究的深入，我國關(guān)于嫉妒的研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展，競爭日益激烈，危機(jī)感增強(qiáng)，使得大學(xué)生陷入緊張、壓抑，調(diào)整不好，甚至出現(xiàn)心理失衡，心理障礙；社會轉(zhuǎn)型所帶來的就業(yè)壓力和大學(xué)生自身的人格因素、心理防御機(jī)制與挫折體驗(yàn)，使他們或多或少產(chǎn)生嫉妒心理。嫉妒會破壞和諧的人際關(guān)系，嫉妒心重者與同學(xué)很難和平相處建立良好的人際關(guān)系，更談不上心理和諧。嫉妒這種情緒狀態(tài)持續(xù)下去會使人人際關(guān)系敏感或偏執(zhí)，甚至產(chǎn)生病態(tài)人格，或產(chǎn)生抑郁性神經(jīng)癥。當(dāng)嫉妒心理得不到適宜的發(fā)泄，會帶來內(nèi)分泌系統(tǒng)功能失調(diào)，長期累積會導(dǎo)致心血管或神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，從而影響身心健康。
三、大學(xué)生嫉妒及其影響因素的研究
大學(xué)生嫉妒心理的現(xiàn)狀：嫉妒心理在大學(xué)生中較為普遍。嫉妒是比較的產(chǎn)物，一般是由于把自己的才能、品德、名譽(yù)、地位、成績、境遇乃至容貌和他人進(jìn)行了不合理的比較，從而形成心理不平衡。嫉妒總處在一定的人際關(guān)系中，并且是發(fā)生在性別、文化、職務(wù)、境遇、地位相等或相近的人際圈子里，大學(xué)生正處在這樣的一種氛圍當(dāng)中。歐陽文珍對嫉妒的內(nèi)隱性研究結(jié)果表明，人們普遍存有嫉妒之心。王極盛也對我國城鄉(xiāng)青年男女戀愛中的嫉妒心理進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)男女均存在不同程度的嫉妒心理。在大學(xué)生嫉妒心理外在影響因素方面性別、獨(dú)生子與非獨(dú)生子女方面、城鎮(zhèn)與農(nóng)村、家庭排行等方面的差異，已有研究結(jié)果不一致。大多數(shù)研究在White嫉妒維度上嫉妒在各方面的差異不顯著，但在Bringle自我報(bào)告嫉妒量表上所得的女生嫉妒水平顯著高于男生，非獨(dú)生子女的嫉妒心理明顯高于獨(dú)生子女。這就為嫉妒心理的研究提出疑問。大學(xué)生嫉妒心理與人格特征有關(guān)，與自尊有關(guān)，自尊越高其嫉妒的體驗(yàn)越弱。大學(xué)生嫉妒心理與人際信任也有關(guān)系。人際信任水平高的個(gè)體受到嫉妒困擾的程度低。大學(xué)生嫉妒心理與社會支持有關(guān)，大學(xué)生嫉妒心理與應(yīng)對方式有關(guān)。個(gè)體的消極應(yīng)對方式與嫉妒心理關(guān)系密切。采用消極應(yīng)對方式的個(gè)體，容易產(chǎn)生嫉妒心理。積極應(yīng)對方式與人際關(guān)系嫉妒維度關(guān)系密切，與各種廣泛情境中的嫉妒維度關(guān)系不顯著。積極的應(yīng)對方式能夠緩解人際關(guān)系嫉妒體驗(yàn)。人格特征、人際信任、自尊、社會支持、應(yīng)對方式對兩個(gè)嫉妒維度具有直接或間接的影響作用，通過這些因素可以預(yù)測到大學(xué)生的嫉妒心理。嫉妒維度及其影響因素與個(gè)體的心理健康水平有關(guān)，嫉妒情緒較少的、外向的、經(jīng)常采用積極應(yīng)對方式的個(gè)體心理健康水平高，人際信任水平、自尊、社會支持、社會樸實(shí)性水平越高的個(gè)體，心理健康水平越高；嫉妒心理強(qiáng)烈、高神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)，經(jīng)常采用消極應(yīng)對方式的個(gè)體心理健康水平低。嫉妒維度及其影響因素對心理健康有直接或間接的影響作用，通過這些因素可以預(yù)測到大學(xué)生心理健康狀況。嫉妒心理嚴(yán)重的個(gè)體可能存在各種心理癥狀和心理障礙。
四、大學(xué)生嫉妒對人際關(guān)系的影響
人際關(guān)系是人的心理行為的綜合表現(xiàn)，也是心理健康的重要組成部分。對于正處在學(xué)習(xí)和成長之中的大學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的人際交往能力，不僅是大學(xué)生活的需要，更是將來走向社會的需要。良好的人際關(guān)系有利于增強(qiáng)自我價(jià)值感和力量感，有助于大學(xué)生降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶，宣泄壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)、寂寞、空虛和恐懼。相反，不良的人際關(guān)系則阻礙了大學(xué)生基本需要的滿足，因而增加了大學(xué)生的挫折感，激發(fā)了內(nèi)心的矛盾沖突，從而影響大學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致生理、心理疾病。在實(shí)際工作中，我們切身感受到人際關(guān)系對青年人的重要性，正如德國學(xué)者斯普蘭格描述的：“在人的一生中，再也沒有像青年時(shí)期那樣強(qiáng)烈地渴望被理解的時(shí)期了。沒有任何人會像青年那樣深陷于孤獨(dú)之中，渴望著被人接近與理解；沒有任何人會像青年人那樣在遙遠(yuǎn)的地方呼喚”。嫉妒影響人際關(guān)系的好壞，破壞和諧的人際關(guān)系，嫉妒心重者與同學(xué)很難和平相處建立良好的人際關(guān)系，所以大學(xué)生嫉妒心理的改善對人際關(guān)系的和諧有重要作用。要順利的建立和發(fā)展新型的人際關(guān)系，減少影響交往關(guān)系中的嫉妒心理和嫉妒行為。
大學(xué)生的嫉妒心理普遍存在，嫉妒心理的改善對人際關(guān)系的和諧作用重大。嫉妒心理的產(chǎn)生復(fù)雜，其影響因素很多。外部環(huán)境對嫉妒心理起間接作用，即要通過個(gè)體自身對他們的認(rèn)知來起作用；而人格特點(diǎn)及其對內(nèi)外部因素的認(rèn)知對嫉妒作用巨大，而人際關(guān)系的改善也會改善嫉妒心理，所以順利建立和發(fā)展新型的人際關(guān)系，有利于改善嫉妒心理。
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[關(guān)鍵詞]心理電影；精神分析理論；潛意識；性本能；夢境
一、精神分析理論與電影
在電影藝術(shù)誕生的1895年，精神分析學(xué)大師弗洛伊德與布洛伊爾共同創(chuàng)作了《癔癥研究》一書，在其中明確提到了“精神分析”，這部著作也標(biāo)志著精神分析理論的創(chuàng)立和精神分析學(xué)派的興起。由此可見，電影藝術(shù)和精神分析理論的產(chǎn)生發(fā)展年代一致，這在客觀上促進(jìn)了二者之間建立最初的聯(lián)系。在精神分析理論的發(fā)展過程中，弗洛伊德先后出版了許多著作。在其中的《心理分析入門》一書中，弗洛伊德就直接指出了精神分析與電影藝術(shù)的關(guān)聯(lián)。他認(rèn)為，電影是呈現(xiàn)精神分析的最合適的藝術(shù)形式，在光影藝術(shù)的配合下，個(gè)體的精神世界得以具象地呈現(xiàn)，人們也能夠獲得直接透視自身的可能。
就電影藝術(shù)的發(fā)展歷程而言，早在20世紀(jì)上半葉，包括美國在內(nèi)的許多西方國家的電影中就已經(jīng)出現(xiàn)了心理影片，但心理影片作為獨(dú)立的類型影片存在于世界影壇還經(jīng)歷了一段時(shí)間的發(fā)展。20世紀(jì)60年代，英國知名的電影雜志《畫面與音響》就刊載了關(guān)于“新電影”的論文，該文認(rèn)為劃分“新電影”和傳統(tǒng)電影的界限需要引入精神分析理論。1975年，文藝評論界正式提出了“電影精神分析學(xué)”，這在很大程度上促進(jìn)了西方國家心理電影的發(fā)展以及精神分析理論與電影的交融共進(jìn)。[1]隨著好萊塢電影的不斷發(fā)展，美國電影在西方乃至全球電影市場上占據(jù)了主導(dǎo)地位，面對電影界的“精神分析”熱潮，美國好萊塢電影自然是身體力行地融入其中，近年來創(chuàng)作了許多享譽(yù)國際影壇、斬獲多項(xiàng)大獎并獲得巨額票房收入的心理影片，在這些影片中，精神分析理論被不斷運(yùn)用，也正因如此，美國的心理影片才能夠在為觀眾帶來新鮮的感官刺激的同時(shí)兼具深刻的故事內(nèi)涵，令人回味無窮。本文將充分關(guān)注精神分析與電影藝術(shù)合流以來的美國心理影片，選擇《妖夜荒蹤》《黑天鵝》《發(fā)條橙》《大開眼界》《愛德華大夫》《穆赫蘭道》等具有代表性的美國心理電影為具體范例，從精神分析理論中的潛意識理論、性本能理論和關(guān)于夢境的理論入手，進(jìn)行精神分析理論視域下的美國心理影片解讀。
二、美國心理影片中的潛意識深淵
作為精神分析學(xué)大師，弗洛伊德在關(guān)于精神分析理論的構(gòu)建中，最為核心的理論就是潛意識理論。弗洛伊德認(rèn)為，潛意識是超越意識的存在，幾乎支配著個(gè)體的所有思想與活動，其不易被發(fā)現(xiàn)的原因在于，潛意識深藏在個(gè)體意識的表層之下，就如漂浮在海面上的冰山一樣，露出海平面的一小部分冰山可理解為個(gè)體的意識，而深藏于海平面之下的絕大部分冰山則應(yīng)理解為個(gè)體的潛意識。由于深藏于個(gè)體意識之下，潛意識并不會受到社會文化中的法律的約束與道德的洗禮，而是遵循著所謂的“快樂原則”。簡而言之，“快樂原則”指導(dǎo)下的個(gè)體會單純地依照自己的喜好來思考、行事，雖然“快樂原則”經(jīng)常被生活中的現(xiàn)實(shí)原則所掩蓋、壓制，但弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)體最終還是會通過不同的方式來遵循“快樂原則”，這是潛意識的本性。也是作為個(gè)體的人的本性，這種遵循“快樂原則”的個(gè)體無意識在許多美國心理影片中均有呈現(xiàn)，而最鮮明的代表莫過于大衛(wèi)?林奇的電影作品。根據(jù)大衛(wèi)?林奇的成長經(jīng)歷及創(chuàng)作狀態(tài)，有研究者認(rèn)為，大衛(wèi)?林奇就是一個(gè)精神病和天才的結(jié)合體，而其執(zhí)導(dǎo)拍攝的影片也傳遞著一種病態(tài)的美學(xué)特質(zhì)。[2]事實(shí)上，與其說大衛(wèi)?林奇的影片有一種病態(tài)的美，不如說是一種以“病”為引的精神分析。
20世紀(jì)末，大衛(wèi)?林奇的影片《妖夜荒蹤》上映，這部影片對精神分析理論的闡釋主要體現(xiàn)在主人公弗萊潛意識世界的呈現(xiàn)之上。影片的故事從爵士樂手弗萊收到匿名的錄像帶開始，在錄像帶中，弗萊看到了自己與妻子的生活場景，甚至包含著不可思議的內(nèi)容，即他謀殺并肢解了自己的妻子，而自己也因此獲罪入獄。事實(shí)上，謀殺并肢解妻子只是弗萊被害妄想癥的表現(xiàn)。在《妖夜荒蹤》中，弗萊的妄想癥不僅是出自極端的自我保護(hù)心理，還出自極端的嫉妒心理。隨著影片故事情節(jié)的發(fā)展，弗萊收到的錄像帶的內(nèi)容也發(fā)生著變化，他竟然變成了另外一個(gè)人，從事著維修的工作，并殺害了女友的情人和老板，而這個(gè)女友竟然與現(xiàn)實(shí)中弗萊的妻子神似。從精神分析的角度而言，弗萊源自極端自我保護(hù)和極端嫉妒的妄想癥均是其潛意識世界的呈現(xiàn)，精神分析理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體的“快樂原則”長期得不到實(shí)踐時(shí)，即代表著個(gè)體真實(shí)思想的潛意識便會突破意識的防線，以變形的方式出現(xiàn)，而影片《妖夜荒蹤》中的男主人公弗萊就是墜入潛意識“深淵”的代表性電影人物。
在大衛(wèi)?林奇之外，美國還有許多呈現(xiàn)出潛意識理論的心理影片，如在達(dá)倫?阿倫諾夫斯基執(zhí)導(dǎo)的《黑天鵝》中，觀眾就看到了一個(gè)在長期壓抑下潛意識噴發(fā)式呈現(xiàn)的女性人物形象，即女主人公妮娜，妮娜的扮演者娜塔麗也憑借在《黑天鵝》中的出色表現(xiàn)摘得奧斯卡金像獎最佳女主角的桂冠。在《黑天鵝》中，女主人公妮娜是一位芭蕾舞演員，在母親的嚴(yán)厲教導(dǎo)下，二十多歲的妮娜終日過著刻苦訓(xùn)練的單調(diào)生活，她擁有著與年齡不相符合的單純，也正因如此，妮娜飾演的白天鵝十分成功。在劇本改編后，飾演集白天鵝與黑天鵝于一身的天鵝皇后的重任落到了妮娜身上，為了成功演繹充滿邪惡和誘惑的黑天鵝，妮娜長期被環(huán)境壓抑的潛意識開始噴發(fā)式呈現(xiàn)，而影片中放浪不羈的女芭蕾舞演員莉莉則成為妮娜潛意識的具象表現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)黑白天鵝在一幕劇中的快速切換，妮娜在意識與潛意識之間掙扎，最終以自殺的方式實(shí)現(xiàn)了這一轉(zhuǎn)換，成功演繹了天鵝皇后一角?？梢哉f，對女主人公妮娜這一人物形象內(nèi)涵的深度挖掘是影片《黑天鵝》成功的關(guān)鍵。