發(fā)布時間：2023-07-07 16:26:17
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的出游安全教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
現(xiàn)在，國內(nèi)外對幼兒園安全教育重視程度是與日俱增，但是從本園實際來看，雖然幼兒園一直重視安全工作，有一系列的安全管理制度和措施，并多次被評為市平安校園、和諧校園，但在教學實踐中并未深入研究幼兒安全教育，表現(xiàn)為安全教育沒有形成一個系統(tǒng)體系，較為被動和零碎，沒有與現(xiàn)行的主題教育課程相融合和銜接，同時安全教育形式較為單一，幼兒體驗性、游戲性安全教育活動欠缺，因此形成一套具有生命安全教育特色的、可操作的課程實施方案是本園教育教學改革與探索的迫切需要。所以，我們嘗試以安全教育作為園本課程建設的切入口，通過課程建設將安全教育落實到幼兒園日常各項活動中，培養(yǎng)幼兒良好的安全意識和自我保護能力，促進幼兒全面地健康成長。
一、現(xiàn)狀調(diào)查，找準課程設置的基點
1.做好問卷調(diào)查
為了解本園安全教育工作現(xiàn)狀，明確課程構(gòu)建的方向與重點，同時也為課題研究提供理論支持，課題組采用自編的《安全教育園本構(gòu)建課題組教師調(diào)查問卷》《安全教育園本構(gòu)建課題組幼兒調(diào)查問卷》《安全教育園本構(gòu)建課題組家長調(diào)查問卷》進行調(diào)查。
幼兒園分別抽取了小、中、大班不同年級、班級的幼兒、教師、家長進行了有關安全教育內(nèi)容與開展方面的現(xiàn)狀問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷580份，回收547份，回收率為94.3G，其中有效問卷530份，問卷有效率為91.3G。
2.認真分析問卷
通過問卷的統(tǒng)計分析，深入了解了在現(xiàn)行的安全教育中，幼兒園缺少系統(tǒng)性園本化的安全教育課程，安全教育缺乏科學規(guī)范地實施；幼兒園安全教育形式不夠活潑生動；安全教育內(nèi)容有待完善豐富；教師與家長的安全知識與技能有待提高，要更好地利用家園共育途徑來開展安全教育。
二、理性思考，規(guī)劃課程思路和目標
1.規(guī)劃課程研究思路
在進行調(diào)查、分析的基礎上，在專家的引領及教師們的努力下，幼兒園形成了安全教育園本構(gòu)建思路框架。
2.明確課程構(gòu)建目標
從課程構(gòu)建來看，本課程的開發(fā)和實施是有目的、有計劃的研究活動，為此，幼兒園確定了研究目標：①通過研究，形成一套目標明確、系統(tǒng)性、操作性強的園本課程和教材；②通過研究，培養(yǎng)幼兒良好的安全意識和自我保護能力；③通過研究，提高教師專業(yè)水平發(fā)展，形成家庭、社會、學校相結(jié)合的安全教育體系和具有安全意識的校園文化。
三、積極行動，推進園本課程的構(gòu)建
（一）重視幼兒發(fā)展，營造安全教育環(huán)境
著名教育家內(nèi)德勒、布羅菲和古德為幼兒園環(huán)境建設提出了11個目標，其中就提到，我們要達成有積極的情緒氛圍、能關注幼兒的健康和安全、促進幼兒自信心發(fā)展等目標。因而，對于幼兒的物質(zhì)環(huán)境，我們應該精心創(chuàng)設，以期達到教育環(huán)境的生動、形象與直觀，讓幼兒既可以獲得直觀經(jīng)驗又能得到綜合性教育。除了在幼兒園室外大環(huán)境和室內(nèi)小環(huán)境上創(chuàng)造一個安全舒適的育人環(huán)境，我們還要在一日的各項活動中注重環(huán)境的創(chuàng)設，注意生活中安全的教育。
1.一日活動中的安全教育
《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出“一日活動皆課程”的理念，即幼兒在園一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，不管是集體活動，區(qū)域的游戲活動，還是喝水、洗手等生活活動都是幼兒園課程的一部分。著名教育家陶行知先生也曾說過：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。”幼兒一日生活中蘊含著安全教育的契機，我們要在幼兒晨間活動、早操、談話等一日活動中有機地滲透安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識和行為。為幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全行為習慣，幼兒園制定了《幼兒一日活動安全常規(guī)細則要求》，在一日生活的各個環(huán)節(jié)中隨機進行安全教育。
2.開展“安全主題教育月”活動
在研究中，幼兒園還根據(jù)上級工作安排或園內(nèi)實際情況，圍繞安全教育制定并開展“安全主題教育月”活動，如日常生活安全教育月活動，體育運動安全月活動，幼兒自我保護安全教育月活動，消防安全教育月活動，幼兒交通安全教育月活動，防觸電、防溺水教育月活動等等。每次開展的活動都有一個重點，如在“消防安全教育月主題活動”中，可以圍繞消防教育主題策劃一個月的活動內(nèi)容，如幼兒進社區(qū)活動――走進消防隊、邀請專家培訓《消防知識安全講座》、滅火器的使用及演練、安全主題墻創(chuàng)設等等一系列相關主題月活動，由課題相關負責人進行本月活動策劃和開展，并做好相關活動記錄和活動評價。
（二）指導教師實施，豐富安全園本課程
1.貼近生活，挖掘安全教育資源
（1）延伸教學主題，挖掘資源
安全教育內(nèi)容豐富廣闊、涉及面廣，但是我園使用的教材中健康、社會領域中涉及安全教育的內(nèi)容較少，缺少系統(tǒng)性，往往又與主題教學脫離，因此，我們課題組從使用的教材中的各個主題中挖掘安全教育內(nèi)容，形成與主題相融合的安全教育系列課程。如中班教學主題《相親相愛》中的一節(jié)音樂活動《小烏鴉愛媽媽》，本節(jié)音樂活動目標是通過歌曲的學習，理解歌詞內(nèi)容，從中培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。如果僅僅作為一節(jié)音樂活動，通過教學達到以上目標足矣，但是我們課題組老師通過思考，在音樂活動后擴展延伸了一節(jié)自我保護教育的安全活動《小烏鴉找食物》，教育幼兒不要隨意相信陌生人的話，要給自己信心，相信自己有能力順利完成任務。在主題教育實施的基礎上，我們從幼兒主題教學中提取適合幼兒的、涉及安全的內(nèi)容，來挖掘安全教育資源并實施開展安全教育活動，這樣既體現(xiàn)了主題教育與安全教育的融合，又符合《綱要》和《指南》中提出的多領域相互滲透的原則。
（2）貼近生活，生成資源
首先，根據(jù)生活中的四季，針對春夏秋冬不同的季節(jié)特征，靈活地生成課程。如春天，萬物復蘇，孩子外出活動增多，可生成幼兒戶外活動安全教育；夏天氣溫較高，冰涼美味的冷飲會成為孩子們最愛，良好飲食行為和習慣培養(yǎng)需要我們關注；秋天氣候干燥，要注意防火安全教育；冬天，可根據(jù)冰雪天的交通不便生成交通安全教育等等。其次，可以根據(jù)幼兒園自身條件開發(fā)安全教育課程。本園是全縣規(guī)模最大的幼兒園，位于交通復雜、人流密集的十字路口旁?；谶@個特殊的地理位置，我們陸續(xù)開展了過馬路、認識紅綠燈等交通安全系列活動。同時，還可以從社會的突發(fā)事件（國內(nèi)外地震、火災等事件）和幼兒的偶發(fā)行為入手，捕捉教育環(huán)境中的不安全因素，及時、隨機地生成安全教育課程，從而幫助幼兒在真實環(huán)境中獲得直接經(jīng)驗，促進幼兒安全意識的提高。
2.多種形式，進行安全教育
（1）組織趣味游戲，加強安全訓練
《綱要》中指出：“游戲是幼兒園的基本活動。”游戲既是幼兒最感興趣的活動也是對于幼兒最有效的教育方式，我們只有充分認識到游戲的重要性并且有效的將安全教育滲透于游戲活動中，才能讓幼兒在其中獲得輕松、愉快的體驗并學習各項安全自護技能。如，在生活與健康的課程《你知道怎么辦嗎》中創(chuàng)設一些表演情景：“你一個人在家，有個陌生人敲門怎么辦？”“如果你的手劃破了怎么辦？”……啟發(fā)幼兒思考，并從中獲得各種各樣自救自護的經(jīng)驗，同時組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護措施，從中培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。
（2）開展模擬演練，提升防護技能
通過開展豐富多彩的模擬演練活動，讓幼兒在親身體驗中增強安全意識并習得自我防護的技能。如，開展“地震逃生”“逃離火災”等演練活動，通過模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救逃生的方式方法，學習保護自己。
（3）進行隨機教育，重視日常滲透
日常生活中的偶發(fā)事件也不容我們忽視，教師以偶發(fā)事件為契機，對幼兒進行隨機教育，也是一種常見的教育形式。如：有些幼兒乘著老師不注意去水龍頭處接冷水喝，教師就可以以“喝生水會生病”為主題開展生活與健康教育活動，讓幼兒了解喝冷水的危害。這種時時皆安全、處處皆教育的形式不僅提升了我們的教育質(zhì)量，而且還能做到“潤物細無聲”式的滲透。幼兒園里每一個環(huán)節(jié)都是教育的好時機，只要教師及園內(nèi)其他工作人員會發(fā)現(xiàn)、勤思考，就能提升幼兒的安全意識。
（三）增強家長意識，實現(xiàn)課程構(gòu)建同步
幼兒園內(nèi)的安全教育僅是幼兒教育的一部分，家長在幼兒的教育中也起到不可忽視的作用，只有搭建好家園共育的橋梁，家長和老師做到密切配合，在學校和家庭的方方面面不斷對幼兒進行安全的強化教育，督促幼兒習得自護技能，培養(yǎng)他們的良好習慣，使幼兒能夠應對生活中的不安全因素，才能實現(xiàn)我們的教育目標，達到課程建構(gòu)的家園同步。
1.豐富安全信息平臺。幼兒園在宣傳欄處開辟一塊安全專欄，及時告知家長近期安全注意事項和問題等，同時家長可以從班級博客、QQ群、微信等信息平臺中獲取安全育兒常識，掌握科學安全教育的方法。
2.參與安全環(huán)境創(chuàng)設。邀請家長與孩子共同參與班級、園所的安全教育環(huán)境創(chuàng)設，讓環(huán)境成為孩子無處不在的老師，啟發(fā)孩子思考，引導幼兒在環(huán)境的浸潤中學習。
3.參與園所安全管理。推選家委會代表，讓家長代表融入到幼兒園工作的方方面面，如安全工作計劃的制定、園所設施的安全檢查、園內(nèi)安全隱患的排查等等。
4.走進安全教育課堂。家長們身在各行各業(yè)，可充分利用家長資源，請家長做“助教”，嘗試參與教育活動。如交警爸爸走進課堂，講解交通安全、交通法規(guī)等知識，醫(yī)生媽媽走進課堂講解安全飲食和保護身體等等，這種交流既激發(fā)了孩子對家長崇高職業(yè)的崇拜，培養(yǎng)了孩子愛家人的情感，也統(tǒng)合了各方教育資源，達成家園共育平臺。
關鍵詞：幼兒園；出游；策略
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，使幼兒感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力?！惫珗@、郊外有新鮮的空氣、明媚的陽光、嫩綠的草地、沁人心脾的花香、隨風搖曳的樹枝、花叢中飛舞的蝴蝶、草叢里穿梭的蟋蟀，是幼兒感受自然、認識自然最生動活潑、具體形象的“活教材”，也是幼兒增強體質(zhì)、愉悅身心的好地方，同時，又是促進社會交往，培養(yǎng)安全意識，提升環(huán)保意識的“實踐場”。遺憾的是，考慮到幼兒集體出游的安全問題，許多幼兒園只好“望而卻步”，不敢貿(mào)然行動！
如何既能讓幼兒充分地感受自然、認識自然、增強體質(zhì)、促進交往，又能最大限度地確保幼兒出游安全呢？
一、活動前的充分準備
幼兒具有年齡小、安全意識差、自我保護能力弱、身體耐力有限等特點，而公園、郊外又是公共場所。為確保幼兒集體出游的交通安全以及防止暴力侵害等，幼兒園可充分利用家長資源，主動邀請家長共同參與春、秋游活動，并提前做好各項準備工作。
1.高度重視，精心策劃
（1）出游時間的選擇。為確保集體出游安全，出游時間最好選擇在春暖花開或秋風送爽時節(jié)，且最好選擇周末家長休息的時間，便于家長參加活動。天氣太冷、太熱或下雨天都不適宜組織幼兒集體出游活動。
（2）出游地點的選擇。出游地點的選擇應充分考慮擬參與活動的對象、人數(shù)、活動目的等，選擇寬闊、平坦，且無危險水域、懸崖、峭壁的活動場所，并有較為寬敞的停車場地，以便家長停車。為確保活動安全，教師還應提前到所要出游的地方進行踩點，根據(jù)現(xiàn)場情況確定集合地點、行走路線、活動項目、活動流程等，并提前與該地方的管理人員溝通、協(xié)調(diào)，取得理解、支持與配合。
（3）出游規(guī)模的選擇。出游規(guī)?？筛鶕?jù)活動目標、活動場地等情況確定出游人數(shù)，可以是全園、全年段或是全班（每位幼兒都由家長全程陪同）。
（4）活動項目、流程的選擇。為確?；顒舆^程安全、有序、愉快又有意義，教師應根據(jù)季節(jié)、氣候以及現(xiàn)場資源等因素，選擇活動項目（如觀賞各種各樣美麗的花兒；觀察各種各樣的樹木；觀察、尋找蟋蟀、蝸牛、七星瓢蟲、蝴蝶等小昆蟲；尋找“秋天”的特征，揀拾落葉；放風箏等）、活動流程（一般可由教師先活動，然后讓幼兒休息、放松、補充能量等，最后可由家長帶幼兒自由活動）。
（5）交通工具的選擇。為避免集體乘車存在的各種困難及安全隱患，幼兒可由家長自行接送。如果出游地點是較近的市區(qū)公園，可提醒家長盡量騎電動車或自行車（便于停車）；如果是郊外，最好選擇車程不超過半小時的活動地點。出游前，幼兒園還要將有關活動方案報上級主管部門審批。
2.周密部署，廣泛宣傳
（1）加強宣傳教育工作。幼兒教育應充分把握每一個教育契機，最大限度地發(fā)揮活動過程的教育價值。首先，通過談話，讓幼兒知道將要集體出游的時間、地點、活動方式等，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并請幼兒邀請家長一起參與活動，向家長傳達活動注意事項等。其次，加強幼兒安全教育工作。幼兒有好奇、好動、好玩、安全意識薄弱等特點，到一個相對開放、好玩的環(huán)境，容易出現(xiàn)隨意跑動、嬉戲、爬高等興奮現(xiàn)象。因此，出游前加強對幼兒的安全教育十分必要，教師可采用幼兒易接受、理解的方法，讓幼兒懂得不擅自離開教師和家長，不玩危險游戲，不到危險的地方，不跟陌生人走等。第三，加強對幼兒愛護公物、愛護環(huán)境的教育。如不隨意采摘花朵，不隨意亂扔果皮、紙屑、紙盒等，共同維護環(huán)境的整潔、美觀，做文明的小游客。第四，注重幼兒獨立意識的培養(yǎng)。提醒幼兒做好出游前的各項準備，如與家長一起購買小點心、水果等食物；選擇舒服的鞋子、衣服；出游時自己背上小書包，帶上太陽帽；活動中要自己行走，獨立完成任務，不依賴家長等。
（2）加強對家長的宣傳發(fā)動。家長十分重視幼兒教育，且教育理念有了很大的轉(zhuǎn)變，崇尚讓幼兒“玩中學”。集體出游是家長十分贊同與支持的活動形式。幼兒園可通過家長會、家園聯(lián)系欄、告家長書、班級QQ群等形式告知集體出游的目的、意義、集合時間、地點、活動流程、需為幼兒提前準備的物品以及安全注意事項等，以便家長積極參與并做好各項配合工作。
（3）加強對隨行人員的安全教育。為防止意外事故的發(fā)生，幼兒園要提前確定領隊領導、隨行校醫(yī)（配備小藥箱）、隨行保安（佩帶警棍、辣椒水）以及后勤保障人員，并加強對他們的宣傳教育，提高其責任意識、安全意識。
二、活動過程的精心組織
做好充分的準備工作，是集體出游圓滿成功的重要保證，而活動過程的精心組織則是成功的關鍵。因此，教師應高度重視出游過程中各環(huán)節(jié)的組織與實施。
1.集合環(huán)節(jié)
集合環(huán)節(jié)是家長們帶著幼兒匯集到指定地點的環(huán)節(jié)。為確保家長、幼兒到達指定地點時能及時找到本班教師，各班教師應提前到達約定地點，以班級為單位集合。教師可與先到達的幼兒、家長做簡單交流，并做好點名工作，待多數(shù)幼兒、家長到達時可組織大家拍集體照，留下美好、難忘的瞬間。為確保該環(huán)節(jié)的安全，領隊、保安、校醫(yī)也應提前到達指定地點。
2.集中活動環(huán)節(jié)
幼兒具有注意力集中時間短、身體耐力差等特點，因此，活動一開始時，教師可抓住幼兒體力、精力較充沛的時機，開展集中活動，如組織幼兒集體感受自然、認識自然，觀賞各種美麗的花兒（花朵的形狀、顏色、味道），觀察、了解各種各樣的樹?；蚴窃趯掗煹膱龅厣祥_展集體游戲，培養(yǎng)幼兒動作的f調(diào)性、靈敏性和合作意識。教師在組織幼兒集中活動時，可在一旁觀看幼兒表現(xiàn)，盡量不干擾幼兒的活動。如果是親子游戲，家長可以積極主動地參與游戲活動?；顒涌砂搭A定計劃開展，也可根據(jù)幼兒的活動情況隨機調(diào)整活動計劃、活動策略。
3.休息、補充能量環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒的生理、心理發(fā)展特點，幼兒活動應注意動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。因此，集中活動一段時間后，可讓幼兒休息、放松、補充水分、品嘗各自帶來的小點心等。此環(huán)節(jié)，教師可適當引導幼兒與家長、同伴分享的快樂，培養(yǎng)幼兒關愛他人的情感，并注意提醒幼兒、家長愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，把果皮、紙屑、紙盒等放進垃圾箱。
4.自由活動環(huán)節(jié)
春游安全保證書范文【1】
一、家長責任目標：
1、家長要配合學校在春游前告知孩子在出游期間的安全重要性，做好安全意識的教育工作，做到開開心心去春游，平平安安把家回。
2、教育孩子，嚴禁帶危險物品在出游期間玩耍;嚴禁在出游期間做不安全游戲;嚴格服從老師的管理;做到有事、有病請假。
3、教育孩子不脫離隊伍獨自游玩，不到水塘水池游泳;不到有危險警告標示地方玩耍，注意出游期間的飲食衛(wèi)生。讓孩子樹立安全第一的思想。
4、培養(yǎng)孩子具有健康的道德情操、心理素質(zhì)，良好的行為習慣，提高他們明辨別是非的能力。安全無小事、警鐘長鳴，希望家長按照以上規(guī)定嚴格要求自己的孩子，使他們健康成長，同時也希望家長認真履行自己的職責，真正起到監(jiān)護人的作用。
二、學生責任：
1、春游期間下列情形之一學校將不負責任：
(1)學生在春游中因不聽老師管教顛打或予盾糾紛造成安全事故的;
(2)學生因不聽老師安排不守時守紀、未按時到達集中地點或?qū)W校聲譽有重大影響的;
(3)學生因不遵守紀律造成交通安全或溺水事故的;
(4)學生未按學校統(tǒng)一安排，私自行動的。
2、因安全責任落實不到位，工作失職、瀆職造成重特大安全事故發(fā)生的帶隊教師將追究法律和經(jīng)濟責任，并實行一票否決。
3、本責任狀一式二份，學校和帶隊教師、學生家長各執(zhí)一份，自簽訂日起生效至活動結(jié)束終止。
XXX學校
家長簽名：
**年 月 日
春游安全保證書范文【2】
為了進一步貫徹落實公安部、教育部《關于進一步加強中小學校交通安全工作的通知》、教育部《教育部辦公廳關于加強中小學幼兒園校車安全管理的緊急通知》，明確園長做好校車安全管理工作責任。制定以下責任書：
一、校車駕駛?cè)艘?。幼兒園聘用的校車駕駛?cè)藛T必須作風正派、舉止文明、身體心理健康、具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷，且要先經(jīng)公安機關交管部門審驗合格后方能聘請;幼兒園要與駕駛員簽訂聘用合同、接送安全責任書;嚴禁聘用三年內(nèi)任一記分周期內(nèi)累計分滿12分或者發(fā)生過交通死亡事故，并負有責任的駕駛?cè)笋{駛校車接送學生。
二、校車隨車護送人員要求。幼兒園要聘用一名或一名以上的專職工作人員或兼職教師作為每趟接送幼兒的護送隨車人員。隨車護送人員必須作風正派、舉止文明、責任心強、思想政治覺悟高、身體心理健康，且應掌握相關的交通安全常識、應急救護常識;隨車護送人員要配合、監(jiān)督駕駛員按預定路線圖接送、遵守交通規(guī)則，按時完成好接送工作，做好行車中的幼兒安全管理，以及幼兒、家長、幼兒園之間的交接工作;隨車護送人員在遇到突發(fā)事件時，必須按預定應急預案在第一時間向有關人員及有關部門上報情況，并做好幼兒安全轉(zhuǎn)移救護工作。
三、加強園內(nèi)校車管理，確保幼兒接送安全。幼兒園園長、法人代表作為交通安全的第一責任人，要負起校車管理職責。
(一)要詳細掌握園內(nèi)接送幼兒的校車、校車駕駛?cè)?、隨車護送人以及校車運行時間、行駛路線等基本情況，形成方案材料并把相關材料發(fā)放到園內(nèi)所有工作人員及幼兒家長手中，與幼兒監(jiān)護人簽訂接送合同書、安全責任書，建立檔案;
(二)要對接送幼兒的所有校車駕駛?cè)恕㈦S車護送人員定期進行面對面的安全教育;
(三)堅決取締無牌無證、不符合安全技術標準的車輛接送幼兒，嚴禁用低速載貨汽車和三輪機動車、拖拉機接送幼兒;
(四)要制定校車安全管理制度，建立校車及其駕駛?cè)恕㈦S車護送人管理臺帳，對校車的日常運行維護與檢驗、駕駛?cè)俗裾率貏t及其審驗、交通事故與安全教育等情況進行跟蹤記錄，做好做細各種應急預案，切實加強幼兒園校車的日常使用管理;
(五)要定期和不定期對校車進行維護保養(yǎng)，隨時保證其安全技術性能處于完好狀態(tài)。幼兒園應指派專人對校車每次運載幼兒的情況進行查驗，發(fā)現(xiàn)超載、超速或其他交通違章行為，應當制止。
(六)幼兒園組織春游等需要學生集體乘車外出活動的，要嚴格辦理報批手續(xù)，且必須租用專業(yè)交通運輸部門安全性能可靠的客車、并配備具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷且對行駛路線熟悉的駕駛?cè)藛T。
四、幼兒園要建立健全校車安全管理工作考核獎懲制度，對認真履行職責，在交通安全工作中成績顯著的要給予表彰;對因管理松懈，責任不落實而造成事故的要依法追究責任，是民辦幼兒園的予以取締。
五、本責任書雙方簽字后正式生效。
六、責任書的要求不因責任人的更換而改變，責任人如有更換的，接任者繼續(xù)履行。
甲方: 乙方:
20xx年 月 日
春游安全保證書范文【3】
為了增強學生春季出游的安全防范意識，確保學生平安，學校做如下要求：
1、嚴格遵守活動紀律，服從老師、各組小領隊、安全員的統(tǒng)一指揮和安排;
2、上車、下車、進餐不得擁擠、推搡，按秩序入座;
3、自覺遵守旅游區(qū)各景點的相關規(guī)定和注意事項;
4、嚴禁單獨行動，應3人以上結(jié)伴而行，離隊須向本組小領隊說明去向，并按指定時間返回，防止發(fā)生意外;
5、離隊距離不得超過200米，且在本組小領隊的視線范圍內(nèi);
6、遇突發(fā)事件或異常情況要及時報告本組小領隊、老師或旅游區(qū)的工作人員，不得私自處理;
7、按指定時間，到指定地點集合;
教育好您的孩子，是我們共同的責任。請家長與學校密切合作，加強監(jiān)督，讓學生遠離危險，確保本次秋季出游的安全。
本人已閱讀并熟知以下出行的安全事項，并保證嚴格遵照執(zhí)行，如有違反以上規(guī)定，本人愿意承擔相應的經(jīng)濟責任和法律責任：
x年級(x)班
學生簽字：xxx
我愛我的家鄉(xiāng)
二、活動目的：
與大自然親密接觸，在大自然當中去放松身心，尋獲家鄉(xiāng)秋天的無邊美景，拓展學生們的視野，鍛煉學生的動手能力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并在集體活動中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識。
三、活動安排：
1、時間：2020年10月16日（周五）上午7：50到中午12：30
2、地點：學前班、一、二年級（動物園）
學前班、一年級（馬鹿山公園）
二年級、三年級（大龍?zhí)豆珗@）
四年級、五年級、六年級（萬聚農(nóng)莊）
3、各班主任、輔導員安排表：（附件一）
五、學生實踐活動：
1、各班開展“我愛我的家鄉(xiāng)”剪貼報活動（8K紙）。
2、各班收集學生作品若干。
3、活動結(jié)束后一周內(nèi)各班將2份剪貼報交政教處。
六、活動安全事項：
（一）活動前安全教育及注意事項：
1、各班在活動開始前需統(tǒng)計好參加活動的學生人數(shù)，上報政教處。請假的學生務必要求家長提供書面假條并簽字。
2、班主任及輔導員老師在活動期間必須做到全程管理，全程監(jiān)控，安全第一。教育學生活動時要聽從帶班老師的統(tǒng)一指揮和安排，不能單獨行動。
3、學生上、下車后，帶班老師均要清點人數(shù)，不要讓學生遺漏在車內(nèi)，以免發(fā)生意外。出發(fā)、到達目的地、活動過程中、返回集合時以及到達學校時，務必隨時清點學生人數(shù)。
4、在排隊行走過程中帶班老師一個走在隊伍的前面，另一個在隊伍的后面，以保證學生的安全。
5、各班需提前對學生進行出游安全教育，包括防溺水、用火安全、交通安全、人身安全等. 活動中不進行高危險性游戲，不帶管制刀具，不允許喝含酒精的飲料。
6、教育學生注意飲食安全，不喝生水、不食用不衛(wèi)生的食品，盡量自帶水壺和適量零食、水果，不要購買沒有保障或小攤販的食物。
7、活動期間下年級行政、班主任及輔導員老師要加強巡視，發(fā)現(xiàn)不安全的行為要及時教育阻止。
8、活動期間讓學生妥善保管自己的財務、衣物等隨身物品，盡量不帶貴重物品出游，以防丟失。
9、天氣較涼，提醒學生穿好御寒衣物和便于運動的鞋子，以防感冒。
10、教育學生不要亂扔垃圾，把垃圾放到自己隨身攜帶的垃圾袋內(nèi)，并提醒學生在整個游玩過程中自覺遵守秩序、保持文明禮貌。
11、返回前務必清理活動場地，做到不留下一片垃圾，不損壞一草一木，養(yǎng)成良好的行為習慣。
12、班主任與下年級行政需保持緊密聯(lián)系，在出現(xiàn)異常情況時及時匯報。
（二）學生發(fā)生安全事故緊急處理程序：
1、 帶班老師要立即撥打120救護電話，聯(lián)系醫(yī)院及時送治；如果活動附近有教師或家長車輛也可立即送醫(yī)；帶班老師一人留下帶班，一人跟隨救護車前往醫(yī)院。
2、班主任立即通知學生家長。
3、聯(lián)系分管領導在第一時間向上級報告。
一、指導思想
認真履行上級有關部門關于“穩(wěn)定壓倒一切”和“高度重視、扎實工作、加強建設、嚴加防范、樹立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針，切實抓好中心校的安全工作，確保師生安全和教育教學工作計劃的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤造成的安全責任事故，消除學校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學生有一個安全文明的學習環(huán)境。
二、工作目標
1、加強領導，落實安全責任，確保各校不出安全責任事故。
2、定期排查，消除學校各類安全隱患。
3、建立健全制度，并狠抓落實，促進規(guī)范管理。
4、強化教育，提高學生安全防范意識，確保師生生命財產(chǎn)安全。
三、具體措施
（一）提高認識，加強領導，落實安全責任。
學校安全工作關系到廣大師生的生命和國家、個人財產(chǎn)的安全，關系到學校和社會的發(fā)展穩(wěn)定，各校要從踐行科學發(fā)展觀的角度和“三個代表”重要思想的高度，從全面推進建設小康社會進程的深度，從維護發(fā)展穩(wěn)定大局的角度，充分認識抓好學校安全工作的重要意義，要牢固樹立安全第一，“責任重于泰山”的觀念，決不能有任何僥幸心理，不能有絲毫松懈麻痹思想，要堅持安全警鐘長鳴。校長作為學校安全工作的第一責任人，務必十分重視學校安全工作，要把安全工作納入重要議事日程，切實履行好安全管理的責任。要進一步建立健全各校安全工作管理機構(gòu)，優(yōu)先安排人力、物力、財力資源。繼續(xù)實行年度安全工作目標責任制。學年初，中心校與各校簽訂安全目標管理責任書，同時，各校要將目標層層分解，落實到班級，落實到人，要明確班主任、任課老師對學生安全教育和管理的職責，納入年度工作考核內(nèi)容，使全體教職員工都承擔起學校安全教育和管理的責任，形成齊抓共管的良好局面。
(二)定期排查，消除安全隱患。
各校要組織專人對校舍進行全面檢查，落實“一周一查”的安全隱患排查制度。各校要結(jié)合實際和季節(jié)特點，加強對校舍、學生、活動設施安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、危險品安全等檢查，及時發(fā)現(xiàn)并排除各種隱患，把事故隱患消滅在萌芽之中，確何師生生命和學校財產(chǎn)安全，確保全年無死亡事故或重大傷害事故發(fā)生。
(三)建立健全制度，促進規(guī)范管理
各校要進一步完善校園各項安全規(guī)章制度，并組織師生學習，促進校園安全工作規(guī)范管理，從制度上加強安全工作并狠抓落實。
1.要進一步加強學校門衛(wèi)制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園，嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經(jīng)允許進入校園，各校要在校門等地設立醒目的警示牌，確保正常的教學秩序和師生生命安全。
2.要建立學生放學由教師護送制度，各校要根據(jù)學生住址確定路線和護送終點，并派教師護送學生經(jīng)過交通繁忙地段及危險地段，如遇特殊天氣，教師要護送學生安全回家。
3.建立學生“一日安全常規(guī)”制度。對學生每天上學、放學、課間、午間活動、實踐活動等教育教學活動的各個環(huán)節(jié)提出具體要求，使學校安全工作成為教育行政管理的一項經(jīng)常性工作，列入工作的重要日程。
4.建立安全教育制度。對學生的安全教育，每學期至少在期初、期中、放假前進行三次。要充分利用墻報、廣播等工具，要充分發(fā)揮晨會、班會、集會的作用，全方位地對學生宣傳、滲透安全知識，提高學生安全防范意識。安全教育工作計劃的內(nèi)容包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生教育、甲型H1N1等傳染病預防教育、自然災害安全教育、預防觸電、防溺水和煤氣中毒教育、校內(nèi)活動安全知識教育、校處活動安全教育、生活中各類安全教育等。
5.建立安全工作檢查制度。對安全工作制度的執(zhí)行情況，學校每年至少要進行兩次全面自查，在每學期的開學前、期中、放假前、汛期等時間，要組織人員對重點部位及重點環(huán)節(jié)進行檢查，排除事故隱患。學校自查要形成書面報告，將發(fā)現(xiàn)的問題及時報告并存檔備查，學校負責人應就安全工作中存在的問題提出解決辦法，落實整改措施。
6.學校實施師生出游和校外集體活動申報制度，經(jīng)主管部門審批同意后，由學校領導負責對全體師生進行安全教育，并與各責任人簽訂安全責任書，確保出游和校外集體活動的安全開展。學校在工作計劃內(nèi)安排整年級、整班級外出活動及其它集體外出活動須報該校校長批準。
7.加強上課安全，特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，不隨意提前上下課，課內(nèi)不準離開崗位，不得進行放羊式體育教學。
8.加強教師職業(yè)道德教育和師法師風教育，不得侮辱、體罰和變相體罰學生。
9.建立安全事故報告制度。實行安全工作周報和月報制度，每月22日以書面形式報告至中心校。凡發(fā)生重大突發(fā)事故要及時向上報至中心校有關領導。
10.建立安全工作考核制度。將安全工作作為考核學校校長及有關人員工作績效的重要指標，納入考核評估的內(nèi)容。對發(fā)生事故造成惡劣影響的學校，實行一票否決制，三年內(nèi)不評先進，不授予任何榮譽；對責任人不評優(yōu)、不晉級、不提拔任用；對因官僚主義、玩忽職守而釀成重大安全事故者，追究有關人員的行政和刑事責任。
四、強化教育、提高防范意識。
為了豐富孩子們的課外生活，增進家長與孩子之間的情感，家長與家長之間相互溝通交流的機會，我班決定在本周六組織親子拓展活動，有意者請盡快報名。下面是活動方案，供大家參考。
一、活動時間
2011年10月29（星期六上午）9：30——12：00中山公園大門口集合
二、活動地點
南頭中山公園
三、參加活動人員
新蕾幼兒園中三班幼兒、家長及教師
四、活動目的
1、充分利用大自然資源，讓幼兒在郊游活動中尋找秋天，開拓幼兒視野，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。
2、通過親子游戲，增進家長間、家長們與老師們的溝通、了解，增進友誼和團結(jié)，增進班級凝聚力，形成良好的家園互動，讓家長與幼兒間的親子交流更加密切。
3、培養(yǎng)小朋友們的團隊意識，強健體魄，增強紀律性；
五、活動形式、組織人
以班級為單位開展親子游戲、娛樂體驗活動，本次活動由中三班家委會發(fā)起，負責人：林紫鈺媽媽、盛子珂媽媽聯(lián)系電話：
六、活動宗旨：
安全第一，文明第二，親近第三。
七、車輛安排：
家長自駕車或是拼車。
八、活動過程：
1、集中幼兒和家長集體合影留念。地點：公園正門
2、游戲時間：
《袋鼠媽媽》、《彩虹房子》、《揪尾巴》、《踩汽球》
3、自由活動時間
八、家長配合工作
注意事項：
1、請家長全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，維持好紀律，保障出游的安全工作。對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。
2、家長攜帶部分藥品，以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。
4、幼兒穿秋裝園服。
5、自帶適量的零食和飲料及餐布之類用品，杜絕浪費；并注意公共場所的衛(wèi)生工作。并對幼兒進行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋（最好多備垃圾袋）。
這是本班本學期第一次親子活動，請大家多多支持！等積累一定的經(jīng)驗后，我們的活動會越來越豐富、多彩的！
關鍵詞：大學生；旅游消費
一、引言
根據(jù)瑞士學者的定義，旅游是指不在特定地方定居的旅行和短暫停留而產(chǎn)生的各種相關現(xiàn)象的總和。而作為社會存在的一類特殊群體，大學生的旅游消費有其自身的特點，如一方面他們有“透支消費”、“超前消費”的心理，但另一方面社會資源有限，經(jīng)濟能力有限，消費能力尚還不足。本文以溫州市在校大學生為研究對象，共發(fā)放問卷480份，回收問卷452份，有效問卷440份，從大學生旅游消費現(xiàn)狀著手，深入剖析目前在校大學生旅游消費行為，并在此基礎上提出一些措施，以此引導青年學生樹立正確的旅游消費觀。
二、大學生旅游消費行為現(xiàn)狀
1.需求方面
（1）關于旅游的動機
根據(jù)國內(nèi)外相關研究得知，產(chǎn)生旅游消費行為主要源于兩大類的影響因素，一是市場、自然環(huán)境等外在因素，二是學習、感知等內(nèi)在因素，這也便是大學生旅游消費的重要影響因素。動機主要包括以自我消遣、自我娛樂、鍛煉身體、放松心情等自我動機以及訪友、探親、獲得尊重等外在動機，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，45.72%的學生旅游的主要目的是為了“游山玩水”、自我消遣，還有少量學生旅游的主要目的在于走親訪友，極個別同學的主要目的在于平時在校上課時課業(yè)緊張壓力大，想通過旅游緩解各方面的壓力。
（2）關于旅游信息的獲取
國內(nèi)外旅游市場日趨完善，旅游產(chǎn)品日趨豐富，與之同步的是旅游行業(yè)的競爭態(tài)勢相應加劇，大學生的旅游市場成為旅游行業(yè)競爭的新陣地。通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學以及朋友的推薦成為大學生獲取旅游資訊的重要途徑，還有很多大學生通過朋友圈等新媒體獲取旅游相關資訊，由此我們也可以看出，青年學生的集群效應、從眾效應較為明顯，自身關于旅游的決策易受到周圍人的影響。
2.時間方面
（1）大學生外出旅游的時間選擇
由于平時課業(yè)的關系，大學生選擇外出旅游一般為國家法定的節(jié)假日以及寒暑假。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，溫州在校大學生選擇外出旅游的時間段依次為國慶假期、寒暑假、五一假期等，訪談中我們了解到，之所以選擇國慶假期是因為這個時間段溫度適中、時間長短適中，而寒暑假要么過熱、要么過冷，親朋好友不能相約同行，或者因為有其他安排（考駕照）而選擇“宅”在家里。
（2）大學生外出旅游的頻率選擇
以年為單位，約有一半左右的大學生選擇每年出行兩次，兩成左右的學生選擇每年出行3次，參照五年前的數(shù)據(jù)，在溫大學生出行的頻率越來越高。
3.費用方面
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，82%的學生家長是支持大學生合理的旅游消費的，這部分群體的主要旅游消費來源于家庭給予。同時我們也發(fā)現(xiàn)，當代大學生獨立意識較強，部分大學生的旅游消費主要來源于平時的兼職所得以及學業(yè)獎學金收入，因此大學生旅游費用來源呈現(xiàn)出差異化特點。
4.方式方面
大學生旅游既具有計劃性，又具有隨意性的特點，這主要體現(xiàn)在“和誰一起出游”這個問題上，62%的學生選擇和同學、朋友一起出游，這主要是因為同齡人有更多的共同語言及興趣愛好，還有部分學生選擇自己單獨出游或者報團出游，給自己一個“說走就走”的旅行。在交通工具的選擇上，按照短途和長途旅行仍有所區(qū)分，短途旅行多選擇騎行或者客車出行，長途旅行會選擇火車等交通工具，在住宿上多選擇拼住或者住廉價的青年旅社。
三、大學生旅游消費行為存在的問題
1.消費觀念存在誤區(qū)
結(jié)合國內(nèi)外學者的研究成果以及我們的實際調(diào)查，多數(shù)大學生的旅游消費是屬于理性消費的，但也存在離散趨勢，個體差異化較大，這主要是源于家庭經(jīng)濟情況差異、旅游產(chǎn)品差異等原因。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，部分大學生對旅游的概念的認識還有一定的偏差，認為“去近的地方不叫旅游”、“花費少的不算旅游”，還有部分學生有超前消費、借錢旅游行為，并將旅游作為一種談資和炫耀的資本。
2.安全意識存在盲區(qū)
除經(jīng)濟因素外，安全問題成為大學生選擇外出旅游的又一考慮因素，網(wǎng)絡上關于大學生外出旅游發(fā)生不安全事故的案例不勝枚舉，在調(diào)查中，35.63%的大學生仍“會考慮和陌生人一起旅游”，還有26.36%的大學生有過和網(wǎng)友一起出游的經(jīng)歷，安全意識、自我保護意識仍有所欠缺。
3.文明意識存在偏區(qū)
在校大學生整體上素質(zhì)高，但也有部分大學生會制造“不和諧”的現(xiàn)象，部分大學生囿于經(jīng)濟原因，有“逃票”經(jīng)歷，還有些大學生仍然會亂扔垃圾、亂涂亂畫，還有部分大學生為了出游選擇逃課、曠課，這都為自己的大學生身份帶來了不良影響。
四、大學生旅游消費行為的對策分析
1.引導大學生樹立正確的旅游消費觀
當代大學生具有求知欲強，愛探索，獨立意識強，但易尋求刺激，缺乏理性認識，因此社會、家庭、學校均要注重對他們在消費方面、旅游動機方面的引導，以此幫助他們以更合理的方式接觸社會，融入社會和自然，并學習社會、行業(yè)所需要的人文精神。
2.加強大學生旅游消費文明教育
大學生作為高素質(zhì)群體的代言人，他們的行為方式受到的關注更多，為此學校、家庭要加強對他們的文明教育，幫助其成長為旅游群體的示范者，而非“失范者”。
3.重視大學生旅游安全教育
大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，較之生理上的成熟，心智仍然還不夠穩(wěn)定，他們和社會的接觸較少，對于旅游過程中的突發(fā)事件仍會措手不及、無從應對，所以學校要加強對他們的旅游安全教育，增強他么的防范意識和防騙、防盜、防危技能。
參考文獻：
金秋十月，秋風送爽，氣候宜人，正是一個外出游玩的好時節(jié)。萬祿幼兒園組織小朋友開展了“秋天，讓我們走進田野”為主題的秋游活動。讓孩子們走進大自然，親近大自然，充分感受秋天的多彩和豐收的喜悅。
10月22日一大早，小朋友們早早地來到了集合地，興奮地和伙伴、老師分享出游的喜悅。老師對孩子們進行了安全教育：用安全哥哥、環(huán)保弟弟、健康姐姐、開心妹妹擬人化地向小朋友講述了秋游的注意事項。一路歡歌笑語，大家徒步行走，不一會兒就來到了海鹽中學南面的田野里。大家認識了稻穗、棉花、卷心菜、大白菜、玉米等農(nóng)作物，還聽了農(nóng)民伯伯關于農(nóng)作物的生長介紹，了解了一些植物生長的知識。隨后，大家坐在暖暖的草地上，分享著自己帶來的食物，體驗著集體生活的樂趣。孩子們還自覺地整理了他們休息的場地，將垃圾扔入垃圾箱里，保持環(huán)境的整潔。分享活動結(jié)束后，小朋友又進行“找秋天”活動。觀察秋天的田野都有什么有趣的變化，找一找美麗的秋天。小朋友們還在田野里抓蚱蜢、采集樹葉，觀察秋天的田野，欣賞秋天的多姿多彩。
此次秋游活動，孩子們體驗了樂趣，增長了見識，鍛煉了意志，增進了友情，學到了許多在幼兒園內(nèi)學不到的知識