雜志簡介：《華文教學與研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自2001年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為44-1669/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份季刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：漢語教學模式專題研究、漢語教學研究、漢語研究、漢語習得研究、消息、華文習得研究、書訊等
《華文教學與研究》經(jīng)新聞出版總署批準，自2001年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為44-1669/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《華文教學與研究》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）漢語；偏誤；對外漢語教學；漢語教材；習得
（二）漢語作為第二語言；漢語；漢語學習者；第二語言習得；口語
（三）對外漢語教學；漢語國際教育專業(yè)碩士；對外漢語；漢語國際教育；教材編寫
（四）漢語；中介語；二語習得；英語；虛指
（五）華語；現(xiàn)代漢語；當代漢語；文革；普通話
（六）留學生；命題表征；留學生漢語；漢語；漢語詞匯
（七）筆畫；對外漢語教學；麻將；語音教學；漢語
（八）漢語；修辭；誤解；指稱；言語交際
（九）漢語作為第二語言；母語；聲調(diào)語言；第二語言習得；漢語聲調(diào)
（十）文本分類；語料庫；特征提??；華語；聚類
1、本刊審稿周期為三個月，三個月內(nèi)未收到答復(fù)，作者可自行處理，請勿一稿多投。本刊所發(fā)表的文章版權(quán)歸本編輯部所有。
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6、注釋是對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示（如①、②），并按順序列于當頁地腳。
7、圖、表要少而精，應(yīng)有足夠的信息，具有自明性。線條圖中點線要準確、清晰、美觀，不宜過粗或過細。表格編排采用三線表，不帶豎線。
8、對省部級及省部級以上基金項目資助的論文(投稿時提交基金項目批文掃描件并在文內(nèi)注明)開辟“快速通道”。
9、原創(chuàng)性：投稿的文章必須是原創(chuàng)的研究成果，未在其他期刊或會議上發(fā)表過，且不存在任何形式的抄襲行為。
10、參考文獻限作者親自閱讀已發(fā)表的近五年主要文獻。按文內(nèi)引用先后順序列于文末，并在文內(nèi)引用處右上角以[ ]號（角注）注明序號。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。
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