華文教學與研究雜志收錄論文類型主要包括：漢語教學模式專題研究、漢語教學研究、漢語研究、漢語習得研究、消息、華文習得研究、書訊等等。
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4、摘要應能客觀反映論文主要內容和觀點，不加詮釋和評價性文寧，具有獨立性和自含性，一般不超過300字。
5、正文段落層次號一律使用阿拉伯數(shù)字（不出現(xiàn)前言、引言等之內的層次），頂行書寫，層次號后空一格，一級標題前空一行。
6、注釋是對文內某一特定內容的進一步解釋或補充說明，注釋序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示（如①、②），并按順序列于當頁地腳。
7、圖、表要少而精，應有足夠的信息，具有自明性。線條圖中點線要準確、清晰、美觀，不宜過粗或過細。表格編排采用三線表，不帶豎線。
8、對省部級及省部級以上基金項目資助的論文(投稿時提交基金項目批文掃描件并在文內注明)開辟“快速通道”。
9、原創(chuàng)性：投稿的文章必須是原創(chuàng)的研究成果，未在其他期刊或會議上發(fā)表過，且不存在任何形式的抄襲行為。
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華文教學與研究雜志是由暨南大學主管，暨南大學華文學院;暨南大學華文教育研究所主辦的CSSCI南大期刊，影響因子為：0.92。順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
雜志往期論文摘錄展示
泰國人漢語多項定語語序習得研究
朗讀教學反饋對漢語作為第二語言的初級水平俄語母語者朗讀韻律的影響
從準教師撰寫的教案看漢語作為二語寫作教案的基本要求
商務漢語常用詞語表的重構與等級劃分
對外漢語教學語塊研究述評
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