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化學(xué)教學(xué)

化學(xué)教學(xué)雜志 北大期刊

Education In Chemistry

雜志簡(jiǎn)介:《化學(xué)教學(xué)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1979年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1006/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:專(zhuān)論、教改實(shí)踐與探索、實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新思維、教師論壇、知識(shí)介紹、課程改革、研究性學(xué)習(xí)探索

主管單位:國(guó)家教育部
主辦單位:華東師范大學(xué)
國(guó)際刊號(hào):1005-6629
國(guó)內(nèi)刊號(hào):31-1006/G4
全年訂價(jià):¥ 316.00
創(chuàng)刊時(shí)間:1979
所屬類(lèi)別:教育類(lèi)
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):上海
出版語(yǔ)言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月
綜合影響因子:1.06
復(fù)合影響因子:0.5
總發(fā)文量:3798
總被引量:11963
H指數(shù):31
引用半衰期:3.2667
立即指數(shù):0.0386
期刊他引率:0.5735
平均引文率:2.0217
雜志簡(jiǎn)介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問(wèn)答

化學(xué)教學(xué)雜志簡(jiǎn)介

《化學(xué)教學(xué)》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1979年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1006/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn),受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。

《化學(xué)教學(xué)》的宗旨是為廣大的中學(xué)化學(xué)教育工作者提供最新的教育教學(xué)理論、各地化學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和化學(xué)科學(xué)前沿知識(shí),為探討中等化學(xué)的教育改革、提高教師的師德和教學(xué)水平服務(wù)。

《化學(xué)教學(xué)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)化學(xué)教學(xué);科學(xué)教育;教學(xué)設(shè)計(jì);教學(xué);課程改革

(二)化學(xué)教學(xué);高中化學(xué);中學(xué)化學(xué);教學(xué)策略;試卷結(jié)構(gòu)

(三)化學(xué)教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);化學(xué)實(shí)驗(yàn);化學(xué)教材;實(shí)證探索

(四)初中化學(xué);高中化學(xué);教學(xué);教師培訓(xùn);化學(xué)學(xué)科

(五)化學(xué)實(shí)驗(yàn);初中化學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);二氧化碳;中考

(六)化學(xué)教學(xué);中學(xué)化學(xué);離子方程式;化學(xué)反應(yīng);高中化學(xué)

(七)高中化學(xué);化學(xué)課程;科學(xué)教育;高中生;中學(xué)化學(xué)

(八)高中化學(xué);中學(xué)化學(xué);化學(xué)教材;工程實(shí)踐;教學(xué)設(shè)計(jì)

(九)化學(xué)教學(xué);實(shí)驗(yàn)化學(xué);鐵;中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn);化學(xué)實(shí)驗(yàn)

(十)趣味實(shí)驗(yàn);高中化學(xué);乙醇;濾紙;化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)教學(xué)收錄信息

化學(xué)教學(xué)雜志榮譽(yù)

化學(xué)教學(xué)歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 日本科學(xué)技術(shù)振興機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)
  • 化學(xué)文摘(網(wǎng)絡(luò)版)

化學(xué)教學(xué)雜志特色

1、本刊強(qiáng)調(diào)研究成果的原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)價(jià)值,其中,只限專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域通用詞匯的表述部分,不能存在完整句子的復(fù)制現(xiàn)象,核心觀點(diǎn)嚴(yán)禁有任何重復(fù)(含自引)。

2、中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字,必要時(shí)可加副題名,應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。

3、請(qǐng)?jiān)谖哪┳⒚鞯谝蛔髡叱錾攴荨⑿詣e、民族(漢族可不注)、籍貫、職稱(chēng)或職務(wù)、學(xué)位或?qū)W歷、主要研究方向、詳細(xì)通信地址、郵編、聯(lián)系電話(huà)及E-mail地址。

4、參考文獻(xiàn)格式:[序號(hào)]主要責(zé)任者,文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)].出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼。

5、基金論文所涉及的課題如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金項(xiàng)目,應(yīng)腳注于文題頁(yè)左下方,作者單位上方,并附基金證書(shū)復(fù)印件,本刊將優(yōu)先處理與刊登。

化學(xué)教學(xué)雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱(chēng)來(lái)源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫(xiě)中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

化學(xué)教學(xué)課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題
  • 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題
  • 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金
  • 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題
  • 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金
  • 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題
主要資助課題
  • 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(無(wú))
  • 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DCA110195)
  • 北京市精品課程建設(shè)項(xiàng)目(102-105815)
  • 國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目(102-105101)
  • 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA080332)
  • 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(D201102194)
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金(2012SJD880079)
  • 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題(JK9-L027)
  • 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題(SC72)
  • 內(nèi)蒙古師范大學(xué)科研基金(06EJC24)

化學(xué)教學(xué)發(fā)文刊例

  • 1、關(guān)于化學(xué)核心素養(yǎng)培育的微觀思考——“宏觀辨識(shí)與微觀探析”素養(yǎng)培育中的目標(biāo)與行為分析作者:顧建辛
  • 2、中學(xué)化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)與思維作者:李嵐
  • 3、化學(xué)優(yōu)秀課的教學(xué)情境分析與啟示——以江蘇省2016年優(yōu)秀課評(píng)比“鈉及其化合物”為例作者:王保強(qiáng)
  • 4、復(fù)習(xí)課問(wèn)題思維容量對(duì)高二學(xué)優(yōu)生有機(jī)合成路線(xiàn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的影響作者:許文學(xué)
  • 5、四段式多項(xiàng)選擇測(cè)試在中學(xué)化學(xué)相異構(gòu)想診斷中的應(yīng)用研究——以“酸、堿、鹽”為例作者:嚴(yán)文法; 孫杰英
  • 6、基于區(qū)域內(nèi)高中化學(xué)課堂的觀察與思考——我們需要什么樣的化學(xué)課堂作者:胡先錦
  • 7、基于微課的高中化學(xué)融合教學(xué)實(shí)踐與思考——以“人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)”為例作者:居鳴富
  • 8、以“乙酸”的教學(xué)為例淺析有效提問(wèn)的方法作者:明正球; 周澤宇; 王建
  • 9、建構(gòu)認(rèn)知模型 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)——以高三選修模塊復(fù)習(xí)課“物質(zhì)的分離與提純”為例作者:鄒定兵
  • 10、基于化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“SO2的性質(zhì)和作用”為例作者:戴維; 趙雷洪

免責(zé)聲明

若用戶(hù)需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商,地址:上海市中山北路3663號(hào)干訓(xùn)樓424室,郵編:200062。

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