基礎(chǔ)教育雜志收錄論文類型主要包括：特約稿、圓桌論壇、校長論壇、教育理論、教育政策、學(xué)校變革、課程與教學(xué)、教師發(fā)展等等。
雜志論文要求：
1、作者簡介，內(nèi)容包括：作者姓名、出生年、性別、民族(漢族可省)、籍貫(具體到市縣一級)、工作單位、職稱、學(xué)位、簡歷及研究方向(任選)。
2、稿件應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和實用性，論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴謹、文字通順。
3、摘要200字左右，應(yīng)具有獨立性和自明性，闡明撰寫該文的目的、方法、結(jié)論并體現(xiàn)出原創(chuàng)性，不加引注。
4、正文中參考文獻采用“著者+年份”制，即在被引用的著者姓名之后用圓括號標注參考文獻的出版年代。
5、基金項目有則加。格式為“基金項目：基金名稱（編號）”。論文若系省部級以上基金項目，本刊將酌情優(yōu)先發(fā)表。
基礎(chǔ)教育雜志是由中華人民共和國教育部主管，華東師范大學(xué)主辦的CSSCI南大期刊，影響因子為：0.8。順應(yīng)社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊等。
雜志往期論文摘錄展示
鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村教育
蕭承慎中國師資文化研究的學(xué)術(shù)價值——基于教育學(xué)術(shù)史的探查與考辨
歷史構(gòu)圖與方法圖景:探尋教育史的本體與寫作
學(xué)生沉默的教育意義——基于初中生課堂沉默體驗的現(xiàn)象學(xué)反思
“理一分殊”視界下的課程整合
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