雜志簡介：《全球教育展望》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1972年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為31-1842/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：課程改革20周年、課程教學(xué)基本理論、教材研究、教師教育研究
《全球教育展望》經(jīng)新聞出版總署批準，自1972年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為31-1842/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《全球教育展望》主要刊登有關(guān)外國教育理論、制度、流派、方法、變革等方面的研究性論文和綜述性文章。
《全球教育展望》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）課程改革；教師；基礎(chǔ)教育；課堂教學(xué)；應(yīng)試教育
（二）教育改革；教育；高等教育；教師；校本管理
（三）課程改革；課程標準；課程；課程實施；教師
（四）科學(xué)教育；物理教學(xué)；教育改革；課程改革；物理觀念
（五）數(shù)學(xué)教育；數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)建模；PISA
（六）全納教育；教育改革；特殊教育；弗萊雷；教育思想
（七）課程改革；綜合實踐活動課程；基礎(chǔ)教育；課程；教學(xué)
（八）社會；教科書；教育；課程改革；德育
（九）教育神經(jīng)科學(xué)；教育；腦科學(xué)；教學(xué)；腦與認知科學(xué)
（十）教師專業(yè)發(fā)展；教師；課程改革；學(xué)校管理；教師教育課程
1、投稿者若有抄襲、模仿他人作品等侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)行為的，或稿件內(nèi)容侵犯他人名譽、隱私權(quán)、人格權(quán)的，由投稿者自行承擔相應(yīng)的法律責任，文責自負。
2、中文題目一般不超過20個漢字，力求簡明、醒目，能準確反映文章主題。
3、相應(yīng)的參考文獻表中，各篇文獻先按文種依中文、外文的順序分列，后按作者姓名 （采用漢語拼音字順法） 依次編排。
4、論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
5、來稿請寫明作者真實姓名、工作單位、職稱、聯(lián)系方式、電子郵箱等信息。本刊恕不退稿，請作者自留底稿。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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