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Educational Studies In Mathematics

Educational Studies In Mathematics SCIE SSCI

數(shù)學(xué)教育研究雜志

中科院分區(qū)：2區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Educational Studies In Mathematics》是一本由Springer Nature出版商出版的教育學(xué)國際刊物，國際簡稱為EDUC STUD MATH，中文名稱數(shù)學(xué)教育研究。該刊創(chuàng)刊于1968年，出版周期為9 issues per year。 《Educational Studies In Mathematics》2023年影響因子為3.4，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0013-1954
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1573-0816
出版地區(qū)：NETHERLANDS
Gold OA文章占比：48.48%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.2831...
出版商：Springer Nature
出版周期：9 issues per year
影響因子：3.4
創(chuàng)刊時(shí)間：1968
年發(fā)文量：67
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Educational Studies In Mathematics 雜志簡介

《Educational Studies In Mathematics》重點(diǎn)專注發(fā)布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn)，平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域，影響力非凡，對(duì)來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Educational Studies In Mathematics 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 是 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
數(shù)學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
數(shù)學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
數(shù)學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
數(shù)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Educational Studies In Mathematics 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 60 / 756

92.1%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 120 / 756

84.19%

Educational Studies In Mathematics CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：5.6
  • SJR：1.476
  • SNIP：2.322

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Mathematics 小類：General Mathematics Q1 20 / 399

95%
大類：Mathematics 小類：Education Q1 225 / 1543

85%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Studies In Mathematics 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Culture and ideology in mathematics teacher noticing10
  • Interactions in virtual learning environments: new roles for digital technology8
  • Mathematical competencies revisited8
  • Domain-specific interpretation of eye tracking data: towards a refined use of the eye-mind hypothesis for the field of geometry8
  • Does constructing multiple solutions for real-world problems affect self-efficacy?8
  • Routines we live by: from ritual to exploration7
  • Relationships between attitudes and performance in young children's mathematics6
  • Discourse competence as important part of academic language proficiency in mathematics classrooms: the case of explaining to learn and learning to explain6
  • Towards conceptual coherence in the research on mathematics learner identity: a systematic review of the literature5
  • Space of fuzziness: avoidance of deterministic decisions in the case of the inverse function5

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA61
  • England27
  • Israel22
  • GERMANY (FED REP GER)19
  • Sweden15
  • Australia13
  • Canada13
  • Netherlands13
  • South Africa11
  • CHINA MAINLAND10

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UTRECHT UNIVERSITY9
  • UNIVERSITY OF DELAWARE8
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM7
  • KU LEUVEN7
  • LOUGHBOROUGH UNIVERSITY6
  • RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRUNSWICK6
  • TEL AVIV UNIVERSITY6
  • UNIVERSITY OF HAIFA6
  • MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSITY5
  • TECHNION ISRAEL INSTITUTE OF TECHNOLOGY5

Educational Studies In Mathematics 雜志社通訊方式

《Educational Studies In Mathematics》雜志通訊方式為：Educ. Stud. Math.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢客服。

免責(zé)聲明

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