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Gifted Child Quarterly

Gifted Child Quarterly SCIE SSCI

天才兒童季刊雜志

中科院分區(qū)：3區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Gifted Child Quarterly》是一本由SAGE出版商出版的教育學(xué)國(guó)際刊物，國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)為GIFTED CHILD QUART，中文名稱(chēng)天才兒童季刊。該刊創(chuàng)刊于1957年，出版周期為4 issues/year。 《Gifted Child Quarterly》2023年影響因子為3，被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN：0016-9862
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1934-9041
出版地區(qū)：UNITED STATES
Gold OA文章占比：8.16%
語(yǔ)言：English
是否OA：未開(kāi)放
OA被引用占比：0.0289...
出版商：SAGE
出版周期：4 issues/year
影響因子：3
創(chuàng)刊時(shí)間：1957
年發(fā)文量：14
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Gifted Child Quarterly 雜志簡(jiǎn)介

《Gifted Child Quarterly》重點(diǎn)專(zhuān)注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Gifted Child Quarterly 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 2區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 2區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 2區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 2區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 2區(qū) 3區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Gifted Child Quarterly 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)（2023-2024年最新版）
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 1 / 62

99.2%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 19 / 74

75%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 9 / 62

86.29%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 11 / 74

85.81%

Gifted Child Quarterly CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：6.3
  • SJR：0.841
  • SNIP：1.765

CiteScore 排名

學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education Q1 175 / 1543

88%
大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Developmental and Educational Psychology Q1 64 / 360

82%
CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Gifted Child Quarterly 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱(chēng)引用次數(shù)

  • Who Gets Served in Gifted Education? Demographic Representation and a Call for Action14
  • A Meta-Analysis of Gifted and Talented Identification Practices14
  • Presenting a Qualitative Study: A Reviewer's Perspective8
  • Closing Poverty-Based Excellence Gaps: Conceptual, Measurement, and Educational Issues8
  • Poverty, Academic Achievement, and Giftedness: A Literature Review8
  • Making the Cut in Gifted Selection: Score Combination Rules and Their Impact on Program Diversity8
  • Investigating the Intersection of Poverty and Race in Gifted Education Journals: A 15-Year Analysis7
  • Mindset Misconception? Comparing Mindsets, Perfectionism, and Attitudes of Achievement in Gifted, Advanced, and Typical Students6
  • Disentangling the Roles of Institutional and Individual Poverty in the Identification of Gifted Students5
  • Environmental Perceptions of Gifted Secondary School Students Engaged in an Evidence-Based Enrichment Practice5

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA64
  • Canada3
  • GERMANY (FED REP GER)3
  • Australia2
  • CHINA MAINLAND1
  • Denmark1
  • Kazakhstan1
  • Netherlands1
  • Spain1
  • Taiwan1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM8
  • UNIVERSITY OF CONNECTICUT7
  • DUKE UNIVERSITY5
  • WILLIAM & MARY5
  • PURDUE UNIVERSITY SYSTEM4
  • VANDERBILT UNIVERSITY4
  • UNIVERSITY OF IOWA3
  • UNIVERSITY OF LOUISVILLE3
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM3
  • UNIVERSITY OF WASHINGTON3

Gifted Child Quarterly 雜志社通訊方式

《Gifted Child Quarterly》雜志通訊方式為：Gifted Child Q.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢客服。

SCI期刊分類(lèi)導(dǎo)航

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