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Literacy
收藏雜志

Literacy SCIE SSCI

讀寫能力雜志

中科院分區(qū):4區(qū) JCR分區(qū):Q2 預計審稿周期:

《Literacy》是一本由Wiley-Blackwell出版商出版的教育學國際刊物,國際簡稱為LITERACY,中文名稱讀寫能力。該刊創(chuàng)刊于1970年,出版周期為3 issues/year。 《Literacy》2023年影響因子為1.2,被收錄于國際知名權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1741-4350
研究方向:Multiple
是否預警:否
E-ISSN:1741-4369
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:43.53%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0454...
出版商:Wiley-Blackwell
出版周期:3 issues/year
影響因子:1.2
創(chuàng)刊時間:1970
年發(fā)文量:33
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關雜志 期刊導航

Literacy 雜志簡介

《Literacy》重點專注發(fā)布Multiple領域的新研究,旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發(fā)表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領域,有較高影響力,對來稿文章質量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Literacy 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 3區(qū) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。

Literacy 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 370 / 756

51.1%

學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學科:LINGUISTICS SSCI Q2 106 / 297

64.5%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 170 / 756

77.58%

學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 57 / 393

85.62%

學科:LINGUISTICS SSCI Q1 68 / 297

77.27%

Literacy CiteScore 評價數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:3
  • SJR:0.477
  • SNIP:1.098

CiteScore 排名

學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 131 / 1088

88%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q2 558 / 1543

63%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術期刊質量的指標,該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Literacy 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Intra-activity of humans and nonhumans in Writers' Studio: (re)imagining and (re)defining social'4
  • Pedagogy for reading for pleasure in low socio-economic primary schools: beyond 'pedagogy of poverty'?4
  • Affective encounters: enchantment and the possibility of reading for pleasure4
  • 'Just reading': the impact of a faster pace of reading narratives on the comprehension of poorer adolescent readers in English classrooms4
  • Storytelling in troubled times: what is the role for educators in the deep crises of the 21st century?4
  • Failing with grace: kids, Improv and embodied literacies3
  • Affinity spaces, literacies and classrooms: tensions and opportunities3
  • Grammar Policy and Pedagogy from Primary to Secondary School3
  • Places, spaces and local customs: honouring the private worlds of out-of-school text creation3
  • A forest-based environment as a site of literacy and meaning making for kindergarten children3

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • England33
  • USA18
  • Australia14
  • Canada14
  • CHINA MAINLAND3
  • Norway3
  • Scotland2
  • Spain2
  • Chile1
  • Ireland1

機構發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CALGARY4
  • UNIVERSITY OF LONDON4
  • UNIVERSITY OF NOTTINGHAM4
  • CURTIN UNIVERSITY3
  • LIVERPOOL HOPE UNIVERSITY3
  • OPEN UNIVERSITY - UK3
  • STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA3
  • UNIVERSITETET I STAVANGER3
  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM3
  • BROCK UNIVERSITY2

Literacy 雜志社通訊方式

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