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外國教育研究

外國教育研究雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊

Studies In Foreign Education

雜志簡介:《外國教育研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1974年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為22-1022/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展、英美學(xué)前教育研究、英美高等教育研究

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:東北師范大學(xué)
國際刊號:1006-7469
國內(nèi)刊號:22-1022/G4
全年訂價(jià):¥ 292.00
創(chuàng)刊時(shí)間:1974
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):吉林
出版語言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月
綜合影響因子:1.24
復(fù)合影響因子:1.33
總發(fā)文量:1793
總被引量:19484
H指數(shù):60
引用半衰期:4.0714
立即指數(shù):0.0212
期刊他引率:0.9364
平均引文率:9.6864
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

外國教育研究雜志簡介

《外國教育研究》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1974年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為22-1022/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

《外國教育研究》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)教師教育;教師;公民教育;道德教育;教師發(fā)展

(二)教育改革;日本教育;區(qū)域教育研究;比較教育學(xué);高中教育

(三)韓國教育;教師;教育改革;教育政策;公民教育

(四)教師教育;美國教師;教師培養(yǎng);教育改革;教師

(五)學(xué)校管理;教育管理;義務(wù)教育;教育;教育改革

(六)教師;教育實(shí)習(xí);教師教育實(shí)習(xí);教師教育;職業(yè)倦怠

(七)課程改革;課程實(shí)施;小學(xué)數(shù)學(xué);基礎(chǔ)教育;數(shù)學(xué)

(八)科學(xué)教育;民國時(shí)期;教師教育;高等教育;教師

(九)比較教育;中國比較教育;和而不同;教育改革;哲學(xué)

(十)高等教育;一帶一路;比較教育;大學(xué)理念;教育

外國教育研究收錄信息

外國教育研究雜志榮譽(yù)

外國教育研究歷史收錄

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2021-2022)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2019-2020)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2017-2018)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2014-2016)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2012-2013)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2010-2011)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2008-2009)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2006-2007)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2004-2005)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2003)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(2000-2002)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(1999)
  • 中文社會科學(xué)引文索引-來源(1998)
  • 中國科技核心期刊
  • 國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

外國教育研究雜志特色

1、本刊編輯部對來稿有修改權(quán),不愿改動(dòng)者請事先說明。自收稿之日起1個(gè)月內(nèi)未收到刊用通知,作者可自行處理。來稿請注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話及電子信箱。

2、來稿論文書寫順序包括:題目,作者姓名,作者單位,中文摘要,關(guān)鍵詞,英文題名(與中文一致),英文作者及單位,英文摘要和關(guān)鍵詞,正文,參考文獻(xiàn)。

3、文題:應(yīng)簡明扼要,能準(zhǔn)確反映文稿的主題,不使用非公知公認(rèn)的縮略語,中文文題一般以20個(gè)漢字以內(nèi)為宜。

4、中文摘要(200字以內(nèi))與英文摘要應(yīng)反映文章的主要內(nèi)容,簡要闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

5、引言,說明課題的研究背景,引述該領(lǐng)域的國內(nèi)外研究進(jìn)展,說明本文選題意義和創(chuàng)新點(diǎn);內(nèi)容不應(yīng)與摘要和結(jié)論雷同,不能出現(xiàn)圖表。

6、來稿的注釋均為腳注形式,每頁單獨(dú)編碼。其他格式要求及注意事項(xiàng)可參照本刊注釋體例,對于具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文,字?jǐn)?shù)要求可以適當(dāng)放寬。

7、圖表應(yīng)有自明性,且先見文,后見圖、表。圖序、表序按在文中出現(xiàn)先后連續(xù)編號;應(yīng)有具體的圖名、表名;圖、表中有效數(shù)字位數(shù)應(yīng)符合有關(guān)要求,注意一致性。

8、基金項(xiàng)目(有則加項(xiàng)):獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱,并在括號內(nèi)注明其項(xiàng)目編號。

9、提交方式:在提交之前,還可以考慮向其他作者或編輯咨詢他們的經(jīng)驗(yàn)和建議,以確保你的稿件能夠符合雜志的標(biāo)準(zhǔn)并提高被接受的機(jī)會。

10、參考文獻(xiàn)格式參照中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 7714 — 2015《信息與文獻(xiàn)文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行修改。

外國教育研究雜志評價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

外國教育研究課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 國家社會科學(xué)基金
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金
  • 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目
  • 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目
  • 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金
  • 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題
  • 吉林省社會科學(xué)基金
  • 國家自然科學(xué)基金
  • 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題
主要資助課題
  • 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0037)
  • 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(07JZD0031)
  • 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(12JD880010)
  • 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(05JJD880059)
  • 吉林省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題([2001]11)
  • 吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(GH0593)
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金(13YJA880026)
  • 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(BMA080055)
  • 上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題(2004JYS006)
  • 教育部人文社會科學(xué)研究基金(02JA880002)

外國教育研究發(fā)文刊例

  • 1、中國教育對外開放政策的演進(jìn)與新時(shí)代比較教育的指導(dǎo)思想、價(jià)值取向和功能定位作者:張德偉
  • 2、盧梭教育思想的實(shí)踐形態(tài):英國夏山學(xué)校作者:苗曼
  • 3、麥克·揚(yáng)的社會實(shí)在論思想初探作者:張新亮; 石艷
  • 4、歐洲高校學(xué)生組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究——以歐洲青年企業(yè)聯(lián)盟為個(gè)案作者:常颯颯; 王占仁
  • 5、芬蘭應(yīng)用技術(shù)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育體系探析作者:王新俊; 劉永福
  • 6、美國研究型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)成及特色——以密歇根大學(xué)為例作者:郄海霞; 孫明玥
  • 7、劍橋大學(xué)與斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育組織建設(shè)策略探析作者:胡瑞; 王麗
  • 8、教育政策執(zhí)行研究的三種視角及其比較作者:李玲; 陳宣霖; 蔣洋梅
  • 9、經(jīng)合組織《PISA全球勝任力框架》述評作者:滕珺; 杜曉燕
  • 10、國際理解教育:聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)之回顧與展望作者:熊梅; 王敏

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