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外國(guó)中小學(xué)教育

外國(guó)中小學(xué)教育雜志

Primary & Secondary Schooling Abroad

雜志簡(jiǎn)介:《外國(guó)中小學(xué)教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1982年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1037/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:教育改革、教育與社會(huì)、老師教育、課程研究、德育研究。

主管單位:上海市教育委員會(huì)
主辦單位:中國(guó)上海師范大學(xué)
國(guó)際刊號(hào):1007-8495
國(guó)內(nèi)刊號(hào):31-1037/G4
創(chuàng)刊時(shí)間:1982
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:月刊
發(fā)行地區(qū):上海
出版語(yǔ)言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1-3個(gè)月
綜合影響因子:0.289900004863739
復(fù)合影響因子:0.41
總被引量:10700
H指數(shù):31
引用半衰期:4.8833
立即指數(shù):0.0234
期刊他引率:0.9126
平均引文率:8.8889
雜志簡(jiǎn)介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

外國(guó)中小學(xué)教育雜志簡(jiǎn)介

《外國(guó)中小學(xué)教育》自1982年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1037/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn),受到越來越多的讀者喜愛。

《外國(guó)中小學(xué)教育》一貫恪守“引進(jìn)國(guó)際一流教育,為我國(guó)教育改革提供借鑒”的宗旨,追求嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)品位,以盡快的速度,介紹國(guó)外最新的教育理念和最前沿的研究成果。

重要通知:《外國(guó)中小學(xué)教育》現(xiàn)已更名為《比較教育學(xué)報(bào)》。

《外國(guó)中小學(xué)教育》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)學(xué)校管理;教育管理;義務(wù)教育;教育;教育改革

(二)教師教育;教育改革;基礎(chǔ)教育;美國(guó)教師;合作伙伴

(三)雙語(yǔ)教學(xué);學(xué)校教育;辦學(xué)模式;教育改革;教育

(四)中學(xué)畢業(yè)生;大學(xué)生;教育文摘;學(xué)徒培訓(xùn);雙元制教育

(五)教師專業(yè)發(fā)展;多元智力理論;國(guó)際教育;多元智力;英語(yǔ)教學(xué)

(六)PISA;教師專業(yè)發(fā)展;教師;高等教育;教育

(七)教師;教師教育;幼兒園教師;教育;幼兒

(八)基礎(chǔ)教育;教育政策;高等教育;教師教育;美國(guó)高等教育

(九)課程改革;課堂教學(xué);基礎(chǔ)教育;生命活力;教師

(十)情緒智力;社會(huì)支持;大學(xué)生;心理健康;信度

外國(guó)中小學(xué)教育收錄信息

外國(guó)中小學(xué)教育雜志榮譽(yù)

外國(guó)中小學(xué)教育歷史收錄

  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2006-2007)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2004-2005)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2003)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2000-2002)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2019-2020)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2017-2018)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2014-2016)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2012-2013)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2010-2011)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2008-2009)

外國(guó)中小學(xué)教育雜志特色

1、本刊論文注釋為尾注,規(guī)范請(qǐng)嚴(yán)格遵照本刊要求,具體參見《引文注釋規(guī)范》。

2、本刊強(qiáng)調(diào)研究成果的原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)價(jià)值,其中,只限專業(yè)領(lǐng)域通用詞匯的表述部分,不能存在完整句子的復(fù)制現(xiàn)象,核心觀點(diǎn)嚴(yán)禁有任何重復(fù)(含自引)。

3、題名:力求簡(jiǎn)明、醒目,能準(zhǔn)確反映文章主題。中文題名一般以25個(gè)漢字以內(nèi)。

4、關(guān)鍵詞一般要求3~8 個(gè)能反映文章主題內(nèi)容的詞(組)。

5、來稿務(wù)必注明作者單位(全稱,所在城市、郵編)、作者簡(jiǎn)介(姓名、出生年份、性別、民族、籍貫、學(xué)歷、職稱、學(xué)位、研究方向)和聯(lián)系方式(通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱)。

外國(guó)中小學(xué)教育雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

外國(guó)中小學(xué)教育課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目
  • 上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目
  • 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金
  • 上海市教育委員會(huì)重點(diǎn)學(xué)科基金
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目
  • 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題
  • 上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題
  • 國(guó)家留學(xué)基金
主要資助課題
  • 上海市教育委員會(huì)重點(diǎn)學(xué)科基金(J50404)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(05JA880012)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJA880074)
  • 上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(2004JYS006)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10YJA880171)
  • 上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(B13055)
  • 上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(B07071)
  • 上海市教委科研基金(無)
  • 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(AAA08002)
  • 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(CMA090129)

外國(guó)中小學(xué)教育發(fā)文刊例

  • 1、聯(lián)合國(guó)教科文組織參與全球教育治理的組織網(wǎng)絡(luò)與對(duì)策思考作者:段世飛
  • 2、STEM教育研究:熱點(diǎn)、分布及趨勢(shì)作者:魏亞麗; 宋秋前
  • 3、日本中小學(xué)價(jià)值觀教育:途徑、理路與困境作者:孫成; 唐木清志
  • 4、基于數(shù)據(jù)的學(xué)校決策:本質(zhì)、過程及其實(shí)踐問題作者:楊帆; 賀利林
  • 5、市場(chǎng)機(jī)制與政府干預(yù)的耦合:基于中英家長(zhǎng)擇園比較的反思作者:陳歡; 王小英
  • 6、教師教育一體化的芬蘭經(jīng)驗(yàn)作者:魏戈
  • 7、西方發(fā)達(dá)國(guó)家關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)共同體(PLC)研究述評(píng)及啟示作者:高宏鈺; 霍力巖; 黃爽
  • 8、國(guó)際科學(xué)教科書的研究熱點(diǎn)與特征——基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的實(shí)證研究作者:諸蕪澤
  • 9、美國(guó)中小學(xué)多元文化主義課程改革的歷史與現(xiàn)狀作者:李新英
  • 10、《外國(guó)中小學(xué)教育》2019年組稿重點(diǎn)及投稿須知作者:《外國(guó)中小學(xué)教育》編輯部

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