雜志簡(jiǎn)介：《新課程研究》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2004年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為42-1778/G4，是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目：名優(yōu)特色、特別關(guān)注、專題策劃、特級(jí)講堂、課程建設(shè)、學(xué)科實(shí)踐、教法新探、教研干線、教學(xué)微觀、工作探賾、教育廣角
《新課程研究》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，自2004年創(chuàng)刊，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為42-1778/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《新課程研究》以服務(wù)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展為宗旨，突出新理論、新觀點(diǎn)、新課程、新實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)教研、課程建設(shè)，推動(dòng)教改，是教育教學(xué)科研工作者、各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校教師及關(guān)心教育發(fā)展者了解、研究、助推課改的平臺(tái)。
《新課程研究》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）閱讀教學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)；教學(xué)實(shí)錄；課程標(biāo)準(zhǔn)；語(yǔ)文課堂
（二）孩子；作文；寫(xiě)作；寫(xiě)作教學(xué)；進(jìn)行時(shí)
（三）教師；老師；教育；課堂教學(xué)；思想品德課教學(xué)
（四）德育課程；德育；《品德與生活》；教學(xué)品質(zhì)；教師
（五）高中政治；教師；深度教學(xué)；課程標(biāo)準(zhǔn)；政治課教學(xué)
（六）人本教學(xué)；語(yǔ)文；寫(xiě)作訓(xùn)練；要義；傳統(tǒng)文化
（七）教師；教學(xué)；年級(jí)；知識(shí)；數(shù)學(xué)教學(xué)
（八）生活化；語(yǔ)文教學(xué)；語(yǔ)文；課文；生活化語(yǔ)文
（九）思想政治課；政治課教學(xué)；新課程改革；思想政治課教學(xué)；政治教師
（十）小學(xué)數(shù)學(xué)；義務(wù)教育；教學(xué)視域；教學(xué)；蘇教版教材
1、參考文獻(xiàn)：著錄作者直接參閱過(guò)的公開(kāi)發(fā)表在報(bào)刊上的文章、公開(kāi)出版的圖書(shū)和在其他媒體上公開(kāi)的文獻(xiàn)，按文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后，在正文中的相應(yīng)位置以阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注。
2、每篇文章皆需500字以內(nèi)“內(nèi)容提要”以及關(guān)鍵詞3-5個(gè)。
3、每篇文章需附第一作者簡(jiǎn)介[姓名(出生年月)、性別、籍貫、職稱、學(xué)歷、職務(wù)、研究方向、聯(lián)系方式等]，如有通訊作者也需提供其簡(jiǎn)介。
4、來(lái)稿須具有創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、實(shí)用性；能代表技術(shù)前沿水平的論文；基金項(xiàng)目，國(guó)家、省市科研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)?wù)撐膬?yōu)先錄用。
5、正文文字請(qǐng)用宋體五號(hào)；獨(dú)立引文用仿宋五號(hào)（起四回二）。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章，進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn)：又稱來(lái)源文獻(xiàn)，是指引用了某篇文章的文獻(xiàn)，是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫(xiě)中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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