雜志簡介：《小學教學·語文版》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1980年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為41-1394/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發(fā)表教育領域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：國家課程改革之窗、課改風向標、課程故事、研究與探索、實驗區(qū)采風、教學參謀、作文訓練、口語交際。
《小學教學·語文版》經(jīng)新聞出版總署批準，自1980年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為41-1394/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《小學教學·語文版》為你呈現(xiàn)最新的教育動態(tài)，幫你開展科學的教改探索；精心展示你的教改成果，全力解決你的教學難題；愿為你的成長默默鋪路，愿和你分享生活中的苦與樂。
《小學教學·語文版》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）老師；執(zhí)教；小學數(shù)學；教師；數(shù)學
（二）數(shù)學教學；小學數(shù)學教育；老師；小學數(shù)學；教學實錄
（三）教學實錄；老師；數(shù)學；教師；小學數(shù)學
（四）教學實錄；老師；數(shù)學教學；數(shù)學文化；數(shù)學課堂
（五）數(shù)學教育；數(shù)學；課程改革；數(shù)學教學；數(shù)學課程改革
（六）年級；北師大版教材；教學思考；北師大；數(shù)學
（七）數(shù)學；教學設計；數(shù)學教學；義務教育；數(shù)學課程標準
（八）小學數(shù)學；義務教育；數(shù)學課程標準；數(shù)學教育；教師
（九）小學數(shù)學；數(shù)學教育；小學數(shù)學教材；課程改革；小學數(shù)學教育
（十）數(shù)學教育；數(shù)學；數(shù)學教學；中國數(shù)學教育；數(shù)學文化
1、正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
2、文中凡出現(xiàn)引用文獻處，均應采用腳注或尾注方式明確標注具體出處、作者、頁碼、出版社和出版地，引用文獻來源可信。
3、關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，3～8個為宜。
4、來稿請附上作者簡介：姓名、單位、技術職稱、學位、主要研究方向。為了便于聯(lián)系，請?zhí)峁┑刂贰⒙?lián)絡電話及E-mail。
5、若有基金資助或課題經(jīng)費資助的論文，請注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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