語言與教育研究雜志簡(jiǎn)介
《語言與教育研究》自2014年創(chuàng)刊，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進(jìn)，受到越來越多的讀者喜愛。作為教育語言學(xué)領(lǐng)域的一份重要學(xué)術(shù)期刊，自創(chuàng)刊以來，便以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、前沿的研究視角以及豐富的實(shí)踐內(nèi)容，贏得了廣大研究者、教師、學(xué)生及教育工作者的廣泛贊譽(yù)。它不僅為教育語言學(xué)領(lǐng)域的研究者提供了重要的參考讀物，更為廣大教育工作者搭建了一個(gè)展示和交流研究成果的寶貴平臺(tái)。
在教育語言學(xué)研究領(lǐng)域，雜志始終保持著敏銳的學(xué)術(shù)觸覺，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿。它涵蓋了語言習(xí)得、語言教學(xué)、語言評(píng)估、雙語教育、多語教育等多個(gè)子領(lǐng)域，為研究者提供了全面而深入的學(xué)術(shù)資源。雜志中的論文不僅探討了語言教育的理論基礎(chǔ)，還結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析了語言教育中的實(shí)際問題，提出了切實(shí)可行的解決方案。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方式，不僅豐富了教育語言學(xué)的理論體系，也為教育實(shí)踐提供了有力的支持。
對(duì)于廣大教育工作者而言，雜志更是一個(gè)展示和交流研究成果的絕佳平臺(tái)。雜志定期發(fā)表來自國(guó)內(nèi)外教育語言學(xué)領(lǐng)域的研究論文、教學(xué)案例、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，為教育工作者提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果。這些論文不僅展示了教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新嘗試和成功經(jīng)驗(yàn)，還通過對(duì)比分析、案例研究等方式，深入剖析了教育現(xiàn)象背后的原因和機(jī)制，為教育工作者提供了有益的啟示和借鑒。
語言與教育研究收錄信息
語言與教育研究雜志榮譽(yù)
語言與教育研究雜志特色
1、來稿應(yīng)遵守法律法規(guī)及學(xué)術(shù)規(guī)范，確保文章原創(chuàng)性、科學(xué)性；內(nèi)容無涉違法違紀(jì)現(xiàn)象；作者署名需無爭(zhēng)議。
2、摘要:論著類文章須附中英文摘要。結(jié)構(gòu)式摘要包括目的、方法、結(jié)果(列出主要數(shù)據(jù))、結(jié)論4個(gè)部分。
3、參考文獻(xiàn)：應(yīng)以近5年文獻(xiàn)為主，引用公開發(fā)行的新研究原著，勿引用譯文、文摘、內(nèi)部資料及轉(zhuǎn)載文章，盡量不引用教科書。
4、標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。中文標(biāo)題一般不超過20個(gè)漢字，并須附上英文標(biāo)題。
5、注釋統(tǒng)一采用尾注，并請(qǐng)以正文格式列于文章末尾，勿用word自動(dòng)生成；序號(hào)采用“[]”方括號(hào)標(biāo)注；外國(guó)作者國(guó)籍采用“〔〕”六角括號(hào)標(biāo)注。
6、引用大型常用出土文獻(xiàn)合集，可使用括注，括注應(yīng)使用不同于正文的字體。第一次應(yīng)使用全稱，第二次可使用簡(jiǎn)稱。
7、一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對(duì)應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時(shí)與上一行注文對(duì)齊。
8、來稿應(yīng)為作者創(chuàng)作，并為首發(fā)稿。文稿必須主題突出、論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、語言精煉、圖表清晰。
9、關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，一般為名詞性的詞或詞組。用楷體小4號(hào)字。
10、標(biāo)題使用小二號(hào)字，宋體，加粗顯示；正文使用五號(hào)字，宋體；圖題、圖注、表格、標(biāo)注、參考文獻(xiàn)使用小五號(hào)字,宋體。文中英文均使用Times New Roman字體，根據(jù)其在文中所處位置選用相應(yīng)字號(hào)。
11、正文格式和結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告類分為：引言、材料（對(duì)象）與方法、結(jié)果、討論4個(gè)部分。各層次的編號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。
