職教通訊雜志收錄論文類型主要包括：向實問道、職海觀潮、理論前沿、專題研究、職教治理、高等職教、終身教育、教師與學生、課程與教學、比較與借鑒等。
雜志論文要求：
1、作者文責自負，因抄襲、剽竊他人文章而引起的一切后果完全由作者自己負責，本刊概不承擔連帶責任。若發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊他人文章，本刊將予以曝光，并嚴肅處理。
2、文題力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題以不超過20個漢字為宜，須附英文文題。
3、需注明主要責任者、文獻題名、文獻類型及載體類型標識、出版項（出版地、出版者、出版年）、文獻起止頁碼。
4、摘要應具有獨立性和自含性（也就是說，摘要就是一篇短文，看完摘要，就知道文章的內容，即解決的問題、所用方法、結果與結論等），不應出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學公式和非公知公用的符號、縮略詞。
5、來稿須包括：篇名、作者姓名、工作或學習單位、單位所在城市、郵政編碼、中文摘要及關鍵詞、正文、參考文獻、英文篇名、英文摘要及關鍵詞等。
職教通訊雜志是由江蘇省教育廳主管，江蘇理工學院主辦的省級期刊，影響因子為：0.75。順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
雜志往期論文摘錄展示
社會組織職業(yè)教育服務能力提升:基本方向與支持系統(tǒng)
行業(yè)協(xié)會參與職業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題與建議
職業(yè)教育教科書的科學理論探求——基于康德的范疇框架
新時期職業(yè)教育專業(yè)課教材建設:挑戰(zhàn)與變革
職業(yè)教育教材評價的價值內涵與現(xiàn)實路徑——基于類型地位的視角
投稿咨詢聲明：以上信息摘自網(wǎng)絡公開資料，如有不準確，請聯(lián)系我們。
