福建技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志收錄論文類型主要包括： 法學(xué)、文化與傳播、藝術(shù)、教育教學(xué)改革、教育管理、金融、等。
雜志論文要求：
1、《福建技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》論文作者署名按照先后次序從左至右列于題名下方。所有作者單位按照作者順序在署名下方用一個(gè)括號(hào)注出，每個(gè)單位信息應(yīng)包括序號(hào)（多于1個(gè)單位時(shí)標(biāo)注）、單位全稱（寫至二級(jí)單位，如院、所或系）、所在城市名稱、郵編。國外單位應(yīng)標(biāo)明所在國家。
2、參考文獻(xiàn)：僅限于作者親自閱讀過的近期公開出版發(fā)行的主要文獻(xiàn)。本刊的參考文獻(xiàn)著錄格式執(zhí)行GB/T 7714-2015《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。
3、標(biāo)題使用小二號(hào)字，宋體，加粗顯示；正文使用五號(hào)字，宋體；圖題、圖注、表格、標(biāo)注、參考文獻(xiàn)使用小五號(hào)字,宋體。文中英文均使用Times New Roman字體，根據(jù)其在文中所處位置選用相應(yīng)字號(hào)。
4、同一頁類列出多個(gè)注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號(hào)。注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
5、來稿請(qǐng)附上作者簡介：姓名、單位、技術(shù)職稱、學(xué)位、主要研究方向。為了便于聯(lián)系，請(qǐng)?zhí)峁┑刂?、?lián)絡(luò)電話及E-mail。
6、以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡練，一般不宜超過250字。
7、前言簡要說明研究的目的和范圍，介紹相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，理論依據(jù)、試驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法，作者的意圖、預(yù)期的結(jié)果及其作用和意義。應(yīng)言簡意賅，不要成為摘要的注釋。一般教科書中已有的基本理論、試驗(yàn)方法和基本方程的推導(dǎo)，在前言中不必贅述。如實(shí)評(píng)述，防止吹噓自己和貶低別人，避免宣傳性的用語。對(duì)出現(xiàn)的比較專業(yè)化的術(shù)語或縮寫詞進(jìn)行定義和說明，后文中出現(xiàn)時(shí)不必再解釋，前言中盡量不要出現(xiàn)圖表。
8、多次引用同一著者文獻(xiàn)時(shí)，只編一個(gè)號(hào)，即在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。
9、來稿一律采用電子郵件投稿。文中的計(jì)量單位一律以最新頒布的《中華人民共和國法定計(jì)量單位》為準(zhǔn)，數(shù)字按《關(guān)于出版物上的數(shù)字用法的規(guī)定》書寫。
10、在語言表達(dá)方式上注意下列問題：排除在本學(xué)科領(lǐng)域已經(jīng)成為常識(shí)的內(nèi)容，不要簡單重復(fù)篇名中已經(jīng)表述過的信息；如實(shí)地反映所做的研究工作，提供盡可能多的定量的信息，不可進(jìn)行自我評(píng)論，不應(yīng)有如：“…屬于首創(chuàng)”；“…尚未見報(bào)道”等；中文摘要應(yīng)采用第三人稱的寫法，不用“本文”、“作者”和“筆者”等；縮略語和簡稱首次出現(xiàn)用全稱，并給出簡稱。關(guān)鍵詞不用縮略語和簡稱，已通用的除外；摘要中不要使用圖、表，一般不分段落。同一篇論文的中英文摘要的內(nèi)容應(yīng)該一致。
福建技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)雜志 是由福建省教育廳主管， 福建技術(shù)師范學(xué)院主辦的 省級(jí)期刊， 影響因子為：0.41。 順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，雜志獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)：Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊、等。
