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高等理科教育

高等理科教育雜志 部級期刊

Higher Education of Sciences

雜志簡介:《高等理科教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自1993年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為62-1028/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:理論前沿、卷首語、理科研究、大學轉(zhuǎn)型發(fā)展、管理新探、全球視野、教師發(fā)展、學生發(fā)展、教學改革、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:蘭州大學;全國高等理科教育研究會
國際刊號:1000-4076
國內(nèi)刊號:62-1028/G4
全年訂價:¥ 220.00
創(chuàng)刊時間:1993
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):甘肅
出版語言:中文
預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)
綜合影響因子:1.05
復合影響因子:1.22
總發(fā)文量:1725
總被引量:14920
H指數(shù):43
引用半衰期:5.3889
立即指數(shù):0.1742
期刊他引率:0.938
平均引文率:9.6742
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

高等理科教育雜志簡介

《高等理科教育》經(jīng)新聞出版總署批準,自1993年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為62-1028/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《高等理科教育》主要報道高等理科教育和高等教育前沿的問題,推廣具有重要指導意義和啟發(fā)意義的高等理科教育教學研究成果。

《高等理科教育》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)高等教育;研究生教育;基礎(chǔ)教育;高校;高等學校課程

(二)高等教育;文化素質(zhì)教育;素質(zhì)教育;激光冷卻;人文精神

(三)高等教育;實證研究;少數(shù)民族;文獻計量學;新疆高等教育

(四)高等教育;網(wǎng)絡(luò)教育;研究生教育;大學生;思想政治教育

(五)化石;動物群;三趾馬動物群;古環(huán)境;紅粘土

(六)UV-B輻射;植物;叢枝菌根真菌;微生物;增強UV-B輻射

(七)共同體意識;中華民族;民族;民族心理學;藏族

(八)堆肥;氮化碳;生物炭;復合材料;水體

(九)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò);撲翼飛行器;自動化專業(yè);移動機器人;遺傳算法

(十)脈沖耦合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò);PCNN;圖像分割;小波變換;圖像處理

高等理科教育收錄信息

高等理科教育雜志榮譽

高等理科教育歷史收錄

  • 中文社會科學引文索引-來源(2004-2005)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2003)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2000-2002)
  • 國家哲學社會科學學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)
  • 日本科學技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫

高等理科教育雜志特色

1、基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目各稱及編號。

2、正文標題:正文標題的層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時可依次選序號。正文一級標題用加粗的宋體4號字,二級以下標題用加粗的宋體小4號字。

3、關(guān)鍵詞標注3~8個,選詞要規(guī)范;中英文關(guān)鍵詞一一對應(yīng),英文縮寫應(yīng)先給出全稱。

4、評審結(jié)果將返回作者進行修改,并按要求修改之后再出版。

5、作者署名的順序和人數(shù)由作者自定,須中英文署名。第一作者必須能對編輯部的修改意見進行核修,須留電話、E-mail,收刊詳細地址、郵編。

高等理科教育雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。

高等理科教育課題分析

主要資助項目
  • 國家自然科學基金
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 國家社會科學基金
  • 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金
  • 國家基礎(chǔ)科學人才培養(yǎng)基金
  • 江蘇省高等教育教改立項研究課題
  • 新世紀高等教育教學改革工程
  • 湖南省普通高等學校教學改革研究項目
  • 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題
  • 浙江省教育科學規(guī)劃課題
主要資助課題
  • 國家基礎(chǔ)科學人才培養(yǎng)基金(J1210077)
  • 江蘇高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程資助項目(PAPD)
  • 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(12JJD880013)
  • 高等理工教育教學改革與實踐項目(2005306)
  • 國家級教學團隊建設(shè)項目([2007]23)
  • 江蘇省高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程資助項目(PAPD)
  • 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(B-a201101026)
  • 中國高等教育學會“十一五”教育科學研究重點規(guī)劃課題(GJYKT06002)
  • 江蘇省社會科學基金(08JYB010)
  • 山東省研究生教育創(chuàng)新計劃(SDYY12058)

高等理科教育發(fā)文刊例

  • 1、高校德育教學生態(tài)化探究——杜威德育思想的理論回眸與現(xiàn)實啟示作者:滕春燕
  • 2、在線學習行為與學習效果的相關(guān)性研究——基于Blackboard的翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐作者:郭芳俠; 劉琦
  • 3、科學寫作教學研究述評作者:陳凱; 馬宏佳
  • 4、臺灣地區(qū)科技大學課程建設(shè)的基本特征與啟示作者:孟艷
  • 5、評價視野下高校青年教師職業(yè)壓力研究作者:孫緒敏
  • 6、精英教育的契機與危機——以牛津大學為例之理性探析作者:張睦楚
  • 7、澳大利亞新教師入職啟導:關(guān)鍵領(lǐng)域、實施策略與啟示作者:宋怡; 王萌萌; 馬宏佳
  • 8、新西蘭高等教育未來發(fā)展走向及戰(zhàn)略重點——基于新西蘭《高等教育戰(zhàn)略2014-2019》的分析作者:馬君
  • 9、主體成熟視角下的學生參與大學治理研究作者:劉冬冬; 石義秀
  • 10、基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的O2O教學模式的探究作者:付雨朦; 范文翔; 張琳

免責聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:甘肅省蘭州市天水南路222號,郵編:730000。

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