發(fā)布時(shí)間：2023-01-07 05:58:13
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的社區(qū)服務(wù)活動總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
亂張貼、亂扔垃圾是小區(qū)居民最深惡痛絕的事情，它不但影響了居民群眾的日常生活，也破壞了小區(qū)內(nèi)的優(yōu)雅環(huán)境。我們對社區(qū)內(nèi)的亂張貼、亂扔垃圾來了個(gè)集中清理，受到了社區(qū)居民的歡迎和贊賞。
在勞動中，大家干勁十足，不怕臟，不怕累，將綠化帶內(nèi)、街道旁被隨意丟棄的果皮紙屑撿拾干凈。墻上張貼的廣告很難撕掉，用指甲刮起來手指又很疼，他們就開動腦筋，用硬幣來刮，省事又省力。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的清理，墻白了，路凈了，小區(qū)內(nèi)的環(huán)境得到了明顯改善。
勞動讓我覺得很充實(shí)，這樣的活動可以更好地鍛煉我們的意志和耐心，讓我們懂得勞動的意隊(duì)合作的重要性。亂扔垃圾、亂張貼是可恥的，既破壞市容，又污染環(huán)境。我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化小區(qū)，人人有責(zé)。同時(shí)，這也算是我們?yōu)閯?chuàng)建省級示范文明縣城貢獻(xiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)力量吧。”
我認(rèn)為通過這次我們在社區(qū)的服務(wù)活動，使我們關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神;使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識;使學(xué)生提高人際溝通能力、適應(yīng)現(xiàn)代社會生活能力，提高勞動技能;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。
通過這幾天的勞動，讓我明白了環(huán)衛(wèi)工人的工作艱辛。環(huán)衛(wèi)工人們雖然薪水不算太高，但是這工作算是最辛苦的工作之一。他們每天頂著大太陽，在街道上幫助打掃衛(wèi)生整潔，真的不容易，經(jīng)常完成工作后，會滿身大汗。冬天也不容易，人人都待在家里不出來，但他們依然也要為城市整潔，手凍的發(fā)抖也要打掃，而且要遭受有些人的白眼、不理解。今后，我一定會更加的尊重環(huán)衛(wèi)工人，支持他們的工作，也要向他們學(xué)習(xí)為人奉獻(xiàn)的精神。為了環(huán)境的整潔，為了社會的干凈，做一個(gè)環(huán)境保衛(wèi)者，積極投入于愛國衛(wèi)生教育當(dāng)中。
一、指導(dǎo)思想和意義
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。
2、意義：
1) 改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2) 參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3) 主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。
二、社會實(shí)踐的組織形式：
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6—10人組成社會實(shí)踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學(xué)生家長等）為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過程參考如下：
a、 編組、選題；
b、 聘指導(dǎo)教師；
c 制定活動方案；
d 小組研究設(shè)計(jì)具體操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計(jì)劃；準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動工具）；
e、 實(shí)踐活動（觀察、訪談、問卷、實(shí)驗(yàn)）
f、 分析活動資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）
g 撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后）
三、注意事項(xiàng)：
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。 三、社會實(shí)踐的主要內(nèi)容：
1、 社會參觀活動。
2 參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
2、 社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
3）市區(qū)白色污染調(diào)查研究
4）市區(qū)交通安全問題研究
5）市民交通意識及對策
6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見
7）旅游資源狀況調(diào)查
8）小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究
9）小學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究
1 0）小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究
11）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12）我市中小學(xué)零用錢數(shù)量的調(diào)查
3、社區(qū)服務(wù)活動。
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會形象。
四、社會實(shí)踐活動具體安排
2004年7月4日
下發(fā)《社會實(shí)踐活動方案》，布置暑假社會實(shí)踐工作。
2004年7月5日——7月9日
2004年7月10日—8月23日 開展社會實(shí)踐活動
2004年9月5日前 各班向行政辦提交下列社會實(shí)踐總結(jié)材料： < br> 1、社會實(shí)踐活動記錄表；
2 、社會實(shí)踐活動調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）；
3、活動照片、錄像、錄音等資料。
4、暑假社會實(shí)踐活動記錄
2004年9月初 社會實(shí)踐活動總結(jié)、表彰（具體時(shí)間待定）
1 、 以班級為單位，以班會、板報(bào)、專刊、網(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實(shí)踐活動總結(jié)。
2、組織社會實(shí)踐活動成果展示會。
3、 評選社會實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
2016年7.11世界人口日活動總結(jié)一
今年7月11日是第27個(gè)世界人口日。根據(jù)省、市的部署要求，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞關(guān)心女性幸福，關(guān)愛婦幼健康的活動主題，精心組織安排，廣泛開展普及衛(wèi)生計(jì)生知識的活動。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的的宣傳活動以及廣大市民的積極參與，產(chǎn)生了良好的社會效果。
一、舉辦有獎(jiǎng)問答宣傳活動。我鎮(zhèn)計(jì)生辦于7月8日下午，在潤升百貨開展了2016年世界人口日系列宣傳暨家庭健康有獎(jiǎng)知識問答活動，活動采用抽取題目形式，答對的均可任選一份精美小禮品，包括牙簽盒、陶瓷杯等，當(dāng)天共送出小禮品250份，活動現(xiàn)場還有醫(yī)生為群眾免費(fèi)體檢，受到廣大群眾的熱烈歡迎。通過此次活動，我鎮(zhèn)向廣大市民普及了衛(wèi)生計(jì)生知識，廣泛傳播科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念，在全鎮(zhèn)衛(wèi)生計(jì)生事業(yè)健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。
二、開展堅(jiān)持男女平等，促進(jìn)婦女全面發(fā)展宣傳活動。為堅(jiān)持男女平等，促進(jìn)婦女全面發(fā)展，7月10日上午，我鎮(zhèn)計(jì)生辦聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、白玉蘭家庭服務(wù)中心在大嶺山廣場開展堅(jiān)持男女平等，促進(jìn)婦女全面發(fā)展宣傳活動。活動吸引了200多人參加，現(xiàn)場布置了宣傳展板，懸掛醒目的海報(bào)，社工及3名巾幗志愿者向群眾宣傳男女平等基本國策，并把宣傳資料送到群眾手里。一名男士點(diǎn)頭表示支持這樣的政策，說老婆發(fā)展好，家庭也會跟著好。引得現(xiàn)場的女士開心的笑了?；顒优沙隽?00多份宣傳相關(guān)宣傳資料，并通過微博、微信、電視等渠道擴(kuò)大活動的影響力，真正讓政策落到實(shí)處，為婦女發(fā)展謀道路。
三、各村(社區(qū))積極開展宣傳咨詢活動。在各村(社區(qū))的主要干道懸掛橫幅標(biāo)語并設(shè)立優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、計(jì)生政策、人口政策等咨詢臺，向廣大群眾宣傳計(jì)生政策法規(guī)，詳細(xì)講解有關(guān)計(jì)生政策，讓新型的婚育文化走進(jìn)千家萬戶，營造出良好的人口環(huán)境。在第27個(gè)711世界人口日到來之際，7月10日上午，管店鎮(zhèn)計(jì)生辦聯(lián)合衛(wèi)生院、婦聯(lián)、文化站等部門在鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場人口密集處開展以關(guān)心女性幸福，關(guān)愛婦幼健康的宣傳主題活動。
2016年7.11世界人口日活動總結(jié)二
20XX年7月11日是第XX個(gè)世界人口日，國家人口計(jì)生委將此次活動主題確定為：讓家庭健康、和諧，按照市計(jì)生委的要求，結(jié)合青縣實(shí)際，在7.11世界人口日期間，貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活、貼近家庭，選取商場門口、文化廣場、居民社區(qū)為主要活動場所，圍繞弘揚(yáng)婚育新風(fēng)，共創(chuàng)健康幸福家庭活動主題，開展了一系列活動，取得了一些成效，現(xiàn)把情況簡單總結(jié)如下：
1、懸掛橫幅標(biāo)語。
2、用喇叭播放7.11世界人口日的相關(guān)介紹以及我國自實(shí)行計(jì)劃生育以來到現(xiàn)在的人口形勢。
3、設(shè)置咨詢臺開展宣傳服務(wù)。主要發(fā)放宣傳資料、政策咨詢、健康服務(wù)、藥具發(fā)放、陳列宣傳展板等。
4、進(jìn)社區(qū)服務(wù)?；顒悠陂g，組織醫(yī)務(wù)人員攜帶設(shè)備進(jìn)村(居)為群眾進(jìn)行健康檢查、免費(fèi)發(fā)放藥具、舉辦健康知識講座、開展重點(diǎn)人群的隨訪服務(wù)等活動;計(jì)生工作人員開展了宣傳教育、便民服務(wù)、關(guān)愛幫扶等活動。
5、進(jìn)家庭服務(wù)。重點(diǎn)選擇新婚家庭、計(jì)劃生育特別扶助家庭、空巢家庭、流動人口家庭、留守家庭等五類家庭各有側(cè)重地進(jìn)行宣傳服務(wù)活動。對計(jì)劃生育特別扶助家庭進(jìn)一步關(guān)懷，進(jìn)行精神慰藉，為他們了建立家庭健康檔案。
6、進(jìn)企業(yè)服務(wù)。選擇育齡婦女較多，流動人口較密集的企業(yè)，結(jié)合職能，集中時(shí)間開展五進(jìn)三服務(wù)活動。(五進(jìn)指：宣傳教育活動進(jìn)企業(yè)、行政事務(wù)辦理進(jìn)企業(yè)、免費(fèi)藥具發(fā)放進(jìn)企業(yè)、免費(fèi)技術(shù)服務(wù)進(jìn)企業(yè)、關(guān)愛維權(quán)服務(wù)進(jìn)企業(yè)。)
7、進(jìn)廣場服務(wù)。在人流較密集地廣場上，組織人員開展了宣傳服務(wù)，免費(fèi)為群眾發(fā)放毛巾、大背心等宣傳物品和資料。
8、進(jìn)機(jī)關(guān)(事業(yè))單位服務(wù)。機(jī)關(guān)(事業(yè))單位人員這一群體在社會活動中起著非常重要的作用，他們的言行對周圍群眾的影響很大，我們抓住這一群體的引領(lǐng)作用，有針對性地進(jìn)行宣傳活動，重點(diǎn)宣傳計(jì)劃生育政策、生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育、免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查等內(nèi)容。
各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))以上述活動為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際還開展了其他豐富多彩的宣傳活動，有的地方組織業(yè)余文藝愛好者自編自演舉行了消夏文藝演出。整個(gè)活動期間發(fā)放宣傳彩頁5690張、人口和計(jì)劃生育群眾服務(wù)手冊800本，發(fā)放背心、圍裙、紙杯、毛巾等實(shí)用人口文化產(chǎn)品共計(jì)2250件。
2016年7.11世界人口日活動總結(jié)三
今年7月11日是第XX個(gè)世界人口日，根據(jù)市計(jì)生委的要求，鎮(zhèn)結(jié)合季度服務(wù)進(jìn)行了精心組織和部署，廣泛開展了以弘揚(yáng)婚育新風(fēng)，共創(chuàng)健康幸福生活，為主題的宣傳、咨詢和服務(wù)活動。通過本次活動，呼吁全社會關(guān)注提高家庭自身發(fā)展能力，促進(jìn)家庭和諧幸福，提升家庭健康、教育、文明等各項(xiàng)素質(zhì)，滿足個(gè)體、家庭的物質(zhì)情感需求與社會和諧發(fā)展需求?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下。
一、精心組織 扎實(shí)安排
鎮(zhèn)對7.11世界人口日宣傳活動高度重視，成立了7月11日世界人口日宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動開展進(jìn)行了專題安排，結(jié)合工作實(shí)際，制定了7.11世界人口日宣傳活動安排意見，在活動經(jīng)費(fèi)、車輛安排、人員抽調(diào)等方面提供了保障，確保了活動正常開展。此外，我鎮(zhèn)計(jì)生辦還召開會議，進(jìn)行了部署和分工，由計(jì)生辦負(fù)責(zé)組織集中宣傳活動。利用宣傳欄、標(biāo)語、宣傳板等形式營造氛圍;利用各級人口學(xué)校等宣傳服務(wù)陣地，廣泛宣傳一法三規(guī)一條例、晚婚晚育、關(guān)愛女孩、農(nóng)村部分計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助制度等知識。
二、主題鮮明，特色突出
結(jié)合計(jì)劃生育工作的特點(diǎn)，通過多種方式，大力宣傳計(jì)生事業(yè)取得的輝煌成績、人口計(jì)生法律法規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策及生殖保健知識，發(fā)放各類人口計(jì)生宣傳品，開展法律法規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策、生殖健康知識的解答和咨詢;積極開展免費(fèi)義診、查孕查病查環(huán)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，免費(fèi)發(fā)放避孕藥品、藥具和生殖健康用品。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣
1.在鎮(zhèn)內(nèi)懸掛過街橫幅標(biāo)語。
2.是設(shè)立了咨詢臺。鎮(zhèn)計(jì)生辦和計(jì)劃生育服務(wù)站設(shè)立優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、計(jì)生政策、人口政策、藥具咨詢等多類咨詢臺，工作人員熱情接待前來咨詢的群眾，回答她們有關(guān)生殖保健、知情選擇等方面的問題。
一、指導(dǎo)思想和意義
(一)、指導(dǎo)思想
將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。
(二)、意義
1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
2、參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
3、主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任。
二、社會實(shí)踐的組織形式及具體過程
（一）、組織形式
學(xué)生一般以個(gè)人分散活動或由6-10人組成社會實(shí)踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊(duì)活動組織。
（三）、注意事項(xiàng)
1、就近就便。社會實(shí)踐活動原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開展跨區(qū)的活動。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開展上述活動和其它形式的社會實(shí)踐活動。
2、在生活中提煉。
從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
4、合理利用各種資源。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
5、綜合運(yùn)用各種方法手段。
從參與研究的對象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。
三、社會實(shí)踐的主要內(nèi)容
(一)、社會參觀活動
參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。
(二)、社會調(diào)研活動。（參考主題如下，也可自選主題）
1、綠色環(huán)保宣傳
2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查
3、白色污染調(diào)查研究
4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究
5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
7、道路狀況及改進(jìn)意見調(diào)查
8、旅游資源狀況調(diào)查
9、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究
10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問題研究
11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究
12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查
（三）、社區(qū)服務(wù)活動
社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)陋習(xí)糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。
參與社會實(shí)踐的班級和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會形象。
今年3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒活動開展44周年，也是第八個(gè)中國青年志愿者服務(wù)日。為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，積極倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，貫徹落實(shí)團(tuán)中央、團(tuán)省委關(guān)于“奉獻(xiàn)愛心·共創(chuàng)和諧”主題活動的有關(guān)要求，團(tuán)市委將在“3·5”學(xué)雷鋒活動紀(jì)念日期間，結(jié)合啟動“愛心*”青年志愿者行動，開展以“志愿服務(wù)，愛心*”為主題的青年志愿系列活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題
“志愿服務(wù)，愛心*”。
二、活動內(nèi)容
1、舉行“愛心*”青年志愿者行動啟動儀式。為促進(jìn)我市志愿者行動的規(guī)范化、經(jīng)?；?、制度化、專業(yè)化、社會化，團(tuán)市委將于3月5日全面啟動“愛心*”青年志愿者行動，通過“愛心*”青年志愿者活動品牌的推動，讓廣大志愿者成為播撒愛心的使者，讓*成為一個(gè)充滿愛心的城市，從而不斷地深化青年志愿者活動，為構(gòu)建和諧*作貢獻(xiàn)。3月5上午8：00，組織各社區(qū)負(fù)責(zé)人、市直單位、學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)參加在麗陽門廣場舉行的啟動儀式，為城區(qū)志愿者活動基地授牌，為各專業(yè)志愿者服務(wù)隊(duì)授旗，全面啟動“愛心*”青年志愿者行動。
2、開展“3·5”為民服務(wù)一條街活動。啟動儀式結(jié)束后，在市區(qū)中山街集中統(tǒng)一開展志愿者為民服務(wù)活動。市直各團(tuán)組織在活動中要注意打出共青團(tuán)、志愿者的旗幟，充分展示本單位優(yōu)質(zhì)文明的服務(wù)形象，公安、醫(yī)療、工商和稅務(wù)等有統(tǒng)一制服單位的志愿者要求統(tǒng)一著裝參加服務(wù)。服務(wù)地點(diǎn)為中山街中段（南至繼光街，北至燈塔街），具體地點(diǎn)由各單位自行安排。服務(wù)時(shí)間定為3月5日上午8：30至下午15：00?？紤]到上午7：30以后，中山街人行道車輛停放較多，會影響活動開展，各志愿服務(wù)隊(duì)服務(wù)場所的安排和布置必須在上午7：30前完成。
3、開展“共建和諧社區(qū)”青年志愿者社區(qū)行活動。根據(jù)團(tuán)省委要求，各級共青團(tuán)、志愿者組織要認(rèn)真實(shí)施“浙年志愿者和諧社區(qū)共建行動”。要圍繞扶貧幫困、便民服務(wù)、法制宣傳、文化教育等與廣大社區(qū)居民切身利益相關(guān)的領(lǐng)域，通過各種形式服務(wù)社區(qū)居民，加強(qiáng)和諧社區(qū)共建。3月5日前后，市直各團(tuán)組織要組織志愿者到單位所在社區(qū)、聯(lián)系社區(qū)開展“共建和諧社區(qū)”志愿者活動，扎實(shí)、有效、持久地做好社區(qū)服務(wù)活動，重點(diǎn)開展普法宣傳、法律咨詢、法律援助等方面的法律志愿服務(wù)，為建設(shè)“法治*”、“和諧社區(qū)”貢獻(xiàn)力量。
4、開展“美化秀山*志愿者在行動”。3月5日前后，市直各團(tuán)組織、各學(xué)校團(tuán)委要結(jié)合爭創(chuàng)全國創(chuàng)建文明城市工作先進(jìn)城市和國家衛(wèi)生城市，開展“清潔*、美化社區(qū)”活動。組織志愿者對城市入城口環(huán)境、城郊接合部、城中村、城市“牛皮癬”、市區(qū)河道、堤岸環(huán)境、景區(qū)環(huán)境、綠化帶等衛(wèi)生情況進(jìn)行集中清掃、整治，同時(shí)積極開展文明勸導(dǎo)等活動。
5、開展“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題團(tuán)、隊(duì)日活動。各級團(tuán)隊(duì)組織要認(rèn)真聯(lián)系實(shí)際，廣泛開展“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題團(tuán)日、隊(duì)日活動，學(xué)習(xí)雷鋒同志先進(jìn)事跡，激勵(lì)青少年積極參與志愿服務(wù)，爭做新時(shí)代的雷鋒傳人，特別要深入開展“服務(wù)‘三老’獻(xiàn)愛心，接受教育長才干”活動。各級團(tuán)隊(duì)組織要在“3·5”學(xué)雷鋒期間，集中開展一次老黨員、老游擊隊(duì)員、老交通員慰問服務(wù)活動，幫助“三老”人員解決實(shí)際困難，為他們做好事、辦實(shí)事。
三、有關(guān)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。各級團(tuán)隊(duì)組織要充分認(rèn)識開展好“3·5”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動的重要意義。市直各團(tuán)組織要主動向單位黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，積極爭取單位在人員、資金、物力和時(shí)間等方面的支持。各縣（市、區(qū)）要參照市本級的工作安排，結(jié)合本地實(shí)際，把3月5日作為全市統(tǒng)一活動日，廣泛動員廣大青年志愿者積極參與“3·5”學(xué)雷鋒活動。
一、領(lǐng)會綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)涵與特點(diǎn)，正確把握課程定位
綜合實(shí)踐活動課程是活動課程在新的時(shí)代條件下的繼承、發(fā)展和規(guī)范，從課程的類型和性質(zhì)看，它和學(xué)科課程是兩類具有各自特定的課程價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施規(guī)范的不同的課程。
首先，綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的需要、動機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施相關(guān)活動的課程。綜合實(shí)踐活動應(yīng)充分尊重學(xué)生的興趣和愛好，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮創(chuàng)造空間，堅(jiān)持學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和指導(dǎo)教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并不包攬學(xué)生的工作。由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及個(gè)性發(fā)展是有差別的，因此綜合實(shí)踐活動的目標(biāo)、內(nèi)容、活動過程和結(jié)果都具有開放性，課程關(guān)注的是學(xué)生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
其次，課程開發(fā)回歸學(xué)生的生活世界和課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情境轉(zhuǎn)化，既是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢，也是綜合實(shí)踐活動課程的一大特點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)和實(shí)施要幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。努力實(shí)現(xiàn)教育即生活的和諧統(tǒng)一。
其三，立足實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動課程區(qū)別于學(xué)科課程的最根本的特點(diǎn)。該課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施過程和成果展示都是在學(xué)生親身參與和主動實(shí)踐的過程中完成的。綜合實(shí)踐活動以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，以活動為主要開展形式，以探究學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”和“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
二、重視綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容的開發(fā)，建構(gòu)特色課程體系
綜合實(shí)踐活動是由國家設(shè)置、地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域。綜合實(shí)踐活動的基本內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等主要領(lǐng)域。
以問題（課題）為核心，以主題的形式構(gòu)建具各校特色的綜合實(shí)踐活動課程體系綜合實(shí)踐活動作為一種獨(dú)立形態(tài)的課程，它超越了具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合。綜合實(shí)踐活動主題的設(shè)計(jì)是課程內(nèi)容開發(fā)的核心，必須以“圍繞三個(gè)維度，整合四大領(lǐng)域”的原則進(jìn)行，即圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我這三個(gè)維度設(shè)計(jì)主題，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大領(lǐng)域課程內(nèi)容的有機(jī)整合。主題活動項(xiàng)目和活動領(lǐng)域應(yīng)包含自然與社會問題探究、社會參觀與考察、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、生產(chǎn)勞動與生活等類型。當(dāng)然，在課程開發(fā)和實(shí)施之初，一方面各?？申P(guān)注各學(xué)科領(lǐng)域知識的延伸、綜合、重組和提升，并使之以活動的形式整合到綜合實(shí)踐活動中去（新課程標(biāo)準(zhǔn)教材十分重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這方面的素材很多）。另一方面可將學(xué)校原來開展的班團(tuán)隊(duì)活動、校傳統(tǒng)活動等納入綜合實(shí)踐活動加以開發(fā)和實(shí)施。比如環(huán)境保護(hù)主題可設(shè)計(jì)的活動有：探究酸雨的形成和危害；污水處理廠的參觀活動；社區(qū)環(huán)境污染的社會考察活動；社區(qū)環(huán)境保護(hù)宣傳活動；學(xué)?；蛏鐓^(qū)環(huán)境治理的公益性活動或生產(chǎn)勞動；初步設(shè)計(jì)某一地區(qū)冶理環(huán)境污染的整改方案；環(huán)境保護(hù)與我班團(tuán)主題活動等。值得一提的是為避免“為整合而整合”，應(yīng)做到不管是從哪一維度設(shè)計(jì)的主題，都應(yīng)從自然因素、社會因素和自我因素三方面來思考并設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，使各領(lǐng)域課程內(nèi)容有機(jī)整合，充分體現(xiàn)個(gè)人、社會與自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)和道德的內(nèi)在整合，因?yàn)槭澜缡且粋€(gè)整體，人的個(gè)性也具有整體性。
三是以社會考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動，它的基本活動方式是參觀、考察和訪問，其活動內(nèi)容一般涉及本地區(qū)的歷史、文化傳統(tǒng)、文化古跡、文化遺產(chǎn)、生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、地理、建筑和人文景觀、商業(yè)設(shè)施等。社會考察活動的基本過程一般包括：提出考察主題（包括活動目標(biāo)）確定考察地點(diǎn)、對象和時(shí)間（包括與被考察對象聯(lián)系）準(zhǔn)備活動設(shè)備展開考察活動，收集資料撰寫考察報(bào)告，并進(jìn)行活動總結(jié)。
三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的管理，確保課程順利實(shí)施
學(xué)校必須從組織建設(shè)、人員建設(shè)和制度建設(shè)等方面著手，從開發(fā)、實(shí)施到評價(jià)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動的全過程管理，確保課程的順利實(shí)施。
課程內(nèi)容開發(fā)的管理。學(xué)校應(yīng)成立課程開發(fā)小組，具體負(fù)責(zé)本校課程體系的建構(gòu)和課程內(nèi)容的開發(fā)，充分挖掘各種課程資源（包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源），制定學(xué)校、年級和班級綜合實(shí)踐活動課程計(jì)劃。
關(guān)于開展春節(jié)活動總結(jié)范文2000字
為落實(shí)教體局《關(guān)于組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的實(shí)施方案》精神，，我校高度重視，積極組織，狠抓落實(shí)，通過全體師生的共同努力，“我們的節(jié)日”主題活動得到有效開展，并收到良好的育人效果?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、積極組織謀劃，制定活動方案
接到教體局文件后，學(xué)校立即召開辦公會學(xué)習(xí)研究，制訂實(shí)施方案。方案制訂后，立即傳達(dá)到各級部，并專門召開班主任會議傳達(dá)部署。為節(jié)日主題活動的開展奠定了思想和組織基礎(chǔ)。
二、狠抓落實(shí)，具體實(shí)施
我們懂得，好的方案是前提，但落實(shí)是關(guān)鍵，因此，我們在落實(shí)上狠下功夫，具體工作如下：
1、首先召開全體班主任專題落實(shí)會，將方案的具體活動內(nèi)容、時(shí)間、方法、要求認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)給每個(gè)班主任。
2、將活動的具體內(nèi)容要求利用寒假《致學(xué)生家長的一封信》告知家長，動員全體學(xué)生人人參與，讓所有家長積極配合，推動工作有效開展。
3、級部要求家長督促學(xué)生落實(shí)，家長每周將孩子落實(shí)情況每周以電話或短信形式反饋給班主任，開學(xué)第一天班主任將本班家長反饋意見匯總后交到級部。級部將各班家長反饋意見進(jìn)行梳理分類，為推動今后的工作提供了很好的參考和指導(dǎo)作用。
三、活動開展情況。
1．社區(qū)服務(wù)活動
在本次活動中各年級班主任老師和學(xué)生一起走進(jìn)社區(qū)，開展社區(qū)環(huán)境保潔和送溫暖活動。主要的活動是學(xué)校之前調(diào)查好了各個(gè)社區(qū)軍烈屬、孤寡老人、英雄模范、老黨員等，學(xué)校統(tǒng)一購買了水果、油等物品，組織了學(xué)校里書法好的學(xué)生寫了春聯(lián)，然后組織部分教師和學(xué)生代表分頭進(jìn)行慰問。另外的一些教師和學(xué)生則走進(jìn)社區(qū)的主要公共場所，進(jìn)行環(huán)境保潔工作，清理垃圾和衛(wèi)生死角。并和環(huán)衛(wèi)工人一道清掃街道衛(wèi)生。收到了社會各界的一致好評。
2．感悟恩情活動
在寒假中我們主要安排了“今天我當(dāng)家”和“一封家書”活動，我們在活動布置時(shí)就強(qiáng)調(diào)，要全體學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際，合理的安排自己的活動，活動主要是在過程，主要是能讓自己體會到父母的辛勞，從而能體諒父母、養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在開學(xué)的檢查中我們了解到，很多學(xué)生都能在寒假中為父母做一些家
務(wù)，能幫父母做一些力所能及的事；很多學(xué)生通過實(shí)踐，寫出了很誠摯的“日記”和“家書”。一些父母在開學(xué)報(bào)到時(shí)也對我們組織的活動表示了贊揚(yáng)，說活動讓自己的孩子學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的做人的道理。
3．節(jié)日手抄報(bào)活動
本次活動安排全體學(xué)生通過各種渠道搜集整理有關(guān)春節(jié)和元宵節(jié)的資料，制作手抄報(bào)，從而使學(xué)生充分了解中華民族的的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。學(xué)期開始，各班組織學(xué)生展開評比，選拔出三份優(yōu)秀作品上報(bào)政教處。經(jīng)學(xué)校評比小組評選，共評出一等獎(jiǎng)23名，二等獎(jiǎng)24名，三等獎(jiǎng)2名（其中電子稿一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名），并向教體局推薦上報(bào)5份優(yōu)秀作品。
4、假期優(yōu)秀電視節(jié)目和優(yōu)秀影片觀后感活動
根據(jù)上級部署，春節(jié)假期我校組織全體學(xué)生開展了優(yōu)秀電視節(jié)目和優(yōu)秀影片觀后感活動。開學(xué)后經(jīng)級部選拔推薦96篇到學(xué)校，學(xué)校向教體局推薦上報(bào)了9篇優(yōu)秀作品。
四、活動的收獲體會
寒假綜合實(shí)踐活動所取得的效果是非常明顯的，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1．以學(xué)生的發(fā)展為本、滿足學(xué)生成長的需要。
寒假綜合實(shí)踐活動的開展，注重了學(xué)生多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。我們的開展的走進(jìn)社區(qū)活動，培養(yǎng)了學(xué)生社會交際和環(huán)境保潔的能力。而這些能力，都是我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)的基本能力，通過實(shí)踐和感受生活，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)好這些本領(lǐng)的重要性，還能培養(yǎng)良好、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)尊敬長輩，孝順長輩的自覺行動。
2．從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
綜合實(shí)踐活動超越了我們平時(shí)的書本知識的局限，也超越了我們平時(shí)的寒假書面作業(yè)的局限，他以活動為主線，要求學(xué)生以自己關(guān)注熟悉的日常生活中做起。比如在寒假中要求學(xué)生走進(jìn)社區(qū)活動，就是培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)在社區(qū)中能做到和學(xué)校、家里一樣，做到“社區(qū)是我家，衛(wèi)生保潔靠大家”。
3、著眼傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的愛國情感。
無論是手抄報(bào)活動還是觀后感活動，學(xué)校都把著眼傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生的愛國情感作為活動的宗旨。從學(xué)生的作品中可以看出，字里行間，畫內(nèi)畫外，不經(jīng)意中無不滲透和體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化魅力，充滿著對祖國、對民族、對社會主義、對黨的深情和熱愛。
四、活動后的問題與思考
1．要選擇合適的活動主題。
本次活動中，雖然大部分活動是關(guān)注學(xué)生的興趣，也有部分是對學(xué)生思想教育所必須的。但是，也有一些活動過于社會化和成人化。在學(xué)生的年齡階段和農(nóng)村現(xiàn)有的條件下實(shí)施起來有點(diǎn)難度。2．活動過程的組織難度大。
本次活動中，我校選擇了兩項(xiàng)的集體性的活動，是社區(qū)衛(wèi)生保潔和送溫暖活動，這是相對比較容易組織的，但是在活動過程中還是遇到了很多問題，比如年級跨度大的學(xué)生在一起如何組織協(xié)調(diào)；在送溫暖活動中，有部分特困戶不要我們進(jìn)入他們家，以為是騙子等。再如：在寒假中學(xué)生在家中的活動如何進(jìn)行監(jiān)控，如何了解學(xué)生在家中的活動情況，光靠幾篇日記和幾張照片不能反映全部的學(xué)生的真實(shí)情況。
3．安全問題束縛了手腳。
眾所周知，學(xué)校中學(xué)生的安全是我們所有工作的前提。為什么安全隱患越來越多，事故也層出不窮？這也是政策導(dǎo)向的問題，很多的好活動都被安全問題被禁止，安全也束縛了我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的手腳。在活動中的安全不光需要學(xué)校教師的注意，也希望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、群眾的大力配合。只有全社會的共同參與，才能保障社會實(shí)踐活動的有效開展。
寒假活動在全校師生的共同努力下，達(dá)到了預(yù)期效果，大大推動了學(xué)校的德育工作，進(jìn)一步提高了學(xué)生的道德素質(zhì)和思想認(rèn)識水平。
關(guān)于開展春節(jié)活動總結(jié)范文2000字
為豐富和活躍我縣廣大群眾文化體育生活，營造文明和諧、喜慶祥和的節(jié)日氛圍，讓全縣廣大人民群眾度過一個(gè)愉快、和諧、文明的春節(jié)。按照縣委、縣政府20xx年組織開展 “我們的中國夢”為主題的春節(jié)文體活動的總體安排，我縣共組織各種形式的群眾文體活動297場次，參與群眾達(dá)23萬余人次，產(chǎn)生良好的社會效果，現(xiàn)將春節(jié)期間開展文體活動情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排
為使全縣廣大人民群眾度過一個(gè)喜慶、和諧、文明的春節(jié)，我局領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議，并成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確各項(xiàng)活動的時(shí)間及主要工作任務(wù)和職責(zé)，保證各項(xiàng)活動都能夠組織到位，并對開展“我們的中國夢”為主題的春節(jié)文體活動工作進(jìn)行研究，擬定了活動方案，及時(shí)提交縣政府研究?？h委、縣人民政府也召開了會議布置春節(jié)活動，及時(shí)制定并下發(fā)了《關(guān)于組織開展xxxx縣20xx年“我們的中國夢”春節(jié)文體活動的通知》，要求各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)本著“歡樂、喜慶、隆重、文明、節(jié)儉、安全”的原則，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，讓春節(jié)成為展示我縣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺，實(shí)施我縣文化強(qiáng)縣戰(zhàn)略的重要載體。
二、加大宣傳、營造氛圍
為了活躍節(jié)日氣氛，讓更多的人民群眾積極自動地參與到活動當(dāng)中，我局對此次我們的中國夢”為主題的春節(jié)文體活動進(jìn)行大力地宣傳，通過海報(bào)、橫幅、網(wǎng)站等方式多角度、多層次、多階段的宣傳，擴(kuò)大了宣傳范圍，致使每個(gè)項(xiàng)目都吸引了眾多愛好者的積極參與。
三、活動新穎，內(nèi)容豐富
我縣堅(jiān)持“三貼近”原則，圍繞創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)和全國全民健身示范城市主題，精心指導(dǎo)和組織群眾性文體活動，進(jìn)一步保障人民群眾的基本權(quán)益。主要亮點(diǎn)如下：
(一)春節(jié)民俗活動由政府“大包大攬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮k民助”方式。
我局領(lǐng)導(dǎo)集思廣益，精心謀劃了一場主題為“我們的中國夢—迎春民俗文化藝術(shù)節(jié)”活動，項(xiàng)目包括“壯鄉(xiāng)歌”山歌邀請賽、第二屆“獅王爭霸”大賽、武術(shù)精英表演賽、“雄雞爭王”斗雞會、“古象棋王”象棋大賽、“壯鄉(xiāng)醇酒”酒文化交流會等。與往年不同的是，今年我局派出專職工作人員對迎春文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)行全程指導(dǎo)，所有活動由政府“大包大攬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮褶k”的模式，主要由承辦方吸納縣內(nèi)各商家贊助，活動的財(cái)政資金占活動經(jīng)費(fèi)不到1/4，這不僅使得原有項(xiàng)目的活動經(jīng)費(fèi)得以保證，而且大大豐富活動內(nèi)容。
(二)利用文化共享工程，關(guān)愛空巢老人、兒童和農(nóng)民工。
縣圖書館在春節(jié)期間組織開展了“歡樂共享楹羊年”—春聯(lián)征集、網(wǎng)上視頻拜年團(tuán)圓、迎新春游園活動等系列“文化惠民、歡樂祥和慶羊年”活動。春節(jié)期間堅(jiān)持不閉館，每天利用網(wǎng)絡(luò)平臺為留守兒童、老人及未能回家的農(nóng)民工提供網(wǎng)上視頻團(tuán)圓;正月初一在館里舉辦讀者迎新春游園活動等?；顒託v時(shí)20多天，共服務(wù)讀者及群眾1000多人次，受到眾多讀者及人民群眾的好評，真正讓人民群眾共享了優(yōu)秀文化資源，更拉近了與人民群眾的距離。
(三)搭建百姓平臺，送享歡樂盛宴
1、第五屆農(nóng)村文藝進(jìn)城大展演。
近年來，我縣業(yè)余文藝隊(duì)數(shù)量明顯增加，演員人數(shù)不斷增長，文藝演出質(zhì)量不斷提高，這些業(yè)余文藝隊(duì)在春節(jié)期間的群眾文化活動中，發(fā)揮了積極的作用。春節(jié)期間，我縣認(rèn)真貫徹落實(shí)文化惠民的方針政策，精心部署，積極組織開展了第五屆農(nóng)村文藝進(jìn)城大展演。在縣文化廣場共舉行7天(正月初四到初十)，從上午11點(diǎn)演到下午2點(diǎn)才結(jié)束，共上演10多臺節(jié)目，演出節(jié)目150多個(gè)，演出人次800多人次，觀眾達(dá)5萬余人次。通過節(jié)目的演出，增加了農(nóng)村業(yè)余文藝隊(duì)的凝聚力和向心力，展現(xiàn)了各文藝隊(duì)的組織能力，使文藝隊(duì)的精神風(fēng)貌得到了很好的改善，藝術(shù)才能充分地體現(xiàn)出來，體現(xiàn)了草根文藝進(jìn)城鬧新春的羊年氣息。
2、大型廣場卡拉OK大賽—想唱你就來。
為繼續(xù)鞏固提升創(chuàng)建國家公共文體體系示范區(qū)工作，全面推進(jìn)免費(fèi)開放服務(wù)，縣文化館把免費(fèi)開放服務(wù)搬出戶外，為全縣人民群眾搭建展示歌喉的平臺，讓來往的人民群眾自由發(fā)揮，免費(fèi)點(diǎn)唱，讓全縣人民群眾共享文化惠民政策。
3、迎新春農(nóng)民工卡拉OK大賽。
為進(jìn)一步營造歡樂祥和的氛圍，迎接新年的到來。大年初八，縣文化館在廣場舉辦了一場迎新春農(nóng)民工卡拉OK大賽。參賽選手嘹亮的歌喉吸引了1000多名觀眾觀看，體現(xiàn)了我縣人民群眾多才多藝、積極樂觀的精神風(fēng)貌。經(jīng)過精彩角逐后，最終評出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。
4、文化廣場游園活動。
縣文化館在縣文化廣場舉辦了一系列豐富多彩的迎新春游園活動，游園活動的現(xiàn)場火爆非凡，吸引了大批群眾踴躍參加。活動項(xiàng)目豐富多彩，有傳統(tǒng)的文化娛樂項(xiàng)目猜燈謎、游戲分別有投籃、雙人夾氣排球往返走、拋圈、飛鏢等，此次游園活動達(dá)到了以文體活動為載體，融娛樂性、協(xié)作性、趣味性和強(qiáng)身鍛煉于一體的目的。
5、迎新春美術(shù)書畫展。
由縣文化館承辦的20xx年“迎新春美術(shù)書畫展”于正月初四在縣文化館一樓展廳開展，為期一個(gè)星期的書畫展匯集了多位書畫家及書畫愛好者的70余幅作品，此次參展作品風(fēng)格多樣，詮釋了作者對生活的熱愛及對羊年的憧憬，展現(xiàn)了我縣人民群眾豐富多彩的精神文化生活和濃厚的藝術(shù)氛圍。此次書法展，在群眾的滿腔熱忱中，向觀眾展示了我縣書畫創(chuàng)作的最新成果，并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)人們?nèi)罕姌淞⒘己玫牡赖虑椴伲鰪?qiáng)人們?nèi)罕娫趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”而不懈奮斗的堅(jiān)定信念。
6、舞獅表演拜年活動。
在正月初四，縣文體局干部從“獅王爭霸賽”中挑選出8支最優(yōu)秀的獅隊(duì)為全縣人民送上精彩絕倫地表演，其中羅秀鎮(zhèn)大烏來村舞獅隊(duì)表演的獅子上刀山絕技，讓現(xiàn)場觀眾更是看得目瞪口呆，紛紛拍手稱贊，并要求舞獅表演應(yīng)繼續(xù)傳承下去。
(四)體育活動精彩紛呈
20xx年春節(jié)體育活動于20xx年2月2—12(農(nóng)歷正月初三至十三)在縣城隆重舉行，今年的活動共有4項(xiàng)，分別為乒乓球、羽毛球、氣排球、籃球。
在整個(gè)春節(jié)活動期間，所有項(xiàng)目共有參賽運(yùn)動員480人，觀眾有近20xx人次。個(gè)別項(xiàng)目還吸引了外地球隊(duì)來參賽，如氣排球賽，今年有來賓的超越隊(duì)和柳州某個(gè)俱樂部來參賽，且水平都較高，最后冠軍被柳州代表隊(duì)獲得。
四、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)整合資源，注重節(jié)日實(shí)效
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)精心組織春節(jié)一系列文體活動，并整合本地民俗文體資源，積極開展“過大年”的各項(xiàng)活動。而且還重視發(fā)揮鎮(zhèn)文藝隊(duì)、籃球隊(duì)和外出務(wù)工返鄉(xiāng)人員的作用，廣泛發(fā)動他們積極參加“過大年”的活動，讓他們將參加“過大年”活動與社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在奉獻(xiàn)社會的過程中陶冶情操、提升境界，享受快樂。以“過大年”活動為契機(jī)，組建當(dāng)?shù)匚捏w志愿服務(wù)隊(duì)伍，不斷擴(kuò)大文體志愿服務(wù)隊(duì)伍，促進(jìn)文體志愿服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。通過前期的一系列宣傳活動，掀起了節(jié)日期間鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化的熱潮，確保各項(xiàng)活動取得實(shí)效。
五、活動取得的成效及建議
關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；規(guī)劃；設(shè)計(jì)；縣域推進(jìn)；課程實(shí)施
中圖分類號：G622.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）29-0010-11
綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教育課程體系重大的結(jié)構(gòu)性突破；是國家設(shè)置、地方管理、校本開發(fā)的從小學(xué)三年級到高中三年級的必修課程。但由于綜合實(shí)踐活動課程一無課程標(biāo)準(zhǔn)，二無免費(fèi)教材，三無教參，因而在實(shí)際實(shí)施過程中出現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識難，教師認(rèn)同難，內(nèi)容開發(fā)難，實(shí)施過程難，評價(jià)方式難，課程管理難”等“難上加難”的客觀局面。為了解決這些難點(diǎn)問題，在充分調(diào)研、深入分析縣域?qū)嵡楹蛯W(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上，我縣對義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施進(jìn)行了統(tǒng)籌謀劃和整體設(shè)計(jì)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，保障課程順利實(shí)施
縣教育局成立了“行唐縣義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動課程的建設(shè)、實(shí)施、教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)等工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以學(xué)區(qū)為單位，縣直小學(xué)、民辦小學(xué)、初中以學(xué)校為單位，分別成立“綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)、學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課程的建設(shè)、實(shí)施、教學(xué)研究、教學(xué)評價(jià)等工作。
教育局在轉(zhuǎn)發(fā)國家、省、市有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，制定并印發(fā)了《行唐縣義務(wù)教育階段學(xué)校課程設(shè)置方案》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)指導(dǎo)意見》、《行唐縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)評價(jià)方案》等一系列文件，以科學(xué)指導(dǎo)全縣義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)與管理工作，保障課程順利實(shí)施。
二、整體設(shè)計(jì)，保障課程科學(xué)、有效實(shí)施
（一）綜合實(shí)踐活動課程的課時(shí)安排
義務(wù)教育階段的綜合實(shí)踐活動課程包含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐四個(gè)指定領(lǐng)域和晨（夕）會、班團(tuán)（隊(duì)）活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）、心理健康教育活動等若干非指定領(lǐng)域。由于學(xué)校和教師整合各領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行課程開發(fā)的能力較弱，我們統(tǒng)一要求學(xué)校對綜合實(shí)踐活動課程的課時(shí)進(jìn)行如下安排。
1.晨（夕）會：安排在每天上午上課前或下午下課后，每次10～15分鐘。
2.班團(tuán)（隊(duì)）活動：小學(xué)3～6年級，初中7～9年級，1課時(shí)/周；小學(xué)1～2年級班（隊(duì)）活動利用晨（夕）會時(shí)間進(jìn)行安排。
3.信息技術(shù)教育：小學(xué)3～6年級，初中7～8年級，1課時(shí)/周。采用省統(tǒng)編教材《信息技術(shù)》（河大出版社）進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和操作技能。
4.綜合實(shí)踐活動主題或項(xiàng)目活動：小學(xué)3～6年級，初中7～8年級，1課時(shí)/周；初中9年級，2課時(shí)/周。綜合實(shí)踐活動主題或項(xiàng)目活動，要求整合信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐四個(gè)指定領(lǐng)域內(nèi)容，以主題活動或項(xiàng)目活動的形式開展。
5.科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)：利用每學(xué)年2周的機(jī)動時(shí)間以學(xué)年為單位統(tǒng)籌安排；學(xué)校要精心設(shè)計(jì)和組織體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等校園文化活動，學(xué)校要年年有科體藝節(jié)會、校校有科體藝團(tuán)隊(duì)、班班有科體藝活動、人人有科體藝特長。
6.其他專題教育活動（如德育實(shí)踐專題活動、心理健康教育專題活動、環(huán)境保護(hù)專題活動等）：學(xué)校可隨機(jī)安排。
（二）綜合實(shí)踐活動課程的教師配備
開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，最關(guān)鍵的是要有一支結(jié)構(gòu)合理的綜合實(shí)踐活動課程教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)教師的潛心研究和巨大的時(shí)間、精力投入，這門課程就不可能真正有效實(shí)施。為確保綜合實(shí)踐活動課程的落實(shí)，教育局要求各學(xué)校必須建立和培養(yǎng)一支專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動課程教師隊(duì)伍，規(guī)定學(xué)校至少每12個(gè)班級設(shè)立1名專任綜合實(shí)踐活動課程教師；每個(gè)班級的所有任課教師均擔(dān)任綜合實(shí)踐活動課程兼職教師，根據(jù)每一個(gè)主題或項(xiàng)目活動實(shí)際，每一兼職教師擔(dān)任若干個(gè)學(xué)生小組指導(dǎo)任務(wù)，同時(shí)學(xué)校也可以聯(lián)系一些社會專業(yè)人員和家長作為綜合實(shí)踐活動的兼職教師。在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中，選題指導(dǎo)課、開題指導(dǎo)課、過程指導(dǎo)課、過程答疑課、結(jié)題指導(dǎo)課、成果展示課等課型，由專任教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；學(xué)生研究方案設(shè)計(jì)、活動設(shè)計(jì)和活動實(shí)施過程以兼職教師進(jìn)行指導(dǎo)為主。
（三）系統(tǒng)化、具體化設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)
1.課程目的、目標(biāo)
設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程的目的是，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)生和社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。其總的目標(biāo)是通過開展綜合實(shí)踐活動密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
2.各學(xué)段具體目標(biāo)
課程目標(biāo)在課程的有效實(shí)施中具有舉足輕重的地位，但由于綜合實(shí)踐活動課程的整體性、實(shí)踐性、開放性和生成性等特征，決定了其目標(biāo)與其他學(xué)科課程目標(biāo)有所不同。因此，課程實(shí)施過程中，要根據(jù)特定的活動和學(xué)生的實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化、系統(tǒng)化，以保證課程的順利實(shí)施、有效實(shí)施。
根據(jù)活動開展要求，對義務(wù)教育階段活動目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
（四）設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容
開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容，是綜合實(shí)踐活動課程有效實(shí)施的難點(diǎn)。為指導(dǎo)各學(xué)校開發(fā)綜合實(shí)踐課程內(nèi)容，縣教育局對開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)內(nèi)容提供兩條思路供學(xué)校選擇。
一是學(xué)校自主購買河北教育出版社出版的《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動》教材，依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
二是學(xué)校整合信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐四個(gè)指定領(lǐng)域，依據(jù)人與社會、人與自然、人與自我三條線索，把握源于生活、指向?qū)嵺`、尊重自主、立足學(xué)校特色、依托社區(qū)資源的原則，自主開發(fā)課程資源和教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，縣教育局對各年級綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容開發(fā)提供參考示例。
各年級綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容參考示例如下：
（五）綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施過程要求
綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)過程可分為活動準(zhǔn)備、活動實(shí)施、活動總結(jié)等階段。
活動準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下提出問題，明確學(xué)習(xí)活動主題、項(xiàng)目或課題；組建活動小組；制定活動方案；準(zhǔn)備必要的活動條件等。準(zhǔn)備階段的教學(xué)重點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、規(guī)劃能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集與處理信息，為活動的實(shí)施奠定必要的認(rèn)知基礎(chǔ)，并提供充分的準(zhǔn)備。
活動實(shí)施階段的主要任務(wù)：要求學(xué)生運(yùn)用已有的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用一定的問題解決方法，在特定實(shí)踐情境中開展實(shí)踐活動；通過搜集與處理各種第一手資料和第二手資料，分析與解決問題；開展研究、服務(wù)、社會實(shí)踐、勞動實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等活動，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展?；顒訉?shí)施階段的教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)踐經(jīng)歷和體驗(yàn)，對方法的嘗試和了解，以及經(jīng)歷解決問題的過程。
活動總結(jié)階段的主要任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生對活動資料進(jìn)行整理和提升，對全過程中得與失進(jìn)行全面的總結(jié)和交流；要突出對活動的過程、活動結(jié)果、活動的體會、活動的方法等方面的總結(jié)、交流與反思?；顒涌偨Y(jié)階段的教學(xué)重點(diǎn)：反思、表達(dá)交流、分享、評價(jià)、提升與生成?；顒涌偨Y(jié)階段的教學(xué)注意事項(xiàng)：要注意實(shí)事求是；活動結(jié)果的表達(dá)方式應(yīng)多樣化；要引導(dǎo)學(xué)生通過活動總結(jié)與交流，獲取知識，深化體驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力和良好的思想意識和個(gè)性。
（六）綜合實(shí)踐活動課程的課型要求
（七）綜合實(shí)踐活動課程的各課型教學(xué)操作要求
活動準(zhǔn)備階段：主要包含兩種課型，選題指導(dǎo)課和開題論證課。
1.選題指導(dǎo)課
（1）主要任務(wù)：圍繞活動主題創(chuàng)設(shè)活動情景，激發(fā)活動興趣，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題或感興趣的話題、活動項(xiàng)目；指導(dǎo)學(xué)生交流、匯總發(fā)現(xiàn)的問題或話題，歸納、梳理，初步形成課題；層層篩選課題，確定活動課題；指導(dǎo)活動分組，推選小組核心負(fù)責(zé)人。
（2）基本模式：創(chuàng)設(shè)情境――發(fā)現(xiàn)問題――篩選問題――確定研究主題（課題）――指導(dǎo)分組
（3）教學(xué)要求：
①創(chuàng)設(shè)情境是從教學(xué)需要出發(fā)，通過某種特定的方式，引入、制造或創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以便于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與主題相關(guān)的問題，幫助學(xué)生迅速而正確地了解主題內(nèi)容的過程。
情景創(chuàng)設(shè)要自然巧妙，充分發(fā)揮激發(fā)興趣的作用。
②發(fā)現(xiàn)問題是指根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)主題中所涉及的問題的過程。
教師引導(dǎo)面要盡可能開闊，引導(dǎo)學(xué)生多角度發(fā)現(xiàn)；不要先入為主，一下把學(xué)生引到狹小的范圍內(nèi)。
交流、匯總問題方式要靈活多樣，不能總是老師問學(xué)生說，一一寫到黑板上，形式單一；可以先讓小組匯總，再由小組長匯報(bào)。
③篩選問題是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，在發(fā)現(xiàn)的所有問題中選擇一個(gè)首先需要研究的問題的過程。
教師要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問題的價(jià)值大小、研究的可行性程度，分類梳理問題，對發(fā)現(xiàn)的各種問題進(jìn)行分類排隊(duì)，要明確哪些問題該保留、哪些問題可合并、哪些問題暫時(shí)擱置、哪些問題該放棄，并要說明理由，滲透篩選依據(jù)。
④確定研究主題是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將選擇的問題轉(zhuǎn)化為活動主題的過程。
研究主題的題目要醒目具體，準(zhǔn)確反映活動主題的內(nèi)容、范圍以及研究的深度；表述要準(zhǔn)確，特別是關(guān)鍵詞選用要準(zhǔn)確、貼切；表述要注意語序，主題猶如論文的標(biāo)題，并非句子，因此，在確定標(biāo)題時(shí)要改變正常的語序，用短語形式來表達(dá)。
⑤小組組合要盡量優(yōu)秀生、普通生合理搭配，每組都有骨干。民主推薦產(chǎn)生小組負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)向心力和凝聚力。
分組有多種方式：可以先讓學(xué)生選擇自己感興趣的課題，然后按照興趣分組，注意合理調(diào)控；也可以先分組，再讓小組選課題，選的不合理時(shí)再指導(dǎo)調(diào)控。
2.開題論證課
（1）主要任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定活動方案的基本要素和基本格式；引導(dǎo)學(xué)生針對活動方式，自主設(shè)計(jì)活動方案；論證活動方案的科學(xué)性和可行性，進(jìn)一步完善方案。
（2）基本模式：小組研討、初步制定――組際交流、學(xué)習(xí)借鑒――二次研討、初步修改――典型指導(dǎo)、正反提示――三次研討、修改完善。
（3）教學(xué)要求：
①提供活動方案表格，使學(xué)生了解制定活動方案的基本要素和基本格式，但不要規(guī)定太死，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的選擇空間。
活動方案表
②活動方案要先放手讓學(xué)生自己商量，自主嘗試后再交流、指導(dǎo)，也就是貫徹“先學(xué)后教”的原則。
③要啟發(fā)學(xué)生通過多次研討、相互學(xué)習(xí)借鑒、自己感悟，實(shí)現(xiàn)活動方案的優(yōu)化，不要擔(dān)心費(fèi)時(shí)間耽誤進(jìn)度。
④典型指導(dǎo)不在多而在精。選哪個(gè)活動方案作典型，事先要調(diào)查了解，做到心中有數(shù)；選擇的依據(jù)是能否給學(xué)生帶來更多的啟發(fā)；因此，不一定選最優(yōu)秀、最精彩的活動方案，也不一定是最差的活動方案，關(guān)鍵看它能從哪個(gè)方面給大家提供范例，或暴露出的問題最具有典型性、普遍性。
⑤為了減小學(xué)生自己探索的難度，教師可以提供活動方案典型實(shí)例。
活動實(shí)施階段：
學(xué)生開展活動的過程主要在課堂之外、學(xué)校之外完成。但這一階段，也不是一個(gè)可以放任自流的過程，在活動實(shí)施階段，需要推出一些課型為學(xué)生的活動提供支撐，并起到矯枉過正的作用。主要課型包括：方法指導(dǎo)課和中期交流課等。
3.方法指導(dǎo)課
（1）主要任務(wù)：方法指導(dǎo)課主要在學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校、進(jìn)入社會開展實(shí)踐活動時(shí)開設(shè)，其目的是考慮到學(xué)生在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施進(jìn)程中，可能會在研究方法方面產(chǎn)生的問題，而為之提供指導(dǎo)的課型。因此，其主要任務(wù)是幫助學(xué)生了解并學(xué)會使用主題活動、實(shí)踐探究所需要的調(diào)查研究、問題解決的一般方法。
（2）教學(xué)要求：
①方法指導(dǎo)課可以根據(jù)學(xué)生主題研究活動的需要適時(shí)組織。
②根據(jù)活動具體指導(dǎo)學(xué)生通過參觀訪問、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料。引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，并使活動的結(jié)果具有科學(xué)性和真實(shí)性。
③指導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查、訪談的基本要素，明確調(diào)查、訪談的基本要求及步驟。
④教給學(xué)生搜集、整理資料的方法。如查閱圖書的小竅門、上網(wǎng)的方法、資料的取舍等
⑤在活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好記錄，掌握幾種記錄的方法。
⑥指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保存資料、及時(shí)總結(jié)的良好習(xí)慣。
4.中期交流課
（1）主要任務(wù)：組織學(xué)生對實(shí)踐活動的階段性工作或成果進(jìn)行交流，并進(jìn)行針對性研討；學(xué)生反饋活動過程中遇到問題與困難時(shí)，幫助學(xué)生找到解決方案；根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整活動方案，明確下一階段活動。
（2）基本模式：小組準(zhǔn)備――匯報(bào)交流――相互答疑――反思總結(jié)――調(diào)整活動方案。
（3）教學(xué)要求：
①教師課前可通過下列方式，掌握學(xué)生的活動動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在、亟待解決的問題，并對存在的問題進(jìn)行匯總、歸納、分類。
甲、請各小組將本組所遇到的問題進(jìn)行歸納、整理，以小組形式進(jìn)行上報(bào)。
乙、與各個(gè)小組溝通情況，了解學(xué)生遇到的問題。
丙、通過查看學(xué)生的活動日記、小結(jié)，了解活動中存在的問題。
②課上每個(gè)小組先匯報(bào)自己小組的研究進(jìn)程或者研究成果，提出自己小組在研究的過程中遇到的問題。
③教師依據(jù)問題分類，講解一些和問題接近的知識來啟發(fā)學(xué)生。
④教師依據(jù)問題分類，逐類引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究解決問題的方案。
⑤根據(jù)討論，各小組學(xué)生代表交流解決方案。
⑥老師總結(jié)，給出解決問題的答案。
⑦各小組調(diào)整活動方案。
活動總結(jié)階段：主要包括兩種課型，即總結(jié)指導(dǎo)課和成果展示課。
5.總結(jié)指導(dǎo)課
（1）主要任務(wù)：此課型的目的是幫助學(xué)生了解成果總結(jié)與表達(dá)的基本形式和方法，包括研究報(bào)告的撰寫、收獲體會的總結(jié)等。
（2）教學(xué)要求：
①對于不同的活動方式，總結(jié)指導(dǎo)課要有所側(cè)重。課題研究類的綜合實(shí)踐活動，教師要側(cè)重指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫；參觀訪問與體驗(yàn)活動類的綜合實(shí)踐活動，教師要幫助學(xué)生提煉體驗(yàn)與感想，并形成文字。
②在總結(jié)指導(dǎo)課中，教師對學(xué)生的指導(dǎo)主要包括兩個(gè)方面：一是指導(dǎo)學(xué)生如何把實(shí)踐活動過程中的體會與收獲進(jìn)行梳理與提煉；二是指導(dǎo)學(xué)生如何把無形的體會與收獲轉(zhuǎn)換成有形的成果。
6.成果展示課
（1）主要任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生確定成果展示與交流的形式和方法；引導(dǎo)他們學(xué)會分享和欣賞；及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，拓展和生成新的研究內(nèi)容。
（2）基本模式：
小組全面回顧活動過程與收獲，進(jìn)行成果展示交流準(zhǔn)備――分組展示交流，共享活動成果與活動感悟――組際相互評議，相互學(xué)習(xí)借鑒――推選優(yōu)秀成果、優(yōu)勝小組、先進(jìn)個(gè)人――小組進(jìn)一步研討，明確今后活動設(shè)想。
（3）教學(xué)要求：
①指導(dǎo)學(xué)生對活動所得的信息進(jìn)行篩選、分類、歸納、匯總，使之條理化。指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報(bào)告，總結(jié)活動成果。引導(dǎo)各小組確定最佳的成果呈現(xiàn)形式。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同類型的主題活動有不同的特點(diǎn)，在總結(jié)交流時(shí)也應(yīng)該有不同的方式。
③指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)小組的自身特點(diǎn)和獨(dú)特體驗(yàn)、收獲來選擇不同的展示方式。發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的特長，通過展示發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以幫助每一位同學(xué)樹立自信。
④指導(dǎo)學(xué)生通過反思既關(guān)注有形成果，又注意挖掘活動中隱性且有價(jià)值的活動體驗(yàn)。
⑤指導(dǎo)各小組做好活動的評價(jià)工作，對學(xué)生的成果和展示給予積極肯定。
（八）綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)設(shè)計(jì)
1.學(xué)生評價(jià)
（1）評價(jià)內(nèi)容
在對學(xué)生小組進(jìn)行評價(jià)時(shí)，內(nèi)容主要有：
①小組的選題及計(jì)劃落實(shí)情況。
②小組內(nèi)的合作、組織和管理的水平。
③小組問題解決的情況。
④材料的搜集、整理、分析和加工情況。
⑤活動結(jié)果或產(chǎn)品情況。
對學(xué)生個(gè)人進(jìn)行評價(jià)的內(nèi)容主要有：
①參與活動的態(tài)度和表現(xiàn)。
②活動過程中的合作精神與合作能力。
③與活動相關(guān)的知識、方法和技能的掌握情況。
④綜合能力與素養(yǎng)的發(fā)展。
⑤履行職責(zé)與成果。
（2）評價(jià)方式
以下幾種評價(jià)方式可以運(yùn)用于學(xué)生小組或個(gè)人的評價(jià)：
①檔案袋評價(jià)方式：對活動小組或個(gè)人建立的活動檔案袋或過程實(shí)錄手冊進(jìn)行評價(jià)，主要看收集的材料是否能反映活動的全過程，如是否有活動計(jì)劃、活動記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會、日記等與活動有關(guān)的文字、圖片、音像資料，收集的信息是否進(jìn)行過處理等。
②日常觀察即時(shí)評價(jià)方式：主要針對學(xué)生在具體活動中的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，如成員參與活動的態(tài)度，同伴間的互助合作情況，活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等。
③成果展示評價(jià)方式：通過學(xué)生的小論文、研究報(bào)告、研究過程性材料、展示性表演、模型、設(shè)計(jì)方案等成果，對小組或個(gè)人作出評價(jià)。
④能力小測試：根據(jù)不同年段的課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種能力小測試，通過創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況，判斷學(xué)生小組或個(gè)人能力發(fā)展的水平。
2.教師評價(jià)
（1）評價(jià)內(nèi)容
①參與態(tài)度：是否主動做好活動前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，民主、平等地對待學(xué)生，經(jīng)常為學(xué)生作具體指導(dǎo)，與其他教師協(xié)作。
②教育教學(xué)：是否清晰把握本課程的基本理念，能結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)組織教育教學(xué)活動，活動過程中能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)為學(xué)生釋疑、解惑。
③活動設(shè)計(jì)：是否能結(jié)合活動主題，調(diào)動自己已有知識儲備及周邊可利用資源，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，或在他人活動設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用周邊資源，對活動內(nèi)容進(jìn)行二度開發(fā)。
④資源開發(fā)：是否有資源開發(fā)的意識，對學(xué)校及周邊可利用資源基本了解，并能引導(dǎo)學(xué)生利用資源開展活動。
⑤指導(dǎo)能力：是否善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動中的問題和困難，為學(xué)生提供有價(jià)值的建議和意見，幫助學(xué)生調(diào)整活動方式或研究角度，能提供相應(yīng)的知識背景材料，能指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、小論文等。
⑥合作意識：是否有與他人智慧分享的合作意識，在為學(xué)生解決問題或困難的過程中，能積極調(diào)動學(xué)生、同伴的主動性，引導(dǎo)大家共同參與，在學(xué)生或同伴遇到困難時(shí)，能主動奉獻(xiàn)自己的智慧。
⑦繼續(xù)教育：是否主動學(xué)習(xí)課程的前沿知識，根據(jù)學(xué)生探究的內(nèi)容鉆研有關(guān)知識，掌握有關(guān)科研方法，提升指導(dǎo)水平。
⑧指導(dǎo)效果：是否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的總結(jié)反思，指導(dǎo)的小組成果展示是否有一定的質(zhì)量。
（2）評價(jià)方式
教師評價(jià)采用“協(xié)商研討評定”方式，以自評為主，結(jié)合學(xué)生評價(jià)、教研組評價(jià)與學(xué)校評價(jià)等多種方式進(jìn)行綜合評價(jià)，提高評價(jià)的可信度和客觀度。
①常規(guī)檢查：是否認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，做好指導(dǎo)工作的記錄。通過教師自主申報(bào)方式，落實(shí)每學(xué)期一次的公開教學(xué)活動，由此了解教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)組織能力、課堂師生關(guān)系的處理及有效教學(xué)的情況。
②問卷調(diào)查：分教師自我評價(jià)和學(xué)生評價(jià)，通過學(xué)生問卷調(diào)查方式，了解學(xué)生對該教師活動指導(dǎo)的滿意度。這項(xiàng)工作一般可由學(xué)校教務(wù)部門在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行。
③作品評價(jià)：通過對學(xué)生研究成果、作品的檢查和評價(jià)，也可以相應(yīng)看出指導(dǎo)教師的態(tài)度、水平等情況。
3.學(xué)校評價(jià)
（1）評價(jià)內(nèi)容
①組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校在綜合實(shí)踐活動課程方面是否建立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，是否設(shè)置綜合實(shí)踐活動教研組，是否有穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。
②課程開設(shè)：學(xué)校是否將綜合實(shí)踐活動課程排進(jìn)課表，國家規(guī)定的課時(shí)是否得到落實(shí)。
③課程規(guī)劃：學(xué)校是否有完整的課程規(guī)劃和設(shè)計(jì)，課程規(guī)定的內(nèi)容能否在規(guī)劃中得到體現(xiàn)；是否有課程實(shí)施的具體計(jì)劃，包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、學(xué)生活動計(jì)劃；是否有每學(xué)期課程實(shí)施的相關(guān)總結(jié)材料。
④課程實(shí)施：在綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中，是否積累了能說明課程常態(tài)、有效實(shí)施的過程性材料；每學(xué)期，學(xué)生是否至少能參與和經(jīng)歷2～3個(gè)完整的研究活動過程；是否有較完整的活動設(shè)計(jì)方案、學(xué)生活動的記錄和成果（報(bào)告）等；指導(dǎo)教師是否能給予學(xué)生及時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)、幫助及評價(jià)。
⑤資源積累：在課程開設(shè)過程中，是否能自覺進(jìn)行資源的開發(fā)和積累；學(xué)校是否建立起課程資源收集、分類、管理的常態(tài)機(jī)制。
⑥制度保障：學(xué)校是否建立一系列的課程實(shí)施、課程管理、課程評價(jià)、課程激勵(lì)的保障機(jī)制，有效促進(jìn)教師、學(xué)生積極開展綜合實(shí)踐活動；是否建立綜合實(shí)踐活動常態(tài)校本教研制度，促進(jìn)課程的研究和發(fā)展。
⑦校本特色：學(xué)校在課程實(shí)施過程中，是否能夠體現(xiàn)學(xué)校的校本特色和學(xué)生的個(gè)性需求。
（2）評價(jià)方式
學(xué)校評價(jià)可結(jié)合學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)、臺賬檢查、成果評比等多種途徑進(jìn)行綜合評價(jià)，提高評價(jià)的可信度和客觀度。
①問卷調(diào)查：通過教師問卷和學(xué)生問卷，了解綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)和實(shí)施的基本情況。
②常規(guī)調(diào)研：可對學(xué)校課程開設(shè)與實(shí)施情況進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，包括聽課、座談，以了解學(xué)校課程的實(shí)施情況、教師的課程教學(xué)能力、學(xué)生參與活動的狀態(tài)和效果等。
③查看臺賬：主要看學(xué)校是否有課程常態(tài)實(shí)施的計(jì)劃或規(guī)劃，教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生活動是否有過程性資料，學(xué)校的各項(xiàng)課程保障制度是否健全。
三、深化教學(xué)研究，提升教師課程實(shí)施能力
我縣以教學(xué)實(shí)際問題為研究對象，以提高教學(xué)有效性為目標(biāo)，通過開展縣域教師培訓(xùn)、集體備課、課堂觀察、課例研究、公開課展示、教學(xué)論壇經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)競賽等形式，深入教學(xué)研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程教師的課程實(shí)施能力和專業(yè)能力提升。
四、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施成效與發(fā)展目標(biāo)
（一）已取得的成效
1.促進(jìn)了學(xué)校特色建設(shè)。
2.促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
3.促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提升。
（二）今后發(fā)展目標(biāo)
1.對課程的認(rèn)識進(jìn)一步深入。
2.對課程的管理進(jìn)一步到位。
3.師資隊(duì)伍質(zhì)量進(jìn)一步提高。
4.課程開設(shè)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
