發(fā)布時間：2023-02-06 01:09:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班級建議書樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：半自動涂膠機；膠線軌跡；實現(xiàn)過程
1 概述
1.1 在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，汽車已經(jīng)不再讓每個人感覺到陌生，而是成為了每個人生活中必不可缺少的交通工具；汽車給人帶來方面的同時，也給每個人帶來了不少的煩惱，尤其是目前汽車滲油問題，已經(jīng)成為了每個消費車重點關(guān)注和選擇汽車的關(guān)鍵指標，因此對于汽車每個設(shè)計者來說都是一個更高的、嚴格的要求和挑戰(zhàn)，為了有效的降低工藝過程對設(shè)計的產(chǎn)品影響，工藝設(shè)計者對于工藝的能力提升做好很多方面的改善，下面是一種針對非承載式SUV的一款底盤后橋結(jié)構(gòu)的涂膠工藝改善的簡介：非獨立輕型后驅(qū)動橋需要在主減速器總成與橋殼總成的連接面處涂一層均勻的平面密封膠，平面密封膠的作用主要是防止減速器內(nèi)的齒輪油泄露。同行業(yè)中，平面密封膠的涂抹主要有二種，一是，人工手持氣動或手動的涂膠槍涂抹。二是，機器人涂膠機，靠對機器人的編程控制實現(xiàn)不同涂膠軌跡的裝備。本專利只能實現(xiàn)圓形涂膠軌跡，是介于手工涂膠與自動涂膠之間的一種半自動的涂膠設(shè)備。
1.2 現(xiàn)輕型、非對立的后驅(qū)動橋?qū)ν磕z要求為膠線軌跡連續(xù)不間斷，膠線直徑在3mm。
1.3 本半自動涂膠機是用直流電機帶動氣動涂膠槍在被涂膠的表面沿圓形的軌跡涂平面密封膠，膠線的粗細用膠槍和電機的轉(zhuǎn)速進行控制。
2 現(xiàn)有技術(shù)的缺點
2.1 現(xiàn)使用的手動涂膠方式涂出的膠線軌跡不規(guī)則，膠線粗細不均，接口處斷膠、銜接不緊密、膠線軌跡偏離正確的軌跡后會產(chǎn)生后期滲油、漏油的質(zhì)量隱患，造成后主減的異響、失效，致使顧客的抱怨，造成對產(chǎn)品的負面影響。
2.2 機器人涂膠機雖然涂出的膠線粗細更均勻，軌跡更精確，但是對工件定位的要求非常高，對現(xiàn)有的后驅(qū)動橋殼來說定位非常的困難，不適合在線的大批量的生產(chǎn)，且購進一臺機器人涂膠機來說費用非常的高，對一般的企業(yè)寧可使用手動的涂膠方式。
3 本方案解決的技術(shù)問題
3.1 本發(fā)明應(yīng)用在后驅(qū)動橋殼的涂膠上解決了手動涂膠膠線不規(guī)則，膠線粗細不均的問題，也可以根據(jù)產(chǎn)品的要求調(diào)整圓形軌跡的大小和膠線粗細，同時大大的縮短了產(chǎn)品返修和返工的時間，有效的提升了整個產(chǎn)品的生產(chǎn)節(jié)拍和產(chǎn)品的整體質(zhì)量。
3.2 本發(fā)明投資低，用很低的投入達到機器人涂膠機的同等節(jié)拍效果和產(chǎn)品的整體質(zhì)量，且同時解決了對產(chǎn)品定位難的棘手問題，有效的為后期批量推行此工藝提供了有效的技術(shù)和工藝的數(shù)據(jù)支撐。
4 方案說明
4.1 詳細的結(jié)構(gòu)見下圖。
4.2 各構(gòu)件的實現(xiàn)過程。
4.2.1 定位的實現(xiàn)：采用上圖結(jié)構(gòu)簡易示圖中的后驅(qū)動橋殼焊接總成1的止口位置進行斷面的定位，在涂膠的同時使產(chǎn)品定好最佳的產(chǎn)品設(shè)計位置，保證涂膠過程中因誤差因素導致的涂膠偏差的問題發(fā)生。
4.2.2 軌跡的實現(xiàn)：輕型、非獨立的后驅(qū)動橋殼焊接總成的軌跡線目前一般分為兩種，第一種為圓形，第二種為橢圓形，為達到該兩種軌跡的要求，使用直流電機6在軌跡的中心帶動膠槍5的支撐機構(gòu)4畫圓或橢圓的方式達到，以實現(xiàn)所需軌跡線的需求。
4.2.3 膠線的粗細的實現(xiàn)：控制氣動膠槍5的氣壓及直流電機6的轉(zhuǎn)速實現(xiàn)膠線的粗細的實現(xiàn)，有效的保證了膠線的粗細一致性和均勻性，并降低了斷膠問題的發(fā)生。
由于氣動膠槍5需要連接氣線，而在轉(zhuǎn)動的同時氣線也在轉(zhuǎn)動，為防止氣線的纏繞在電路圖中增加了正反轉(zhuǎn)的控制，使在涂膠的過程中實現(xiàn)一圈正傳，一圈反轉(zhuǎn)，有效的提升了工作的節(jié)拍和工作的效率，使整個設(shè)備在運轉(zhuǎn)的過程中均能進行有效的節(jié)拍調(diào)整和控制，大大的增強了該專利的推行性和使用性的特點。
4.2.4 軌跡起點與終點的銜接：在直流電機的轉(zhuǎn)動過程中用時間繼電器實現(xiàn)起點與終點的控制，保證了銜接接口的連接質(zhì)量和涂膠的浪費環(huán)節(jié)，保證了涂膠軌跡為一個均勻的封閉的圓形或者橢圓形的軌跡線。
一、加強自身的學習，不斷的提高自己
當今社會正處于一個知識爆炸的時代，學生的知識面越來越廣，素質(zhì)越來越高，思維也異常的活躍，這就對班主任提出了更高的要求。為了適應(yīng)時代的需求，我嚴格的要求自己，加強學習，不斷提高自己的教育水平。1.一個好的班主任，首先是一名優(yōu)秀的教師。我緊跟新課改的步伐，潛心研究《新課程標準》，精心備課，積極參加本教研組組織的聽評課活動，研討教學法，交流心得經(jīng)驗，互幫互助，共同進步。2.在班級管理方面，我廣開渠道，多方面學習各種先進的管理方法。平時我很注意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集班主任管理方面的文章，并把其中一些好的方法結(jié)合本班實際，應(yīng)用得到我的班級管理中，這使我的班級管理能力有了很大的提高。我還訂閱了《班主任之友》，從中吸取了豐富的理論知識和教育教學的藝術(shù)，使自己的教育更具有科學性，更符合學生的心理，這也贏得了學生的信任，取得了滿意的教育效果。
二、加強與學生的交流，走進學生的內(nèi)心世界
班級管理說白了，其實就是對學生的管理，古人云：“知彼知己，方可百戰(zhàn)百勝”。因此，要想管好一個班級，你就必須了解這個班級中的每一個學生，你要想了解班中的每一個學生，你就必須多與學生進行交流，走進學生的內(nèi)心世界。下面就是我在這方面的一些做法：1.面帶微笑，用愛拉近師生之間距離。學生大都怕老師，尤其班主任老師，要想與學生充分的交流，我們就必須先改變學生對班主任的這種態(tài)度，為此，我放下嚴師的架子，面帶微笑的面對每一個學生，漸漸的使自己融入到學生中間?！皭勰苋诨澜绲暮?，愛可以把青春照亮，把熱血點燃?！蔽蚁嘈庞袗鄣母冻?，就有愛的回報。從我接過這個班的第一天起，我就堅信學生都一樣的出色、一樣的可愛，作為一名班主任我們應(yīng)該學會從不同的角度去欣賞他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。如我們班有個學生叫王志玉，學習基礎(chǔ)很差，很自卑，和同學不合群，但他在衛(wèi)生大掃除時，干得特別賣力，不怕臟、不怕累，于是我在開班會時，對他大加表揚，使他認識到自己在班中存在的價值，這也使他漸漸的融入到我們班級中。在生活中，老師也許是極無意的問候“路上小心點”“身體好一點了嗎？”••••••學生都會感到心里暖融融的；批改作業(yè)時，幾句鼓勵性的評價，“有進步”“要努力”“很不錯”都會使學生戰(zhàn)勝學習的困難，重拾學習的信心。你愛學生學生也會愛你，師生的距離也就拉近了。2.建立師生交流的“平臺”———周記。為了和我班的學生能夠更好交流，我要求學生寫周記，所謂的周記，就是讓學生寫出這一周中最想和我說的話或者一些煩惱的事、班中的一些不良的現(xiàn)象等等，每周的周五放學后，由班長交到我的辦公室，我利用周末批閱，在批閱時，我都要留批語與他們交流，個別特殊情況，直接找他們談話。這個師生交流的“平臺”，使我漸漸了解了班里的每一個學生，也讓我及時了解到了班里的情況。
三、因時制宜，不斷調(diào)整班級管理的方法
1透光伐
（1）適宜林分：適用于天然林郁閉度0.8以上，人工林郁閉度0.9以上的幼齡林。（2）采伐強度：天然林蓄積采伐強度一般為5%～15%，伐后郁閉度不得低于0.6。人工林蓄積采伐強度一般為10%～15%，伐后郁閉度不得低于0.7。（3）撫育間隔期：天然林撫育間隔期一般為4～8年，人工林一般為5～8年。
2定株撫育
對幼齡林在出現(xiàn)營養(yǎng)空間競爭前進行定株撫育，按不同生態(tài)公益林的要求分2～3次調(diào)整樹種結(jié)構(gòu)，進行合理定株。伐除非目的樹種和過密幼樹，對稀疏地段補植目的樹種。封山育林和飛播造林形成的幼齡林必須進行定株撫育。
3疏伐和生長伐
（1）適宜林分：適用于天然林郁閉度0.7以上，人工林郁閉度0.8以上的中齡林、近熟林。（2）采伐強度：天然林蓄積采伐強度一般為10%～15%，伐后郁閉度不得低于0.6。人工林蓄積采伐強度一般為5%～10%或株數(shù)強度為10%～15%，伐后郁閉度不得低于0.7。撫育間隔期：天然林撫育間隔期一般為8～15年，人工林一般為7～10年。
4生態(tài)疏伐
為使森林形成林冠梯級郁閉，林內(nèi)大、中、小立木都能直接接受陽光，誘導形成復層異齡林，增強森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)防護功能而進行的一種綜合撫育方法。對坡度
5景觀疏伐
對風景林按森林美學的原理，改造或塑造新的森林景觀，創(chuàng)造自然景觀異質(zhì)性，維護生態(tài)多樣性，提高旅游和觀賞價值的一種撫育方法。
建筑外墻是建筑工程中的一個重要環(huán)節(jié)，而且建筑外墻處理在整個工程建筑中占據(jù)著大部分的時間。從這個意義上我們可以看出建筑外墻在整個建筑項目中的重要性，它不僅是整個建筑的外在表現(xiàn)，還代表著整個建筑項目的外在形象。此外，建筑外墻還對整個建筑起著保護的作用。所以，我們不僅要保證建筑外墻的美觀，還要保證建筑外墻的質(zhì)量?；诮ㄖ鈮Φ倪@些重要性，我們就需要采取各種措施，在現(xiàn)有的建筑外墻的技術(shù)處理的基礎(chǔ)上進行完善與提高。
綜上所述，在整個建筑工程中，我們對建筑外墻的處理更應(yīng)慎重以保證建筑外墻的質(zhì)量，進而保證建筑項目的質(zhì)量。而本文就以對建筑外墻的技術(shù)處理為主要內(nèi)容，介紹了一些建筑外墻的技術(shù)處理，如建筑外墻的抹灰處理，建筑外墻的裂縫技術(shù)處理以及保溫技術(shù)處理，在對這些技術(shù)處理的介紹中還涉及了一些建筑外墻存在問題的產(chǎn)生原因。此外，本文還對外墻的處理提出了一些注意事項進行了總結(jié)，為今后對建筑外墻進行處理奠定一定的理論基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：建筑外墻，技術(shù)，注意事項
一、建筑外墻的技術(shù)處理
1、建筑外墻的抹灰技術(shù)處理
建筑外墻的抹灰要按照一定的施工流程進行，首先要對墻面進行清理，將墻面的灰塵和污垢等污漬清除干凈，而且對于墻面的凹凸不停的地方要進行剔平，然后用1:3的水泥進行不平，將墻表面出現(xiàn)的坑洞等堵塞住。然后要在墻面上澆水，一般用噴霧器最佳，而且在水侵入墻面的深度為10毫米時停止，這項操作一般在抹灰前2天進行，而且每天要進行2次以上。第三，用托線板對墻體的平整度，垂直度等情況進行檢查，根據(jù)結(jié)果確定抹灰層的厚度，并用抹灰砂漿做標志塊，厚度與抹灰層相同，為5厘米左右。再根據(jù)標志塊用托線對墻體各部分的抹灰高度進行標識。第四，做灰餅?；绎灥牟牧嫌?:3的水泥砂漿，而且其厚度也與抹灰層相同，在設(shè)置標筋時，上下灰餅之間要有一定30-50毫米的灰漿帶，而且灰餅要用壓尺進行杠推刮平，并且要陰陽角的水平標筋相互垂直。第五，對外墻進行抹底灰和中灰。要先刷界面劑一道，再用水泥砂漿進行掃毛，水泥砂漿的混合比例為1:3，但是進行抹灰前還要對砼基層表面提前甩漿處理，將砂漿涂抹與兩個標筋之間。在進行抹灰施工時，要注意的是在中層抹灰后，要用鋁合金桿將其刮平，最后再用木抹子搓磨一遍使表面更平整。
2、建筑外墻的裂縫技術(shù)處理
建筑外墻出現(xiàn)的裂縫的原因很多，如地基的不均勻下沉、墻面抹灰層裂縫、以及墻面干縮所引起的龜裂等，對于這些裂縫有不同的處理技術(shù)，以下對這幾種裂縫的處理技術(shù)做簡要介紹。
第一，由地基的不均勻下沉引起的裂縫的處理。這類的裂縫的主要性狀是斜向的，窗間的水平狀或者豎向的裂縫。斜向的裂縫一般是由于地基的變形所引起的，而且隨著距離地基的距離減小而越加嚴重，而且裂縫也隨著沉降度不同而形成不同的寬度。窗間的水平狀裂縫出現(xiàn)的位置多在窗間埔的r對角的位置出現(xiàn)，而且大沉降的裂縫出現(xiàn)在上面。最后是豎向的裂縫，這類裂縫通常都在縱埔頂部的I底層窗臺處出現(xiàn)，而且它的裂縫都是寬度相對較大的在上面。
盡管出現(xiàn)的裂縫的程度不同，但是同樣會給墻體帶來損害，所以為了預防這些裂縫出現(xiàn)，所要采取的措施是：首先，要對沉降縫進行合理科學的設(shè)置，要保證沉降縫內(nèi)沒有垃圾而產(chǎn)生自由沉降。其次，要對墻體的結(jié)構(gòu)加強，保證墻體能夠承受住一定程度的侵蝕和壓力。第三，對地基槽進行加固，使地基軟槽具有一定的剛度。最后是對出現(xiàn)裂縫的墻體進行修補，修補的材料可以選用水泥砂漿。
第二，墻面抹灰層裂縫的處理。
這類裂縫具有極度的隨機性，所呈現(xiàn)的形狀和范圍也有很多形式，而且寬度一般都在0.2至0.5毫米之間。造成這種裂縫的原因很多，任何施工方面的差錯，甚至天氣的原因都會形成抹灰層的裂縫，因此對于這類裂縫要給以及時的處理。而處理技術(shù)有以下幾種。首先，可以對基層，構(gòu)造柱等用混凝土建造的結(jié)構(gòu)進行認真的打毛和粉刷；還可以在基層建造前用水將結(jié)構(gòu)潤濕，增強其粘合性，但是不許均勻。其次，也可以對水暖和管道等洞形的結(jié)構(gòu)及進行水泥砂漿磨平，但是水泥砂漿的比例必為3:1；而且在選擇分隔條時，最好使用塑料等不易腐蝕的材質(zhì)，而且粉刷后可以留在墻體中，不用取出，這樣也可減少墻體出現(xiàn)裂縫。最后，在選用水泥的時候也要盡量選用低標號的粗砂水泥，而且水泥與砂漿的進行混合時，三層砂漿的配比要均不高于下一層，避免出現(xiàn)水泥的收縮性過強而形成裂縫。
第三，墻面干縮所引起的龜裂的處理。由墻面干縮所引起的裂縫的寬度一般很小哦，在0.2 mm以下，而且它的周圍都是龜甲的形狀，而且內(nèi)部是空的，它們產(chǎn)生原因一般是因為沙子過細或者水泥的種類選擇不適合所引起的。所以對于這種裂縫的處理就要選用合適的水泥，而且也要保證抹灰的技術(shù)上也要有保證，尤其是在墻體的抹灰的厚度上，面層的厚度一般為5至8毫米，用的水泥中也摻入一些有機化合物進而減少干縮的現(xiàn)象，減少裂縫 。
3、建筑外墻的保溫技術(shù)處理
建筑外墻的保溫技術(shù)一般分為三種，分別是外墻內(nèi)保溫，外墻夾心保溫以及外墻外保溫，而且這三種保溫技術(shù)的實施也有所不同。
第一，外墻的內(nèi)保溫處理。對外墻實施外保溫是由于它對外墻的材料要求不高，而且實施內(nèi)保溫技術(shù)的技術(shù)和取材方便。對外墻進行內(nèi)保溫所采用的材料一般為聚苯板聚合物，而且用聚合物砂漿作為粘合劑，來增強保溫功能。而且對外墻實行內(nèi)保溫技術(shù)簡單易操作，可與外部施工同時進行，縮短工期。
第二，外墻夾心的保溫處理。對于外墻夾心的保溫處理要將保溫材料放入外墻之間的夾縫中，而且外墻的建筑材料都要選擇防水，耐寒，耐熱性能好的物質(zhì)，但是對于保溫材料的要求比較低，只需要常見的聚苯乙烯等有機聚合物即可，而且即使在氣候較低的地區(qū)，外墻的結(jié)構(gòu)都比較復雜，對建筑外墻的施工技術(shù)也沒有過高的要求，因為墻體本身的厚度就會抵御溫度侵襲。
第三，外墻的外保溫處理。外墻的外保溫是將保溫材料放在外墻的最外層。它的實施技術(shù)與其他的外墻保溫技術(shù)相似，但是在對保溫材料的選擇上來說，一般選用擠密苯板和聚苯板，因為擠密苯板的導熱系數(shù)很小，為0.029W／m•K，而聚苯板的導熱系數(shù)則為0。
二、建筑外墻處理的注意事項
在對建筑外墻進行處理時，首先要注意施工現(xiàn)場的安全，尤其是高空作業(yè)時要保證施工人員的安全。其次在對外墻的處理技術(shù)上也有以下幾點需要注意。
第一，在對外墻進行抹灰時，首先要注意空鼓，開裂和爛根的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象都是因為抹灰前沒有對外墻進行清理，并且抹灰前沒有澆水，而且，對混凝土的表面沒有進行處理也容易出現(xiàn)裂縫的現(xiàn)象。所以，為防止出現(xiàn)空鼓，裂縫現(xiàn)象，一定要在施工前進行清理和澆水工序，而且對墻面的壓實也要認真，最后在進行養(yǎng)護。然后看分格條和滴水槽處在起條后是否齊整美觀，如果不符要求要用素水泥漿勾縫，將損壞的棱角等位置及時修好。最后是面層的接搓不平，顏色有差異。出現(xiàn)這種問題，接搓要避免在標志塊中，并甩在分格條處，而且所選擇的水泥的規(guī)格要一致，在基層澆水干透后操作，避免出現(xiàn)水泥面發(fā)黑的現(xiàn)象。
第二，在處理外墻裂縫時應(yīng)注意，無論是哪種原因造成的墻體裂縫，都與所選擇的材料相關(guān)，所以，在用水泥砂漿時一定要使水泥砂漿的配比為3:1，增強水泥的強度和耐久性。其次要控制外墻抹平的厚度，不要因為過厚或者過薄而影響外墻的表面質(zhì)量，所以，外墻面層的厚度要控制在5-8毫米之間。
第三，外墻保溫處理時要注意的是：首先，在以下位置要設(shè)定變形縫，第一，外墻基層要有防止伸縮，沉降和防震的縫。第二，在基層施工材料變化的地方和墻體接連處要設(shè)置保溫系統(tǒng)。第三，墻面有23厘米的連接但是在連接處沒有設(shè)置變形縫的外墻。第四，外墻的結(jié)構(gòu)根據(jù)要求而要進行較大范圍的移動的位置。其次是外墻保溫處理要選擇一定的外部環(huán)境，如溫度。在墻面的溫度低在5攝氏度和30攝氏度之間是進行粘接和抹灰的最佳溫度。但是在進行這項工序前，要對外墻的保溫層表面是否清理，屋檐等處的結(jié)構(gòu)以及外墻的各種層次的位置等進行詳細的了解。
一、填空
1、12里面有（ ）個十和（ ）個一； 1個十是（ ）個一
2、6個一和1個十合起來是（ ）； 20里面有（ ）個十
3、從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
4、13的前一個數(shù)是（ ），后一個數(shù)是（ ）。
5、在3、0、18、10、15、7中，一共有（ ）個數(shù)，這些數(shù)中是（ ），最小的是（ ）。從左數(shù)第三個是（ ），從右數(shù)第二個是（ ）；把這些數(shù)從大到小排列（ ＞ ＞ ＞ ＞ ）。
6、比8多3的數(shù)是（ ） ，15比4多（ ）。
7、按規(guī)律填數(shù)。
二、畫一畫，填一填。
三、圈出正確的答案
四、認鐘表
五、直接寫得數(shù)。
3+7=
6+8=
12－10=
8+8=
13－4=
15－5=
14－9=
0+4+4=
9+5=
15－9=
10+8=
6+9=
11－6+7=
8+5－6=
8＋5+7=
17－8－6=
六、 在里填上“＋”或“－”。
11＞85
87＜9
164＝20
1410＜8
七、在里填上“＜”、“＞”或“＝”。
12＋415
3＋912
7＋816
89－2
八、看圖填空。
九、看圖列式計算。
十、請你分一分，然后把不同類的圈出來。
十一、比一比、畫一畫，填一填。
十二、解決問題
1、停車場原來有4輛小轎車，又開來了8輛，現(xiàn)在有多少輛？
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2、小紅準備折17只紙船，已經(jīng)折了8只，還要折多少只？
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3、小青有一盒12色的蠟筆，借給小華3支，又借給小紅4支。小青還有多少支蠟筆？
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4、媽媽買回來一箱蘋果，吃了9個還剩6個，媽媽買回來多少個蘋果？
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5、紅紅、青青和亮亮比賽跳繩，紅紅跳了10下，青青跳了15下，亮亮比紅紅少跳2下，亮亮跳了多少下？
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關(guān)鍵詞：鋁合金6063；高速加工；裝配變形；撥出力5000N-10000N
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.03.024
0 引言
我司做為格特克（南昌）動力公司配套企業(yè)，承擔變速箱中間板項目制造，該項目系國產(chǎn)化配套項目，中間板產(chǎn)品在德國制造質(zhì)量合格率僅70%左右。
高精度、薄壁腔體類零件在汽車行業(yè)的應(yīng)用越來越廣泛，質(zhì)量要求高。同時，該類零件的一個顯著生產(chǎn)特點是品種多、批量小，甚至是單件生產(chǎn)。這種結(jié)構(gòu)特點和生產(chǎn)模式?jīng)Q定了其制造技術(shù)一直處于不成熟狀態(tài)，加工制造一直存在加工周期長、加工成本高、加工精度不易控制等難點。高精度、薄壁腔體類零件金屬切除量大、工件壁薄、剛性低，加工中需要解決的主要問題是控制和減小變形，在此基礎(chǔ)上，希望盡可能提高切削效率、縮短加工周期。需要從工件裝夾、工序安排、走刀路線、切削用量參數(shù)、刀具選用等多方面進行優(yōu)化。
1 工藝性分析
變速箱中間板零件（見圖1），截面尺寸235mm×180mm，厚14mm，腔體中間兩裝配孔φ76.965、φ73.935，內(nèi)腔尺寸公差0.019和位置尺寸精度82±0.04mm、16.5±0.03mm，襯套壓裝力5000N―10000N，由鋁錠整體鍛加工而成。
該中間板為典型的高精度、薄壁類零件，具有薄壁、高精度、低剛性特點。加工中需要解決的主要問題是控制和減小變形。影響和造成工件加工變形的主要因素是毛坯內(nèi)的殘余應(yīng)力、切削力和切削熱產(chǎn)生的應(yīng)力以及工件裝夾產(chǎn)生的應(yīng)力和變形等。由于薄壁零件本身的剛性較差，加工后殘余的各種應(yīng)力更易于使工件產(chǎn)生變形，同時中間板需裝配襯套，且襯套撥出力不小于5000N―10000N ，壓入襯套后，由于壓裝力很大，使零件產(chǎn)生變形，兩孔中心距超差，是影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵所在。此外由于采用傳統(tǒng)工藝裝夾，造成加工工藝周期較長，因此裝夾方式的選擇也是十分的重要和關(guān)鍵。
2 制造工藝技術(shù)
2.1 工藝流程設(shè)計
中間板材料為鋁合金6063，塑料變性較大。通常在中間板的加工過程中，由于產(chǎn)品中需裝配襯套，襯套的撥出力不小于5000N―10000N，壓入襯套后，由于壓裝力須大于10000N，致使零件壓裝兩大襯套后產(chǎn)生變形，兩孔中心距達不到技術(shù)81.972±0.04要求。為了避免中間板在裝配過程中的壓裝變形，加工工藝路線通常選用圖示2工藝路線進行，首先加工一大孔，進行壓裝一個大襯套，而后以已以壓裝大襯套的孔定位加工另一個大孔，再壓裝另一個大襯套，但由于中間板為鋁合金材料，在壓裝過程中還有產(chǎn)生較小變形的發(fā)生，中間板的產(chǎn)品加工質(zhì)量往往不盡人意，質(zhì)量不易保證，且工序多，費工費時，成本高。
針對中間板為鋁合金6063，塑性變形大等特點，針對這一情況，通過多次試驗，提出對中間板產(chǎn)品采用特殊的加工工藝方法，在兩孔中心聯(lián)線方向上采取多切除一部分空間基材，使中間板產(chǎn)生變形方向上留出一部分空間，正好抵消壓裝大襯套產(chǎn)生的抵抗力從而保證壓裝兩個大襯套產(chǎn)生的變形進行相互疊加抵消，從而使兩孔中心距保證在81.972±0.02之內(nèi)，產(chǎn)品合格率在99.9%，過程能力指數(shù)得到充分保證。
下面針對中間板工藝做具體分析。
針對圖1所示中間板制造工藝性，我們設(shè)計了優(yōu)化的加工工藝流程（見圖2），與傳統(tǒng)工藝流程相比（圖3），優(yōu)化后的工藝流程去除了銑工藝臺階和分兩次精加工工序，避免了多次的裝夾，程序設(shè)計和工裝設(shè)計，可大大的縮短加工周期，提高加工效率，降低加工成本。采用圖2所示優(yōu)化工藝流程，加工周期可縮短50%以上，。
在圖2和圖3所示工藝中，熱處理工序以去除毛坯內(nèi)的殘余應(yīng)力和加工應(yīng)力為主要目的，銑削工序為加工工藝臺階定位面，為數(shù)控加工提供初始的工藝基準。
針對圖2優(yōu)化加工工藝流程，針對鍛造毛坯進行調(diào)整，將兩襯套大孔按圖示要求鍛造，并事先鍛出粗定位孔，這樣就將3個工藝臺階去除，進而減少普通銑臺階定位面工序，作為工藝壓邊定位。并對粗定位的毛坯孔及平面度提出了較高的要求（孔的園度0.25，平面度0.08），為下道工序提供工藝基準。熱處理工序去除毛坯內(nèi)殘余應(yīng)力，消除毛坯應(yīng)力對工件變形的影響。 兩襯套孔在數(shù)控加工中心上一次性同時精加工，兩大襯套在壓裝工序中進行一次作業(yè)，減少了后續(xù)的二次裝夾，減少了二次裝夾的定位其準不穩(wěn)定性，同時減少一次周轉(zhuǎn)，縮短工藝流程。鉗工裝配壓裝襯套，去除所有毛刺。
2.2 防變形裝夾技術(shù)
防變形裝夾技術(shù)也是實現(xiàn)薄壁零件高效加工的關(guān)鍵，實現(xiàn)防變形裝夾的關(guān)鍵是裝夾時確保零件基準面與工作臺面或夾具基準面自然、致密貼合，零件基準面多點均勻受力緊固。這種裝夾對零件基準面平面度提出了更高的要求。
前面提到傳統(tǒng)工藝裝夾采用3個工藝臺階定位，前期須針對臺階定位面進行粗加工，保證定位基準穩(wěn)定。如果不對工藝臺階進行定位平面加工，由于鍛造毛坯三臺階平面定位面較小，定位不可靠，增加一道工序，同時后續(xù)加工完成后還要去除3個工藝臺階，前后多了兩道工序，加工周期增加，同時增加加工成本?，F(xiàn)對中間毛坯采取其中一孔按圖示要求進行毛坯鍛壓，以其為基準進行定位壓裝，定位壓裝面增大，同時由于壓裝力支點在中心位置，受力均勻，解決了以前工藝用3個臺階定位壓力不平衡，造成零件壓裝變形，致使銑底平面后平面度達不到技術(shù)要求0.03MM，兩孔同時加工零件變形量大，達不到產(chǎn)品技術(shù)尺寸要求，位置度超差。選擇何種裝夾方式，有效的減少裝夾變形，同時避免對零件工藝臺階加工及加工時產(chǎn)生的顫振，保證工件的加工精度和表面質(zhì)量，是加工中間板的關(guān)鍵點所在。
在銑削中間板加工底面時，我們采用了中心孔預先鍛出壓裝臺階，搭壓板裝夾。由于零件截面尺寸較大壁薄，僅靠四周搭壓板無法保證加工時中心區(qū)域的可靠裝夾，如果不采取特殊的工藝措施和手段，中心區(qū)域在加工是時會顫振，影響工件尺寸精度和表面質(zhì)量。針對該零件的特點，我們采取了從兩側(cè)逐漸擴散、對稱加工的刀具軌跡。每次粗加工底面后，精加工前，對壓板螺栓進行預松并從新以適當?shù)牧丶訅?，使得加工后剛性較弱的中心區(qū)域恢復自由狀態(tài)，與等高塊支承塊緊密貼合，避免工件中心區(qū)域翹曲變形和振動影響工件加工尺寸精度和表面質(zhì)量。
通過采取上述的工藝措施和工藝手段，如高速銑削時的工序安排、走刀路線、切削參數(shù)優(yōu)化、裝夾方式等，加工出的零件可以滿足設(shè)計要求。實踐證明，圖2所示的工藝流程，可以大大的縮短上述薄壁零件的加工周期，降低加工成本。
3 結(jié)論
對于高精度薄壁、腔體類零件，實現(xiàn)高效、高精度加工的關(guān)鍵有叁點：一是采用高速切削加工技術(shù)，高速切削加工具有低切削力、低切削溫度、高效率的特點，是實現(xiàn)免時效一次加工成型工藝流程，縮短加工周期的關(guān)鍵；二是選用合適的防變形裝夾技術(shù)，減少或避免由于裝夾變形產(chǎn)生的尺寸精度誤差和表面質(zhì)量損失。我們目前所用的高精度、薄壁腔體類零件，品種多、批量小，且零件結(jié)構(gòu)不斷變化，但基本形成了圖2所示的高速切削加工優(yōu)化工藝流程。三是針對薄壁件的變形特點，在變形的反方向上采取預變形抵消壓裝襯套后帶來的產(chǎn)品塑性變形。同時，根據(jù)零件的具體結(jié)構(gòu)，采取不同的工藝措施及手段，如工序安排、走刀路線、切削參數(shù)優(yōu)化、裝夾方式等，基本上可以滿足現(xiàn)有同類零件的設(shè)計制造需求。
參考資料：
[1]朱春臨等.平板裂縫天線的精密制造[J].電子工藝技術(shù)，2006（01）.
關(guān)鍵詞：數(shù)控；實習基地建設(shè)；能力培養(yǎng)
實習基地建設(shè)是學生培養(yǎng)過程中重要的實踐環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際，獲得實際工作知識和技能的重要途徑。它關(guān)系到學生經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)理論教育后專業(yè)能力的養(yǎng)成。而穩(wěn)定的實習基地是專業(yè)實習的質(zhì)量保證。依托數(shù)控專業(yè)能力形成的實習教學環(huán)節(jié)設(shè)計，學生在校實習過程中所應(yīng)具備的能力培養(yǎng)為目標，根據(jù)資金狀況，分階段的購置數(shù)控設(shè)備，設(shè)備的購買從學校的實際情況出發(fā)，既要兼顧企業(yè)對數(shù)控用工的市場需求，又要充分考慮數(shù)控專業(yè)教學課題的需求，同時把設(shè)備的購置與數(shù)控專業(yè)教材的規(guī)劃融合為一個整體。結(jié)合我校的實際情況，本人對數(shù)控專業(yè)的實習基地建設(shè)的具體思路如下：
一、數(shù)控專業(yè)人才規(guī)格
依托數(shù)控專業(yè)人才規(guī)格的總體要求，在學生期間要求主要是對學生動手能力要求，即以能力為主線構(gòu)建實習課程體系，由模仿開始，由簡到繁、由易到難、由淺到深的能力訓練。由實驗、實習到企業(yè)實習，完成任職崗位所需要的主要能力的訓練。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，掌握數(shù)控專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有從事本專業(yè)實際相綜合的職業(yè)能力和全面素質(zhì)，在數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)、運行、管理第一線工作的中、高級技術(shù)應(yīng)用型人才。以此為依托，學生實習的目的就是能夠培養(yǎng)良好的工作作風，吃苦耐勞的工作品德，熟練機電設(shè)備的操作與維護能力。
三、能力要求
1 具有計算機操作與繪圖能力
2 具有機械加工、測量和機械拆裝的能力
3 具有電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機與可編程控制器的基本知識與應(yīng)用能力
4 具有數(shù)控系統(tǒng)的調(diào)試能力
5 具有數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修能力
6 具有良好的勞動素質(zhì)與客服能力
四、實習技能要求
1 通過計算機江蘇省中級或國家一級B考試
2 通過NIT中的Auto CAD 2004認證
3 車工、鉗工、電工、電子初級考核
4 數(shù)控車或數(shù)控銑(加工中心)高級工考核
5 了解并能使用常見機電設(shè)備
五、實習場地與設(shè)備建設(shè)
1 硬件建設(shè)
(1)次格及能力
學生在實習期應(yīng)達到國家職業(yè)技能鑒定標準以及學校自身的能力與要求。
(2)場地需要
在學校的實際情況下，要想集中建成一個機電一體化的實習中心不太可以，而學生的實習種類也比較多，故在實習場地上只能做到相對集中。
2 軟件建設(shè)
(1)實習制度建設(shè)
實習教學與課堂教學相比較，有它獨有的特點：一方面實習教學場地較大，學員較分散，相對難于管理；另一方面是實習環(huán)境復雜，噪聲大，車間內(nèi)冬涼夏暖，不便于在車間開展工作，同時由于實習條件的限制，相當種類的實習還只能是多人一個工位的現(xiàn)狀，這也增加了實習的管理難度。為了能順利地開展實習教學，則必須制訂一套完善的實習制度，以對學生進行一定的約束與限制，從而起到增加實習的安全性，提高實習的效率并降低實習的成本的目的。
(2)實習師資隊伍建設(shè)
在實習基地進行的同時，也要有一定理論水平與技能水平的穩(wěn)定的師資隊伍。這是實習基地建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學生實習能力培養(yǎng)的一個重要保證。
(3)實習教材建設(shè)
由于數(shù)控專業(yè)實習涉及面較廣，要求各異，而且由于受實習條件的限制，各學校之間很難統(tǒng)一，故與實習進程相匹配的教材也很難做到統(tǒng)一。比如在數(shù)控實習中數(shù)控系統(tǒng)的差異；PLC與電子等實習設(shè)備型號的不同，各工種實習要求不同行等。因此，我們在實習過程中堅持走校本教材自主開發(fā)的原則。
六、關(guān)于實習基地建設(shè)的幾點說明
關(guān)鍵詞：復習；思考；討論；資源
常常會聽到老師感嘆“復習課難上”，抱怨學生“不認真聽講”，而學生則埋怨“復習課無聊”、“除了練習、講評還是練習、講評”。而這種切身體會我是比較深的，因為曾經(jīng)連續(xù)兩年的畢業(yè)班教學工作，加上剛剛過去的這學期也是產(chǎn)假回來直接接手初三畢業(yè)班教學工作。而且應(yīng)該坦言我也是抱怨老師中的一員。大家都知道初三年下學期超過三分之二的時間都是在復習，不好上的課卻要持續(xù)如此長的時間，說實話其實蠻為難的。
復習課比新課難上，是因為新課是在學生不懂的情況下進行學習，而復習課是在學生有些懂，但又似懂非懂的情況下進行學習，對學生來說，復習過程不像探究新知識那樣充滿新鮮和樂趣，如果不能找到新的線索把知識技能重新組織起來，那么“冷飯重炒”的過程必將讓學生覺得無聊，學生參與教學的熱情就可想而知了，而沒有了學生的深度參與，課堂自然變得低效。事實上，對于復習課的教學自己仍有很多的困惑， 下面僅是根據(jù)自己這三年的畢業(yè)班教學收獲談幾點建議：
1 回歸課本，系統(tǒng)復習，注重知識梳理
這個階段就是所謂的第一輪總復習，而這一輪的復習效果直接會影響到第二輪復習能否順利進行。近幾年來數(shù)學中考試卷的難度系數(shù)比例是7：2：1，或者8：1：1，且不去論這個數(shù)據(jù)的準確程度，也不去對今年幾乎讓所有數(shù)學老師、家長、學生“深惡痛絕”的中考卷評頭論足，盡管考查的內(nèi)容已經(jīng)由原來最早的“雙基”增加為“四基”，但縱觀幾年來廈門的數(shù)學中考卷，雖然開始慢慢滲透基本活動經(jīng)驗的考查，不過仍然注重對基礎(chǔ)知識，基本技能和基本思想方法的考查。因為當過兩次“后媽”，不知道學生原來基礎(chǔ)深淺，等到開始第一輪總復習的時候才發(fā)現(xiàn)各種可怕各種狀況之外，但必須秉著不放棄原則，因為對這些學生而言數(shù)學這科還想有所挽救這是最后一根救命稻草了。如果在第一輪總復習他們不能盡量查缺補漏，那么對他們而言剩下的時間可以直接宣布廢了。而對好生而言，也許他們會認為這些基礎(chǔ)知識都懂了，但其實不能掉以輕心，因為往往細節(jié)決定成敗，一些失分的地方經(jīng)常出現(xiàn)在小細節(jié)上。像今年的中考試卷第9題關(guān)于動物成活概率的，這題在評價難度系數(shù)比例時也是歸類為所謂的難題，不過它來源于九年級上冊課本的課后習題，甚至連數(shù)據(jù)都沒怎么改動。再說再難的綜合題就算是選拔性的題目也都是由考查一些基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想方法組成。所以總的來講，第一輪總復習一定要回歸課本，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，為第二輪復習做好充分準備。
2 精選例題，揭示規(guī)律
通過典型例題的講解，進一步鞏固復習內(nèi)容，熟練掌握數(shù)學思想方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。
1.精選例題要有利于抓準基礎(chǔ)知識
初中數(shù)學知識點多，面廣，數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復習的選例就要圍繞和涵蓋這些知識來進行選例，根據(jù)《考試說明》的要求，使每道例題都盡可能包含若干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的基礎(chǔ)上突出重點與難點。記得開完《概率的簡單計算及其應(yīng)用復習》公開課后，一位老師跟我說感覺一節(jié)課你講的題很少，但又能把這節(jié)內(nèi)容的重要知識都涉及了。我想應(yīng)該就是這個意思吧。
2.精選例題要有利于加強綜合溝通
這點對于第二輪總復習尤其重要，第二輪總復習是第一輪復習的延伸和提高，每一題綜合題都要經(jīng)過精挑細選，把平時分散出現(xiàn)的知識集中起來，系統(tǒng)地加以梳理，把各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系加以溝通。不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多變，舉一反三，也就是我們經(jīng)常所說的可以改編課本習題、練習，重新包裝。
3.分析過程要強化
例題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學中應(yīng)重視題目分析過程的作用，引導學生思考題目的特點。這個過程用當下流行的話說就是析題，老師析題到不到位對學生的解題起著至關(guān)重要的作用。尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點上，要讓學生充分感知和思考，切實掌握例題的核心和本質(zhì)。
4.解題規(guī)律要總結(jié)
例題解答之后，要引導學生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓。這點是備受我青睞的，也覺得相當重要。應(yīng)從以下幾點考慮：（1）闡明復習的知識點之間的聯(lián)系，如一元二次方程根的個數(shù)與一元二次函數(shù)圖象與x軸交點個數(shù)等；（2）概括總結(jié)數(shù)學思想方法、解題策略，可以的話歸納成朗朗上口的規(guī)律。如圓中證切線問題，“見半徑，證垂直；連半徑，證垂直；作垂直，證d=r”。如函數(shù)問題幾個原則：點在線上就代入，半個坐標也代入；坐標邊長是一家，求坐標找邊長求邊長找坐標；公共點就是公共解，主動聯(lián)立方程組等等。這三句話是一次偶然機會在廈門三中聽到鄭輝龍老師上課教給學生的“錦囊三計”，很受用，之后也用來教給自己的學生；（3）對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習。如求自變量的取值范圍，分式和根式兩種情況不少學生易混，就讓他們不管考哪一種就把另外一種寫在旁邊進行對比就知道答案應(yīng)該是什么。舉例：若題目是“當有意義時求x的取值范圍”，建議學生把寫在旁邊進行對比尋找答案避免混淆。分類討論問題出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象，對幾種常見情形進行歸納整理等等。
3 學生多交流，老師精點撥
學生是復習課的主體，沒有比學生有所收獲更重要。課堂上除了發(fā)揮學生自主性的作用，另外一點教師有時候比學生更容易思維定勢，你會發(fā)現(xiàn)一些更好的解題方法或者解題的靈感是來源于學生。經(jīng)常是改完學生的作業(yè)才發(fā)現(xiàn)原來這題有更簡單的做法，原來這題有這么多種解法。所以承認比學生“笨”的情況是允許的也是必須的。學生思維的碰撞容易擦出智慧的火花，教師進行適當?shù)攸c撥是為了起到畫龍點睛的作用。
4 跟著“組織”走
中考復習階段，復習資源相當豐富，有網(wǎng)上下載的，有兄弟學校交流的，有上一屆傳下來的。信息資源越多，越要進行取舍。如果不經(jīng)過挑選和整理就胡亂給學生做，不僅會陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”這種大量機械性地重復，而且學生往往會出現(xiàn)就算似曾相識的題目稍微做下改變就束手無策。所以進行細致的集備，跟著備課組走是一定要的。大家明確復習方向，統(tǒng)一復習時間和內(nèi)容，進行資源共享和分工整理材料這是每周甚至每節(jié)都要進行的工作。當然，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)自己教學班的情況進行三備，真正做到備教材、備學生。
5 不放棄，多鼓勵
“150分的試卷有100分左右是基礎(chǔ)題，一天掌握一種題型一個月就可以懂30題，中考也才27題”、“中考如果難那大家都一樣是難的，就比誰的基礎(chǔ)更扎實”、“會做就要做對，做對就要得滿分”、“你能把所有做過的每一題都徹底弄懂你已經(jīng)很了不起了”等等類似這樣的話我經(jīng)常跟學生講，鼓勵他們不放棄，爭取多得分?？倧土曤A段就要求學生做到：（1）規(guī)范學生的解題格式；（2）平時就要養(yǎng)成一份卷子“做三遍”的習慣，遇到不會的寧愿跳過；（3）注意解題速度和合理分配解題時間，讓他們有這樣的意識：如果后面的題目沒有時間寫，而其實是你會做的，那么這份試卷也算是失敗的。
不只畢業(yè)班，各個年級各個階段都會遇到復習的這個環(huán)節(jié)，甚至如果能在畢業(yè)班之前就開始養(yǎng)成良好的復習習慣我相信對于畢業(yè)班的復習工作肯定會是錦上添花的。所以路漫漫其修遠兮， 吾將繼續(xù)求索而不息。
參考文獻
[1] 陳祖華.低起點，高立意――從一道中考試題說開去[J].中學數(shù)學，2010，11
