發(fā)布時(shí)間：2022-04-18 06:55:35
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的軍訓(xùn)階段總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
質(zhì)檢半年工作總結(jié)
8月15日員工報(bào)到，酒店組織全體員工進(jìn)行入職培訓(xùn)。該階段培訓(xùn)質(zhì)檢工作主要如下：
一、培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容
崗前入職培訓(xùn)主要由軍訓(xùn)課程、公共課程、專業(yè)課程培訓(xùn)三大部分組成。具體有：
1、8月15日—8月22日軍訓(xùn)。172名員工在南京炮兵學(xué)院國防教育基地進(jìn)行為期八天的全封閉軍事訓(xùn)練，經(jīng)過軍營生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服從意識(shí)。教官對(duì)每一位軍訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行軍訓(xùn)鑒定，31位表現(xiàn)良好的學(xué)員被評(píng)為優(yōu)秀員工。
2、8月24日—9月2日公共課知識(shí)培訓(xùn)。邀請浙江旅游職業(yè)學(xué)院、鼓樓區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、消防大隊(duì)、公安局等專家、教師進(jìn)行公共課知識(shí)培訓(xùn)；各部門經(jīng)理講授部門概況。
3、9月3日—9月30日形體、公共英語及部門專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。專業(yè)知識(shí)內(nèi)容包括：職責(zé)范圍和主要職能、組織機(jī)構(gòu)、崗位職責(zé)、操作程序與標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、運(yùn)轉(zhuǎn)表格、應(yīng)知應(yīng)會(huì)等；由酒店挑選形體佳、英語基礎(chǔ)好的員工分別擔(dān)任教員，進(jìn)行形體訓(xùn)練和公共英語的培訓(xùn)。
4、9月27日——10月20日第一期Foxhis軟件操作系統(tǒng)培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括：預(yù)訂、接待、收銀、餐飲、商務(wù)中心、公關(guān)銷售、客房中心、審計(jì)、禮賓、總機(jī)、信息查詢、人事勞資、工程報(bào)修等等。
二、費(fèi)用
1、軍訓(xùn)：4萬
2、公共課、專業(yè)知識(shí)教訓(xùn)：
①場地租賃：江蘇省職工科技活動(dòng)中心
大教室140元/半天·間
小教室50元/半天·間
空調(diào)費(fèi)：20元/半天/臺(tái)
②授課費(fèi)：
浙江旅游職業(yè)學(xué)院：6000元。
區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所：200元
區(qū)公安局：200元
區(qū)消防大隊(duì)：500元
3、餐費(fèi)：5元/人·天
4、其他費(fèi)用
三、培訓(xùn)老師
形體老師：人力資源部安全督導(dǎo)林通、肖寧、王建民；前廳部接待經(jīng)理朱昆；市場營銷部謝堃。
英語老師：前廳部接待員周倩、商務(wù)中心文員朱瓊、大堂副理晏飛、市場營銷部王亦洲、財(cái)務(wù)部方達(dá)、谷小年。
四、培訓(xùn)考核
每一階段的培訓(xùn)課程結(jié)束以后，人力資源部和各部門都及時(shí)對(duì)員工進(jìn)行了考試和考核。
9月10，人力資源部組織第一次員工入職培訓(xùn)公共課書面閉卷考試。196人參加考試，6人缺考。60分以下23人，不合格率12%；60分（含）—80分130人，占考試總?cè)藬?shù)的66%；80分（含）以上42名，優(yōu)良率22%。
軍訓(xùn)伊始，我校在校長室的統(tǒng)一部署下，在政教處的精心組織下，對(duì)軍訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌計(jì)劃。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，不僅軍訓(xùn)的各項(xiàng)制度，而且針對(duì)我校實(shí)際，制定了《軍訓(xùn)實(shí)施方案》、《軍訓(xùn)作息時(shí)間安排》、《會(huì)操評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生請假制度》、《軍訓(xùn)紀(jì)律》等制度保證軍事訓(xùn)練，使各個(gè)環(huán)節(jié)有章可循；
2、建立組織機(jī)構(gòu)，實(shí)際分工合作。成立了軍事訓(xùn)練組、宣傳組、后勤保障組、安全保衛(wèi)組、督導(dǎo)檢查組，各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，如后勤組負(fù)責(zé)安排教官生活、車輛調(diào)配等；宣傳組負(fù)責(zé)掛橫幅、廣播站。各組人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室人員組成，專人負(fù)責(zé)。同時(shí)，所有工作人員分工不分家。上述措施提高了工作效率，使軍訓(xùn)工作有條不紊地開展起來。
3、經(jīng)常召開班主任會(huì)議，總結(jié)前一天的工作，部署下一階段的工作任務(wù)，并向班主任老師征求各類意見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
二、密切配合，整合力量
為了調(diào)動(dòng)教官、班主任的積極性，形成軍訓(xùn)工作齊抓共管的格局，我校采取了以下幾項(xiàng)措施
1、要求新生班主任下班級(jí)指導(dǎo)新生軍訓(xùn)，開展思想政治工作，并時(shí)刻對(duì)其工作狀況進(jìn)行檢查。
2、加強(qiáng)與教官的合作，做到目標(biāo)一致，情感交融。在整個(gè)軍訓(xùn)期間，軍地雙方配合默契，為軍訓(xùn)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、班主任老師密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，深入學(xué)生的軍訓(xùn)、生活等各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
三、注重宣傳，鼓舞斗志
良好的面貌、高昂的斗志是軍訓(xùn)工作強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我校注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。
1、注重輿論氛圍的營造，軍訓(xùn)期間，校園內(nèi)處處可見宣傳軍訓(xùn)的靠牌、標(biāo)語，同時(shí)廣播站報(bào)道軍訓(xùn)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事例，交流學(xué)生參加軍訓(xùn)活動(dòng)的心得體會(huì)。
2、幾次召開班主任會(huì)議，明確了軍訓(xùn)時(shí)間及其內(nèi)容，同時(shí)把每天檢查的情況向大家通報(bào)，以鞭策和鼓勵(lì)為主，營造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的競爭氛圍。
3、軍訓(xùn)第六天，組織全部新生到校外游行展示了我校學(xué)生的風(fēng)采，由于安排周到，各班主任精心護(hù)理，一個(gè)多時(shí)的行程，無一人落隊(duì)，無一人叫苦叫累，充分展示了霞飛精神，學(xué)生們得到了極大的鼓舞。
四、嚴(yán)格管理提高素質(zhì)
在整個(gè)軍訓(xùn)期間，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。
1、注重抓作風(fēng)、紀(jì)律培養(yǎng)。依據(jù)各項(xiàng)管理手段，加強(qiáng)了同學(xué)們的隊(duì)列作風(fēng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們，一切行動(dòng)聽指揮的意識(shí)，達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)作風(fēng)的目的。
2、建立了軍訓(xùn)考勤制度。出操前班主任進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒有特殊情況不得請假。同時(shí)各專業(yè)辦考核班主任，制訂了很詳細(xì)的檢查方案。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。
4、統(tǒng)一了內(nèi)務(wù)。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)、整理了內(nèi)務(wù)，統(tǒng)一了標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了檢查評(píng)比，全校17各班評(píng)出了綜一（2）等6個(gè)內(nèi)務(wù)整理先進(jìn)班級(jí)，規(guī)范了同學(xué)們的內(nèi)務(wù)秩序。相關(guān)專題：軍訓(xùn)工作總結(jié)新生軍訓(xùn)工作總結(jié)09級(jí)新生軍訓(xùn)工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
五、訓(xùn)練刻苦成效顯著
這次軍訓(xùn)，氣候比較炎熱，同學(xué)們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容都比較陌生，但每一個(gè)同學(xué)都能端正訓(xùn)練態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，安下心來訓(xùn)練，靜下心來帶著問題思考。
1、白天，在高溫的訓(xùn)練場上，在火熱的太陽下面，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，還撰寫軍訓(xùn)心得。有的學(xué)生很是認(rèn)真，晚自習(xí)后寫軍訓(xùn)心得，先打草稿，后又整理。每一天廣播站供稿者源源不斷。
2、軍訓(xùn)中我們貫穿著道德教育，這種培養(yǎng)學(xué)生的精神風(fēng)貌。班務(wù)活動(dòng)各班開展的有聲有色，學(xué)生自我介紹、軍訓(xùn)心得體會(huì)交流、專業(yè)老師介紹各個(gè)專業(yè)特色、觀看于軍訓(xùn)有關(guān)的影視片等等，尤其是有班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)我校的《學(xué)生管理手冊》，同時(shí)展開討論，22日下午對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了考批評(píng)，評(píng)出了計(jì)一（1）班等6名校紀(jì)校規(guī)考試先進(jìn)班級(jí)。
4、23日上午，舉行了軍訓(xùn)匯報(bào)表演，內(nèi)容為軍歌比賽和軍事項(xiàng)目比賽，各個(gè)班級(jí)加班加點(diǎn)訓(xùn)練，最后評(píng)出了服一（1）等6個(gè)軍歌比賽先進(jìn)班級(jí)和服一（1）等6個(gè)軍事項(xiàng)目比賽先進(jìn)班級(jí)。
大家好！
在這花團(tuán)錦簇、綠意正濃的八月，我們非常高興地迎來了xx縣xx高級(jí)中學(xué)2011級(jí)高一新生軍訓(xùn)任務(wù)，我們感到非常自豪！在接下來的幾天里，我們將與學(xué)校的老師們、同學(xué)們共同度過一段充實(shí)而有意義的軍訓(xùn)生活。在此，我代表xx部隊(duì)80分隊(duì)全體教官，向全體參加軍訓(xùn)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！祝賀你們即將開始人生的第一次跨越！
軍訓(xùn)對(duì)同學(xué)們來說，是進(jìn)入高中的第一堂課，也是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)考驗(yàn)，同學(xué)們來之不同的學(xué)校，但自從踏入xx校門的那一刻，就已經(jīng)把自己的人生追求與祖國的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起。因?yàn)槲覀兗缲?fù)起了共同的神圣的歷史使命——保衛(wèi)祖國、振興中華。既然選擇了軍訓(xùn)，我們就因該勇敢地鍛煉自己，不畏艱難、磨練自己的意志。
同學(xué)們，軍訓(xùn)很苦，苦的讓人不愿堅(jiān)持，但軍訓(xùn)也很甜，他可以增強(qiáng)我們的體魄，深化我們的情感，提升我們的思想境界。為此，我對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)要求：
一、要求同學(xué)們要把自己當(dāng)做一名真正的軍人，嚴(yán)格要求自己，繼承和發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、艱苦奮斗的精神，克服困難、努力拼搏，圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)。
二、希望同學(xué)們在接下來的軍訓(xùn)中，學(xué)會(huì)關(guān)心集體，關(guān)心他人，建立深厚的戰(zhàn)友情、同學(xué)情，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。
三、希望同學(xué)們每天訓(xùn)練后要認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)深化心靈深處的精神力量，使之成為將來學(xué)習(xí)、生活和工作所需的寶貴財(cái)富。
同時(shí)，我們教官也要一切從我做起，以良好的軍人形象帶領(lǐng)大家，以過硬的軍事本領(lǐng)引導(dǎo)大家，讓同學(xué)們通過這次軍訓(xùn)有所啟迪，提高思想政治覺悟，增強(qiáng)集體主義精神和組織紀(jì)律觀念，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)國防觀念。我們要認(rèn)真履行一名教官應(yīng)盡的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，以身作則，給同學(xué)們做好榜樣，并讓大家掌握一定的軍事知識(shí)和技能，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)和高尚的道德情操。
論文關(guān)鍵詞：1,研究背景與甚礎(chǔ)
1、軍訓(xùn)能夠提高新生的政治思想覺悟
軍訓(xùn)通過對(duì)大學(xué)生嚴(yán)格的軍事化管理和有針對(duì)性、指導(dǎo)性的理論教學(xué)，使大學(xué)生增強(qiáng)了愛國主義感情和集體主義觀念，提高了其思想覺悟，增強(qiáng)了社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的使命感。
2.軍訓(xùn)能夠鍛煉新生的意志品質(zhì)
軍訓(xùn)從某種意義上說是依靠強(qiáng)制力量, 在艱苦復(fù)雜的條件下，在超強(qiáng)度的訓(xùn)練中磨練學(xué)生意志的一種教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練各個(gè)方面都有嚴(yán)格的條例條令規(guī)定規(guī)范。新生軍訓(xùn)一般為2—4 周, 時(shí)間緊, 內(nèi)容多、強(qiáng)度大、要求高。一般在每年秋季入學(xué)進(jìn)行,受訓(xùn)新生必須在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成隊(duì)列隊(duì)形、軍體拳、軍歌等科目訓(xùn)練, 每天長達(dá)8- 10 小時(shí), 緊張嚴(yán)肅和艱苦的訓(xùn)練鍛煉了他們強(qiáng)健的體魄、培養(yǎng)了他們堅(jiān)忍不拔的毅力和吃苦耐勞的精神。并且在這個(gè)過程中，學(xué)生們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量，懂得了堅(jiān)持、尊重、感恩等品質(zhì)。這些意志品質(zhì)對(duì)學(xué)生今后的成長有著重要的意義。
3.軍訓(xùn)能夠提高新生創(chuàng)新能力和綜合思維能力，促進(jìn)專業(yè)課的學(xué)習(xí)
新生通過軍訓(xùn)學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)和實(shí)踐技能開闊了眼界、擴(kuò)大了知識(shí)面、提高了創(chuàng)新能力和綜合思維能力， 從而有利于打破專業(yè)學(xué)習(xí)的思維定勢, 拓展思考的空間, 促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),
4.軍訓(xùn)能夠培養(yǎng)新生形成良好的職業(yè)素質(zhì)
根據(jù)國防教育必須有效地結(jié)合到普通高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)計(jì)劃中這一指導(dǎo)原則。新生軍訓(xùn)必須有目的的圍繞培養(yǎng)提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)開展一系列活動(dòng)。 廣義的職業(yè)素質(zhì)包括德、智、體三方面, 狹義的職業(yè)素質(zhì)主要指思維能力、表達(dá)能力、交際協(xié)調(diào)能力以及心理承受能力等。隨著圍繞大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的一系列活動(dòng)的開展, 新生對(duì)人際關(guān)系敏感、憂郁、焦慮所表現(xiàn)出的心理障礙逐漸消除，更加深了新生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使新生的未來職業(yè)素質(zhì)在潛移默化中得到提高。[1]
二、醫(yī)學(xué)院校軍訓(xùn)的現(xiàn)狀
目前理論界形成了“立足校內(nèi)，部隊(duì)主訓(xùn)，軍政并重，訓(xùn)管結(jié)合，教養(yǎng)一致，服務(wù)國家，戰(zhàn)備國防”軍訓(xùn)指導(dǎo)思想，[2]構(gòu)建完善了軍訓(xùn)模式模塊：集中軍訓(xùn)模塊、理論教學(xué)模塊、鞏固軍訓(xùn)成果模塊、科學(xué)完整的考核模塊、評(píng)估模塊。目前，醫(yī)學(xué)院校軍訓(xùn)的現(xiàn)狀如下：
學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都比較重視軍訓(xùn)工作，能夠投入符合軍訓(xùn)要求的人力、物力、資金等進(jìn)行軍訓(xùn)工作，軍訓(xùn)一般由當(dāng)?shù)氐能娛略盒９俦袚?dān)，學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任跟訓(xùn)，時(shí)間為2-4周，訓(xùn)練科目集中為隊(duì)列隊(duì)形、軍體拳、軍歌演唱等科目，理論教學(xué)為國防知識(shí)講解、軍事史、軍事科學(xué)講解、愛國主義影片放映等形式。從理論界的考核、評(píng)估模塊再結(jié)合筆者工作總結(jié)，醫(yī)學(xué)類院校軍訓(xùn)可在集中軍訓(xùn)模塊、理論教學(xué)模塊、鞏固軍訓(xùn)成果模塊上拓展空間：
(l)集中軍訓(xùn)模塊、理論教學(xué)、立項(xiàng)課題、電化手段運(yùn)用等模塊的內(nèi)容組織上要緊密結(jié)合專業(yè)素質(zhì)教育，形式要豐富、提高軍訓(xùn)效果。
(2)要充分發(fā)揮軍訓(xùn)成果的長效作用。集中軍訓(xùn)結(jié)束，沒有一個(gè)繼續(xù)教育管理的機(jī)制，使軍訓(xùn)學(xué)生的精神狀況很快地回到原來的位置，未能鞏固軍訓(xùn)成果。
三、針對(duì)這些問題建立醫(yī)學(xué)院校軍訓(xùn)模式的內(nèi)容分析
首先要明確國防教育必須有效地結(jié)合到普通高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)計(jì)劃中的這一思想。因此筆者依照國情，從法規(guī)、制度、運(yùn)行機(jī)制、教育訓(xùn)練內(nèi)容等方面人手，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)設(shè)置，人員管理方法，試圖構(gòu)建一套合理的訓(xùn)管結(jié)合、教養(yǎng)一致的軍訓(xùn)模式模塊。
(1)軍訓(xùn)參訓(xùn)人員模塊上要完整。集中軍訓(xùn)，理論界探討有三種形式，校內(nèi)復(fù)轉(zhuǎn)軍人參加施訓(xùn),部隊(duì)和校內(nèi)復(fù)轉(zhuǎn)軍人共同施訓(xùn)，部隊(duì)承訓(xùn)。針對(duì)醫(yī)學(xué)院校特點(diǎn)醫(yī)學(xué)院校軍訓(xùn)參訓(xùn)人員應(yīng)由部隊(duì)教官與本校復(fù)轉(zhuǎn)軍人、專業(yè)教師三方組成。部隊(duì)教官如果能讓軍事醫(yī)學(xué)學(xué)校承擔(dān)軍訓(xùn)任務(wù)最好。
(2)理論教學(xué)。軍事理論教學(xué)是高校學(xué)生軍訓(xùn)的第二階段。軍事理論課被列人教學(xué)計(jì)劃，是軍訓(xùn)的重要組成部分，是集中訓(xùn)練在深度和廣度上的延伸。醫(yī)學(xué)院校軍訓(xùn)工作在理論教學(xué)模塊上要充分結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)的特點(diǎn)，深入開展各種形式的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。
①比如在新生軍訓(xùn)典禮上，所有新生都要宣讀《醫(yī)學(xué)生誓詞》，：“健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為社會(huì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！”。[3]
②參觀醫(yī)學(xué)倫理學(xué)展館，加深對(duì)醫(yī)學(xué)崇高神圣性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)專業(yè)意義的認(rèn)識(shí)。
③軍訓(xùn)結(jié)束由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、名師、名醫(yī)、軍訓(xùn)教官向?qū)W生授白大衣或護(hù)士帽，使醫(yī)學(xué)生再次意識(shí)到自己的責(zé)任。
④通過電化手段宣傳優(yōu)秀愛國主義題材電影，軍事醫(yī)學(xué)知識(shí)、開展國防安全教育課，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義、國防觀念與意識(shí)教育。
(3)鞏固成果。鞏固軍訓(xùn)成果，是許多學(xué)校未能有效解決的問題。針對(duì)此階段時(shí)間周期長、難度大的特點(diǎn)筆者詮釋學(xué)術(shù)界“訓(xùn)管結(jié)合，教養(yǎng)一致”的原則，提出三項(xiàng)措施:
①軍訓(xùn)結(jié)束后軍訓(xùn)優(yōu)秀積極分子選撥為班級(jí)干部直接參與各院(系)新生管理教育工作中，以繼續(xù)保持集中軍訓(xùn)成果。
②結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)一些特殊專業(yè)的學(xué)生，采取更嚴(yán)格規(guī)范的軍訓(xùn)后期管理。比如高職學(xué)生年齡小正是形成人生三觀的重要時(shí)期要繼續(xù)保持其軍訓(xùn)期間火熱的激情要對(duì)其進(jìn)行軍事化的管理,早上要出早操,晚上要晚點(diǎn)名等。
③以校園文化建設(shè)為根基營造良好鞏固氛圍
采取既有圍繞當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)政治形勢的形勢政策課，又有相應(yīng)的人文學(xué)科專題報(bào)告；既有現(xiàn)場觀摩，如軍事夏令營、到部隊(duì)學(xué)習(xí)及參觀英雄事跡；又有圍繞重大節(jié)慶日、歷史紀(jì)念日開展慶?；顒?dòng)等豐富多彩、生動(dòng)活潑、靈活多樣的教育活動(dòng)形式。通過這些活動(dòng)不但激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任心，提高了學(xué)生的政治思想覺悟、陶冶了情操，豐富了課余生活，開拓了視野，而且還鞏固了軍訓(xùn)教育的效果。通過這些鞏固措施，能夠凈化校園環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)文明的良好校園文化氛圍。
④以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)我軍的光榮傳統(tǒng)，為鄉(xiāng)親們、軍烈屬、殘疾人、孤寡老人等(假期留校生可為校內(nèi)軍烈屬、教職工、離退休人員)做一些有意義的事情，真正在思想上、實(shí)際行動(dòng)上體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想。
四、研究的意義
本文旨在拋磚引玉，揭示了普通醫(yī)學(xué)院校學(xué)生軍訓(xùn)的特點(diǎn)、規(guī)律和不足，提出了醫(yī)學(xué)院校軍訓(xùn)模式的基本思路，構(gòu)建了特色突出的一套醫(yī)學(xué)生軍訓(xùn)的基本方法和指導(dǎo)性原則。為貫徹落實(shí)《兵役法》，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)療隊(duì)伍后備人才探索了一條新路，同時(shí)對(duì)醫(yī)學(xué)院校通過軍訓(xùn)提高人才培養(yǎng)素質(zhì)的目標(biāo)有一定的指導(dǎo)意義。
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為期2天的軍訓(xùn)，有痛苦更有歡笑。每天最痛苦的是上樓要雙手扶著樓梯，每天最不想聽到的是集合訓(xùn)練的哨音，每天最期待的是午飯前的那一聲“開飯”。但每當(dāng)汗水濕透全身，內(nèi)心就多了一份堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)，就多了一份歡聲笑語。每當(dāng)想到別的團(tuán)隊(duì)在努力，就多了一份不服輸?shù)膱F(tuán)隊(duì)精神。具體說來，本次軍訓(xùn)有以下收獲：
一.自身素質(zhì)得到提高
1.組織紀(jì)律性。軍訓(xùn)中必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，聽從指揮，統(tǒng)一行動(dòng)。每天固定的作息時(shí)間;聽到哨音的第一反應(yīng)是不自覺地起身、站好軍姿;站軍姿過程中不允許有一絲的小動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作都做到完全到位;訓(xùn)練過程出現(xiàn)錯(cuò)誤立即大聲報(bào)告，即使汗水流進(jìn)眼睛，即使眼鏡要點(diǎn)到地上，即使雙腿已經(jīng)麻木，如果沒有得到教官的允許，就不能擅自調(diào)整。這樣的嚴(yán)明紀(jì)律，對(duì)于以后的工作有很大的幫助。
2. 堅(jiān)強(qiáng)與忍耐。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，軍訓(xùn)就是這樣一個(gè)過程，站軍姿5分鐘可能腿就累了，10分鐘肩膀酸了，15分鐘全身都累了，但堅(jiān)持下去就是勝利。每一項(xiàng)都是一個(gè)堅(jiān)持的過程。工作中也許經(jīng)常遇到困難，只要將軍訓(xùn)的心態(tài)帶到工作中，堅(jiān)持下來，就沒有解決不了的問題。
二.團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本完成
1.隊(duì)員之間互相達(dá)成默契。團(tuán)隊(duì)成員之間的默契程度直接影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。在軍訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員配合的越來越好，默契程度越來越高。從第一項(xiàng)稍息、立正到向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)再到最后的游戲每一個(gè)內(nèi)容都是團(tuán)體作業(yè)，要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)作整齊劃一，10個(gè)人做出的動(dòng)作聽到的是一個(gè)聲音。在訓(xùn)練之初，大家默契不夠，經(jīng)常出項(xiàng)隊(duì)伍脫節(jié)，靠步不齊等現(xiàn)象，用教官的話說就是：像趕鴨子下河，噼里啪啦的。到后面大家互相配合，有意識(shí)的和別人的動(dòng)作達(dá)到一致，最終各個(gè)動(dòng)作都完成的很整齊。
2.團(tuán)隊(duì)凝聚力升華。這一點(diǎn)可以通過幾個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來，第一，喊口號(hào)中，本來隊(duì)伍的口號(hào)喊的不是很響亮，大家沒太在意，后來另外一個(gè)隊(duì)伍在邊上喊了一次，然后再喊，聲音響徹云霄，一直到最后，我們隊(duì)伍的口號(hào)都是最響亮的。我想在喊口號(hào)那一刻，大家心里都在想，一定要超過他們!這種爆發(fā)出來的力量是無窮的。第二，休息的過程，都會(huì)有一些小活動(dòng)。每當(dāng)其他隊(duì)伍試圖到本隊(duì)伍進(jìn)行“破壞”活動(dòng)，本隊(duì)隊(duì)員都會(huì)集體出動(dòng)，抵御外敵!第三，團(tuán)隊(duì)在操場上把手握在一起，大喊：“一二三，加油!”我想正是這種集體的凝聚力，讓我們更加有戰(zhàn)斗力。
3.批評(píng)與自我批評(píng)。在訓(xùn)練過程中，團(tuán)隊(duì)每名成員都會(huì)出項(xiàng)各種各樣的問題。大家能夠無所顧忌，首先認(rèn)識(shí)到自己的不足然后改進(jìn)，其次可以大膽的將其他人的問題提出來，這樣就可以再改正。比如在正步訓(xùn)練中，每個(gè)人走完都要到隊(duì)伍前面進(jìn)行總結(jié)，說出自己的問題，再提出其他人或者是整個(gè)隊(duì)伍的問題。這樣一輪下來，被提出問題的同事也虛心接受，每個(gè)人都看到自己的問題并加以改正。最終越走越好。
4.團(tuán)隊(duì)氣氛更加融合。第一天，休息時(shí)大家都還不夠放得開，氣氛不夠活躍。在第二天上午進(jìn)行總結(jié)時(shí)，提出了這個(gè)問題。在下午的活動(dòng)中，每個(gè)人都盡最大的努力去改進(jìn)，連平時(shí)最不愛說話的同事都開口唱了歌曲，在這樣的帶動(dòng)下，大家的積極性越來越高，以致到后面，剛一休息，大家就圍起來喊著：“快，開始唱歌!始做游戲!”這樣的團(tuán)隊(duì)氣氛更有助于團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升，更有助于工作的開展。
最后，軍訓(xùn)結(jié)束了，單我們的工作才剛開始，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員還要一起去共同奮斗、去共同拼搏。這次軍訓(xùn)，讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員找準(zhǔn)定位，找到共同的目標(biāo)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿斗志，朝氣蓬勃。相信在接下來的培訓(xùn)中，我們會(huì)做得更好!
【最新員工軍訓(xùn)心得體會(huì)范文二】
軍訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)在的我們并不陌生，而參加工作以后的軍訓(xùn)就意味不同了。不同的是時(shí) 間，不同的是人員和參加的環(huán) 境，雖 然 內(nèi) 容 相 差 不遠(yuǎn),但意義卻使我另眼想看這次的軍訓(xùn)。
很榮幸我們能在這個(gè)急速成長的社會(huì)群體中第二次參加軍訓(xùn)，或許每一個(gè)人都能記得自己參加軍訓(xùn)的第一次經(jīng)歷。那或許是成人的一個(gè)必經(jīng)階段。也或許就是為成人禮獻(xiàn)上的敬禮。但重溫軍訓(xùn)就使我們自己感受頗深。
每年從高考錄取結(jié)束到新生到校報(bào)到的這段時(shí)間是高校招生工作的一個(gè)特殊時(shí)期。眾多高校紛紛創(chuàng)新形式和機(jī)制，探索如何向新生提供更好的遠(yuǎn)程服務(wù)，力求新生未入學(xué)之前就能體驗(yàn)報(bào)到流程、熟悉校園環(huán)境、了解在校生涯，從而達(dá)到穩(wěn)定生源、縮短新生入學(xué)適應(yīng)期的目的。在這種背景下，本課題組以“服務(wù)”理念為核心，以滿足學(xué)生需求為目標(biāo)，依托3G網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)了功能清晰、內(nèi)容充實(shí)的新生自助服務(wù)平臺(tái)，并將其中主要功能在14級(jí)新生中進(jìn)行了運(yùn)行使用。
1 平臺(tái)的構(gòu)建
1）需求分析。
需求分析就是分析用戶的需求是什么。如果投入大量的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間，開發(fā)出的平臺(tái)卻沒人要，那所有的投入都是徒勞。我們的平臺(tái)面對(duì)的用戶是學(xué)生，因此，充分了解學(xué)生的需求是我們平臺(tái)實(shí)現(xiàn)成功的保證。有鑒于此，課題組在平臺(tái)開發(fā)啟動(dòng)之前，通過兩年時(shí)間，在兩屆新生中調(diào)研了新生在入學(xué)階段的各類需求，收集整理了“新生一百問”，并將其按入學(xué)、生活、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分類，以此作為平臺(tái)欄目設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。
2）平臺(tái)欄目設(shè)計(jì)。
為盡快使14級(jí)新生能夠使用此平臺(tái)，課題組選擇學(xué)生最關(guān)注的兩塊“入學(xué)篇”和“生活篇”作為主要內(nèi)容，下設(shè)九個(gè)子欄目。
①入學(xué)篇。
入學(xué)篇部分涵蓋線路篇、物品篇、報(bào)到篇、入學(xué)教育篇四部分，旨在幫助新生做好入學(xué)報(bào)到的心理上和物質(zhì)上的準(zhǔn)備，并能在報(bào)到后迅速適應(yīng)軍訓(xùn)等入學(xué)教育階段學(xué)習(xí)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下。
線路篇以火車、汽車、自駕、校車三種不同的報(bào)到交通方式作為分類，用圖文并茂的方式，向新生介紹了到達(dá)常州后如何選擇公共交通工具及時(shí)到校報(bào)到的方法。以“火車”為例，平臺(tái)首先用簡要地圖的方式呈現(xiàn)了常州兩個(gè)大火車站與學(xué)校的分布位置，便于新生購買車票時(shí)能提前選擇合適的站點(diǎn)，然后分別展示了兩個(gè)火車站到學(xué)校的便捷公交方式及所需時(shí)間，最后提供了打的的大致金額和時(shí)間。
物品篇的產(chǎn)生源于課題組在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在校生反應(yīng)在當(dāng)初新生報(bào)到時(shí)普遍存在著所帶物品或是“太多”或是“太少”的現(xiàn)象。因此，課題組從報(bào)到必帶、公寓用品、學(xué)習(xí)用品、電子電器、生活用品、學(xué)生資助佐證材料六個(gè)角度為新生開具了物品清單，推薦了一些簡單、實(shí)用、必須的物品，并簡單解釋了理由，以供新生們參考。
報(bào)到篇提供了一個(gè)全景的報(bào)到流程簡介，每一個(gè)報(bào)到環(huán)節(jié)，包括班主任出注冊流程、繳費(fèi)、綠色通道、宿舍入住等，都提供了往屆報(bào)到情況的實(shí)景細(xì)節(jié)圖片和簡要文字介紹。
入學(xué)教育篇重點(diǎn)介紹了軍訓(xùn)、專業(yè)教育、規(guī)章制度教育、入館教育、民房科普教育等入學(xué)教育課程的主要內(nèi)容以及教學(xué)形式。以“軍訓(xùn)”為例，平臺(tái)通過大量往屆新生軍訓(xùn)的實(shí)景圖片向新生全面展示了軍訓(xùn)的時(shí)間、環(huán)節(jié)、內(nèi)容、形式、細(xì)節(jié)（服裝等），解除新生對(duì)軍訓(xùn)的恐懼感，增加他們對(duì)融入校園新生活的渴望。
②生活篇。
入學(xué)篇部分涵蓋宿舍篇、醫(yī)療篇、交通篇、商圈篇、其他篇五部分，內(nèi)容涵蓋校園生活衣食住行各個(gè)方面，通過大量實(shí)景圖片的展示，力求降低新生及其家長對(duì)未來校園生活的擔(dān)
憂感。
宿舍篇主要介紹各宿舍樓分布，以及內(nèi)部環(huán)境布置，宿舍配套設(shè)施等；醫(yī)療篇主要介紹學(xué)校衛(wèi)生所、周邊醫(yī)院、周邊藥店的主要位置以及交通路線，同時(shí)介紹了學(xué)生醫(yī)保、報(bào)銷等家長較為關(guān)注的政策文件及相關(guān)流程；交通篇主要介紹學(xué)校周邊普通公交、快速公交、地鐵等站點(diǎn)、路線設(shè)置情況，幫助新生便捷出行；商圈篇主要介紹了學(xué)校周邊購物、餐飲聚集點(diǎn)，以及常州的一些著名旅游景點(diǎn)；其他篇主要介紹了校園快遞的位置、校內(nèi)ATM及周邊銀行的位置、校園一卡通的使用指南等。
2 平臺(tái)的特色
課題組在平臺(tái)開發(fā)之初，調(diào)研了眾多院校的相關(guān)平臺(tái)，并總結(jié)了本校招生服務(wù)網(wǎng)的優(yōu)勢和不足，因此對(duì)平臺(tái)做了的推廣形式、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)，力求既能滿足新生的需求，又能體現(xiàn)學(xué)校特色。
1）關(guān)于推廣方式的選擇。
在推廣方式上，課題組在傳統(tǒng)PC平臺(tái)和智能手機(jī)平臺(tái)之間進(jìn)行了充分調(diào)研討論，因?yàn)槌浞挚紤]到智能手機(jī)在新生中的普及程度，也為了未來校園掌上信息化建設(shè)做準(zhǔn)備，最終決定第一階段先開發(fā)手機(jī)版平臺(tái)，并將平臺(tái)入口制作成二維碼印在錄取通知書封面上，在新生中做全面推廣，收到了良好的效果，平臺(tái)使用率70%以上。
2）關(guān)于實(shí)景圖片的大量展示。
平臺(tái)的另一大特色是實(shí)景圖片的大量展示。這些圖片來源于課題組長期對(duì)過往報(bào)到過程的跟蹤拍攝，積累了大量照片，并請技術(shù)人員對(duì)圖片進(jìn)行了像素、效果方面的處理，力求展現(xiàn)最全面、最真是、最細(xì)節(jié)的新生報(bào)到、生活全方位場景。
3 關(guān)于平臺(tái)的后續(xù)功能擴(kuò)展
平臺(tái)在學(xué)校14級(jí)新生中的推廣基本是成功的，但還存在一定不足，課題組下一階段會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。主要的改進(jìn)方向是由單一的信息推廣模式改進(jìn)為多維的互動(dòng)模式，這樣不僅能傳遞信息給新生，同時(shí)也能按采集新生各類信息，從而動(dòng)態(tài)掌握新生的興趣點(diǎn)與關(guān)注點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整或相應(yīng)的內(nèi)容，從而維持新生回訪的積極性，也便于教學(xué)部門、學(xué)生工作部門安排后續(xù)工作。
4 結(jié)束語
在高校智能信息化工作蓬勃推廣的背景下，構(gòu)建新生自助服務(wù)平臺(tái)不僅有利于高校提供更好更專業(yè)的新生服務(wù)，也有利于高校更好地采集新生數(shù)據(jù)。通過對(duì)常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生自助服務(wù)平臺(tái)架構(gòu)與欄目內(nèi)容的闡述，以及對(duì)平臺(tái)下一步發(fā)展的思考，期望能為其他高校同類平臺(tái)的建設(shè)提供有益的參考與借鑒。
三位一體國防教育模式
國防教育能夠增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，本文就如何提高國防教育有效性提出“三位一體”國防教育模式。
一、高校國防教育的現(xiàn)狀
（一）國防教育的教學(xué)及管理體系有待完善
有些高校未按《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求把軍事理論課列入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中賦予相應(yīng)的學(xué)分，存在“放羊式”的教學(xué)形式、教材水平參差不齊、師資保障不到位等現(xiàn)象，極大地制約了高校國防教育的效果。
（二）大學(xué)生國防觀念有待加強(qiáng)
新時(shí)代環(huán)境下成長起來的大學(xué)生，對(duì)國家安全環(huán)境缺乏全面深刻的認(rèn)識(shí)，不愿花時(shí)間去學(xué)習(xí)掌握最起碼的國防常識(shí)、國家的安全形勢等。近年來，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻，高校普遍把更多注意力傾注到學(xué)生就業(yè)問題上，對(duì)學(xué)生國防意識(shí)的培養(yǎng)重視不夠。
（三）國防教育的實(shí)效性有待提高
《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下國防教育工作的意見》中未明確規(guī)定軍訓(xùn)后須繼續(xù)安排系統(tǒng)的國防教育，從而弱化了軍訓(xùn)效果的持久性。軍訓(xùn)結(jié)束后，很多學(xué)生組織紀(jì)律渙散，此種境況與高校培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng)。
二、“三位一體”的國防教育模式勢在必行
切實(shí)提高國防教育的實(shí)效，構(gòu)建新生軍事技能訓(xùn)練、第一課堂軍事理論教學(xué)、第二課堂國防教育活動(dòng)“三位一體”的國防教育模式勢在必行。
（一）重視新生軍訓(xùn)工作，備好入學(xué)第一課
集中的軍事技能訓(xùn)練是大學(xué)新生入學(xué)后的第一課。通過集中軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)戰(zhàn)士們吃苦耐勞、艱苦奮斗、愛國奉獻(xiàn)、勇于犧牲的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，提高組織性、紀(jì)律性，強(qiáng)化身體與心理素質(zhì)，培養(yǎng)過硬的意志品質(zhì)，為將來建設(shè)保衛(wèi)祖國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1．抓基礎(chǔ)管理，重養(yǎng)成教育
新生入學(xué)軍訓(xùn)期間是培養(yǎng)學(xué)生文明行為的的最佳時(shí)機(jī)。要早作打算，精心規(guī)劃，在軍訓(xùn)之始，就要嚴(yán)抓基礎(chǔ)管理，如出勤、出操、作息、宿舍內(nèi)務(wù)、校園文明行為等。積極籌建學(xué)生干部隊(duì)伍，明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)過程考核，針對(duì)問題及時(shí)指出并耐心教育，促使文明行為的養(yǎng)成。
2．抓條令教育，展軍人風(fēng)采
軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格要求，做好條令教育。加強(qiáng)常規(guī)軍姿訓(xùn)練，包括站立、行進(jìn)、隊(duì)列、隊(duì)形等。在隊(duì)列訓(xùn)練與條令條例教育中，樹立學(xué)生們強(qiáng)烈的軍人意識(shí)，培養(yǎng)軍人風(fēng)格，塑造軍人端莊、干練的良好形象。
3．抓技能訓(xùn)練，強(qiáng)健身心
結(jié)合軍訓(xùn)中日常議程安排，通過宣傳資料學(xué)習(xí)、專題介紹報(bào)告與講座等方式開展學(xué)生軍事知識(shí)與技能的教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)國防意識(shí)，增長國防知識(shí)。重視大學(xué)生征兵的宣傳工作，在一年級(jí)新生中廣泛開展各種宣傳教育活動(dòng)，為儲(chǔ)備國防后備力量奠定基礎(chǔ)。
（二）用好軍事理論第一課堂教學(xué)，提升學(xué)生理論素養(yǎng)
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定〉的通知》的有關(guān)精神，嚴(yán)格落實(shí)“普通高等學(xué)校要把軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課納入在校生的必修課程”，同時(shí)要嚴(yán)格抓好教學(xué)管理和師資隊(duì)伍培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1．優(yōu)化教學(xué)方式，保障教育實(shí)效
圍繞教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，制定詳細(xì)課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，豐富教學(xué)內(nèi)容，積極拓寬學(xué)生的知識(shí)面，充分利用多媒體技術(shù)授課，提高教學(xué)的效果；在教學(xué)實(shí)踐中，積極探索改變重理論教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，適當(dāng)引入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和參與積極性，使受教育主體的學(xué)習(xí)狀態(tài)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2．重視師資培訓(xùn)，確保課堂質(zhì)量
加強(qiáng)軍事課教師的校際交流，積極組織教師參加省、市組織的培訓(xùn)，提高任課教師理論水平，從而提升教師的施教水平。完善配套機(jī)制建設(shè)，周密安排，步步推進(jìn)，按院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)組織開展軍事課課程建設(shè)工作。優(yōu)化師資配置，鼓勵(lì)教師積極參與科研與課題的研究工作，使教學(xué)與研究有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，同步提高。
3．規(guī)范教學(xué)管理，提升教研能力
進(jìn)一步推動(dòng)軍事課教學(xué)的常規(guī)管理工作的完善和規(guī)范，將教學(xué)計(jì)劃擬訂、課務(wù)聘任、教師考核、課程考試、聽課評(píng)課、課堂管理以及實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)與開展等，都納入規(guī)范化管理。有計(jì)劃組織好兩周一次的教研活動(dòng)，集思廣益，研究和解決教學(xué)中存在的問題，確保課堂教學(xué)的實(shí)效。
（三）充分發(fā)揮學(xué)生組織的優(yōu)勢，規(guī)范開展第二課堂國防教育活動(dòng)
目前，高校中存在各種學(xué)生組織，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，須加強(qiáng)指導(dǎo)，規(guī)范管理，以學(xué)生組織為載體，開展系統(tǒng)而豐富的第二課堂國防教育活動(dòng)，使之與校園文化建設(shè)有機(jī)融合。
1．與時(shí)事相結(jié)合，生動(dòng)形象做國防教育
結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，請校內(nèi)外國際關(guān)系專家開展國防教育專題講座，利用多媒體資源等音像資料實(shí)施專題教育，幫助學(xué)生形成一個(gè)正確的國內(nèi)外局勢認(rèn)知，使憂患意識(shí)和國防安全觀念在專家的時(shí)事講解中常駐學(xué)生心中。
2．充分利用資源，夯實(shí)教育內(nèi)容
結(jié)合國慶、建黨、“3.18”、“8.1”、“12.9”、全民國防教育日等重要時(shí)段和紀(jì)念日，組織各班級(jí)有計(jì)劃開展相應(yīng)的主題教育活動(dòng)班會(huì)；通過走進(jìn)軍事陳列室、博物館、烈士陵園、軍營等場所接受現(xiàn)場熏陶，接受愛國主義教育。
3．指導(dǎo)學(xué)生組織規(guī)范開展系統(tǒng)的教育活動(dòng)
在新生軍訓(xùn)、國防宣傳教育等階段性重點(diǎn)活動(dòng)，積極發(fā)揮社團(tuán)組織的作用；加強(qiáng)學(xué)生組織內(nèi)部建設(shè)，在組織成立、活動(dòng)準(zhǔn)入、計(jì)劃總結(jié)、階段性活動(dòng)的組織與開展等方面做到有序、有效，使學(xué)生組織在常規(guī)校園學(xué)習(xí)與生活中成為維護(hù)校園安全與穩(wěn)定的一支重要力量。
參考文獻(xiàn)：
\[1\]徐松如.增強(qiáng)大學(xué)生國防意識(shí)的基本思路\[J\].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2010，（10）.
\[2\]任宏權(quán).高校國防教育課弘揚(yáng)和培育民族精神的探討\[J\].思想理論教育導(dǎo)刊,2010，(2).
關(guān)鍵詞：高等院校；學(xué)生管理；檔案
一、大學(xué)生檔案規(guī)范化建設(shè)的意義
1.于學(xué)生
班級(jí)是大學(xué)生朝夕相處、共同維護(hù)建設(shè)的一個(gè)大集體。一份健全的班級(jí)資料與成長記錄，記錄學(xué)生成長過程中的點(diǎn)滴，記錄學(xué)生的每一次榮譽(yù)及挫折，記錄心路歷程，對(duì)大學(xué)生而言，這是一份很珍貴的財(cái)富。
2.于老師
大學(xué)輔導(dǎo)員的工作細(xì)、繁、雜，工作重點(diǎn)、難點(diǎn)在于要及時(shí)了解班級(jí)的具體情況以及學(xué)生的成長狀況，而班級(jí)資料的建設(shè)與規(guī)范有利于輔導(dǎo)老師開展日常工作，使其能及時(shí)知道班級(jí)內(nèi)部情況和學(xué)生的各方面信息，同時(shí)也可幫助老師留存自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一份珍貴的工作資料。
3.于管理的規(guī)范性
就管理層面來說，規(guī)范資料，有利于班級(jí)發(fā)展和管理。工作要有計(jì)劃，有安排，有過程，有反思，有心得，有體會(huì)，及時(shí)將資料回籠，總結(jié)，便于日后的查閱及分析。
4.于良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育
個(gè)人成長檔案的建設(shè)有利于記錄每一位學(xué)生的成長經(jīng)歷、蛻變過程。每位學(xué)生從剛開學(xué)寥寥幾份文件到畢業(yè)成打的文件資料，在完善的過程中良好習(xí)慣已形成。
5.于學(xué)生思想政治教育
將班級(jí)檔案和學(xué)生成長檔案作為學(xué)生思想政治工作的載體，為學(xué)生保存青春年華的光影，為班級(jí)留下共同努力的足跡。
6.于文化的傳承性
班級(jí)資料自建立之時(shí)便是一份極其珍貴的檔案，有利于班級(jí)資料的規(guī)范與系統(tǒng)化整理，有利于班級(jí)文化的形成，對(duì)學(xué)生乃至輔導(dǎo)老師的一生都會(huì)產(chǎn)生有益影響，正確詮釋了文化的作用。
二、大學(xué)生檔案規(guī)范化建設(shè)的內(nèi)容
1.建立原則和依據(jù)
建立原則：實(shí)事求是，客觀公正，公開透明，人人參與，不斷補(bǔ)充。
依據(jù)：學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活，階段性總結(jié)、反思、心得體會(huì)。
2.大學(xué)生檔案資料的分類與體系
基于集體及個(gè)人層面分為兩大類： 班級(jí)檔案、學(xué)生成長檔案。兩類檔案自成體系。
3.建立與健全班級(jí)檔案（集體層 面）
目標(biāo)：建成一份分類明確、資料健全、排序簡潔、查找方便的班級(jí)資料。
班級(jí)資料具體明細(xì)包括基礎(chǔ)資料、班級(jí)內(nèi)部規(guī)定文件、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、資產(chǎn)、衛(wèi)生、心理、班會(huì)活動(dòng)記錄等?；A(chǔ)資料：班級(jí)學(xué)生聯(lián)系方式，班委個(gè)人情況以及新生注冊登記表，學(xué)生證信息及新生火車優(yōu)惠區(qū)間。參保人員名單。新生軍訓(xùn)成績表，團(tuán)支部機(jī)構(gòu)圖，宿舍分布及成員，學(xué)生外出及返校情況統(tǒng)計(jì)等。學(xué)風(fēng)：各代課老師聯(lián)系方式，各學(xué)期課程表，每學(xué)期成績單，各科作業(yè)成績記錄、綜合素質(zhì)測評(píng)，每學(xué)期素質(zhì)拓展成績，課堂情況匯總，三好學(xué)生及優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵光榮榜。紀(jì)律：學(xué)生到課考核表、遲到曠課情況統(tǒng)計(jì)、班級(jí)考核制度、班規(guī)、請銷假記錄單。資產(chǎn)：班級(jí)資產(chǎn)劃分區(qū)域負(fù)責(zé)，班級(jí)門鎖、桌椅損壞及維修情況，資產(chǎn)劃分明細(xì)。衛(wèi)生：負(fù)責(zé)階教和教室的衛(wèi)生以及搞好衛(wèi)生檢查評(píng)比工作，創(chuàng)建文明寢室，每天記錄公寓優(yōu)秀宿舍。向班級(jí)學(xué)生公布班費(fèi)明細(xì)，搞好后勤工作。心理：及時(shí)了解學(xué)生的心理健康的基本情況，并記錄好問題學(xué)生的問題以及解決方法。
4.建立與健全學(xué)生成長檔案（個(gè)人層面）
成長檔案其中包括入學(xué)伊始的軍訓(xùn)感言，新學(xué)期計(jì)劃，階段性計(jì)劃、總結(jié)，獲得的榮譽(yù)，犯錯(cuò)誤后作出的反思檢討、活動(dòng)后心得體會(huì)，社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)等。一點(diǎn)點(diǎn)地收藏學(xué)生成長過程中的點(diǎn)滴，讓這份檔案成為老師觀察學(xué)生、了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、生活狀況的窗口，也讓它成為大學(xué)四年每一個(gè)成長階段的里程碑與最難忘的回憶。
參考文獻(xiàn)：
