發(fā)布時(shí)間：2022-11-21 04:58:56
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的在校期間工作報(bào)告樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
參會(huì)嘉賓的感謝信范文一致全體參會(huì)人員：
XXXX年?duì)I銷大會(huì)圓滿完成預(yù)定的各項(xiàng)議程后，于1月21日在廈門市隆重閉幕。這次大會(huì)是在年(1月成都)首屆營(yíng)銷大會(huì)的基礎(chǔ)上，對(duì)形式和內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整、改善后又一次內(nèi)容務(wù)實(shí)、精彩的營(yíng)銷大會(huì)。從整體策劃、演講人精心準(zhǔn)備、生動(dòng)演講到會(huì)務(wù)安排與現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，處處表現(xiàn)出亨特人策劃、組織、操作大型活動(dòng)的能力，也充分體現(xiàn)出參會(huì)人員較高的文化素養(yǎng)。從這次大會(huì)的整個(gè)籌備過(guò)程與會(huì)議期間，我們很高興地看到了中國(guó)區(qū)域一支智慧、務(wù)實(shí)、具有服務(wù)精神、日趨成熟的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)。他們樂觀、激-情的精神面貌是中國(guó)區(qū)域未來(lái)高速發(fā)展的希望。
在此我代表中國(guó)區(qū)域的管理層，深深感謝張俊彥總監(jiān)及其市場(chǎng)部團(tuán)隊(duì)為大會(huì)所做的精心策劃和籌備工作。我為趙謙總經(jīng)理以及廈門公司全體員工感到自豪，你們?yōu)闀?huì)務(wù)接待、議程安排所付出了辛勞與智慧，同事們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的貢獻(xiàn)。各位總經(jīng)理和銷售一線同事的報(bào)告和專題演講是令人難以忘懷的精神大餐，你們的工作報(bào)告與演講內(nèi)容一定能指導(dǎo)年的工作，你們的計(jì)劃一定會(huì)得以執(zhí)行與落實(shí)，你們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，集團(tuán)為擁有你們而感到驕傲。
我們的同事：你們一定會(huì)發(fā)揚(yáng)營(yíng)銷大會(huì)精神，落實(shí)大會(huì)布置的各項(xiàng)工作，為年的輝煌再作貢獻(xiàn)。再次感謝同事們?yōu)楸緦么髸?huì)所付出的智慧與貢獻(xiàn)!謝謝大家!
此致
敬禮
xxxxx
xxxxxx年x月
參會(huì)嘉賓的感謝信范文二尊敬的 先生/女士：
感謝您對(duì)創(chuàng)業(yè)周暨全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站的殷切關(guān)注!創(chuàng)業(yè)周暨全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站以創(chuàng)業(yè)課堂為傳播力度最廣的活動(dòng)走進(jìn)校園，汲天下各方智慧，為莘莘學(xué)子鑄造創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大力量!
在此謹(jǐn)代表創(chuàng)業(yè)周暨全球創(chuàng)業(yè)周中國(guó)站組委會(huì)和對(duì)創(chuàng)業(yè)有熱情有干勁的大學(xué)生對(duì)您在校園中為大學(xué)生傳播創(chuàng)業(yè)文化的公益行為表示感謝。
再次感謝您的參與，真誠(chéng)期待您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的持續(xù)關(guān)注和支持。
此致
敬禮
xxxxx
xxxxxx年x月
參會(huì)嘉賓的感謝信范文三親愛的各位校友，各位參會(huì)嘉賓：
年12月6日上午，冬日暖陽(yáng)，嘉賓云集，師生情依依，校友意濃濃。湖北工程學(xué)院生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院校友會(huì)隆重成立了。
誠(chéng)摯感謝全國(guó)各地校友通過(guò)各種方式和母校師生共襄盛舉，感謝逾300校友代表?yè)苋叻敌⑴c成立大會(huì)。憶當(dāng)年，歷歷在目，看今朝，情真意切。凡此種種，充分體現(xiàn)了校友們對(duì)母校歷久彌堅(jiān)的真切情懷!正是廣大校友的熱情參與和慷慨支持，才使我們的成立大會(huì)順利圓滿。
校友們?cè)谛?a href="http://jxqp.net/haowen/12329.html" target="_blank">期間，禮節(jié)不周到的地方，敬請(qǐng)大家諒解。疏漏之處，還望海涵!我們將會(huì)在今后的工作中，認(rèn)真聽取校友們的意見和建議，不斷改進(jìn)，促進(jìn)校友會(huì)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
校友們，校友會(huì)平臺(tái)已經(jīng)搭就，我們渴望用關(guān)切的目光和暖心的服務(wù)，為大家營(yíng)造溝通思想感情、交流工作成就、展現(xiàn)精神風(fēng)貌、共享快樂友誼的精神家園。母校也將積極為校友立業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供智力和人才支持，促進(jìn)母校和校友共同發(fā)展。
最后，再次感謝您的光臨、指導(dǎo)與幫助!生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院全體師生期待著您的再次光臨。母校也祈望您事業(yè)發(fā)達(dá)、捷報(bào)頻傳!同時(shí)祝愿您身體安康，家庭幸福!
此致
敬禮
為進(jìn)一步強(qiáng)化我校全體教職員工的群眾觀念，密切黨群干群關(guān)系，改進(jìn)工作方法，促進(jìn)家校共育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體育人合力， 提升辦學(xué)水平，辦好人民滿意的教育，按照關(guān)于“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”工作要求及“教體系統(tǒng)2018年和諧家校共謀發(fā)展大家訪活動(dòng)”的通知要求，為切實(shí)開展好大家訪活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
堅(jiān)持“黨員干部受教育、廣大群眾得實(shí)惠”原則，把弘揚(yáng)焦裕祿精神與教育教學(xué)工作相結(jié)合，精心組織謀劃，具化細(xì)化措施，切實(shí)把邊學(xué)習(xí)討論、邊調(diào)研排查、邊改進(jìn)提升的要求貫穿始終。組織黨員干部和教職員工深入學(xué)生家庭，宣講政策、開展家訪，找準(zhǔn)影響制約教育體育事業(yè)發(fā)展、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地強(qiáng)化措施、改進(jìn)工作，進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建和諧家校關(guān)系、 師生關(guān)系，更系統(tǒng)更深入地提升群眾幸福感和對(duì)教育體育工作的滿意度，促進(jìn)全區(qū)教育體育事業(yè)健康發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間
大家訪活動(dòng)自 4 月 15 日開始，其中：4 月份為宣傳發(fā)動(dòng)、啟動(dòng)實(shí)施階段；4 月至 8 月份為集中家訪，梳理、解決問(wèn)題階段；9 月份領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫調(diào)研報(bào)告、年度家校共育工作報(bào)告，根據(jù)家訪情況提煉下一階段工作思路及目標(biāo)，教職員工撰寫教育案例或活動(dòng)體會(huì)。
三、活動(dòng)步驟
1．宣傳發(fā)動(dòng)、啟動(dòng)實(shí)施（4 月 15 日）。學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)，制定活動(dòng)方案并啟動(dòng)實(shí)施，充分利用校園網(wǎng)、廣播電視、報(bào)紙、微信群、QQ 群、家校溝通平臺(tái)等媒體，通過(guò)印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等形式，集中宣傳大家訪活動(dòng)的重要意義，向社會(huì)公開大家訪活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排，積極爭(zhēng)取社會(huì)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的支持配合。
2．活動(dòng)實(shí)施階段（4 月 16 日—8 月 31 日）。結(jié)合實(shí)際，科學(xué)合理安排時(shí)間，組織所有黨員干部和教職員工開展大家訪活動(dòng)，要求全員參加、不漏掉一名教職工，家訪到全體學(xué)生、不漏掉一個(gè)學(xué)生家庭。具體措施如下：
（1）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭，5月底前每人至少完成對(duì) 5名學(xué)生的家訪。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)特殊家庭學(xué)生家訪，名單附后。
（2）中層干部和班主任要于6月底前，至少完成對(duì) 20名學(xué)生的家訪，提倡班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行全覆蓋家訪。
（3）學(xué)校副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每人負(fù)責(zé)一個(gè)級(jí)部，協(xié)助班主任開展大家訪活動(dòng)。
（4）班主任和任課教師以外的其他學(xué)科專任教師和教職工按照全員育人導(dǎo)師制工作要求，對(duì)口自己任教的班級(jí)開展大家訪（總務(wù)后勤人員自愿選擇），積極與任教班級(jí)班主任聯(lián)系對(duì)接，協(xié)助班主任或二人一組結(jié)合開展大家訪活動(dòng)，普通教師家訪不少于5人、黨員教師不少于10人；中層干部不少于20人。
（5）暑假結(jié)束前，完成對(duì)所有學(xué)生的家訪工作。
3．總結(jié)表彰階段（9 月 1 日－9 月 30 日）。大家訪活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫調(diào)研報(bào)告、年度家校共育工作報(bào)告，教職員工要撰寫家訪案例或活動(dòng)體會(huì)，學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀家訪案例評(píng)選，選拔優(yōu)秀案例上報(bào)教體局。
四、活動(dòng)要求
1．將大家訪工作落實(shí)到位，宣講政策，及時(shí)梳理問(wèn)題。 學(xué)校要積極開展思想動(dòng)員，在第一時(shí)間迅速制定活動(dòng)方案并立即開展工作；家訪時(shí)，要讓廣大群眾及時(shí)了解全區(qū)改革發(fā)展的目標(biāo)思路、重大決策和主要舉措，宣傳全區(qū)教育改革與發(fā)展取得的巨大成績(jī)，將學(xué)校的亮點(diǎn)和特色工作宣傳出去，不斷擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，努力提升對(duì)教育體育工作的滿意度；對(duì)家長(zhǎng)反映涉及學(xué)校工作和班級(jí)管理中的問(wèn)題，要立即分析原因、研究對(duì)策，盡快予以解決，對(duì)家長(zhǎng)反映的其他問(wèn)題，要認(rèn)真做好問(wèn)題線索匯總整理工作，及時(shí)向有關(guān)部門反映，積極幫助協(xié)調(diào)解決。
2．將大家訪工作執(zhí)行到位，不走過(guò)場(chǎng)，真訪真研真改。學(xué)校要對(duì)大家訪活動(dòng)提出明確要求，切實(shí)加強(qiáng)“訪”前培訓(xùn)，確保活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式，真正取得活動(dòng)實(shí)效。提醒教師注意工作方式方法，保護(hù)好學(xué)生及學(xué)生家庭的隱私，帶著感情家訪，增進(jìn)與學(xué)生家長(zhǎng)的感情交流，耐心聽取家長(zhǎng)對(duì)教育工作和學(xué)校工作的意見建議，全面掌握學(xué)生的家庭表現(xiàn)、日常學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。熱心幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難以及在教育子女過(guò)程中遇到的困惑；讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)等情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握先進(jìn)的家庭教育理念和科學(xué)的教育子女方法。要重點(diǎn)關(guān)注六類家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難家庭，二是“學(xué)困生”家庭；三是學(xué)生近期思想和學(xué)業(yè)有重大變化的家庭，四是留守兒童和單親子女家庭，五是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭，六是殘疾學(xué)生家庭。對(duì)弱勢(shì)群體家庭，要重點(diǎn)關(guān)注，加大家訪力度和頻次，必要時(shí)進(jìn)行多輪次回訪。
五、保障措施
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。為加強(qiáng)對(duì)大家訪活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)， 相關(guān)中層負(fù)責(zé)人為成員的“和諧家校•共謀發(fā)展”大家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)工作。
光陰如梭，高中生活即將結(jié)束，對(duì)于即將畢業(yè)的我們，相較于前兩年的理論學(xué)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)則是我們高中生涯的最后一門實(shí)踐課程，在此期間，我們每個(gè)人都迫切希望能夠通過(guò)個(gè)人的親身實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一下自己在高中生涯中所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的針對(duì)性和相應(yīng)掌握的程度如何。2011年1月17日，我來(lái)到杭州銀泰百貨武林店，開始了我的實(shí)習(xí)生活。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：
杭州銀泰百貨武林店成立于1998年11月16日。是一家以“年輕、時(shí)尚”為定位的百貨公司。它涵蓋了百貨、娛樂、休閑等多方面的購(gòu)物體驗(yàn)。我擔(dān)任的職務(wù)是收銀員，雖然期間經(jīng)過(guò)了部門的調(diào)動(dòng)，但對(duì)于收銀這一職位我還是做到了從無(wú)差錯(cuò)，認(rèn)真負(fù)責(zé)并且有始有終。我覺得收銀員這個(gè)崗位有著一定的重要性和危險(xiǎn)性但同時(shí)也是一門技術(shù)活。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：
為了能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用更好地結(jié)合起來(lái)，在由學(xué)生變成工作者的轉(zhuǎn)型期，承前啟后是實(shí)習(xí)所要把握的必要環(huán)節(jié)，虛以好學(xué)方自強(qiáng)。對(duì)于開始的適應(yīng)階段，每位同學(xué)對(duì)自己對(duì)他人和對(duì)工作都必須做好一定的主觀和客觀的認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)。
我所負(fù)責(zé)的主要是收銀工作，是對(duì)所有來(lái)銀泰購(gòu)物的顧客一種零距離服務(wù)。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯雖然很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里學(xué)到并掌握了不少收銀、服務(wù)、人際交往等方面的技術(shù)，將學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)與相關(guān)工作有機(jī)融合在了一起。所以總的來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)月不僅是一種收獲，也算是出身社會(huì)后的一種成長(zhǎng)和磨練。轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，回頭看看這些日子的工作日志和個(gè)人總結(jié)，感覺不是莫須有的空虛，而是實(shí)實(shí)在在的充實(shí)。
1、工作能力。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真地做好本職工作，能夠虛以求學(xué)，同時(shí)還對(duì)每一天的工作記錄、工作項(xiàng)目、工作動(dòng)態(tài)有次序的整理起來(lái)，寫成工作日記，以備以后參考學(xué)習(xí)。期間，能主動(dòng)地向老員工請(qǐng)教，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，取其長(zhǎng)補(bǔ)己短，雖是初入社會(huì)，卻很快地適應(yīng)了這種實(shí)習(xí)工作。一段時(shí)間后的單位反饋情況表明，我們的學(xué)生基本上都具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，并且具備了一定的組織能力和與人溝通能力，受到實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)，我覺得很開心，我知道，這不僅是個(gè)人的榮耀，也是學(xué)校的榮耀，因?yàn)槲覀兌际情_元商貿(mào)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的好學(xué)生。雖然在學(xué)校學(xué)的是企業(yè)管理專業(yè)，但通過(guò)在校期間學(xué)的其他方面的知識(shí)（如中級(jí)營(yíng)業(yè)員、電子商務(wù)師等），讓我們能較快適應(yīng)并勝任單位所交待的相關(guān)工作，在這一點(diǎn)要感謝學(xué)校給我們提供pos機(jī)房以及多次指導(dǎo)練習(xí)機(jī)會(huì)。正是有了之前那些知識(shí)作為如今實(shí)習(xí)的平臺(tái)，我們每位學(xué)生才能更廣泛更全面地涉獵到更多的知識(shí)，也為如今的工作打下了一定的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，作為一名實(shí)習(xí)生，我們?cè)谕瓿杀韭毠ぷ髌陂g，也幫公司做了許多其他方面的實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。
2、實(shí)習(xí)方式。進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)單位考慮到我們都是實(shí)習(xí)生等因素，便指定安排相關(guān)人員采用師傅帶徒弟的形式對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)必要的工作前培訓(xùn)來(lái)提高日后所需工作的相應(yīng)技能。在工作中，我們實(shí)習(xí)生們都能夠嚴(yán)以自律，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，認(rèn)認(rèn)真真完成實(shí)習(xí)單位所交付的任務(wù)。虛心向?qū)W，提高個(gè)人的工作技能，努力加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)，力求在實(shí)習(xí)單位做出自己更大的貢獻(xiàn)。我們實(shí)習(xí)生虛心好學(xué)的工作態(tài)度，自?shī)^自律的工作原則均受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)師傅良好的評(píng)價(jià)。
3、實(shí)習(xí)收獲。服務(wù)知識(shí)和技術(shù)在實(shí)踐中有了很大提高，理論知識(shí)與實(shí)踐能力均已熟練掌握；提高了與人交往方面語(yǔ)言溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)不少做人方面的道理；汲取了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后再就業(yè)和個(gè)人能力再提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就順利畢業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。
4、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注。在實(shí)習(xí)期間，對(duì)于在崗實(shí)習(xí)生，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都在不同時(shí)間、不同周期進(jìn)行了追蹤查看，及時(shí)了解實(shí)習(xí)生的最新近況和最新動(dòng)態(tài)，對(duì)大多數(shù)適應(yīng)力強(qiáng)的學(xué)生給予了肯定，針對(duì)部分尚未完全脫離象牙塔生活的實(shí)習(xí)生進(jìn)行了引導(dǎo)工作，不同層次地做了相關(guān)的思想教育。實(shí)習(xí)學(xué)生都能積極配合企業(yè)管理工作，在相關(guān)工作崗位上起到了良好的促進(jìn)作用。普遍得到了實(shí)習(xí)單位的首肯。
四、實(shí)結(jié)及體會(huì)：
想起剛做實(shí)習(xí)收銀員時(shí)，面對(duì)問(wèn)題總是手忙腳亂，現(xiàn)在卻已漸漸熟悉并獨(dú)立完成公司所交任務(wù)，感覺真是一種收獲、一種個(gè)人能力的提升。但我明白，實(shí)際操作其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比理論知識(shí)復(fù)雜的多。所以必須經(jīng)常加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐能力和認(rèn)知度。時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，在摸索中了解更廣、熟識(shí)更多，將所學(xué)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而進(jìn)一步提高自己的技術(shù)能力和服務(wù)能力，以便在日后的工作中能夠達(dá)到得心應(yīng)手。我們的實(shí)習(xí)生活很快就要結(jié)束，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短，卻學(xué)到了不少課本沒有的知識(shí)和技能。我相信，憑著自己在學(xué)校期間所掌握的知識(shí)和自己以后不斷的努力，一定會(huì)做好并且做的更好。不管以后將會(huì)從事何種方面的工作，對(duì)我而言這段實(shí)習(xí)生活都永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)歷程的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我從一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生向“工作者”邁出的新起點(diǎn)。
個(gè)人工作報(bào)告：
我是一名入職不久的新員工，但在公司也將近有幾個(gè)月的時(shí)間了。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，我不但學(xué)得了很多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了人與人之間的交往，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分寶貴的。同時(shí)也是自己取得的巨大進(jìn)步。
商場(chǎng)的工作大家或許會(huì)覺得是一件很輕松的事。收銀員只負(fù)責(zé)收銀，其他員工各司其職，不會(huì)有什么難的。我以前也是這么認(rèn)為的，可是現(xiàn)在看來(lái)，才感覺到其中很多的困難，并不是想象中那么簡(jiǎn)單，沒有一項(xiàng)工作是簡(jiǎn)單易做的，只有努力才能做好！
繼續(xù)擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃。2014年專項(xiàng)計(jì)劃招生規(guī)模由2013年的3萬(wàn)名增至5萬(wàn)名，由中央部門高校和地方“211工程”學(xué)校為主的本科一批高校承擔(dān)。實(shí)施區(qū)域?yàn)?32個(gè)貧困縣（包括所有集中連片特殊困難縣和國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣），以及重點(diǎn)高校錄取比例相對(duì)較低的山西、河南、廣西、貴州、云南、甘肅等10省區(qū)。專項(xiàng)計(jì)劃采取單報(bào)志愿、單設(shè)批次、單獨(dú)劃線等特殊錄取政策。為鼓勵(lì)廣大農(nóng)村貧困地區(qū)優(yōu)秀學(xué)生積極報(bào)考，自2014年起，按專項(xiàng)計(jì)劃錄取的新生可自行決定入學(xué)時(shí)是否遷轉(zhuǎn)戶口，在校學(xué)習(xí)期間可按照相關(guān)規(guī)定和程序申請(qǐng)調(diào)整專業(yè)。
實(shí)施農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生。要求教育部直屬高校和其他自主選拔錄取改革試點(diǎn)高校專門安排不少于學(xué)校本科規(guī)模2%的名額，參照自主選拔錄取辦法，主要選拔邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)縣及縣以下中學(xué)勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生。原則上符合當(dāng)年普通高校統(tǒng)一考試招生報(bào)名條件、高中階段具有上述中學(xué)連續(xù)3年學(xué)籍并實(shí)際就讀、具有農(nóng)村戶籍且家庭在農(nóng)村的學(xué)生均可報(bào)考。
實(shí)施地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃。要求各?。▍^(qū)、市）因地制宜實(shí)施地方重點(diǎn)高校招收本地農(nóng)村學(xué)生的專項(xiàng)計(jì)劃。招生學(xué)校為在本科一批招生的本省（區(qū)、市）所屬高校，招生規(guī)模、實(shí)施區(qū)域和招生辦法由各?。▍^(qū)、市）根據(jù)本地貧困地區(qū)分布情況、高考報(bào)名的農(nóng)村學(xué)生數(shù)量、就讀重點(diǎn)高校比例等實(shí)際情況確定。
通過(guò)上述3項(xiàng)措施，預(yù)計(jì)2014年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)將比去年增加10%以上。為確?？荚囌猩焦ㄖ蟾鞯馗餍?yán)格考生戶籍、學(xué)籍、就讀地區(qū)等報(bào)考資格審核，嚴(yán)格考核錄取管理，加強(qiáng)招生信息公開，健全省、縣、中學(xué)和高校多級(jí)公示制度，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。
教育部部署開展“減負(fù)萬(wàn)里行?第2季”活動(dòng)教育部網(wǎng)站消息 為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，繼續(xù)標(biāo)本兼治減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，在2013年義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行”活動(dòng)取得積極成效基礎(chǔ)上，日前，教育部印發(fā)通知，在全國(guó)范圍內(nèi)部署開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬(wàn)里行?第2季”活動(dòng)。
《通知》要求，各地要深化綜合改革，從源頭上減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要深化義務(wù)教育資源均衡配置改革，加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，采取多種方式推動(dòng)校長(zhǎng)教師交流輪崗、集團(tuán)化辦學(xué)和提高優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校比例，進(jìn)一步縮小校際差距。要落實(shí)義務(wù)教育入學(xué)改革要求，重點(diǎn)規(guī)范大城市免試就近入學(xué)工作秩序。積極探索學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生，切實(shí)減輕因入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來(lái)的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要著力推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，完善科學(xué)多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以考試成績(jī)和升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的傾向。
《通知》指出，各地要加大治理力度，堅(jiān)決糾正不規(guī)范辦學(xué)行為。要充分發(fā)揮教育治理體系效能，進(jìn)一步加大力度治理違背教育教學(xué)規(guī)律、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的不規(guī)范辦學(xué)行為。要將減負(fù)工作作為重要內(nèi)容納入工作考核，縣級(jí)教育部門要加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校減負(fù)工作的考評(píng)，學(xué)校要將貫徹減負(fù)要求情況與教師的日?？己恕⒃u(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。要設(shè)立舉報(bào)和曝光平臺(tái)，暢通問(wèn)題反映渠道。省級(jí)教育行政部門要制定加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的處罰細(xì)則，建立責(zé)任追究制度，對(duì)減負(fù)工作不力、存在違規(guī)行為的地區(qū)、學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行查處和曝光。教育部將對(duì)全國(guó)各地學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)排名，把各地減負(fù)工作開展情況與義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定等掛鉤。
《通知》要求，地方各級(jí)教育行政部門在2014年4月至6月間，從省、地（市）、縣（區(qū)）、學(xué)校等不同層面，組織開展規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為自查督查工作。教育部將對(duì)部分省份進(jìn)行督查巡視，結(jié)果將向省級(jí)人民政府反饋，并以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。各地教育督導(dǎo)部門要按照《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，制定和完善本地掛牌督導(dǎo)的措施和辦法，將學(xué)校減負(fù)工作情況納入責(zé)任督學(xué)區(qū)日常督導(dǎo)范圍。責(zé)任督學(xué)每學(xué)期要聯(lián)系學(xué)校減負(fù)情況的督導(dǎo)報(bào)告。
1計(jì)算機(jī)類工程碩士學(xué)位論文存在的問(wèn)題
1.1論文相對(duì)簡(jiǎn)單
國(guó)家工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)制定的工程碩士研究生培養(yǎng)指導(dǎo)意見中指出：論文選題一般應(yīng)直接來(lái)源于企事業(yè)單位，具有明確的應(yīng)用背景和實(shí)用價(jià)值，同時(shí)應(yīng)具有先進(jìn)性、一定的技術(shù)難度和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。
現(xiàn)在計(jì)算機(jī)類工程碩士的論文大部分與工程碩士從事的工作相關(guān)，來(lái)源于企事業(yè)單位，有實(shí)際的應(yīng)用背景和使用價(jià)值，但深度不夠。就近幾年的實(shí)際情況看，計(jì)算機(jī)類工程碩士的畢業(yè)論文管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)約占80%，硬件設(shè)計(jì)約占10%，圖形圖像處理約占5%，其它約占5%。計(jì)算機(jī)類工程碩士學(xué)位論文大部分是開發(fā)管理信息系統(tǒng)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單。所使用技術(shù)難度相對(duì)較小，工作量相對(duì)不足。
1.2論文選題有一定的重復(fù)
工程碩士論文選題有一定的重復(fù)，相近題目較多，有的相關(guān)題目幾乎每年都有學(xué)生做。這與學(xué)生所從事的工作有很大關(guān)系，因?yàn)楹芏喙こ檀T士來(lái)自不同單位的同一部門或同一單位的同一部門，他們的工作背景十分相似，工作內(nèi)容十分相似，所開發(fā)使用的系統(tǒng)在功能、技術(shù)上都有相似之處。
1.3論文對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀不了解，先進(jìn)性不足
工程碩士論文中引用的參考文獻(xiàn)絕大部分是中文文獻(xiàn)，英文文獻(xiàn)較少，有的論文中幾乎沒有；所引用的參考文獻(xiàn)在高水平刊物上發(fā)表的文獻(xiàn)相對(duì)較少；所引用的參考文獻(xiàn)的時(shí)間較舊；一些學(xué)生在論文中很少提相關(guān)研究工作。這些都反映出工程碩士論文對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀缺乏了解，所做論文先進(jìn)性不足，創(chuàng)新少或基本沒有創(chuàng)新。
1.4論文寫作不夠規(guī)范
計(jì)算機(jī)類工程碩士論文各培養(yǎng)單位都給出了統(tǒng)一的格式。但是從提交上的論文來(lái)看，工程碩士論文寫作不夠規(guī)范，具體表現(xiàn)在：英文摘要翻譯錯(cuò)誤較多，參考文獻(xiàn)在正文中未標(biāo)出，論文內(nèi)容格式不一致，論文參考文獻(xiàn)格式不統(tǒng)一等。有的工程碩士論文中不區(qū)分別人的工作和自己的工作，混為一談，不突出重點(diǎn)。
2原因分析
2.1學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度
大部分學(xué)生考取工程碩士是為了有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，能更好的提升自身素質(zhì)，學(xué)成后為企事業(yè)單位更好地做出貢獻(xiàn)。但是一部分學(xué)生有一定的功利目的，或?yàn)榱嗽u(píng)職稱、或?yàn)榱藵q工資、或?yàn)榱松?，只想拿一個(gè)文憑。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在做論文過(guò)程中不認(rèn)真做論文，甚至有找人替做論文的現(xiàn)象。
2.2導(dǎo)師指導(dǎo)不到位
工程碩士論文實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，計(jì)算機(jī)類工程碩士導(dǎo)師實(shí)行雙導(dǎo)師制，這是一個(gè)很好的導(dǎo)師指導(dǎo)體制，可以發(fā)揮校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師雙方優(yōu)勢(shì)共同指導(dǎo)工程碩士。但是在實(shí)際指導(dǎo)過(guò)程中這種體制卻沒有充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，校外導(dǎo)師基本不起作用，有的學(xué)生在提交論文之前臨時(shí)找一個(gè)校外導(dǎo)師。在整個(gè)論文階段，工程碩士和導(dǎo)師聯(lián)系很少。
2.3培養(yǎng)單位管理欠缺
高校作為培養(yǎng)的主導(dǎo)單位，應(yīng)該制定一套完善的，行之有效地過(guò)程管理體制，以利于對(duì)每個(gè)工程碩士培養(yǎng)實(shí)行全程監(jiān)控，確保工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量。要從為國(guó)家培養(yǎng)高層次人才的角度去重視這個(gè)問(wèn)題，拿出切實(shí)可行的方案。不能把工程碩士辦成一個(gè)產(chǎn)業(yè)，一味擴(kuò)大規(guī)模，追求效益，而忽視了質(zhì)量。
2.4企事業(yè)單位應(yīng)重視
工程碩士所在企事業(yè)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)的扶持。工程碩士所在企事業(yè)單位作為工程碩士的實(shí)際使用方，對(duì)高層次人才有需求。企事業(yè)單位應(yīng)該為自己?jiǎn)挝蝗瞬排囵B(yǎng)提供相應(yīng)的配套措施，比如給予一定的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，盡早為工程碩士配備校外導(dǎo)師等。
2.5培養(yǎng)單位和企事業(yè)單位配合不到位
企事業(yè)單位需要人才，派遣相關(guān)員工到高校參加工程碩士學(xué)習(xí)，高校收取一定的費(fèi)用，為企事業(yè)單位培養(yǎng)人才。這是一個(gè)很好的紐帶，給培養(yǎng)單位和企事業(yè)單位提供了一個(gè)很好的合作機(jī)會(huì)。只有雙方聯(lián)合培養(yǎng)，才能真正培養(yǎng)好工程碩士。但實(shí)際工作中，培養(yǎng)單位和企事業(yè)單位配合較少，基本處于脫節(jié)狀態(tài)，沒有充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)。
3應(yīng)采取的措施
采取培養(yǎng)單位、企事業(yè)單位、導(dǎo)師（校內(nèi)導(dǎo)師和單位導(dǎo)師）、學(xué)生等多方面齊抓共管，提高工程碩士論文質(zhì)量和工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量。
3.1學(xué)生自身
選題時(shí)，多閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)論文的國(guó)內(nèi)外研究工作有一個(gè)比較清晰的了解，了解在相關(guān)方面國(guó)內(nèi)外研究已到達(dá)何種水平。多思考別人已經(jīng)研究的問(wèn)題我們能否改進(jìn)或采用其它方法能更好地解決，別人研究的問(wèn)題我們能否加以拓展，別人在其它研究中所采取的方法和技術(shù)能否應(yīng)用到我們的研究中改進(jìn)我們的工作。盡量做一些帶有技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的工作，不要做一些重復(fù)性的簡(jiǎn)單研究工作。
學(xué)生在論文寫作過(guò)程中要注意將別人的研究工作和自己的研究工作分開，首先闡述別人的研究工作，然后重點(diǎn)闡述自己的研究工作及自己的研究工作與別人的不同和創(chuàng)新。
在寫作過(guò)程中提高規(guī)范意識(shí)，按照培養(yǎng)單位要求的規(guī)范格式來(lái)寫，參考文獻(xiàn)在論文正文的引用位置一定要標(biāo)出，參考文獻(xiàn)引用位置要與引文內(nèi)容一致。英文翻譯一定要合乎語(yǔ)法規(guī)則，專業(yè)名詞一定要使用恰當(dāng)。
3.2導(dǎo)師職責(zé)
指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)工程碩士畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)位論文的撰寫工作。導(dǎo)師的指導(dǎo)、監(jiān)管和治學(xué)作風(fēng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量的提高起著重要作用。
工程碩士實(shí)行雙導(dǎo)師制，由校內(nèi)導(dǎo)師和企事業(yè)單位具有高級(jí)技術(shù)職稱的校外導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)。這樣做的目的是根據(jù)工程碩士在職的特點(diǎn)，充分發(fā)揮校內(nèi)老師理論知識(shí)扎實(shí)和校外導(dǎo)師有實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的各自優(yōu)勢(shì)，保證工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)狀是雙導(dǎo)師制的作用沒有得到充分發(fā)揮。
培養(yǎng)單位在選拔工程碩士導(dǎo)師時(shí)應(yīng)當(dāng)注重工程碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的不同。在遴選時(shí)使用不同的遴選條件，在工程碩士校內(nèi)導(dǎo)師遴選時(shí)要注重學(xué)術(shù)水平和實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)并重，盡量選取兩者兼而有之的作為工程碩士導(dǎo)師。不要把學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的導(dǎo)師不加遴選直接作為工程碩士導(dǎo)師，這樣做沒有注意到工程碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)特點(diǎn)的不同，不利于工程碩士質(zhì)量的提高。沒有實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師指導(dǎo)工程碩士是不合適的，但指導(dǎo)高校教師可以。
工程碩士校外導(dǎo)師的遴選現(xiàn)在沒有完善的機(jī)制。培養(yǎng)單位應(yīng)該和工程碩士所在企事業(yè)單位一起做好這項(xiàng)工作。根據(jù)工程碩士所在企事業(yè)實(shí)際情況確定遴選標(biāo)準(zhǔn)。工程碩士的培養(yǎng)對(duì)企事業(yè)和培養(yǎng)單位都是有利的。企事業(yè)單位可以提高自身人才素質(zhì)的提高，培養(yǎng)單位可以提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量，擴(kuò)大知名度和影響力。工程碩士校外導(dǎo)師應(yīng)選擇企事業(yè)單位中實(shí)際參加項(xiàng)目的高級(jí)技術(shù)負(fù)責(zé)人，由培養(yǎng)單位應(yīng)該和工程碩士所在企事業(yè)單位共同遴選，發(fā)放聘任證書并給予較好的待遇。
工程碩士、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師在畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文寫作期間應(yīng)經(jīng)?；?dòng)，交流意見，共同提高畢業(yè)論文質(zhì)量。雖然身處異地，但互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)電話技術(shù)的普及，使得異地在線交流完全沒有問(wèn)題，尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)類工程碩士，語(yǔ)音聊天、視頻聊天、電子郵件、飛信等為異地交流提供了良好的平臺(tái)。
3.3培養(yǎng)單位和企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)，規(guī)范論文過(guò)程管理
培養(yǎng)單位應(yīng)和企事業(yè)單位共同努力，規(guī)范培養(yǎng)流程，對(duì)論文的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行規(guī)范管理。
1）開題答辯
開題是論文工作的開始，是學(xué)生在校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師指導(dǎo)下完成選題和調(diào)研，寫出文獻(xiàn)綜述和開題報(bào)告后進(jìn)行的工作，開題工作目的是對(duì)學(xué)生選題的內(nèi)容、研究方案、可行性、難度、工作量、先進(jìn)性等進(jìn)行評(píng)估，提出建議，幫助學(xué)生找到合適的題目。
開題工作應(yīng)由培養(yǎng)單位和工程碩士所在企事業(yè)單位統(tǒng)一組織，開題小組由非校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師在內(nèi)的其它校內(nèi)、校外專家參加，校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師列席旁聽，可以參與討論。開題工作要召開專門的會(huì)議，學(xué)生先對(duì)自己選題的內(nèi)容做闡述，然后開題小組的校內(nèi)、企事業(yè)單位專家提問(wèn)，提出意見和建議。選題不合格者不能進(jìn)入論文階段。開題工作要當(dāng)場(chǎng)形成集體評(píng)議，開題小組專家、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師、學(xué)生本人要在集體評(píng)議書上簽字確認(rèn)。學(xué)生的開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、開題的集體評(píng)議書培養(yǎng)單位、學(xué)生所在企事業(yè)單位、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師、學(xué)生本人各留一份存檔。
2）論文工作
論文工作應(yīng)在兩位導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生本人完成。在論文完成過(guò)程中要求學(xué)生、校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師定期（每周一次）交流，交流階段性的進(jìn)展、在論文完成中遇到的問(wèn)題、商討解決方案。不需要每次都見面交流，可以共同通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流。每次交流要形成論文定期工作報(bào)告，內(nèi)容包括論文進(jìn)展、期間遇到的問(wèn)題、解決方案等。論文定期工作報(bào)告學(xué)生、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師、培養(yǎng)單位、學(xué)生所在企事業(yè)單位都要存檔，作為對(duì)學(xué)生、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師考核的依據(jù)。
3）論文
剽竊別人論文、科技成果屬于學(xué)術(shù)不端行為，必須防止。為防止剽竊論文等不良學(xué)術(shù)行為，一些部門開發(fā)了學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文軟件。培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)購(gòu)買相應(yīng)軟件，學(xué)生提出論文答辯申請(qǐng)后要求學(xué)生提交電子版學(xué)位論文并使用防剽竊軟件對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)抄襲行為，不允許答辯，培養(yǎng)單位和學(xué)生所在企事業(yè)單位要根據(jù)情況對(duì)學(xué)生和校內(nèi)導(dǎo)師、企事業(yè)單位導(dǎo)師予以處罰。
4）論文盲評(píng)
論文寫作完成后，答辯前培養(yǎng)單位要組織學(xué)生論文盲評(píng)，盲評(píng)一般要兩份論文，為了盲評(píng)效果少受其它因素影響，最好兩份都校外盲評(píng)。盲評(píng)兩份都不及格，不能答辯，根據(jù)盲評(píng)意見繼續(xù)修改論文。盲評(píng)兩份都合格，可以參加答辯。盲評(píng)一份合格，另一份不合格，要再送第三份盲評(píng)，第三份盲評(píng)不合格，不能答辯，第三份盲評(píng)合格，可以參加答辯。所有盲評(píng)意見反饋給學(xué)生、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師，培養(yǎng)單位、學(xué)生所在企事業(yè)單位備案存檔。
5）論文答辯
論文答辯是論文階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。答辯由非校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師在內(nèi)的其它其它校內(nèi)、校外專家參加。首先由學(xué)生針對(duì)論文內(nèi)容陳述，然后專家提問(wèn)，學(xué)生回答，最后專家根據(jù)論文寫作情況、答辯情況、培養(yǎng)單位提供的開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告集體評(píng)議書、論文定期工作報(bào)告，綜合后給學(xué)生論文成績(jī)。論文成績(jī)不能僅僅根據(jù)學(xué)生的論文和答辯給出。論文工作是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該結(jié)合論文整個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段給出論文成績(jī)，這樣才更加合理。從論文的整個(gè)過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)論文工作的整個(gè)軌跡，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的論文是否是學(xué)生本人所作，是否是學(xué)生本人的創(chuàng)新。答辯形成集體決議，由答辯專家集體簽字。培養(yǎng)單位、學(xué)生所在企事業(yè)單位、校內(nèi)導(dǎo)師、校外導(dǎo)師、學(xué)生本人各留一份存檔。
6）加強(qiáng)考核制度
對(duì)導(dǎo)師的考核。培養(yǎng)單位和企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)聯(lián)合對(duì)校內(nèi)、校外導(dǎo)師考核，對(duì)指導(dǎo)認(rèn)真，水平高的導(dǎo)師應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)先進(jìn)，發(fā)揮榜樣的力量。對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)，水平較差的導(dǎo)師應(yīng)予以懲罰，甚至取消導(dǎo)師資格。
對(duì)學(xué)生的考核。對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，論文質(zhì)量高，為企業(yè)解決了生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，產(chǎn)生了良好社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較差，論文有抄襲，找別人做論文等不良學(xué)術(shù)行為的學(xué)生應(yīng)予以懲罰，甚至取消學(xué)籍。
培養(yǎng)單位和企事業(yè)單位應(yīng)積極總結(jié)計(jì)算機(jī)類工程碩士培養(yǎng)工作中的不足，借鑒優(yōu)秀工程碩士培養(yǎng)單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。把現(xiàn)有工程碩士教育辦好，提高工程碩士論文質(zhì)量，提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量，使工程碩士真正得到企事業(yè)和社會(huì)的肯定和歡迎。
參考文獻(xiàn)：
[1]王偉，吳信嵐.從學(xué)位論文的引文分析看環(huán)境工程碩士的文獻(xiàn)需求[J].情報(bào)探索，2010(10)：79-82.
[2]鄭林華，袁繼兵，向良軍，等.對(duì)指揮型工程碩士學(xué)位論文指導(dǎo)工作的思考[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2010，33(2)：44-46.
[3]王霽，杜璟.工程碩士教育管理中存在的問(wèn)題與成因分析[J].理工高教研究，2010，29(5)：86-89.
[4]劉偉，鄭永果，閆春.提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)問(wèn)題的探討[J].才智，2008(5)：7-14.
[5]周文輝，張愛秀，劉俊起，等.我國(guó)高校研究生與導(dǎo)師關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查[J].學(xué)位與研究生教育，2010(9)：7-14.
[6]徐玲芳.社會(huì)服務(wù)視角下的工程碩士教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2009(3)：53-54.
[7]李博.培養(yǎng)卓越工程師：比較視野下工程碩士培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J].理工高教研究，2010，29(4)：79-82.
2、組織全體青年教師開展學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)黨“十六大”及總書記的工作報(bào)告,分組學(xué)習(xí)黨“十六大”會(huì)議上的重要講話,并組織廣大青年團(tuán)員參加“十六大”主題報(bào)告學(xué)習(xí)會(huì),每一位青年團(tuán)員都認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,并寫好了學(xué)習(xí)的心得體會(huì),7月份還組織團(tuán)員參加“黨的知識(shí)”主題知識(shí)競(jìng)賽。使廣大的青年教師及時(shí)得了解國(guó)家政治的發(fā)展,從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)一步激發(fā)青年教師熱愛黨,熱愛祖國(guó),熱愛自己的教育事業(yè)。
3、注重培養(yǎng)每位教師的職業(yè)使命感和愛生如子的敬業(yè)精神,努力提高教師的事業(yè)心,責(zé)任感,使青年教師以主人翁的態(tài)度熱愛教育工作。為此團(tuán)支部通過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德學(xué)習(xí)會(huì)、先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)、教學(xué)案例分析會(huì)等,增強(qiáng)和深化青年教師的務(wù)實(shí)意識(shí);通過(guò)宣傳樹立教書育人的典型,促使教師充分發(fā)揮聰明才智,努力創(chuàng)造自身人生價(jià)值,培養(yǎng)青年教師敬業(yè)愛生精神。
不斷加強(qiáng)自身建設(shè),業(yè)務(wù)水平顯著提高。
為全面提高青年教師的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,要求每位青年教師在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)磨練。
1、定期開展教研活動(dòng),研究教學(xué)問(wèn)題?？偨Y(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師與教師之間相互學(xué)習(xí)交流,不同學(xué)科老師之間相互聽課交流。學(xué)校搭建舞臺(tái),在今年的四月份舉行了青年教師教學(xué)觀摩課,并要求每個(gè)青年教師每學(xué)年要完成一節(jié)以上公開課,為青年教師展示教學(xué)才華提供了機(jī)會(huì),也通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)了青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)的速度。在工作之余,團(tuán)組織更不忘提高教師自身基本功,通過(guò)書畫比賽及展出、三筆字比賽等,提高青年教師各方面的素質(zhì)。并積極開展崗位練兵活動(dòng),推薦優(yōu)秀青年教師參加縣級(jí)以上的教學(xué)技能比武,取得了較好的成績(jī)。
2、青年團(tuán)員教師積極跟緊時(shí)代教育步伐。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教法。個(gè)別辦公室配備了電腦,更加方便了教師的自身學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修,自學(xué)校安裝多媒體教室以來(lái),許多青年教師自覺地使用多媒體,進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,大大提高了教學(xué)效率。
3、學(xué)校積極創(chuàng)造條件,讓更多的老師走出去,尤其是青年教師。分別派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、思品等學(xué)科的骨干教師赴武漢、黃岡以及縣教研室參加教研活動(dòng)和各類培訓(xùn)。這些活動(dòng)的開展開闊了青年教師的視野,了解了外面的教育形式,吸收新的教學(xué)理念,同時(shí)也提高了青年教師的自身的素質(zhì),也促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、學(xué)校業(yè)務(wù)進(jìn)修已蔚然成風(fēng)。全體青年教師都參加了自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)。目前所有的青年教師均取得大專文憑,多人繼續(xù)本科學(xué)習(xí),自考期間和函授期間青年教師全身心地學(xué)習(xí),青年教師之間更能互相幫助,共同進(jìn)步。
青年朝氣蓬勃,工作充滿干勁。全鎮(zhèn)的觀摩課評(píng)比,縣教學(xué)比武,教科研論文比賽都閃現(xiàn)著青年教師的身影,青年教師的名字也頻頻出現(xiàn)在光榮榜上。20*年青年教師也獲得了豐碩的成果,孫晶老師還被評(píng)為湖北省優(yōu)秀共青團(tuán)員。
服務(wù)于事業(yè),奉獻(xiàn)給崗位。
經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉,青年教師多數(shù)已成為各學(xué)科,各條線的骨干教師。青年教師勇壓重?fù)?dān),在工作中經(jīng)常任勞任怨,并樂于接受和完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。青年班主任關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生的事跡層出不窮。如:為后進(jìn)生加班加點(diǎn)補(bǔ)課,放棄休息時(shí)間看望生病的同學(xué),為生活有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品等是常有的事。有的教師對(duì)班級(jí)中的特殊學(xué)生給予了特殊的照顧,對(duì)待他們向?qū)Υ约旱暮⒆右粯雨P(guān)懷備至。另外青年教師勇于承擔(dān)學(xué)校里辛苦的工作,使學(xué)校文體活動(dòng)蓬勃發(fā)展,一年來(lái)學(xué)校成功舉辦了春秋兩季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),廣播操比賽,小學(xué)生“十佳”評(píng)比活動(dòng),科技系列活動(dòng)。這些活動(dòng)的成功開展離不開青年教師付出的辛勤工作。特別有縣“小學(xué)生特長(zhǎng)比賽”任務(wù)的青年教師,更是起早貪黑輔導(dǎo)學(xué)生。
四、“青年志愿者”影響廣泛。
青年志愿者行為弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,是對(duì)青年進(jìn)行社會(huì)公德教育的有效途徑。團(tuán)隊(duì)聯(lián)手在三月份掀起“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的。除此以外每逢學(xué)校需要清理和搬遷,青年志愿者總是帶頭服務(wù),如全體青年教師義務(wù)打掃學(xué)校衛(wèi)生死角、清理圖書館。開辟“青年文化站”——教工閱覽室、語(yǔ)音室、電腦信息室、活動(dòng)室等。多名青年教師主動(dòng)參加義務(wù)獻(xiàn)血,為社會(huì)、為他人作出了自己的貢獻(xiàn)。
斷完善活動(dòng)場(chǎng)所,豐富文娛活動(dòng)。
我于20XX年4月乳品工程系雙代會(huì)上就任系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，至今一年任期屆滿。一年來(lái)，在系黨委、系團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)部成員的共同努力下，學(xué)習(xí)部工作取得了豐碩的成果。成績(jī)的取得雖與我個(gè)人的努力分不開，但各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、學(xué)院迎評(píng)工作的開展及學(xué)習(xí)部原有的工作基礎(chǔ)為我的工作提供了良好的客觀環(huán)境，這是述職之前所要說(shuō)明的。下面，我依據(jù)系學(xué)生會(huì)職能部門部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的要求，將一年來(lái)的主要工作報(bào)告如下：
一、思想工作和部門建設(shè)
作為部門負(fù)責(zé)人，我認(rèn)為搞好思想學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)是做好工作的兩個(gè)基點(diǎn)，在工作中我著重抓了以下兩個(gè)方面：
1、抓好系學(xué)習(xí)部成員的思想學(xué)習(xí)
我依據(jù)自我教育、自我管理的要求，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)中的手段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)部成員的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和任勞任怨的工作精神。
2、抓好部門組織建設(shè)和著力打造部門文化
其一，學(xué)習(xí)部肩負(fù)著學(xué)術(shù)活動(dòng)和文化活動(dòng)兩副重?fù)?dān)，依據(jù)學(xué)習(xí)部部門特點(diǎn)制定了革新理念、彰顯特色、打造品牌、創(chuàng)建一流部門的方針并用之于工作當(dāng)中，并摸索出了文化和學(xué)術(shù)兼具的活動(dòng)方式，取得了良好的效果。
其二，系班一體，理順了工作機(jī)制，加強(qiáng)活動(dòng)聯(lián)系協(xié)調(diào)和相互幫扶。我建立完善落實(shí)了各種工作制度和獎(jiǎng)懲制度，試行了工作聯(lián)絡(luò)員機(jī)制，提出了攜手并進(jìn)，榮辱與共的口號(hào)，在制定制度保障和盡量發(fā)揮個(gè)人親和力的雙重努力下，系學(xué)習(xí)部取得了空前順暢的工作局勢(shì)，極大鞏固和提高了學(xué)習(xí)部的對(duì)全局工作的領(lǐng)導(dǎo)力和駕馭力。
其三，我依照縱向到底、橫向到邊的要求，更多的深入基層、聯(lián)系基層，通過(guò)建立和完善學(xué)習(xí)委員通訊錄，建立了各班聯(lián)絡(luò)員制度，開通學(xué)習(xí)部主頁(yè)和qq群等方式與基層保持密切的工作聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)工作的重心下移。
二、積極協(xié)助教學(xué)部門開展工作并建立了良好關(guān)系，協(xié)助教務(wù)、教學(xué)部門開展工作
1、在任期內(nèi)，我積極協(xié)助教務(wù)處進(jìn)行了任課教師課堂績(jī)?cè)u(píng)、教學(xué)互動(dòng)交流并建立了各班聯(lián)絡(luò)員制度并進(jìn)行了多次交流，維護(hù)和保證了我系的教學(xué)秩序。
2、在活動(dòng)開展過(guò)程中和語(yǔ)文、英語(yǔ)、等各教研室建立了良好的合作關(guān)系，為相關(guān)第二課堂活動(dòng)的開展提供了強(qiáng)有力的保障。
三、開創(chuàng)性的策劃和組織了一系列大型活動(dòng)，確立了學(xué)習(xí)部活動(dòng)板塊和完成了部門自身定位
一年來(lái)，我依據(jù)我系教學(xué)和學(xué)生工作要求、雙代會(huì)文件、迎評(píng)促建文件和我深入基層所了解和把握到的廣大同學(xué)的所需所求，結(jié)合我部特點(diǎn)，舉辦了首屆乳品知識(shí)競(jìng)賽、放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)演講比賽、 學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽，任職期間策劃和組織活動(dòng)之多，工作之重，無(wú)出其右!
三次活動(dòng)，既是探索，也是開創(chuàng)。下面我將以這幾個(gè)活動(dòng)為主線來(lái)匯報(bào)我的工作成績(jī)：
1、乳品知識(shí)競(jìng)賽是我在學(xué)習(xí)部活動(dòng)無(wú)品牌的背景下策劃開展的，活動(dòng)克服了同學(xué)同事質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)不足、無(wú)先例借鑒及經(jīng)費(fèi)不足等諸多困難，最終取得了空前的效果，比賽的成功一舉扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)部活動(dòng)無(wú)亮點(diǎn)的局面!實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的文化性和學(xué)術(shù)性的完美對(duì)接，這次活動(dòng)在形式和理念上的改革刺激了文化活力，初步完成了學(xué)習(xí)部在文化活動(dòng)中的自身定位，同時(shí)奠定了學(xué)習(xí)部在校園文化活動(dòng)中的地位!
2、放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)演講比賽是迎評(píng)計(jì)劃內(nèi)容之一，無(wú)論是對(duì)個(gè)人發(fā)展還是學(xué)院發(fā)展建設(shè)了，解學(xué)生人生目標(biāo)，其重要性都不言而喻。在最短的時(shí)間內(nèi)完成了活動(dòng)方案的設(shè)計(jì);協(xié)助文學(xué)教研室老師對(duì)參賽選手進(jìn)行了作品指導(dǎo)(參加決賽的15位選手有13位經(jīng)過(guò)我直接指導(dǎo))，極大的提高了選手的水平，保證了比賽的質(zhì)量。比賽因?qū)W(xué)生的個(gè)人發(fā)展巨大影響和自身的學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，一些系部在本學(xué)期繼續(xù)開展了此類比賽，并引發(fā)了大范圍同學(xué)人生規(guī)劃的風(fēng)潮。
3、本學(xué)期在英語(yǔ)演講比賽的基礎(chǔ)上以激發(fā)學(xué)生成材動(dòng)力為目的，以內(nèi)容和形式創(chuàng)新為理念，以品牌效應(yīng)和明星示范效應(yīng)為手段，我策劃了首屆大學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽，目前活動(dòng)進(jìn)展順利，前景可觀，相信此次比賽必將會(huì)將我院的學(xué)術(shù)活動(dòng)和文化活動(dòng)提升至更高層次，并對(duì)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生重要影響!
至此，三次活動(dòng)，起承轉(zhuǎn)合，學(xué)習(xí)部近期活動(dòng)板塊基本確立，既是我一年來(lái)的大膽探索和創(chuàng)造性實(shí)踐，也是努力學(xué)習(xí)、積極吐納的結(jié)晶，并且經(jīng)過(guò)這一系列活動(dòng)的組織開展，回答了學(xué)習(xí)部做什么、為何做、如何做的問(wèn)題，基本完成了學(xué)習(xí)部活動(dòng)定位和自身定位!而我在舉辦各次活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)不懈努力和艱辛探索所積累的各種工作理念和操作方式、 操作手段等基本經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)傳幫帶的方式留給了20XX級(jí)成員，將對(duì)學(xué)習(xí)部今后一段時(shí)期的工作有重要的借鑒作用。
四、存在的不足
一是院系活動(dòng)整合還沒有完全進(jìn)行到位，離常規(guī)活動(dòng)規(guī)范化還有一定的差距，相信隨著學(xué)習(xí)部活動(dòng)板塊的確立和明年學(xué)術(shù)科技文化節(jié)的舉辦，學(xué)習(xí)活動(dòng)整合會(huì)水到渠成。
二是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作統(tǒng)籌上不夠合理，活動(dòng)期間工作消耗了我大半的課余時(shí)間，影響了學(xué)業(yè)的鞏固提高，離工作和學(xué)習(xí)雙贏的要求還有一定的差距。 在去年的雙代會(huì)上，我向與會(huì)的兩百余位代表鄭重承諾：要將自己的肩膀和脊背貢獻(xiàn)出來(lái)做好橋梁、服務(wù)同學(xué)、踐行責(zé)任、不求回報(bào)!一年來(lái)，在學(xué)習(xí)部這個(gè)小小的舞臺(tái)上，我用我的勇氣、智慧和汗水告訴大家：我，做到了!
最后，再一次感謝關(guān)心和支持我工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝和我一起為學(xué)習(xí)部發(fā)展作出辛勤工作和不懈努力的各位同事及一直關(guān)注和支持學(xué)習(xí)部的廣大同學(xué)們!
記者：您在很多場(chǎng)合都呼吁社會(huì)各界對(duì)青少年體質(zhì)下降給予足夠重視，并采取積極措施。怎樣看待造成青少年體質(zhì)下降的原因，找到問(wèn)題的源頭。
蔣效愚：我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的確不容樂觀。舉一個(gè)眼前的例子。今年，清華大學(xué)首次將體質(zhì)測(cè)試納入自主招生環(huán)節(jié)，在1200多名考生中，666人選測(cè)了體質(zhì)測(cè)試。測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、肺活量、握力、臺(tái)階運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)、立定跳遠(yuǎn)等6項(xiàng)。按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》衡量，結(jié)果無(wú)一人優(yōu)秀(90分以上)，獲得良好(75至89分)的占7.8%，獲得及格(60至74分)的占28.7%，而不及格(60分以下)的竟達(dá)63.5%。
還有一個(gè)數(shù)據(jù)，2005年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)顯示：全國(guó)小學(xué)生視力檢測(cè)不良率為31%，初中為58%，高中為76%，大學(xué)是83%。孩子一上學(xué)，視力就開始急劇下降，這是為什么？
青少年體質(zhì)的下降，直接原因是參與體育鍛煉的時(shí)間不足。這里有一個(gè)5年前中日學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)，每天運(yùn)動(dòng)兩小時(shí)的日本中學(xué)生為21.3％，中國(guó)為6.3％；每天運(yùn)動(dòng)三小時(shí)的日本中學(xué)生還是21.3％，而中國(guó)只有1.3％。
直接原因的背后，反映出應(yīng)試教育的惡果。學(xué)校教育如何全面貫徹黨的教育方針，如何把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)落在實(shí)處，依然存在問(wèn)題。素質(zhì)教育說(shuō)了這么多年，現(xiàn)在看來(lái)，依然是亟待加強(qiáng)的教育改革重點(diǎn)。
記者：在目前這種情況下，怎樣看待中考體育的杠桿作用。通過(guò)考試這根指揮棒，是否能有效扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降的趨勢(shì)？
蔣效愚：中考體育是現(xiàn)階段可以采取的有效措施之一。當(dāng)然其中有利有弊，利在于促進(jìn)孩子們“動(dòng)起來(lái)”，弊在于可能“動(dòng)偏”。
中考體育可以促使學(xué)校更加重視學(xué)生體育教育，社會(huì)更關(guān)注青少年一代的全面發(fā)展。但也許會(huì)出現(xiàn)學(xué)校單純以考試為導(dǎo)向，專練測(cè)試項(xiàng)目，孩子臨時(shí)抱佛腳突擊體育，甚至出現(xiàn)興奮劑、替考等作弊現(xiàn)象。對(duì)此應(yīng)有足夠重視。
我認(rèn)為，中考體育的作用可以用四句話概括：傳達(dá)信息，標(biāo)識(shí)導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，促進(jìn)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)積極解讀其中蘊(yùn)含的信息。認(rèn)識(shí)到對(duì)國(guó)家民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略價(jià)值。
現(xiàn)在看，中考體育起到了一定效果。但應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨復(fù)雜的改革過(guò)程，需要各方面的配套，整個(gè)社會(huì)形成合力。體育加試只是這個(gè)過(guò)程中的一項(xiàng)階段性措施。
記者：提升青少年體質(zhì)要形成社會(huì)合力，應(yīng)當(dāng)從哪些方面入手？
蔣效愚：首先，提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)教，強(qiáng)教必須強(qiáng)體，強(qiáng)體必須從青少年抓起。青少年體質(zhì)健康是關(guān)乎民族興衰、家庭幸福、個(gè)人前途的大事。
其次，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。確保學(xué)生在校期間每天體育鍛煉一小時(shí)已經(jīng)寫入今年政府工作報(bào)告。一些基礎(chǔ)性工作應(yīng)該下決心去做。比如體育師資，青少年體育經(jīng)費(fèi)投入，乃至體育教師工作績(jī)效評(píng)定等問(wèn)題，教育部門與體育部門不能互相推脫。此外，我們的體育教育目標(biāo)，與一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比也有值得深思之處。我們的體育課程設(shè)置重在基本體能，而不是培養(yǎng)孩子對(duì)某些體育項(xiàng)目的愛好。某種程度上，這是體育應(yīng)試教育發(fā)展的結(jié)果。體育應(yīng)該成為孩子們的一種生活方式。練不練、練什么、愛好什么，體育教育過(guò)程中的邏輯環(huán)節(jié)要理清。
