發(fā)布時(shí)間：2022-11-20 11:30:24
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的假期安全論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：企業(yè)安全文化；功能價(jià)值
抓好安全文化建設(shè)，有助于改變?nèi)说木窈偷赖嘛L(fēng)貌，有助于改進(jìn)和加強(qiáng)企業(yè)的安全管理。
1 企業(yè)安全文化基本組成部分
1.1 企業(yè)安全物質(zhì)文化
指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中所使用的保護(hù)職工身心健康與安全的工具、設(shè)施、材料、工藝、儀器儀表、護(hù)品護(hù)具等安全器物。例如，防毒器具、護(hù)頭帽盔，防靜電、防輻射的特制套裝等個(gè)體防護(hù)用品護(hù)具；各類超限自動(dòng)保護(hù)、引爆裝置等安全設(shè)備裝置；阻燃、隔聲、隔熱、防毒、防輻射、防電磁材料及其檢測(cè)儀器，本質(zhì)安全型防爆器件、光電報(bào)警器件、熱敏控溫器件、毒物敏感顯示等安全防護(hù)器材、器件及儀表；有害氣體報(bào)警儀、瓦斯檢測(cè)器等各種預(yù)警預(yù)報(bào)裝置。
1.2 企業(yè)安全制度文化
指企業(yè)為了保障生產(chǎn)及經(jīng)營活動(dòng)過程中，人、物和環(huán)境的安全而形成的較為穩(wěn)定和完善的各種安全規(guī)章制度、操作規(guī)程、防范措施、安全教育培訓(xùn)制度、安全管理責(zé)任制，以及其他涉及安全的廠規(guī)、廠紀(jì)等。另外，也包括安全生產(chǎn)相關(guān)法律、法規(guī)、條例及有關(guān)的安全衛(wèi)生技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。它是企業(yè)安全生產(chǎn)的運(yùn)作保障機(jī)制重要組成部分，具有科學(xué)性、原則性、規(guī)范性和時(shí)代性特點(diǎn)，是企業(yè)安全精神文化物化的體現(xiàn)和結(jié)果，是物質(zhì)文和精神文化遺傳、涵化和優(yōu)化的實(shí)用安全文化。它體現(xiàn)在企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)；國家勞動(dòng)安全衛(wèi)生法規(guī)的貫徹執(zhí)行；企業(yè)自身的安全制度和標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)等方面。
1.3 企業(yè)安全精神文化
包括企業(yè)安全意識(shí)形態(tài)、安全的思維方法、安全生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)心理素質(zhì)；安全生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)心態(tài)與環(huán)境、企業(yè)安全風(fēng)貌、企業(yè)安全形象、企業(yè)安全科技水平、企業(yè)安全管理理論、安全生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的機(jī)制、安全文明氛圍；安全文學(xué)、藝術(shù)；安全自然科學(xué)、安全社會(huì)科學(xué)等。從本質(zhì)上看，企業(yè)安全精神文化是企業(yè)員工安全文明生產(chǎn)、經(jīng)營活動(dòng)的思想、情感和意志的綜合表現(xiàn)，是員工對(duì)安全認(rèn)知能力與辯識(shí)結(jié)果的真實(shí)體現(xiàn)，是員工長期實(shí)踐所形成的心理和思維的產(chǎn)物。企業(yè)安全精神文化，反映在“安全第一、預(yù)防為主”方針的貫徹，對(duì)安全法規(guī)和企業(yè)安全規(guī)章制度執(zhí)行的態(tài)度和自覺性上；反映在企業(yè)的安全形象的塑造、安全目標(biāo)的追求和企業(yè)員工的安全意識(shí)、安全素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上；反映在安全生產(chǎn)的全過程中，保障安全操作和產(chǎn)品安全的安全質(zhì)量上；反映在自覺學(xué)習(xí)安全技能、對(duì)自救互助應(yīng)急訓(xùn)練的熱情、對(duì)企業(yè)安全承諾以及承擔(dān)維護(hù)安全的義務(wù)和行動(dòng)上。
1.4 企業(yè)安全價(jià)值及行為規(guī)范化
包括員工對(duì)安全的價(jià)值觀及其安全行為規(guī)范。企業(yè)的安全價(jià)值觀是一種或明確或隱含的觀念，是對(duì)事故的真假、好壞、善惡、美丑等方面所做出的傾向性表現(xiàn)，以及對(duì)其實(shí)質(zhì)問題在內(nèi)心所形成的習(xí)慣性主觀判斷。這種潛在觀念制約著人在安全生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中的一切愿望、選擇、目標(biāo)以及行為方式。安全價(jià)值觀反映在人的外在行為上，形成公認(rèn)的安全價(jià)值愿望，反饋于心、溶于思想、引導(dǎo)思維、制約行為，逐步形成了社會(huì)化的安全行為標(biāo)準(zhǔn)或原則，并進(jìn)一步演化為社會(huì)及大眾公認(rèn)的安全行為規(guī)范和安全價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。安全行為規(guī)范表現(xiàn)為安全理論觀念、安全行為準(zhǔn)則、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的習(xí)俗和風(fēng)貌，甚至包括企業(yè)安全生產(chǎn)對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)擔(dān)的道德責(zé)任等，它是企業(yè)安全精神長期作用于員工的結(jié)果。企業(yè)安全價(jià)值及企業(yè)安全行為規(guī)范是企業(yè)安全文化的特質(zhì)和核心。
2 企業(yè)安全文化功能價(jià)值
企業(yè)安全文化主要有導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)和輻射的功能。
2.1 導(dǎo)向功能
優(yōu)秀的企業(yè)安全文化，具有明確集中的價(jià)值觀，集中體現(xiàn)企業(yè)的最高理想及所追求的最高目標(biāo)，為企業(yè)的經(jīng)營決策活動(dòng)提供了價(jià)值取向，具有導(dǎo)向功能。優(yōu)秀的企業(yè)安全文化的價(jià)值觀，為企業(yè)大多數(shù)職工所認(rèn)同，他們將企業(yè)的價(jià)值觀“內(nèi)化”為個(gè)人的價(jià)值觀，將企業(yè)目標(biāo)“內(nèi)化”為自己的行為目標(biāo)。這樣，個(gè)體目標(biāo)、價(jià)值觀、理想與企業(yè)的目標(biāo)、價(jià)值觀、理想有了高度一致性和同一性，個(gè)體的行為被集中導(dǎo)向到同一目標(biāo)，使全體員工朝著同一的方向共同努力。
2.2 約束功能
優(yōu)秀的企業(yè)安全文化對(duì)企業(yè)每個(gè)員工的思想和行為具有約束和規(guī)范作用，這種作用與傳統(tǒng)的管理理論所強(qiáng)調(diào)的制度約束不同，它雖也有成文的硬制度約束，但更強(qiáng)調(diào)不成文的軟約束，它通過文化的作用，使這些制度在員工心理深層形成一種定勢(shì)，構(gòu)造出一種響應(yīng)機(jī)制，只要有誘導(dǎo)信號(hào)發(fā)生，即可得到積極響應(yīng)，并迅速轉(zhuǎn)化為預(yù)期行為，這種約束機(jī)制能夠有效地緩解員工自治心理與被治現(xiàn)實(shí)形成的沖突，削弱由其引起的心理抵抗力，從而產(chǎn)生更強(qiáng)大、深刻、持久的約束效果。
2.3 凝聚功能
優(yōu)秀的企業(yè)安全文化有著明確的價(jià)值觀和目標(biāo)，當(dāng)它們被企業(yè)職工內(nèi)化為個(gè)體的價(jià)值觀和目標(biāo)后就會(huì)產(chǎn)生一種積極而強(qiáng)大的群體意識(shí)，將每個(gè)職工緊密地聯(lián)系在一起。職工之間不僅有著共同的理想和目標(biāo)，而且有著共同的情感和語言，形成共同的生活方式，他們會(huì)將成績歸功于集體并愿共同承擔(dān)受失敗帶來的后果，這樣就形成了一種強(qiáng)大的，以企業(yè)為中心的凝聚力和向心力。企業(yè)安全文化可以保持一個(gè)企業(yè)的穩(wěn)定性，保持其獨(dú)有的風(fēng)格和活力，不因企業(yè)員工的更替而大起大落。企業(yè)安全文化具有強(qiáng)大的凝聚力，有著暢通與完善的傳播渠道，因而它有足夠的力量同化一批又一批新來者，使他們接受這種文化并繼續(xù)堅(jiān)持與傳播它。這正是世界上一批優(yōu)秀企業(yè)長盛不衰的原因。
2.4 激勵(lì)功能
優(yōu)秀的企業(yè)安全文化激勵(lì)員工的積極性、創(chuàng)造性，使其奮發(fā)努力搞好安全生產(chǎn)工作。企業(yè)安全文化的激勵(lì)作用，主要是通過對(duì)員工的“內(nèi)”激勵(lì)來實(shí)現(xiàn)的，它主要是通過精神激勵(lì)而不是物質(zhì)激勵(lì)。這種激勵(lì)主要從以下幾個(gè)方面產(chǎn)生：首先，企業(yè)的安全文化，特別是企業(yè)的價(jià)值觀向人們展示了工作的意義，人們?cè)诶斫夤ぷ鞯囊饬x后，會(huì)產(chǎn)生更大的工作動(dòng)力，這一點(diǎn)已為大量的心理學(xué)研究所證實(shí)。其次，優(yōu)秀的企業(yè)安全文化強(qiáng)調(diào)以人為中心，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)職工的主人翁精神。一旦職工真正感到自己的主人翁地位，他就會(huì)更好地工作，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感。再次，優(yōu)秀的企業(yè)安全文化可以對(duì)職工進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)。它一方面用企業(yè)的宏觀理想和目標(biāo)激勵(lì)員工奮發(fā)向上；另一方面它也為員工個(gè)體指明了成功的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)志，使其有了具體的奮斗目標(biāo)。并使用典型、儀式等行為方式不斷強(qiáng)化員工追求目標(biāo)的行為。
2.5 輻射功能
企業(yè)在社會(huì)中存在，企業(yè)安全文化受到社會(huì)大文化的影響，它反過來也會(huì)對(duì)社會(huì)大文化產(chǎn)生影響。一般說來，企業(yè)安全文化大都重視企業(yè)與社會(huì)之間的互益關(guān)系，使二者共同繁榮和發(fā)展，它能促使企業(yè)在社會(huì)責(zé)任與企業(yè)利潤目標(biāo)，長期利益與短期利益之間作出正確的抉擇，主動(dòng)承擔(dān)起自己所應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，有時(shí)為了長期利益和大局利益而甘愿犧牲自己的局部利益。企業(yè)安全文化還通過對(duì)自己員工的優(yōu)良培養(yǎng)和教育，而影響整個(gè)社會(huì)。所以安全文化輻射到社會(huì)上，會(huì)對(duì)社會(huì)大文化產(chǎn)生良好的影響。
3 結(jié)語
企業(yè)安全文化的功能概括地說就是將企業(yè)決策層、管理者及企業(yè)員工塑造成具有現(xiàn)代安全觀和現(xiàn)代專業(yè)安全文化知識(shí)的生產(chǎn)力和文化人。企業(yè)具有掌握專業(yè)安全文化的生產(chǎn)力，才能實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的良性循環(huán)。
參考文獻(xiàn)
[1]徐德蜀等.中國安全文化建設(shè)——研究與探索[M].四川科學(xué)技術(shù)出版社，1994
一、成立學(xué)校寒期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定假期工作計(jì)劃
組 長：楊xx
副組長：朱xx
成 員：俞xx
二、安全教育工作
1.各班級(jí)在1月21日進(jìn)行一次安全教育專題隊(duì)會(huì)，當(dāng)日上交隊(duì)會(huì)材料。
2.班主任與學(xué)生建立信息網(wǎng)絡(luò)，定期了解學(xué)生的假期生活和活動(dòng)情況。
3.假期安排教師值班，協(xié)助巡視學(xué)校安全。
三、假期中活動(dòng)
一、二年級(jí)：
（1）.“我有一雙勤勞的手”活動(dòng)。做到自己的事情自己做，設(shè)計(jì)表格，記錄自己假期間做的小家務(wù)，自己記錄、家長有簡短的評(píng)價(jià)。
（用a4紙，每班上交5份）
（2）制作一副新年剪貼畫：用樹葉、廢舊布片、小石子等粘貼成風(fēng)景畫、小動(dòng)物等。（粘貼在a4紙上，各班上交5份）
三、四年級(jí)：
（1）制作一張公益活動(dòng)卡：參與一次社區(qū)公益活動(dòng)，將參加的過程進(jìn)行描述，配有圖片、家長或社區(qū)工作人員的簡短評(píng)價(jià)。（每班上交3份）
（2）. 三年級(jí)進(jìn)行小制作活動(dòng)，四年級(jí)進(jìn)行小發(fā)明活動(dòng)。（各班上交5份，開學(xué)初上交科學(xué)組）
（3）.開展“溫馨感恩，陽光健身”進(jìn)萬家活動(dòng)。
制作健身卡，記錄下兩周的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。（各班上交5份）
五、六年級(jí)：
（1）.“節(jié)日小報(bào)”制作活動(dòng)。
學(xué)生可彰顯特長，利用自身掌握的藝術(shù)才能開展小報(bào)創(chuàng)作。（各班上交5份，需手抄，參加評(píng)比頒獎(jiǎng)。五
年級(jí)主題：元宵節(jié)，六年級(jí)主題：春節(jié)）
（2）. “書香伴我成長”活動(dòng)。
在寒假期間，希望同學(xué)們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。認(rèn)真閱讀讀本《走復(fù)興路，圓中國夢(mèng)》，開學(xué)初各班上交讀后感4篇。
（3）.“愛心奉獻(xiàn)”活動(dòng)。制作一張“愛心奉獻(xiàn)卡”：為鄰居或社區(qū)做一件好事，將參加的過程進(jìn)行描述，配有圖片、家長或社區(qū)工作人員的簡短評(píng)價(jià)。（每班上交3份）
注:以上學(xué)生活動(dòng)材料開學(xué)初一周內(nèi)上交，所有上交材料均進(jìn)行評(píng)比頒獎(jiǎng)。
四、教師寒假活動(dòng)內(nèi)容。
1.校青年志愿者假期間開展志愿者活動(dòng)2次做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有圖片，王xx負(fù)責(zé)）
2.每位課任教師假期進(jìn)行XX——XX學(xué)年第一學(xué)期工作反思，班主任撰寫《新學(xué)期，我對(duì)繼續(xù)創(chuàng)建班級(jí)特色的思考》的論文。（開學(xué)報(bào)到上交德育辦）
一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開展寒假活動(dòng)提供有力的保證，統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長為組長的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：各年級(jí)組長
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí)，我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長期（3-5年）的讀書計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。
三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī)，學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。
1、社區(qū)實(shí)踐
要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長組織開展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫開學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過程性照片材料）。
2、家務(wù)承包
假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫自己的感受，開學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過程性照片材料）。
3、動(dòng)手操作
（1）手抄報(bào)制作
4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書寫認(rèn)真，配圖精美。開學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。
（2）手工制作與科技制作
1—3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處?！甲髌芬⒚靼嗉?jí)和姓名（班級(jí)為開學(xué)后的）
（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐
5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競賽活動(dòng)，開學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。
4、學(xué)生讀書活動(dòng)
（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀—享受智慧的生活。
（2）活動(dòng)內(nèi)容
（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。
（二）開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)
通過“書香校園”建設(shè)、“朝陽讀書計(jì)劃”、爭創(chuàng)“圖書使用示范學(xué)校”、農(nóng)村小學(xué)“愛心書屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。
為了更好地開展讀書活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書籍，推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽讀書計(jì)劃”推薦書目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書。
（3）工作程序與時(shí)間安排
（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。
（二）時(shí)間安排。至月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開展閱讀活動(dòng)，積極撰寫征文。
月日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。月日語文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，月日上交教導(dǎo)處。
（三）報(bào)送要求。
（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過3000字；（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見附件）為準(zhǔn)；（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁邊距上、下、左、右:3厘米;頁眉,頁腳:1.5厘米；頁碼位于頁腳居中排列。（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于月日前發(fā)至。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。
（4）表彰獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
四、假期注意事項(xiàng)
1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。
長春師范大學(xué)(Changchun NormalUniversity)，位于吉林省長春市，是吉林省基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育師資及應(yīng)用型高級(jí)專門人才培養(yǎng)基地。那我們知道有哪些嗎？下面是小編整理的2021長春師范大學(xué)暑假放假時(shí)間_長春師范大學(xué)學(xué)術(shù)資源，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2021長春師范大學(xué)暑假放假時(shí)間長春師范大學(xué)放假時(shí)間是在7月17日，暑假開學(xué)時(shí)間是在8月29日，暑假時(shí)長44天。
長春師范大學(xué)學(xué)術(shù)資源館藏資源
據(jù)2017-2018年學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)，學(xué)校圖書館藏書總量達(dá)252.61萬冊(cè)，其中紙質(zhì)圖書192.1萬冊(cè)，電子圖書60.51萬冊(cè)。紙質(zhì)期刊1330種，電子期刊292382種(館藏鏡像版)。中國東北邊疆歷史研究資料信息中心、日本贈(zèng)書資料室、百名優(yōu)秀青年者培養(yǎng)工程資料室(理論資料室)、吉林省廉政建設(shè)研究基地資料室、影印報(bào)刊資料室是圖書館的五大特色館藏。[2] [32]
學(xué)術(shù)期刊
《長春師范大學(xué)學(xué)報(bào)》即原《長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，創(chuàng)刊于1982年，2000年被評(píng)為全國優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)，是由吉林省教育廳主管、長春師范大學(xué)主辦的面向中國國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物。
學(xué)報(bào)分為人文社會(huì)科學(xué)版和自然科學(xué)版，人文社會(huì)科學(xué)版不定期設(shè)“政治經(jīng)濟(jì)法律”、”國際政治論叢“、”歷史研究“、”中國語言文學(xué)“、”昭明文選研究“、”外國語言文學(xué)“、”教育心理學(xué)“、”教學(xué)改革與探討“、”音樂與美術(shù)“等欄目。自然科學(xué)版以刊載數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)、生物、地理、體育、圖書館各學(xué)科學(xué)術(shù)理論文章為主，兼及理科教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)術(shù)論文。
放假期間出行應(yīng)注意的事項(xiàng)1、盡量不要帶貴重物品、手提電腦外出。
如必須攜帶手提電腦外出, 請(qǐng)盡量用其他包代替電腦包。建議不要將貴重物品放在電腦包內(nèi),例如錢包、身份證、銀行卡、飛機(jī)票等，如果必須要帶一些貴重物品如筆記本電腦或現(xiàn)金，必要時(shí)建議乘出租車。
2、社會(huì)閑散人員掌握學(xué)生節(jié)假日、假期返校時(shí)攜帶現(xiàn)金數(shù)量多且長途旅行疲勞的特點(diǎn)，大肆進(jìn)行盜竊搶劫活動(dòng)，同學(xué)們返校時(shí)要盡量少帶現(xiàn)金并保管好攜帶的物品。
3、長途旅程的同學(xué)要盡量結(jié)伴旅行，不要單獨(dú)回家，特別是女孩子，容易成為犯罪分子襲擊的目標(biāo)
4、如果您在路上攜包行走時(shí),請(qǐng)注意馬路上有無正在路邊慢行或停在一旁但已啟動(dòng)好可隨時(shí)開動(dòng)的摩托車。
走路或等車與人盡量保持距離，提高警惕，環(huán)顧四周，路邊的圍觀盡量不要參與，也不要因?yàn)樯磉叺囊恍┊惓，F(xiàn)象(比如有人丟錢、打架等)分散自己的精力。
5、遇到違法事件時(shí)，要量力而行，能制止的制止，不能制止的記住犯罪分子特征，為公安機(jī)關(guān)破案提供重要線索，一定要確保自身生命安全不受到侵害。
6、去陌生的地方應(yīng)盡量事前做好準(zhǔn)備，自己找路或問警察。
切忌不要讓別人帶領(lǐng)，不要和陌生人說話，包括問路，有人主動(dòng)和自己搭話應(yīng)保持一定距離或立即避開。
7、學(xué)會(huì)識(shí)別騙子，不要貪圖小便宜，一些誘惑的后面往往隱藏著一個(gè)騙局。
8、避免帶太多現(xiàn)金，夠應(yīng)付一般的使用即可。
減少現(xiàn)金操作，從銀行取現(xiàn)金后應(yīng)先觀察有無可疑人員后再走。 (銀行卡的安全)
9、遵守交通規(guī)則，注意交通安全，切勿橫穿馬路，過馬路時(shí)注意來往車輛，盡量走人行橫道。
10、如發(fā)生不幸事件,請(qǐng)立即聯(lián)系附近的派出所報(bào)案。
11、外出游泳，切忌水性不好或水域情況不熟還單獨(dú)下水、冒然下水，很可能會(huì)出現(xiàn)溺水現(xiàn)象，到時(shí)后悔晚矣!。
外出爬山游玩，切忌冒險(xiǎn)，聽從家長、導(dǎo)游或領(lǐng)隊(duì)指揮，避免“樂極生悲”的可怕事件。外出就餐就寢，要盡量到條件相對(duì)好一些的餐館賓館就餐就寢，不吃不衛(wèi)生食品，不因只圖便宜而忽略安全問題。
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以使用承諾書的機(jī)會(huì)越來越多，承諾書必須在要約的有效期作出。如何寫一份恰當(dāng)?shù)某兄Z書呢?為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于離校安全責(zé)任承諾書，歡迎閱讀!
離校安全責(zé)任承諾書1珍愛生命，健康成長!為切實(shí)做到“安全第一”，我鄭重承諾：
1.嚴(yán)格遵守(中學(xué)生守則)、(中學(xué)生日常行為規(guī)范)，自覺遵守學(xué)校的安全管理制度，保證學(xué)習(xí)、生活的安全。
2.珍惜生命，自覺遵守交通法規(guī)。
無論上放學(xué)，還是節(jié)假日出行，都不乘坐“三無”或超載車輛，不騎電動(dòng)車和摩托車，12周歲以下不騎自行車。
3.遵守作息時(shí)間，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到校，有事有病先請(qǐng)假。
不曠課，不逃學(xué)。上學(xué)后有事外出，向老師請(qǐng)假獲得批準(zhǔn)后才離開，并保證按時(shí)返校。放學(xué)后及時(shí)回家，不逗留，不閑逛。不向班主任隱瞞心臟病等病史，以防止疾病突發(fā)救助不及時(shí)。
4.上下樓道遵守秩序，尊重老師和同學(xué)，做到“輕步右行”，不推擠，不打鬧、不喧嘩。
5.不帶手機(jī)上學(xué)。
同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，有矛盾主動(dòng)請(qǐng)班主任或其他老師幫助解決。不帶棍棒、管制刀具，不打架斗毆，不侮辱謾罵。
6.不到校外小攤及衛(wèi)生狀況不佳的店鋪購買食品和物品，防止發(fā)生食物中毒。
不帶零花錢上學(xué)，在校不吃零食。
7.不到水池、河塘、水庫邊玩，沒有父母陪同不下水游泳,嚴(yán)防溺水。
8.遠(yuǎn)離易燃易爆、強(qiáng)腐蝕性、高壓輸電線路等危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)地段，不玩火，不做危險(xiǎn)游戲，不到建筑工地玩，嚴(yán)防火災(zāi)以及其它意外傷害事故的發(fā)生。
9.遠(yuǎn)離行為不端的人員，不到校外游逛，與陌生人打交道要小心謹(jǐn)慎，防止上當(dāng)受騙。
10.不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳、游戲機(jī)室，不看不健康的書籍。
上述承諾，我一定做到。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長監(jiān)督!
承諾人(學(xué)生)簽字
班級(jí)
姓名
家長(監(jiān)護(hù)人)簽字
年 月 日
離校安全責(zé)任承諾書2實(shí)習(xí)情況已與家長溝通，家長知曉且同意實(shí)習(xí)。自覺按照學(xué)院關(guān)于《20__、20__級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)管理規(guī)定》的相關(guān)規(guī)定，做到定期與學(xué)院輔導(dǎo)員老師、責(zé)任教師溝通、匯報(bào)實(shí)習(xí)情況。同時(shí)承諾：
1、服從實(shí)習(xí)單位的安排，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的安全管理制度和操作規(guī)程等相關(guān)規(guī)章制度，服從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮。
注意人身財(cái)產(chǎn)安全，配合做好防火防盜工作。
2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位作息制度，不遲到、不早退、不曠工，不擅自離開實(shí)習(xí)單位，確因聯(lián)系工作或其他原因必須離開單位的，應(yīng)向?qū)嵙?xí)單位請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開，不獨(dú)自行動(dòng)和在外住宿。
3、實(shí)習(xí)期間，遵守交通規(guī)則;
不到江、河、湖、思想?yún)R報(bào)專題海等水域游泳;講究飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。
4、言行舉止要文明禮貌，不酗酒鬧事、惹事生非。
不參加與學(xué)生身份不相稱的活動(dòng)。
5、勤學(xué)好問，虛心向?qū)嵙?xí)單位工作人員學(xué)習(xí)，尊重指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位同事，積極參加實(shí)習(xí)單位開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)，充分展示學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)才干。
6、主動(dòng)與畢業(yè)設(shè)計(jì)教師溝通，按照畢業(yè)設(shè)計(jì)教師要求，按時(shí)完成并上交畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)材料，并按實(shí)習(xí)日程撰寫實(shí)習(xí)日志(日志按規(guī)定由帶隊(duì)教師匯總，報(bào)教務(wù)處備案)。
7、不做任何有損于學(xué)院和實(shí)習(xí)單位聲譽(yù)的事，實(shí)習(xí)期間如有違反學(xué)校及企業(yè)規(guī)定的行為，本人愿接受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的批評(píng)教育以及處分。
8、本人和家長愿意主動(dòng)配合學(xué)校做好學(xué)生實(shí)習(xí)期間的教育和監(jiān)督工作，并保證通訊暢通。
9、在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生因違反本實(shí)習(xí)管理規(guī)定和實(shí)習(xí)單位安全規(guī)則造成自身傷害及學(xué)業(yè)問題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，造成他人傷害或國家和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，由學(xué)生本人及家長承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
保證人簽名：
手機(jī)：
保證人家長簽名：
手機(jī)：
年月日
離校安全責(zé)任承諾書3為了配合學(xué)校做好畢業(yè)生離校外出實(shí)習(xí)、應(yīng)聘、工作期間的安全工作，結(jié) 合本人的實(shí)際情況，特作出如下安全保證：
一、本人在離校期間嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)法律、法規(guī)及規(guī)章制度，不做任何違紀(jì)違法的事情。
二、在自愿離校期間，保管好自己的錢、財(cái)、物等，并對(duì)自身的安全負(fù)全部責(zé)任。主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，采取必要的安全防護(hù)措施，保證自身的安全。如出現(xiàn)安全問題，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。
三、以一名合格的大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不作出任何有違校規(guī)校紀(jì)的言行，在外樹立我校的良好形象。
四、走上實(shí)習(xí)崗位后，遵守實(shí)習(xí)或工作單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，保質(zhì)保量完成單位交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，若需更換實(shí)習(xí)或工作單位必須及時(shí)向原實(shí)習(xí)或工作單位和學(xué)校報(bào)告，并告知學(xué)校新的實(shí)習(xí)或工作單位及聯(lián)系方式。
六、在實(shí)習(xí)、工作、生活中如遇到本人難以處理的事情，及時(shí)向?qū)嵙?xí)或工作單位和學(xué)校報(bào)告，以爭取事情的妥善解決。
七、堅(jiān)決與傳銷組織劃清界限，拒絕從事任何形式的非法的傳銷活動(dòng)，提高警惕，不輕易聽信任何人，以免上當(dāng)受騙。
八、本人自愿遵守以上各條保證，如有違反由本人承擔(dān)由此造成的一切后果和責(zé)任，學(xué)校對(duì)此概不負(fù)責(zé)。
實(shí)習(xí)單位及地點(diǎn)：_______________________________________________
實(shí)習(xí)時(shí)間：_____________________________________________________
班級(jí)：
保證人：
畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師:
系領(lǐng)導(dǎo)：
年 月 日
離校安全責(zé)任承諾書4在中秋、國慶節(jié)離校期間，我嚴(yán)格遵守離校前簽署的安全承諾書相關(guān)要求和規(guī)定，現(xiàn)進(jìn)一步將相關(guān)內(nèi)容承諾如下：
一、我在乘坐交通工具往返時(shí)做到了帶口罩，注意環(huán)境通風(fēng)，做到了經(jīng)常洗手，與陌生人盡量保持距離;
二、在離校期間，我沒有提前返校，在假期結(jié)束時(shí)返校途中，我堅(jiān)決做到了避免交叉?zhèn)魅荆苊饨o同學(xué)的身體健康帶來不安全因素;
三、放假期間，我做到了只在家處理個(gè)人事務(wù)，沒有外出旅游，沒有到人員密集、空氣流通不暢的封閉場(chǎng)所去，沒有參加人多的大型聚會(huì)(包括同學(xué)聚會(huì))等活動(dòng)，沒有與看起來身體不適和有發(fā)燒及咳嗽癥狀的人密切接觸;
四、放假期間，我努力做到了注意個(gè)人衛(wèi)生，特別是咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后要洗手;
五、我做到了放假期間，每天檢測(cè)體溫，并且在返校前進(jìn)一步檢查了體溫，在確認(rèn)體溫正常后才開始返校;
六、我承諾做到返校一周內(nèi)主動(dòng)接受學(xué)院體溫測(cè)試;如果發(fā)現(xiàn)自己或身邊同學(xué)有流感疑似癥狀時(shí)，第一時(shí)間報(bào)告輔導(dǎo)員老師;
七、我承諾做到返校后一周內(nèi)不去其他宿舍串門，自己也會(huì)主動(dòng)謝絕其他宿舍人進(jìn)入本宿舍串門;
八、如果因?yàn)槲易约何绰男蟹偶偾昂炇鸬腵相關(guān)承諾書要求而導(dǎo)致自己周圍同學(xué)感冒、發(fā)燒等現(xiàn)象，我會(huì)根據(jù)情況嚴(yán)重程度主動(dòng)的接受學(xué)院給予的相關(guān)處罰，直至開除學(xué)籍;
為了個(gè)人和他人的健康、社會(huì)的穩(wěn)定，我保證以上情況屬實(shí)，。
承諾人(學(xué)生)簽字
班級(jí) 姓名
家長(監(jiān)護(hù)人)簽字
年 月 日
離校安全責(zé)任承諾書5本人已知我的孩子大四提前就業(yè)工作，特向?qū)W院申請(qǐng)于 年 月日離校，前往單位正式入職，并為其保證做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生入職期間遵守單位的規(guī)章制度，信守勞動(dòng)協(xié)議，給用人單位留下好印象。
2、學(xué)生入職期間遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)院的形象，決不做違法違紀(jì)的事情，并且注意個(gè)人的安全，如出現(xiàn)安全事故，后果自負(fù)。
3、嚴(yán)格按照我院安排的時(shí)間回校參加考試及其它有關(guān)畢業(yè)工作，并做到每周主動(dòng)以書面或電話方式向系輔導(dǎo)員匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活和工作情況，學(xué)校有要求返校時(shí)，保證公司能夠讓本人按時(shí)返校。
4、課程安排：在校外工作期間，利用時(shí)間自學(xué)這學(xué)期的課程，不懂之處及時(shí)向老師請(qǐng)教，并按時(shí)回校參加該門課程的考試，保證能夠修滿學(xué)分，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果不能修滿學(xué)分，責(zé)任自己負(fù)責(zé)。
5、畢業(yè)論文方面：在校外工作期間，經(jīng)常與畢業(yè)論文指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，按照老師的要求及時(shí)對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行修改，保證在規(guī)定時(shí)間有質(zhì)量地完成畢業(yè)論文，如不能完成，責(zé)任自負(fù)。
學(xué)生簽名：
電話：
家長簽名：
STS教育涉獵面寬,要實(shí)施STS教育,教師需要投入極大精力,實(shí)施時(shí)必須準(zhǔn)備充分,需要博覽群書,提前實(shí)踐,首先提高自身素質(zhì),培養(yǎng)自我創(chuàng)新能力,研究實(shí)施辦法,尋找適合途徑,廣泛進(jìn)行社會(huì)聯(lián)系,適當(dāng)資金投入,才能真正實(shí)施,否則就是空話。
STS教育的實(shí)施要從簡從小做起,逐步實(shí)施,不宜貪多貪大,要循序漸進(jìn)。開展課外小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小制作等STS活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,是實(shí)施STS的有效途徑之一。
開展以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力為主的活動(dòng)。定期開展小制作、小實(shí)驗(yàn)、小創(chuàng)新、小發(fā)明以及實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列實(shí)踐操作,如測(cè)定電爐子的效率,安裝照明電路,利用機(jī)床進(jìn)行器件切割、打磨不同物體,觀察現(xiàn)象,分析原理,鑒別家里的黃金首飾,學(xué)會(huì)拆裝自己的自行車、機(jī)械鬧鐘等,從中理解相關(guān)物理知識(shí)等。對(duì)學(xué)生來說這是一個(gè)極好的聯(lián)系實(shí)際、手腦并用的機(jī)會(huì),從而培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)能力。
開展增長學(xué)生見識(shí)、擴(kuò)大學(xué)生視野的講座。請(qǐng)交警到學(xué)校舉辦”交通事故原因及安全知識(shí)”講座;利用職業(yè)學(xué)校專業(yè)廣,人才多的優(yōu)勢(shì),請(qǐng)機(jī)電教師作”電器元件與集成電路在生活中的應(yīng)用”專題報(bào)告;請(qǐng)電焊教師做”點(diǎn)焊機(jī)及電焊原理及特點(diǎn)”講座;請(qǐng)舞蹈教師”舞蹈藝術(shù)與人體結(jié)構(gòu)的有機(jī)統(tǒng)一”等講座,而后小組討論這些講座是否涵蓋物理學(xué)科內(nèi)容。
開展以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、解決實(shí)際為主的競賽活動(dòng)。如舉辦“安全用電知識(shí)競賽”、“交通安全知識(shí)競賽”、“低碳環(huán)境保護(hù)知識(shí)競賽”等。
開展以培養(yǎng)學(xué)生撰寫科技小論文活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生辦物理STS小報(bào)和撰寫科技小論文,并將他們的小論文在班報(bào)、?？峡恰⒔涣?并且給予一定獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造才能,達(dá)到廣泛開展校園科技活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力之目的。
應(yīng)用現(xiàn)代媒體等進(jìn)行STS教育,鼓勵(lì)學(xué)生參加科技環(huán)境建設(shè)活動(dòng)。組織學(xué)生注意收集報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)上最新科技發(fā)展動(dòng)態(tài);引導(dǎo)學(xué)生在家里定時(shí)收看電視里的科技節(jié)目;建立校園科技角、植物園等校內(nèi)科技設(shè)施,營造濃重的科技?xì)庀?使學(xué)生身在校園猶如生活在科技的海洋中,并讓學(xué)生親自參加、體驗(yàn)科技環(huán)境建設(shè)活動(dòng),充分利用科技環(huán)境感染學(xué)生,以擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的科技知識(shí)。
開展以學(xué)生為主體,進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也是STS教育的重要途徑。這些活動(dòng)充分體現(xiàn)了STS教育的社會(huì)功能,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去接觸社會(huì),去領(lǐng)會(huì)物理科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用。我們根據(jù)學(xué)校物理教學(xué)實(shí)際,結(jié)合本地的資源特色,因地制宜地開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),逐步構(gòu)建以下幾種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列。
“科技考察”系列。利用我校農(nóng)村學(xué)生多,我地區(qū)火山多,沉積巖多的特點(diǎn),鼓勵(lì)生活在農(nóng)村學(xué)生利用假期回家時(shí)間進(jìn)行考察本地區(qū)地形地貌活動(dòng),收集火山活動(dòng)以及古生物、古人類活動(dòng)標(biāo)本,查找有關(guān)文史資料,鼓勵(lì)生活在城市學(xué)生利用節(jié)假日研究塑料袋的相關(guān)資料或節(jié)約用電資料,宣傳限塑或低碳的意義,學(xué)習(xí)撰寫研究論文、提出合理化建議活動(dòng)。
“電”系列:組織學(xué)生參觀沙嶺子火力發(fā)電廠,了解火力發(fā)電的原理、電能的輸送原理等;在自家社區(qū)調(diào)查電費(fèi)與用電器關(guān)系,調(diào)查本小區(qū)高電費(fèi)住戶及低電費(fèi)住戶用電情況,查找電能浪費(fèi)的原因,提出有效的節(jié)能措施與改進(jìn)方案;調(diào)查社區(qū)用電安全隱患及提出預(yù)防措施等。
關(guān)鍵詞：高校，戶外運(yùn)動(dòng)，體育教學(xué)
隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人厭倦了鋼筋水泥的囚禁、都市的喧器和快節(jié)奏生活的壓力，使人們逐漸產(chǎn)生了回歸自然的情節(jié)。人們開始找機(jī)會(huì)親近自然，喜歡到大自然中去享受大自然賜予的陽光、空氣和雨露，在大自然中放飛自己的思緒，尋找那份屬于自己的寧靜的空間。去戶外放松一下身心、鍛煉你的身體不僅僅是冒險(xiǎn)，也不再是盲目的時(shí)尚。它更多的是讓你拋去一切壓力、充分釋放自我和回歸自然、探索自然的夢(mèng)想之旅。因此，戶外運(yùn)動(dòng)在當(dāng)今社會(huì)倍受關(guān)注，尤其受時(shí)尚青年人的歡迎。在高校體育課程的改革中，一些高等院校依據(jù)時(shí)代的要求，也在償試開設(shè)時(shí)尚的戶外運(yùn)動(dòng)。正如有人所言，20世紀(jì)是體育運(yùn)動(dòng)的世紀(jì)，21世紀(jì)將是“戶外運(yùn)動(dòng)”的世紀(jì)。
1戶外運(yùn)動(dòng)界定
“戶外運(yùn)動(dòng)”是個(gè)比較寬泛的概念，根據(jù)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，它是對(duì)應(yīng)于室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)概念，凡是在戶外所進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)一概統(tǒng)稱之為戶外運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在人們所說的戶外運(yùn)動(dòng)不再具有以往人們所負(fù)于的寬范含義。它特指以野營、漂流、探險(xiǎn)、徒步穿越、溯溪探源、滑翔傘、登山、攀巖、騎車、野外定向等為典型代表的以自然環(huán)境為場(chǎng)地的具有探索性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其基本特征就是崇尚自然。“戶外運(yùn)動(dòng)”多數(shù)帶有探險(xiǎn)性，屬于極限和亞極限運(yùn)動(dòng)，有很大的挑戰(zhàn)性和刺激性。它以擁抱自然、探索自然、挑戰(zhàn)自我為主要特征。論文參考網(wǎng)。
2高校開展戶外運(yùn)動(dòng)的有利條件
首先大學(xué)生廣博的知識(shí)可為戶外運(yùn)動(dòng)提供必要的智力支持。戶外運(yùn)動(dòng)是個(gè)涉及廣泛的體育項(xiàng)目，也可以說是學(xué)科交叉性極強(qiáng)的體育項(xiàng)目。它涉及到醫(yī)療衛(wèi)生、天文地理、人文歷史以及一些實(shí)用性科學(xué)知識(shí)。從事戶外運(yùn)動(dòng)，豐富的自然科學(xué)知識(shí)和人文知識(shí)是不可或缺的。高校學(xué)科繁多，尤其是綜合性大學(xué)囊括各種學(xué)科，可以說是一座知識(shí)寶庫。學(xué)生可以充分利用高校的智力資源，根據(jù)戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體要求獲取各方面的相關(guān)知識(shí)。論文參考網(wǎng)。其次，我國地域遼闊，地貌豐富，為戶外運(yùn)動(dòng)提供了無限空間。另外，由于我國南北夸度較大，氣候也相應(yīng)的有較大的差異。有的地方四季分明，有的地方四季如春；有的地方冰天雪地，有的地方烈日當(dāng)頭；氣候的差異使戶外運(yùn)動(dòng)的開展少了季節(jié)氣候因素的限制，同時(shí)，也為開展多樣性的戶外運(yùn)動(dòng)提供了有利的天時(shí)條件。再者，隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅猛增長以及各行各業(yè)的繁榮興旺，使人們的經(jīng)濟(jì)條件大為改善，物質(zhì)資源日漸豐富。經(jīng)濟(jì)條件的改善使戶外運(yùn)動(dòng)的開展有了必須的財(cái)力支持。同時(shí)，現(xiàn)代科技的發(fā)展也給戶外運(yùn)動(dòng)提供了必要的現(xiàn)化代裝備。如：高科技的戶外運(yùn)動(dòng)用品與儀器、現(xiàn)代化的通訊與交通工具、便攜式的醫(yī)藥裝備等等。這一切不僅是戶外運(yùn)動(dòng)得以順利開展所必需的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)保障，而且也為戶外運(yùn)動(dòng)的開展提供了有利的安全保障。另外，充足的時(shí)間是戶外運(yùn)動(dòng)得以開展的必要條件，大學(xué)生擁有各種假期之多、之長是其它任何行業(yè)所不能與之相媲美的。每個(gè)星期的兩天假期以及五一、十一長假足可以從事野外定向、野營、登山、攀巖這類時(shí)間要求相對(duì)短的戶外運(yùn)動(dòng)，而寒暑假期可以從事時(shí)間要求較長的遠(yuǎn)足、騎車、徙步穿越等戶外運(yùn)動(dòng)。平時(shí)也有充足的課余時(shí)間為戶外運(yùn)動(dòng)做一些必要的身體訓(xùn)練。
3．高校開展戶外運(yùn)動(dòng)的意義
3．1戶外運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生心身健康發(fā)展
現(xiàn)代體育科學(xué)研究提出適量的體育運(yùn)動(dòng)才有益于健康，戶外運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的不大，主要以有氧運(yùn)動(dòng)為主，而且可以依據(jù)個(gè)人情況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度。這樣的適量運(yùn)動(dòng)不但能夠給予機(jī)體有效刺激，而且還能避免運(yùn)動(dòng)過量帶來的損傷。如：徒步旅行可以在欣賞風(fēng)景的同時(shí)使心臟、肺和肌肉得到鍛煉。戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康也有很大的積極作用。戶外運(yùn)動(dòng)以克服自然困難和超越自我為運(yùn)動(dòng)的最終目的。它能培養(yǎng)學(xué)生自制能力，也能培養(yǎng)學(xué)生克服困難的堅(jiān)忍不拔的意質(zhì)品質(zhì)。在戶外運(yùn)動(dòng)的過程中，可以充分領(lǐng)略到美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)個(gè)體對(duì)美好事物的認(rèn)識(shí)和向往，激發(fā)人的高尚道德情操。優(yōu)美的景致和新鮮的空氣使人神清氣爽，可以起到開闊胸襟、陶冶情操的作用。
3．2戶外運(yùn)動(dòng)有利于適應(yīng)力的提高
戶外運(yùn)動(dòng)多在野外進(jìn)行，不僅要求個(gè)體要能適應(yīng)自然環(huán)境，并且要應(yīng)對(duì)各種自然現(xiàn)實(shí)。從事戶外運(yùn)動(dòng)勢(shì)必會(huì)提高個(gè)體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力。戶外運(yùn)動(dòng)的特殊性，個(gè)人出行是危險(xiǎn)的，因此要求人們結(jié)伴而行。在整個(gè)過程中，必須和同伴一起克服各種困難，這就要求個(gè)體之間必須相互交流和同共協(xié)作。在交流和協(xié)作之中，可培養(yǎng)個(gè)體良好的社會(huì)勾通能力和協(xié)作能力，從而促進(jìn)個(gè)體在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中更好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
3．3戶外運(yùn)動(dòng)可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)
戶外運(yùn)動(dòng)所經(jīng)過地區(qū)的地質(zhì)地貌、氣候、動(dòng)植物以及風(fēng)土人情都是很好的活生生的實(shí)物教材，使學(xué)習(xí)者的記憶更加深刻。在戶外運(yùn)動(dòng)中，可以結(jié)合地理學(xué)科，了解當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)地貌，進(jìn)行地質(zhì)研究；也可以結(jié)合動(dòng)植物學(xué)了解當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)；亦可以通過走訪當(dāng)?shù)貧v史古跡了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化和風(fēng)土人情。這都可以有效的豐富和擴(kuò)展學(xué)生的文化知識(shí)。論文參考網(wǎng)。此外，戶外運(yùn)動(dòng)裝備所涉及的各種知識(shí)也是相當(dāng)廣泛的。如：著裝、海拔儀、測(cè)距儀、指南針、凈水藥物等等都孕涵實(shí)用的物理、化學(xué)知識(shí)，學(xué)生在運(yùn)用這些設(shè)備儀器中都可以從中獲取到相關(guān)知識(shí)。
4．戶外運(yùn)動(dòng)的開展
4．1戶外運(yùn)動(dòng)組織機(jī)構(gòu)的建立
只身戶外或者是和朋友一起走入荒野，縱情于山水之間，在大自然這個(gè)博大精深、美麗而兇險(xiǎn)的演練場(chǎng)里，以冒險(xiǎn)的精神去超越自我，挑戰(zhàn)極限。這一切聽起來讓人著實(shí)動(dòng)心。但我們也必須明白戶外運(yùn)動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，從安全角度來說還是以有組織的群體活動(dòng)為好。首先，要建立起戶外運(yùn)動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)。充分發(fā)揮集體和組織的力量，以組織的形式開展各項(xiàng)活動(dòng)。組織的負(fù)責(zé)人應(yīng)推舉是一個(gè)品質(zhì)高尚、為人熱情、有責(zé)任感和豐富戶外經(jīng)驗(yàn)的人擔(dān)當(dāng)。其次，建立、建全選拔機(jī)制和考核制度。戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)身體條件有相應(yīng)的要求，在隊(duì)員的選拔上，要求選拔身體條件良好的學(xué)生從事此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，還要進(jìn)行基本知識(shí)、技能的考核，以便及時(shí)淘汰不合格的人員，這是保證戶外運(yùn)動(dòng)能否成功開展的重要前提。再次，要建立起分工合作制度。戶外運(yùn)動(dòng)多以群體的形式開展，是必要求每個(gè)隊(duì)員要有團(tuán)隊(duì)合作精神，擔(dān)任起力所能及的組織工作，以便協(xié)調(diào)好整個(gè)戶外運(yùn)動(dòng)的開展。
4．2 戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)我們必需掌握一些最基本的安全常識(shí)，如：營地的選擇、行進(jìn)的方法、危險(xiǎn)動(dòng)物的防范、飲食與飲水的安全等等。同時(shí)還要結(jié)合戶外運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，介紹一些實(shí)用性的戶外運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、裝備、技能以及小技巧。應(yīng)定期安排相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)不僅僅指以上所說的基礎(chǔ)知識(shí)，它還包括一些地理、地質(zhì)、生物、歷史、氣候、醫(yī)學(xué)等學(xué)科，使學(xué)生在戶外活動(dòng)中多方面、多層次吸收知識(shí)，增強(qiáng)戶外活動(dòng)的知識(shí)性、趣味性，從而提高戶外活動(dòng)層次。戶外運(yùn)動(dòng)多在野外進(jìn)行，很多突發(fā)事件是我們意料不及的，就學(xué)習(xí)和掌所致處理突發(fā)事件的基本技能以及自救知識(shí)。戶外運(yùn)動(dòng)是一門實(shí)踐性活動(dòng)，這就要求我們必須在基本理論的學(xué)習(xí)過程中，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行全面的、系統(tǒng)的戶外運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)技能和技術(shù)的一系列培訓(xùn)。理論聯(lián)系實(shí)踐不僅會(huì)加深學(xué)生對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解，而且在實(shí)踐中可以根據(jù)具體的情況進(jìn)行說教，更利于學(xué)生掌握一些戶外運(yùn)動(dòng)的技能以及應(yīng)對(duì)一些突況。
4．3戶外運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐
戶外運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐包括出行前的準(zhǔn)備工作、活動(dòng)過程的具體操作。戶外運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)施較為繁瑣，從出發(fā)前的準(zhǔn)備至整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束都要精心細(xì)致的安排和策劃。它包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算和保險(xiǎn)、各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、路線的選擇與安排以及人員分工。準(zhǔn)備工作尤其重要，它包括物質(zhì)裝備的準(zhǔn)備工作、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算以及相關(guān)地理、氣候等知識(shí)的了解。準(zhǔn)備工作做的細(xì)致與否是成功出行的關(guān)鍵。經(jīng)費(fèi)預(yù)算、物質(zhì)裝備要盡可能詳細(xì)，要列出明細(xì)單，并有專負(fù)責(zé)管。要充分了解出行地的自然環(huán)境，去環(huán)境復(fù)雜的地方，應(yīng)購買意外傷害險(xiǎn)。出行前對(duì)活動(dòng)時(shí)間和線路做周密的安排，最好制定出方案，所作方案必須考慮到意外情況和每個(gè)人身體情況。在戶外活動(dòng)過程中，要合理安排負(fù)荷、安排時(shí)間以及行進(jìn)速度，并且不要草率和隨意地更改計(jì)劃。要嚴(yán)格遵守活動(dòng)的操作規(guī)則和安全規(guī)則，從而減少不必要的麻煩和危險(xiǎn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中的合理分工協(xié)作也是很重要的，合理的分工協(xié)作不僅有利于人力資源的有效利用，而且有利于促進(jìn)同伴之間的相互勾通了解，營造出和協(xié)友好的人際關(guān)系。
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晚上好！
在此，我代表學(xué)校，向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來，讓嚴(yán)寒時(shí)節(jié)的校園彌漫著溫暖，讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動(dòng)。相信，你們的行動(dòng)是對(duì)學(xué)校每一位教師辛勤工作的最好褒獎(jiǎng)。
今天的家長會(huì)，首先由我向各位家長朋友介紹學(xué)校這學(xué)期所做的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作及學(xué)校的發(fā)展情況，并與大家交流探討孩子的家庭教育問題。然后，以班級(jí)分會(huì)的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進(jìn)行面對(duì)面的溝通和交流。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)。誠請(qǐng)大家暢所欲言，給學(xué)校提出意見或建議，為我們共同做好學(xué)生的教育工作集思廣益，諫言獻(xiàn)策。
廣告中有這樣一句話，沒有最好，只有更好。但在今天的發(fā)言中，我想用“最好”做背景，來訴說我們的教育主張和教育愿景，讓每一位家長更清楚地知道，在你們期待的目光中，我們追求的腳步一直在路上。
一、抓靈魂，做“最好”的學(xué)校
學(xué)校的靈魂是什么？是校園文化。它是一種磁場(chǎng)，居其中時(shí)，就感到有一股強(qiáng)烈的無形的魅力吸引著、引導(dǎo)著我們從內(nèi)心對(duì)它產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)同并融入其中，它是學(xué)校人長期的創(chuàng)建遵守、維護(hù)完善并使之延續(xù)下來的一種積淀。它是一種無形的力量，規(guī)范著人們的行為、和思想。為此，我們?cè)趥鞒械幕A(chǔ)上，以生態(tài)理論為指導(dǎo)，進(jìn)行了校園文化的構(gòu)建。
首先，在物質(zhì)文化上，學(xué)校今年投資近30萬元，又興建了20個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)了班班網(wǎng)絡(luò)化，組建了電子視頻直播系統(tǒng)，開放了教師電子閱覽室，成立了信息資料室，實(shí)現(xiàn)了校園信息化，讓備課、上課進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)世界；學(xué)校投資9萬元，更換了部分教室的照明燈，改造了教學(xué)樓散水管線，維修了破捐的臺(tái)階理石、墻面磚、暖氣、白鋼護(hù)欄及五樓會(huì)議室；學(xué)校投資7萬元，建成了校園文化墻，使學(xué)生在潛移默化中受到了民族精神的熏陶和感染。營造出了“學(xué)生身入芝蘭之室，香沐其身心而不自覺”的文化氛圍，讓師生感受到尊重與期待是我校成長發(fā)展的生命線。在精神文化建設(shè)上，學(xué)校從校園的核心精神、教師的專業(yè)化成長、學(xué)生的自主發(fā)展和三結(jié)合等方面，對(duì)學(xué)校的校園文化進(jìn)行了重構(gòu)，初步形成了以尊重生命，和諧發(fā)展為基本辦學(xué)理念，以讓孩子微笑成長為辦學(xué)目標(biāo)，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為辦學(xué)宗旨，以我學(xué)習(xí)、我快樂、我成長、我幸福為校訓(xùn)，以播撒陽光，收獲尊重為教師職業(yè)追求，以啟迪智慧，潤澤生命為課堂基本特征，以和諧、創(chuàng)新、超越為三原色的生態(tài)校園文化，完善了家長學(xué)校，出版了家長學(xué)校教材《與孩子一起成長》，我們通過校園藝術(shù)節(jié)、校園體育節(jié)、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想列隊(duì)式等一系列活動(dòng)讓我校處處充滿了文化氣息。努力讓教師在這里收獲事業(yè)的成功和幸福，讓學(xué)生在這里享受成長的幸福和快樂。本溪日?qǐng)?bào)以“生態(tài)文化沁潤和諧校園”和“把握方向，踏實(shí)前行”為題對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。
二、抓根本，做“最好”的教師
我們知道，不激活教師精神生命的活力，就不可能激活學(xué)生的生命潛能，就不可能讓孩子們幸福快樂的成長。一年來，我們?cè)趯W(xué)校管理上，堅(jiān)持以人為本，樹立服務(wù)意識(shí)，以尊重人、信任人、發(fā)展人、成全人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，通過提升領(lǐng)導(dǎo)合力，優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度等管理策略，創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，喚醒師生自我意識(shí)的回歸，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動(dòng)力，使師生真切的感受到做人的尊嚴(yán)和幸福。比如，在工作管理上，我們提出了輕輕松松的工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，認(rèn)認(rèn)真真地教書，快快樂樂地生活工作要求；在人事安排中，我們努力為教師尋找自身的最強(qiáng)項(xiàng)。盡可能地給每位教師最適合的崗位；在“我最成功的一堂課”、 “我的教育機(jī)智”、“班主任例會(huì)”等教育活動(dòng)中，努力提升教師的人生境界，凈化教師的心靈。我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)上積極探索，百花齊放，形成風(fēng)格，各具特色。努力探索各種途徑，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長，在反思中成長，在幸福中成長。我們通過校本培訓(xùn)、書香校園讀書活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐案例分析、走出去，請(qǐng)進(jìn)來等校本教研形式，激發(fā)教師們的研究熱情，不斷提升教師們的智慧。教師用平等、尊重、啟發(fā)和耐心守望的方式來引發(fā)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，來享受著這份工作的快樂。更在這中孜孜以求中贏得了尊敬，獲得了發(fā)展。今年，學(xué)校有65名教師的科研論文被評(píng)為省優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校有3項(xiàng)科研成果通過了國家和省科研部門的驗(yàn)收。
三、抓主體，做“最好”的學(xué)生
我們知道，教育的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)生命都實(shí)現(xiàn)有意義的發(fā)展。學(xué)校的意義也就是在于讓兒童學(xué)會(huì)生存，體驗(yàn)成長的幸福。為此，今年我提出了讓孩子微笑成長的教育理念，通過開展課堂教學(xué)、安全教育、養(yǎng)成教育等的實(shí)踐活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生理解我校校訓(xùn)“我學(xué)習(xí)、我快樂、我成長、我幸福”的真正內(nèi)涵。
（一）重構(gòu)課堂，讓課堂響起生命的拔節(jié)聲
我們將尊重學(xué)生生命主體、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和自主性，突出師生的平等、和諧、創(chuàng)新作為重構(gòu)課堂的基礎(chǔ)理念，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了有益的探索。教師們?cè)谧龊脗湔n、上課、課后反思等常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，潛心于教研活動(dòng)，學(xué)校先后舉辦了隨堂課、引路課、觀摩課等教研活動(dòng)，初步形成了以關(guān)注生命成長為核心，以交往為主要活動(dòng)形式，以民主、平等、和諧、創(chuàng)新為主要特色的新型課堂。今年，有35節(jié)課節(jié)公開課被評(píng)為校優(yōu)質(zhì)課，有5節(jié)課被評(píng)為市優(yōu)秀課，有5節(jié)課被評(píng)國家優(yōu)質(zhì)課，英語教師徐蒙在全省電教技能大賽中榮獲了第一名的好成績。
（二）安全教育，讓知識(shí)守護(hù)孩子的生命
孩子安全是家庭、學(xué)校和社會(huì)的巨大財(cái)富。學(xué)校牢固樹立安全第一的思想，努力打造平安校園。按照局安全處的要求，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了各項(xiàng)安全制度和預(yù)案。安排了各樓層、教室、功能室的安全責(zé)任人，成立了緊急情況疏散小組。投入近20萬元，安裝了緊急疏散燈、電子屏幕、校園監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)室外廁所進(jìn)行了改造，修復(fù)了教學(xué)樓外墻破損墻面，拓寬教學(xué)樓兩側(cè)樓門。嚴(yán)格制定了各班學(xué)生出操、集會(huì)的上下課行走路線，保證學(xué)生安全、有序、快速地到達(dá)操場(chǎng)。加強(qiáng)了值周檢查力度，強(qiáng)化了上、放學(xué)秩序，增派了責(zé)任心強(qiáng)的教師充實(shí)德育處，實(shí)施了日查月總結(jié)制度。我們?yōu)榱思訌?qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，學(xué)校通過有線廣播、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳板、手抄報(bào)、宣傳圖、主題報(bào)告會(huì)、電子屏幕等載體對(duì)全校師生開展安全教育。先后進(jìn)行了防火專題講座、特種設(shè)備安全講座、交通安全知識(shí)講座、食品安全講座、甲流防控講座，加強(qiáng)了學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格控制校門口的人員出入。嚴(yán)格的管理為師生撐起了一片安全的天空，取得了防控甲流等各項(xiàng)安全工作的勝利。09年來，多次迎接上級(jí)部門的檢查均得到了高度的評(píng)價(jià)。
（三）開展養(yǎng)成教育，讓習(xí)慣成就孩子的美好未來
我校始終把良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)生思想道德教育的基礎(chǔ)和動(dòng)力，以“好習(xí)慣，好人生”為教育理念，積極開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如，我們通過習(xí)慣訓(xùn)練，來訓(xùn)練學(xué)生的坐、立、走、讀書、寫字、敬禮、與人交談的姿勢(shì)等行為；我們通過制度約束，來落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》；我們通過系列活動(dòng)為孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成搭建體驗(yàn)的平臺(tái)。一年來，我們以少先隊(duì)組織為依托，開展了“尋根問禮，美麗人生”禮儀活動(dòng)、“我的祖國”讀書活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、學(xué)先烈”演講活動(dòng)，開展了每周主題教育活動(dòng)，開展重大事件主題教育活動(dòng)，09年，我們以國慶60周年為教育契機(jī)，以多種活動(dòng)形式來大力弘揚(yáng)民族精神、愛國主義精神。
四、抓關(guān)鍵，做“最好”的家長
著名教育家陶行知說：“生活即教育，社會(huì)即課堂，人生即遠(yuǎn)足” 。家庭是兒童生命的搖籃，是人生的第一課堂，家長是兒童的第一位的老師，如何把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，是我校研究的重點(diǎn)課題。一年來，我們努力讓家長參與學(xué)校的教育，協(xié)助學(xué)校、共同教育好孩子。比如，我們開展了“用愛擦亮師德”家訪活動(dòng)。通過活動(dòng)，認(rèn)真向家長了解學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；及時(shí)向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量關(guān)和價(jià)值觀；努力向家長宣傳教育法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)模式，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；促進(jìn)了教師與學(xué)生、教師與家長之間的交流，形成教育合力。我們召開了“為了學(xué)生健康快樂的成長”為主題的學(xué)生家長座談會(huì)，通過家?；?dòng)這一有效形式，讓家長參與學(xué)校的管理，為提高學(xué)校的辦學(xué)水平獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為切實(shí)解決家長在培養(yǎng)孩子的過程中面臨的問題，我們懷著為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感，組織了幾位長期從事班主任工作的優(yōu)秀教師，共同編寫了我校的家教教材《與孩子一起成長》。可以說，這本書的問世，是我校教師對(duì)家庭教育理性思考的一次凝結(jié)，是全校教師對(duì)豐富的家庭教育案例精華的一次汲取。將會(huì)為我校家庭教育的有效開展，發(fā)揮更為寶貴的指導(dǎo)作用。在這里，我更希望家長很好地利用這本書，為自己孩子鋪設(shè)一條幸福、快樂的成長之路。我們也將以此為契機(jī)，適時(shí)組織各種輔導(dǎo)和座談，增強(qiáng)校家聯(lián)系，積極探索家庭教育的新途徑、新方法。
各位家長，關(guān)于家庭教育，我想把這樣的觀點(diǎn)送給在大家：孩子不是家庭的中心，夫妻的情感是家庭教育的基礎(chǔ)。家庭教育本質(zhì)上說是生活教育。一個(gè)孩子長大后所具有的生活態(tài)度，主要決定于家庭，而非學(xué)校。長期以來，我們受著一種觀念的困擾，這就是“母以子為貴”。不僅如此，今天還要加上“父以子為貴”。其實(shí)是面子在做崇。有些家長非要讓孩子進(jìn)某所學(xué)校，逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，而完全不顧孩子的特點(diǎn)和意愿，根源常在于面子。在這種文化的驅(qū)使下，孩子往往成為家庭的中心，關(guān)系產(chǎn)生錯(cuò)位。我曾目睹過許多由于錯(cuò)位而釀成的悲?。浩拮樱ɑ蛘煞颍┻^度關(guān)注孩子，卻忽視了自己的伴侶。隨著感情的疏遠(yuǎn)，更多的“畸形的愛”被灌注到孩子身上，而且越是感情疏遠(yuǎn)，這種愛就越帶有專屬性和專制性，使孩子無法承受。于是，夫妻愈加疏遠(yuǎn)，家庭愈加不合，子女愈加逆反，悲劇被一個(gè)循環(huán)接一個(gè)循環(huán)地復(fù)制，家庭最終成為一盤無法拯救的敗局。其實(shí)，孩子的幸福來自于他們自己內(nèi)心的感受，而不是父母外在的強(qiáng)迫。
我常問一些家長，你知道孩子最希望什么嗎？這時(shí)的家長幾乎全是一臉茫然。吃穿不愁，一切欲望都能滿足，孩子還需要什么？實(shí)在想不出來！其實(shí)，孩子最希望的是家庭的溫暖，是父母的相愛。一個(gè)夫妻相愛的家庭才是幸福的。在這樣的家庭里，孩子不會(huì)被夾在中間，看著父母的臉色行事，謹(jǐn)小慎微，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，左右逢源，他的情感、品德和人格才會(huì)得到正常的發(fā)育。我相信，在這樣的家庭中成長起來的孩子也一定是堅(jiān)強(qiáng)的，他會(huì)具有抵御生活中各種風(fēng)雨、挫折、不幸與苦難的力量。因?yàn)樗麄冎溃沂前踩?，家的關(guān)懷與包容，可以使一切創(chuàng)傷得到彌合，得到修復(fù)。所以，夫妻應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)筑充滿彼此相愛的家巢，在這樣的家巢中，孩子自然會(huì)沐浴在幸福之中。
各位家長，孩子的成長只有一次，為人父母與孩子一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。愿每一位家長牽起孩子的手，讓孩子的人生陽光燦爛。
明天，學(xué)生的寒假生活就開始了。應(yīng)該說，假期是一個(gè)大課堂。孩子們?cè)谶@個(gè)大課堂里獲取許多在小課堂內(nèi)獲取不到的知識(shí)，他們的心量、意志和品質(zhì)將得到更好的鍛煉，對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成也是一個(gè)良好的契機(jī)，因此，我們覺得十分必要在假期開始的時(shí)候，向全校的學(xué)生家長提出一些建議，以便讓孩子過一個(gè)充實(shí)而又受益的假期。
一是幫助孩子制定一個(gè)假期計(jì)劃
假期時(shí)間比較長，家長要抽出時(shí)間幫助孩子制定一個(gè)可行的計(jì)劃，注意讓孩子勞逸結(jié)合、有規(guī)律地生活，培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的多方面的能力，鼓勵(lì)孩子積極參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。計(jì)劃貴在堅(jiān)持。
二是上一節(jié)安全教育課
這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，第一是交通安全，過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生意外；第二是嚴(yán)禁到水庫等危險(xiǎn)地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時(shí)間回來；第三是，嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點(diǎn)應(yīng)引起家長們的足夠重視。
三是激發(fā)孩子多讀書，讀好書
寒假里，有的孩子看電視、玩電腦還蠻有興趣，可捧著書看一會(huì)兒就喊累。如何激發(fā)孩子閱讀興趣？如何能讓孩子把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣呢，這里我提供三點(diǎn)建議。
1、營造讀書氛圍
剛開始，有的小學(xué)生讀書興趣濃厚，可時(shí)間一長，興趣就消退了，這是許多家長感到困惑的事。其實(shí)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，家長要有耐心，關(guān)鍵是讓孩子堅(jiān)持每天讀書，并將這一行動(dòng)堅(jiān)持下去。常帶孩子逛書店，在這樣的氛圍中，孩子不免受到感染。
2、家庭可增加一些藏書，鼓勵(lì)孩子自己翻閱?！斑^年在家，一家人圍坐讀書，是種氣氛，也是種幸福?！?/p>
3、不拘一格的閱讀方式
閱讀的時(shí)候，可讓他不拘泥于精讀。有一些書泛讀也可以，跳讀甚至瀏覽也是可取的，主要是培養(yǎng)讀書興趣。 現(xiàn)在，很多家長、老師要求孩子們讀書后要寫讀書筆記或者觀后感，覺得這是“不動(dòng)筆墨不讀書”，這當(dāng)然是一個(gè)讀書的好經(jīng)驗(yàn)，但每次讀書都要寫的話，會(huì)給孩子增添精神負(fù)擔(dān)，限制讀書熱情。我們建議，家長的職責(zé)在于激勵(lì)和引導(dǎo)，而不是規(guī)定孩子一定要做什么?？勺尯⒆幼x書后，采取寫批注、摘抄好詞好句等方式，多動(dòng)手、動(dòng)腦。
四是注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
其實(shí)，兒童教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的工作，需要學(xué)校、家庭教育協(xié)同配合，長期堅(jiān)持不懈。假期里，各位家長朋友要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，做事情有計(jì)劃有條理的習(xí)慣，學(xué)習(xí)結(jié)束及時(shí)整理桌面的習(xí)慣，睡覺前整理好明天要用物品的習(xí)慣，專心致志完成一件事情的習(xí)慣，交流時(shí)耐心傾聽的習(xí)慣，持之以恒培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣，積極休息的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，保護(hù)視力的習(xí)慣等等。