發(fā)布時(shí)間：2022-10-11 19:02:26
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
家長(zhǎng)會(huì) 準(zhǔn)備工作 會(huì)議主題
定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。與學(xué)生家長(zhǎng)集中討論共同關(guān)心的問題，輔以家訪、通信聯(lián)系等形式，能增進(jìn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)間的相互信任，及時(shí)溝通受教育者動(dòng)態(tài)變化信息，調(diào)整、改進(jìn)教育舉措，促成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，使之更具一致性、針對(duì)性和有效性。形成良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我校一直堅(jiān)持這樣做，受益匪淺。怎樣開好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)呢？現(xiàn)根據(jù)幾年來的實(shí)踐，談幾點(diǎn)做法。
一、做好召開會(huì)議的準(zhǔn)備工作，是會(huì)議成功的必要條件
1.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際，確定會(huì)議目的和主要內(nèi)容，可通過召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任會(huì)，客觀地分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有利因素，制約學(xué)生發(fā)展的不利因素，確定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解決哪些問題，并明確工作分工。
2.印發(fā)開會(huì)通知。一般在會(huì)前兩周，通知中要簡(jiǎn)要通報(bào)會(huì)議目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)（一般以教學(xué)班為單位，在學(xué)生教室）、咨詢能否到會(huì)，并附學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見、建議欄。會(huì)前一周收回。此舉目的在于使學(xué)生家長(zhǎng)做好充分準(zhǔn)備，落實(shí)到會(huì)人員，提前收集部分信息。
3.以教學(xué)班為單位，收集整理學(xué)生家長(zhǎng)書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。
4.由班主任會(huì)同任課教師，根據(jù)本班情況，準(zhǔn)備詳實(shí)的中心發(fā)言材料，并做好會(huì)議召開的有關(guān)準(zhǔn)備工作。
二、圍繞會(huì)議主題，開誠(chéng)布公，廣泛交流，形成共識(shí)
班會(huì)增強(qiáng)合力，是會(huì)議的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。會(huì)議成功的關(guān)鍵，是學(xué)生家長(zhǎng)的積極參與。從會(huì)議的召開，到會(huì)后的落實(shí)，都必須圍繞這個(gè)關(guān)鍵來做。本人認(rèn)為，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：
1.組織安排要全面。從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確。每級(jí)部由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，任課教師分到教學(xué)班，班主任為會(huì)議的主要組織者和中心發(fā)言人。另外，應(yīng)安排幾名教師，迎接學(xué)生家長(zhǎng)，指引會(huì)議地點(diǎn)（特別是初次到會(huì)的初一學(xué)生家長(zhǎng)），使學(xué)生家長(zhǎng)一入校就受到熱情接待，有一種良好的心態(tài)。
2.全面匯報(bào)教育教學(xué)工作。從學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，到班級(jí)工作的具體組織落實(shí)，向?qū)W生家長(zhǎng)作全面匯報(bào)。如在教育教學(xué)過程中，采取了哪些措施，組織了哪些活動(dòng)，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中有哪些突出表現(xiàn)；本班在全校、特別是在同規(guī)班中優(yōu)劣之勢(shì)，等等。同時(shí)簡(jiǎn)要介紹下步的目標(biāo)及措施。使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女所在學(xué)校班級(jí)的教育環(huán)境、概況有個(gè)清楚的了解，并有助于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.面向全體，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，全面介紹學(xué)生個(gè)體發(fā)展情況。學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展?fàn)顩r。教師應(yīng)既肯定成績(jī)、又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，介紹學(xué)生發(fā)展突出的方面，不要遺忘任何一名學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生，更要介紹其閃光點(diǎn)，肯定其成績(jī)，要使每位學(xué)生家長(zhǎng)都了解孩子各方面的情況。
4.全面介紹學(xué)校對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。如介紹學(xué)校的管理制度、作息時(shí)間、請(qǐng)假制度。要求學(xué)生家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)或看電視無度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)；讓學(xué)生吃好早餐，保證身體健康；及時(shí)檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保交通安全、按時(shí)到校；注意觀察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短；要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。
總之，要達(dá)到學(xué)生家長(zhǎng)以負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確的方法，與教師共同塑造學(xué)生健康的心態(tài)，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣，激發(fā)其勇于創(chuàng)新、不懈努力的積極性的目的。
5.教師與學(xué)生家長(zhǎng)共同商討教育措施。教師要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地提高教育措施，與學(xué)生家長(zhǎng)商討。教師應(yīng)就學(xué)生家長(zhǎng)提出的意見，做出合理的說明，表明態(tài)度。要提出帶有共性的問題，進(jìn)行商討。如怎樣最大限度地?fù)P長(zhǎng)避短，把教育理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來？激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長(zhǎng)各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境？等等。其目的在于把共同關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動(dòng)上來。
6.教師要豁達(dá)大度，以真誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，這是密切合作，取得會(huì)議成功的重要因素。首先，教師應(yīng)客觀公正、實(shí)事求是地匯報(bào)工作，評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)自身工作中存在的問題，要勇于承擔(dān)責(zé)任。以虛心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，尊重、理解他們，正確對(duì)待他們提出的問題，通過平等對(duì)話，求得理解與一致。切忌板起面孔，推卸責(zé)任，甚至訓(xùn)斥、責(zé)備學(xué)生家長(zhǎng)，或把家長(zhǎng)會(huì)變成告狀會(huì)。這樣做，既挫傷了學(xué)生家長(zhǎng)自尊心，又可能引起學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)后把氣發(fā)泄到學(xué)生身上，以致事與愿違。其次，教師要力求成為合格的組織者，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)知無不言，言無不盡，充分發(fā)表個(gè)人見解，就有爭(zhēng)議的問題展開討論，辨明事理，求得教育理念的認(rèn)同。特別是使借故推諉教育責(zé)任、認(rèn)為自己無力教育子女的學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，此舉比單純由教師提出要求強(qiáng)之百倍。并且，還可使學(xué)生家長(zhǎng)的有效教育方法得以推廣。
一、做好召開會(huì)議的準(zhǔn)備工作，是會(huì)議成功的必要條件。一般包括以下幾方面。
1．根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際，確定會(huì)議目的和主要內(nèi)容，可通過召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任會(huì)，客觀地分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有利因素，制約學(xué)生發(fā)展的不利因素，確定主要收集、交流哪些方面的信息，共同解決哪些問題，并明確工作分工。 2．印發(fā)開會(huì)通知。一般在會(huì)前兩周。通知中要簡(jiǎn)要通報(bào)會(huì)議目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)（一般以教學(xué)班為單位，在學(xué)生教室）、咨詢能否到會(huì)，并附學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見、建議欄。會(huì)前一周收回。此舉目的在于使學(xué)生家長(zhǎng)做好充分準(zhǔn)備，落實(shí)到會(huì)人員，提前收集部分信息。
3．以教學(xué)班為單位，收集整理學(xué)生家長(zhǎng)書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。 4．由班主任會(huì)同任課教師，根據(jù)本班情況，準(zhǔn)備詳實(shí)的中心發(fā)言材料，并做好會(huì)議召開的有關(guān)準(zhǔn)備工作。
二、圍繞會(huì)議主題，開誠(chéng)布公，廣泛交流，形成共識(shí)，增強(qiáng)合力，是會(huì)議的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。會(huì)議成功的關(guān)鍵，是學(xué)生家長(zhǎng)的積極參與。從會(huì)議的召開，到會(huì)后的落實(shí)，都必須圍繞這個(gè)關(guān)鍵來做。本人認(rèn)為，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)。
1．組織安排要全面。從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確：每級(jí)部由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，任課教師分到教學(xué)班，班主任為會(huì)議的主要組織者和中心發(fā)言人。另外應(yīng)安排幾名教師，迎接學(xué)生家長(zhǎng)，指引會(huì)議地點(diǎn)（特別是初次到會(huì)的初一學(xué)生家長(zhǎng)），使學(xué)生家長(zhǎng)一入校就受到熱情接待，有一種良好的心態(tài)。 2．全面匯報(bào)教育教學(xué)工作。從學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，到班級(jí)工作的具體組織落實(shí)，向?qū)W生家長(zhǎng)作全面匯報(bào)。如在教育教學(xué)過程中，采取了哪些措施，組織了哪些活動(dòng)，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中有哪些突出表現(xiàn)；本班在全校、特別是在同規(guī)班中優(yōu)劣之勢(shì)等等。同時(shí)簡(jiǎn)要介紹下步的目標(biāo)及措施。使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女所在學(xué)校班級(jí)的教育環(huán)境、概況有個(gè)清楚的了解，并有助于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3．面向全體，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，全面介紹學(xué)生個(gè)體發(fā)展情況。學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展?fàn)顩r。教師應(yīng)既肯定成績(jī)、又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個(gè)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，介紹學(xué)生發(fā)展突出的方面，不要遺忘任何一名學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生，更要介紹其閃光點(diǎn)，肯定其成績(jī)。要使每位學(xué)生家長(zhǎng)都了解孩子各方面的情況。 4．全面介紹學(xué)校對(duì)學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。如介紹學(xué)校的管理制度、作息時(shí)間、請(qǐng)假制度。要求學(xué)生家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)或看電視無度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)；讓學(xué)生吃好早餐，保證身體健康；及時(shí)檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保交通安全、按時(shí)到校；注意觀察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短；要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。總之，就是要達(dá)到學(xué)生家長(zhǎng)以負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確的方法，與教師共同塑造學(xué)生健康的心態(tài)，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣，激發(fā)其勇于創(chuàng)新、不懈努力的積極性的目的。
以新教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育為核心，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)初中學(xué)生年齡特點(diǎn)結(jié)合有關(guān)紀(jì)念活動(dòng)及學(xué)科活動(dòng)，有計(jì)劃地開展德育工作提高學(xué)生道德素質(zhì)，樹立良好的班紀(jì)和學(xué)風(fēng)。
二、工作方法與措施
1、以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。
2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)他們的道德評(píng)價(jià)能力和自我實(shí)踐能力。
3、重視學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的言行，把學(xué)校規(guī)章制度落到實(shí)處。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。
5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，集體主義思想，良好的社會(huì)公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
6、抓好教學(xué)工作。教學(xué)工作是重中之重，配合教導(dǎo)處認(rèn)真做好各種教學(xué)工作。積極查找學(xué)生中存在的問題并及時(shí)解決。
三、具體工作安排：
第1周：
1、開學(xué)典禮
2、制訂教學(xué)工作計(jì)劃
3、科組集體備課
第2周：
1、教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)；
2、安全教育活動(dòng)開展；
3、教育教學(xué)工作總結(jié)；
4、中考備考會(huì)
第3周：
1、科級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議；
2、教室布置及板報(bào)評(píng)比；
3、教案、教具、教學(xué)手段自查；
4、集體備課
第4周：
1、九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議；
2、采購充實(shí)數(shù)學(xué)教具
第5周：
1、學(xué)生書畫展；
2、八年級(jí)學(xué)生會(huì)議
第6周：
1、科組教研活動(dòng)；
2、集體備課
第7周：
1、體育比賽；
2、集體備課
第8周：
1、校園網(wǎng)建設(shè)檢查；
2課件庫建設(shè)檢查；
3、集體備課
第9周：1、畢業(yè)班工作檢查；2、段考復(fù)習(xí)
第10周：段考
第11周：
1、段考質(zhì)量分析；
2、集體備課；
3、新團(tuán)員入團(tuán)儀式
第12周：
1、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議；
2、集體備課；
3、讀書活動(dòng)征文收集
第13周：
1、集體備課；
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽；
3、七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議
第14周：畢業(yè)班備考檢查
第15周：
1、少先隊(duì)活動(dòng)；
2優(yōu)秀課件、教案評(píng)比
第16周：
1、課件庫成果檢查；
2、集體備課
第17周：
1、公物清查回收；
2、集體備課；
3、困難寄宿生補(bǔ)助申請(qǐng)
第18周：
1、中考；
2、期末試
第19周：
1、收集論文、總結(jié)；
2、法制安全教育會(huì)；
一、家訪――面對(duì)面交往的藝術(shù)
為了對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面真實(shí)的了解，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，班主任必須有計(jì)劃、有步驟、針對(duì)性地對(duì)部分或全體學(xué)生家庭進(jìn)行一次或多次的訪問。
班主任對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問，一定要有明確的目的，并且制訂出詳盡而可行的計(jì)劃。對(duì)家訪出現(xiàn)的情況做一個(gè)多方面的處理預(yù)案。訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長(zhǎng)交談的問題。訪問過程中，態(tài)度要誠(chéng)摯，言辭要懇切。一般的家訪，大多是由于學(xué)生成績(jī)太差，或出現(xiàn)一些思想問題，班主任登門或通過其他途徑向家長(zhǎng)通報(bào)這些情況，要求家長(zhǎng)予以協(xié)助。
1.班主任要注意和家長(zhǎng)交流內(nèi)容與方式的選擇。班主任家訪在內(nèi)容的選擇上，一般應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，再提缺點(diǎn)，指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌是告狀式的，或者是數(shù)落式的，這樣容易激起學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的怒氣和反感，不利于獲得家長(zhǎng)的配合，使問題得到有效的解決。①對(duì)于積極配合的家庭，可以開門見山，并主動(dòng)請(qǐng)他們提出合理化建議，教師也要并提出自己的看法，一起做好對(duì)學(xué)生的教育工作。②對(duì)于留守溺愛的家庭（現(xiàn)在社會(huì)出現(xiàn)了許多父母外出打工，爺爺奶奶在家照顧的留守溺愛型家庭），交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重、肯定學(xué)生家長(zhǎng)熱愛子女的感情，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)要用懇切的語言指出溺愛孩子的危害，耐心說服家長(zhǎng)采取正確的方式來教育子女，千萬不要因溺愛而隱瞞子女的過失。③對(duì)于不聞不問的家庭，班主任在家訪時(shí)要多講長(zhǎng)處，少講短處，對(duì)于缺點(diǎn)比較多的，可以多次家訪，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展有前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子積極的期望心理，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
2.班主任還要選擇好家訪的時(shí)間。家訪一般應(yīng)選擇家長(zhǎng)休息在家的時(shí)候，如節(jié)假日，家長(zhǎng)的雙休日或晚間，但晚上家訪，時(shí)間不易太久，以免影響第二天家長(zhǎng)的工作或?qū)W生的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都比較忙，最好能夠事先應(yīng)預(yù)約一下，這樣家長(zhǎng)可以提前有一個(gè)準(zhǔn)備與安排，可以提高家訪的成功率和效果。另外，家訪時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，需要避開學(xué)生本人，盡可能選擇學(xué)生不在家時(shí)去家訪。
二、“信”訪――只聞其聲、不見其人的交往
家庭個(gè)別訪問，一般耗費(fèi)時(shí)間較多，適用于離校較近的學(xué)生家庭?，F(xiàn)實(shí)中，教師工作很忙，時(shí)間有限，加上目前學(xué)校班型較大，學(xué)生來自不同地方，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)常年在外，不便于對(duì)所有的學(xué)生都采用家訪的形式。對(duì)于這樣的家庭，可采取書面或電話的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)校的要求及個(gè)人的想法告訴家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家庭中的情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育工作。對(duì)于有些學(xué)生，有些問題當(dāng)面反而不好講，也可以采用這種方式。由于書面或電話聯(lián)系有一定的思考余地，對(duì)于一些敏感話題，雙方都有回旋的余地。電話聯(lián)系是大面積、高效率、常規(guī)性聯(lián)系學(xué)生家庭的方式。其局限性是，了解的情況不夠直接和全面。書面聯(lián)系，通常以“告家長(zhǎng)書”、家庭聯(lián)系卡（或本）、成績(jī)通知單、周記、考試卷等形式進(jìn)行。
三、“群”訪――家長(zhǎng)會(huì)交流的藝術(shù)
家長(zhǎng)會(huì)，是廣泛聯(lián)系家長(zhǎng)，解決一些共性問題，吸引家長(zhǎng)參加學(xué)校教育的一種重要方式。適宜在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加。
開學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)可介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對(duì)學(xué)生的要求和希望；期中的家長(zhǎng)會(huì)，主要報(bào)告開學(xué)以來的教育教學(xué)情況，學(xué)生存在的傾向性問題和下一段工作安排等；期末的家長(zhǎng)會(huì)，主要報(bào)告工作總結(jié)，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生過好假期等。如有重要情況需要家長(zhǎng)知道，也可臨時(shí)安排家長(zhǎng)會(huì)。
要開好家長(zhǎng)會(huì)，目的、要求一定要明確，選時(shí)要恰當(dāng)，會(huì)議的內(nèi)容應(yīng)事先書面通知，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，并要妥善確定開會(huì)時(shí)間，力爭(zhēng)使絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都能參加。同時(shí)，會(huì)議的召開要準(zhǔn)時(shí)，不拖拉。班主任一定要有發(fā)言，班主任的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長(zhǎng)的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。
四、“?！痹L――家長(zhǎng)學(xué)校的作用
家長(zhǎng)學(xué)校是近年在我國(guó)產(chǎn)生的新事物。它的目的與任務(wù)是幫助家長(zhǎng)掌握和了解教育理論，提高教育水平，保持學(xué)校教育與家庭教育的和諧一致。
由于種種原因，我國(guó)的家長(zhǎng)普遍沒有接受過教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，班主任可以利用家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)舉辦各種教育講座，幫助家長(zhǎng)了解孩子的生理、心理特點(diǎn)，掌握正確的教育方式，協(xié)調(diào)和促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，達(dá)到全面培養(yǎng)人才的目的。
一、必須具備的兩點(diǎn)意識(shí)
1.要有尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意識(shí)
家長(zhǎng)和教師在經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、思想水平、知識(shí)能力上存在著明顯的差異，決定了教師與家長(zhǎng)在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性。不論在任何情況下請(qǐng)家長(zhǎng)到校，都應(yīng)主動(dòng)給家長(zhǎng)讓座、面帶微笑，特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要求家長(zhǎng)到校時(shí)更應(yīng)注意：主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，以表明老師的誠(chéng)意和態(tài)度;在與家長(zhǎng)談話時(shí)，要尊重家長(zhǎng)，不當(dāng)家長(zhǎng)面訓(xùn)斥學(xué)生;在一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境里向家長(zhǎng)說明情況，征求家長(zhǎng)意見，形成共識(shí);雙方共同教育學(xué)生，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的。
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通要有理性意識(shí)
與學(xué)生家長(zhǎng)交流要避免隨意性和情緒化。和家長(zhǎng)交談前要詳細(xì)準(zhǔn)備好約見的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計(jì)和家長(zhǎng)交談如何切入主題、如何結(jié)束，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題。會(huì)見后，要及時(shí)總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng)，還應(yīng)考慮如何向?qū)W生和其他教師反饋約見家長(zhǎng)的情況，最后要思考自己以后再和家長(zhǎng)交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。
二、班主任與家長(zhǎng)交流和溝通時(shí)的一些心理技巧
1.溝通前的準(zhǔn)備
古今中外的教育家都強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)教育的重要影響。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，物質(zhì)環(huán)境是育人的一種財(cái)富?！耙牢覀兛矗铆h(huán)境，用學(xué)生制造的周圍情景……進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。上海市兒童少年心理發(fā)展中心副主任唐慧琴指出：“在未成年人心理健康方面，家庭影響最大。一個(gè)有問題的孩子，他（她）的背后往往存在一個(gè)有問題的家庭。從實(shí)際來看，離異家庭或單親家庭中的學(xué)生性格多有孤僻，或者偏激，有的進(jìn)取心特強(qiáng)而脾氣火爆;有的意志消沉，不思進(jìn)取。所以，我們說，環(huán)境塑造了人。
了解學(xué)生的家庭情況，搞清楚學(xué)生的生活環(huán)境，掌握學(xué)生性格成因的“環(huán)境因素”有助于我們對(duì)癥下藥，采取有針對(duì)性的措施。
2.尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則
尊重家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)，是做好家校溝通工作的前提。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長(zhǎng)。結(jié)果會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生逆反心理，與教師對(duì)著干。教育是理性的行為，與家長(zhǎng)的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣，才能真正促進(jìn)家校溝通的正常開展。
3.見面溝通時(shí)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)的心理有一個(gè)適應(yīng)過程
教師與學(xué)生家長(zhǎng)接觸，往往離不開評(píng)價(jià)學(xué)生。在家長(zhǎng)面前評(píng)價(jià)學(xué)生，首先要肯定學(xué)生的陽光面，肯定主流，肯定進(jìn)步，肯定成績(jī)。這樣彼此之間容易達(dá)到心理平衡。我們應(yīng)該極力避免在與家長(zhǎng)的交談過程中，由于學(xué)生所出現(xiàn)的問題，產(chǎn)生教師和家長(zhǎng)相互責(zé)備對(duì)方“沒有教育好學(xué)生”的心理阻礙，導(dǎo)致搞僵關(guān)系。其次要樹立正確的“學(xué)生觀”，客觀地、全面地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生家長(zhǎng)聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與家長(zhǎng)的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學(xué)生。再次要講究方式，尋找共同語言，更要注意語言技巧。切忌挫傷家長(zhǎng)的自尊心。
4.用教育理念來分析、說服家長(zhǎng)
很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，并不見得對(duì)學(xué)校非常放心。當(dāng)我們教育學(xué)生的時(shí)候，有的家長(zhǎng)會(huì)想：“這么點(diǎn)小事，何必興師動(dòng)眾！”根本不去想，老師這樣要求的目的和良苦用心。面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我們需要同家長(zhǎng)交流教育的理念，不僅要告訴家長(zhǎng)怎么教育學(xué)生，還要說明為什么這樣做。說服家長(zhǎng)認(rèn)同我們的教育措施。如果沒有教育理念、目的、目標(biāo)的交流，家長(zhǎng)不知你怎么想，他怎么會(huì)支持你？應(yīng)讓家長(zhǎng)感受到，班主任是可以信賴的人。他的孩子交給你，一百個(gè)放心！
三、幾點(diǎn)溝通的策略
1.重視第一次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)留下良好的印象
第一次家長(zhǎng)會(huì)就顯得格外重要。班主任要高度重視，精心準(zhǔn)備，著裝得體，給家長(zhǎng)良好的第一印象，博得家長(zhǎng)的信任。
2.以誠(chéng)相待，用誠(chéng)心架起溝通的橋梁
關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)會(huì) 家庭訪問 “教師、家長(zhǎng)寄語”
中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.089
班主任是學(xué)校和家庭聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育學(xué)生，是班主任工作的一個(gè)重要方法。班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班主任工作的意見和要求，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針和政策，學(xué)校教導(dǎo)工作的重大措施；介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的教育子女水平。共同研究教育學(xué)生的措施和方法。
班主任與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的方式主要有：家庭訪問、書面聯(lián)系、電話和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等。
家庭訪問是艱苦而最有效的方法。利用家訪可以增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的感情。一方面，可以了解學(xué)生的家庭狀況，家庭教育環(huán)境，家長(zhǎng)的教育思想、方法，家長(zhǎng)教育孩子存在哪些困惑，學(xué)生在家的表現(xiàn)及需班主任配合的工作等。另一方面，如實(shí)地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，各方面發(fā)展水平，教師對(duì)學(xué)生存在問題的看法、態(tài)度，使家長(zhǎng)配合好班主任教育好學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展，逐步形成正確的人生觀和世界觀。但是，現(xiàn)在很多青年教師卻忽略了家訪的作用，對(duì)學(xué)生的家庭情況一無所知，就連要給學(xué)生發(fā)放困難補(bǔ)助都束手無策，結(jié)果只好聽信學(xué)生的一面之辭，造成了不困難的學(xué)生得到了補(bǔ)助的不良后果。諸如此類的事情很多，有的教師當(dāng)了三年班主任，卻連學(xué)生家長(zhǎng)一次也沒見到。這些現(xiàn)象都應(yīng)該杜絕。
走訪學(xué)生家庭，切忌“登門告狀”，家訪是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)懷和愛護(hù)，不論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生，哪個(gè)學(xué)生的家都要訪問到，以介紹在校的成績(jī)與進(jìn)步為主，在充分肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，指出某些不足。對(duì)于學(xué)困生，除實(shí)事求是地介紹表現(xiàn)外，還應(yīng)和家長(zhǎng)一道耐心地分析研究不愛學(xué)習(xí)的根源，商討教育方法。決不能帶著厭惡學(xué)生和埋怨家長(zhǎng)的情緒進(jìn)行家訪，時(shí)時(shí)注意要在和諧友好的氣氛中家訪。
書面聯(lián)系方式也有很多形式。如：寒、暑假的“家長(zhǎng)通知書”，就是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要方法。每個(gè)班主任都要認(rèn)真填寫，除登記好各科成績(jī)外，還應(yīng)寫好“鑒定”，指出優(yōu)、缺點(diǎn)。要求家長(zhǎng)簽署意見后再由學(xué)生帶回，并組織好“家長(zhǎng)通知書”主題班會(huì)。最后由班主任總結(jié)，要求學(xué)生擬定自身學(xué)期計(jì)劃，內(nèi)容要具體，好在以后的實(shí)踐中檢驗(yàn)和對(duì)照，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，以真正把“家長(zhǎng)通知書”的作用落到實(shí)處。但是，也有些班主任不重視“家長(zhǎng)通知書”的作用，讓學(xué)生上好成績(jī)帶回家，就“萬事大吉”了。這種態(tài)度忽視了“家長(zhǎng)通知書”的作用，褻瀆了加蓋校章的“家長(zhǎng)通知書”的尊嚴(yán)，也沒有履行了班主任的職責(zé)！
建立“教師?家長(zhǎng)寄語”也是班主任聯(lián)系家長(zhǎng)的好方法。班主任由于日常工作繁忙，所以家訪次數(shù)有限，為了更好地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，筆者創(chuàng)設(shè)了“教師?家長(zhǎng)寄語”簿，不定期地由學(xué)生周轉(zhuǎn)。傳遞教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和期望，使學(xué)生受到巨大的鞭策，許多家長(zhǎng)認(rèn)為：“用這種互通信息的方法，實(shí)在是太好了”。教師先把學(xué)生進(jìn)步的表現(xiàn)寫在本上，傳到家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)就會(huì)如實(shí)地把學(xué)生在家的表現(xiàn)和缺點(diǎn)及家長(zhǎng)期望都寫在本上，這樣互相交流著教育學(xué)生的方法，學(xué)生目睹了這一切，也深有感悟。正像馬某同學(xué)在“教師?家長(zhǎng)寄語”主題班會(huì)上所說的；“每當(dāng)老師和家長(zhǎng)讓我傳遞‘教師?家長(zhǎng)寄語’時(shí)，我的心情就很沉重，老師的贊揚(yáng)和家長(zhǎng)的批評(píng)每時(shí)每刻都激勵(lì)著我，我總想我一定要有較大的進(jìn)步，才能不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望?！睂W(xué)生金鵬的母親寫道：“老師的這個(gè)通信方法很好，上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，由于我心里緊張有話說不出來，這回好了，我可以把話寫出來了……”在許多家長(zhǎng)的寄語中，都關(guān)注學(xué)生思想成長(zhǎng)，交流了教育經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明：“教師?家長(zhǎng)寄語”每經(jīng)過一個(gè)循環(huán)，學(xué)生的進(jìn)步就有一個(gè)飛躍。現(xiàn)在每當(dāng)翻開歷屆“教師?家長(zhǎng)寄語”，筆者都會(huì)心潮澎湃，家長(zhǎng)那種真誠(chéng)的話語、殷切的期望、樸實(shí)的感情，不斷地激勵(lì)著筆者的工作。
家長(zhǎng)會(huì)更是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的好方式。通過家長(zhǎng)會(huì)，介紹本班的教導(dǎo)工作情況，提出教育學(xué)生的意見與要求，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的意見，介紹家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)，也可據(jù)需要邀請(qǐng)任課教師參加，傾聽家長(zhǎng)的意見和希望，還可以組織家長(zhǎng)參觀學(xué)生成績(jī)展覽、文藝、科技、體育表演，然后進(jìn)行座談?dòng)懻?。要在家長(zhǎng)欣賞學(xué)生學(xué)習(xí)成果的氣氛中進(jìn)行，使家長(zhǎng)感到學(xué)校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，從而使家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的同步和諧教育。
現(xiàn)在也有的學(xué)校，把家長(zhǎng)會(huì)變成了“索要會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”、“任務(wù)會(huì)”，班主任利用家長(zhǎng)會(huì)列出學(xué)生成績(jī)榜，給家長(zhǎng)布置批改學(xué)生作業(yè)的任務(wù)，同時(shí)收各項(xiàng)費(fèi)用，給家長(zhǎng)布置幫學(xué)生收“礦泉水瓶”、“易拉罐”和“廢紙”等任務(wù)。害得家長(zhǎng)都怕開家長(zhǎng)會(huì)，有的索性不去開會(huì)了。這都是要不得的。我們必須把家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)的好方法發(fā)揚(yáng)光大。
現(xiàn)在是信息時(shí)代，隨著電話、電腦的普及，也給學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)提供了方便，但是要切記：學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是電話代替不了的！更不可用電話向家長(zhǎng)告狀。只能利用電話關(guān)心學(xué)生的臨時(shí)性問題，如：“學(xué)生是否回家了？”“學(xué)生今天身體好像不舒服”等關(guān)心的事情。而網(wǎng)絡(luò)就不同了，“班主任”可以利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，可以組織學(xué)生和家長(zhǎng)在網(wǎng)上成為一個(gè)教育學(xué)生的大家庭，利用網(wǎng)絡(luò)溝通思想，可以無拘無束地討論問題，也可把學(xué)生的成績(jī)（繪畫、書法、優(yōu)秀作業(yè)等）發(fā)到網(wǎng)上；還可以利用“博客”、“信箱”等形式，征求家長(zhǎng)意見，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。通過這些有益的活動(dòng)，定會(huì)密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，也就實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的同步和諧教育。
班主任作為班級(jí)的管理者和教育者，是和學(xué)生接觸最多的人，所以，班主任的言行舉止、思想意識(shí)、道德品質(zhì)等對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。而且，處于初中階段的學(xué)生評(píng)價(jià)體系還不成熟，對(duì)事物缺乏正確的判斷力，所以，班主任必須努力提高自身德育素質(zhì)，為學(xué)生做好道德榜樣，以在學(xué)生的心目中樹起良好的聲譽(yù)和威望。比如，班主任應(yīng)適時(shí)加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，并鞏固已有的成功經(jīng)驗(yàn)，然后將其運(yùn)用在自己的實(shí)際德育教育工作中，當(dāng)然，如果班主任只將德育教學(xué)工作停留在表面，而不付諸實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生早晚會(huì)對(duì)班主任失去信任，有的學(xué)生甚至?xí)馨嘀魅斡绊懗蔀檠孕胁灰坏娜?。所以，教師必須將榜樣作用落到?shí)處，絕對(duì)不可向?qū)W生傳遞一種虛假失真的教學(xué)理論。如，在教導(dǎo)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)后，在大掃除時(shí)教師不能只發(fā)號(hào)施令，卻不積極參與；在教導(dǎo)了學(xué)生注重儀表之后，教師不能邋邋遢遢、衣冠不整……總之，我們要把一切正面形象展示給學(xué)生，努力為學(xué)生做好道德榜樣。
二、多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，開展協(xié)作式教育
初中學(xué)生的主要生活范圍是學(xué)校和家庭，所以，學(xué)生的德育工作應(yīng)該由學(xué)校和家庭共同承擔(dān)。這就需要班主任在平時(shí)多注重與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通，使學(xué)生家長(zhǎng)能夠更為重視學(xué)生在人格和道德品質(zhì)方面的發(fā)展，而不是把評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)單純地放在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)上。比如，我們要定期開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上除了向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，還要向家長(zhǎng)說明孩子在道德方面的發(fā)展；也可進(jìn)行家訪活動(dòng)，及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭中的行為表現(xiàn)和思想活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)較好學(xué)生給予鼓勵(lì)和肯定，對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，則及時(shí)采取有效措施進(jìn)行教育和糾正。這樣，我們就實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭的協(xié)作式教育。
一 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育
（1） 以暑假的綜合實(shí)踐活動(dòng)山西之行為契機(jī)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育，組織全班學(xué)生觀看去山西的光盤，讓大家寫下感想和體會(huì)，進(jìn)行交流，深化教育。
（2） 利用晨會(huì)和班會(huì)對(duì)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，一是以身邊的優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，告訴學(xué)生，榜樣就在我們的身邊，只要我們努力學(xué)習(xí)和工作，你也會(huì)是很棒的；二是從報(bào)紙和網(wǎng)上搜集一些對(duì)學(xué)生有教育目的的事例，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，懂得道理，很好地把握自己，明確自己的學(xué)習(xí)方向。
（3） 教育學(xué)生關(guān)心身邊的同學(xué)老師和父母，與人為善，奉獻(xiàn)愛心，積極參加班級(jí)組織的各種捐款和愛心活動(dòng)，從小擺正自己的做人準(zhǔn)則。
二 抓好班級(jí)常規(guī)管理 形成良好的班風(fēng)
（1） 五項(xiàng)常規(guī)工作是必須做好的（衛(wèi)生 紀(jì)律 早操 包干區(qū) 環(huán)境），切切實(shí)實(shí)做好做好這項(xiàng)工作，因此本學(xué)期向魏書生先生學(xué)習(xí)，采用“人人有事做，事事有人做” 的管理理念，讓班上每一位同學(xué)有事做，包干一個(gè)工作，并負(fù)責(zé)認(rèn)真完成，班級(jí)進(jìn)行評(píng)比做得好的同學(xué)。
（2） 調(diào)整本學(xué)期的班干部隊(duì)伍，與學(xué)生商討落實(shí)班級(jí)干部隊(duì)伍，明確每位干部的職責(zé)，告訴班干部們我們是為同學(xué)服務(wù)的，要有無私的奉獻(xiàn)精神，共同把我們的班級(jí)搞好，讓班級(jí)的每位同學(xué)都能得到鍛煉，都能很好的發(fā)展。
三 開好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì) 進(jìn)一步家校溝通
針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，本學(xué)期開學(xué)初準(zhǔn)備召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們的家長(zhǎng)們及時(shí)了解畢業(yè)班的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)應(yīng)該做的一些工作，更重要的是要讓我們的家長(zhǎng)們重視孩子的成長(zhǎng)，關(guān)心我們的班集體。家長(zhǎng)會(huì)中還要向家長(zhǎng)們傳授一些家教經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們能及時(shí)調(diào)整家庭的教育方法，使教育孩子富有成效。
四 繼續(xù)與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流 促使孩子健康成長(zhǎng)
網(wǎng)上與家長(zhǎng)交流是非常的方便，一學(xué)期的交流，收效很大，我們的班級(jí)工作能有今天的成績(jī)，與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開的，正因?yàn)榫W(wǎng)上的隨時(shí)交流，使得班主任和家長(zhǎng)們之間建立了良好的關(guān)系，我們的配合是很默契，這是讓我感到高興的，讓我深深的感到：我的工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和尊重，我覺得很快樂。我們得網(wǎng)上交流將繼續(xù)下去，讓家校溝通獲得最佳。
五 班主任對(duì)自身的要求
新的學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)用于自己的教育教學(xué)中，例如：魏書生的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)“人人有事做，事事有人做”；周泓的賞識(shí)成功教育……還要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)們商討班級(jí)工作，不斷地給班級(jí)注入新鮮的活力，為了班集體的團(tuán)結(jié)向上，學(xué)生的不斷進(jìn)步，我班主任將不懈努力，服務(wù)于學(xué)生，奉獻(xiàn)自己，因?yàn)槲疫@樣做會(huì)感到快樂和幸福。
下面是各月的具體要求：
本文由第 一$范 文 網(wǎng)整理。
九月份：
（1） 班級(jí)常規(guī)工作正常
（2） 播放山西之行的光盤寫感想
（3） 環(huán)境布置
（4） 制定班級(jí)工作計(jì)劃
（5） 出好黑板報(bào)（紀(jì)念勝利60周年暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利）
（6） 國(guó)慶慶?；顒?dòng)
（7） 舉行期初家長(zhǎng)會(huì)
十月份：
（1） 愛國(guó)主義教育
（2） 隊(duì)史教育
（3） 出好黑板報(bào)
（4） 假日小隊(duì)
十一月份：
（1） 科技教育 積極參與科技節(jié)
（2） 出好黑板報(bào)
（3） 個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)交流
（4） 假日小隊(duì)
十二月份：
（1） 班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自我總結(jié)交流
（2） 出好黑板報(bào)
（3） 個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)交流
（4） 班級(jí)主題活動(dòng)
一月份：
（1） 班級(jí)工作總結(jié)
（2） 學(xué)生習(xí)作選送各類報(bào)刊
