序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的三八讀書活動總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

本學(xué)年認(rèn)真執(zhí)行“城港路街道中心小學(xué)20xx年德育工作計劃”所指定的目標(biāo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實(shí)效性和機(jī)制建設(shè)方面有所突破，以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育為抓手，努力提高學(xué)校德育工作的水平，鍛煉師資隊伍的能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)及措施：

（一）德育隊伍建設(shè)

1、制定學(xué)校全員參與德育工作的實(shí)施意見，明確校長、班主任、大隊輔導(dǎo)員、任科教師的育人職責(zé)，確保全員參與德育工作。

2、加強(qiáng)對德育工作隊伍的檢查評比，把各崗位人員的育人職責(zé)落實(shí)到位，做到分工明確，各盡其責(zé)。

3、每月舉行1——2次班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育：

1、發(fā)揮班集體的主觀能動性，為學(xué)生搭建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造一個積極向上的生活環(huán)境。

2、加強(qiáng)少先隊隊干部的基本素質(zhì)和工作能力鍛煉，讓隊干部自主策劃、參加學(xué)校活動，以大隊帶中隊，中隊帶小隊，提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)與檢查，做到每生都能熟記，月末德育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一抽查，作為學(xué)生及班主任考核的一項重要內(nèi)容，并有效指導(dǎo)學(xué)生的言行。

4、以各月紀(jì)念日和學(xué)校特色活動為契機(jī)，積極開展各類行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育活動從點(diǎn)滴開展，從細(xì)微入手，力求使學(xué)生逐漸掌握并養(yǎng)成各方面良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（三）充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭的三結(jié)合教育，發(fā)揮德育合力

1、認(rèn)真開展好家長學(xué)校工作，及時召開家長座談會，形成家校聯(lián)合教育網(wǎng)絡(luò)，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進(jìn)一步與家長進(jìn)行溝通，形成教育合力。

2、進(jìn)一步完善校園文化。并結(jié)合學(xué)校在“學(xué)雷鋒”、“五一”、“六一”、“清明節(jié)”等節(jié)日或紀(jì)念日，開展相應(yīng)的教育活動。重點(diǎn)突出“奧運(yùn)年”的特色，開展“我的奧運(yùn)”主題活動及“慶祝改革開放30周年”為主題的豐富多彩的德育實(shí)踐活動。

3、繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織好各年級社會實(shí)踐活動和課外活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。深入了解學(xué)生喜聞樂見的興趣，發(fā)揮少先隊陣地堡壘作用，如本學(xué)期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，繼續(xù)加強(qiáng)同朱旺村大菱鲆養(yǎng)殖基地、五色草研究等德育基地的陣地共建活動，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生的課外生活增添更多的教育途徑。

（四）著力抓好教師隊伍建設(shè)，完善德育機(jī)制：

1、抓好教師職業(yè)道德教育。加強(qiáng)教師自身和職業(yè)道德修養(yǎng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“愛學(xué)生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。

2、抓好班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育的最直接的實(shí)施者，要增加班主任的德育責(zé)任心，提高班主任的工作能力和水平。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)機(jī)制，將理論培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)班主任工作能力，不斷改進(jìn)工作藝術(shù)。

3、抓隊干部的隊伍建設(shè)。加強(qiáng)對隊干部的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務(wù)、培養(yǎng)隊員全面素質(zhì)方面的作用。

(五)深化少先隊主題教育活動，實(shí)踐鍛煉出成效

1.開展節(jié)約資源“四個一”主題活動。

圍繞社會主義生態(tài)文明建設(shè)，開展少年兒童節(jié)約資源“四個一”活動，引導(dǎo)隊員從小牢固樹立生態(tài)文明觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，重點(diǎn)開展以“節(jié)水防污”為主題的漫畫大賽、童謠征集、知識競賽等活動。

2.開展校園讀書活動、藝術(shù)月活動。

讀書使人高尚，藝術(shù)讓人優(yōu)雅，文化是校園的靈魂。在活躍身心的同時，少先隊大隊部將在四月份組織全校隊員開展校園讀書活動，在五月份開展藝術(shù)月活動。這兩項活動都將與奧運(yùn)緊密聯(lián)系。

（六）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育：

1、把心理健康課真正落實(shí)到課堂中，教學(xué)做到有教材、有教師、有計劃、有教案。

2、積極組建校心理健康輔導(dǎo)室，積極開展心理輔導(dǎo)工作，并以此作為學(xué)校德育教育重要工作形成機(jī)制，長期堅持。

（七）學(xué)科中的德育滲透

通過各科教學(xué)進(jìn)行德育滲透。本學(xué)期，學(xué)校將在教師的教學(xué)方法上下功夫，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提倡教師大膽創(chuàng)新，把各科內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獨(dú)立分析問題和解決問題。同時，根據(jù)各科自身特有的思想政治道德內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及人生觀教育。

（八）校園文化建設(shè)

校園文化滲透。繼續(xù)重視校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發(fā)揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發(fā)揮校園廣播優(yōu)勢，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

三、每月安排。

二月份：

1、收集整理寒假實(shí)踐活動成果，做好總結(jié)表彰工作。

2、各中隊根據(jù)實(shí)際制定好中隊計劃。

3、健全各項規(guī)章制度，恢復(fù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、紅星廣播站工作。

4、各中隊進(jìn)行隊角、墻報、圖書角等布置。

三月份：

1．學(xué)雷鋒演講比賽。

2、“三八”婦女節(jié)“感悟親情、感謝母親”活動。

3、節(jié)約資源“四個一”主題活動。

4、安全教育日宣傳教育活動。

四月份：

1．清明節(jié)祭掃和教育活動

2．開展“讀健康書籍走成功之路”讀書活動

3、開展“我的奧運(yùn)”主題活動

4、“慶祝改革開放三十周年”教育活動

五月份:

1．“五一節(jié)”綜合實(shí)踐活動

2、“揚(yáng)奧運(yùn)精神展藝術(shù)才華”藝術(shù)月活動。

3、杰出兒童少年評選活動

六月份：

1.“六一”兒童節(jié)慶?；顒?/p>

2.“我的奧運(yùn)”主題活動總結(jié)。

3、“慶祝改革開放三十周年”活動總結(jié)

七月份:

第2篇

貫徹落實(shí)《少先隊輔導(dǎo)員綱要》，規(guī)范我校少先隊工作，“以人為本，以德為先”為宗旨，按照“突出重點(diǎn)，培育特色，深化創(chuàng)新，再上新高”的工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)我校少先隊組織的能力建設(shè)，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，規(guī)范隊員的行為習(xí)慣，形成校園的文明風(fēng)尚為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)

開學(xué)初開展雛鷹假日活動總結(jié)；搞好大隊委建設(shè)；做好“三星”評比、“黑板報”評比等小干部隊伍的培養(yǎng)；細(xì)化和規(guī)范三星評比和板報評比制度，并做好網(wǎng)上公示；完善星級班隊評比制；繼續(xù)抓好少先隊宣傳窗口：即“紅領(lǐng)巾”廣播站和“七色光”電視臺工作隊員的鍛煉與培養(yǎng)，要求能按期出節(jié)目，保質(zhì)保量，努力為學(xué)校營造健康向上的文化氛圍。

（二）突出科研興隊，深化體驗(yàn)活動

以少先隊省級科研課題為龍頭，開發(fā)社區(qū)教育資源，結(jié)合綜合實(shí)踐活動，以地方特色經(jīng)濟(jì)資源為依托，組織隊員參觀、訪問、體驗(yàn)、開展小課題研究，扎實(shí)有效地開展體驗(yàn)教育活動。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，具體做好以下幾件事：

1、組織開展校園文化藝術(shù)周，圍繞“創(chuàng)建綠色校園”主題，分別舉行讀書周、體育周、科技周、書畫周、音樂周、“我是合格小公民”成果匯報周。

2、二年級中隊以及共青希望學(xué)校一中隊分別開展班隊活動或現(xiàn)場觀摩會。

（三）貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)法制教育和思想道德教育。

1、 繼續(xù)開展“爭當(dāng)光榮升旗手與護(hù)旗手”活動。

2、 開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，為人民服務(wù)，從小事做起，從我做起”的活動月，讓雷鋒精神代代相傳。

3、 廣泛組織隊員進(jìn)行“植樹、護(hù)樹”行動，為建設(shè)“生態(tài)校園”出一份力；同時各中隊也可利用這一契機(jī)深入開展“環(huán)保”教育。

4、 充分利用學(xué)校名人名言瓷磚、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源，繼續(xù)開展我校“四名”特色活動。

5、 大力宣傳，做好隊報隊刊使用工作。

6、 利用板報、廣播和電視臺進(jìn)行法制宣傳，并開設(shè)法律專題講座。

（四）評比激勵促發(fā)展

1、 配合信息處做好班級網(wǎng)頁評優(yōu)工作。

2、 采納民主建議，細(xì)化、量化考核條例，做好星級班隊評比工作。

3、 “六一”兒童節(jié)來臨之際，在全校范圍內(nèi)評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀隊員，進(jìn)行表彰與獎勵。

4、 大隊部、廣播站、電視臺和小記者站做好考核評優(yōu)工作。

三、各月主要工作安排：

二月份：

1、班級環(huán)境布置：

（1）布置墻報，主題自定。

（2）各班制定好本班班隊活動計劃交到大隊部。

2、召開中隊輔導(dǎo)員會議，制定工作計劃。

3、召開少先隊大隊部隊干部工作會議，布置工作，各少先隊活動陣地正常開展工作。

三月份：

1、舉行“感恩”主題教育活動。

（1）“三五”走進(jìn)敬老院溫暖活動。

（2）“三八”婦女節(jié)開展“寫給媽媽

2、各班利用晨會課開展好文明、衛(wèi)生等常規(guī)教育活動。

3、開展愛綠護(hù)綠系列活動。

4、刊出三月主題黑板報。主題：感恩、綠化等。

5、開展二年級中隊現(xiàn)場觀摩會。

四月份：

1、“校園文化藝術(shù)周”開幕；

分別舉行讀書周、體育周、科技周、書畫周、文藝周、“我是合格小公民”成果匯報周。

2、刊出主題黑板報。主題：學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

3、請校外法制輔導(dǎo)員來校舉辦法制講座。

4、中隊輔導(dǎo)員德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

5、開展文明班隊評比。

五月份：

1、勞動體驗(yàn)教育活動。

2、共青希望學(xué)校二中隊開展鄉(xiāng)級主題觀摩活動。

3、刊出主題黑板報。主題：勞動最有滋味。

六月份：

1、評選、表彰“優(yōu)秀輔導(dǎo)員（班主任）”、“優(yōu)秀少先隊員”。

2、對學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)教育。

3、刊出主題黑板報。主題：六一國際兒童節(jié)。

4、在四年級各中隊中選拔村小隊長，召開四、五年級村小隊長會議，布置暑期假日活動計劃；布置落實(shí)暑期鼓號隊訓(xùn)練工作。

第3篇

關(guān)鍵詞：主題選擇；妙筆生花；投其所好；見縫插針；有心栽花

綜合實(shí)踐活動課程具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性等特點(diǎn)。它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、人自然社會、水的綜合利用等指定領(lǐng)域，也包括班隊活動、科技周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。它的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、主體意識、實(shí)踐意識、合作意識以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達(dá)能力、協(xié)作能力。因而在開發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的過程中，我們的教師為了快馬加鞭達(dá)到這些個主旨，就死捏著活動主題的選擇大權(quán)不放，殊不知這恰恰與課程目標(biāo)背道而馳。讓學(xué)生來選擇他們想做的活動，說不定反而能收效甚益呢！可如果把活動選擇的權(quán)力轉(zhuǎn)交給學(xué)生呢？筆者經(jīng)過長時間的實(shí)踐，獲得了以下感想。

一、妙筆生花――極目處歸帆點(diǎn)點(diǎn)

（1）陽光游戲ABC。綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，注重培養(yǎng)學(xué)生自主性、合作性的學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)代的孩子由于獨(dú)生子女居多，他們的自主合作能力、團(tuán)體精神、健康體質(zhì)等方面都較欠缺，如何在孩子的世界中尋找利于培養(yǎng)合作精神、增進(jìn)友誼、鍛煉體質(zhì)，發(fā)展思維的主題內(nèi)容呢？于是我決定來個妙筆生花，讓孩子們課間10分鐘、體育課、活動課中盡情地玩各自喜歡的游戲。

前蘇聯(lián)教育家曾說過：“兒童玩游戲與大人工作、日常生活、服務(wù)有著同樣重要的意義?！笨梢娪螒蚴莾和毡闊釔鄣?，他們天天在游戲中生活成長。“陽光游戲ABC”綜合實(shí)踐活動主題本著寓教于樂的精神，讓孩子在校園游戲中提升能力。首先要讓孩子們簡單了解傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代校園游戲的共同與差異，可以從采訪父母玩過的游戲入手，然后篩選出這些游戲的利弊處。在此基礎(chǔ)上，通過多種途徑激發(fā)興趣，開展陽光游戲的改編活動，設(shè)計一些新游戲，編制新游戲的玩法和規(guī)則，同時做一做改編后的游戲，說一說活動中體會心得、小組活動趣事等，讀一讀小組活動總結(jié)報告，看一看照片、錄像。從而使兒童在課堂中回歸到自己的選擇，在體驗(yàn)游戲的精彩與快樂中體驗(yàn)合作的快樂、參與的滿足，拓寬學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的生活。

（2）我愛課余大天地。如果小學(xué)生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺，那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分。課余生活是孩子健康成長不可或缺的重要組成部分。小學(xué)生的課外生活，學(xué)校重視，家長更重視。因?yàn)樗还馍婕暗綄W(xué)生成績的好壞，而且還關(guān)系到他們的全面成長。在這個光怪陸離的社會中，有許多孩子沒有合理安排課余時間，沉迷于看電視、打電腦游戲等，不僅浪費(fèi)了大量的好時光，還危害了身心的健康發(fā)展。我們的目的就是要尋求有益小學(xué)生成長的課余生活，使小學(xué)生過得既充實(shí)又豐富。

“我愛課余大天地”的活動從談?wù)勛约旱恼n余生活開始，讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的專題，結(jié)合自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組，調(diào)查同學(xué)的課余生活安排。然后讓整理好的資料來說話，辯論哪些是有益的課余生活，哪些會有害。通過互動提問、答辯、分析、建議，各自設(shè)計出一份課余生活，同時還可以參考采納家長意見，讓自己的課余生活安排更趨科學(xué)合理。

二、投其所好――別有一番新天地

（1）你愛玩啥就做啥。愛玩是孩子的天性，每位兒童幾乎都是在玩耍中成長的，只有是好玩的，他們都愛。許多孩子，特別是男孩子，很愛玩卡。而我們很多的教師總是嫌這游戲臟，又兼有賭的性質(zhì)，還容易引發(fā)同學(xué)間的戰(zhàn)爭，所以索性一律禁止。殊不知，這就是孩子自己選擇的活動主題，關(guān)鍵是教師如何去引領(lǐng)開發(fā)，像大禹治水那樣變堵為疏。

如孩子們很喜歡玩三國殺這種卡，這種卡，只要仔細(xì)觀察，里面有很多適合我們綜合實(shí)踐活動研究的內(nèi)容，像歷史人物、各種兵器等?？粗⒆觽儗@些卡如此的熱衷，“放眼兵器世界”的活動主題火熱出爐?；顒訌暮⒆觽儭靶憧ā遍_始，介紹某一件兵器，最終讓大家在古代兵器里走了個來回。

（2）你的地盤你做主。孩子的心里有著比大人更豐富的世界，是我們這些教師所想不到想不通的。所以，我們只有蹲下來，走進(jìn)孩子的心里，才能墊起成功的基石。

學(xué)期初，我們不妨給每個學(xué)生發(fā)放一張《綜合實(shí)踐活動主題問卷調(diào)查表》，內(nèi)容如下：①你想研究什么事物？②你想研究這些事物的哪些方面？③你打算怎樣研究這些問題？④你準(zhǔn)備獨(dú)立研究還是與他人合作？⑤你預(yù)計研究這一事物最大的困難是什么？⑥你希望得到哪些幫助？

把所有表格進(jìn)行歸類整理，本學(xué)期的幾個綜合實(shí)踐活動主題不是浮出水面了嗎？

三、見縫插針――更上樓臺高一層

（1）與“時”俱進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會，是綜合實(shí)踐活動的終極目標(biāo)。因此，挖掘社區(qū)自然中的優(yōu)質(zhì)課程資源，成為了活動內(nèi)容的首選。

春天來了，孩子們整天流連在春色中。語文教師帶領(lǐng)學(xué)生“寫春天”，音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生“唱春天”，美術(shù)教師則帶領(lǐng)學(xué)生“畫春天”，孩子們開心極了！于是我就勢決定帶領(lǐng)學(xué)生開展以“我和春天有個約會”為主題的綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，感受春天的迷人和萬物的蓬勃的生命力。就這樣，孩子們在“走近春天、撫摸春天、走進(jìn)春天、享受春天”的四個旅程中，與植物有了親密接觸，增強(qiáng)了他們關(guān)愛生命的意識。

（2）趁“活”打入。綜合實(shí)踐活動是學(xué)校文化的有機(jī)構(gòu)成，主題要與學(xué)校特色充分融合。因此，我們應(yīng)利用學(xué)校一切可利用的教育教學(xué)資源，使學(xué)生將自己的成長環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場所，在不斷理解、關(guān)注社區(qū)的過程中健康成長。

趁著學(xué)校開展“三八”感恩的東風(fēng)，我們的綜合實(shí)踐活動又揮出了自己的重拳――綜合各類課程資源。用語文課所學(xué)摘錄或創(chuàng)作欣賞母愛的美文；利用音樂課上所學(xué)賽賽歌頌媽媽的歌曲；利用美術(shù)課上所教速寫的方法，回家后捕捉媽媽勞動的場景進(jìn)行速寫等。

四、有心栽花――課堂就在生活中

（1）一“花”一生活。源于生活是綜合實(shí)踐活動主題的原則之一。只有從學(xué)生的日常生活中來的主題，才能讓學(xué)生有更多的機(jī)會去活動、體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造，才能享受探究的樂趣、活動的愉悅，才能獲得并增強(qiáng)社會責(zé)任感。關(guān)注生活中鮮花一樣五彩繽紛的亮點(diǎn)，會讓我們的綜合實(shí)踐活動也像花兒一樣豐富多彩。

如我們設(shè)計的綜合實(shí)踐活動的主題就是“花的生活”。我們先從花茶進(jìn)入，對花的名稱、顏色、形態(tài)及食用功能做個調(diào)查。接著還搜集了花的成語、花的詩句、花卉傳說，花語大全等。然后，還用自己拿手的方式展示自己最愛的花。最后，還設(shè)計哪些花種植或擺放在哪里更美觀恰當(dāng)。這樣，就使孩子們對大自然、對生活的熱愛之情更甚一層了。

（2）一“米”一世界。綜合實(shí)踐活動課程是一門綜合性課程，是注重多樣化實(shí)踐性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程，是強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校局限，向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程。我們要讓孩子學(xué)會關(guān)注身邊的事，探究事物的價值，在自主、合作中主動地去獲得對生活中的小事物更深層次的了解，提升探究能力，從“米”一樣的小事物中體悟到大道理。

如一次午餐，有個同學(xué)把一大坨的飯粒掉地上，別人說說他，他還一臉的滿不在乎，說那飯不好吃，家里的好吃多了，是因?yàn)檫@米不好。于是我接了句：別看這米我們在生活中司空見慣了，其實(shí)它的世界很豐富、很精彩的！孩子們馬上嚷嚷著――我們研究！馬上，“精彩米世界”的主題開始了。最后，經(jīng)討論決定，我們從生長、歷史、文化三方面研究。通過小手摸摸、鼻子聞聞、眼睛看看來感受米；通過上網(wǎng)搜集信息來了解米的種類、種植區(qū)域等；通過讀讀記記來知曉袁隆平與雜交水稻、非洲人視米為黃金等；還可以動手創(chuàng)作珍惜糧食的詩畫等。這樣，能讓孩子們深切體會米與人們生活的密切關(guān)系，從而培養(yǎng)珍惜糧食的意識。

這一輪新課程改革的目的是為了倡導(dǎo)給學(xué)生終身受益的東西，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，學(xué)會選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，毫無疑問是能讓學(xué)生終身受益的。所以，請老師們轉(zhuǎn)交你活動選擇的指揮權(quán)，進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動的系統(tǒng)建構(gòu)，充分發(fā)揮它的課程張力，讓綜合實(shí)踐活動真正成為提升孩子綜合能力的階梯，讓孩子都來愛上這門課程。

參考文獻(xiàn)：

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