發(fā)布時間：2022-11-10 22:21:37
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)校檢查匯報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)率，以發(fā)展改善民生為目的，扎實推進各項民生工程，堅持“以報酬本，關(guān)注民生”，具體提拔民生工程程度，加強為民服務(wù)才能，具體完成2012年各項民生工程目的任務(wù)，促進調(diào)和建立。
二、獲得的成果
1、留守兒童之家建立
我校制訂留守兒童之家建立施行方案，堅持留守兒童檔案和聯(lián)絡(luò)卡準則，學(xué)校按期對留守孩子開展專題教育，學(xué)校堅持了“留守兒童之家”活動室，施行結(jié)隊幫扶準則，健全各項治理準則，增強日常治理，切實開展創(chuàng)新教育活動，表現(xiàn)對留守兒童的關(guān)喜歡，我校的五個留守兒童之家”的軟件材料、硬件設(shè)備根本達標(biāo)。學(xué)校成立了留守兒童之家建立自查評價督查小組，學(xué)區(qū)督導(dǎo)任組長，支部副書記負責(zé)駐點督查，教誨處負責(zé)營業(yè)指導(dǎo)；經(jīng)費由中間小學(xué)出資，集中布置展室的安插，硬件建立由各校負責(zé)布置，保證到達硬件要求；任務(wù)落實到專人負責(zé)，限日整改到位，完善材料建立。
2、校舍平安工程
積極推進校安工程建立，認真實行根本建立順序，嚴厲落實各項準則，保證工程質(zhì)量、平安和進度。2012年我校校安工程為加固中間小學(xué)教育樓、油坊小學(xué)教育樓、白馬小學(xué)教育樓、單嶺小學(xué)教育樓，四個加固工程8月下旬已完工驗收，簽證工作已完成，預(yù)備迎接審計部分的審計、決算工作。新建新安小學(xué)食堂樓，10月9日開標(biāo)，12日開端施工，當(dāng)前基本分步已驗收。學(xué)校增強現(xiàn)場監(jiān)管人員的治理，要求施工方排上班序倒排表，加速工程進度，保證12月中旬完工驗收。
3、任務(wù)教育經(jīng)費保證機制變革
深化推進任務(wù)教育經(jīng)費保證機制變革，堅持工作機制，管好用好教育經(jīng)費，發(fā)揚教育經(jīng)費的運用效益。貫徹執(zhí)行任務(wù)教育階段免收學(xué)雜費、無償使用教科書的有關(guān)政策。結(jié)合我校實踐狀況，我校任務(wù)教育階段的一切學(xué)生免去一切雜費，并完全供應(yīng)免費教科書，讓學(xué)生能充分享用國家對任務(wù)教育階段學(xué)生的一切優(yōu)惠政策。認真執(zhí)行國家對貧窮寄宿生的生活津貼政策，我校本學(xué)期一共有19邏輯學(xué)生享用生活費津貼，給貧窮寄宿生送去了暖和。
三、不足之處
1、留守兒童之家建立：學(xué)校進一步完善留守兒童包保責(zé)任制和關(guān)喜歡聯(lián)席準則，要符合實踐；留守兒童提高生長的記載冊填寫不全，留守兒童關(guān)喜歡活動開展不夠，不足創(chuàng)新活動的教育。學(xué)校還要自動與本地縣政府共同，調(diào)動一切可應(yīng)用的教育資本，要構(gòu)成縣政府、學(xué)校、家庭三級聯(lián)動的教育收集，營建出濃重關(guān)喜歡氣氛。學(xué)校要把關(guān)喜歡留守兒童的活動做到常態(tài)化，把這一項工作做到實處，讓留守兒童能切實感觸到社會和學(xué)校送去的暖和。
2、校舍平安工程：因為本年的4個加固工程的門窗損害嚴厲，水電要從新修復(fù)，學(xué)校在這些方面投資較大，項目修復(fù)資金無法落實。別的，新安小學(xué)的食堂樓投標(biāo)比擬遲，報建立案手續(xù)復(fù)雜，直接影響工程的進度。
3、任務(wù)教育經(jīng)費保證機制變革：鑒于現(xiàn)行的經(jīng)費保證規(guī)范所限，學(xué)校僅能在低程度上牽強維持運轉(zhuǎn)，間隔規(guī)范化建立、現(xiàn)代教育資本的裝備等方面的要求，另有很大的差距。別的，學(xué)校暫時雇傭的代課教員和工勤人員工資等經(jīng)費，未歸入預(yù)算，沒有下落，確需處理。
四、保證辦法
1、增強指導(dǎo)，增強責(zé)任。中間小學(xué)成立以校長為組長，副校長為副組長，遍地室負責(zé)人和完小校長為成員的民生工程工作指導(dǎo)小組。做到首要指導(dǎo)親身抓，分擔(dān)指導(dǎo)詳細抓，細化分化目的，層層落實責(zé)任，明確詳細項目內(nèi)容，詳細目的任務(wù)要求，詳細責(zé)任人，認真抓好民生工程施行工作。
2、普遍宣傳，營建氣氛。依據(jù)上級民生辦要求，結(jié)合學(xué)校開展“貼民意、聽民意、惠民生”的民生工程宣傳活動，有方案、有重點地組織開展民生工程專題宣傳，創(chuàng)新宣傳方法，進步宣傳實效，讓教員實時、精確地調(diào)查民生工程的政策和發(fā)展?fàn)顩r和詳細政策，營建全社會關(guān)懷、關(guān)注和支撐民生工程的優(yōu)越氣氛。
一、在組織教師認真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》和《永定縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》的基礎(chǔ)上，我校相應(yīng)制訂了《**中心小學(xué)關(guān)于備課、上課、改作的若干規(guī)定》、修改了“備課、上課、改作檢查情況記載表”、“教案作業(yè)展評表”等，使之能符合兩個文件的精神，能適應(yīng)課改的要求。
在執(zhí)行方面，我校幾年來持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準繩進行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準，嚴要求?？梢哉f，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)結(jié)出了碩果：那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學(xué)行為、習(xí)慣，所以，我們**小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直為社會各界所贊揚。具體說來，有四點：①建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足課程；②完小每學(xué)期檢查教師教案作業(yè)兩次并及時評價；③中心小學(xué)不定期下校檢查教師備課、上課、改作情況，督促教師認真完成本職工作；④中心小學(xué)每學(xué)期組織一次全鎮(zhèn)教師的教案作業(yè)評比活動，鼓勵教師認真做好備課、改作等常規(guī)工作。
二、用書情況。嚴格按照省頒課程計劃使用教科書，沒有違規(guī)使用教科書之外的讀物、教輔資料和其它商品。
三、開課情況。嚴格按照省頒課程計劃并建立了校長、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開齊、開足、開好各門課程，堅決禁止了利用假日、休息時間組織學(xué)生集體補課的行為。
四、學(xué)籍管理方面。學(xué)籍檔案建立健全，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)齊全，中心小學(xué)實行學(xué)籍檔案計算機管理。
五、考試方面。嚴格按《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》和《永定縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》組織考試，不以考試成績?yōu)橐罁?jù)對教師和學(xué)生進行獎懲。
六、各校都能建立學(xué)困生幫扶措施，解除學(xué)生厭學(xué)心理，樹立學(xué)習(xí)自信心，減少學(xué)生考試的不及格面。
七、教研方面。我校重視對教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，重視開展教學(xué)研究與教學(xué)改革，圍繞新課程理念探索學(xué)校課程的實施，開展校本教研，構(gòu)建了具有較高實效的“以校為本”的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實實的，而且是有特色的。單就這學(xué)年，上期我們組織了市級以上骨干教師課堂教學(xué)研討活動，讓骨干教師發(fā)揮對頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進的教學(xué)理念，積極進行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，做到培訓(xùn)幾個人，帶動一批人，甚至整個校。其后，我們組織了中心小學(xué)課堂教學(xué)匯報活動，充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用。
這個學(xué)期，我校大膽嘗試，開展了課改教研周活動。在這次活動中，我們首次采用對比課的形式進行教學(xué)研討。設(shè)立三個課題，這三個課題，有《看圖想象作文》這樣的較難的課題，有《計量的產(chǎn)生、長度單位、面積單位》這樣一般人不愿上的新授與整理復(fù)習(xí)相結(jié)合的課題。每個課題都有三位教師運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)，讓廣大教師有了對比，有了深入的思考，為其后的評價與反思提供了很好的基礎(chǔ)。最后再分課題進行反思、評價。整個活動參與的教師達300人次。幾乎所有參與的教師都由衷地說“收獲很大”。具體情況，各位領(lǐng)導(dǎo)可以查閱相關(guān)材料。
2008至200年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了XX中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們XX小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進我們XX中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了XX中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們XX小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進我們XX中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署
總隊依托省政府消防工作聯(lián)席會議，將教育行政主管部門擔(dān)負的學(xué)校消防安全工作具體職責(zé)明確納入《福建省消防工作聯(lián)席會議制度》，推動省教育廳把學(xué)校消防安全工作作為一項重要內(nèi)容納入《學(xué)校安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，逐級落實崗位消防安全責(zé)任制。采取召開黨委辦公會、監(jiān)督執(zhí)法例會，開展督查等形式，將校園及周邊消防安全納入對基層消防部門年度工作目標(biāo)考核范疇，強化工作考評，督促落實責(zé)任。認真實施消防安全掛點聯(lián)系制，基層大隊主要領(lǐng)導(dǎo)每人至少確定2家寄宿制學(xué)校為聯(lián)系點，每季度至少1次深系學(xué)校檢查消防安全工作，聽取學(xué)校意見。
二、排查整治，消除隱患
在省教育廳的牽頭組織下，成立了中小學(xué)校舍安全工程工作機構(gòu)，確定一名分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員具體負責(zé)。針對中小學(xué)校舍安全工程中消防安全隱患的排查、整改和驗收等工作環(huán)節(jié)，總隊根據(jù)現(xiàn)行的技術(shù)規(guī)范要求，制定《中小學(xué)校舍安全工程消防技術(shù)要求》，從總平面布局、平面布置和建筑耐火等級，建筑內(nèi)部裝修和外墻保溫材料，安全疏散，消防設(shè)施等方面提出規(guī)范標(biāo)準。各級消防部門加強與教育、建設(shè)等部門的溝通聯(lián)系，落實專門人員，認真參與排查工作。對排查出的火災(zāi)隱患和消防違法行為，建立健全臺帳，逐個填寫《中小學(xué)校舍消防安全排查登記表》和《中小學(xué)校舍消防安全排查統(tǒng)計表》。各級還結(jié)合各類消防安全專項整治，認真做好中小學(xué)校園消防安全整治工作，督促學(xué)校落實消防安全責(zé)任制以及防火檢查、巡查制度，保障疏散通道、安全出口暢通，嚴格火源、電源管理，尤其是嚴禁違章使用電爐、“熱得快”等電熱器具，嚴防火災(zāi)事故發(fā)生。目前，全省已完成對7456家中小學(xué)校舍火災(zāi)隱患排查工作，其中教學(xué)及輔助用房13304棟，生活用房6817棟，行政辦公用房4094棟，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患9668處，下發(fā)責(zé)令改正通知書678份，投入整改資金872萬元，整改隱患5660處。
三、注重宣傳，增強素質(zhì)
1、加強理論學(xué)習(xí)，把握教改動向，積極開展敘事研究。
我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展美術(shù)教學(xué)的課題實驗》，做好實驗的各種資料收集工作。積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認真學(xué)習(xí)理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育實踐中的教學(xué)反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極制作課件。并征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。
學(xué)習(xí)國家級教育專家陳大同的《觀課議課>,討論并思考怎樣滲透教學(xué)中。
2、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)
本學(xué)年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。
3、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動
老師每周二開展興趣小組活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，展示校園。激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實提高教學(xué)質(zhì)量
認真抓好課堂教學(xué)，通過改進課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。狠練基本功，加強課堂演示，向40分要質(zhì)量。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
本學(xué)期我組開展了，面向全體學(xué)生在教學(xué)中滲透《雙創(chuàng)教育》，為迎接市雙創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查和西安石油小學(xué)的教師觀摩，我組舉辦了兩次以“繪綠色安康百人粉筆畫大賽”，活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。舉辦了全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。我組有三名教師到西安參加全省優(yōu)質(zhì)課展示學(xué)習(xí)，其中有我組選送獲一等獎的優(yōu)質(zhì)課《奇妙的爬行》一課，我組教師孫祝玲教師講匯報課，并得到領(lǐng)導(dǎo)和專家好評。
愛心鋪就求學(xué)路
恩村，是深藏于桂西北崇山峻嶺之中的一個小村子，星星點點地散落著幾十戶人家。2008年以前，恩村設(shè)有兩個瑤族教學(xué)點，各有學(xué)生20多名。根據(jù)當(dāng)時的撤點并校方案，這兩個教學(xué)點撤并到恩村小學(xué)。為此，時任校長羅茂明帶領(lǐng)教師們跋山涉水，到田間地頭召開群眾會，做家長的動員工作。在動員工作中，羅茂明了解到有一些瑤族學(xué)生也很想到新學(xué)校享受更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是因為家庭困難，沒條件到新學(xué)校學(xué)習(xí)?？粗@些家境貧困的孩子每天都光著腳丫、衣裳破爛地在山上嬉鬧，羅茂明的心里很不是滋味。
難道就讓這些活潑的孩子在山野坡地上荒廢了學(xué)業(yè)嗎？羅茂明深感重任在肩。經(jīng)過思考，他決定利用民間風(fēng)俗，通過和家長們“打老同”，認他們的子女做干兒女的方式，幫助瑤族貧困孩子完成學(xué)業(yè)。12歲的瑤族女生蘭春娥想到恩村小學(xué)讀書，可是她的父母不同意，因為瑤族父母一般不讓女孩讀書，女孩一般先留在家?guī)透赊r(nóng)活，長大后就嫁人。而蘭春娥本人很想到學(xué)校讀書。得知這個情況后，羅茂明來到蘭春娥家，和她父親“打老同”，認蘭春娥為“干女兒”，并承諾負擔(dān)蘭春娥在校期間的一切費用。起初蘭春娥的父親半信半疑，勉強答應(yīng)讓女兒上學(xué)，蘭春娥就高高興興地上學(xué)了。蘭春娥到校后，羅茂明馬上幫她買書包、筆、作業(yè)本、洗臉巾、水桶、飯盒、涼鞋、衣服等各類學(xué)習(xí)、生活用品。蘭春娥感動極了，紅著臉羞澀地說：“謝謝校長。”羅茂明就這樣幫助10多名學(xué)生到村校讀書。
在羅茂明的感召下，恩村小學(xué)的老師們也紛紛捐出了自家子女的衣服以及多余的生活用具，幫助貧困學(xué)生，解決他們在學(xué)習(xí)、生活上的困難，有的老師還與瑤族學(xué)生結(jié)成了扶助對子。羅茂明想，單靠自己和教師的力量是遠遠不夠的，發(fā)動全社會關(guān)心這些學(xué)生才能解決更多問題。于是羅茂明一方面積極向上級單位匯報當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，一方面聯(lián)系社會愛心人士，為孩子們找“干爹”“干媽”。不久，南丹縣民政局下?lián)?0床被子、50條床單和30頂蚊帳到恩村小學(xué)，基本解決了學(xué)生的住宿問題?！白 钡膯栴}解決了，“吃”又成了更大的難題。羅茂明又跑教育局、扶貧辦，反映瑤族學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，終于得到了特批：恩村小學(xué)內(nèi)宿生可全部享受民族生活補助。這讓羅茂明吃了“定心丸”。
看著村里的孩子背著“愛心”書包，穿著干爹、干媽們贈予的“溫暖牌”衣服，吃著特批的飯菜，用著愛心人士捐助的學(xué)習(xí)文具快樂地學(xué)習(xí)、生活，羅茂明長長地松了一口氣。
苦心籌款建校舍
羅茂明剛到恩村小學(xué)時，學(xué)校沒有圍墻，牛、馬等牲畜經(jīng)常跑到校園里亂竄，閑雜人員或不法分子時常到學(xué)校滋事，嚴重影響了教學(xué)秩序。于是，他積極聯(lián)系上級領(lǐng)導(dǎo)部門，還找了當(dāng)?shù)氐亩鞔宥绰糜伍_發(fā)公司幫忙，籌得了兩萬多元。他又發(fā)動當(dāng)?shù)厝罕姵龉こ隽?，終于把校門和200多米的圍墻建好了。
恩村小學(xué)的校門口有一段200米左右的坡路，凹凸不平，雨天泥濘難行，晴天又灰塵滿天。羅茂明又向縣交通局反映了這個情況，縣交通局現(xiàn)場查看核實情況后，不久便下?lián)?.8萬元用于修路。羅茂明又召集老師出工出力，終于修好了一條水泥路。此后他又找鎮(zhèn)政府、武裝部幫忙，完善了學(xué)校的籃球場設(shè)施，還建起了自來水工程。
2010年9月，由于工作需要，羅茂明調(diào)到關(guān)上村小學(xué)任校長。到校后，羅茂明看到：學(xué)生宿舍又臟又亂；學(xué)校無洗澡間，學(xué)生只能到廁所里洗澡；冬天無熱水洗臉、洗腳，學(xué)生凍得直哆嗦；老式敞開的廁所就在食堂的大門口，蚊蟲、蒼蠅甚至蛆蟲成了食堂的常客；學(xué)校食堂很小，沒有學(xué)生就餐區(qū)，學(xué)生領(lǐng)飯后，這里一群，那里一堆，在大樹下、走道上、花圃邊站著或蹲著吃飯，有的干脆坐在地上吃飯。
看到這種情況，羅茂明向縣民政局申請到了30床被子和20頂蚊帳，從宿舍管理抓起，帶領(lǐng)本校教師手把手地教孩子們疊被子、鋪床單、掛蚊帳、整理衣物，安排能干的教師做宿舍管理員，選出學(xué)生宿舍長、衛(wèi)生員協(xié)助教師管理宿舍。經(jīng)過努力，學(xué)生宿舍變得干凈整潔了。羅茂明還通過學(xué)校教師聯(lián)系到了在南寧做鋼材生意的關(guān)上村籍商人何正武，請其捐資助學(xué)。在何正武的資助下，該校重新裝修了廁所，在廁所內(nèi)鑲上地板磚、墻裙，安上標(biāo)準便槽、自動沖水箱，將糞池改成封閉三級化糞池，埋下排污管。昔日的老廁所舊貌換新顏，變得干凈衛(wèi)生了。南丹縣教育局領(lǐng)導(dǎo)到該校檢查工作時，看了該校的廁所贊許地說：“這是目前我見過的最好、最干凈的村級小學(xué)廁所?！倍斓搅?，學(xué)生洗澡又成了問題，羅茂明再次“厚著臉皮”，向何正武提出購置大型太陽能熱水器的想法，何正武二話沒說，又圓了孩子們在學(xué)校里洗熱水澡的夢。有了干凈的廁所、溫暖的洗澡水后，羅茂明又把何正武請到學(xué)校做客。他帶著何正武到校園里走了一圈，看著學(xué)生就餐的場景，羅茂明笑瞇瞇地對何正武說：“我想為孩子們建一個可以坐下來吃飯的食堂?！焙握洚?dāng)即表示愿意再贊助2萬元。羅茂明又向縣教育局申請到了2萬元……新學(xué)期開學(xué)后，看到學(xué)生們坐在寬敞舒適的食堂里吃著干凈衛(wèi)生的飯菜，羅茂明別提有多高興了。
關(guān)上村小學(xué)也沒有校門，羅茂明便向縣發(fā)改局領(lǐng)導(dǎo)反映情況?？h發(fā)改局領(lǐng)導(dǎo)和縣教育局溝通后，決定撥款3萬元幫助關(guān)上村小學(xué)建校門。羅茂明利用暑假時間，購置施工材料，督促工人施工，經(jīng)過一個暑假的忙碌，關(guān)上村小學(xué)的校門建成了，而且門還能自動搖控呢！校門建成后，羅茂明又帶領(lǐng)教師自籌資金，重新粉刷了辦公室，添置了辦公桌、校園音響和教師取暖設(shè)施等，學(xué)校的硬件設(shè)施有了很大的改善。
（2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期）
期末臨近，本學(xué)期教科研工作已近尾聲。根據(jù)教體局、中心校的整體規(guī)劃及學(xué)校的教學(xué)計劃，學(xué)期中在上級業(yè)務(wù)部門、進修學(xué)校、科研所和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校各教研組的大力配合下，在全體教師的通力合作下，已經(jīng)完成了各項教科研工作任務(wù)。為了今后更好完成上級和學(xué)校的教研工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、所做的工作
1、開學(xué)初，我校依據(jù)教體局和中心校等上級業(yè)務(wù)部門的要求，按照學(xué)?？傮w工作計劃，相繼制定了教科研工作計劃、“問題－探究”課堂教學(xué)模式教研課執(zhí)行計劃、錄播室錄課預(yù)約課表；布置“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動和“林口縣微課大賽”活動；安排科研立項教師積累材料，撰寫科研成果等；學(xué)習(xí)并在教學(xué)過程中使用“希沃白板5”進行教學(xué)；并指導(dǎo)各教研組長制定切實可行的組工作計劃。為本學(xué)期教科研工作定調(diào)。
2、教研工作仍然以古城鎮(zhèn)中學(xué)“問題－探究”課堂教學(xué)改革的實施方案為主導(dǎo)，深化“問題—探究”教學(xué)模式下教師常態(tài)課的開展，進行課程改革的實踐；本著不脫離課堂教學(xué)實際，力求突破的原則，積極穩(wěn)妥開展工作。本學(xué)期，我們通過召開教師大會、教研組長會、教研組例會分層落實教研課任務(wù)，開展形式多樣的課堂教學(xué)模式研討活動，集體備課落到實處，注重交流教學(xué)體驗和經(jīng)驗。語文組在王相宏組長的帶領(lǐng)下，對語文課堂教學(xué)模式進行了深入的研討，初步擬定了符合本學(xué)科特點的教案模板，為教案的書寫打下基礎(chǔ)。物化生組在于軍海老師帶領(lǐng)下，認真研究了復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，豐富了學(xué)科教學(xué)的方式方法，尤其是以宋文娟、任娣為代表的中青年教師，成為學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)競賽中成績突出。本學(xué)期組內(nèi)教研課共十一節(jié)，執(zhí)教者分別是潘月梅、李清芝、武振明、張恒瑞、宋文娟、李秋娜、孫賢慧、馬麗麗、梁蕾、金莉煒、何泉榮，每一位教師精心準備，認真設(shè)計教案、課件、訓(xùn)練題，在教學(xué)過程中發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，講練結(jié)合，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上小組成員搭配合理，合作探究以優(yōu)帶差，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，問題引領(lǐng)課堂，問題探究、問題解決，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，每一個環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)孩子們分析、歸納、解題、表達能力。潘月梅的數(shù)學(xué)課上分層教學(xué)，因材施教，不僅讓優(yōu)生發(fā)揮特長，也鼓舞“學(xué)困生”前行；師生互動，生生互助教學(xué)像一扇小窗，一下子打開孩子們的思路；課堂如一個磁場，吸引孩子們在數(shù)學(xué)問題中鉆研。孫賢慧課堂問題引入的精彩，抓住學(xué)生生活的細節(jié)讓我們耳目一新。張恒瑞課堂環(huán)節(jié)既循序漸進又干凈利落，中考方向既準確明晰又把握變化，知識點既溫故知新又夯實新授。宋文娟的物理課上，課前小實驗讓孩子們在生活中不斷積累物理知識，生活常識；“一課一得”的教學(xué)理念對學(xué)生的影響如春雨，點滴入地，潤物無聲。武振明老師的語文課，注重文本解讀，專注于能力培養(yǎng)，課堂通過對修辭方法的分析、講解、訓(xùn)練，提升了學(xué)生的解題能力，課堂充滿語文味，書卷味。這些老師教研課的共性是：能緊緊圍繞課改主題，突出質(zhì)疑問難、小組合作、問題探究的教學(xué)特色。課堂教學(xué)能以問題引領(lǐng)課堂，注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，采取組內(nèi)交流、小組合作探究解決問題，在自主探究過程中學(xué)到知識。這樣的復(fù)習(xí)課，無疑是打破以往的教學(xué)習(xí)慣，為構(gòu)建“問題--探究”課堂模式復(fù)習(xí)課的上法給全體教師指引了方向，向前邁出了堅實的一步，為今后的課堂教學(xué)改革在各學(xué)科中的開展和推廣夯實基礎(chǔ)。
3、值得一提的是，本學(xué)期教科研工作本著“培養(yǎng)復(fù)合型人才”的思路進行著:在培養(yǎng)教學(xué)科研型人才方面，學(xué)校一直非常重視，5月我校孫賢慧、宋文娟老師在復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)方面結(jié)碩果，被評為優(yōu)秀教師，獲得多項科研成果。李洪峰校長也被評為“先進實驗學(xué)校校長”殊榮；學(xué)校被評為先進實驗學(xué)校。 “一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，更多教師參與其中，報名傳課；林口縣微課大賽中劉立鋒、陶海濤、孫賢慧、宋文娟、郭承斌、劉秀麗等教師積極參與，認真準備課件，錄制微課。四月，我們迎來了縣進修學(xué)校中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課指導(dǎo)，聽課后，教研員對所聽課與執(zhí)教者進行了評課，提出了許多寶貴意見和建議，為我校的課堂改革發(fā)展予以指導(dǎo)，我校領(lǐng)導(dǎo)認真陪同聽課，積極推動我校教學(xué)模式改革。。
4、一學(xué)期來，教師們在不斷的探索著“問題—探究”課堂教學(xué)改革的模式和方法，使課堂教學(xué)活動新穎，環(huán)節(jié)緊湊，課堂的效率有所提高，在迎接縣進修學(xué)校調(diào)研聽課中，初三學(xué)年的復(fù)習(xí)課，初一、初二學(xué)年的常態(tài)課，可謂質(zhì)量高，效果好。
5、各學(xué)科、各教師科研立項在有序的進行中，不斷積累材料，準備過程卷，也有教師在準備結(jié)題材料。
二、今后工作
應(yīng)當(dāng)說，反思一學(xué)期的工作，問題和不足還是存在的，我們需要整改的地方還很多。針對教體局和中心校對我校檢查提出的問題，結(jié)合自查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們將在今后工作中重點解決以下問題。
1、轉(zhuǎn)變觀念
學(xué)校提出“問題---探究”課堂教學(xué)模式已經(jīng)四年多時間了，但有些老教師對課改抵觸情緒，觀念陳舊，不能及時接納新事物。也有一些教師依然比較迷茫，不知道該怎么教，如何運用新方法解決自己固有的模式，不知道什么樣的問題應(yīng)該進行合作探究，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠合理，覺得不適應(yīng)。究其根源就是觀念陳舊，守舊思想極大的制約了教師的思想和積極性，不利于教學(xué)改革的深入推進。所以在工作中，下學(xué)期將進行獲獎教師示范課，教學(xué)模式公開課，教研組長引領(lǐng)課等形式，帶領(lǐng)全體教師進一步深化課堂教學(xué)改革。進一步學(xué)習(xí) “問題—探究”教學(xué)模式的“二十字原則”、“問題—探究”教學(xué)模式的概述和問題—探究”教學(xué)模式；加大宣傳的力度；尤其是在校公開課競賽籌備過程中，李校長的大力支持，進一步促進了“問題—探究”教學(xué)模式的發(fā)展。其實任何一次變革都會有最初的困擾和矛盾，只有轉(zhuǎn)變舊觀念，堅定不移的推行“問題---探究”教學(xué)模式的改革。
2、打破舊模式
要想更深入的取得模式改革成果，必須改變舊模式，由教研組長負責(zé)在模式上有所突破，梳理出幾個契合本學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)，將問題探究這一課改主題體現(xiàn)其中。本學(xué)期在此項工作中做的比較好的組是英語組和數(shù)學(xué)組，教案書寫有模式，方法靈活，以問題導(dǎo)入----問題探究----問題解決----問題應(yīng)用----問題延伸環(huán)節(jié)為教案基本構(gòu)架，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，得到好評。
3、十三五教科研課題作為基礎(chǔ)保障
（1）十三五科研課題正式啟動，下學(xué)期教科研要將學(xué)校的“問題---探究”教學(xué)模式作為學(xué)校的總課題，申報市級科研立項，進行“問題---探究”教學(xué)模式的全體總動員；推動各位縣科研所申報科研立項的教師準備結(jié)題。
（2）教研組長負責(zé)制
教研組長都是各學(xué)科的帶頭人，領(lǐng)路人，積極推進課改，并及時將組內(nèi)研修、改革的成果進行總結(jié)，匯報，成為學(xué)科教師改革的輔導(dǎo)員，利于教師專業(yè)化發(fā)展。
