發(fā)布時(shí)間：2022-10-29 19:15:32
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
因此我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了這個(gè)學(xué)期后半段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠按照這個(gè)計(jì)劃來(lái)完成教學(xué)工作，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)出色的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第一階段
4.27
數(shù)與代數(shù)
數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)
第二階段
5.25
《數(shù)與代數(shù)》
單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷一
4.28
數(shù)的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)
5.26
單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷二
4.29
數(shù)的認(rèn)識(shí)第三課時(shí)
5.27
單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷三
4.30
數(shù)的運(yùn)算第一課時(shí)
5.28
《空間與圖形》
單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷一
5.4
數(shù)的運(yùn)算第二課時(shí)
5.29
單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷二
5.5
數(shù)的運(yùn)算第三課時(shí)
6.1
單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷三
5.6
數(shù)的運(yùn)算第四課時(shí)
6.2
《統(tǒng)計(jì)與可能性》
單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷一
5.7
式與方程
6.3
單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷二
5.8
正比例與反比例
6.4
小升初畢業(yè)模擬試卷
模擬試卷一
5.11
空間與圖形
圖形的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)
6.5
模擬試卷二
5.12
圖形的認(rèn)識(shí)第二課時(shí)
6.8
模擬試卷三
5.13
圖形的認(rèn)識(shí)第三課時(shí)
6.9
模擬試卷四
5.14
圖形的認(rèn)識(shí)第四課時(shí)
6.10
模擬試卷五
5.15
圖形的認(rèn)識(shí)第五課時(shí)
6.11
模擬試卷六
5.18
圖形的認(rèn)識(shí)第六課時(shí)
6.12
《單元測(cè)評(píng)》
期末檢測(cè)卷（a）
5.19
圖形與變換
6.15
期末檢測(cè)卷（b）
5.20
圖形與位置
6.16
《當(dāng)堂反饋》
期末檢測(cè)卷（a）
5.21
統(tǒng)計(jì)與可能性
統(tǒng)計(jì)
6.17
期末檢測(cè)卷（b）
5.22
可能性
第三
6.18
機(jī)動(dòng)
查漏補(bǔ)缺
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各中小學(xué)要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要合理分工，明確職責(zé)，小組成員要把主要精力和時(shí)間放在畢業(yè)班工作的研究上，要認(rèn)真研究畢業(yè)班的工作計(jì)劃和工作措施；要深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對(duì)學(xué)校的要求；要深入到課堂中去聽(tīng)課，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。
二、狠抓教學(xué)管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學(xué)這個(gè)中心。一要抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，對(duì)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)（制定計(jì)劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測(cè)、實(shí)施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)做好督促、指導(dǎo)工作。二要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。各校要抓好單元目標(biāo)測(cè)試和復(fù)習(xí)階段檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)采取措施，調(diào)整策略。三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，高度重視學(xué)生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。四要加大檢查、指導(dǎo)力度。要積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課和開(kāi)展畢業(yè)班教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)校和薄弱班級(jí)的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。
三、搞好教學(xué)研究
1、教材的研究。教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對(duì)課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過(guò)程中，要注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握熱點(diǎn)，各個(gè)內(nèi)容既要考慮到課標(biāo)的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要達(dá)到教學(xué)要求，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師一定要樹(shù)立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。
2、備課的研究。同科教師每單元（或每個(gè)星期）都要進(jìn)行一次集體備課，通過(guò)集體備課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師駕馭教材的能力；通過(guò)集體備課來(lái)增強(qiáng)教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養(yǎng)提高。但要注意，必須是集體研究，人人有個(gè)案。
3、學(xué)困生的研究。要注意對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，特別是“短、缺腿”的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要求掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能就行了。對(duì)于學(xué)困生，班主任和科任教師要多給一份愛(ài)，要善于從他們閃光點(diǎn)入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對(duì)他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，不能放任不理和歧視他們。同樣，學(xué)校對(duì)教師的學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作要納入檢查和考核；對(duì)在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生方面作出優(yōu)異成績(jī)的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、做好復(fù)習(xí)鞏固
各學(xué)校應(yīng)要求教師在復(fù)習(xí)階段必須認(rèn)真對(duì)待。一是做好復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來(lái)，不能以資料來(lái)代替課本：五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；六是重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)和基本方法要重點(diǎn)復(fù)習(xí)；七是改革測(cè)試后的講評(píng)，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進(jìn)行講評(píng)。
要狠抓教師教學(xué)觀念的更新，要讓教師感受到固步自封，穿新鞋走舊路，不改革只有“死路一條”。各學(xué)校要向改革要質(zhì)量，大力改革教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，大力改革訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，卓有成效地推進(jìn)主體分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。對(duì)單元、期中測(cè)試等階段結(jié)束后，及時(shí)做好分析總結(jié)交流，安排成績(jī)突出、教學(xué)方法先進(jìn)的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)每次考試所反映出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題要進(jìn)行剖析，對(duì)下一階段的畢業(yè)班教學(xué)工作作出具體的安排和部署。
五、落實(shí)十項(xiàng)規(guī)定
各學(xué)校在畢業(yè)班工作管理中，要認(rèn)真貫徹落實(shí)以下十項(xiàng)規(guī)定：
1、抓緊教學(xué)時(shí)間，夯實(shí)各統(tǒng)考學(xué)科基礎(chǔ)，中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)原則上要在5月1日前結(jié)束各學(xué)科新課。
2、中小學(xué)畢業(yè)班的新課教學(xué)計(jì)劃要安排到周，復(fù)習(xí)計(jì)劃要安排到每一天。
3、各學(xué)校對(duì)畢業(yè)班及畢業(yè)班任課教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作要每周檢查一次，實(shí)行“周查制”并認(rèn)真逗硬考核評(píng)估，片區(qū)教研室將把此項(xiàng)工作納入對(duì)各學(xué)校工作的檢查考核之中。
4、認(rèn)真搞好各學(xué)科的章節(jié)過(guò)關(guān)、單元測(cè)驗(yàn)、學(xué)月檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)整改。
5、培養(yǎng)好優(yōu)生，抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，提升各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)校校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作要常思、常抓、常查，要天天檢查、周周總結(jié)，月月考核。
7、適時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班班主任工作會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、畢業(yè)班工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一行動(dòng)。
8、學(xué)校要認(rèn)真解決好畢業(yè)班教師工作和生活上的困難，人、財(cái)、物要盡量向畢業(yè)班傾斜，要提高對(duì)畢業(yè)班及畢業(yè)班教師的服務(wù)質(zhì)量，讓教師全身心投入教學(xué)。
9、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和安全工作，妥善處理好畢業(yè)班學(xué)生中的偶發(fā)問(wèn)題，做到嚴(yán)格、耐心、細(xì)致。做好畢業(yè)班的學(xué)額鞏固工作，控制學(xué)生流失。
10、遵循素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做到課前準(zhǔn)備，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決反對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課和收補(bǔ)課費(fèi)，若發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，片區(qū)教研室將嚴(yán)肅處罰。
六、主要活動(dòng)安排
1、開(kāi)好“三個(gè)會(huì)”：
一是校長(zhǎng)和分管畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)，研究和交流畢業(yè)班管理工作；
二是畢業(yè)班班主任工作會(huì)，研究和交流畢業(yè)班班主任工作，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的
德育工作。三是在中小學(xué)畢業(yè)班摸底考試后，召開(kāi)全體畢業(yè)班教師會(huì)，分析研究畢業(yè)班教學(xué)工作，表彰成績(jī)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人。
2、組織好中小學(xué)各學(xué)科的復(fù)習(xí)研究活動(dòng)：
所要統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)的學(xué)科，均由片區(qū)教研室牽頭，組織好復(fù)習(xí)研究，最大限度地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
七、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施
1、素質(zhì)教育[文秘站-www,,找范文請(qǐng)到文秘站網(wǎng)]質(zhì)量評(píng)價(jià)獲全縣同層次學(xué)校A等級(jí)的學(xué)校，年終考核校長(zhǎng)時(shí)，片區(qū)教研室給予15分的獎(jiǎng)勵(lì)加分，；獲進(jìn)步較大的學(xué)校校長(zhǎng)，給予10分的獎(jiǎng)勵(lì)加分。并以此考核分上報(bào)縣教育局，同時(shí)以此成績(jī)計(jì)算校長(zhǎng)半年崗位津貼。
2、素質(zhì)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)為C等級(jí)的學(xué)校校長(zhǎng)，年終考核時(shí)給予扣減考核分10分的處罰；素質(zhì)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)為D等級(jí)的學(xué)校校長(zhǎng)，年終考核時(shí)給予扣減考核分15分的處罰。并以此考核分上報(bào)縣教育局，同時(shí)以此成績(jī)計(jì)算校長(zhǎng)半年崗位津貼。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，以提高質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.研究解決學(xué)校畢業(yè)班教育教學(xué)實(shí)踐中最突出的問(wèn)題，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。
2.增強(qiáng)縣局教育教學(xué)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提升教研員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力，加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3.督促與指導(dǎo)各學(xué)校強(qiáng)化教育管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、工作內(nèi)容
1、督促學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、督查學(xué)校每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)畢業(yè)班（蹲班、蹲點(diǎn)）工作情況；
3、督查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班課堂聽(tīng)課、評(píng)課；組織召開(kāi)畢業(yè)班師生動(dòng)員會(huì)、教學(xué)研討會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)；組織并指導(dǎo)畢業(yè)班教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃等。
4、督查畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理情況。了解畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理制度是否健全，教學(xué)保障體系是否完善，教師教學(xué)工作是否落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)。
5.督查學(xué)校組織、引導(dǎo)和激勵(lì)畢業(yè)班教師制定提高教育教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃、措施；
6、督查學(xué)校積極開(kāi)展畢業(yè)班教學(xué)研討，構(gòu)建高效課堂的策略與措施。
7、督查教師的教學(xué)情況了解學(xué)生的意見(jiàn)要求。
8、督查畢業(yè)班輔導(dǎo)計(jì)劃（分層教學(xué)計(jì)劃、學(xué)困生提升措施、培優(yōu)計(jì)劃）
9、督查畢業(yè)班各階段的教學(xué)、復(fù)習(xí)方案是否有針對(duì)性、實(shí)效性。
四、工作要求
1、視導(dǎo)教研員要深入學(xué)校、課堂全面了解畢業(yè)班教育教學(xué)工作狀況，并進(jìn)行教學(xué)與教研工作指導(dǎo)以提高畢業(yè)班教師教學(xué)水平,從而優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
2.視導(dǎo)教研員要從學(xué)校管理層、教師和學(xué)生三個(gè)層面深入了解學(xué)校在加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)水平和效率等方面的舉措，聽(tīng)取建議，推介成功經(jīng)驗(yàn)。
3.視導(dǎo)教研員安排畢業(yè)班教師座談會(huì)，聽(tīng)取一線教師的意見(jiàn)、建議及要求。并向?qū)W校反饋視導(dǎo)情況，提出改進(jìn)工作的建議。
五、工作措施
（一）成立縣教育局中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：督導(dǎo)室教研室教育股進(jìn)修校教儀站人事股招生辦等業(yè)務(wù)股室的同志。
辦公室設(shè)在教研室由他同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)視導(dǎo)事宜和日常工作。
（二）視導(dǎo)時(shí)間：
第一階段：2014年11月5日-2014年12月5日
第二階段：2015年4月5日-2015年6月5日
（三）工作要求任務(wù)
1、教研員
（1）視導(dǎo)教研員要以提高畢業(yè)班教師教師教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率為主題，深入學(xué)校課堂聽(tīng)課、了解畢業(yè)班教育教學(xué)工作狀況、教師教學(xué)狀況和要求，并進(jìn)行教學(xué)與教研工作的指導(dǎo)。
（2）視導(dǎo)教研員要從學(xué)校管理層、教師和學(xué)生三個(gè)層面深入了解學(xué)校在加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)水平和效率等方面的舉措，聽(tīng)取建議，推介成功經(jīng)驗(yàn)。
（3）、視導(dǎo)教研員安排畢業(yè)班教師座談會(huì)，聽(tīng)取一線教師的意見(jiàn)、建議及要求。并向?qū)W校反饋視導(dǎo)情況，提出改進(jìn)工作的建議。
2、學(xué)校
（1）要求各中小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為辦公室主任、各畢業(yè)班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（2）各中小學(xué)要對(duì)本校畢業(yè)班教師、學(xué)生以及教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研究分析。在此基礎(chǔ)上制定好畢業(yè)班教學(xué)管理的目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成一個(gè)“學(xué)校教學(xué)總體奮斗目標(biāo)—學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)—教研組工作目標(biāo)—班集體教學(xué)工作目標(biāo)—個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鏈鎖，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。
（3）各學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理：第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽(tīng)取任課教師的建議，制定好計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強(qiáng)自信心。利用班會(huì)、活動(dòng)、節(jié)日，召開(kāi)各種類(lèi)型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂(lè)，在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來(lái)保證學(xué)習(xí)，任課老師不僅要教好書(shū)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，思想前途的教育，做到既教書(shū)又育人；第二是以學(xué)校教導(dǎo)處為主，各任課教師為參與的教學(xué)管理。教研組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同階段，廣泛征求、聽(tīng)起畢業(yè)班老師的建議，制定切實(shí)可行的計(jì)劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)班教師注意收集近幾年考試的題型、資料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng);重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
（4）制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，各中小學(xué)認(rèn)真組織畢業(yè)班教師召開(kāi)畢業(yè)班工作意見(jiàn)分析會(huì)。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃。第一、主要抓好教學(xué)進(jìn)度和課堂效率（2014年9月1日-2015年5月19日），扎實(shí)抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、主要搞好第一輪歸類(lèi)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是用講練結(jié)合的方式把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對(duì)常考又常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練，講清講透，全力以赴，打好第一場(chǎng)“熱身賽”（2015年5月20日-2015年5月30日）。第三、搞好第二輪歸類(lèi)復(fù)習(xí)，這階段主要以總結(jié)、提高為主，做好迎考工作，一方面講模擬考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專(zhuān)題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會(huì)抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法（2015年5月20日-2015年6月10日）。第四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時(shí)間，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏（6月10日至考試）。
（5）由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)秀率、平均分等，讓更多的學(xué)生考出好成績(jī)，要求各中小學(xué)采取如下措施：第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還要有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答有關(guān)的疑難問(wèn)題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生（學(xué)困生），我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好中等生。幫助他們對(duì)自身目標(biāo)和所需掌握的知識(shí)定好位。第四、各中小學(xué)要形成每?jī)芍苤辽俳M織一次畢業(yè)班教師教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題分析會(huì)的制度。
（6）各中小學(xué)要加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。畢業(yè)考試不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力的測(cè)試。學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，成績(jī)較好的學(xué)生怕考試時(shí)發(fā)揮失常；基礎(chǔ)差的學(xué)生常感到很多東西都沒(méi)有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)，各中小學(xué)在學(xué)生中要大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立信心。利用班會(huì)等對(duì)學(xué)生廣泛宣傳。指出畢業(yè)考試是很自然的知識(shí)測(cè)驗(yàn)，不是什么不可逾越的鴻溝，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，刻苦學(xué)習(xí)，要求學(xué)生牢記各自的奮斗目標(biāo)。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加考試。每個(gè)教師，特別是班主任，要不厭其煩地找他們談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。
（7）各中小學(xué)要定期召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)。各校每學(xué)期至少召開(kāi)一次畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，主要是讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女，理解、支持配合學(xué)校的工作。
（8）建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的工作積極性。
3、教師
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)估，又重視過(guò)程管理，從常規(guī)抓起，通過(guò)向師生調(diào)查，深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績(jī)考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過(guò)程的管理效果。
（1）加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。要認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的檢查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽(tīng)課評(píng)課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
（2）畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
（3）注意培優(yōu)輔差。畢業(yè)班教師一定要耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時(shí)溝通信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（4）認(rèn)真組織好各種測(cè)試。做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，養(yǎng)成良好、規(guī)范的做題習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。
一、制訂一份合理、合適的“三輪”復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)一般是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：要重課本、重基礎(chǔ)、重知識(shí)發(fā)生過(guò)程、重知識(shí)的廣度；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（“連前”指的是上次不過(guò)關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。第二輪復(fù)習(xí)一般是專(zhuān)題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)“五個(gè)重視”，重視復(fù)習(xí)專(zhuān)題的選題，重視第一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重視思維能力的訓(xùn)練，重視考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：專(zhuān)題復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專(zhuān)題分塊復(fù)習(xí)和考試，強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí)一般是綜合與仿真模擬訓(xùn)練，通過(guò)考、練、講、評(píng)、補(bǔ)，加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，特別要強(qiáng)調(diào)減少非智力因素的失分。
二、重點(diǎn)研究?jī)煞N課型
復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課。一要充分發(fā)揮畢業(yè)年級(jí)教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運(yùn)作方式，對(duì)兩種課型進(jìn)行合作研究。二是把握好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的不同教學(xué)流程、方法；三是避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)課“滿堂講”、講評(píng)課“逐題講”的做法，要挖掘復(fù)習(xí)課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵(lì)等內(nèi)涵，提高試卷講評(píng)的及時(shí)性和針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效應(yīng)。
大家好！
我是來(lái)自六（1）班的班長(zhǎng)曹馨怡，今天能站在這兒，代表我們畢業(yè)班全體同學(xué)發(fā)言，我感到無(wú)比的自豪與激動(dòng)，這是老師、同學(xué)對(duì)我莫大的鼓勵(lì)和信任，我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對(duì)我的一種鞭策。
這學(xué)期，對(duì)于我們畢業(yè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幾個(gè)月后我們就要面臨人生道路上第一道關(guān)口——小升初。面對(duì)我們?nèi)松械牡谝淮翁魬?zhàn)，我們一定會(huì)勇敢地迎接這次挑戰(zhàn)。我想同學(xué)們一定都暗下了決心，要在這學(xué)期不浪費(fèi)分秒時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，成績(jī)只能代表過(guò)去。讓我們將新的學(xué)期作為新的起點(diǎn)，以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情，在老師的悉心指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中去，以驕人的成績(jī)向老師、父母匯報(bào)。
今天，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我想給每一位同學(xué)提幾點(diǎn)建議：
1．有效復(fù)習(xí)知識(shí)，查漏洞，補(bǔ)不足：
全面梳理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。
2．養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量：
課上認(rèn)真聽(tīng)講，敢于質(zhì)疑，敢于提問(wèn)。重點(diǎn)的和不理解的問(wèn)題可以記在筆記本上，課后及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
3．加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)課堂不足：
培養(yǎng)自己讀書(shū)的愛(ài)好，主動(dòng)閱讀課外書(shū)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
4．勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦：
復(fù)習(xí)階段，要注意休息，還要積極參加體育活動(dòng)，始終做到心情舒暢，精神愉快。
一、結(jié)合實(shí)際制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃
合理的總復(fù)習(xí)計(jì)劃能保證總復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行，讓學(xué)生通過(guò)這次復(fù)習(xí)更好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，計(jì)劃要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材，合理制定。制定的計(jì)劃要有重、難點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn)，并要根據(jù)學(xué)生情況去設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)好、優(yōu)生多的可以增加復(fù)習(xí)的難度和加快復(fù)習(xí)進(jìn)度，基礎(chǔ)不好、差生稍多的要放慢進(jìn)度，以基礎(chǔ)知識(shí)為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，從易到難。如：基礎(chǔ)差的，可從概念知識(shí)入手，弄清法則、性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，會(huì)根據(jù)關(guān)系式、性質(zhì)解方程，解比例，會(huì)解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題和一般的復(fù)合應(yīng)用題，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的幾何面積、體積的計(jì)算，在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)后再?gòu)?fù)習(xí)難度稍大的知識(shí)。基礎(chǔ)好的：對(duì)于基礎(chǔ)性的概念，簡(jiǎn)單的計(jì)算及簡(jiǎn)單的應(yīng)用題可少花時(shí)間，而要把更多的時(shí)間放在稍有難度的知識(shí)上，比如：簡(jiǎn)算，稍復(fù)習(xí)應(yīng)用題，有關(guān)幾何知識(shí)表面積、體積計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題及有關(guān)應(yīng)用題等要多花時(shí)間。
二、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突出難點(diǎn)
復(fù)習(xí)時(shí)教師要多引導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí)，不搞老師講學(xué)生只能聽(tīng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法。對(duì)各部分知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生先真正理解和掌握所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等，并且熟記數(shù)量關(guān)系、法則、公式、計(jì)量單位的進(jìn)率。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中，計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破這兩個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)持每日進(jìn)行必要的計(jì)算的練習(xí)，提高速度和準(zhǔn)確率。其中簡(jiǎn)算是重點(diǎn)中的一個(gè)重點(diǎn)，必須在掌握運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持通過(guò)多接觸多練，以提高簡(jiǎn)算技巧。應(yīng)用題要?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)，數(shù)量關(guān)系是基礎(chǔ)，結(jié)合線段圖、分析法等幫助解答，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。幾何知識(shí)和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，幾何知識(shí)要注重熟練運(yùn)用面積、體積公式進(jìn)行計(jì)算。
三、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)
復(fù)習(xí)時(shí)，要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)在什么地方，需注重讓學(xué)生多練習(xí)什么。例如：四則運(yùn)算的復(fù)習(xí)，先讓學(xué)生掌握了運(yùn)算法則、運(yùn)算定律后，側(cè)重于口算和簡(jiǎn)算的訓(xùn)練；幾何形體知識(shí)，當(dāng)學(xué)生掌握了基本概念和計(jì)算公式后，主要側(cè)重訓(xùn)練口述解決問(wèn)題的過(guò)程；復(fù)合應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，要側(cè)重于審題，抓關(guān)鍵即數(shù)量關(guān)系，分析和列式的訓(xùn)練，而計(jì)算過(guò)程不必每題都進(jìn)行。
四、對(duì)?？家族e(cuò)題需多講多練
常考易錯(cuò)題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯(cuò)的題，從實(shí)際考慮，這類(lèi)題的失誤、丟分，都會(huì)讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以，在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們不能忽略此類(lèi)題的復(fù)習(xí)，只有通過(guò)復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。具體說(shuō)：有些題，不細(xì)看會(huì)認(rèn)為是一模一樣的題，但細(xì)看后，并不一樣，并且解題的方法完全不同；有些題，看內(nèi)容和形式不同，但解題方法卻完全相同。解題時(shí)，由于學(xué)生不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真分析，常會(huì)解錯(cuò)題。所以，復(fù)習(xí)時(shí)，教師要有意識(shí)地把這些題放在一起進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的鑒別和分析能力，加深知識(shí)的理解。提高學(xué)生正確靈活運(yùn)用合理算法的能力。如：
1.相差一個(gè)字，解法完全不同的對(duì)比復(fù)習(xí)。
（1）一堆煤有3噸，用去了1/5噸，還剩多少?lài)崳?/p>
（2）一堆煤有3噸，用去了1/5，還剩多少?lài)崳?/p>
2.單位“1”不同的應(yīng)用題對(duì)比訓(xùn)練。
（1）小紅家養(yǎng)雞36只，是養(yǎng)的鴨的60%，小紅家養(yǎng)鴨多少只？
（2）小紅家養(yǎng)雞36只，養(yǎng)的鴨是雞的60%，小紅家養(yǎng)鴨多少只？
五、教師要注意歸納方法，交給學(xué)生一些巧妙的方法
復(fù)習(xí)時(shí)，總有一些學(xué)生不會(huì)用最好的方法快速、正確的解決問(wèn)題，所以，我認(rèn)為復(fù)習(xí)過(guò)程中老師應(yīng)注意歸納方法交給學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)用最好方法去解決問(wèn)題，提高解題的速度和正確率。
如：按順序排列數(shù)的大?。〝?shù)包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)），按理說(shuō)，學(xué)生應(yīng)會(huì)按順序正確排列了，可復(fù)習(xí)時(shí)總是有部分學(xué)生由于理不清順序，或把某個(gè)數(shù)重復(fù)排列或漏排了，造成排列錯(cuò)誤，對(duì)于這類(lèi)題，老師要注意歸納并交給學(xué)生一些巧妙的方法：把這些數(shù)都橫向?qū)?yīng)化為小數(shù)（除不盡的寫(xiě)到需比較的數(shù)位，后面用省略號(hào)），注意讓這些小數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊進(jìn)行比較，比較出結(jié)果后，把這些數(shù)從大到小標(biāo)上序號(hào)，再按要求按順序號(hào)找出對(duì)應(yīng)的原數(shù)排列，如要從小到大排列，則按序號(hào)反方向排列：
如：把314.3%、π、3.14和3.1414……按從小到大排列。
④314.3%3.143
①3.143.14
③π3.1415
②3.1414……3.1414
文章摘要：淘豆網(wǎng)網(wǎng)友近日為您收集整理了關(guān)于初三畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)講話稿的文檔,希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助.以下是文檔介紹:頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字初三畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)講話稿明確目標(biāo)增信心確定措施創(chuàng)輝煌畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)…… 淘豆網(wǎng)網(wǎng)友近日為您收集整理了關(guān)于初三畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)講話稿的文檔,希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助.以下是文檔介紹:頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字初三畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)校長(zhǎng)講話稿明確目標(biāo)增信心確定措施創(chuàng)輝煌畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),是學(xué)校工作的重中之重,在開(kāi)學(xué)之初就召開(kāi)畢業(yè)班老師大會(huì),與畢業(yè)班老師共商對(duì)策,可見(jiàn)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視,目前是畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,今天召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì),旨在使大家明確目標(biāo)增添信心,確定措施創(chuàng)造輝煌,也是為奪取今年中考的勝利給老師們鼓勁、加油.一、分析現(xiàn)狀,增添信心1、從上學(xué)期期中、期末來(lái)看,與去年相比,總體成績(jī)比去年好,首先從年級(jí)來(lái)看,擺脫了最后一名,從單科來(lái)看歷史區(qū)第十名,數(shù)學(xué)區(qū)十一名,政治十四名,英語(yǔ)十四名,語(yǔ)文十五名,物理、化學(xué)略差,從單科來(lái)看,胡秋紅的英語(yǔ)在區(qū)還處于領(lǐng)先位置,期中、期末均在前五名.馬紅燕的歷史也比較突出,期中區(qū) 11 名,期末區(qū)第 6 名,徐立萍的期末數(shù)學(xué)名列區(qū)第 7 名,陳慧青的期末數(shù)學(xué)名列區(qū)第十名,陳桂萍的政治、周傳方的歷史、張萍芳的數(shù)學(xué)、潘彩萍的數(shù)學(xué)都已接近區(qū)中游位置.但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢(shì),尖子可能還沒(méi)有去年尖,優(yōu)秀人數(shù)不理想,存在偏科現(xiàn)象;后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,值得我們特別關(guān)注.2、部分老師不注重在課堂效率和方法上下功夫,不轉(zhuǎn)變觀念,仍是滿堂灌,一言堂,總不愿意放手,自己教的辛苦,學(xué)生學(xué)的辛苦,但收效甚微,我們應(yīng)結(jié)合我校的現(xiàn)狀,堅(jiān)決要向 45 分鐘要效率,每節(jié)課無(wú)論是何學(xué)科,頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字一定要留下 15 到 20 分種給學(xué)生練習(xí),鞏固和背誦,要千方百計(jì),在效率上下功夫,要舍得放開(kāi)手腳,讓學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生,自由發(fā)展,一定要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,不能拼時(shí)間,打消耗戰(zhàn).3、畢業(yè)班很多教師都不注意研究中考題型,有些老師對(duì)本學(xué)科中考考哪些內(nèi)容,哪些是重要考點(diǎn),有多少題,考試方式,學(xué)生答題規(guī)范和方法都一無(wú)所知,都很茫然.這對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)極為不利.二、明確目標(biāo),增添措施明確本屆中考的目標(biāo):爭(zhēng) 14、保 15.為此,我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué),如何做個(gè)別輔導(dǎo),復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行?……這些都是我們所思考的問(wèn)題,且需要我們?nèi)ソ鉀Q.同時(shí),我們現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是:面向全體學(xué)生,保優(yōu)生,抓中層,促差生;強(qiáng)化常規(guī)管理,正學(xué)風(fēng),抓考風(fēng),抓課堂,求效率;發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作,腳踏實(shí)地的工作精神,爭(zhēng)創(chuàng)新的佳績(jī).各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo),把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上,各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo),教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo),這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈,環(huán)環(huán)相套,融為一體.三、幾點(diǎn)建議:第一,團(tuán)結(jié)全體教師,調(diào)動(dòng)一切積極因素,發(fā)揮集體效應(yīng).畢業(yè)班工作在分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,制定畢業(yè)班工作計(jì)劃,定期召開(kāi)會(huì)議,分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略,深入課堂聽(tīng)課,及時(shí)了解教學(xué)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議.畢業(yè)班教師應(yīng)做到:制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,把握教學(xué)進(jìn)度,組織復(fù)習(xí)資料,加強(qiáng)學(xué)科研究,研究中考說(shuō)明,捕捉中考信息;以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制,班主任應(yīng)做到:確定班級(jí)目標(biāo),圈定各頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字層學(xué)生,協(xié)調(diào)任課教師,加強(qiáng)學(xué)生管理,實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo).第二,加強(qiáng)學(xué)生管理,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍)是取得成績(jī)的保證.以班主任為主,各任課教師協(xié)助,形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式.(1)抓好班級(jí)日常工作管理,確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境;對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理;在政教處領(lǐng)導(dǎo)下,抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育.(2)通過(guò)班會(huì)課營(yíng)造氣氛.如列舉前三年的中考各類(lèi)學(xué)校的中考分?jǐn)?shù)線,讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平,通過(guò) 105 天的努力,模擬填報(bào)志愿,確立奮斗目標(biāo);現(xiàn)在離開(kāi)中考還有 105 天的時(shí)間,各班可以把班隊(duì)課適當(dāng)調(diào)一下,開(kāi)一個(gè)百日誓師主題班會(huì),讓學(xué)生表決心;也可以樹(shù)立身邊的示范,讓他們學(xué)有榜樣,行有方向等等多種形式來(lái)營(yíng)造中考?xì)夥?通過(guò)一些列主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,讓學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)步就是成績(jī)“、“進(jìn)步就是 100 分“、“進(jìn)步就可以畢業(yè)“的觀念,讓他們?nèi)巳硕加行判?教育學(xué)生要講究方法.初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱,逆反心理強(qiáng),要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法,多疏導(dǎo)與幫助,多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤,不要一棍子打死,切忌簡(jiǎn)單粗暴,急于求成.(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通,取得家長(zhǎng)的支持.(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育,學(xué)生決勝中考,除智力因素外,還有非智力因素在起作用.在各種非智力因素中,心理因素尤為重要.參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試,也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試.為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn),建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作,具體做法:前階段以鼓勵(lì)為主,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹(shù)立中考信心,既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際,社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個(gè)層次的人才,“天生我頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字才必有用“,又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試,是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),是人生征途上的分水嶺,是綜合能力的較量,其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰,讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備;后階段以多種形式消除恐[1] [2] 懼、緊張情緒,以良好的心態(tài)參加中考,同時(shí)要加強(qiáng)中考模擬訓(xùn)練,加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo).第三,狠抓課堂,優(yōu)化教法,指導(dǎo)學(xué)法.一是發(fā)揮教師自身作用,抓好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用,抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān).二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起,要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查.三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作.抓差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓優(yōu)生,加大訓(xùn)練,引導(dǎo)他們自學(xué),解答他們的疑難問(wèn)題,讓他們向高層次發(fā)展,抓臨界生:一類(lèi)是臨界合格生,另一類(lèi)是臨界優(yōu)生,這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好,對(duì)他們要因材施教,要“四優(yōu)先“:課堂提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)先,家庭訪問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤“--思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測(cè)試跟蹤,學(xué)法跟蹤.通過(guò)努力,使大部分臨界生在中考中取得明顯進(jìn)步.四是注意捕捉中考信息,了解掌握中考動(dòng)態(tài),研究大綱、考試說(shuō)明,有效提高課堂效率,努力在課堂上滲透中考信息.五是保證時(shí)間,按時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,保證教學(xué)時(shí)間.第四,講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率.1、解讀中考說(shuō)明,做到有的放矢.《中考說(shuō)明》中的“考試范圍與要求“明確了中招考查的知識(shí)與能力要求,考查“基本知識(shí)和技能、基本過(guò)程和方頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字法“;運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)的能力;“考試內(nèi)容與要求“就是中考知識(shí)與能力要求的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)--考綱.各學(xué)科有能力要求.各科學(xué)內(nèi)容有具體的知識(shí)欄目,知識(shí)考點(diǎn).這些內(nèi)容要時(shí)刻裝在心中,進(jìn)行思考并細(xì)化、解讀(使它可操作、可控、可測(cè)).明確每一個(gè)考點(diǎn)要考到什么程度(若把不準(zhǔn),就查一查近年來(lái)中考試卷在這個(gè)點(diǎn)上是如何出題的),把握復(fù)習(xí)方向,控制復(fù)習(xí)的尺度.要對(duì)我市近 3 年來(lái)的中考、?？荚嚲磉M(jìn)行認(rèn)真分析,找出?？键c(diǎn)(可考性強(qiáng),出題機(jī)率高)與偶爾考點(diǎn)(為增加知識(shí)覆蓋面而設(shè)),做到復(fù)習(xí)中有的放矢.各教研組一定要開(kāi)好考綱專(zhuān)題研討會(huì).2、注重中考復(fù)習(xí)策略(1)把握考綱方向,正確處理教材和教輔的關(guān)系.課程《標(biāo)準(zhǔn)》是基準(zhǔn),《考試說(shuō)明》定方向,手中教材為藍(lán)本,教輔材料做補(bǔ)充.(2)處理好基礎(chǔ)、方法和能力的關(guān)系,《考試說(shuō)明》對(duì)基礎(chǔ)和能力有明確要求:基礎(chǔ):“基本知識(shí)、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用“能力:科學(xué)探究能力與應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力“抓基礎(chǔ)“不能當(dāng)口號(hào)喊!夯實(shí)基礎(chǔ)是“根本“,理解感悟是“關(guān)鍵“,方法能力要“滲透“,專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練獲“效果“.復(fù)習(xí)中應(yīng)“注意“和“強(qiáng)調(diào)“的問(wèn)題:中考試卷是考綱的展現(xiàn),試卷中突出和重視的問(wèn)題在復(fù)習(xí)中必須引起足夠的重視.注意理論和實(shí)際相結(jié)合;注意學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合;注頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)及貼近學(xué)生生活的問(wèn)題;注重運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng);注重實(shí)驗(yàn)與探究能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)積極的價(jià)值取向,即強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神;強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí).重“四基“,重“聯(lián)系“,重“綜合“,重“創(chuàng)新“和“能力“是中考試卷全面考查所堅(jiān)持的方向.3.正確處理教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用復(fù)習(xí)中,教師必須以有效的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)高效課堂,從而促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí),這就要想辦法讓學(xué)生快樂(lè)的去學(xué)并會(huì)學(xué).使復(fù)習(xí)有耳目一新之感.以多種手段向?qū)W生提供廣泛而有效的信息(課件、視頻、典型題、補(bǔ)充與總結(jié)材料等)以多種手段激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)(學(xué)生總結(jié)與討論、預(yù)留思考題、小組互動(dòng)等)從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解問(wèn)題(例如:物理學(xué)科可以從聲、光、熱、力、電等角度分析一個(gè)問(wèn)題,政治學(xué)科可以從道德、心理、國(guó)情、國(guó)策、法律等角度分析一個(gè)問(wèn)題)從多個(gè)層面訓(xùn)練學(xué)生不同的技能和方法(將復(fù)習(xí)內(nèi)容分層次、分板塊進(jìn)行練習(xí))復(fù)習(xí)課有效的教學(xué)設(shè)計(jì):實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí),課堂設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,備課應(yīng)做到:三知三思四設(shè)計(jì)三知:知考綱、知教材、知學(xué)情三思:復(fù)習(xí)什么?(目標(biāo)、內(nèi)容)怎么復(fù)習(xí)?(方法、手段)怎么知道復(fù)頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字習(xí)到位了?(效果檢測(cè))四設(shè)計(jì):復(fù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課堂活動(dòng)復(fù)習(xí)方法4.正確處理“講“和“練“的關(guān)系精講要把握好幾個(gè)點(diǎn):⑴基礎(chǔ)知識(shí)講重點(diǎn);⑵突破難點(diǎn)講關(guān)鍵;⑶易混內(nèi)容講對(duì)比;⑷同類(lèi)內(nèi)容講典型;⑸新舊知識(shí)講聯(lián)系;⑹一般規(guī)律講特殊;⑺培養(yǎng)能力講思路;⑻調(diào)動(dòng)學(xué)生自己講.巧練的原則:適時(shí)、適量、精、新、活巧練方法歸納:⑴基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練⑵新舊知識(shí)結(jié)合練;⑶關(guān)鍵知識(shí)突出練;⑷易混內(nèi)容對(duì)比練;⑸舉一反三創(chuàng)造練;⑹基本技能循序練;⑺重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練;⑻難點(diǎn)內(nèi)容分步練;⑼同類(lèi)知識(shí)典型練;⑽因材施教區(qū)別練;5.正確處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)和重點(diǎn)突破的關(guān)系⑴擬定符合教情與學(xué)情的復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)時(shí)間四段復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一階段:全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)第二階段:板塊復(fù)習(xí),提高能力第三階段:模擬與沖刺訓(xùn)練,彌補(bǔ)漏洞,提高應(yīng)試能力.第四階段:考前調(diào)整,回歸課本,穩(wěn)定心態(tài)復(fù)習(xí)方法和技巧夯實(shí)基礎(chǔ)筑牢根本條理系統(tǒng)居高臨下計(jì)劃安排專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練解決疑難頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字注重理解舉一反三切實(shí)落實(shí)訓(xùn)練效果開(kāi)闊眼界見(jiàn)多識(shí)廣詳略得當(dāng)難易適度⑵復(fù)習(xí)中的具體作法兩輪復(fù)習(xí)備中考、做好沖刺見(jiàn)成效;復(fù)習(xí)到點(diǎn)、引導(dǎo)到位;調(diào)整心態(tài),穩(wěn)定發(fā)揮.復(fù)習(xí)中應(yīng)注意解決、避免出現(xiàn)如下問(wèn)題:對(duì)學(xué)生而言,因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)性和持久性,自學(xué)能力薄弱,教師對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)要求規(guī)定多,檢查少,跟蹤督查更少;方法簡(jiǎn)單,批評(píng)多,幫助少,要求多,關(guān)心少,師生關(guān)系緊張.對(duì)教師而言,①?gòu)?fù)習(xí)內(nèi)容和考點(diǎn)要求把握不到位,復(fù)習(xí)方式單一缺少變換;②習(xí)題不精挑細(xì)選,貪多求全,題海戰(zhàn)述,重復(fù)訓(xùn)練;③學(xué)困生缺乏有效的幫助手段和耐心;④學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合不到位,缺少均衡和全局意識(shí),相互擠占時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生各學(xué)科不能均衡發(fā)展;⑤培優(yōu)補(bǔ)差性針對(duì)性不強(qiáng),作業(yè)布置沒(méi)有針對(duì)性,試卷與作業(yè)不能做到及時(shí)批改與講評(píng).6、教學(xué)過(guò)程中重視“五練“,這“五練“是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力.練規(guī)范是指在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問(wèn)答題、論述題時(shí),要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范,做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、步驟清晰;練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成一定量的題目,而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度,熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律;練技巧是指在練習(xí)的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件,巧妙選擇解題方法,掌握常見(jiàn)題型的解題技巧,提高考試技術(shù);練能力就是要通過(guò)練習(xí)逐步培養(yǎng)自己頁(yè)眉文字頁(yè)腳文字的應(yīng)變能力,能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目.以上是我個(gè)人的觀點(diǎn),僅供大家參考,大家一定有更好的和行之有效的復(fù)習(xí)方法,我相信,只要我們齊心協(xié)力,齊抓共管,屆中考一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上取得較大的進(jìn)步.
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本學(xué)期教學(xué)工作處的工作，要全面落實(shí)《長(zhǎng)汀一中2010—2011年發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，深入落實(shí)“讓每個(gè)學(xué)生獲得理想發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照示范高中的要求，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作，把教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的立校之本和生命線，作為“辦人民滿意學(xué)?！钡某霭l(fā)點(diǎn)與歸宿。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立民主、科學(xué)、高效、和諧的精細(xì)化教學(xué)管理機(jī)制。為學(xué)校進(jìn)入新世紀(jì)第二個(gè)五年規(guī)劃發(fā)展奠定良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、爭(zhēng)創(chuàng)省示范高中，按示范高中要求開(kāi)展工作。
2、重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)新輝煌。
3、高中會(huì)考達(dá)到省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校的要求。
4、扎實(shí)做好新課程改革的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
5、完善教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
三、工作要點(diǎn)
（一）重點(diǎn)做好高三畢業(yè)班工作
高三畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，教學(xué)工作處和教研組要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)意識(shí)，主動(dòng)介入畢業(yè)班的教學(xué)管理與教學(xué)指導(dǎo)，千方百計(jì)為畢業(yè)班提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
1、組織協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)班的下列大型考試，做好考后成績(jī)分析與交流。
（1）2月25日、26日省質(zhì)檢單科考試；（2）3月9日、10日福州市質(zhì)檢；（3）4月1日、2日省質(zhì)檢3+x考試；（4）5月上旬龍巖市質(zhì)檢；（5）5月19日、20日模擬考。
2、及時(shí)搜集并提供高考信息和第二輪復(fù)習(xí)資料。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作調(diào)研，定期開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，組織畢業(yè)班聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
4、組織好畢業(yè)班專(zhuān)題講座和實(shí)驗(yàn)展覽。
5、加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)和文科班工作。
6、加強(qiáng)高三備課組工作的指導(dǎo)和管理。
（1）各備課組要加強(qiáng)對(duì)考綱、近三年高考試題的研究，科學(xué)制定第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（2）各備課組要加強(qiáng)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究，不斷改進(jìn)和活化教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。
（3）各備課組要加強(qiáng)習(xí)題的精選、精練、精講，提高效率。
（4）各備課組要加強(qiáng)結(jié)對(duì)子希望生的輔導(dǎo)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，制訂科學(xué)合理、切合實(shí)際的課程實(shí)施計(jì)劃，包括周歷表、作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表、任課教師安排表等。
2、完善《長(zhǎng)汀一中教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明確備課、聽(tīng)課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，明確參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的常規(guī)要求，明確公開(kāi)課開(kāi)設(shè)與聽(tīng)課評(píng)課的常規(guī)要求，明確青年教師結(jié)對(duì)子的常規(guī)要求。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，教研組、備課組應(yīng)定期開(kāi)展組內(nèi)自查。教學(xué)工作處、教科室定期進(jìn)行全面檢查或抽查。
4、加大課堂教學(xué)巡查力度，杜絕私自換課、調(diào)課、曠課現(xiàn)象，確保優(yōu)良的教學(xué)秩序。
5、建立健全教學(xué)常規(guī)檢查檔案和教師業(yè)務(wù)檔案，完善教學(xué)常規(guī)管理。
6、落實(shí)聽(tīng)課制度和公開(kāi)課制度。
7、創(chuàng)新高一、高二年段單元過(guò)關(guān)工作，實(shí)行月考。
8、控制學(xué)科練習(xí)印刷量。
9、加強(qiáng)高一、高二、高三實(shí)驗(yàn)班教學(xué)管理的研究。
（三）完善教學(xué)管理制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，制定《長(zhǎng)汀一中教研組、備課組常規(guī)管理制度》，明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，明確教研活動(dòng)和備課活動(dòng)常規(guī)，完善先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組考評(píng)方案。
2、加大過(guò)程管理力度，建立科學(xué)的過(guò)程管理考核評(píng)價(jià)機(jī)制，制訂《高一、高二年段過(guò)程性考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
3、加大教師培養(yǎng)力度，建立科學(xué)人文的教師培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制。修訂《長(zhǎng)汀一中教師考核任用辦法》，協(xié)助制訂《長(zhǎng)汀一中教師工作績(jī)效綜合評(píng)價(jià)方案》。
4、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高全體教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，形成良好導(dǎo)向機(jī)制，制訂《長(zhǎng)汀一中優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選條例》。
（四）深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”
1、穩(wěn)妥實(shí)施新課程改革工作，并以此為契機(jī)，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探索“以人為本，和諧發(fā)展”的新型課堂教學(xué)模式，各教研組要確實(shí)研究課題，努力構(gòu)建“以人為本的和諧課堂”。
2、積極組織教師開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參加各類(lèi)進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教科研水平。
3、改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法，制訂《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》。
4、開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的改變。
（五）其它工作
1、完善學(xué)籍管理，實(shí)行電子化管理。
2、加強(qiáng)圖書(shū)館管理，按省示范高中要求和新課改要求，添置圖書(shū)資料，強(qiáng)化管理制度，提高服務(wù)意識(shí)。
3、進(jìn)一步抓好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作，抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。
