發(fā)布時(shí)間：2023-03-01 16:25:30
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的家長教育樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
我們要做的第一步就是要轉(zhuǎn)變家長的觀念。轉(zhuǎn)變?cè)燃议L觀念中不正確的部分。比如，某些家長認(rèn)為“樹大自然直”或者“孩子成績好就行了”，這些觀念都是錯(cuò)誤的。孩子的成長過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，可能單憑他們自身是不能解決的。如果這時(shí)候，家長不能引導(dǎo)他們，可能會(huì)致使他們誤入歧途。另外，孩子成績好，可能會(huì)因此帶動(dòng)其他方面的發(fā)展，比如說人際關(guān)系和自我認(rèn)同，但是，只看重孩子成績很容易忽視孩子的精神和心理上的需求以及孩子自理能力的發(fā)展，從而給孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展埋下隱患。在家庭公約制定之前，通過了解，筆者發(fā)現(xiàn)家長身上存在一些比較偏激的觀念。比如，父親認(rèn)為，我這么辛苦賺錢，只要開開心心，孩子的教育問題交給孩子的媽媽處理就行了。這種觀念下，父親自動(dòng)放棄了教育的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)等情況不過問。孩子也認(rèn)為父親對(duì)自己不重視不在乎，感情上產(chǎn)生疙瘩，不利于親子交流。從這些情況可以看出，觀念指導(dǎo)著行為，改變家長的觀念必須先行。
（二）建立概念
在觀念改變之后，就要幫助家長建立家庭教育的概念。什么是家長？家長要做些什么？家長的角色怎么定位？家長有哪些類型？哪一種更適合孩子成長？家長如何認(rèn)識(shí)孩子的心理？在家庭公約的實(shí)施過程中，也不斷在修正家長的一些概念。面對(duì)大部分的家長，當(dāng)我們問他們家長在家庭中是什么角色時(shí)，除了“父母”其余都不知道。其實(shí)，家長的角色是多重的。第一，他們是孩子的第一任老師，孩子從出生起，時(shí)時(shí)刻刻受到家長的關(guān)注、暗示、引導(dǎo)和監(jiān)督。第一任老師給予孩子的觀念更容易在孩子的生活中產(chǎn)生深刻的影響。第二，家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，這才是父母的定義。孩子屬于未成年的個(gè)體，在各方面的發(fā)展上都需要家長的幫助和引導(dǎo)，在生活上需要家長的照顧，在精神上需要家長的鼓勵(lì)。第三，家長應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友。只有家長把孩子當(dāng)成朋友，平等坦誠相待，孩子才能很自然地與家長溝通，一旦建立起自然順暢的親子溝通，家庭就不容易出現(xiàn)問題。
（三）學(xué)習(xí)原理
學(xué)習(xí)原理，是在家長認(rèn)同一些觀念以及了解概念之后。告訴家長一些原理，使家長能夠更好地理解概念，同時(shí)在遇到問題的時(shí)候能夠分析問題。在實(shí)施家庭公約的過程中，充分證明了發(fā)報(bào)原理的運(yùn)用可以減少很多摩擦。在制定初期，家長已經(jīng)了解了發(fā)報(bào)原理是怎么一回事。媽媽事后的一個(gè)陳述：一次，媽媽正在拖地板，淑嵐快步跑過，不小心滑倒在地。淑嵐剛想說話，媽媽大罵：“不是跟你說過，我在拖地板的時(shí)候地板很滑別跑來跑去的嗎？”語氣加上表情，把坐在地板上的淑嵐嚇得大哭起來。媽媽這個(gè)時(shí)候突然想到剛學(xué)的發(fā)報(bào)原理，把情緒緩下來，問她：“你記得媽媽說過的話，對(duì)嗎？”淑嵐點(diǎn)頭。媽媽又問：“那你為什么跑那么急？”淑嵐一邊擦眼淚一邊說：“我想去撿小熊”原來她的玩具小熊不小心掉在角落的地板上了。這件事情以后，媽媽說自己說話的時(shí)候都會(huì)緩半拍，給孩子說話的時(shí)間，無形中減少了很多“生氣”的可能。
（四）掌握方法
在家庭教育中，常會(huì)遇到一些問題，解決這些問題需要我們掌握一些小技巧或者方法。比如，和孩子溝通的小方法。在孩子提出要求的時(shí)候，不能馬上就允許。在心理學(xué)中，這種方法叫“延遲反應(yīng)”。比如，孩子要求學(xué)畫畫，要先觀察孩子讓孩子到畫室去，等孩子真的確定想學(xué)的時(shí)候和孩子訂立約定。這樣，孩子才會(huì)認(rèn)真對(duì)待這件事情。有了約定，孩子違反約定的時(shí)候，父母提出的要求就顯得合理。從小養(yǎng)成遵守約定的習(xí)慣，家庭之間的事情顯得有理可依、有章可循。另外，對(duì)孩子提出要求的時(shí)候要掌握“細(xì)化”的方法。把要求交代得簡單具體，這樣孩子對(duì)自己要做的事情要怎么做、完成到什么程度做到心中有數(shù)。以上這些都是一些具體問題上的小方法，掌握了這些方法問題解決時(shí)會(huì)便利很多。
（五）使用工具
這里的工具主要指家庭公約和網(wǎng)站的使用。家庭公約是以書面化的方式履行家庭成員之間的約定，促進(jìn)成員之間的了解以及督促成員之間互相進(jìn)步。網(wǎng)站的使用也是出于便利成員之間交流溝通，以及增強(qiáng)“家庭”集體感。通過此次實(shí)踐認(rèn)識(shí)到，家庭公約的使用困難主要在于堅(jiān)持。在比較全面了解了家庭公約之后，我們開始實(shí)施。最初的一個(gè)星期進(jìn)行得比較辛苦，效果也沒有出來。比如，剛開始執(zhí)行公約時(shí)，淑嵐要求飯前幫媽媽擦桌子，媽媽總是會(huì)覺得她笨手笨腳地，一會(huì)兒說淑嵐水沒擰干，一會(huì)兒說桌面沒擦干凈，有時(shí)候看到她動(dòng)作慢吞吞地，就搶過她手里的抹布自己擦起來。后來，媽媽通過一次很細(xì)致的示范和講解，告訴她怎么才能把抹布擰干、按什么順序擦桌子就能把桌面都擦到。從那以后，基本上孩子可以很好地完成這個(gè)過程。爸爸方面，公約中有一條是：下班回家后把鞋放好（放到鞋架上）。剛開始的一周內(nèi)，即使作為成人的爸爸還是偶爾會(huì)忘記?？傮w而言，之后的時(shí)間里，習(xí)慣后堅(jiān)持起來困難就不會(huì)那么大了。
（六）養(yǎng)成習(xí)慣
行為變?yōu)榱?xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。一個(gè)動(dòng)作，一種行為，多次重復(fù)，就能進(jìn)入人的潛意識(shí)，變成習(xí)慣性動(dòng)作。如果學(xué)會(huì)運(yùn)作潛意識(shí)技巧，就可以建立一種自動(dòng)運(yùn)作的“長效機(jī)制”，從而達(dá)到人生的奮斗目標(biāo)。一旦行為變成了一種習(xí)慣，阻力就會(huì)變小甚至消失。只要在開始的一段時(shí)間里堅(jiān)持下來，形成習(xí)慣了，家庭就慢慢地出現(xiàn)一些變化。這個(gè)就是家庭公約的魅力所在。
（七）結(jié)束語
在我自身體會(huì)中，發(fā)現(xiàn)家長的言傳身教、舉止行為往往會(huì)給孩子帶來好壞榜樣，我深刻感覺到家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，家長在孩子眼中的行為的重要。有些家長在家庭中經(jīng)?；ハ喑臣埽行┘议L往往只關(guān)注孩子的吃喝穿，在這些方面，他們大手大腳，唯恐怠慢了孩子，但在心理教育方面、成長呵護(hù)方面、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面往往是簡單粗暴，甚至經(jīng)常打罵。更有許多家長把孩子當(dāng)做一個(gè)私有財(cái)產(chǎn)在進(jìn)行教育，把自己的成人意志強(qiáng)加給孩子，這些成人意志包括各個(gè)方面，譬如，在穿著上、同學(xué)的友誼上、分?jǐn)?shù)的攀比、對(duì)同學(xué)的看法上等等，這些家長往往把自己的意見甚至感受強(qiáng)加給自己的孩子，讓孩子喪失了自己本該有的判斷。什么事都是家長不厭其煩做主，大包大攬，不知道，其實(shí)有多少考慮自己孩子是否真的愿意這樣？有人形容孩子就像一個(gè)風(fēng)箏，讓他們自由在大自然中翱翔，我們只是用線把握它的方向不出現(xiàn)大偏差就行。但在實(shí)際教育中往往是家長越俎代庖做了一些本該孩子自己處理的事情。成人在工作中會(huì)犯工作錯(cuò)誤，甚至由于習(xí)慣性違章導(dǎo)致安全事故。但有些家長不能容忍孩子的錯(cuò)誤，稍有不慎打罵拳腳相加。在我身邊的親戚中就有這么一位，清晨起來抽背孩子單詞或課文，個(gè)別默不出來的，自己著急上火，大罵孩子一頓，搞得孩子上學(xué)都眼淚汪汪，你想，這樣的話孩子能把一天課上好嗎？換了家長你在工作中被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)，你這一天高興嗎？日久天長，你說孩子在擔(dān)驚受怕中學(xué)習(xí)能好嗎？還有一些家長自己本身日常行為欠缺，成天在外面吃吃喝喝，對(duì)孩子不管不問，寄希望于學(xué)校、老師，這些都失之偏頗的。
而在整個(gè)的人生學(xué)習(xí)階段中，小學(xué)時(shí)期的教育是孩子是非常重要重要的，是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，人生觀啟蒙的階段，而好言傳身教必然會(huì)給孩子在以后中學(xué)學(xué)習(xí)階段起到過渡作用。一個(gè)好的班主任、好的代課老師，好的家長，必然會(huì)對(duì)孩子認(rèn)知世界、感知世界、學(xué)習(xí)新知識(shí)起到無可替代的作用。同時(shí)，我多次發(fā)現(xiàn)許多孩子的家長說話的方式、態(tài)度、和孩子們親熱程度都影響著孩子的行為，這讓我感覺的教育的魅力，我和其他人談這件事，他們都總結(jié)說這就是模仿的結(jié)果，試想如果一個(gè)不好的家長來教育孩子，那孩子會(huì)模仿成什么樣呢？
這些是我根據(jù)自己多年的觀察和體會(huì)，總結(jié)出的對(duì)教育的一點(diǎn)感受，我不想舉太多例子來印證我的觀點(diǎn)，也許對(duì)一些家長來說，他們已經(jīng)是孩子很好的榜樣了，但也許很多家長至今不明白這些淺顯易懂的道理，我總結(jié)這些道理就是：孩子畢竟很小，當(dāng)然要允許他們犯錯(cuò)誤，不但要時(shí)常站在他們角度多考慮問題，同時(shí)要反思自己的日常行為給孩子帶來的影響，要有耐心。做為家長當(dāng)然允許有一些不足之處，譬如，有時(shí)還是急于求成，不能理智對(duì)待他們的錯(cuò)誤，大聲呵斥孩子，過后會(huì)很后悔等，這些都是在今后教育孩子中需要注意的。
教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要有耐心、要持之以恒、要反思、要有幽默感，要會(huì)化解矛盾，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)羽翼豐滿，或許和你一般高大、或許比你都高大、或許懂的知識(shí)比你都多，你要謙虛面對(duì)他們，這樣他們會(huì)走得更遠(yuǎn)！
三年級(jí):劉洋
孩子的成長應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長是一種缺憾。這里給大家分享一些關(guān)于家長教育心得，供大家參考。
家長教育心得1時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間兒子已經(jīng)15歲，暑假以優(yōu)異的成績被泰安一中首屆創(chuàng)新班錄取，已經(jīng)成為一名準(zhǔn)高中生了。兒子善良、正直、刻苦、向上、自信、陽光，是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是同伴眼中好學(xué)上進(jìn)的好榜樣，是很多父母教導(dǎo)孩子時(shí)所說的“別人家的孩子”!回想兒子從出生到今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其實(shí)我們也沒有刻意尋求教育孩子的方法，只是努力試著和孩子一起成長。
一、自律自約，率先垂范。
孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不從?！备改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煟谎砸恍卸紝?duì)孩子起著耳濡目染的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前時(shí)怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。作為父母，首先我們會(huì)在孩子面前實(shí)話實(shí)說、說話算數(shù)、言而有信。其次，我們?cè)谔幚砑彝栴}時(shí)，家庭成員之間是一種平等關(guān)系，能相互體諒，和睦相處，不耍家長威風(fēng)。還有，我們對(duì)待工作都是全身心地投入，都多次獲得各自單位優(yōu)秀員工、工會(huì)積極分子等榮譽(yù)，我沒覺得這才是最好的表率，這樣的家庭教育一定會(huì)有成效。
二、適時(shí)引導(dǎo)，嚴(yán)而有愛。
00后的孩子，成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境與我們小時(shí)候大相徑庭，雖然生活條件好了很多，但課業(yè)量大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子有著太大的壓力，我多數(shù)時(shí)候會(huì)換位思考去理解孩子，想法設(shè)法的多找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給孩子一些贊賞，多引導(dǎo)，少強(qiáng)加，多溝通，少指責(zé)。在孩子的日常生活中充分提供獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇、獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子自立、自理的能力。鼓勵(lì)孩子多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如各種參觀、旅游、夏令營，使孩子能客觀、全面、深入地了解社會(huì)環(huán)境和社會(huì)需要。關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況、生活狀況，但對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣要嚴(yán)格要求，我認(rèn)為這種嚴(yán)而有愛的教育應(yīng)該適用于所有孩子。
三、付出第一，回報(bào)第二。
我們從小就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)并配合他去做自己喜歡的事情。而且，我們一直給孩子灌輸?shù)乃枷胧牵鹤鍪虑椴灰?，沒必要所有事情都要爭一爭二，只要自己開心就好。孩子學(xué)習(xí)圍棋、書法、二胡，老師反映都不錯(cuò)，因?yàn)槌踔跃褪桥囵B(yǎng)個(gè)愛好，所以一直練著卻并未追風(fēng)考級(jí)。我們經(jīng)常對(duì)孩子說，付出不一定有回報(bào)，但不付出絕對(duì)沒有回報(bào)。父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我們都會(huì)以為你傲!孩子在考試取得好成績時(shí)，我總是低調(diào)處理，適當(dāng)鼓勵(lì)，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。
我始終相信：金無足赤，人無完人，雖然我的孩子目前取得了一定的成績，但高中生活才馬上開始，泰安一中創(chuàng)新班學(xué)霸云集，會(huì)有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)等著他。我將會(huì)繼續(xù)努力，讓孩子登上更高的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
家長教育心得2一位家長母親教育孩子的五條
我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
家長教育心得3現(xiàn)在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下
1.蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來說是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過去
小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的抱怨，不停的責(zé)備。他怎么會(huì)聽你的話呢?我開家長會(huì)的第一句話就是:請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī)，認(rèn)真的聽兩個(gè)小時(shí);如果你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來，你有什么資格來責(zé)備你的小孩，要知道他(她)每天在教室里要坐上八、九個(gè)小時(shí)，不說學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會(huì)小孩的苦處呢?
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無一害的。
4.多鼓勵(lì)
一個(gè)人的健康成長總是離不開鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長。
5.給自由
一般地說，自由的空間更有利于個(gè)性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評(píng)的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀!
家長教育心得4時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家六個(gè)人(爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆)養(yǎng)一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也供給其他家長們參考。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和孩子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我
甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理要他聽不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來對(duì)待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽他訴說，與他分享喜與樂;在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他討論問題時(shí)，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見，認(rèn)真聽他講理由，然后再告訴他你的想法;對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認(rèn)為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。
二、養(yǎng)成習(xí)慣
好習(xí)慣可以讓孩子受益一生，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼?，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。
自從孩子上學(xué)以來，我就嚴(yán)格教育他上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)應(yīng)及時(shí)完成;遇到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退縮;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽老師的話等。為此在開學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處，
與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問題，讓他樹立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿一樣插好，要求背書應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺，作業(yè)天天自己能獨(dú)立完成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。
三、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復(fù)雜性。
四、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。
取得了成績應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說說具
體事例僅供參考。
有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說實(shí)在話，做個(gè)合格的家長并不是一件容易的事，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子?！彼且婚T深?yuàn)W的學(xué)問。而把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方式教育孩子，才是現(xiàn)代家長的明智之舉，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧
家長教育心得5大家好!我是--小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來跟各位講講我對(duì)女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，心得體會(huì)其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
2、女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí)，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會(huì)是：
（1）溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
（2）逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應(yīng)助人為樂；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來?！边@樣的游戲我們樂此不疲。
（3）培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。
因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
（4）讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉。
學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我是***的媽媽，首先很感謝老師給我這次的機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子學(xué)習(xí)教育的心得。說來有點(diǎn)慚愧，對(duì)于孩子的教育，我沒有什么特別之處。相信在坐的很多家長比我更有經(jīng)驗(yàn)。在這里只能說是把我的個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)跟大家作個(gè)交流。如果有不到位或不合理的地方，還希望大家多提寶貴的意見。
家庭作為孩子是第一所學(xué)校，在日常生活中，家長要以身作則， 在學(xué)習(xí)方面要多給予孩子的鼓勵(lì)，讓她在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，作為家長我也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。
***是個(gè)比較聽話，乖巧，細(xì)心的孩子，但是寫作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛拖拉，上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息，為此我費(fèi)了不少的口舌，話說多了，她還不高興，寫日志說我哆嗦，我就在家里制了一個(gè)表格，規(guī)定她在限時(shí)的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫完了就獎(jiǎng)勵(lì)她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個(gè)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)，她很樂意地接受了，一個(gè)月的時(shí)間不到，她現(xiàn)在就很會(huì)掌握時(shí)間了，現(xiàn)在基本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎(jiǎng)勵(lì)。
在家里每個(gè)星期天的我都會(huì)鼓勵(lì)她做家務(wù)事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項(xiàng)家務(wù)我就會(huì)給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務(wù)的事不是大人的事情，她現(xiàn)在也很主動(dòng)做家務(wù)了，覺得這個(gè)教育方法對(duì)她很有效的。
另孩子原來的閱讀和寫話的能力有所欠缺，我就在武漢少兒圖書館給她辦理了一個(gè)借書證，每個(gè)星期六的都會(huì)帶著她去寫作業(yè)，看課外書，后來時(shí)間長了，她很愛看課外書，再加上在學(xué)校里老師不斷地給孩子引導(dǎo)，現(xiàn)在閱讀和寫話的能力都有所進(jìn)步了，為此我心里非常高興和感謝老師。
頂嘴實(shí)際上意味著孩子的心理在成長，說明他已經(jīng)開始有了自己的喜好――喜歡什么，不喜歡什么；說明他已經(jīng)開始有了自己的判斷――什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的；說明他已經(jīng)開始有了自己的見解――應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做。當(dāng)孩子年齡尚小且自理能力較差的時(shí)候，讓孩子按大人的指示去做是可以的，但當(dāng)孩子逐漸長大以后，再總是用“聽話”去教育孩子和要求孩子，就顯得有些偏頗了。這時(shí)，父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子在心理上的成長，積極努力去理解孩子的想法，采用不同于過去的方式幫助和指導(dǎo)孩子，而不是一味地抱怨什么“孩子長大了，不聽話了”，或者簡單地采取高壓政策使孩子屈服。
客觀地說，孩子“頂嘴”是有許多積極意義的。
第一，可培養(yǎng)孩子的自信心。孩子頂嘴，說明他有自己的見解，而且敢于表達(dá)和堅(jiān)持自己的見解，如果家長這時(shí)能夠聽取和采納孩子的正確意見，孩子就會(huì)感覺到自己是有能力的，是有價(jià)值的，這對(duì)他的自信心的提高大有裨益；相反，如果總是用“聽話”兩個(gè)字去教育孩子，只能養(yǎng)成孩子唯唯諾諾的性格。
大家下午好！首先感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這么重要的場(chǎng)合談?wù)勛约旱南敕?，目的是增?qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)了解，達(dá)到共同教育培養(yǎng)學(xué)生的目的。如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長和老師批評(píng)指正。
一、家庭教育的現(xiàn)狀
家長是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的一生影響非常重要，不可輕視。現(xiàn)在我們的生活水準(zhǔn)都大大提高了，大多數(shù)孩子在家都是少爺公主，要什么給什么，孩子以自己為中心，對(duì)人沒有禮貌，撒嬌放肆，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有紀(jì)律約束的。那么他就會(huì)違反紀(jì)律，不愿意接受老師的教育，老師請(qǐng)家長到校配合，也有不理解的，還和老師發(fā)生沖突，埋怨老師和學(xué)校。
二、家校配合要做到
1、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通
家長與老師之間本來就是合作者，相互信任與交流，對(duì)孩子的健康成長很有幫助。我們作為家長不能溺愛孩子，包庇孩子的錯(cuò)誤。應(yīng)慎重對(duì)待孩子錯(cuò)誤。
2、注意維護(hù)老師的威信。
親其師，才能信其道。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，家長要先想想孩子哪一點(diǎn)做的不到位，不要把責(zé)任都一股腦的推向老師，應(yīng)該與老師一同商討解決問題該想到的辦法，還應(yīng)該與老師做個(gè)換位思考，因?yàn)榘嗌线€有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。
3、要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣，是養(yǎng)成的。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)成就人的一生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人的一生整個(gè)學(xué)習(xí)生活最重要的基礎(chǔ)，它在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和成效。望子成龍、望女成鳳是家長的普遍愿望。為了使孩子學(xué)習(xí)成績拔尖，能成為尖子學(xué)生，許多家長不惜自己花大量的時(shí)間去輔導(dǎo)和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。其實(shí)，這些都是外在因素，內(nèi)在因素就是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，家長要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要配合學(xué)校加強(qiáng)安全教育。
為確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)生的生命安全，家長有責(zé)任必須積極配合。孩子有什么身體特殊情況，要及時(shí)告訴老師。
5、支持學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
1良好的家庭教育環(huán)境
首先，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，廣大家長對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大提高，家長對(duì)子女教育的責(zé)任心顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。建議廣大家長要樹立正確的教育觀和親子觀，創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長在孩子的眼里就是模范和表率，家長的言談舉止、待人接物，都對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境是家長的首要任務(wù)。但是，良好的家庭環(huán)境如何建立呢？建議家長從以下幾點(diǎn)做起： 1、家長要不斷提高自身素質(zhì)。包括自身的文化、思想、心理素質(zhì)等，給孩子起到言傳身教的作用。 2、要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母首先要以身作則，經(jīng)常看看書、讀讀報(bào)。用這種勤奮好學(xué)的精神影響孩子，而不是沉迷于看電視、玩麻將等。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)可以給自己充電，這樣一旦孩子向你提問時(shí)，家長也不至于無言以對(duì)。3、要注意自己的言談舉止。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。父母的言談舉止直接影響著孩子，父母文明，子女也文明；當(dāng)然如果父母滿口粗話，不注意自己的一舉一動(dòng)，孩子也會(huì)照搬就做。因此父母要從小教會(huì)孩子什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。
2培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
我對(duì)于孩子取得的每一點(diǎn)成績都會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，當(dāng)然對(duì)他做得不好的事情也幫助他分析問題，找出不足，耐心地說服教育，避免對(duì)孩子自尊心的損傷。每次孩子考試拿回考卷，出現(xiàn)成績不理想的時(shí)候，我都是先幫她分析考試失利的原因，勉勵(lì)他今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)下次取得好成績。最大程度維護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。
3與孩子交流，多陪伴孩子
現(xiàn)在大多家庭都是獨(dú)生子女，孩子會(huì)感到特別孤單、寂寞。因此家長要多陪伴孩子，經(jīng)常與孩子交流。因?yàn)榧议L的陪伴會(huì)讓孩子感到你很在乎他，而我們有的家長雖然常年與孩子在一起，但不一定經(jīng)常溝通。還有好多家長總以忙為理由，忽視了對(duì)子女的教育。這樣就導(dǎo)致了孩子與父母之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)，孩子心里有什么事也不會(huì)告訴父母，父母也不了解孩子到底在想什么。而我一般采取與孩子談心、商量的方式來解決問題，讓孩子感受到他是家庭中不可缺少的一員，他在這個(gè)家里是平等的。另外，我每天都會(huì)利用接孩子的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)了解孩子在校情況，問問孩子今天學(xué)校發(fā)生了什么，她在學(xué)習(xí)生活中有什么疑惑，與哪些同學(xué)交往等。通過與孩子交流，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)向，以便幫他解決心中的疑惑，并針對(duì)孩子目前的狀況適時(shí)加以引導(dǎo)。所以我建議家長們應(yīng)全身心地投入到孩子的教育中，與孩子交流，多陪伴孩子，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力。
4要學(xué)會(huì)善于理解孩子
隨著孩子年齡的不斷增長，許多孩子與父母的關(guān)系出現(xiàn)了微妙的變化，小時(shí)候那種親密的關(guān)系消失了，取而代之的是許多的矛盾和爭吵。甚至覺得孩子越來越難管，越來越不象話了。
家長常常埋怨孩子總與自己唱反調(diào)，你說東，他偏向西，你說不要這樣，他偏偏這樣。事實(shí)上，孩子到了一定的年齡段，都有他獨(dú)立的見解，他們認(rèn)為自己長大了，行為上表現(xiàn)為我行我素。當(dāng)他們的意見與家長出現(xiàn)分歧時(shí)，往往就會(huì)排斥成人給予的觀點(diǎn)和建議，表現(xiàn)出蠻不講理的行為。
家長和孩子間的關(guān)系是平等的，你要站在孩子的角度來看待問題，把他當(dāng)成和你一樣的人來對(duì)待！比方在今天網(wǎng)絡(luò)泛濫的世界里，孩子會(huì)因?yàn)樽陨淼谋灸芑蚝闷娴仍?，不由自主地去上網(wǎng)、玩游戲。如果這時(shí)家長不及時(shí)糾正、引導(dǎo)的話，孩子往往會(huì)無節(jié)制地玩下去。顯然他的這種行為是錯(cuò)誤的，但是做家長的如果不能找出孩子錯(cuò)誤行為背后的原因，是解決不了問題的。因此，作為家長你要坐下來，心平氣和的與孩子交談，了解孩子是為了什么上網(wǎng)，然后幫他分析上網(wǎng)的利與弊，讓孩子明白什么事情都要適可而止。
5 賞識(shí)教育
理解是基礎(chǔ)，但溝通還需要一個(gè)工具，那就是――賞識(shí)。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的橋梁。家長對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。
“人無完人”，大人也不時(shí)的會(huì)犯一些錯(cuò)誤，更別說孩子了。因此作為家長，我們要對(duì)孩子做到欣賞優(yōu)點(diǎn)，包容缺點(diǎn)，允許孩子有不完美。父母信任自己的孩子、愛自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
6 正確地批評(píng)
說到這里，可能有的家長有疑問了：是不是我們只能去理解孩子，賞識(shí)孩子才能教育好孩子。其實(shí)對(duì)于一個(gè)孩子來說，適當(dāng)?shù)呐u(píng)也是溝通的一個(gè)輔工具，做家長也不能一味鼓勵(lì)，錯(cuò)了就一定讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。沒有批評(píng)，孩子就沒有是非觀念。
