發(fā)布時(shí)間：2023-03-01 16:25:49
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的選調(diào)生培訓(xùn)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、思想方面：轉(zhuǎn)變觀念，重新自我認(rèn)識(shí)選調(diào)
在近兩個(gè)月的工作中，我感觸很多，感受很深：作為一名年輕的選調(diào)生，要為老百姓做點(diǎn)實(shí)事，就必須在戰(zhàn)勝自我中不斷提高，不斷超越。找準(zhǔn)位置，自加壓力，在平凡的崗位上打基礎(chǔ)。對(duì)選調(diào)生這個(gè)概念，我是用四個(gè)字來概括理解的，那就是“忘記”和“想起”。所謂的“忘記”，就是在工作中，不因?yàn)樽约菏鞘∥M織部下派的選調(diào)生而飄飄然，感覺高人一等。所謂“想起”，就是銘記責(zé)任和使命，對(duì)自己嚴(yán)格要求，不辜負(fù)組織信任和培養(yǎng)。作為選調(diào)生要看重實(shí)干，看輕享受，看重奉獻(xiàn)，看淡索取，從小事做起，從點(diǎn)滴積累，在平凡的崗位上練出扎實(shí)的基本功。
二、學(xué)習(xí)方面：勤于學(xué)習(xí)，甘當(dāng)“小學(xué)生”
工作以來，我感覺到雖然我是一名大學(xué)本科畢業(yè)生，但是對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)方面還是一名小學(xué)生的角色。面對(duì)困窘，我這段時(shí)間主要從以下兩個(gè)方面在工作中或工作之余進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
（一）、努力學(xué)習(xí)回族文化知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
由于我是漢族，雖然在校當(dāng)學(xué)生干部的時(shí)候了解一些回族文化，但是對(duì)于回族文化的深層次了解是不夠的。為了今后更好的干好工作，我利用業(yè)余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)和借閱了《中國回族史》、《傳》等關(guān)于回族知識(shí)的書籍，真正的了解了穆斯林文化，我覺得對(duì)這塊熱土有了更深地感情。
（二）、加強(qiáng)工作中崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高實(shí)際操作能力
在工作中深深地感到崗位知識(shí)的缺乏，比如：農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度，基層組織建設(shè)中的“四雙”、“一薄六冊(cè)”等知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和向老干部的請(qǐng)教，我了解了相關(guān)知識(shí)。同時(shí)還在工作中以及工作之余自覺充實(shí)自身的文秘知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了《辦公室文秘寫作》、《機(jī)關(guān)應(yīng)用公文寫作》等，我相信在不斷的工作積累和學(xué)習(xí)下，我會(huì)更好的做好自己的工作，在實(shí)踐中鍛煉成才。
（三）、勤于動(dòng)筆，增強(qiáng)文字功底;大膽實(shí)踐，將理論應(yīng)用于實(shí)際
為了提高自己的寫作能力，我大量地翻閱辦公室、檔案室的文件資料，虛心學(xué)習(xí)前任秘書們的經(jīng)驗(yàn)、做法，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫忙把關(guān)，提出意見和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。同時(shí)，變壓力為動(dòng)力，將自己的理論知識(shí)同工作實(shí)踐大膽結(jié)合，積極向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請(qǐng)教、學(xué)習(xí)如何撰寫和信息、簡報(bào)，不斷提高自己的文字功底和總結(jié)、提煉的能力。
兩個(gè)月以來，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老同志的指導(dǎo)和幫助，自己共起草文件20份，上報(bào)信息10篇，撰寫了《立足創(chuàng)建求發(fā)展，抓好黨建促經(jīng)濟(jì)》的2鎮(zhèn)基層組織建設(shè)工作總結(jié)、《年鎮(zhèn)招商引資工作總結(jié)》、《年鎮(zhèn)綜合管理責(zé)任書貫徹落實(shí)情況匯報(bào)》等總結(jié)匯報(bào)材料。
三、工作方面：
（一）、立足工作實(shí)際，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，謙虛謹(jǐn)慎，求亮點(diǎn)，出實(shí)效。
黨政辦公室是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的綜合工作部門，是上傳下達(dá)，聯(lián)系協(xié)調(diào)各方的樞紐。這就要求辦公室工作必須堅(jiān)持高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)。如果安于現(xiàn)狀照搬照抄，滿足于說得過去，雖然天天辛苦，日日忙碌，工作也只能是平推平庸，很難有亮點(diǎn)，出實(shí)效。鑒于此，我在前一段時(shí)間的工作中，努力做到了以下三點(diǎn)。一是工作要有事業(yè)心。在工作中我努力增強(qiáng)工作主動(dòng)性和責(zé)任感，自覺維護(hù)好辦公室形象，不管是接電話還是接訪都盡全力做好“份內(nèi)”之事。二是謙虛謹(jǐn)慎，樹公仆意識(shí)。鎮(zhèn)黨政辦公室是重要的窗口，其工作人員的一言一行往往代表著整個(gè)鎮(zhèn)黨委、政府的形象。這就要求我必須時(shí)刻注意加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，與上下左右相處要以誠相待，與人為善；真心誠意的為群眾服務(wù)好，依靠群眾，虛心向群眾學(xué)習(xí)，樹立公仆意識(shí)，心中時(shí)刻牢記“群眾利益無小事”。三是實(shí)踐吃苦耐勞的作風(fēng)。為保證在年末各項(xiàng)工作考核前整理好材料，幾乎每天晚上都加班到深夜，作為一名選調(diào)生在工作中我充分發(fā)揮自己年輕力盛，負(fù)擔(dān)小的優(yōu)勢(shì)，全身心的投入到學(xué)習(xí)和工作中，努力實(shí)踐吃苦耐勞的作風(fēng)。
（二）、團(tuán)結(jié)同事，努力工作
在工作中，我注意團(tuán)結(jié)同事，寬以待人，不計(jì)較個(gè)人得失，從不與同事爭名利、爭長短，任勞任怨，努力做好自己的工作。同時(shí)嚴(yán)于律己，不把小事當(dāng)無事，不把小錯(cuò)當(dāng)無錯(cuò)。時(shí)時(shí)、處處以大局為重，講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則。
辦公室工作無小事，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事、群眾托付辦理的事，我都會(huì)千方百計(jì)地去把它做好，決不“看人下菜碟”。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)，要印發(fā)的文件，我都做了詳細(xì)的記載，向領(lǐng)導(dǎo)和同事及時(shí)傳達(dá)，保證了領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)按時(shí)辦完，文件準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)放。
在辦公室的日常工作中，幾位秘書出身的領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的幫助，對(duì)我言傳身教，使我受益匪淺，得以迅速地成長起來。
（三）、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極深入基層鍛煉
在年鎮(zhèn)村級(jí)和村干部績效考核工作中，我主動(dòng)要求參加。在深入基層中，不以鎮(zhèn)干部自居，尊重每一位村干部和群眾，和大家建立了良好的關(guān)系。通過主動(dòng)積極與群眾、村干部接觸、學(xué)習(xí)，我對(duì)鎮(zhèn)情、民情有了進(jìn)一步的了解，為工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
四、工作中存在的問題和不足
雖然我的工作中取得了一定的成績，但還存在一些問題和不足：一是政治理論水平還不夠高，理論指導(dǎo)實(shí)踐還有欠缺。二是服務(wù)質(zhì)量不夠高，存在粗枝大葉現(xiàn)象，主要是自覺服務(wù)的意識(shí)不夠，細(xì)節(jié)上做的不周到。三是對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力需要提高。
五、今后工作中的一些想法
根據(jù)我近兩個(gè)月的感受，我覺得我今后在做好黨政辦常規(guī)工作外，要做到以下幾件事：
1、根據(jù)自己的專業(yè)，建立龍山鎮(zhèn)黨建網(wǎng)和龍山鎮(zhèn)政府網(wǎng)，來更好的宣傳鎮(zhèn)和開展網(wǎng)上辦公。
2、通過這段時(shí)間的工作，我覺得我鎮(zhèn)的檔案、文件收發(fā)管理還不是太規(guī)范，我向鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)已請(qǐng)求承擔(dān)整理工作，在春節(jié)過完后進(jìn)行一次整理工作，把原來的文檔進(jìn)行系統(tǒng)地歸類、裝訂，再就是配合黨、政秘書做好規(guī)范文檔管理的后續(xù)工作。
感觸很多，近兩個(gè)月的工作中。感受很深：作為一名年輕的選調(diào)生，要為老百姓做點(diǎn)實(shí)事，就必須在戰(zhàn)勝自我中不斷提高，不時(shí)逾越。找準(zhǔn)位置，自加壓力，平凡的崗位上打基礎(chǔ)。對(duì)選調(diào)生這個(gè)概念，用四個(gè)字來概括理解的那就是忘記”和“想起”所謂的忘記”就是工作中，不因?yàn)樽约菏鞘∥M織部下派的選調(diào)生而飄飄然，感覺高人一等。所謂“想起”就是銘記責(zé)任和使命，對(duì)自己嚴(yán)格要求，不辜負(fù)組織信任和培養(yǎng)。作為選調(diào)生要看重實(shí)干，看輕享受，看重奉獻(xiàn)，看淡索取，從小事做起，從點(diǎn)滴積累，平凡的崗位上練出扎實(shí)的基本功。
二、學(xué)習(xí)方面：勤于學(xué)習(xí)。
感覺到雖然我一名大學(xué)本科畢業(yè)生，工作以來。但是對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)方面還是一名小學(xué)生的角色。面對(duì)困窘，這段時(shí)間主要從以下兩個(gè)方面在工作中或工作之余進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
（一）努力學(xué)習(xí)回族文化知識(shí)。
雖然在校當(dāng)學(xué)生干部的時(shí)候了解一些回族文化，由于我漢族。但是對(duì)于回族文化的深層次了解是不夠的為了今后更好的干好工作，利用業(yè)余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)和借閱了中國回族史》傳》等關(guān)于回族知識(shí)的書籍，真正的解了穆斯林文化，覺得對(duì)這塊熱土有了更深地感情。
（二）加強(qiáng)工作中崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)。
比方：農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度，工作中深深地感到崗位知識(shí)的缺乏?；鶎咏M織建設(shè)中的四雙”一薄六冊(cè)”等知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和向老干部的請(qǐng)教，解了相關(guān)知識(shí)。同時(shí)還在工作中以及工作之余自覺空虛自身的文秘知識(shí)，先后學(xué)習(xí)了辦公室文秘寫作》機(jī)關(guān)應(yīng)用公文寫作》等，相信在不時(shí)的工作積累和學(xué)習(xí)下，會(huì)更好的做好自己的工作，實(shí)踐中鍛煉成才。
（三）勤于動(dòng)筆。將理論應(yīng)用于實(shí)際
大量地翻閱辦公室、檔案室的文件資料，為了提高自己的寫作能力。虛心學(xué)習(xí)前任秘書們經(jīng)驗(yàn)、做法，從研究已經(jīng)成型的資料入手，細(xì)心揣測(cè)，邊寫邊改，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同志協(xié)助把關(guān)，提出意見和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。同時(shí)，變壓力為動(dòng)力，將自己的理論知識(shí)同工作實(shí)踐大膽結(jié)合，積極向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請(qǐng)教、學(xué)習(xí)如何撰寫和信息、簡報(bào)，不時(shí)提高自己的文字功底和總結(jié)、提煉的能力。
經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老同志的指導(dǎo)和幫助，兩個(gè)月以來。自己共起草文件20份，上報(bào)信息10篇，撰寫了立足創(chuàng)建求發(fā)展，抓好黨建促經(jīng)濟(jì)》2鎮(zhèn)基層組織建設(shè)工作總結(jié)、年鎮(zhèn)招商引資工作總結(jié)》年鎮(zhèn)綜合管理責(zé)任書貫徹落實(shí)情況匯報(bào)》等總結(jié)匯報(bào)資料。
三、工作方面：
（一）立足工作實(shí)際。謙虛謹(jǐn)慎，求亮點(diǎn)，出實(shí)效。
上傳下達(dá)，黨政辦公室是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的綜合工作部門。聯(lián)系協(xié)調(diào)各方的樞紐。這就要求辦公室工作必需堅(jiān)持高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)。如果安于現(xiàn)狀照搬照抄，滿足于說得過去，雖然天天辛苦，日日忙碌，工作也只能是平推平庸，很難有亮點(diǎn)，出實(shí)效。鑒于此，前一段時(shí)間的工作中，努力做到以下三點(diǎn)。一是工作要有事業(yè)心。工作中我努力增強(qiáng)工作主動(dòng)性和責(zé)任感，自覺維護(hù)好辦公室形象，不論是接電話還是接訪都盡全力做好“份內(nèi)”之事。二是謙虛謹(jǐn)慎，樹公仆意識(shí)。鎮(zhèn)黨政辦公室是重要的窗口，其工作人員的一言一行往往代表著整個(gè)鎮(zhèn)黨委、政府的形象。這就要求我必需時(shí)刻注意加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，與上下左右相處要以誠相待，與人為善；真心誠意的為群眾服務(wù)好，依靠群眾，虛心向群眾學(xué)習(xí)，樹立公仆意識(shí)，心中時(shí)刻牢記“群眾利益無小事”三是實(shí)踐享樂耐勞的作風(fēng)。為保證在年末各項(xiàng)工作考核前整理好材料，幾乎每天晚上都加班到深夜，作為一名選調(diào)生在工作中我充分發(fā)揮自己年輕力盛，負(fù)擔(dān)小的優(yōu)勢(shì)，全身心的投入到學(xué)習(xí)和工作中，努力實(shí)踐享樂耐勞的作風(fēng)。
（二）團(tuán)結(jié)同事。
注意團(tuán)結(jié)同事，工作中。寬以待人，不計(jì)較個(gè)人得失，從不與同事爭名利、爭長短，任勞任怨，努力做好自己的工作。同時(shí)嚴(yán)于律己，不把小事當(dāng)無事，不把小錯(cuò)當(dāng)無錯(cuò)。時(shí)時(shí)、處處以大局為重，講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則。
任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事、群眾托付操持的事，辦公室工作無小事。都會(huì)千方百計(jì)地去把它做好，決不“看人下菜碟”對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)，要印發(fā)的文件，都做了詳細(xì)的記載，向領(lǐng)導(dǎo)和同事及時(shí)傳達(dá)，保證了領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)按時(shí)辦完，文件準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)放。
幾位秘書出身的領(lǐng)導(dǎo)給予了極大的協(xié)助，辦公室的日常工作中。對(duì)我言傳身教，使我受益匪淺，得以迅速地成長起來。
（三）服從領(lǐng)導(dǎo)布置。
主動(dòng)要求參與。深入基層中，年鎮(zhèn)村級(jí)和村干部績效考核工作中。不以鎮(zhèn)干部自居，尊重每一位村干部和群眾，和大家建立了良好的關(guān)系。通過主動(dòng)積極與群眾、村干部接觸、學(xué)習(xí)，對(duì)鎮(zhèn)情、民情有了進(jìn)一步的解，為工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
四、工作中存在問題和不足。
但還存在一些問題和不足：一是政治理論水平還不夠高，雖然我工作中取得了一定的成果。理論指導(dǎo)實(shí)踐還有欠缺。二是服務(wù)質(zhì)量不夠高，存在粗枝大葉現(xiàn)象，主要是自覺服務(wù)的意識(shí)不夠，細(xì)節(jié)上做的不周到三是對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力需要提高。
五、今后工作中的一些想法。
覺得我今后在做好黨政辦慣例工作外，根據(jù)我近兩個(gè)月的感受。要做到以下幾件事：
建立龍山鎮(zhèn)黨建網(wǎng)和龍山鎮(zhèn)政府網(wǎng)，1根據(jù)自己的專業(yè)。來更好的宣傳鎮(zhèn)和開展網(wǎng)上辦公。
覺得我鎮(zhèn)的檔案、文件收發(fā)管理還不是太規(guī)范，2通過這段時(shí)間的工作。向鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)已請(qǐng)求承擔(dān)整理工作，春節(jié)過完后進(jìn)行一次整理工作，把原來的文檔進(jìn)行系統(tǒng)地歸類、裝訂，再就是配合黨、政秘書做好規(guī)范文檔管理的后續(xù)工作。
一、所見、所聽
這兩個(gè)月，我一直在辦公室學(xué)習(xí)工作。辦公室與其他科室接觸多，所以我有機(jī)會(huì)和每個(gè)科室的領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)交流。當(dāng)然，我的直接老師還是辦公室的王主任和林主任。
在王主任身上，我學(xué)到的是禮貌待人、熱情周到和靈活機(jī)敏。來人來客，無論是來訪領(lǐng)導(dǎo)，還是接轉(zhuǎn)黨關(guān)系的小老百姓，王主任都會(huì)起身、微笑相迎?！捌鹕怼弊屓烁杏X受到尊重，“微笑”給人溫暖和力量。這小小的細(xì)節(jié)動(dòng)作，讓來客感受到熱烈的歡迎，讓匯報(bào)工作的同志消除了緊張情緒并且拉近了機(jī)關(guān)干部和老百姓的距離?？此坪喅５亩Y貌舉止，卻給組織部贏得了不可估量的無形財(cái)富，樹立了良好的組織部形象。組織部工作節(jié)奏很快，容不得半點(diǎn)松懈和怠慢，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部更是時(shí)間緊張，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只是簡單的吩咐，辦公室人員就必須對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖正確地、及時(shí)地領(lǐng)會(huì)并傳達(dá)下去。王主任與領(lǐng)導(dǎo)的配合就相當(dāng)?shù)哪?，這種默契從哪里來？我想就是平常的認(rèn)真觀察和積累總結(jié)。
在林主任身上，我學(xué)到了正直善良、高效率和無悔奉獻(xiàn)的品質(zhì)。剛到組織部辦公室，我了解到林主任的工作職責(zé)范圍時(shí)，我簡直驚呆了。來電來文、會(huì)務(wù)安排、打印復(fù)印這些是辦公室的基本業(yè)務(wù)，除了這些還要接轉(zhuǎn)黨關(guān)系、收交全市的黨費(fèi)、核算部里工作人員的工資、公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn)、職工福利；物品采購、記賬、入庫、發(fā)放；服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)等等等等。一個(gè)人怎么可能干得完這么多活？我?guī)е蓡栍^察著林主任是怎樣工作的。林主任把每項(xiàng)工作都安排得井井有條，所有工作都提前做好準(zhǔn)備。辦公室的打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、一體機(jī)、傳真機(jī)、接轉(zhuǎn)黨關(guān)系的電腦都調(diào)試在最佳狀態(tài)，拿過來都可以馬上用。賬本清晰，一目了然，即買即登記。倉庫收拾得整齊潔凈，領(lǐng)東西可以馬上取到。每天的工作每天清，從來不拖到第二天。我注意觀察，為了最有效的利用時(shí)間，林主任趁著下午相對(duì)不忙的時(shí)候記賬，趁著晚上的休息時(shí)間寫材料、印簡報(bào)、收拾倉庫、做好明天的準(zhǔn)備工作。星期六星期天對(duì)他來說和工作日一樣。所以，你什么時(shí)候來辦公室，都會(huì)看到林主任忙碌的身影。即便這樣忙，林主任對(duì)每項(xiàng)工作的質(zhì)量也從不打折。因?yàn)閱为?dú)任何一項(xiàng)工作拿出來都是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，稍有不慎，都會(huì)造成嚴(yán)重的不良后果。比如復(fù)印簡報(bào)，印刷一期“六民”簡報(bào)需要耗費(fèi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，版式調(diào)試、油墨調(diào)試都需要一定的技巧，制版油墨不能薄也不能厚，薄了字跡模糊不清，厚了容易沾到的背面，使印出的簡報(bào)又臟又模糊。簡報(bào)是以組織部的名義制作和下發(fā)的，發(fā)出去就是組織的臉，印刷質(zhì)量的好壞直接影響組織部在全市的形象。所以每一張簡報(bào),林主任都認(rèn)真對(duì)待，確保簡報(bào)整潔美觀。簡報(bào)通常是多頁，經(jīng)常會(huì)搞錯(cuò)順序。如何算對(duì)頁碼，林主任總結(jié)了一套簡單方法，就是首頁末頁對(duì)加法，加起的和為奇數(shù)，并且所有的和相等。我想正是在工作中摸索出的簡單方法以及提前做好的準(zhǔn)備工作，讓林主任在這么繁雜的工作中能夠游刃有余地保質(zhì)保量完成。
在干部科那里，我學(xué)到了什么是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。9月18日的大學(xué)生座談會(huì)是干部科牽頭組織的，我親眼見到這場(chǎng)小型會(huì)議組織安排的全過程。李科長根據(jù)科里人的各自特點(diǎn)作了具體分工，自己也親自參與把關(guān)。從參加人員的通知（兩遍通知）到會(huì)場(chǎng)的布置，每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都嚴(yán)肅對(duì)待。所有工作都提早一天準(zhǔn)備完畢，會(huì)議的前一天晚上，干部科的全體同志還是早早來到科里加班，反復(fù)討論每一個(gè)環(huán)節(jié)，推敲核實(shí)所有步驟，查找一下還有沒有遺漏或不妥的地方。通過這件事，我明白，組織部為什么所有工作都是一等一的出色，是所有部門的模范、楷模。正是這扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和嚴(yán)明的工作紀(jì)律樹立起良好的組織部形象。
在組織科那里，我學(xué)到的是認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍和耐心周到。認(rèn)真仔細(xì)地做好一件事不難，難的是每天做同樣的事還能一直保持認(rèn)真仔細(xì)，這就是組織科給我上的另一堂課—耐心。耐心說起來容易，做起來難。人最大的敵人就是自己，如何能每時(shí)每刻控制好自己全身心地工作，這是一件非常難做到的事情。人們都說，人非圣賢，孰能無過。組織科的工作性質(zhì)就是要求自己不能有過。組織科的一項(xiàng)很重要的工作就是審批黨員?？评锏母刹勘仨毻ㄟ^上報(bào)的材料審查預(yù)批黨員。這就要求他們必須擁有一雙火眼晶晶的慧眼、高度集中的精神和耐心細(xì)致的心理狀態(tài)。只有這樣才能把好黨員入口關(guān)，保證黨員隊(duì)伍質(zhì)量。組織科就是這樣默默無聞地奉獻(xiàn)著。
在股干科那里，我學(xué)到了什么是分工明確和團(tuán)結(jié)協(xié)作。9月底的時(shí)候，高強(qiáng)科長經(jīng)常拿著一批表過來蓋印。當(dāng)時(shí)我很費(fèi)解，這么簡單的工作為什么還要高科長親自來做。高科說，我們科是一人一塊活，這塊活是我的，他們不了解情況，別人蓋不好使。簡簡單單的幾句話讓我體會(huì)到股干科的明確分工、各司其職的規(guī)范管理。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，股干科在高科長的帶領(lǐng)下，更是積極踴躍地報(bào)名、訓(xùn)練，男女老少齊上陣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)出組織部的另一面—健康、活力、陽光。
在調(diào)研科那里，我學(xué)到了什么是嘔心瀝血和樂觀向上。調(diào)研科的材料堆如山，煙灰缸里的煙把也堆如山。那么多的材料堆在面前，光是想一想，就夠頭疼的了。即便這樣，每天看見李世君科長還是樂呵呵的手里拿著材料過來向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。雖然李科是一個(gè)很樂觀的人，但是對(duì)于工作，李科絕對(duì)嚴(yán)肅，每次去調(diào)研科的時(shí)候，我都看到李科緊鎖眉頭地把自己埋在一堆材料中。我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，我去送文件都是先敲敲門再進(jìn)，有一次李科對(duì)我說，劉，上調(diào)研科不用敲門，推門進(jìn)就行了。這簡單的一句話，讓我聽出了兩個(gè)意思。字面意思是李科沒把我當(dāng)外人，讓我感覺很親近。其實(shí)往深了想，是我做的欠妥當(dāng)。調(diào)研科的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)天天寫材料，我敲門肯定會(huì)影響他們的寫作思路?？匆娝麄冋J(rèn)真寫作的樣子，在我心底里產(chǎn)生深深的敬重和佩服。
二、所思、所想
首先是方向更加明確，知道該干什么。在組織部的學(xué)習(xí)，讓我大大提高了政治敏銳性，緊扣時(shí)代脈搏，為自己今后的工作開展提供了政治保障。在部里了解到上級(jí)部門的工作情況，知道了該干什么，下級(jí)如何更好地支持配合上級(jí)的工作，明確了今后工作開展的方向。做好上下級(jí)的銜接紐帶。
其次是態(tài)度更加端正，知道該怎么干。一是嚴(yán)于律己，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。二是清正廉潔，遵守嚴(yán)明的工作紀(jì)律。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。四是奮發(fā)有為，激發(fā)積極向上的工作熱情。
最后是信心更加堅(jiān)定，相信明天會(huì)更好。作為一名黨員，對(duì)組織的信心更加堅(jiān)定；作為一名市民，對(duì)海陽的信心更加堅(jiān)定；作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，對(duì)自己的信心更加堅(jiān)定。
60天的培訓(xùn)，讓我對(duì)組織部產(chǎn)生了更深厚的感情。在這里，我還是想嘮幾句家常話，都說組織部是我們選調(diào)生的娘家，我不愿意在別人面前這么提，一是照顧別人的感受，以免產(chǎn)生嫉妒和不滿的情緒；二是戒除自己優(yōu)越感和驕傲心理。其實(shí)，我在心里早就是這么認(rèn)同的。組織部就是我的家，就是我們的娘家。相反，這沒有讓我絲毫沒有優(yōu)越感和自豪感，感受到的更多的是壓力和責(zé)任。在這里，我想補(bǔ)充一句，組織部是我們的娘家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、基層是我們的婆家。真正考驗(yàn)我們的是基層，真正體現(xiàn)我們價(jià)值的地方也基層。作為組織部的選調(diào)生，我們必須在鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作。我們不能讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)找到組織部娘家說，你給我們選的什么干部？干什么什么不會(huì)，問什么什么不知道。選調(diào)生這個(gè)身份，不是頭上金燦燦的光環(huán)，而是心中沉甸甸的責(zé)任。如果說在娘家組織部，你可以偷偷懶，撒撒嬌的話，那么在婆家，你就一時(shí)都不能松懈和馬虎。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)在看著你，同事在看著你，人民群眾在看著你。要時(shí)刻牢記，我是組織部的選調(diào)生，千百雙眼睛都在看著我，必須高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己，不能給組織部母親丟臉。都說學(xué)生是一塊大海綿，不停的吸取知識(shí)?，F(xiàn)在的我們還是一塊大海綿，是既能吸又能擠的海綿。在組織部的兩個(gè)月，給我這塊海綿補(bǔ)充了豐富的能量，回去后，我會(huì)把自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給基層，奉獻(xiàn)給群眾。并適時(shí)地補(bǔ)充自己，吸收知識(shí)，再付出、再奉獻(xiàn)。
揚(yáng)揚(yáng)灑灑羅索了一大堆，說得比較散，沒有什么中心思想，但都是一些我最真實(shí)的感受，是一些比較直觀膚淺的感性認(rèn)識(shí)，還沒有上升到理性認(rèn)識(shí)，回去后需要細(xì)細(xì)的品位和揣摩，有什么錯(cuò)誤和不妥的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多批評(píng)指正。
最后，我想再一次感謝部里領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師對(duì)我的教育和培養(yǎng)?；厝ズ?，我一定把組織部的熱情周到、正直善良、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、耐心熱情、樂觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)帶回去并傳播開來，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師放心。我想用一首詩結(jié)束我的臨別感言。
上半年，我局在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)人事部門的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全省人事工作會(huì)議、縣第十一次黨代會(huì)精神，緊緊圍繞縣委、縣政府的“七大戰(zhàn)役”目標(biāo)任務(wù)，大力實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)筑牢“xx”開局之年人事人才工作基礎(chǔ)，為推動(dòng)泰寧在海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力保證?，F(xiàn)將上半年來工作情況總結(jié)
一、圍繞服務(wù)民生，扎實(shí)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作
一是積極開展就業(yè)調(diào)研，在高校畢業(yè)生就業(yè)渠道上“廣探索”。加大調(diào)研力度，積極探索就業(yè)渠道，從畢業(yè)生報(bào)到、實(shí)習(xí)、求職等環(huán)節(jié)入手，構(gòu)建形式多樣的就業(yè)平臺(tái)。組織人員深入11家重點(diǎn)企業(yè)走訪摸底，調(diào)研征集畢業(yè)生見習(xí)崗位26個(gè)，上半年共招聘崗位72個(gè)，求職登記146人次。二是認(rèn)真抓好專場(chǎng)招聘，在就業(yè)政策上“廣宣傳”。2月份，會(huì)同縣勞保局、團(tuán)縣委等部門組織召開畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)，32家用人單位進(jìn)場(chǎng)招聘，提供1300余個(gè)就業(yè)崗位，180名求職者與用人單位達(dá)成就業(yè)意向。與縣勞保局、科協(xié)等部門聯(lián)合舉辦政策法規(guī)宣傳活動(dòng)，發(fā)放崗位需求和就業(yè)政策宣傳資料600余份，進(jìn)行求職信息咨詢及人事政策法規(guī)解答130余人次。3月中旬，派員參與市局組織的招聘團(tuán)赴西安、蘭州、西寧等地高校招聘我縣xx年緊缺急需專業(yè)畢業(yè)生，共11名高校畢業(yè)生與我縣文化、衛(wèi)生事業(yè)單位達(dá)成初步就業(yè)意向。三是全面推行聘用制管理，在人事服務(wù)上“廣覆蓋”。根據(jù)《泰寧縣人事局關(guān)于貫徹〈事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定〉等相關(guān)文件的通知》（泰人〔xx〕83號(hào)）規(guī)定，對(duì)事業(yè)單位新進(jìn)人員實(shí)行聘用制管理，簽訂《泰寧縣事業(yè)單位聘用合同書》和《人事合同》，同時(shí)針對(duì)我縣非公有制經(jīng)濟(jì)單位人才難進(jìn)難留的問題，為有意向到非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域建功立業(yè)的大中專畢業(yè)生，提供人事檔案寄存、辦理檔案工資、轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱評(píng)聘、繼續(xù)教育等全方位人事委托服務(wù)。半年來，為我縣36家非公企業(yè)招聘單位辦理人事242人，辦理人員交流手續(xù)85人。四是加強(qiáng)就業(yè)政策引導(dǎo)，在基層志愿者服務(wù)項(xiàng)目上“廣實(shí)施”。根據(jù)中央、省委、省政府關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的精神和省委組織部、省公務(wù)員局等部門關(guān)于組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作等實(shí)施辦法要求，做好政策咨詢和崗位征集工作。與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，先后實(shí)施了“三支一扶”、選調(diào)生、選聘生、大學(xué)生志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、高校畢業(yè)生服務(wù)社區(qū)計(jì)劃和招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等就業(yè)項(xiàng)目。共征集上報(bào)“三支一扶”崗位16個(gè)，實(shí)際到位10人。同時(shí)，招募3名畢業(yè)生到社區(qū)服務(wù)，招募選調(diào)生2名、大學(xué)生志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)人員6名到基層工作。
二、圍繞服務(wù)大局，積極推進(jìn)人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略
一是貫徹落實(shí)各類人才政策“不動(dòng)搖”。加大對(duì)《泰寧縣進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的若干意見》、《泰寧縣進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》和《泰寧縣優(yōu)秀人才選拔管理辦法》政策文件的宣傳和貫徹力度，在全社會(huì)著力營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員領(lǐng)辦創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，下派干部到企業(yè)掛職鍛煉；會(huì)同財(cái)政、教育、衛(wèi)生等有關(guān)部門出臺(tái)試行學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干的評(píng)選管理辦法，強(qiáng)化政策導(dǎo)向,進(jìn)一步激發(fā)專業(yè)技術(shù)人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，在教育、衛(wèi)生系統(tǒng)確認(rèn)學(xué)科帶頭人各12名，業(yè)務(wù)技術(shù)骨干分別為33名和22名。牽頭抓好機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員培訓(xùn)及農(nóng)村實(shí)用培訓(xùn)等54個(gè)辦班計(jì)劃報(bào)審工作，今年報(bào)名參加專業(yè)技術(shù)人員遠(yuǎn)程教育人數(shù)達(dá)1980人，占應(yīng)參訓(xùn)人員99%，為歷年來報(bào)名人數(shù)最多的一年。二是抓好急需緊缺人才引進(jìn)“不松懈”。編制《xx年度急需緊缺人才引進(jìn)指導(dǎo)目錄》，對(duì)列入該指導(dǎo)目錄專業(yè)畢業(yè)的以及國家“211”工程高校畢業(yè)的本科學(xué)歷以上的高校畢業(yè)生，繼續(xù)采取免于筆試、直接面試、考核、體檢的方式進(jìn)行招聘。今年擬引進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)、考古學(xué)、精細(xì)化工等專業(yè)人才16名。三是深化引智工作“不遺力”。主動(dòng)將引進(jìn)國外智力工作融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，以福建漢堂生物制藥有限公司被命名為“國家引進(jìn)國外智力成果示范單位”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)外國專家工作的科學(xué)管理和引智成果的推廣應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)引智專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的跟蹤管理，提高資金使用效益。同時(shí)推薦上報(bào)了福建陶金峰高嶺土有限公司申請(qǐng)?jiān)O(shè)立博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地申報(bào)工作。四是創(chuàng)新引才工作機(jī)制“不停滯”。繼續(xù)鼓勵(lì)縣陶金峰高嶺土有限公司和勝達(dá)化工有限公司建立博士實(shí)習(xí)工作站，目前吸引3名總工程師及在讀博士在企業(yè)從事科研工作。圍繞優(yōu)化引才環(huán)境，著力解決我縣引進(jìn)的具有副高級(jí)及以上職稱的緊缺急需專業(yè)人才和新錄（聘）到我縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作的大中專畢業(yè)生的住房安置問題，積極向縣政府建言獻(xiàn)策，努力推動(dòng)人才公寓建設(shè)。
關(guān)鍵詞 大學(xué)生；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；培養(yǎng)
作者簡介 李麗娟(1958－)，女，江西廣播電視大學(xué)副教授。(江西南昌 330046)
多年來，農(nóng)村生源考入大學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)后回不到農(nóng)村第一線，而另一方面農(nóng)村薄弱的基礎(chǔ)教育使一批孩子又考不上大學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和手段使高等教育延伸到農(nóng)村成為了可能。而農(nóng)業(yè)科技發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)坎上了，如果再不為農(nóng)村輸送一些高水平的科技人員，農(nóng)村發(fā)展又會(huì)停滯。
一、農(nóng)村需不需要“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”
三農(nóng)問題是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中一個(gè)需要解決的根本性問題，其難點(diǎn)之一是，我國農(nóng)民的受教育程度較低。以江西為例，2700多萬農(nóng)村人口，農(nóng)民的受教育狀況不佳，80％以上農(nóng)民的文化程度低于高中。農(nóng)民受教育程度對(duì)農(nóng)村人力資本定位有著深刻的影響，教育創(chuàng)造的人力資本更具“一般性”與“公平性”，并能夠調(diào)節(jié)社會(huì)對(duì)農(nóng)村體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)實(shí)踐和理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。面對(duì)如此低下的農(nóng)村教育狀況，在2004年，我國教育部啟動(dòng)了“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃。
從我國的三農(nóng)問題形成過程來分析，造成我國三農(nóng)問題的主要原因有四：一是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育完善，農(nóng)村缺乏現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)；二是農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格定價(jià)機(jī)制被人為壓制，市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)的調(diào)節(jié)作用非常有限；三是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，約束了農(nóng)民的自由遷徙；四是農(nóng)村科技文化落后，無助于增加農(nóng)村的其他生產(chǎn)要素生產(chǎn)率，從而提高個(gè)人收入和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。其中，“農(nóng)村科技文化落后”成為“科技興農(nóng)”的最大“軟肋”，決定著三農(nóng)問題解決平臺(tái)的構(gòu)建與形成。因此，從我國的三農(nóng)現(xiàn)代化進(jìn)程分析，培養(yǎng)農(nóng)村大學(xué)生正當(dāng)時(shí)，我國必須實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，逐步提高農(nóng)民的受教育水平。
二、“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)途徑分析
現(xiàn)在政府正在積極解決三農(nóng)問題，但人才問題是個(gè)瓶頸。從2004年開始，教育部出臺(tái)了“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，各地創(chuàng)造性地進(jìn)行了實(shí)踐，主要途徑有兩條：
1 選調(diào)大學(xué)生到基層。近年來，組織部門建立了一項(xiàng)制度，從高校選拔一批學(xué)生黨員、學(xué)生干部等表現(xiàn)突出的優(yōu)秀畢業(yè)生作為選調(diào)生，下派到鄉(xiāng)村基層鍛煉。實(shí)踐中，通過組織部門的選調(diào)，大學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村基層任職，一般直接擔(dān)任村官。從外人看來，這些大學(xué)生是天之嬌子，有份體面的工作；被選調(diào)的大學(xué)生都曾充滿希望要好好干一番，為農(nóng)村改變面貌。
但是，大學(xué)生被選調(diào)到位后，由于存在事先制度化的約定，大學(xué)生到基層就是一個(gè)臨時(shí)工的角色。加上大學(xué)生才出校門，就進(jìn)入村官行列，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，有許多農(nóng)村事情讓他們迷茫不已，產(chǎn)生出巨大的視覺差異。因此，有比較大比例的成為“過路人”，二年內(nèi)已經(jīng)脫離農(nóng)村，自謀職業(yè)。
2 實(shí)施“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃。在現(xiàn)階段，我國高等教育得到了大力發(fā)展。但是，多年來，農(nóng)村生源考入大學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)后回不到農(nóng)村第一線，而另一方面農(nóng)村薄弱的基礎(chǔ)教育使一批孩子又考不上大學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和手段使高等教育延伸到農(nóng)村成為了可能。而農(nóng)業(yè)科技發(fā)展已經(jīng)到了一個(gè)坎上了，如果再不為農(nóng)村輸送一些高水平的科技人員，農(nóng)村發(fā)展又會(huì)停滯。城市里來的科技人員，一是很少，根本無法滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需求；二是干不長久，城里人受到家庭、生活條件、人際關(guān)系以及今后發(fā)展等因素影響，回歸性極強(qiáng)；三是對(duì)農(nóng)村不了解，由于初來乍到，無法在短期內(nèi)了解農(nóng)村，熟悉農(nóng)村。農(nóng)村本土的科技人員就不存在這些問題?；谖覈r(nóng)村的需求狀況，為落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，加快農(nóng)村教育發(fā)展，2004年，教育部決定啟動(dòng)“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃。
但是，也出現(xiàn)了一些問題?！耙淮逡幻髮W(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃華而不實(shí)的說法頗為流行，主要觀點(diǎn)有四：一是這些大學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，畢業(yè)生質(zhì)量不高，產(chǎn)生新的同名不同質(zhì)問題；二是培養(yǎng)計(jì)劃介乎于系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)與高等學(xué)歷教育之間，本來遠(yuǎn)程高等學(xué)歷教育已經(jīng)存在一定爭議，這樣做的結(jié)果就更加劇了矛盾；三是師資隊(duì)伍問題較大，高校教師理論上可以，而鄉(xiāng)土教師雖然有技能，但是，教學(xué)就都存在一定差距；四是農(nóng)村教育的重點(diǎn)應(yīng)該是義務(wù)教育，花在這個(gè)上面的錢不如投資在農(nóng)村義務(wù)教育上面。
3 兩種途徑的有效性比較?！耙淮逡幻髮W(xué)生計(jì)劃”的兩種主要途徑各有利弊，相比之下，可能是“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃略優(yōu)。主要理由有四：一是對(duì)農(nóng)村的感情深度，本土化大學(xué)生對(duì)于生養(yǎng)之地的感情是深厚的，具有建設(shè)好家鄉(xiāng)的源動(dòng)力；二是專業(yè)的適應(yīng)性，本土大學(xué)生學(xué)的是應(yīng)用性技能，尤其是教材的鄉(xiāng)土化，針對(duì)性極強(qiáng)；三是本土情況的熟悉度，本土化大學(xué)生從小就生活在本土，“留得住”是本能，“用得上”是實(shí)情，沒有磨合期；四是培養(yǎng)規(guī)模，我國有9億農(nóng)民，要大規(guī)模提高農(nóng)民的文化程度，只能是本土化培養(yǎng)。
三、幾點(diǎn)思考
農(nóng)村高等教育發(fā)展正當(dāng)時(shí)，面對(duì)教育十分落后的農(nóng)村，有些問題必須認(rèn)真思考。
1 思想認(rèn)識(shí)還沒有真正到位怎么辦?盡管黨和國家一直強(qiáng)調(diào)農(nóng)村高等教育的重要性，并且重視和支持力度呈逐年遞增趨勢(shì)，但農(nóng)村高等教育在中國的發(fā)展歷程畢竟相對(duì)較短，社會(huì)上，包括教育系統(tǒng)內(nèi)對(duì)其了解不多，重視不夠。目前，農(nóng)村高等教育雖然學(xué)生規(guī)模已經(jīng)很大，但總體上仍是處于弱勢(shì)群體，農(nóng)民大學(xué)生長期以來被普遍認(rèn)為不能考上高中或者是沒有希望考上大學(xué)的低等生。即使在承擔(dān)“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃電大系統(tǒng)內(nèi)，也有些省級(jí)電大和試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)還沒能從發(fā)展戰(zhàn)略層面認(rèn)識(shí)試點(diǎn)工作，沒能將試點(diǎn)列入學(xué)校重要議事日程，沒有有效地整合學(xué)校教育資源。面對(duì)思想認(rèn)識(shí)如此不到位，只有從解決三農(nóng)問題這個(gè)國策入手，要求各級(jí)政府進(jìn)行實(shí)在的優(yōu)質(zhì)示范，進(jìn)而解決執(zhí)行人的認(rèn)識(shí)問題，才能不折騰，真正有效提高各級(jí)各類辦學(xué)單位的積極性。
一、基層組織建設(shè)工作。一是開展多種形式的培訓(xùn)教育活動(dòng)，建立流動(dòng)講堂，在各村、各支部進(jìn)行巡講，宣傳黨的群眾路線、三嚴(yán)三實(shí)、八破八立等最新方針政策，將黨的聲音傳達(dá)到基層。二是培樹“亮點(diǎn)黨員”，“亮點(diǎn)黨員”家庭活動(dòng)。通過群眾推優(yōu)、黨員選舉，在各村推選出一名優(yōu)秀黨員或一戶優(yōu)秀黨員家庭，通過對(duì)其事跡的宣傳，發(fā)揮其模范帶頭作用，帶動(dòng)全村黨員群眾，培樹新的典型。三是積極發(fā)展女性黨員，平衡男女黨員比例，拓寬意見渠道，更廣泛汲取不同方面意見建議。
二、項(xiàng)目建設(shè)和招商引資。以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，對(duì)接__冀一體化發(fā)展，與__城市功能疏解相結(jié)合，積極謀劃，加快對(duì)接，明確專人積極跑辦，爭取把新項(xiàng)目、好項(xiàng)目引進(jìn)來。一是依托煤炭物流園區(qū)，對(duì)接大型煤炭企業(yè)進(jìn)行招商引資，爭取引進(jìn)一家大型煤炭國企在肅寧建立分公司。二是通過積極跑辦，爭取引進(jìn)一家清潔煤生產(chǎn)加工企業(yè)。三是發(fā)展清潔能源，引進(jìn)一家秸稈燃料深加工企業(yè)。四是與北京二商集團(tuán)積極對(duì)接，抓住時(shí)機(jī)，爭取在我縣建設(shè)子公司。
三、發(fā)揮市場(chǎng)引領(lǐng)作用，培育壯大經(jīng)合組織。我鎮(zhèn)將以土地規(guī)模性經(jīng)營為依托，以__養(yǎng)殖公司為平臺(tái)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加快百畝生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)，打造農(nóng)民可復(fù)制的生產(chǎn)經(jīng)營模式，2016年計(jì)劃完成5-10個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)。同時(shí)，培育壯大有特色、有影響力的合作社。及時(shí)總結(jié)典型合作社的經(jīng)驗(yàn)做法，從中提煉出可操作、可復(fù)制、可推廣的合作社運(yùn)行模式和成功經(jīng)驗(yàn)，從技術(shù)、市場(chǎng)、管理等方面帶動(dòng)全鎮(zhèn)合作社走標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化生產(chǎn)之路，從而帶動(dòng)更多的群眾共同富裕。
四、下大力建設(shè)好“四個(gè)平臺(tái)”。建好“四個(gè)平臺(tái)”，即建好便民服務(wù)平臺(tái)、群眾工作平臺(tái)、金融服務(wù)平臺(tái)、生產(chǎn)服務(wù)平臺(tái)。便民服務(wù)平臺(tái)依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)群眾辦大事不出村，小事不出戶，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”模式積極推進(jìn)政務(wù)信息平臺(tái)建設(shè)。群眾工作平臺(tái)，整合司法民調(diào)中心、公共服務(wù)辦公室，成立群眾服務(wù)站，進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)管理，提供更便捷的公共服務(wù)。金融服務(wù)平臺(tái)，找到1-2家涉農(nóng)銀行、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)龍頭企業(yè)，鎮(zhèn)經(jīng)企服務(wù)中心實(shí)現(xiàn)三者對(duì)接，為種養(yǎng)戶提供更多金融服務(wù)。生產(chǎn)服務(wù)平臺(tái)，整合鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)合中心，規(guī)范服務(wù)群眾網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造集農(nóng)資采購、農(nóng)產(chǎn)品銷售，農(nóng)業(yè)品牌建設(shè)的綜合性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)平臺(tái)。我鎮(zhèn)將在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，按照上級(jí)相關(guān)要求，創(chuàng)新方法，率先建設(shè)好“四個(gè)平臺(tái)”。抓住國家扶持農(nóng)村電商發(fā)展的機(jī)會(huì)，加快農(nóng)村電商服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，打造農(nóng)村電子政務(wù)與電子商務(wù)一體化相融合的新模式，在解決給群眾辦事的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解決群眾發(fā)展致富問題，從而進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，使基層組織的凝聚力號(hào)召力明顯增強(qiáng)。
五、倡導(dǎo)和諧“村風(fēng)、家風(fēng)”，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我鎮(zhèn)將通過結(jié)合“善行功德榜”建設(shè)，按照知榮辱、講正氣、做貢獻(xiàn)、促和諧的標(biāo)準(zhǔn)層次把各村各戶崇尚的“好家風(fēng)”語錄制作成標(biāo)識(shí)懸掛在本戶門口顯著位置，經(jīng)過指導(dǎo)、培樹、輻射、帶動(dòng)，以點(diǎn)帶面，有目的的培樹道德風(fēng)尚的標(biāo)桿，以家風(fēng)文明促進(jìn)村風(fēng)文明，使傳統(tǒng)道德文化得到挖掘，各村形成本村獨(dú)有的村風(fēng)文明，從而有力的推動(dòng)我鎮(zhèn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的建設(shè)。下一步我鎮(zhèn)將成立由選調(diào)生、
大學(xué)生村官以及大中專畢業(yè)生組成的農(nóng)村宣講團(tuán)，組織專門的培訓(xùn)，制定詳實(shí)的宣講規(guī)劃，深入到農(nóng)村主要針對(duì)農(nóng)村婦女進(jìn)行母愛文化、仁愛文化、孝道文化的宣講，培樹婦女自力自強(qiáng)、勤勞致富好典型。同時(shí)，對(duì)宣講員也要評(píng)選出典型代表，作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的條件之一。繼續(xù)在鎮(zhèn)中小學(xué)推廣武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，積極培樹自強(qiáng)不息好少年。六、鞏固和完善“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的內(nèi)涵。繼續(xù)充分利用尚德愛心協(xié)會(huì)培樹立志求學(xué)、孝老敬親、見義勇為、舍己救人、傳承優(yōu)秀文化、立志報(bào)效祖國應(yīng)征入伍、農(nóng)村致富帶頭人、優(yōu)秀教師等杰出的先進(jìn)的典型人物，并進(jìn)一步推進(jìn)武術(shù)進(jìn)校園工作，在學(xué)校中評(píng)選自強(qiáng)不息少年典型人物，通過培樹，使更多的典型人物榮膺市級(jí)、省級(jí)乃至國家級(jí)“好人榜”。對(duì)標(biāo)其他“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，鞏固成果，查找差距，以“老樹開新花”的決心，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，樹立小城鎮(zhèn)大戰(zhàn)略的思想，繼續(xù)打造__路沿線的生態(tài)環(huán)境，規(guī)劃好、謀劃好中心鎮(zhèn)區(qū)的建設(shè)，不斷鞏固和完善“文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的內(nèi)涵。
【關(guān)鍵詞】西部計(jì)劃；志愿者招募；志愿者培訓(xùn)；志愿者現(xiàn)狀；志愿者就業(yè)
2013年是實(shí)施"十二五"規(guī)劃和西部大開發(fā)戰(zhàn)略第二個(gè)10年計(jì)劃的第三年，也適逢西部計(jì)劃列入國家重大人才工程"高校畢業(yè)生基層培養(yǎng)計(jì)劃"實(shí)施范圍的重大機(jī)遇，為進(jìn)一步通過志愿服務(wù)社會(huì)化動(dòng)員方式鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層去、到祖國最需要的地方鍛煉成才、貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)高校畢業(yè)生健康成長，、教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部共同實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。經(jīng)過長時(shí)間的政策落實(shí)和實(shí)踐開展，西部服務(wù)計(jì)劃已經(jīng)逐漸走上正軌。其中積累了許多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也暴露出大量的問題。
一、西部計(jì)劃志愿者現(xiàn)狀
（一）總體概括
從2003年開始，、教育部等部門聯(lián)合組織的西部計(jì)劃是指在各個(gè)高校中采取公開、自愿的方式，在全國范圍內(nèi)招募普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部偏遠(yuǎn)的貧困縣的從事1至3年的支教、衛(wèi)生、農(nóng)技輔導(dǎo)等方面的志愿服務(wù)工作。十年來，一批又一批的大學(xué)生志愿者走進(jìn)西部、服務(wù)西部、建設(shè)西部，志愿者人數(shù)逐年增多，質(zhì)量也更高。據(jù)調(diào)查，經(jīng)過團(tuán)委的適當(dāng)安排以及調(diào)整之后，大學(xué)生志愿者大都在自己的崗位上發(fā)揮了作用，貢獻(xiàn)了力量；同時(shí)，志愿者通過鍛煉與學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平和綜合能力都有大幅度提高。而現(xiàn)有的志愿者數(shù)目對(duì)西部地區(qū)而言是供不應(yīng)求的。
（二）生活狀況
基層工作不同于校園生活，大學(xué)生志愿者到了自己的服務(wù)單位，面臨很多的困難。服務(wù)點(diǎn)大多條件艱苦，各個(gè)地區(qū)的生活方式也不盡相同，語言交流上會(huì)遇到一些阻礙，諸多因素都需要志愿者融入壞境，適應(yīng)生活。重慶市巫山縣是大學(xué)生志愿者西部計(jì)劃的重點(diǎn)受援縣，有全國各地高校畢業(yè)的大學(xué)生志愿者服務(wù)于該縣的各個(gè)崗位上，雖然生活條件遠(yuǎn)不如市區(qū)，工作環(huán)境艱苦，大學(xué)生志愿者仍然能夠調(diào)整心態(tài)，融入當(dāng)?shù)貫槿罕姺?wù)。
（三）崗位安排
在大學(xué)生志愿者崗位安排的問題上，各級(jí)團(tuán)委考慮到志愿者所學(xué)的不同專業(yè)及服務(wù)單位的要求預(yù)先安排好了崗位，在工作之后如果志愿者或是服務(wù)單位申請(qǐng)調(diào)換或者重新安排的則會(huì)進(jìn)行臨時(shí)調(diào)整。但由于現(xiàn)實(shí)需求，大學(xué)生志愿者所從事工作與專業(yè)不對(duì)口的問題依然存在。例如，2011年畢業(yè)于重慶師范大學(xué)英語專業(yè)的彭代燕于8月參加西部計(jì)劃，被分配到銅梁縣商務(wù)局。對(duì)于師范專業(yè)畢業(yè)并且通過了英語專業(yè)八級(jí)考試的她來說，理想和專業(yè)不匹配的崗位似乎顛覆了她回到銅梁的意義。對(duì)于志愿者來說，這種情況常常發(fā)生，但不能因?yàn)樾睦砺洳疃艞壏?wù)西部的初衷。據(jù)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，作為大學(xué)生志愿者，因該是復(fù)合型人才，應(yīng)該能夠勝任多種工作。志愿者應(yīng)在服務(wù)單位內(nèi)盡快學(xué)習(xí)，在短期內(nèi)對(duì)自己的工作能獨(dú)擋一面，在剩下的時(shí)間里，應(yīng)充分發(fā)揮自己的才智，對(duì)工作方法進(jìn)行創(chuàng)新，為單位發(fā)展提出良好建議。
（四）“西部計(jì)劃”的社會(huì)影響
第一，“西部計(jì)劃”已成為推動(dòng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)全面發(fā)展和提高人民生活水平的一項(xiàng)重要舉措。長期以來，我國西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)落后和人才資源落后的局面形成惡性循環(huán)，經(jīng)濟(jì)的落后導(dǎo)致人才引進(jìn)的困難，人才的貧乏進(jìn)一步加劇了西部的落后局面?！拔鞑坑?jì)劃”正是解決該問題的有力舉措之一，它為西部的發(fā)展提供了智力支持，為西部基層輸送了大量教育、衛(wèi)生、農(nóng)技等專門人才。這不僅推動(dòng)了西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的全面發(fā)展，為基層人民的生產(chǎn)生活提供了巨大的幫助，而且還在改變著西部基層人們落后的思維和生活方式等。
第二，“西部計(jì)劃”已成為人才培養(yǎng)的一種創(chuàng)新模式，成為培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才的示范性工程。以天下為師，才能培養(yǎng)出真正的人才，“西部計(jì)劃” 突破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年知識(shí)分子到西部、到基層去工作和創(chuàng)業(yè)，讓他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻捄吞岣摺！拔鞑坑?jì)劃”的人才培養(yǎng)模式真正實(shí)現(xiàn)了高級(jí)知識(shí)水平和深刻現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，在提高大學(xué)生能力的同時(shí)，更加培養(yǎng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。
第三，“西部計(jì)劃”宣傳和弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，促進(jìn)了良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，極大的推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。“西部計(jì)劃”所彰顯的志愿精神在社會(huì)上得到了認(rèn)可，端正了社會(huì)的不良之風(fēng)，使“志愿者”這一具有高尚精神的社會(huì)團(tuán)體得到了社會(huì)的廣泛理解和認(rèn)可。這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最好詮釋。
第四，“西部計(jì)劃”已成為緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的重要途徑之一?！拔鞑坑?jì)劃”每年組織數(shù)萬名志愿者到西部工作，而絕大多數(shù)為大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，“到西部去”一時(shí)間在大學(xué)生中蔚然成風(fēng)。毫無疑問，大學(xué)生往西部的分流，對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生巨大的就業(yè)壓力起到一定的緩解作用。
“西部計(jì)劃”的社會(huì)影響是顯而易見的，但該計(jì)劃本身仍有諸多可以進(jìn)步和改善之處，西部計(jì)劃的實(shí)施狀況還有很大的提高空間。
二、大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者面臨的問題
（一）政府相關(guān)政策短視，政策落實(shí)缺乏穩(wěn)定性
國家為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生積極參與“西部計(jì)劃”，相繼出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策。盡管這些優(yōu)惠政策確實(shí)對(duì)“西部計(jì)劃”的實(shí)施給予了一定的支持，但是不管是國家推出的優(yōu)惠政策，還是各級(jí)相關(guān)部門推行的優(yōu)惠政策，都僅僅著眼于短短的服務(wù)期內(nèi)，而立足于鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生在規(guī)定服務(wù)期滿后繼續(xù)扎根西部、扎根基層的優(yōu)惠政策卻嚴(yán)重缺失。原本以均衡東西部地區(qū)人才分布為目標(biāo)，以緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力為目的而制定的政策，在事實(shí)上將大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者的就業(yè)方向逐步縮小，可選擇的機(jī)會(huì)越來越少，甚至將就業(yè)面逐步緊縮。
根據(jù)筆者的了解，參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的志愿者就業(yè)情況并不容樂觀，在實(shí)際的工作操作中，政策的不穩(wěn)定性和缺少就業(yè)的相關(guān)服務(wù)成為了就業(yè)困難的最主要體現(xiàn)。
（二）志愿者資源配置不合理，不能充分發(fā)揮作用
據(jù)調(diào)查，很多大學(xué)生志愿者沒有被分配到合適的崗位上，一些志愿者成了各級(jí)機(jī)關(guān)辦公室的“勤雜工”，或者在單位中未被安排實(shí)際工作而無所事事。而與此同時(shí)，許多貧困山村嚴(yán)重缺少老師，但卻爭取不到志愿者。對(duì)于一些職位，?？粕涂梢酝瓿傻膮s安排了本科生，本科生就可以完成的卻安排了研究生。
筆者認(rèn)為，志愿者資源在配置上出現(xiàn)的問題，不僅使志愿者資源遭到人為的浪費(fèi)，志愿服務(wù)失去了應(yīng)有的效果，而且嚴(yán)重挫傷志愿者的積極性，動(dòng)搖他們服務(wù)西部的決心。
（三）相關(guān)的宣傳和教育不足
“西部計(jì)劃”自出臺(tái)以來，雖然各級(jí)相關(guān)部門都不同程度地進(jìn)行了宣傳報(bào)道，但總體力度不夠，這就造成了很多人對(duì)這一政策了解較少，甚至是存在偏見。同時(shí)，許多高校對(duì)“西部計(jì)劃”也不太重視，宣傳和教育力度很小，這導(dǎo)致許多大學(xué)生對(duì)“西部計(jì)劃”根本不了解，更談不上去積極主動(dòng)地參與其中。甚至一些去了西部的志愿者，由于前期學(xué)校的宣傳、教育不夠，導(dǎo)致他們?nèi)ノ鞑亢竺媾R著許多問題而手足無措。
（四）部分大學(xué)生志愿者對(duì)支援西部沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)
目前，很多大學(xué)生志愿者選擇到西部去，一方面由于國家優(yōu)惠政策的出臺(tái)，另一方面，也源于他們對(duì)支援西部這一活動(dòng)的美好“想象”。他們當(dāng)中有人并不了解西部究竟是什么樣子，家中多為獨(dú)生子女的他們會(huì)在基層平凡的工作上遭遇極大的心里落差，而這種心里落差一方面會(huì)挫傷他們的積極性，另一方面也會(huì)對(duì)他們?cè)谖鞑康墓ぷ鳟a(chǎn)生不好的影響。
（五）西部計(jì)劃政策與地方性政策沖突
大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃政策是國家和相關(guān)部門經(jīng)過縝密研究并隨著社會(huì)發(fā)展而及時(shí)調(diào)整所做出的政策，各地亦根據(jù)自身特點(diǎn)制定了相關(guān)的人事政策。兩種政策在一定的程度上都屬于國家政策，在政策從屬上，應(yīng)該是地方性政策從屬于國家政策，應(yīng)該配合國家性政策實(shí)施。但是在兩種政策并行的情況下，西部計(jì)劃政策與地方性政策的沖突，因?yàn)闆]有相關(guān)政策和法規(guī)保障，造成西部計(jì)劃政策的落實(shí)不到位。有大學(xué)生志愿者在服務(wù)期滿后參加選調(diào)生考試卻在政審環(huán)節(jié)落選，按照相關(guān)規(guī)定，縣團(tuán)委以往有權(quán)力推薦優(yōu)秀的志愿者免試取得選調(diào)生資格，但區(qū)里實(shí)行統(tǒng)一考試，審核權(quán)在市里面，對(duì)志愿的情況并不了解。這么一來，盡管有“同等條件擇優(yōu)錄取”的優(yōu)惠政策，也得不到執(zhí)行。這些問題不僅使政策面臨考驗(yàn)，而且也極大挫傷了志愿者的積極性。
三、存在的問題
西部計(jì)劃的組織實(shí)施得到了各級(jí)黨委政府的親切關(guān)懷，得到了有關(guān)部門的密切配合和大力支持，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，為了西部計(jì)劃能夠深入、持續(xù)和健康的發(fā)展，我們還應(yīng)作出更多的努力。
筆者認(rèn)為，在近些年來的工作中，西部計(jì)劃在組織、管理、服務(wù)等各個(gè)方面的運(yùn)行機(jī)制都得到了很大程度的完善，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但我們也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到其存在很多問題。
1.西部計(jì)劃在前期宣傳上帶有非常強(qiáng)烈的功利引導(dǎo)，使大學(xué)生對(duì)西部計(jì)劃的認(rèn)識(shí)不夠，報(bào)名參加西部計(jì)劃的動(dòng)機(jī)不純。志愿精神和理念是志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的靈魂和基礎(chǔ)，指引著支援服務(wù)事業(yè)發(fā)展的方向、凝聚著支援服務(wù)事業(yè)發(fā)展的力量，為志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展提供了源源動(dòng)力。而在西部計(jì)劃的實(shí)施中，志愿服務(wù)精神在一定程度上被扭曲，很多志愿者在志愿服務(wù)中將把自己的個(gè)人利益最大化作為重心，嚴(yán)重違背了志愿服務(wù)精神，使志愿服務(wù)變成了一種非自愿的、貪圖物質(zhì)報(bào)酬的活動(dòng)，這不利于西部計(jì)劃的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2.組織機(jī)構(gòu)全而不健，使西部計(jì)劃的運(yùn)行缺乏組織保障。為保證大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的實(shí)施，我們建立了較全的組織機(jī)構(gòu)，從中央到地方都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目管理辦公室，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行組織實(shí)施和管理服務(wù)。然而這些組織機(jī)構(gòu)間并沒有很好的協(xié)調(diào)工作，沒有真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用。項(xiàng)目管理辦公室更是沒有對(duì)運(yùn)行的項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)有力的管理和監(jiān)控，使項(xiàng)目運(yùn)行的過程中暴露出了很多問題。比如說志愿者生活補(bǔ)助的發(fā)放經(jīng)常都是推遲15天以上才能發(fā)放。這都是沒有專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，管理和監(jiān)控工作沒有到位，責(zé)任難以落到實(shí)處，組織機(jī)構(gòu)全而不健的表現(xiàn)。
3.在西部計(jì)劃的運(yùn)行過程中，主觀隨意性過大，表現(xiàn)在招募、分配、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，沒有一套能夠起到有效約束作用的嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)以及完善的運(yùn)行機(jī)制，缺乏相應(yīng)的管理力度和牽制機(jī)制。這使西部計(jì)劃的運(yùn)行在各部門各環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了松懈、情緒，對(duì)工作的重視程度和認(rèn)真程度都有所降低。同時(shí)，這也是志愿者素質(zhì)普遍下降的重要原因。生源質(zhì)量的下降以及對(duì)志愿者培養(yǎng)意識(shí)和力度的不重視，導(dǎo)致了服務(wù)質(zhì)量的下降，這不僅沒有達(dá)到西部計(jì)劃的初衷，反而加重了受援單位和受援地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)成本，對(duì)西部計(jì)劃帶來了很大的負(fù)面影響。
4.志愿者就業(yè)政策體系還不夠健全和完善。國家雖然在一定程度上對(duì)服務(wù)期滿意并考核合格的大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者給予了考國家公務(wù)員同等條件下優(yōu)先錄用、考國家研究生給予總分加10分等政策上的優(yōu)惠和支持，但是各地落實(shí)志愿者就業(yè)政策的力度非常不平衡，已有的相關(guān)的鼓勵(lì)政策在很多地方貫徹落實(shí)不力，配套制度不夠完善，有的地方甚至存在地方保護(hù)主義。這使志愿者的權(quán)益不能得到保障，間接地使西部計(jì)劃的實(shí)施受到不良的影響。
5.大學(xué)生志愿者到基層服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展不平衡，很多不同項(xiàng)目的生活待遇、就業(yè)政策等都存在著較大的差距，比如“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”、“高校畢業(yè)生三支一扶”計(jì)劃等。另外，很多單位或地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)并沒有對(duì)大學(xué)生西部志愿者給予充分的信任和重視，沒有在錄用前進(jìn)行良好的溝通，也沒有根據(jù)崗位的具體需求招募志愿者并對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，是很多志愿者參加的志愿者工作與其所學(xué)的專業(yè)不對(duì)口，使他們的專業(yè)知識(shí)無用武之地。這兩方面在一定程度上都影響了西部計(jì)劃志愿者的工作的積極性，導(dǎo)致了矛盾的計(jì)劃，阻礙了西部計(jì)劃的實(shí)施和發(fā)展。
四、探索解決大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者問題的有效途徑
（一）加大政策扶持力度
進(jìn)一步完善西部計(jì)劃相關(guān)政策是合理推行大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的重要保障。需要引起國家政府和高等學(xué)校的重視，將大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者當(dāng)成一項(xiàng)長期性的工作從而加大政策扶持力度。不僅要把政策落在實(shí)處，還要積極調(diào)配社會(huì)上所能用到的一切資源，引起社會(huì)對(duì)西部計(jì)劃志愿者的關(guān)注度，為西部計(jì)劃的大學(xué)生志愿者工作帶來更多幫助。
（二）考慮大學(xué)生志愿者的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力
服務(wù)單位應(yīng)當(dāng)盡量給大學(xué)生志愿者安排合適的崗位，減少在志愿服務(wù)期間對(duì)志愿者進(jìn)行崗位調(diào)整，應(yīng)適時(shí)對(duì)志愿者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，西部計(jì)劃項(xiàng)目辦和志愿者之間要相互理解、相互協(xié)調(diào)。
（三）加強(qiáng)對(duì)西部計(jì)劃的宣傳力度
項(xiàng)目辦、服務(wù)單位應(yīng)該與高校之間更加密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通。項(xiàng)目辦、服務(wù)單位可將各志愿者在單位服務(wù)狀況以及特別需求定期如實(shí)向各高校反饋，學(xué)校也更加了解服務(wù)單位的實(shí)際狀況，如此一來，相互以一種負(fù)責(zé)任的心態(tài)對(duì)待，會(huì)更好的開展西部計(jì)劃工作。同時(shí)建議高校從服務(wù)期滿的志愿者中挑選優(yōu)秀典型回到母校通過召開專題報(bào)告會(huì)、講座等形式，為學(xué)弟學(xué)妹講解參加西部計(jì)劃志愿服務(wù)的心得，給有意參與的大學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到更好的宣傳效果。
（四）提升社會(huì)對(duì)西部計(jì)劃志愿者就業(yè)的關(guān)注度
加強(qiáng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者的就業(yè)關(guān)注度是解決大學(xué)志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者重要舉措。明確大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃應(yīng)該是社會(huì)性問題而不是單單的政府行為，必須引起社會(huì)的關(guān)注。加強(qiáng)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、第三方部門對(duì)西部計(jì)劃志愿者就業(yè)的關(guān)注度，并提供一定的就業(yè)崗位，充分吸收西部計(jì)劃志愿者。相關(guān)部門機(jī)構(gòu)應(yīng)在西部計(jì)劃志愿者面臨就業(yè)時(shí)，由服務(wù)地區(qū)政府為主導(dǎo)，市場(chǎng)為主要平臺(tái)，對(duì)全社會(huì)進(jìn)行西部計(jì)劃志愿者的宣傳，并對(duì)接收西部計(jì)劃志愿者的企業(yè)或者單位，有政策性的優(yōu)惠。
（五）要為志愿者展示才華實(shí)現(xiàn)抱負(fù)創(chuàng)造條件
大學(xué)生志愿者服務(wù)西部地區(qū)，應(yīng)致力于智力服務(wù)，即發(fā)揮大學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)，在文化、科技和醫(yī)療等方面對(duì)地方進(jìn)行服務(wù)。除非特殊需要，服務(wù)者的安排應(yīng)盡可能考慮到專業(yè)對(duì)口，要?jiǎng)?chuàng)造必要的條件，使他們?cè)谀艹浞终故咀约簩I(yè)特長的同時(shí)，好能充分地體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的樂趣。大學(xué)生在校期間也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，樹立理想，樂于奉獻(xiàn)，拓展知識(shí)，培養(yǎng)能力，不斷提高自身素質(zhì)，掌握?qǐng)?bào)效祖國的本領(lǐng)，只有這樣，才能真正成為祖國的棟梁之才。
我們總結(jié)西部計(jì)劃實(shí)施九年以來的經(jīng)驗(yàn)，以及其在實(shí)踐中發(fā)揮的效力，將此經(jīng)驗(yàn)推廣至全國，使得全國范圍內(nèi)更多高校在校生進(jìn)一步了解西部計(jì)劃，為國家、社會(huì)做貢獻(xiàn)。我們希望可以通過對(duì)于大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計(jì)劃的研究提升整個(gè)民族的凝聚力，以及新一代青年人的思想覺悟。從而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦！
【參考文獻(xiàn)】
[1]楊岳.服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進(jìn)志愿服務(wù)西部計(jì)劃引導(dǎo)更多高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2006（2）.
[2]團(tuán)中央、教育部2003-2007年關(guān)于做好大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃工作的通知.
關(guān)鍵詞：民辦三本院校；就業(yè)定位；就業(yè)心理健康
自1999年高校連年擴(kuò)招以來，在校的大學(xué)生數(shù)量與日俱增，民辦三本院校也在這樣的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下為適應(yīng)教育大眾化的需要應(yīng)運(yùn)而生。于是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生普遍在就業(yè)困境下升存。作為依托企業(yè)辦學(xué)的民辦三本院校來說，其畢業(yè)生不僅僅是學(xué)生自身對(duì)院校性質(zhì)的不理解，更是受到了社會(huì)上用人單位的普遍歧視，無形中給這些大學(xué)畢業(yè)生們?cè)黾恿烁蟮男睦碡?fù)擔(dān)。因此，如何把握民辦三本院校大學(xué)生的就業(yè)取向，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)定位和心理引導(dǎo)工作，就成為當(dāng)下學(xué)校學(xué)生管理工作的重要部分。結(jié)合自己從事多年學(xué)生管理工作的實(shí)際，現(xiàn)就民辦三本院校學(xué)生就業(yè)定位和心理和對(duì)本院2012屆畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)分析，談?wù)劥髮W(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中的自我定位和心理問題及建議策略，從而思考如何緩解民辦三本院校畢業(yè)生心理壓力，促進(jìn)畢業(yè)生心理的健康發(fā)展。
一.民辦三本院校大學(xué)生就業(yè)定位中的幾個(gè)問題
客觀分析現(xiàn)在普遍的就業(yè)形勢(shì)，我們不難看到，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)是相對(duì)較難了。一方面是數(shù)量的增多與供求的偏差，另一方面則更多的存在畢業(yè)生自身的學(xué)歷層次和自我定位。民辦本科院校辦學(xué)歷史較短、教育成本偏高、就業(yè)體系幼嫩，辦學(xué)品牌的社會(huì)認(rèn)同度還是一個(gè)發(fā)展的過程，畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)差、就業(yè)能力也有待于提高，因此，畢業(yè)生就業(yè)不但要考慮到這些因素，還要認(rèn)清社會(huì)存在的實(shí)際。
（一）從結(jié)構(gòu)和層次上看，我們現(xiàn)在的教育有中專、?？?、本科、碩士生、博士生等，而現(xiàn)在的就業(yè)卻呈現(xiàn)出碩士生擠上了本科生的位置，本科生擠了?？粕奈恢?，中專生萎縮了，市場(chǎng)上的需求矛盾出現(xiàn)了，于是中專生短缺了，?？粕捅究粕@得相對(duì)過剩。由于專業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，專業(yè)設(shè)置也跟不上，致使有的專業(yè)人才缺乏，有的則過剩。雖然有按市場(chǎng)的需求在設(shè)置專業(yè)，但是現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展速度，那就是入學(xué)一個(gè)樣，畢業(yè)一個(gè)樣，這就不是一個(gè)短期內(nèi)能夠解決的問題了。這也就成為大學(xué)生就業(yè)難問題上的一個(gè)重要原因了。
（二）學(xué)生自身觀念上的問題。期望值過高這是大學(xué)畢業(yè)生中普遍存在的問題，不管是什么層次的，就業(yè)的核心問題一是干什么層次的工作？二是能拿多少錢？待遇如何？三是在什么地方就業(yè)？期望值往往圍繞著自己現(xiàn)有的狀況考慮，專業(yè)強(qiáng)調(diào)要對(duì)口，工資待遇要高，地域要選在交通方便的大中城市或者沿海發(fā)達(dá)地區(qū)等等。有了這樣的追求，就使很多學(xué)生與合適的崗位擦肩而過，也導(dǎo)致了就業(yè)成了問題。
二.民辦高校大學(xué)生就業(yè)心理健康問題
（一）缺少吃苦耐勞的心理
當(dāng)代大學(xué)生缺少了在實(shí)踐中鍛煉打磨的經(jīng)歷，導(dǎo)致在就業(yè)中不愿意從基層做起，認(rèn)為太勞累太辛苦，缺乏吃苦耐勞精神。例如：酒店管理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后多數(shù)不愿意從酒店的普通服務(wù)員做起，覺得基層工作過于辛苦，不愿意承擔(dān)。
（二）攀比與從眾心理
就業(yè)中存在虛榮的心理，這是大學(xué)生普遍存在的，不只是民辦三本院校。與過去“到祖國最需要的地方去”的追求相比，大學(xué)生就業(yè)趨向發(fā)生了很大的變化。大學(xué)畢業(yè)生多數(shù)存在虛榮和攀比的心理，對(duì)職業(yè)有高低貴賤的區(qū)分，認(rèn)為小公司、小職員的社會(huì)地位低，怕被別人看不起、丟面子。他們希望身居要職、做管理，來滿足個(gè)人強(qiáng)烈的社會(huì)需求，導(dǎo)致就業(yè)目標(biāo)僅僅局限在去大城市、大企業(yè)、政府機(jī)關(guān)工作，不愿意到中小城市、中小企業(yè)去工作，不愿意從基層做起，造成了就業(yè)中的“高不成低不就”的現(xiàn)象存在。這往往還會(huì)導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生更多的看中了虛榮的表面和眼前的利益，為了暫時(shí)的功利寧可放棄專業(yè)，忽視其今后的職業(yè)規(guī)劃，不利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展。
（三）自卑與憂郁心理
民辦三本院校的辦學(xué)定位于應(yīng)用型本科，這決定了這些畢業(yè)生的求職范圍大多局限在基礎(chǔ)或基層行業(yè)內(nèi)，和他們當(dāng)初期望的辦公環(huán)境、工資薪酬反差較大，部分畢業(yè)生在求職時(shí)感覺低人一等，不敢正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏低，懷疑自己的能力，產(chǎn)生了自卑心理。另外，據(jù)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)查了解，有部分用人單位在招聘時(shí)明確表示不招“三本”的學(xué)生，在報(bào)考公務(wù)員和選調(diào)生當(dāng)中也存在同樣的問題。這些主觀的矛盾與客觀的挫折，致使不少學(xué)生自尊心嚴(yán)重受挫，變得敏感、多疑、憂郁，沒有信心與人交往，沒有勇氣面對(duì)用人單位，不能充分展示自己的才華，尋求理想職業(yè)的愿望漸行漸遠(yuǎn)。
三.解決民辦三本院校大學(xué)生就業(yè)定位和心理健康問題的對(duì)策
面對(duì)著民辦院校大學(xué)生就業(yè)定位和心理健康問題，我們應(yīng)從學(xué)生自身學(xué)校這兩大方面采取對(duì)策。
（一）學(xué)生自身方面對(duì)策
1.要增強(qiáng)就業(yè)的自信心
就業(yè)、擇業(yè)一定要有自信心，國家和社會(huì)培養(yǎng)出來的大學(xué)生是將來要回報(bào)家庭、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國家的，自己要相信自己的實(shí)力，先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。要相信路就在腳下，只要相信“我能，我行，我一定能找到展示自己的舞臺(tái)?！?/p>
2.積極轉(zhuǎn)變角色
就業(yè)與擇業(yè)，切記好高騖遠(yuǎn)。但凡有成就的人，哪一個(gè)不是從最基礎(chǔ)的崗位做起的。從基礎(chǔ)做起，一方面認(rèn)識(shí)了社會(huì)，增長了見識(shí)；另一方面還歷練了自己。我們要積極地轉(zhuǎn)變角色，把自己在學(xué)校的優(yōu)越感拋棄，充分的融入社會(huì)，扮演一個(gè)社會(huì)人的角色，懂得對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)。去主動(dòng)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才能找到自己的立足之地，才能生存下來，才能創(chuàng)造出屬于自己的財(cái)富。
3.明確雙向選擇，企業(yè)與個(gè)人的雙向互動(dòng)
我想做什么？我能做什么？這是主觀想法；企業(yè)需要什么樣的人才？企業(yè)需要我們做什么？這是客觀的企業(yè)對(duì)人才的需求。在雙向選擇的問題上，首先要大膽主動(dòng)，其次是慎重選擇。由于自己的努力，使企業(yè)樂于接納自己。這是互動(dòng)的，才會(huì)互相挑選。
在就業(yè)過程中會(huì)也遇到不少的困難，是對(duì)畢業(yè)生心理素質(zhì)的一個(gè)挑戰(zhàn)，面對(duì)簡歷的石沉大海、工作的遙遙無期，都要積極調(diào)整心態(tài)、平緩情緒，以積極的態(tài)度迎接人才市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。
（二）學(xué)校方面對(duì)策
1.加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)
高校應(yīng)建立起學(xué)生心理健康教育的專業(yè)師資隊(duì)伍。在引入心理健康專職教師的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)結(jié)合自身情況，做好其它教師，尤其是輔導(dǎo)員的心理健康教育方面的培訓(xùn)，讓他們?cè)谌粘５膶W(xué)生管理工作中時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的心理健康。
2.開展日常心理健康教育
從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，學(xué)校應(yīng)利用心理健康教育機(jī)構(gòu)，針對(duì)各個(gè)年級(jí)的不同心理特點(diǎn)，通過設(shè)立心理輔導(dǎo)熱線電話和信箱、開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、專家專題心理講座等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的心理健康教育。同時(shí)，開展各種內(nèi)容的心理健康普查活動(dòng)，對(duì)普查中存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)，讓其通過學(xué)習(xí)和教育，恢復(fù)健康的心理。使同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間形成健康的心理，擁有良好的心理素質(zhì)，正確地認(rèn)識(shí)自我與肯定自我，能夠積極的面對(duì)困難挫折，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀向上的心理。這一點(diǎn)，我們學(xué)院已經(jīng)有了初步的探索和行動(dòng)，但是在問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)上還是缺乏更加合適的方法。
3.開展就業(yè)心理輔導(dǎo)
高校針對(duì)就業(yè)中各個(gè)環(huán)節(jié)的心理要求，尤其是民辦院校。針對(duì)學(xué)生的特征，對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行針對(duì)性的就業(yè)心理輔導(dǎo)教育，使學(xué)生們做好相應(yīng)的就業(yè)心理準(zhǔn)備，能夠以積極的心態(tài)面對(duì)和處理就業(yè)問題。邀請(qǐng)企業(yè)的人事專家與學(xué)生分享就業(yè)理念、就業(yè)心得，從現(xiàn)實(shí)的角度讓學(xué)生們?cè)谛@里提前感受外界的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)競爭，能讓學(xué)生在離開校園踏上社會(huì)前在心理上得到緩沖。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)把相關(guān)的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策等提供給畢業(yè)生，讓他們對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，做好就業(yè)的心理準(zhǔn)備。
四.總結(jié)
總而言之，大學(xué)生就業(yè)定位和心理健康問題已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生存在的突出心理問題，民辦三本院校大學(xué)生就業(yè)更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在培養(yǎng)過程中關(guān)注社會(huì)用人需求的同時(shí)，更要關(guān)注民辦三本院校學(xué)生自身特點(diǎn)，把社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求信息、對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)方面的要求，及時(shí)告訴學(xué)生，幫助學(xué)生根據(jù)社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)。不斷提升學(xué)生就業(yè)力，這樣才能讓學(xué)生受益，學(xué)校就業(yè)工作才能真正落到實(shí)處。
參考文獻(xiàn)：
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