發(fā)布時(shí)間：2023-03-02 15:01:08
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的假期剖析材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、 假期前后及時(shí)提醒，做好預(yù)防和收心
放假后，孩子每天的時(shí)間幾乎被看電視、玩游戲、不規(guī)則的睡眠及大量的零食所充斥，導(dǎo)致孩子生活、作息時(shí)間毫無規(guī)律。假期中舒適無度的生活方式會(huì)使孩子產(chǎn)生留戀，所以開學(xué)后90%以上的學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出不同程度的失眠、嗜睡、注意力不集中、遲到、缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力等，那么如何才能有效避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓孩子盡快進(jìn)入學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的角色呢？這就要求我們班主任提前做好提醒工作。放假前，班主任要充分利用家長(zhǎng)會(huì)這一有效載體，大力宣傳假期教育工作，教給家長(zhǎng)科學(xué)有效的管理辦法，使學(xué)生在假期中的學(xué)習(xí)玩樂有節(jié)有度，避免孩子的學(xué)習(xí)和生活失去規(guī)律。開學(xué)前一周左右，班主任要通過致家長(zhǎng)一封信的形式，提醒家長(zhǎng)和孩子，假期即將結(jié)束，假期作業(yè)有哪些、假期中學(xué)校和老師都對(duì)學(xué)生有哪些要求等都要一一注明。這樣做的好處有二：一是可以使孩子意識(shí)到開學(xué)在即，應(yīng)該查漏補(bǔ)缺了，放假時(shí)老師的安排和要求，有哪些自己已經(jīng)完成，哪些還未完成，幫助學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。二是便于家長(zhǎng)在隨后的一周內(nèi)按照學(xué)校的作息時(shí)間和制度適當(dāng)規(guī)范學(xué)生的行為。這樣經(jīng)過一周的訓(xùn)練后，孩子的作息時(shí)間就會(huì)和學(xué)校的教學(xué)時(shí)間合拍，開學(xué)后孩子也就自然地“回歸”到之前的學(xué)校學(xué)習(xí)狀態(tài)了。
二、 開學(xué)后反復(fù)提醒、強(qiáng)化意識(shí)
經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和安全意識(shí)必然會(huì)有所松懈。加之，小學(xué)生又易沖動(dòng)，自制力差，所以每次開學(xué)后違紀(jì)現(xiàn)象必然會(huì)有所增加。這就要求我們班主任必須及時(shí)做好提醒工作，要充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、晨會(huì)等各種活動(dòng)和場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的紀(jì)律意識(shí)教育。
1.晨會(huì)——昨日總結(jié)、今日提醒
開學(xué)初班主任在完成當(dāng)日的工作與課堂教學(xué)任務(wù)后，都要對(duì)當(dāng)天的班級(jí)工作情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問題進(jìn)行整體審視和全方位的分析：這次問題的發(fā)生是偶然的還是必然的？是老師的原因還是學(xué)生的問題？然后通過第二天的晨會(huì)把這些問題指出來，引起大家注意，并提出相應(yīng)的要求。
2.周班會(huì)——階段小結(jié)、專題提醒
開學(xué)后經(jīng)過一周的觀察和了解，班主任對(duì)學(xué)生中常出現(xiàn)的問題、可能會(huì)出現(xiàn)的問題大都了如指掌。這時(shí)候班主任可以對(duì)班級(jí)中學(xué)生的問題進(jìn)行分類整理，利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題提醒。提醒過程中班主任要以善意的姿態(tài)引導(dǎo)他們作理性的思考，不能擺出一副教訓(xùn)人的姿態(tài)，要讓學(xué)生明白老師的嘮叨是為了保護(hù)每一位同學(xué)，是為了維護(hù)大多數(shù)同學(xué)的利益。同時(shí)對(duì)學(xué)生提出的每一項(xiàng)要求班主任都要進(jìn)行正反兩方面的剖析，讓學(xué)生明白遵守這條紀(jì)律會(huì)有什么好處，不遵守這條紀(jì)律會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。另外，在專題提醒會(huì)上班主任還要對(duì)一周工作做回顧和總結(jié)，班級(jí)同學(xué)哪些做法是好的，值得保持和發(fā)揚(yáng)；哪些做法是錯(cuò)誤的，要加以修正和改善。最后，班主任還要把本周自己和各任課老師的任務(wù)、工作重點(diǎn)、對(duì)學(xué)生的要求等都一一公布，然后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生提出一些激勵(lì)性的建議，這樣學(xué)生就會(huì)在充分理解班主任苦心的基礎(chǔ)上自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。即使期間偶有什么過錯(cuò)，他們也會(huì)及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。
3.反復(fù)刺激、加深記憶
為了讓紀(jì)律意識(shí)真正走進(jìn)學(xué)生心里，牢牢植根于學(xué)生頭腦中，班主任要時(shí)時(shí)刻刻提醒。此外，班主任還要將一些規(guī)章制度、公約提煉成言簡(jiǎn)意賅、便于記誦的口訣，引領(lǐng)學(xué)生在課下進(jìn)行背誦；為了強(qiáng)化刺激，加深記憶，班主任還要把一些提醒的語句制成標(biāo)語張貼在班級(jí)中顯眼的位置。這樣經(jīng)過反復(fù)刺激和強(qiáng)化，班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章和制度就會(huì)真正做到“入耳、入腦、入心”，并最終內(nèi)化成言行實(shí)踐、精神面貌，班級(jí)遵規(guī)守紀(jì)氛圍于是在不知不覺中形成。
4.班主任要加強(qiáng)監(jiān)管，提高教育、預(yù)防的科學(xué)性
學(xué)生白天大部分時(shí)間是在課堂中度過。課堂教學(xué)中學(xué)生時(shí)刻都在科任教師的監(jiān)護(hù)下，出現(xiàn)問題的幾率基本為零，事實(shí)也證明學(xué)生的大部分問題都是發(fā)生在課余時(shí)間內(nèi)。而平時(shí)，我們的習(xí)慣思維是，課余時(shí)間屬于學(xué)生的自由時(shí)間，我們應(yīng)該適當(dāng)放手。也恰恰是這種思想導(dǎo)致我們教育工作出現(xiàn)疏漏，對(duì)學(xué)生的監(jiān)管出現(xiàn)時(shí)間空白，以致出現(xiàn)這樣或那樣的問題。因此班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的管理。
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，上下學(xué)過馬路和走路隊(duì)是個(gè)大問題，經(jīng)常會(huì)發(fā)生學(xué)生找不到家長(zhǎng)、家長(zhǎng)接不到學(xué)生的情況。在路隊(duì)走出校門時(shí)，我們可以走在路隊(duì)的最前面，而且轉(zhuǎn)過身面對(duì)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都處在自己的視線中。家長(zhǎng)未到的，都集中到一起，等候家長(zhǎng)來接。學(xué)生過馬路時(shí)則要求熟記歌謠：上下學(xué)過馬路，看左邊有無車輛，行至馬路中間，再看右邊有無車輛駛來。課間操時(shí)間內(nèi)，孩子們由于沒有教師的監(jiān)管，多在追逐、打鬧等，這或多或少也存在一定的隱患。而活潑好動(dòng)是孩子的天性，為了保護(hù)孩子心性，我們可以帶著學(xué)生做貼鼻子、丟手絹、猜字謎等游戲，使原本混亂無序的課間時(shí)間變得豐富多彩且秩序井然。
主要工作概括如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)重開局
認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，深入領(lǐng)會(huì)教育部教高XX【16】號(hào)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，切實(shí)執(zhí)行學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn)的評(píng)建工作方案，前往懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地學(xué)習(xí)評(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)了物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖智清教授來講學(xué)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵，我們進(jìn)一步明確了該做什么、該重點(diǎn)做什么、該先做什么等一系列值得我們認(rèn)真去深思的問題。
因?yàn)樵u(píng)估牽涉到每一個(gè)人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準(zhǔn)備，需要上上下下的統(tǒng)一行動(dòng)，所以成功開好評(píng)估動(dòng)員大會(huì)事關(guān)全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評(píng)建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)彭院長(zhǎng)做了題為《扎實(shí)工作、以評(píng)促建、提高質(zhì)量、努力開創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報(bào)告，董書記做了指示：事事都是評(píng)估內(nèi)容，人人都是評(píng)估對(duì)象，要盡快進(jìn)入狀態(tài)，增強(qiáng)危機(jī)感，提高責(zé)任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評(píng)估年。
動(dòng)員大會(huì)后，全院各部門簽訂責(zé)任狀，師生員工以此為起點(diǎn)全面拉開了自查、自評(píng)、自建工作的序幕。評(píng)建辦也時(shí)時(shí)跟進(jìn)——在組織建設(shè)方面：組建院內(nèi)各工作小組，各系設(shè)立評(píng)估專干，評(píng)建辦內(nèi)部各人明確工作職責(zé)。在材料建設(shè)方面：起草了評(píng)建任務(wù)分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報(bào)道方面：開通了評(píng)建辦工作網(wǎng)站，編寫了評(píng)建簡(jiǎn)報(bào)，配合學(xué)院院報(bào)編輯部進(jìn)行專題報(bào)道。
二、謀篇布局重細(xì)節(jié)
評(píng)建辦公室根據(jù)學(xué)院評(píng)建工作總體方案的要求，結(jié)合評(píng)建辦整體工作框架，認(rèn)真推敲各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)層面的細(xì)枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。
為爭(zhēng)取市委市政府的支持，評(píng)建辦認(rèn)真歸納學(xué)院基本辦學(xué)條件與評(píng)估要求的差距，九易其稿，整理成報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)與市委、市政府聯(lián)系。
為明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，評(píng)建辦收集整理其他學(xué)院經(jīng)驗(yàn)，深入調(diào)查研究學(xué)院實(shí)際情況，組織多部門認(rèn)真討論，多次修訂，形成辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位等頂層設(shè)計(jì)內(nèi)容提交院黨政聯(lián)席會(huì)討論。
和多個(gè)部門聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等重要規(guī)劃。
為做好系部專業(yè)剖析工作，評(píng)建辦認(rèn)真研究新評(píng)估方案精神，參照已評(píng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)，綜合形成了專業(yè)剖析自評(píng)報(bào)告模板，并兩次專門發(fā)文，對(duì)專業(yè)剖析提供指導(dǎo)。
隨著評(píng)建工作向前推進(jìn)，評(píng)建辦抓緊編印評(píng)建工作手冊(cè)，以便為各單位在材料的收集整理建設(shè)過程中提供參考指導(dǎo)。 [1]
進(jìn)一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負(fù)責(zé)，對(duì)各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評(píng)建網(wǎng)頁、qq群和電話的快捷作用，做到信息即時(shí)傳達(dá)、電話敦促督辦。
評(píng)建辦內(nèi)部做到分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)；但又保持團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作共事、運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、反應(yīng)迅速。
三、千錘百煉重穩(wěn)妥
為了盡量減少院內(nèi)各單位評(píng)建工作的繁瑣性和重復(fù)性，避免半途返工，引導(dǎo)大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負(fù)責(zé)的精神，評(píng)建辦全體工作人員對(duì)辦內(nèi)發(fā)送出的每一條信息和相關(guān)資料通常要反復(fù)推敲，字斟句酌，一般要經(jīng)過三稿四稿來回修改，有的甚至經(jīng)歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個(gè)：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯(cuò)誤和失誤降到最低限度。當(dāng)然，盡管如此，大家的出發(fā)點(diǎn)也是好的，但由于評(píng)建辦的工作人員年青、經(jīng)驗(yàn)少、能力稍顯不足，可能難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬的情況。
四、即時(shí)總結(jié)重高效
腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)任務(wù)。做到事前計(jì)劃、事中監(jiān)控、事后總結(jié)，通過即時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、吸取經(jīng)驗(yàn)、糾正方向、提高效率。
評(píng)建辦多次會(huì)同教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部到系部調(diào)研，對(duì)學(xué)院近幾年的辦學(xué)狀況進(jìn)行歷史性回顧，對(duì)當(dāng)前辦學(xué)狀況進(jìn)行寫實(shí)性統(tǒng)計(jì)、表述和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，并針對(duì)問題，每個(gè)月形成新的工作安排，7月20－22日，邀請(qǐng)左家哺等專家來校進(jìn)行預(yù)評(píng)估，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，起草整改方案，整個(gè)假期都沒休息地督查落實(shí)整改任務(wù)。
五、千辛萬苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺(tái)
數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作雖然表面看來是一個(gè)填寫數(shù)字的工作，但作為職業(yè)學(xué)院評(píng)估的重要資料積累和參考材料，每個(gè)數(shù)字都是與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤，沒有評(píng)估觀念，數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)就不會(huì)達(dá)標(biāo)，數(shù)據(jù)平臺(tái)如果連續(xù)三年達(dá)不到指標(biāo)，學(xué)院將直接亮紅黃牌，為此，評(píng)建辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)據(jù)平臺(tái)，多次與各部門溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，仔細(xì)校對(duì)，認(rèn)真歸納，費(fèi)盡千辛萬苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺(tái)，并打印出來。
六、嘔心瀝血撰寫報(bào)送專家報(bào)告
一、改進(jìn)監(jiān)察方式，以人性化的監(jiān)察手段不斷提升總監(jiān)室的監(jiān)察質(zhì)量和職能作用。
1、堅(jiān)持執(zhí)行日、周、月檢制度。為了實(shí)施有效監(jiān)察，總監(jiān)室2004年繼續(xù)執(zhí)行日、周、月檢的制度，每天無論陰晴冷雨都到賓館各處檢查巡視，全年共發(fā)現(xiàn)問題895個(gè)，有力地督促了各部門的管理。
2、充分發(fā)揮總監(jiān)室的協(xié)調(diào)職能，部門之間的關(guān)系，促進(jìn)各部門及賓館整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。一年來，共為賓館及各部門協(xié)調(diào)問題67個(gè)，使賓館及各部門的工作得以順利進(jìn)行。
3、改進(jìn)監(jiān)察方式，實(shí)施人性化監(jiān)察。為提升總監(jiān)室的監(jiān)察層面和監(jiān)察力度，在陳總的組織下，總監(jiān)室對(duì)監(jiān)察方式進(jìn)行了深入地探索，以人性化的監(jiān)察方式取代原來強(qiáng)制性的監(jiān)察。改進(jìn)后的監(jiān)察方式更加尊重員工，尊重部門工作，減少在開展監(jiān)察中產(chǎn)生的一些不必要的摩擦，消除了個(gè)別部門，個(gè)別員工的對(duì)立情緒，推動(dòng)了監(jiān)察工作順利開展。
4、能夠針對(duì)在監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)地給各部門和賓館提合理化建議，以促進(jìn)賓館整體工作不斷推向前進(jìn)。
5、利用“監(jiān)察紅綠燈”電子顯示屏及時(shí)通報(bào)監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)的問題及值得表揚(yáng)的事跡，使之真正起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)管理的作用。全年共播放監(jiān)察通報(bào)103條。版權(quán)所有
二、最大限度地發(fā)揮設(shè)備調(diào)度臺(tái)的作用，保證賓館設(shè)備設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為賓館設(shè)備議長(zhǎng)及固定資產(chǎn)的添置嚴(yán)把關(guān)，把好關(guān)。
1、報(bào)修運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，信息傳達(dá)及時(shí)準(zhǔn)確，保證了設(shè)備設(shè)施維修及時(shí)到位。今年，調(diào)度臺(tái)加強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，不僅僅是將使用部門的報(bào)修項(xiàng)目傳給動(dòng)維公司調(diào)度臺(tái)，而且還跟蹤維修情況，發(fā)現(xiàn)有未完成的維修項(xiàng)目及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，有力地保障了使用部門的使用。
2、改進(jìn)了報(bào)修運(yùn)轉(zhuǎn)程序，將原來由維修部門每日向總監(jiān)室報(bào)送維修單改為由動(dòng)維公司每日?qǐng)?bào)送，使之更便于總監(jiān)室調(diào)度臺(tái)掌握維修進(jìn)度和維修進(jìn)展情況，極大地提高了維修完成率。
3、制定了《設(shè)備設(shè)施保養(yǎng)單》、《地面清洗、打蠟工作單》，使總監(jiān)室對(duì)動(dòng)維公司的設(shè)備設(shè)施保養(yǎng)情況及管家部的理石、地毯清洗保養(yǎng)情況有了更加詳細(xì)地了解和掌握，同時(shí)也起到了促進(jìn)動(dòng)維公司和管家部及時(shí)實(shí)施保養(yǎng)的作用。
4、會(huì)同成本控制中心制定了《動(dòng)維公司設(shè)備設(shè)施維修監(jiān)督成控管理辦法》、《管家部理石打蠟、地毯清洗監(jiān)督成控管理辦法》和《南湖賓館設(shè)備設(shè)施維修保養(yǎng)流程表》。
5、嚴(yán)格規(guī)范設(shè)備設(shè)施申購、報(bào)廢審批程序，通過積極走訪市場(chǎng)，網(wǎng)上查閱信息，詢價(jià)等方式，嚴(yán)格控制設(shè)備申購價(jià)格，為賓館節(jié)約每一分資金把好關(guān)。
6、組織相關(guān)部門做好每一次工程的驗(yàn)收工作，為賓館的發(fā)展負(fù)責(zé)，為員工的切實(shí)利益負(fù)責(zé)。
三、做好值班運(yùn)轉(zhuǎn)的相關(guān)安排，保證賓館值班運(yùn)轉(zhuǎn)工作正常有序。
1、開展早查，夜查。為保證賓館夜間值班秩序總監(jiān)室開展不）定期的早查和夜查，全年共進(jìn)行早查、夜查62次。對(duì)在早查和夜查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)予以通報(bào)，要求各部門加強(qiáng)管理，保證了賓館夜間值班工作的正常運(yùn)行。
2、提高工作的主動(dòng)性，建立提醒制度。工作中注重人性化和服務(wù)意識(shí)，每日下班前提醒當(dāng)日駐店經(jīng)理晚上值班事宜，收到了較好地效果。
3、提前對(duì)節(jié)假日值班進(jìn)行安排，并實(shí)施監(jiān)察。每逢節(jié)日都提前對(duì)總經(jīng)理值班、白班駐店經(jīng)理值班等事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)安排，假期間對(duì)值班簽到、簽退情況及各部位值班情況進(jìn)行監(jiān)察，極大地規(guī)范了節(jié)假日期間各部位的工作。
4、定期抽查部門經(jīng)理在崗在位情況，并進(jìn)行匯總，上報(bào)總經(jīng)理。
5、對(duì)員工考勤情況進(jìn)行不定期抽查，將有關(guān)情況及時(shí)與部門經(jīng)理溝通，保證員工的考勤工作。
6、值班表等離子顯示系統(tǒng)安裝完畢后，總監(jiān)室負(fù)責(zé)日常使用，每天都向各部門核對(duì)次日值班人員，并制卡在辦公樓一樓的等離子電視上播放，讓員工對(duì)當(dāng)日各崗位值班人員一目了然。
四、發(fā)揮團(tuán)委在調(diào)動(dòng)青年團(tuán)員、廣大員工中的積極作用，開展各項(xiàng)活動(dòng)，并配合黨委做好相關(guān)事宜。
1、“五、四”期間，組織賓館各部門員工舉辦了籃球賽，使員工在鍛煉、娛樂的同時(shí)，增進(jìn)了友誼，加深了了解。
2、在賓館組織的春游、篝火晚會(huì)等活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)的作用，調(diào)動(dòng)團(tuán)委和廣大團(tuán)員的積極性，積極參與到這些活動(dòng)的組織、策劃、籌備和實(shí)施過程中去。
3、組織員工發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，參加省管局組織的書畫展，并獲得了較好的成績(jī)。
五、組織、計(jì)劃、實(shí)施服務(wù)承諾活動(dòng)和“南湖之星”評(píng)選活動(dòng)。版權(quán)所有
1、年初制定并下發(fā)了《南湖賓館2004年服務(wù)承諾實(shí)施方案》，要求各部門學(xué)習(xí)，并按照方案的要求踐行服務(wù)承諾。并監(jiān)察各部門的學(xué)習(xí)、落實(shí)情況，及時(shí)收集信息、案例，進(jìn)行宣傳、報(bào)道。
2、我館服務(wù)承諾活動(dòng)取得了顯著成績(jī)，餐飲宴會(huì)部被省管局評(píng)為服務(wù)承諾活動(dòng)先進(jìn)單位；李桂杰被評(píng)為服務(wù)承諾活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。通過開展服務(wù)承諾活動(dòng)，各部門及廣大員工增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，勇于改進(jìn)服務(wù)方式，提升了賓館的整體接待服務(wù)水平。
3、繼續(xù)開展“南湖之星”評(píng)選活動(dòng)。全年賓館共有233人被評(píng)為南湖之星，其中獲得四星17人，三星14人，二星44人，一星158人。
六、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，全力配合主管副總及其它副總的工作。
1、堅(jiān)持每半月出一期《監(jiān)察簡(jiǎn)報(bào)》，剖析在監(jiān)察中發(fā)現(xiàn)的問題，促使各部門改進(jìn)管理。截止到目前為止，共編寫了17期《監(jiān)察簡(jiǎn)報(bào)》。
2、年初在沈大棚副總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，結(jié)合賓館實(shí)際重新修訂了《員工手冊(cè)》。
3、每月為輪值副總做賓館工作小結(jié)及下月工作安排的相關(guān)材料。
4、按照陳總的要求參與《科學(xué)飲食，營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)手冊(cè)》的編寫、校對(duì)、印刷工作。
5、做好各副總安排的總結(jié)、計(jì)劃、方案等文字材料的編寫工作，全年文字量在20萬字以上。
以上簡(jiǎn)要地重述了一下總監(jiān)室2004年所做的主要工作，在完成這些工作的過程中，總監(jiān)室的全體員工付出了艱辛的努力，他們不畏嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)霜雨雪，堅(jiān)持每日在賓館各處檢查；他們不畏冷言風(fēng)語，流長(zhǎng)蜚短，敢于發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。一年來，部門員工之間互相支持，互相包容，使部門工作得到了順利開展。
然而，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著一定的不足，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、創(chuàng)新意識(shí)不夠。工作中比較保守，沒有足夠的創(chuàng)新意識(shí)，使得工作缺乏沖擊力。
關(guān)鍵詞：新聞采寫課；社會(huì)學(xué)知識(shí)；策略
中圖分類號(hào)：G212文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-8122（2010）12-0171-02
一、新聞采寫課程的特點(diǎn)及局限
目前，我國(guó)不少高校新聞專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置分為新聞理論、新聞業(yè)務(wù)、新聞事業(yè)史、新聞經(jīng)營(yíng)與管理四塊內(nèi)容，其中，新聞采訪寫作課作為新聞業(yè)務(wù)課的重頭戲和基石，多在本科一年級(jí)開設(shè)。筆者結(jié)合幾年來教授《新聞采訪與寫作》課程的經(jīng)驗(yàn)和思考，認(rèn)為在當(dāng)下的新聞采寫課的教材使用、課程內(nèi)容的設(shè)定等方面存在以下問題：
（一）教材方面
當(dāng)前可選用的若干新聞采寫類教材，在內(nèi)容上大致可分為采訪和寫作兩大部分。采訪部分，按采訪的不同階段，逐一闡述采訪的準(zhǔn)備、采訪形式和技巧、材料的收集和整理等；寫作部分，主要講述如何圍繞主題排布素材結(jié)構(gòu)文章。
教材內(nèi)容的設(shè)置是對(duì)應(yīng)著記者采寫環(huán)節(jié)逐層展開的，但是考慮到課程開設(shè)的對(duì)象是大一學(xué)生，他們剛剛從高考這一應(yīng)試教育的門檻過來，無論人生經(jīng)歷、社會(huì)閱歷、還是知識(shí)結(jié)構(gòu)尤其是對(duì)社會(huì)問題、社會(huì)現(xiàn)象的解讀、判斷能力都相對(duì)有限，面對(duì)這樣的學(xué)生，教材內(nèi)容顯得技法有余而內(nèi)涵不足。
因?yàn)樾侣剬W(xué)教育培養(yǎng)的記者不是做簡(jiǎn)單的鏡子作業(yè)，而是要成為社會(huì)的望者和監(jiān)督者。望和監(jiān)督，預(yù)警和展望，無不需要記者對(duì)當(dāng)下社會(huì)有通盤了解乃至深刻體認(rèn)、對(duì)轉(zhuǎn)型期的各種社會(huì)問題有相當(dāng)研究、對(duì)媒體的社會(huì)職能有深切理解。欠缺這些基礎(chǔ)，學(xué)生在經(jīng)過一定寫作技能訓(xùn)練之后寫些輕淺小文章駕輕就熟，但遇到“大”選題難以做深做透。
（二）課堂實(shí)踐教學(xué)方面
新聞采寫課程是門實(shí)踐性很強(qiáng)的業(yè)務(wù)課，其旨?xì)w也是指向?qū)嵺`的。據(jù)了解，這門課的實(shí)踐教學(xué)不少院校的老師都采用在課堂上以“情境教學(xué)”、“案例練習(xí)”、“對(duì)話式練習(xí)”等方式開展，偏于紙上談兵，素材采集和分析這樣重要的實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)得不到真正的訓(xùn)練。如何用科學(xué)的方法進(jìn)行素材采集和分析，新聞學(xué)教材上少有涉及，實(shí)踐中亦得不到應(yīng)有的重視。當(dāng)然，這種課程實(shí)踐的設(shè)置與課程試驗(yàn)課時(shí)安排有限及教師本身的媒體經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
綜上，筆者認(rèn)為，在新聞采寫課的教學(xué)中，務(wù)必要增加社會(huì)學(xué)知識(shí)，這是引導(dǎo)學(xué)生正確深入解讀一切社會(huì)現(xiàn)象的橋梁；另外，在課程的教學(xué)中，一直以來重視訪問的技法，卻缺乏信息采集和分析的科學(xué)方法，這也是新聞采寫課需重視的環(huán)節(jié)。
二、社會(huì)學(xué)知識(shí)對(duì)新聞采寫課的意義
（一）社會(huì)學(xué)理論對(duì)新聞采寫課的意義
社會(huì)學(xué)作為具體的社會(huì)科學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)中葉西方社會(huì)轉(zhuǎn)型期。西方資本主義代替封建主義，英國(guó)產(chǎn)業(yè)革命和法國(guó)大革命引發(fā)歐洲社會(huì)的巨變：生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)迅速變革了生產(chǎn)關(guān)系，資產(chǎn)階級(jí)的剝削和統(tǒng)治代替了“由宗教幻想和政治幻想掩蓋著的剝削和統(tǒng)治”[1]，金錢至上的觀念代替了宗法等級(jí)觀念?！吧鐣?huì)狀況不停的動(dòng)蕩”[1]，社會(huì)問題頻現(xiàn)，“社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展中的障礙和不協(xié)調(diào)，以極其鮮明的形式提出了資本主義社會(huì)能否良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的問題”[2]。以孔德為代表的西方社會(huì)學(xué)和以馬克思為代表的社會(huì)學(xué)，站在不同的角度解答了如何解決社會(huì)運(yùn)行和發(fā)展中存在的問題，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展。因而可以把社會(huì)學(xué)理解為關(guān)于社會(huì)良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性社會(huì)科學(xué)。
社會(huì)研究開展的一百多年時(shí)間里，形成了理論多元化、分科化的多個(gè)理論流派，分別從社會(huì)運(yùn)行的宏觀角度和微觀角度，研究了社會(huì)變遷、社會(huì)系統(tǒng)及其功能、社會(huì)控制、社會(huì)分層、社會(huì)互動(dòng)及人的社會(huì)化等問題。這些研究成果無疑能幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型期的當(dāng)下中國(guó)。改革開放以來我國(guó)在利益格局、社會(huì)關(guān)系、等級(jí)制度、社會(huì)控制機(jī)制、價(jià)值觀念、生活方式、文化模式、社會(huì)承受能力等方面發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)面臨著差距過大，不協(xié)調(diào)因素活躍，社會(huì)矛盾多發(fā)等問題。社會(huì)學(xué)研究正積極介入對(duì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)運(yùn)行狀況的觀照，其中下崗失業(yè)問題，青少年犯罪，社會(huì)保障，人口問題，小城鎮(zhèn)發(fā)展等問題成為研究的重點(diǎn)，其成果成為中央或地方政府實(shí)施社會(huì)控制的重要依據(jù)，也成為媒體解讀報(bào)道社會(huì)問題的理論支撐。
對(duì)于大一的學(xué)生來說，這些關(guān)于社會(huì)的理論、知識(shí)和研究成果，能從知識(shí)層面拓寬學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考范圍，促使學(xué)生能更理性、深入、專業(yè)的剖析社會(huì)現(xiàn)象：
1.提高學(xué)生捕捉新聞信息的敏感度和判斷新聞信息的準(zhǔn)確性。有了一定社會(huì)學(xué)理論知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生看待問題、判斷事物會(huì)自覺深入表象背后，探究其深層次原因，對(duì)社會(huì)生活及環(huán)境中的各種異動(dòng)變化能抓得住，看得準(zhǔn)，吃得透。比如2008年經(jīng)濟(jì)寒冬，學(xué)生在家電商場(chǎng)購買數(shù)碼產(chǎn)品時(shí)發(fā)現(xiàn)，千元以上的大小家電全部增加了分期付款方式。隨后學(xué)生又到揚(yáng)州其他幾家大型家電商場(chǎng)及大型倉儲(chǔ)式超市觀察，發(fā)現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，就此抓住了“經(jīng)濟(jì)寒冬，商家以分期付款的方式試圖拉動(dòng)消費(fèi)”為選題，以“見微知著”的方式報(bào)道了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。
2.增強(qiáng)學(xué)生深入分析問題，挖掘內(nèi)涵的能力。社會(huì)學(xué)功能學(xué)派代表人物馬林洛夫斯基也主張應(yīng)首先把握人類文化生活的整體，在完整的文化體系背景中再對(duì)各個(gè)文化事實(shí)及其相互關(guān)系加以考慮和研究，以求最終把握住他們的本質(zhì)。他的主張同樣適用新聞專業(yè)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問題的把握，且只有在全局上對(duì)整個(gè)社會(huì)運(yùn)行狀況有通盤的了解，才能讓學(xué)生把社會(huì)事件放到深廣的社會(huì)背景中，作深入把握。
最近發(fā)生在揚(yáng)州的“房管局女干部毆打保安”事件，學(xué)生在報(bào)道時(shí)沒有就事論事，隨大流地對(duì)“房管局女干部”口誅筆伐，而是跳出事件，站到更高的點(diǎn)上，審視網(wǎng)絡(luò)上對(duì)此事的爆炒和熱議，看到了由于當(dāng)事人身份的特殊性及沖突雙方的身份懸殊，觸動(dòng)了市民的敏感神經(jīng)，從而迅速對(duì)此事形成民間立場(chǎng)和民間情緒，試圖挖掘這種民間情緒的產(chǎn)生與當(dāng)下社會(huì)階層分化加劇之間的聯(lián)系。（又如小城鎮(zhèn)的拆遷糾紛，學(xué)生在報(bào)道此事時(shí)，敏銳地把事件放到了小城鎮(zhèn)建設(shè)的背景下，考察拆遷糾紛與城鎮(zhèn)化過程中的“圈地”誤區(qū)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。）
（二）社會(huì)學(xué)方法對(duì)新聞采寫課的意義
新聞學(xué)教材中，多感性、經(jīng)驗(yàn)性的采訪技巧，缺乏科學(xué)和系統(tǒng)的方法論體系。社會(huì)學(xué)是用實(shí)際方法研究社會(huì)現(xiàn)象基本規(guī)律的學(xué)科，區(qū)別于思辨的社會(huì)哲學(xué)。在研究社會(huì)行為，社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)系統(tǒng)時(shí)，社會(huì)學(xué)的具體方法基本上可分為兩大類：定量研究和定性研究方法。定量研究方法是指通過對(duì)變量的數(shù)量特征和數(shù)量變化的測(cè)量，以及對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析，來解釋社會(huì)現(xiàn)象或過程的方法；定性研究方法是指注重于描述、剖析和揭示現(xiàn)象或過程的特性和本質(zhì)的研究方法。通常情況下，定量方法適合從樣本推論總體的研究，定性方法適合揭示研究對(duì)象全貌和整體特征的研究。有些情況下，一項(xiàng)具體研究中定量和定性相結(jié)合。其中，可為新聞采寫借鑒的具體方法有：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，田野調(diào)查法，歷史比較法等。
問卷調(diào)查法，是社會(huì)學(xué)研究中用于收集資料的常用方法，通過向研究對(duì)象系統(tǒng)詢問社會(huì)背景、動(dòng)態(tài)和行為，以發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象和過程的原因或影響因素。其中抽樣原則、問卷問題設(shè)計(jì)方法值得從事新聞采寫業(yè)務(wù)的人好好學(xué)習(xí)，它們關(guān)系到記者所收集到的信息的信度和效度。田野調(diào)查法，是研究者深入研究對(duì)象所生活的場(chǎng)域，通過細(xì)致觀察和深度訪談的形式，對(duì)研究對(duì)象（如小型社區(qū)、特定群體）有全貌研究和深刻理解。其中的參與觀察法和深度訪談是獲得重要信息材料的常用方法，同樣也適用于新聞采訪。參與觀察法是指在參與研究對(duì)象生活的過程中，觀察對(duì)象的行動(dòng)，探究他們的思維模式和內(nèi)心世界，探討行為的社會(huì)動(dòng)因和文化動(dòng)因，為研究對(duì)象立體“畫像”；深度訪談則是根據(jù)調(diào)研主題選擇有樣本意義的對(duì)象與之交流，試圖通過交談了解被研究群體的內(nèi)心世界，了解當(dāng)?shù)匚幕膬?nèi)在涵義。記者兼報(bào)告文學(xué)作家賈魯生的《乞幫漂流記》對(duì)乞幫生存狀況的調(diào)查，正使用了長(zhǎng)期參與介入觀察和交流的社會(huì)學(xué)方法，對(duì)乞幫這個(gè)特定群體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及成員的生存狀貌作了生動(dòng)、細(xì)致入微的描摹。歷史比較法原理，社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，并非偶然的、自發(fā)的，而是連續(xù)的、受某種力量影響或支配的。因此，從歷史發(fā)展的軌跡或因果鏈上能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)下事件或現(xiàn)象的真正原因。這種方法論原則對(duì)記者的啟示是：不能孤立的看待、把握社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問題，而要在全面占有歷史資料和當(dāng)下信息的前提下，歷史的分析對(duì)象的前因后果、來龍去脈，使得新聞報(bào)道在縱向或橫向比較中顯示出理性和深度。
三、社會(huì)學(xué)知識(shí)與新聞采寫課結(jié)合的策略
我院新聞專業(yè)課程設(shè)置中本科三年級(jí)才開設(shè)社會(huì)學(xué)課程，在暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)和大一開設(shè)的新聞采寫課在時(shí)間上銜接的情況下，筆者采取了以下兩種形式，在新聞采寫課中有意識(shí)的增加了社會(huì)學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)：
（一）邀請(qǐng)社會(huì)學(xué)專業(yè)教師以課程講座的形式，為學(xué)生普及社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論深入分析轉(zhuǎn)型期的社會(huì)問題。同時(shí)，介紹新聞采寫中可以借鑒使用的社會(huì)學(xué)研究方法。講座結(jié)束后，講座教師會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際能力出十道社會(huì)調(diào)查題（如在揚(yáng)農(nóng)民工子女就讀現(xiàn)狀調(diào)查，獨(dú)生子女孝道觀念調(diào)查等），讓學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇，并作相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備，到假期時(shí)作為新聞專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容開展，社會(huì)調(diào)查過程邀請(qǐng)社會(huì)學(xué)專業(yè)老師帶隊(duì)指導(dǎo)。幾年來，學(xué)生寫出了一批較專業(yè)、有一定深度的好搞，如《獨(dú)生子女孝道觀念調(diào)查》、《蘇北農(nóng)村90后農(nóng)民工婚嫁觀念變遷》等，在學(xué)院社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)中獲得好評(píng)；《大學(xué)生社會(huì)調(diào)查顯示：揚(yáng)州市六成農(nóng)村書屋閑置》、《研究生暑假實(shí)踐為地方服務(wù)》；《留在城市做“蟻?zhàn)濉?，還是回鄉(xiāng)當(dāng)“青蛙”？》等深度報(bào)道在《中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)》、《江南時(shí)報(bào)》、《揚(yáng)州晚報(bào)》發(fā)表；《風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)語境下的媒體社會(huì)責(zé)任探析》、《微博語境下的公共領(lǐng)域建構(gòu)的思考》等學(xué)術(shù)文章發(fā)表在《新聞世界》。
（二）與媒體合作，獲得專業(yè)的社會(huì)調(diào)查機(jī)會(huì)。鑒于媒體記者人力、時(shí)間、精力有限的現(xiàn)實(shí)，我們與揚(yáng)州時(shí)報(bào)、揚(yáng)州新聞網(wǎng)等多家媒體合作，為媒體提供學(xué)生社會(huì)調(diào)查員。當(dāng)媒體需要就某大型選題作專題調(diào)研時(shí)，我們的學(xué)生在媒體記者或?qū)W院教師的組織指導(dǎo)下，進(jìn)行專業(yè)的調(diào)研實(shí)踐。通過實(shí)踐，學(xué)生既鍛煉了社會(huì)調(diào)查能力，又對(duì)某社會(huì)問題有了深入了解的機(jī)會(huì)。近年來，學(xué)生通過這一方式，參與調(diào)研并撰寫了《校企聯(lián)姻為學(xué)生提供“試就業(yè)”崗位》、《“濕地使者”繪制大豐麋鹿“綠地圖”》等文章，并發(fā)表在《中國(guó)青年報(bào)》等各級(jí)各類媒體上。
參考文獻(xiàn):
大家下午好，很高興也很榮幸能夠利用這次暑假培訓(xùn)班和大家共同探討，共同思考，共同成長(zhǎng)，也很感謝分團(tuán)委能夠給我這次交流的機(jī)會(huì)。今天可能有些同學(xué)抱怨，早來這些天干嘛呀，為什么學(xué)生干部要參加寒暑假培訓(xùn)班，原因有二：
第一、新學(xué)期的新任務(wù)需要我們盡快投入到工作狀態(tài)。在假期中，大家在假期在家都忙著自己的事情，或者有的在家過的比較懶散了。現(xiàn)在開學(xué)了，就需要我們學(xué)生干部率先投入到學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，通過暑假培訓(xùn)班，可以為大家營(yíng)造一種氛圍，引導(dǎo)大家拓展新的工作思路，做好新學(xué)期的打算。
第二、新學(xué)期的新要求需要我們提高素質(zhì)。為什么說有了新要求。我們知道，大一的學(xué)生最好管，大四的學(xué)生最難管理，這說明隨著年級(jí)的升高，學(xué)生工作越難開展，就很難達(dá)到一呼百應(yīng)的效果（黨員投票）。作為學(xué)生會(huì)干部需要提干（升職），也需要我們提高素質(zhì)，不然工作很難開展。
這兩方面就說明新學(xué)期的新任務(wù)新要求就需要我們學(xué)生干部在培訓(xùn)班上認(rèn)真聽，多思考，多學(xué)習(xí)。提高認(rèn)識(shí)，自我剖析，理清思路，學(xué)習(xí)好的工作方法，在接下來的工作學(xué)習(xí)中去實(shí)踐應(yīng)用。
這應(yīng)該算是我經(jīng)過的第六次，也應(yīng)該是最后一次參加吧，于老師昨天下午打電話說，你呀想怎么講就怎么講，不給你限定題目，只要盡可能多的把經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)將給大家聽，我就整理了一下，為了節(jié)約大家的時(shí)間，我專門打印成了演講稿。我今天報(bào)告的題目是“學(xué)生干部的模范作用和工作藝術(shù)”，既然咱們大家都是基層干部，那我今天就不講“學(xué)習(xí)馬列，努力實(shí)踐，歷史使命時(shí)代責(zé)任”就從實(shí)際出發(fā)，就是提出我們學(xué)生干部間存在的現(xiàn)實(shí)問題，和服務(wù)同學(xué)應(yīng)該達(dá)到的現(xiàn)實(shí)要求。
模范帶頭作用
一、做思想品德的模范，讓大家認(rèn)可你的人品。這就是做人最基本要求。（不給同學(xué)起一些不好的外號(hào)，按時(shí)值開會(huì)離場(chǎng)）是人品還行，還算厚道。胡老師飛信簽名。
二、做專業(yè)知識(shí)的模范，讓大家認(rèn)可你的專業(yè)。這是做學(xué)生的基本要求。記住這里所說的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)不光說的你學(xué)年的學(xué)習(xí)成績(jī)，要想真正在同學(xué)間樹立威信，絕不僅僅靠的是突擊出來的學(xué)習(xí)成績(jī)，需要認(rèn)可的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮的精神。（課上勤于思考，能夠配合老師活躍課堂氣氛，課下勤學(xué)苦練。武術(shù)健美操新動(dòng)作，排球足球顛球）怎樣處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，在我看來是相互促進(jìn)的關(guān)系，是做學(xué)生干部才不斷敦促我要在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上要加倍努力。
三、做能力的模范，讓大家認(rèn)可你的能力。這是做干部的基本的要求。讓大家感覺你有能力勝任工作，要有決策能力、組織管理能力、社交與表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等。
有的老師或同學(xué)說（某某班班長(zhǎng)人挺好，挺為同學(xué)著想，就是表達(dá)能力欠缺，下通知或交流老是影響工作；某某部部長(zhǎng)聽從老師指揮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織能力欠缺，工作容易混亂；某某部副部長(zhǎng)都挺好，就是讓寫個(gè)通知策劃的時(shí)候，word一些格式字體等等有欠缺；當(dāng)然也有同學(xué)反映，某某學(xué)院主席一開會(huì)就挺能講，一講就至少四十多分鐘）這都是我們應(yīng)該注意的
四、做服務(wù)奉獻(xiàn)的模范，讓大家認(rèn)可你的工作。這是做合格干部的要求。讓大家感覺你有心做好這份工作。學(xué)生干部的宗旨是什么？全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)。不是被動(dòng)的在其位謀其政，是主動(dòng)的因?yàn)槟惴?wù)了奉獻(xiàn)了，同學(xué)們才認(rèn)可你。
做到為同學(xué)服務(wù)不是簡(jiǎn)單的事，有的干部奉獻(xiàn)了也許沒達(dá)到服務(wù)的效果，甚至是適得其反，在學(xué)生會(huì)最常見的是舉辦活動(dòng)，一個(gè)活動(dòng)如果大家都沒興趣，或者組織宣傳不得力，就不是在為同學(xué)們服務(wù)。還有一些實(shí)際的學(xué)習(xí)工作生活中處處有服務(wù)意識(shí)奉獻(xiàn)精神，要有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)生活（籃球課借球），有利于你同事的工作任務(wù)，按照老師德工作要求（你不給我榮譽(yù)，我就不給你工作）出發(fā)點(diǎn)就不對(duì)，要維護(hù)校園的穩(wěn)定和諧（帶頭鬧事）。
所以，要想真正為同學(xué)們服務(wù)是要用心感悟，用腦去思考，感同學(xué)所想，思同學(xué)所需。要求同學(xué)們能奉獻(xiàn)，會(huì)服務(wù)。
五、做心理素質(zhì)的模范，讓大家欽佩你的精神。這是做優(yōu)秀干部的要求。
1、大仁大忍。仁愛之心，忍耐克己。無須再忍，咬咬牙繼續(xù)忍，一如既往仁愛（宰相）
2、激情熱情。Ucantry你可以去嘗試，去證明，去改變，這樣才會(huì)有成長(zhǎng)?？謶中睦?。
3、永不放棄。Nevergiveup.班里的刺頭不支持工作，關(guān)系不好，冷眼相對(duì)。學(xué)生會(huì)干部對(duì)某個(gè)部長(zhǎng)或者是某件事情有意見，就記在心理了，不去客觀的評(píng)價(jià)。
學(xué)生干部的責(zé)任心，體現(xiàn)在他不管是對(duì)人還是對(duì)工作，都要有一種大仁大忍，要有激情和熱情，并且永不放棄。這就是優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)有的模范精神。
以上是說的是學(xué)生干部應(yīng)如何發(fā)揮模范帶頭作用。層層遞進(jìn)，大家可以比照一下你自己。希望大家不斷提高，切實(shí)起到模范帶頭作用。
談下一話題如何發(fā)揮學(xué)生干部的工作藝術(shù)。指導(dǎo)了你應(yīng)該做到的，咱就看看你應(yīng)該怎樣做。
一、決策的藝術(shù)（審時(shí)度勢(shì)集思廣益）需要干什么想干什么能干什么（調(diào)研）
作為一個(gè)學(xué)生干部要面對(duì)很多的決策，例如這個(gè)活動(dòng)是否要搞，什么時(shí)候什么形式搞（個(gè)人演唱會(huì)）；可能是比較小的決策，找老師或部長(zhǎng)談話，交材料。
二、組織管理的藝術(shù)（統(tǒng)籌兼顧具體落實(shí)）
班里或?qū)W生會(huì)舉辦活動(dòng)或者接到一份工作時(shí)，要總攬全局把事情具體到人（通知，準(zhǔn)備物品，維持秩序），科學(xué)發(fā)展觀講統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)籌規(guī)劃，兼顧各方，讓事件在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)發(fā)生。迎新晚會(huì)，財(cái)務(wù)組，節(jié)目組，后勤組，宣傳組，安保組。
三、用人的藝術(shù)（以事定人以人定事）
我不說遠(yuǎn)了，就說我的兩個(gè)副主席吧，孔德志和徐文莉，我給他們安排的是孔德志負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)常規(guī)的管理性工作（上操或夜不歸宿），徐文莉負(fù)責(zé)志愿服務(wù)類型的工作（接待工作）。
再說一個(gè)鮮活的例子，一個(gè)剛正不阿，一個(gè)圓滑靈活，就這樣一直堅(jiān)守在自己的崗位上，等候組織給他們分配任務(wù)。抱怨你的部長(zhǎng)或者副部長(zhǎng)為什么有缺點(diǎn)但是還在崗位上，因?yàn)樗麄兊挠幸环N或多種優(yōu)點(diǎn)就適合站在這個(gè)崗位上，只是你沒看到。
四、溝通的藝術(shù)（換位思考與人為善）
與人為善是目的，換位思考是方法。要求通過溝通有和諧的關(guān)系，和老師領(lǐng)導(dǎo)之間溝通要揣摩體現(xiàn)協(xié)助的關(guān)系（打電話在外面，他們都不聽）；和同事之間要交流體現(xiàn)合作關(guān)系，和同學(xué)之間要相處成為朋友關(guān)系。（高認(rèn)識(shí)，低姿態(tài)）和下屬溝通需要多提下屬著想需要。
五、批評(píng)與表揚(yáng)的藝術(shù)（晴轉(zhuǎn)多云提出要求）
山雨欲來風(fēng)滿樓，批評(píng)之前先對(duì)另一方面給予肯定。無論是批評(píng)還是表揚(yáng)都要提出新要求，讓挨批評(píng)的有目標(biāo)，讓受表揚(yáng)的再接再厲。
六、樹立威信的藝術(shù)（制度管人以人為本）
一把尺子，運(yùn)動(dòng)會(huì)寫稿子
七、做思想工作的藝術(shù)（燈光音響鋪陳殿后）
我說過由干事做干部的過程就是剛開始抓事情，然后抓人，最后抓思想。知道干什么，安排誰來干，讓他怎么干。去引領(lǐng)你的思想。電影一樣，開例會(huì)的時(shí)候（時(shí)間地點(diǎn)會(huì)場(chǎng)程序）
作為班干部還必須理解到三個(gè)詞匯，個(gè)人魅力，朋友，和集體。
我們要將個(gè)人魅力展現(xiàn)在工作中，或者你是工作熱情高，穩(wěn)重務(wù)實(shí)，或者你表達(dá)能力強(qiáng)，或者你有好的歌喉，好的外表，或者你會(huì)武術(shù)，跆拳道，每個(gè)人都會(huì)有閃光點(diǎn)，不要等著別人去發(fā)現(xiàn)，你要積極的去展現(xiàn)，去發(fā)光，每個(gè)人都發(fā)光，我們的組織才會(huì)更亮，把個(gè)人魅力展現(xiàn)在工作中吧，ucantry
我還想對(duì)班干部說一句，無論任何困難請(qǐng)熱愛你的集體，做班干部是不容易，但班級(jí)工作總得有人干，我們是班干部啊~！上學(xué)期我們支教回來的時(shí)候，我們班組織了一次聚會(huì)，那是我期盼了好久的一次聚會(huì)，我想在大三之前把我的工作找一個(gè)點(diǎn)來發(fā)泄，來輕松的迎接我的大四生活，因?yàn)樵谌昀?，我曾?jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)、食不下咽，曾經(jīng)焦急緊張，殫精竭慮，也曾經(jīng)將委屈和惱怒的苦水咽到肚子里，但是酸甜苦辣都是快樂的，我們是班干部啊~！那晚上我和同學(xué)開懷暢飲，開口暢談，是我在大學(xué)里第一次喝醉了，別問我為什么喝的這么醉，因?yàn)槲疑類壑@個(gè)集體，同學(xué)們，請(qǐng)全身心的去愛你的集體吧~！超級(jí)秘書網(wǎng)
一、初高中教學(xué)的幾個(gè)不同
概括來說,初高中教學(xué)有以下幾點(diǎn)不同:教材體系不同、教學(xué)方法不同、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不同。
1、初高中教材體系不同。初中教材的知識(shí)體系是螺旋式上升的,缺乏對(duì)概念的嚴(yán)格定義或?qū)Ω拍畹亩x不全,以形象定義居多,如代數(shù)式的定義,函數(shù)的定義,三角函數(shù)的定義就是如此;現(xiàn)在初中教材的平面幾何部分中沒有嚴(yán)格的幾何證明,只要說理正確就可以;教材難度較小,直觀性強(qiáng),對(duì)每一個(gè)概念都配備了足夠的例題和習(xí)題。主要是以形象、通俗易懂、簡(jiǎn)單的符號(hào)語言進(jìn)行表達(dá)。而高中數(shù)學(xué)一開始,學(xué)生就要接觸到集合語言、邏輯運(yùn)算語言、函數(shù)語言、圖像語言等非常抽象的知識(shí),要求學(xué)生的思維向理性層次躍遷。剛開始,學(xué)生會(huì)感到很困惑、很難理解到位。新課程改革后的高中數(shù)學(xué)增加了大量的探究性活動(dòng)素材和數(shù)學(xué)閱讀材料,增加了實(shí)際應(yīng)用型知識(shí)板塊,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用的靈活性。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,學(xué)生不能馬上適應(yīng)。另外,在中考指揮棒下初中很多知識(shí)只是選講而高中不講(例如二次函數(shù)和圓的知識(shí)),造成初、高中知識(shí)脫節(jié)。
2、初高中教師教學(xué)方法的不同。初中教師針對(duì)知識(shí)講知識(shí)的多,滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的少;初中教師重視直觀、形象教學(xué),老師每講完一道例題后,都要布置相應(yīng)的練習(xí);初中教師把題型分類,讓學(xué)生記住解題方法和步驟,重點(diǎn)題目反復(fù)練習(xí)。教師講得細(xì),類型歸納得全,練得熟,考試時(shí)常見題多,一般均可對(duì)號(hào)入座。而高中教師在授課時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法,由于內(nèi)容多時(shí)間少,教師只能選講一些具有典型性的題目,注重舉一反三,在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫。因此造成初、高中教師教學(xué)方法上的差異,中間又缺乏過渡環(huán)節(jié),至使高中新生普遍適應(yīng)不了高中教師的教學(xué)方法。
3、初高中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不同。許多學(xué)生進(jìn)入高中后,覺得自己還能像初中那樣,跟著老師的思路走就可以,不愿主動(dòng)探索新的學(xué)習(xí)方法,這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。高中老師上課一般都要講清知識(shí)的來源,剖析概念的內(nèi)涵與外延,分析重點(diǎn)難點(diǎn),突出數(shù)學(xué)思想方法。若學(xué)生在上課沒能專心聽講,對(duì)知識(shí)要點(diǎn)沒聽到或聽不全,課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系,不能及時(shí)消化,只是為了做作業(yè)而亂套題型、機(jī)械模仿、死記硬背,結(jié)果就會(huì)事倍功半,收效甚微。高一學(xué)生在初中四年已形成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們中有些人遇到難題不是動(dòng)腦思考,而是希望老師講解整個(gè)解題過程,不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間,缺乏自學(xué)、閱讀能力。這也是他們不適應(yīng)高中教學(xué)的原因之一。
二、搞好初高中數(shù)學(xué)銜接應(yīng)采取的對(duì)策
1、教師要研究初中課標(biāo)和教材。高中教師對(duì)課改以后的初中課程不是很了解,不能很好的把握學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。為了盡快解決這個(gè)問題,我們利用假期時(shí)間研究初中課標(biāo)和教材,聽初中數(shù)學(xué)課,了解初中教師的授課特點(diǎn)。我校與一中建立聯(lián)誼校,為高、初中教師提供相互聽課、評(píng)課、座談的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)與交流,我們了解到造成初高中知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)問題的原因,并采取了相應(yīng)的對(duì)策:有些內(nèi)容初中雖有涉及但是較簡(jiǎn)單,而高中階段需要熟練掌握,所以要多花時(shí)間進(jìn)行整理和補(bǔ)充。要通過對(duì)學(xué)生入學(xué)后的摸底測(cè)驗(yàn),了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,再根據(jù)高一教材和課標(biāo),開設(shè)初高中內(nèi)容銜接課。
2、要放慢進(jìn)度,降低難度,注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接。高一第一章課時(shí)數(shù)要增加,這樣做的目的是:一是為了讓學(xué)生適應(yīng)初高中學(xué)習(xí)環(huán)境的改變;二是使學(xué)生適應(yīng)初高中教學(xué)方法的改變;三是要使學(xué)生適應(yīng)高中數(shù)學(xué)抽象的語言,加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。如函數(shù)的概念、映射與對(duì)應(yīng)等。其中有的是高中的新內(nèi)容,有的是初中的舊知識(shí),教學(xué)中不但要注意對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí),而且更應(yīng)該講清新舊知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別,適當(dāng)滲透轉(zhuǎn)化和類比的數(shù)學(xué)思想和方法,幫助學(xué)生溫故知新,實(shí)現(xiàn)由未知向已知的轉(zhuǎn)化。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),選編適量習(xí)題,使學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。由于學(xué)生缺乏嚴(yán)格的論證能力,所以可搞模仿性的證明,要增加學(xué)生到黑板上演練的次數(shù),從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。另外,章節(jié)考試難度不能大。
3、研究學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生尋找最佳學(xué)習(xí)方法。高一起始教學(xué)進(jìn)度應(yīng)適當(dāng)放慢,以后酌情加快,使學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。在數(shù)學(xué)知識(shí)的講授過程中,不僅要讓學(xué)生知其然,更應(yīng)讓學(xué)生知其所以然。要求高中教師在初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接時(shí),注意創(chuàng)設(shè)問題情境,講清知識(shí)的來龍去脈,揭示新知識(shí)(概念、公式、定理、法則等)的提出過程,例題解法的探求過程,解題方法和規(guī)律的概括過程,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解得更加深刻。
一、研究課標(biāo)及教材，尋找和鄉(xiāng)土地理所對(duì)應(yīng)的切入口
在研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)其中對(duì)能力的要求是整個(gè)高中地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這往往也是地理課堂教學(xué)中教師最關(guān)注的部分。新課程標(biāo)準(zhǔn)主要涉及地理概念及地理事物基本特征、地理最基本的原理及其規(guī)律、將所學(xué)地理知識(shí)應(yīng)用實(shí)際生產(chǎn)及生活、對(duì)圖表文字等信息的判讀和填繪及有效信息抓取、基本地理計(jì)算等。在湘教版高中地理教材必修Ⅱ中關(guān)于鄉(xiāng)土地理方面的教學(xué)資源約11處，有的需要學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境加以調(diào)查了解、對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)活動(dòng)提出可行性建議、對(duì)當(dāng)?shù)厣虡I(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局及商業(yè)活動(dòng)類型進(jìn)行調(diào)查并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)等。教師在開展教學(xué)前需參考教學(xué)參考書，就教材中所展示的鄉(xiāng)土地理內(nèi)容進(jìn)行分析與研究，在課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材之間尋找對(duì)應(yīng)的切入口。
如在學(xué)習(xí)第一章“人口與環(huán)境”中的人口增長(zhǎng)模式內(nèi)容時(shí)，可要求學(xué)生根據(jù)教材中的活動(dòng)要求查找當(dāng)?shù)氐臍v次人口普查資料，填寫表格后做出曲線圖（主要為人口出生率、人口死亡率及人口自然增長(zhǎng)率三率），結(jié)合以上材料進(jìn)而判斷出當(dāng)?shù)厮鶎俚娜丝谠鲩L(zhǎng)模式。此時(shí)，教師可搜索更多與本學(xué)習(xí)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)的資料供學(xué)生分析，以便于他們更好地解決教材中活動(dòng)題所提出的問題。在學(xué)生們將自己所填寫的表格、繪制的曲線圖展示后，教師還可將判斷區(qū)域人口是否進(jìn)入老齡化的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)告知學(xué)生，通過多媒體展示有關(guān)人口老齡化相關(guān)的信息，引導(dǎo)學(xué)生通過已學(xué)知識(shí)去深入剖析人口老齡化可能產(chǎn)生的主要影響。教師還可介紹關(guān)于“人口紅利”及“人口窗口期”等新概念，展示人口專家針對(duì)我國(guó)當(dāng)前人口老齡化問題應(yīng)對(duì)的主要策略建議。教師還可以建議學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，思考自己家庭中組成成員的年齡結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)未來其家庭應(yīng)人口年齡比例變化可能產(chǎn)生的影響。教師還可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家曾經(jīng)和近期所推行的人口增長(zhǎng)政策的原因及可能影響。整個(gè)課堂教師應(yīng)盡量減少自己集中講授的時(shí)間，盡可能放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、思考，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)體及學(xué)習(xí)小組展示自己的所得，教師最后進(jìn)行小結(jié)，通過多媒體課件加以展示，引導(dǎo)學(xué)生將相對(duì)完善的獲得記載下來。這種對(duì)新獲得的信息的思考與分析過程可以便于學(xué)生在新的學(xué)習(xí)情境下順利遷移，這種學(xué)習(xí)不僅僅具有現(xiàn)實(shí)意義，更可增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在課堂上所學(xué)的內(nèi)容是有用的，他們?cè)谡n堂上的參與熱情一定更為濃烈。
二、精巧教學(xué)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生思維走向深入
很多時(shí)候，教師們會(huì)發(fā)現(xiàn)在高中地理課堂教學(xué)中引入鄉(xiāng)土地理后特別容易淺嘗輒止，學(xué)生往往覺得意猶未盡，適當(dāng)留白自然很好，但學(xué)生的思維未達(dá)到理想的狀況未嘗不是一種遺憾。
存在這種問題的課堂自然和教師的備課倉促、粗糙關(guān)系較大。筆者在課堂教學(xué)時(shí)絕不會(huì)因?qū)滩牡囊酝∠蠖傅。媾R新的學(xué)情和新的時(shí)代變換，必須重新教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的基線必須是更好的便于學(xué)生的思維打開和走向深入。
如在學(xué)習(xí)區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)這一內(nèi)容時(shí)，筆者根據(jù)湘教版教材中這一內(nèi)容相對(duì)較為單一的現(xiàn)狀，結(jié)合其它版本新教材及原人教版老教材中這一教學(xué)內(nèi)容并引入鄉(xiāng)土地理加以有效整合。引導(dǎo)學(xué)生利用假期了解家鄉(xiāng)所在地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型，分析其主要生產(chǎn)特點(diǎn)。在多次比對(duì)并合理整合的基礎(chǔ)上學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的理解更為順暢了。教師在課堂教學(xué)時(shí)可從農(nóng)業(yè)的基本概念、主要類型（依據(jù)不同分類依據(jù)）著手并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案填寫，要求學(xué)生回顧學(xué)校所在地的氣候特點(diǎn)思考農(nóng)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素。在學(xué)生回答后教師可幫助學(xué)生思考分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位條件（區(qū)位因素）的角度（自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、有利、不利等），還可以滲透關(guān)于生長(zhǎng)期、生長(zhǎng)周期、無霜期等概念。教師可結(jié)合教材中所列舉的案例要求學(xué)生通過這些配套訓(xùn)練鞏固新學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)完水稻種植業(yè)這一重要農(nóng)業(yè)地域內(nèi)容后，還可結(jié)合其存在的主要問題提出可行性的發(fā)展建議，進(jìn)而思考我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)商品糧地位下降的原因。依據(jù)高中生的喜歡新鮮事物的性格特點(diǎn)筆者還有意識(shí)的引入了新聞媒體中出現(xiàn)的較為新穎的關(guān)于農(nóng)業(yè)的概念如新農(nóng)業(yè)、規(guī)?；r(nóng)業(yè)、石油農(nóng)業(yè)、訂單農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)、處方農(nóng)業(yè)等，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說出對(duì)這些新詞語的理解，教師最后加以小結(jié)。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)的眾多經(jīng)濟(jì)合作社學(xué)生提出自己的看法，并試圖分析我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的可能方向。
這種基于教材并體現(xiàn)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了思維的層層遞進(jìn)，學(xué)生在逐級(jí)思考的過程中動(dòng)力不斷，教師及時(shí)介入并加以糾偏可以確保學(xué)生的思維順利打開并得到拓展和深入。整個(gè)課堂學(xué)習(xí)充滿了原生態(tài)的生成氛圍，地理學(xué)習(xí)會(huì)極具樂趣且教學(xué)效果得以最大程度放大。
三、強(qiáng)化反思，及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)缺憾
教學(xué)反思是促進(jìn)教學(xué)效果更優(yōu)的最佳路徑正成為眾多高中地理教師的共R。在高中地理課堂引入鄉(xiāng)土地理時(shí)極容易因眾多突發(fā)狀況而存在一些缺憾。教師應(yīng)在自己的備課筆記上留出了專門的空間進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)課堂教學(xué)中閃光點(diǎn)及存在的主要問題（包括教師和學(xué)生兩個(gè)角度）及時(shí)加以記載，每次在備課前必須研讀上一年這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)的設(shè)計(jì)及反思以揚(yáng)長(zhǎng)避短。高中地理教師往往任教班級(jí)較多，每次上課后及時(shí)進(jìn)行反思還可以使得下一課更加?jì)故焱昝馈?/p>
如在進(jìn)行湘教版高中地理必修Ⅱ“城市與環(huán)境”內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，在第一個(gè)班級(jí)教學(xué)時(shí)筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)城市空間結(jié)構(gòu)內(nèi)容的理解不是很清晰，利用午休時(shí)間筆者及時(shí)對(duì)多媒體課件加以修正，增加了從網(wǎng)絡(luò)上所搜集到的關(guān)于城市空間結(jié)構(gòu)的多個(gè)圖片及配套典型例題。在教學(xué)時(shí)側(cè)重要求學(xué)生留意身邊，根據(jù)教師所展示的圖形去思考城市基本功能區(qū)的主要分布位置、基本特點(diǎn)。教師結(jié)合實(shí)例加以分析，接下來的教學(xué)效果自然也因此得以優(yōu)化。筆者在這一教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后也及時(shí)加以反思記錄，為下一年這一部分內(nèi)容的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：逆差來源 成因 比較 結(jié)論
中圖分類號(hào)：F740文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）24-0222-03
引言
海關(guān)總署4月10日的數(shù)據(jù)顯示，今年第一季度出口3 996.4億美元，增長(zhǎng)26.5%;進(jìn)口4 006.6億美元，增長(zhǎng)32.6%，累計(jì)出現(xiàn)10.2億美元的貿(mào)易逆差，這是繼2004年第一季度出現(xiàn)貿(mào)易逆差六年后首次出現(xiàn)的季度貿(mào)易逆差，成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。
關(guān)于中國(guó)貿(mào)易差額問題，已有很多學(xué)者進(jìn)行了研究。但是主要集中于多年來中國(guó)貿(mào)易的順差問題，對(duì)逆差的研究還較少。對(duì)于2011年第一季度中國(guó)貿(mào)易逆差，已有一部分學(xué)者進(jìn)行了研究，但從現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)外研究文獻(xiàn)看，大多數(shù)的研究?jī)H僅針對(duì)2011年第一季度的分析，例如，梅新育（2011）認(rèn)為中國(guó)第一季度貿(mào)易逆差不是“出口危機(jī)”；張銳（2011）等學(xué)者深度剖析了中國(guó)外貿(mào)季度逆差，認(rèn)為這次逆差主要是由于大宗商品價(jià)格齊升所導(dǎo)致的。但是，把2011年第一季度和2004年第一季度貿(mào)易逆差放在一起進(jìn)行比較研究的文獻(xiàn)非常的少。
鑒于此，我們可以把兩次季度貿(mào)易逆差放在一起比較，以期找出中國(guó)對(duì)外貿(mào)易存在的問題以及這兩次貿(mào)易逆差的共因和今后可能再次導(dǎo)致逆差的因素，并得出一些相關(guān)的結(jié)論。
一、2004年第一季度貿(mào)易逆差分析
所謂貿(mào)易逆差，是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)進(jìn)口大于出口的差額，來源于有兩方面：出口和進(jìn)口。根據(jù)中國(guó)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，2004年1―4月中國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口總值達(dá)3 364.2億美元，同比增長(zhǎng)38%,，其中出口1 627.4億美元，進(jìn)口1 735億美元，分別增長(zhǎng)33.5%和42.4%，進(jìn)口增幅高于出口增幅8.9個(gè)百分點(diǎn)。從這些數(shù)據(jù)中可以看出，雖然出口和進(jìn)口都有大幅增長(zhǎng)，但進(jìn)口增幅高于出口增幅，同時(shí)進(jìn)口總值大于出口總值，于是就形成了貿(mào)易逆差。
（一）2004年第一季度逆差的來源
1.產(chǎn)生貿(mào)易逆差的商品結(jié)構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)商品貿(mào)易的逆差主要來自于投資品及與基礎(chǔ)材料有關(guān)的產(chǎn)品和部分高新技術(shù)產(chǎn)品。根據(jù)海關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2004年1―3月中國(guó)商品貿(mào)易逆差主要來自于初級(jí)產(chǎn)品。具體商品為電力設(shè)備、原油、鋼鐵、金屬礦砂、紡織纖維、專用工業(yè)設(shè)備和科學(xué)儀器等。其中，進(jìn)口原油增長(zhǎng)33.3%；工業(yè)制成品進(jìn)口增長(zhǎng)38%；機(jī)械設(shè)備進(jìn)口增長(zhǎng)31.9%；電器及電子產(chǎn)品進(jìn)口增長(zhǎng)42.2%。
2.國(guó)別和地區(qū)結(jié)構(gòu)分布，我們的貿(mào)易順差主要面向歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，而逆差則主要來自于日本、韓國(guó)、臺(tái)灣及沙特阿聯(lián)酋等亞洲的國(guó)家和地區(qū)。2004年第一季度，中國(guó)內(nèi)地前十大貿(mào)易逆差來源地依次為臺(tái)灣、韓國(guó)、日本、馬來西亞、德國(guó)、泰國(guó)、俄羅斯、巴西、沙特和阿曼。此次逆差之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的商品結(jié)構(gòu)和地區(qū)分布，主要原因是由于產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移所帶來的貿(mào)易流向的變化。2004年中國(guó)已成為世界性的制造業(yè)基地，在發(fā)展過程中需要消耗大量的原材料、零部件和能源。其中可能有較大部分需要進(jìn)口。同時(shí)隨著我們制造加工能力的不斷增強(qiáng)，承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的能力也大大提高。日本、韓國(guó)、東盟和臺(tái)灣等周邊國(guó)家和地區(qū)逐步將大量的勞動(dòng)密集型和一般技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)鏈中的勞動(dòng)密集型環(huán)節(jié)向中國(guó)內(nèi)地轉(zhuǎn)移。這種現(xiàn)象在高新技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)出口方面表現(xiàn)最為明顯，高新技術(shù)產(chǎn)品的進(jìn)出口市場(chǎng)分布基本表現(xiàn)為從日本、東盟、臺(tái)灣、韓國(guó)等地進(jìn)口零部件，在中國(guó)內(nèi)地組裝加工后再出口到歐美市場(chǎng)。
（二）2004年第一季度貿(mào)易逆差的成因
1.出口退稅政策調(diào)整的影響。從2004年1月份開始中國(guó)出口退稅率平均下調(diào)3%，這直接降低了出口的增長(zhǎng)速度。影響首當(dāng)其沖的就是一般貿(mào)易的出口，出口退稅率的降低相應(yīng)2.進(jìn)口料件對(duì)國(guó)內(nèi)料件的替代作用。出口退稅政策調(diào)整導(dǎo)致的出口成本的增加引起了進(jìn)口料件對(duì)國(guó)內(nèi)料件的替代，從而導(dǎo)致進(jìn)口的快速增長(zhǎng)。當(dāng)退稅政策調(diào)整時(shí)，國(guó)產(chǎn)料件相對(duì)于免稅進(jìn)口料件的優(yōu)勢(shì)減弱，加工貿(mào)易企業(yè)會(huì)傾向于使用進(jìn)口料件。此外，在節(jié)約成本的推動(dòng)下，很多企業(yè)由一般貿(mào)易方式轉(zhuǎn)向了加工貿(mào)易方式，原來的國(guó)內(nèi)采購部分也隨之變?yōu)榱诉M(jìn)口。
3.中國(guó)關(guān)稅下調(diào)以及非關(guān)稅措施減少對(duì)進(jìn)口的刺激作用。自2001年加入WTO之后，中國(guó)政府一直在為履行加入的承諾做著努力。2003年底，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，海關(guān)總署表示，中國(guó)關(guān)稅水平在連續(xù)大幅度降低的情況下，2004年初又進(jìn)行加入世界貿(mào)易組織以來的第三次降低關(guān)稅，關(guān)稅總水平由11%下降至10.4%。而且從2004年年初開始，中國(guó)還取消了石油產(chǎn)品、橡膠產(chǎn)品、汽車和起重車及其零部件、摩托車及其零部件等四大類產(chǎn)品的進(jìn)口配額與進(jìn)口許可證管理。電機(jī)、推土機(jī)、船舶等七大類機(jī)電產(chǎn)品特定進(jìn)口招標(biāo)要求也隨之取消，有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)資格的企業(yè)可自由進(jìn)口。大宗農(nóng)產(chǎn)品和化肥如小麥、大米、棉花、玉米、食糖、豆油等進(jìn)口關(guān)稅配額也有不同程度的增加。這些因素都直接刺激了企業(yè)的進(jìn)口。
4.外商直接投資的帶動(dòng)。在加入WTO以來，中國(guó)加大吸引外商投資的力度，2003年全年外商直接投資的實(shí)際利用額達(dá)到了535.1億美元，仍然位居發(fā)展中國(guó)家之首。2004年以來實(shí)際使用外資繼續(xù)增長(zhǎng)，尤其是周邊國(guó)家或地區(qū)對(duì)中國(guó)投資額迅速增加，外商直接投資帶動(dòng)了外商投資企業(yè)投資進(jìn)口設(shè)備、物品的迅速增長(zhǎng)，2004年以來外商投資企業(yè)進(jìn)口的設(shè)備增長(zhǎng)超過40%，高達(dá)五六十億美元，表現(xiàn)為逆差。
5.主要生產(chǎn)資料進(jìn)口量及價(jià)格同時(shí)上漲。由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，中國(guó)對(duì)基礎(chǔ)能源和原料的需求迅速膨脹，中國(guó)是世界原材料進(jìn)口的大國(guó)，在大量進(jìn)口的同時(shí)也在改變國(guó)際市場(chǎng)上的供求平衡，一定程度上推動(dòng)了商品國(guó)際價(jià)格的上揚(yáng)。2004年第一季度，中國(guó)進(jìn)口初級(jí)產(chǎn)品260.1億美元，增長(zhǎng)62%，其中，進(jìn)口食用植物油163萬噸，增長(zhǎng)1.2倍；進(jìn)口大豆541萬噸，增長(zhǎng)39.2%；進(jìn)口原油3014萬噸，增長(zhǎng)35.7%。
以上幾個(gè)因素的綜合作用，一方面使出口的力度下滑，另一方面使進(jìn)口的趨勢(shì)加強(qiáng)，致使短期內(nèi)中國(guó)貿(mào)易平衡發(fā)生逆轉(zhuǎn)。
二、2011年第一季度貿(mào)易逆差分析
（一）2011年第一季度逆差的來源
1.產(chǎn)生貿(mào)易逆差的商品結(jié)構(gòu)。根據(jù)海關(guān)總署的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我們可以看出，2011年1―3月份主要進(jìn)口商品主要來源于原油、成品油、鐵礦石、農(nóng)產(chǎn)品等大宗商品以及汽車、機(jī)電產(chǎn)品、科學(xué)儀器等產(chǎn)品。這些產(chǎn)品進(jìn)口的數(shù)量和金額都很大、同比增幅也很快，從而造成了第一季度10.2億美元的貿(mào)易逆差。
2.國(guó)別和地區(qū)結(jié)構(gòu)分布。根據(jù)海關(guān)總署的數(shù)據(jù)可以看出，第一季度出口的主要國(guó)別和地區(qū)仍然集中于東亞的一些國(guó)家以及國(guó)際的大宗商品出口國(guó)。根據(jù)進(jìn)口商品總額，第一季度國(guó)內(nèi)前十大貿(mào)易逆差來源地依次為日本、韓國(guó)、美國(guó)、臺(tái)灣省、德國(guó)、澳大利亞、馬來西亞、沙特和泰國(guó)。之所以出現(xiàn)這樣的商品結(jié)構(gòu)和地區(qū)分布，仍然和中國(guó)貿(mào)易在國(guó)家貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈中的地位是分不開的。盡管加入WTO后中國(guó)對(duì)外貿(mào)易取得了巨大的增長(zhǎng)，但目前我們?nèi)蕴幵谑澜绠a(chǎn)業(yè)鏈的低端，我們生產(chǎn)和出口所需的大量?jī)x器設(shè)備、零部件、原材料和能源依然依賴大量的進(jìn)口。在國(guó)際大宗商品如原油、鐵礦砂及其精礦、初級(jí)形態(tài)的塑料等商品價(jià)格持續(xù)上漲的情況下，進(jìn)口量和進(jìn)口金額顯著上漲就不足為奇了。
（二）2011年第一季度逆差成因
1.季節(jié)性因素。二月份一直以來都是中國(guó)傳統(tǒng)的出口低谷時(shí)期，春節(jié)的兩周假期，也成為影響出口的重要因素。受春節(jié)假期和及春節(jié)期間用工難等因素影響，中國(guó)出口在前三個(gè)月經(jīng)歷了過山車般的滑行。海關(guān)數(shù)據(jù)顯示，1月出口1 507億美元，同比大增38%;而2月則降到了967億美元，環(huán)比大降36%，同比僅增長(zhǎng)2.4%; 3月增長(zhǎng)則超過30%，此種情況歷史上從未有過。春節(jié)后中國(guó)出口部門的用工難題在愈演愈烈，今年一二月份出口超乎尋常的大升大降。由于春節(jié)后有了更多的時(shí)間招募工人，籌備生產(chǎn)，3月份的數(shù)據(jù)重新回歸到了正常。
2.國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)進(jìn)口需求。中國(guó)仍在繼續(xù)推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)內(nèi)需，這也會(huì)加快進(jìn)口的增長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)進(jìn)口商品需求十分旺盛，特別是對(duì)國(guó)際大宗商品與機(jī)電類商品進(jìn)口需求不斷增加。
3.國(guó)內(nèi)貿(mào)易政策的影響。下調(diào)進(jìn)口關(guān)稅、增加對(duì)企業(yè)進(jìn)口高端技術(shù)設(shè)備的貼息投入、促進(jìn)進(jìn)口便利化，是中國(guó)一攬子“促進(jìn)口”政策的三個(gè)方向。第一季度外貿(mào)數(shù)據(jù)發(fā)出了較積極的信號(hào)，中國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口朝著更加平衡的方向發(fā)展，穩(wěn)定進(jìn)出口增長(zhǎng)和優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)仍然是中國(guó)外貿(mào)發(fā)展的著力點(diǎn)。第一季度的貿(mào)易逆差說明中國(guó)促進(jìn)貿(mào)易平衡的政策正在發(fā)揮作用。中國(guó)進(jìn)出口并重，穩(wěn)定出口，努力擴(kuò)大進(jìn)口的政策正在得到落實(shí)，外貿(mào)進(jìn)出口實(shí)現(xiàn)了基本平衡。預(yù)計(jì)全年貿(mào)易順差占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重將在去年3.1%的基礎(chǔ)上進(jìn)一步下降，中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易正朝著更加平衡的方向發(fā)展。
4.大宗商品價(jià)格齊升。按照海關(guān)總署的數(shù)據(jù)顯示，第一季度貿(mào)易逆差的主要來源是一般貿(mào)易項(xiàng)目產(chǎn)生的逆差，主要是原材料大宗商品的進(jìn)口。從整個(gè)第一季度進(jìn)口趨勢(shì)來看，造成進(jìn)口強(qiáng)勁增長(zhǎng)的主要推手是原油、鐵礦砂及其精礦、初級(jí)形態(tài)的塑料等商品，其價(jià)格延續(xù)了去年以來的價(jià)格上漲趨勢(shì)，使得進(jìn)出口的相對(duì)格局被打破。最為突出的是，中東北非政局動(dòng)蕩導(dǎo)致原油價(jià)格不斷震蕩上行，截至3月末，IMF大宗商品價(jià)格指數(shù)上行至198.95，離2008年的歷史高點(diǎn)已相去不遠(yuǎn)。而在整個(gè)第一季度，上述大宗商品進(jìn)口幾乎都呈現(xiàn)出“量?jī)r(jià)齊升”的勢(shì)頭，其中鐵礦石進(jìn)口均價(jià)為每噸156.5美元，同比上漲高達(dá)59.5%;大豆進(jìn)口均價(jià)為每噸573.9美元，同比上漲25.7 %，而這一現(xiàn)象接下來一段時(shí)間很可能將繼續(xù)持續(xù)下去。另外，由于中國(guó)實(shí)行擴(kuò)大進(jìn)口的政策，使第第一季度人民幣升值的預(yù)期不斷，由于國(guó)際大宗商品以美元計(jì)價(jià)，人民幣升值將刺激中國(guó)企業(yè)購買更多的資源，在通脹預(yù)期刺激下，企業(yè)加大了對(duì)能源原材料的采購囤積。
5.國(guó)外需求有所收縮，出口有所下降。國(guó)際經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇力度脆弱，歐洲債務(wù)危機(jī)愈演愈烈，日本發(fā)生特大級(jí)地震，未來五年發(fā)達(dá)國(guó)家的主要精力將集中于削減財(cái)政赤字和公共債務(wù)，美、日、歐消費(fèi)需求難以恢復(fù)到金融危機(jī)之前，這將導(dǎo)致中國(guó)出口美日歐的高增長(zhǎng)前景不可持續(xù)。除了廣東省以三、兩次季度逆差的比較
（一）兩次逆差來源的比較
1.商品結(jié)構(gòu)的比較。2004年和 2011年第一季度逆差來源的商品結(jié)構(gòu)可以看出，盡管兩次逆差時(shí)隔六年，但是造成逆差的商品結(jié)構(gòu)還是很相似的，原油、鐵礦石等大宗商品以及電子產(chǎn)品、機(jī)器設(shè)備等中間產(chǎn)品在這兩次貿(mào)易逆差中都占據(jù)了較大的比重。這說明，盡管時(shí)隔六年，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易有了快速的發(fā)展，但是仍然處在國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈的低端，對(duì)精密儀器、原材料、零部件、大型機(jī)械設(shè)備等對(duì)進(jìn)口依賴的局面依然沒有很好地改善；對(duì)原油、成品油、鐵礦石等大宗商品仍然很依賴。這一現(xiàn)象不僅在這兩次貿(mào)易逆差中體現(xiàn)，多年來的貿(mào)易數(shù)據(jù)也均已體現(xiàn)。
不同的是，在這次的逆差中，汽車（包括整車和配件）第一季度累計(jì)進(jìn)口31.8萬臺(tái)，累計(jì)進(jìn)口金額37.7億美元，這是在2004年季度逆差中沒有出現(xiàn)的。汽車銷售持續(xù)旺盛，汽車零部件進(jìn)口也強(qiáng)勁增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)汽車市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展。去年中國(guó)就已經(jīng)穩(wěn)居全球第一大汽車生產(chǎn)國(guó)和最大新車銷售市場(chǎng)。這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民消費(fèi)水平提高的好事情。但同時(shí)，汽車零部件的大量進(jìn)口又暴露出新的問題。目前中國(guó)汽車企業(yè)生產(chǎn)組裝尚未完全實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化，發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵零部件仍依賴國(guó)外進(jìn)口。汽車企業(yè)生產(chǎn)車型涵蓋的日韓系、美系和歐系中大部分車型大部分零部件或關(guān)鍵零部件需要進(jìn)口到國(guó)內(nèi)組裝，從而帶動(dòng)汽車零件進(jìn)口快速增長(zhǎng)。中國(guó)核心汽車零部件技術(shù)長(zhǎng)期缺失、自主品牌汽車企業(yè)與自主品牌零部件企業(yè)沒有形成互相支撐。在中國(guó)對(duì)外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)不合理的形勢(shì)下，新的結(jié)構(gòu)問題又暴露出來。
2.國(guó)別和地區(qū)結(jié)構(gòu)分布的比較。根據(jù)2004年和2011年第一季度逆差主要來源國(guó)家和地區(qū)可以看出，六年之后，當(dāng)季度逆差再次出現(xiàn)時(shí)，兩次季度逆差來源的地區(qū)分布也十分相似。進(jìn)口的主要國(guó)家和地區(qū)主要集中于東亞國(guó)家和巴西、沙特等國(guó)。中國(guó)仍然主要從日本、韓國(guó)、臺(tái)灣、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)家進(jìn)口零部件、先進(jìn)設(shè)備；從巴西、沙特、美國(guó)等國(guó)家進(jìn)口鐵礦石、原油、糧食等大宗商品。從中我們可以看出，盡管時(shí)隔六年，但這種進(jìn)口的格局基本沒有變化。
3.得出結(jié)論。根據(jù)這兩次逆差來源的比較，我們可以得出結(jié)論：中國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口結(jié)構(gòu)不合理。短時(shí)間內(nèi)這種局面很難得到改變，只要我們的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)沒有升級(jí)，仍然以勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主導(dǎo)，這種對(duì)原材料、零部件、機(jī)器設(shè)備和大宗商品的依賴的局面就很難得到真正轉(zhuǎn)變。目前及今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)際大宗商品的價(jià)格起伏不定，鐵礦石、原油、糧食等國(guó)際大宗交易商品進(jìn)口均價(jià)延續(xù)高位，中國(guó)“用工荒”、“漲薪潮”、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移也將成為長(zhǎng)期趨勢(shì)，中國(guó)需要完成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型。此外，中國(guó)在工資成本和其他要素成本也開始持續(xù)上升，輸入性通脹壓力短期內(nèi)不能減緩，這對(duì)中國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口構(gòu)成了長(zhǎng)期的不利因素。中國(guó)低成本、價(jià)格低廉的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已成明日黃花，外貿(mào)進(jìn)出口結(jié)構(gòu)不調(diào)整就面臨出局的危險(xiǎn)，中國(guó)必須加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度。所以，優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)，提升外貿(mào)質(zhì)量和效益應(yīng)成為我們今后對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的重點(diǎn)。
（二）兩次逆差原因的比較
在造成兩次季度逆差的原因中我們可以看到，有一些相同的因素在起作用。其中最明顯的就是大宗商品的價(jià)格作用。在這兩次季度逆差中，都伴隨著國(guó)際大宗商品價(jià)格上漲的背景。2004年是中國(guó)加入WTO的第三年，對(duì)外貿(mào)易快速增長(zhǎng)、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)也快速發(fā)展，對(duì)基礎(chǔ)能源和原料的需求迅速膨脹，而在當(dāng)時(shí)，國(guó)際原材料等價(jià)格也在持續(xù)走高。中國(guó)是原材料和大宗商品進(jìn)口的大國(guó)，中國(guó)在大量進(jìn)口的同時(shí)也在改變國(guó)際市場(chǎng)上的供求平衡，也一定程度上推動(dòng)了商品國(guó)際價(jià)格的上揚(yáng)。
在2011年第一季度的貿(mào)易逆差中，主要大宗商品進(jìn)口量保持增長(zhǎng)，進(jìn)口均價(jià)普遍出現(xiàn)明顯回升，進(jìn)口成本保持高位，也造成進(jìn)口規(guī)模的快速增長(zhǎng)，因此催生了巨額的貿(mào)易進(jìn)口總額。截至 3 月末，日本地震和利比亞戰(zhàn)火更是推動(dòng)國(guó)際市場(chǎng)油價(jià)達(dá)到兩年半新高。今年第第一季度也成為中國(guó)原油進(jìn)口量最多的一個(gè)季度，鐵礦砂、大豆等大宗商品進(jìn)口價(jià)格和數(shù)量也顯著增長(zhǎng)。另外，在兩次逆差的影響因素中，另一個(gè)相同點(diǎn)就是國(guó)內(nèi)貿(mào)易政策的影響。2004年的季度逆差是由于國(guó)內(nèi)鼓勵(lì)進(jìn)口的措施及中國(guó)關(guān)稅下調(diào)以及非關(guān)稅措施減少對(duì)進(jìn)口帶來的刺激作用；2011年的季度逆差也與國(guó)內(nèi)“促進(jìn)口”的措施有關(guān)。
2004年，中國(guó)繼續(xù)為履行加入世貿(mào)組織的承諾努力，關(guān)稅總水平由11%下降至10.4%。這些因素都直接刺激了企業(yè)的進(jìn)口，帶動(dòng)了2004年第一季度逆差的形成。而2011年的季度逆差也與中國(guó)現(xiàn)階段“促進(jìn)口”的措施有關(guān)。出臺(tái)一攬子“促進(jìn)口”的貿(mào)易措施：下調(diào)進(jìn)口關(guān)稅、增加對(duì)企業(yè)進(jìn)口高端技術(shù)設(shè)備的貼息投入、促進(jìn)進(jìn)口便利化。第一季度外貿(mào)數(shù)據(jù)發(fā)出了較積極的信號(hào)，中國(guó)外貿(mào)進(jìn)出口朝著更加平衡的方向發(fā)展，穩(wěn)定進(jìn)出口增長(zhǎng)和優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)仍然是中國(guó)外貿(mào)發(fā)展的著力點(diǎn)。
結(jié)論
根據(jù)2004年第一季度貿(mào)易逆差和2011年第一季度貿(mào)易逆差的來源和原因的對(duì)比分析，我們可以得出以下結(jié)論：（1）中國(guó)對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口結(jié)構(gòu)不合理，必須加大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，并優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)，提升外貿(mào)質(zhì)量和效益。（2）中國(guó)對(duì)國(guó)際大宗商品依賴程度較高，其價(jià)格的不穩(wěn)定性可能成為今后中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的一個(gè)瓶頸。（3）國(guó)內(nèi)對(duì)對(duì)外貿(mào)易的有利措施可以在一定程度上緩解大規(guī)模順差，引導(dǎo)中國(guó)外貿(mào)朝著基本平衡的方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]梅新育.中國(guó)第一季度貿(mào)易逆差不是“出口危機(jī)”[J].中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊,2011,(15).
[2]張銳.中國(guó)外貿(mào)季度逆差的深度剖析[J].資本市場(chǎng),2011,(5).
[3]胡上清.對(duì)2004年以來首次季度貿(mào)易逆差的思考[J].中國(guó)對(duì)外貿(mào)易,2011,(8).