發(fā)布時(shí)間：2022-10-24 03:09:32
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的招教考試總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：對(duì)口單招；技能考試；改革
對(duì)口單招連接中等職業(yè)教育和高等教育，豐富了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵，有力推動(dòng)了中職乃至整個(gè)職業(yè)教育的發(fā)展。江蘇省普通高校對(duì)口單招考試至今已有近30年的歷程，本文從職業(yè)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)看，就目前對(duì)口單招考試工作的存在的現(xiàn)象進(jìn)行剖析，并提出了考試改革的實(shí)施途徑，進(jìn)而總結(jié)出考試改革顯得尤為必要。
一、江蘇省對(duì)口單招考試發(fā)展概述
江蘇省普通高校對(duì)口單招考試始于1987年，至今經(jīng)歷了三次跨越發(fā)展：從一開始的“推薦考試和推薦保送”模式開始，1998年變?yōu)椤?+2模式”模式（3代表語(yǔ)數(shù)外，2代表兩門專業(yè)主干課），2003年發(fā)展為“3+X+Y”模式（X代表專業(yè)綜合理論；Y代表專業(yè)綜合技能，分為“合格”“不合格”，不計(jì)入總分），2008年開始“3+X+Y”模式進(jìn)行了升級(jí)（專業(yè)綜合技能占300分，計(jì)入總分）。由此可以看出，在經(jīng)過(guò)三個(gè)階段的發(fā)展之后，“專業(yè)技能”在江蘇省對(duì)口單招考試中占據(jù)的比重越來(lái)越大。截至今年，江蘇省對(duì)口單招技能考試“3+X+Y升級(jí)版”已運(yùn)行8年，據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2008至2014年已經(jīng)有13萬(wàn)多的考生通過(guò)單招考試進(jìn)入本科和高職階段的學(xué)習(xí)，可見江蘇省對(duì)口單招考試在促進(jìn)江蘇高等教育發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。
二、江蘇省對(duì)口單招技能考試現(xiàn)狀分析
自2013年以來(lái)，筆者一直從事江蘇省對(duì)口單招旅游管理專業(yè)技能考試的組織實(shí)施工作，在技能考試的組織實(shí)施過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)目前的專業(yè)技能考試尚有優(yōu)化提升空間。
1.考試內(nèi)容缺少變化
以旅游管理專業(yè)技能考試為例：宴會(huì)擺臺(tái)考試內(nèi)容主要為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成宴會(huì)擺臺(tái)的整套操作，包括鋪臺(tái)布、骨碟定位、擺放餐具、口布折花、托盤斟酒、拉椅六個(gè)程序；導(dǎo)游服務(wù)主要為景點(diǎn)講解，考生隨機(jī)抽取景點(diǎn)，根據(jù)要求講解相關(guān)景點(diǎn)導(dǎo)游詞，評(píng)委根據(jù)考試的導(dǎo)游詞講解等情況進(jìn)行評(píng)分。抽取的景點(diǎn)為考試所在地級(jí)市的景點(diǎn)（基本都是四選一，例如，南京考生考核景點(diǎn)為中山陵、明孝陵、夫子廟、總統(tǒng)府），具體是哪些景點(diǎn)已經(jīng)在考試大綱中明確列出，非常明確具體。
因此考生對(duì)于考什么、怎么考已非常熟悉，考試內(nèi)容基本固定，導(dǎo)致每個(gè)學(xué)?；景凑湛荚噧?nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，就基本能完成考試要求。在考試報(bào)名的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)，部分考生僅是在幾周甚至一兩周的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備技能考試，這一現(xiàn)象的存在，很大程度上源于考試內(nèi)容的固化。
2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)重“技”忽“能”
從目前江蘇省專業(yè)技能考試的考綱來(lái)看，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞相關(guān)技能操作是否完成、操作是否規(guī)范等方面來(lái)考察，評(píng)價(jià)內(nèi)容基本圍繞具體、可見的專業(yè)操作，而對(duì)于學(xué)生的專業(yè)思維、應(yīng)變能力、職業(yè)情商等內(nèi)容考查較少。如，宴會(huì)擺臺(tái)總分200分，190分是針對(duì)操作本身的；例如，財(cái)會(huì)專業(yè)技能考試考核珠算、會(huì)計(jì)賬務(wù)處理及初級(jí)會(huì)計(jì)電算化三個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涉及加減乘除法、會(huì)計(jì)數(shù)字書寫、憑證、賬簿和報(bào)表、采用金蝶軟件進(jìn)行實(shí)務(wù)處理等，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基本圍繞具體的技能操作。
從職業(yè)發(fā)展角度來(lái)看，未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力并不僅僅取決于專業(yè)技能，個(gè)人的綜合能力也非常重要，特別是將來(lái)從事旅游服務(wù)等服務(wù)行業(yè)的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，良好的專業(yè)思維、靈活的應(yīng)變能力以及優(yōu)秀的職業(yè)情商，應(yīng)是專業(yè)能力的重要組成部分，也更能體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，然而這些內(nèi)容在技能考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中缺少給予足夠的關(guān)注。
三、江蘇省對(duì)口單招專業(yè)技能考試改革的實(shí)施途徑
1.動(dòng)態(tài)修訂考試大綱
2011年6月教育部了《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》，要求“依靠行業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)對(duì)職業(yè)教育的指導(dǎo)作用”“要支持行業(yè)根據(jù)發(fā)展需要舉辦職業(yè)教育，并對(duì)本系統(tǒng)、本行業(yè)的職業(yè)教育發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用”。職業(yè)教育的發(fā)展必須緊緊依靠行業(yè)，必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，只有這樣，才能培養(yǎng)出真正貼合行業(yè)、滿足行業(yè)需求的高素質(zhì)人才。行業(yè)發(fā)展很多時(shí)候是即時(shí)、動(dòng)態(tài)的，從而對(duì)從業(yè)人員也會(huì)有新的、更多的要求。因此，作為選拔優(yōu)秀中職生進(jìn)入更高階段職業(yè)學(xué)習(xí)的對(duì)口單招技能考試必須也要緊跟行業(yè)發(fā)展的動(dòng)脈，對(duì)技能考試大綱進(jìn)行適時(shí)的及時(shí)修訂，及時(shí)反映行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)中職院校把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)適時(shí)的專業(yè)人才，從而在考核過(guò)程中，選拔出最適合專業(yè)深入學(xué)習(xí)的學(xué)生。
2.活化多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
單招考試的目的更多是選拔綜合素質(zhì)較高的中職學(xué)生進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)，除了專業(yè)技能，還需要對(duì)其學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)以及思維能力等進(jìn)行考察，這些基本的能力是其未來(lái)繼續(xù)開展專業(yè)學(xué)習(xí)的重要能力基礎(chǔ)，因此有必要對(duì)其進(jìn)行考核。特別對(duì)于像旅游管理類、財(cái)會(huì)、營(yíng)銷等專業(yè)，在未來(lái)的職業(yè)崗位中，從業(yè)者服務(wù)的對(duì)象是人，更應(yīng)該注重這方面能力的考查，而不單是專業(yè)操作。
因此，專業(yè)技能考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能僅局限于程序性的固化技能操作，要做到活化、多元，具體表現(xiàn)在：①不單關(guān)注考試的結(jié)果，還要關(guān)注考試的過(guò)程；②不單關(guān)注技能的規(guī)范性，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新性；③不單考查學(xué)生的專業(yè)操作，還要考查學(xué)生的專業(yè)態(tài)度和習(xí)慣；④不單考查學(xué)生的專業(yè)技能，還要考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)（學(xué)習(xí)能力、思維能力、應(yīng)急處理能力等）。
3.信息化助力考試改革
江蘇對(duì)口單招考試基本流程為：①理論考試網(wǎng)上報(bào)名；②技能考試現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名；③專業(yè)技能考試；④理論考試；⑤錄取。技能考試報(bào)名主要在各考點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)開展，條件審核之后領(lǐng)取準(zhǔn)考證參加技能考試。2015年江蘇省對(duì)口單招技能考試共設(shè)有11個(gè)考試科目組、28個(gè)專業(yè)技能方向、25個(gè)考點(diǎn)，只有2個(gè)科目（3個(gè)專業(yè)方向）的考試報(bào)名是在考前1小時(shí)，其他基本單獨(dú)用半天到一天的時(shí)間單獨(dú)開展。
目前現(xiàn)代信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)已經(jīng)足夠成熟，技能考試報(bào)名可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化操作，如理論考試網(wǎng)上報(bào)名一樣。如有特殊報(bào)名條件要求，可以和相關(guān)部門聯(lián)合，共享數(shù)據(jù)。如，旅游管理專業(yè)單招考生須取得普通話二級(jí)乙等證書，相關(guān)主管部門可以和各地市語(yǔ)委共享學(xué)生普通話考試情況數(shù)據(jù)，通過(guò)身份證號(hào)等唯一標(biāo)識(shí)實(shí)現(xiàn)報(bào)名條件的網(wǎng)上審核，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)考生技能考試準(zhǔn)考證網(wǎng)上自主打印等，可以簡(jiǎn)化報(bào)名流程，縮短工作進(jìn)程，優(yōu)化考試過(guò)程管理。
此外，筆者了解到，目前江蘇省對(duì)口單招技能考試各院校牽頭部門存在不統(tǒng)一、工作開展缺乏系統(tǒng)協(xié)調(diào)等現(xiàn)象，這也從一定程度上說(shuō)明對(duì)口單招技能考試需要上級(jí)管理部門來(lái)科學(xué)規(guī)劃統(tǒng)籌，統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，加強(qiáng)組織建設(shè)，從而逐步推進(jìn)單招技能考試改革的進(jìn)程。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】 對(duì)口單招;課題;實(shí)效性
2008年江蘇省教育廳對(duì)對(duì)口單招考試方案和大綱進(jìn)行了改革：技能考試由原來(lái)的各市縣集中統(tǒng)一考試改為全省集中統(tǒng)一考試;由技能分?jǐn)?shù)的單一用途改為選拔和納入總分雙用途。這次考試改革進(jìn)一步提高了對(duì)學(xué)生技能水平的要求。學(xué)生的技能水平既是進(jìn)入高等院校的敲門磚，又是職業(yè)學(xué)校的靈魂與核心。因此如何提高對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)的實(shí)效性顯的尤為重要。我結(jié)合最近幾年從教的具體實(shí)踐，在對(duì)口單招電子專業(yè)的教學(xué)方面進(jìn)行了若干嘗試，認(rèn)為能否正確選擇合適的培訓(xùn)課題是提高對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)實(shí)效性的根源問(wèn)題，也是重中之重。
一、對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)的特點(diǎn)及困擾
對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)與普通的電子實(shí)訓(xùn)不同，有其獨(dú)特的形式和特點(diǎn)。現(xiàn)總結(jié)如下：
①考試大綱涵蓋面
考試大綱涵蓋面很廣，幾乎涵蓋了模電和數(shù)電中所有的內(nèi)容，并且技能培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)和專業(yè)理論課的教學(xué)內(nèi)容差別較大，而學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)普遍比較薄弱。
②訓(xùn)練的內(nèi)容
訓(xùn)練的內(nèi)容比較瑣碎，抽象，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的要求比較細(xì)膩，從元件的識(shí)別與檢測(cè)――電路的焊接與裝配――電路的調(diào)試與測(cè)量――故障排除等，每一個(gè)步驟對(duì)學(xué)生的速度和質(zhì)量要求都較高。
③缺乏培訓(xùn)教材且訓(xùn)練的時(shí)間很緊
一直以來(lái)，對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)都需要教師自己根據(jù)考試大綱和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有統(tǒng)一的培訓(xùn)課題，在沒(méi)有教材的情況下必須在8-10周之內(nèi)，達(dá)到考試的要求和標(biāo)準(zhǔn)。課題選的好，后面的培訓(xùn)就能緊扣考試大綱，取得事半功倍的效果;選不好，直接影響到學(xué)生能否正常升學(xué)，這給教師帶來(lái)的壓力不言而喻。
④分值重
不管是08、09年的300分，還是2010年改革以后的150分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不僅直接決定學(xué)生參加理論考試的資格，而且對(duì)于學(xué)生能否順利升入高等學(xué)府也起到舉足輕重的作用。
基于以上四點(diǎn)，不難看出，對(duì)于擔(dān)任對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)的指導(dǎo)教師來(lái)講，培訓(xùn)的最大難題和困擾就是在沒(méi)有教材的情況下如何選擇優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容，在時(shí)間緊任務(wù)重的前提下從源頭上提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
二、如何正確的選擇訓(xùn)練課題
1.課題基礎(chǔ)――緊扣大綱
萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)尤其重要，對(duì)口單招的電子技能訓(xùn)練也是如此，但是由于考試要求不同，又具有其獨(dú)特性，考試標(biāo)準(zhǔn)里面的基礎(chǔ)部分主要包括：元器件的識(shí)別與檢測(cè)、常用儀器儀表的使用、電路的裝配工藝要求、典型單元電路的原理理解四個(gè)內(nèi)容，很多教師在制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)候并沒(méi)有緊扣大綱，忽視了最關(guān)鍵的基礎(chǔ)內(nèi)容――典型單元電路的原理講解部分，認(rèn)為課題訓(xùn)練里面會(huì)涉及到這部分內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)電路分析能力不夠，后面訓(xùn)練具體課題的時(shí)候教師講的比較吃力，學(xué)生也難以消化吸收，直接影響后面的培訓(xùn)效果。
2.課題形式――由典型到一般
由于培訓(xùn)的時(shí)間有限，實(shí)效性很關(guān)鍵，這就要求選題必須從典型的電路開始，避免劍走偏鋒。真題是最能反映歷年來(lái)針對(duì)考試大綱的考試動(dòng)態(tài)，所以基礎(chǔ)訓(xùn)練完畢以后緊接著就可以直接針對(duì)真題進(jìn)行培訓(xùn)，這是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。其次為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，再增設(shè)課題部分，選題一定要典型，緊扣大綱，從考綱里面的重點(diǎn)入手，比如模電數(shù)電里面的各種振蕩器，如三極管構(gòu)成的基本的放大電路、集成運(yùn)放構(gòu)成的放大電路、比較電路和震蕩電路，555時(shí)基電路的幾種典型結(jié)構(gòu)等，從近幾年的真題可以看出，這些都是實(shí)際應(yīng)用性比較強(qiáng)的電路，也是考試的重點(diǎn)。
3.課題功能――由直觀到抽象
教師在選定培訓(xùn)課題的時(shí)候要注意從直觀到抽象。所謂直觀就是課題的功能能夠直接用眼睛觀察或者用耳朵聽到的，最常見的就是帶數(shù)碼管、發(fā)光二極管或者蜂鳴器的電路，這樣在培訓(xùn)初期可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除對(duì)實(shí)訓(xùn)的恐懼心理，隨著培訓(xùn)的進(jìn)行，學(xué)生的基礎(chǔ)慢慢提高，再逐步滲透抽象的課題，也就是沒(méi)有直接的聲光現(xiàn)象，需要用儀器才能觀測(cè)到功能的課題，這樣在學(xué)生的心理上建立一個(gè)循序漸進(jìn)的接受過(guò)程。
4.課時(shí)時(shí)間分布――由慢到快
訓(xùn)練初期，由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，儀器使用也不是很熟練，所以一個(gè)課題往往需要2到3天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去理解，去消化，隨著訓(xùn)練的不斷深入，學(xué)生的水平逐步提高，教師的課題也要逐步增多，課題的訓(xùn)練周期逐漸縮短，訓(xùn)練速度由慢到快，循序漸進(jìn)。
三、個(gè)人選題案例解析
我從2008年開始一直擔(dān)任對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)的指導(dǎo)工作，下面就10級(jí)學(xué)生的培訓(xùn)課題為例加以分析說(shuō)明。
1.培訓(xùn)課題具體安排
課題名稱 訓(xùn)練時(shí)間
基
礎(chǔ)
訓(xùn)
練
模
塊 焊接訓(xùn)練 元器件的成型、焊接、裝配工藝要求、拆焊 3天
元器件的識(shí)別與檢測(cè) 電阻、電容、二極管、三極管、集成電路、開關(guān)、連接件、排針、短路帽的識(shí)別與檢測(cè) 5天
儀器設(shè)備的使用 萬(wàn)用表、直流穩(wěn)壓電源、函數(shù)信號(hào)發(fā)生器、示波器、交流毫伏表的使用 3天
基本單元電路的工作原理分析 整流濾波電路、穩(wěn)壓電路、電壓放大電路、功率放大電路、選頻放大電路、正弦波振蕩器、有源濾波器、雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器等電路的工作原理分析 5天
此模塊最容易被忽略
真題訓(xùn)練模塊 08――12年的5套真題 12-15天
綜合訓(xùn)練模塊 可調(diào)直流穩(wěn)壓電壓、五路燈光控制器、三角波方波發(fā)生器、OTL功放、文氏電橋震蕩電路、集成運(yùn)放構(gòu)成的比較放大電路 8-10天
?？?歷年真題及綜合訓(xùn)練課題 5-10天
2.以綜合訓(xùn)練模塊的“三角波方波發(fā)生器”為例說(shuō)明選題理由
三角波方波發(fā)生器顧名思義就是能產(chǎn)生三角波和方波的電路，它主要由集成運(yùn)放構(gòu)成的振蕩器和積分器構(gòu)成。我之所以選取它作為拓展訓(xùn)練的課題，原因主要有以下幾點(diǎn)。
①組成這個(gè)電路的振蕩器和積分器都是緊扣考試大綱的典型單元電路，平時(shí)應(yīng)用非常廣泛，且均在基礎(chǔ)訓(xùn)練部分的第四個(gè)模塊中分析過(guò)，學(xué)生有了一定的理論基礎(chǔ)。
②這個(gè)電路是作為拓展的綜合課題出現(xiàn)的，此時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)已經(jīng)打牢，電路的功能比較抽象，需要用示波器檢測(cè)才能觀察功能是否實(shí)現(xiàn)，正好符合此時(shí)學(xué)生的訓(xùn)練難度。
③從歷年的真題可以看出，學(xué)生用示波器檢測(cè)的波形更多的是正弦波，對(duì)于方波，尤其是三角波比較生疏，這正是未來(lái)考試的發(fā)展趨勢(shì)，可以用此課題檢測(cè)學(xué)生對(duì)于各種波形的畫圖規(guī)范、周期、幅度的識(shí)讀等。
3.近幾年本人在對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)方面所取得的成效
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自2008年對(duì)口單招考試改革至今，我一直擔(dān)任對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)的指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)方法尤其在技能課題的選擇方面進(jìn)行了多方面的嘗試和探索，所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)啻挝涣袩o(wú)錫市第一。2009年電子科目考試，所帶班級(jí)平均分高達(dá)288分，其中2名學(xué)生取得滿分300分的優(yōu)異成績(jī)。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐驗(yàn)證，正確選擇訓(xùn)練課題，確實(shí)可以從根源上提高對(duì)口單招電子技能培訓(xùn)的實(shí)效性。
一、2008年招生考試工作回顧
2008年是我省普通高考實(shí)行"3＋X"綜合考試趨向成熟的一年，今年的高考成績(jī)創(chuàng)造了又一新高，涌現(xiàn)出了很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在XX、人民政府、X招委的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，通過(guò)全體招生人員嚴(yán)格認(rèn)真，艱苦細(xì)致的工作，圓滿完成了年初制定的招生工作計(jì)劃，形勢(shì)喜人，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到積極的推動(dòng)作用。
(一)2008年招生考試工作表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是報(bào)考人數(shù)比上一年有較大幅度增加。普通高考報(bào)名人數(shù)達(dá)XX人，比上一年多XX人，增XX%；普通中考生達(dá)XX人，說(shuō)明我省的"普九"工作取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，中專報(bào)名人數(shù)達(dá)XXX人，比上一年增加X(jué)XX人，占報(bào)名人數(shù)的XX%；高中報(bào)名人數(shù)達(dá)XX人，比上一年增加X(jué)X人；成人大中專報(bào)考人數(shù)比上一年增加X(jué)X人；自學(xué)考試報(bào)名人數(shù)達(dá)XX人，XX科次，比上一年增加X(jué)X科次。二是招生工作成績(jī)喜人。2008年在我省XXX所成人高校中，共招入高考畢業(yè)生XX人，其中不乏很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，500分以上學(xué)生XX人，400分以上學(xué)生XX人，為進(jìn)一步提高我省成人高校學(xué)生的素質(zhì)，打造良好的成人高校聲譽(yù)提供了基礎(chǔ)。在全省XX所成人高校，XXX個(gè)專業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)專業(yè)都有生員，改變了以往有的專業(yè)零招生的狀況，這是2008年招生工作取得的又一突破。
(二)基本做法和經(jīng)驗(yàn)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，是搞好招生工作的關(guān)鍵。為了搞好招生工作，省招委和教育部門領(lǐng)導(dǎo)都特別關(guān)心、重視和支持招生。在高考、中考、成人考、自學(xué)考中，省招委和教育部門的領(lǐng)導(dǎo)都親臨考場(chǎng)巡視，親自坐陣指揮，共同分析面臨的實(shí)際形式，探討新一年的招生計(jì)劃；同時(shí)提供了大量的財(cái)力和物力，極大地改善了工作條件，保證了招生工作順利進(jìn)行。二是擴(kuò)大宣傳，是為考生服務(wù)的有效途徑。雖然有很多家長(zhǎng)和考生對(duì)成人教育的認(rèn)識(shí)還不夠，但我們廣大的招生人員始終本著創(chuàng)造一流成人高校的目標(biāo)，對(duì)待家長(zhǎng)和考生的提問(wèn)耐心講解，盡可能廣泛的開展宣傳，使廣大考生和家長(zhǎng)對(duì)成人高校有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；對(duì)于成人高校的有關(guān)報(bào)考規(guī)定、體檢標(biāo)準(zhǔn)、招生學(xué)校專業(yè)人數(shù)、往屆學(xué)生的就業(yè)去向等都一一做到公開透明宣傳，實(shí)實(shí)在在做宣傳。三是多方面協(xié)作，是完成招生任務(wù)的重要條件。招生是一項(xiàng)涉及多部門多方面的工作，需要各方面的支持和協(xié)作。一年來(lái)，我省的招生工作，得到了招委成員單位，特別是計(jì)劃、人事、衛(wèi)生、公安、民委、保密局等部門的通力協(xié)作，體檢醫(yī)院的醫(yī)生、公安部門的干警等都成了我省圓滿完成招生任務(wù)的有力助手。四是加強(qiáng)管理，是我們搞好招生考試工作的保證。省招辦制訂的《XX省招生工作崗位目標(biāo)責(zé)任制》，一直堅(jiān)持的"六查四驗(yàn)"，都是很好的管理經(jīng)驗(yàn)，既把好了報(bào)名入口關(guān)，又嚴(yán)防隱患，杜絕事故，保證考生安全、試卷安全。五是傾心盡力為考生服務(wù)，是招生工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在2008年的招生中，招辦的同志在努力為學(xué)校招學(xué)生，為學(xué)生找學(xué)校，代表廣大考生的切身利益方面做了許多工作，受到了好評(píng)。由于受高校擴(kuò)招、高中持續(xù)升溫和中專收費(fèi)、就業(yè)市場(chǎng)等因素的影響，我省成人高校一次錄不夠，再補(bǔ)錄二次，就是零星的三五個(gè)，只要是“德、體”合格，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，也不厭其煩地給予補(bǔ)錄。給無(wú)數(shù)因一時(shí)失利，又渴望繼續(xù)求學(xué)的同學(xué)提供了機(jī)會(huì)。負(fù)責(zé)招生的工作人員舍去了很多個(gè)雙休日，一心撲在招生工作上，他們?cè)鷮?shí)有效、勤勤懇懇的工作確保了全省成人高校招生工作的順利完成。
在取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我省成人高校的招考工作也不同程度地存在著一些問(wèn)題，一是部分同志對(duì)新形勢(shì)下做好招生工作認(rèn)識(shí)不足，招生與培養(yǎng)選拔人才的關(guān)系沒(méi)有理清，存在就招生抓招生的現(xiàn)象；二是機(jī)構(gòu)改革后新補(bǔ)充的招辦人員，還有很大部分需提高業(yè)務(wù)的熟練程度；三是國(guó)家改革招生考試制度的力度加大，各級(jí)招辦的工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。
二、2009年成人高招工作的形勢(shì)和任務(wù)
隨著近年來(lái)普通高校的連續(xù)擴(kuò)招，各種高等學(xué)歷教育形式的出現(xiàn)，成人高招面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，成人高招的生源連續(xù)幾年出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，社會(huì)和教育界對(duì)成人高等教育的地位產(chǎn)生了不同的看法。在新的歷史條件下，作為招生工作者，特別是從事成人招生工作的同志，要從構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局出發(fā)，增強(qiáng)對(duì)成人高招的研究。2009年我省的成人高招工作要重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作的落實(shí)。一是在推進(jìn)考試制度改革上，總體上仍要求更加注重對(duì)考生素質(zhì)和能力的考察，鼓勵(lì)和支持成人高校探索并建立有助于反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的多元化考試評(píng)價(jià)體系。二是在錄取制度改革上，進(jìn)一步擴(kuò)大成人高校招生的自，探索建立在文化考試基礎(chǔ)上成人高校學(xué)校多元化評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的制度。允許有條件的省在最低控制分?jǐn)?shù)線上，由成人高校自定標(biāo)準(zhǔn)，考生和學(xué)校雙向選擇，自主錄取等。三是推進(jìn)管理制度改革上，強(qiáng)調(diào)依法行政、依法治招，這是深化成人高校招生管理制度改革的核心。要求進(jìn)一步明確政府、高校和考生的權(quán)力與責(zé)任，逐步形成自主招生，自我約束，地方招辦監(jiān)督服務(wù)，國(guó)家宏觀管理的新機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)更加公平、公正的招生工作創(chuàng)造條件，并提供制度性保障。同時(shí)要求強(qiáng)化成人高校自我約束和監(jiān)督制約機(jī)制。加快信息化建設(shè)進(jìn)程，推進(jìn)網(wǎng)上閱卷，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程錄取，增加錄取過(guò)程和錄取結(jié)果的透明度。還要求加強(qiáng)對(duì)考試、錄取過(guò)程的管理和監(jiān)督。四是在擴(kuò)大生員上，要充分利用新聞、廣播、報(bào)紙等媒體的能動(dòng)作用，進(jìn)行廣泛的宣傳。擴(kuò)大正面宣傳的有利效果，使社會(huì)各界增強(qiáng)對(duì)我省成人高校的了解，擴(kuò)大我省成人高校的知名度，在吸收本省生員的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取省外生員。
三、做好2009年成人高校招生工作的幾點(diǎn)要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好成人高招工作的使命感和責(zé)任感。成人高等教育是高等教育的重要組成部分，成人高校招生考試是國(guó)家教育考試的重要組成部分。成人高校招生為提高國(guó)民素質(zhì)、建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建我國(guó)終身教育體系做出了很大貢獻(xiàn)。成人教育在將來(lái)一個(gè)時(shí)期，仍是我國(guó)重要的學(xué)歷教育形式。在美國(guó)哈佛、麻城理工大學(xué)考察，晚上12點(diǎn)教室里仍是燈火輝煌，校園里車流不息，原來(lái)是成人夜大的學(xué)生在學(xué)習(xí)。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)成人教育高度重視，因?yàn)橛懈嗟娜酥匾暲^續(xù)教育，注重知識(shí)更新，由此也可以看到一個(gè)發(fā)展中國(guó)家成人高等教育發(fā)展的未來(lái)。我們要始終堅(jiān)持把為構(gòu)建終身教育體系、為在職從業(yè)人員服務(wù)放在工作的首位；始終堅(jiān)持把提高新生入學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化管理作為做好招生工作的生命線；始終堅(jiān)持根據(jù)大規(guī)?？荚嚨奶攸c(diǎn)和要求，不斷改進(jìn)、完善考試管理辦法，提高管理水平。在招生考試工作中，要全面加強(qiáng)考試環(huán)境綜合整治，優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量，確保成人招生工作科學(xué)、公平、安全、規(guī)范。要不斷擴(kuò)大對(duì)成人高招意義、作用的宣傳，擴(kuò)大對(duì)成人高招政策、辦法的宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)各方面、各個(gè)階層對(duì)成人高等教育招生工作的關(guān)心和支持。要進(jìn)一步強(qiáng)化生源質(zhì)量意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)生源數(shù)量和考試管理的關(guān)系，不能因生源與招生計(jì)劃的比例不大，而放松考試管理。要嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于成人高招綜合整治的各項(xiàng)規(guī)定，提高服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作辦法，嚴(yán)格考試管理，建立起成人高招良好社會(huì)聲譽(yù)，發(fā)揮好成人高招在新的歷史時(shí)期的作用，鞏固成人高招在構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系中的重要地位。
（二）扎實(shí)準(zhǔn)備，確保網(wǎng)上報(bào)名工作順利實(shí)施。管理手段的現(xiàn)代化是招生考試工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。從目前的情況看，網(wǎng)上報(bào)名是成功的，技術(shù)是成熟的。在全省范圍內(nèi)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，對(duì)我們的工作是一次考驗(yàn)。一定要在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，利用本次會(huì)議對(duì)報(bào)名工作做具體的進(jìn)一步研究，對(duì)報(bào)名程序、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做進(jìn)一步測(cè)試和檢查，確保網(wǎng)上報(bào)名開始后，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，考生報(bào)名順利。實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，仍要嚴(yán)格進(jìn)行考生資格審查，不能因?yàn)閷?shí)行網(wǎng)上報(bào)名忽略了考試資格審查的要求。要在簡(jiǎn)化程序，方便考生的同時(shí)，對(duì)考生報(bào)名資格嚴(yán)格把關(guān)。從報(bào)名工作開始，就要防范替考，防范大規(guī)模有組織異地報(bào)考，防范大規(guī)?？荚囎鞅?。實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，要建立健全省、市、縣招辦和招生院校的綜合服務(wù)體系，適應(yīng)網(wǎng)上報(bào)名改革的需要。要充分利用各地招生考試服務(wù)大廳，服務(wù)考生，服務(wù)社會(huì)。網(wǎng)上問(wèn)題要有專人答復(fù)，服務(wù)大廳要有專人值班，咨詢電話要有專人接聽。值班人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)招生文件規(guī)定，工作中要懂政策，精業(yè)務(wù)，盡責(zé)任，守紀(jì)律。
（三）重視報(bào)名宣傳，爭(zhēng)取完成招生計(jì)劃。今年成人高招計(jì)劃結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整，本科招生計(jì)劃繼續(xù)增加。從計(jì)劃結(jié)構(gòu)上看，更加符合社會(huì)需求，更加符合成人高招發(fā)展的需求。從我省普通高招情況看，近年來(lái)考生數(shù)量不斷增加，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)，每年還要增加X(jué)X萬(wàn)人。很多中等學(xué)校的學(xué)生不能升入普通高校，特別是我省招生計(jì)劃結(jié)構(gòu)中，?？普驾^大比例，成人高招為許多大專和中等學(xué)校畢業(yè)后學(xué)生提供了很好的深造和繼續(xù)進(jìn)行學(xué)歷教育的機(jī)會(huì)。我們要抓住機(jī)遇，通過(guò)各種方式、各種渠道擴(kuò)大成人高招宣傳，宣傳成人高等教育的地位和作用，積極爭(zhēng)取生源，努力完成招生計(jì)劃。在成人高招報(bào)名宣傳中，一定要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。要從正面擴(kuò)大招生政策和辦法的宣傳，增加成人招生的社會(huì)認(rèn)知度。同時(shí)，也要防止個(gè)別學(xué)校歪曲招生政策，夸大其辭宣傳。在我們的工作中要加強(qiáng)管理，堵塞漏洞，避免發(fā)生問(wèn)題。要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，取得新聞單位的關(guān)心和支持，還要關(guān)注網(wǎng)上輿情，及時(shí)封堵有害信息。
（四）重視考試環(huán)境的綜合整治，確保招生考試順利進(jìn)行。要嚴(yán)格考試管理，防止群體性舞弊事件的發(fā)生。對(duì)傳統(tǒng)作弊和現(xiàn)代化手段作弊都要高度重視。要結(jié)合成人高招考試的特點(diǎn)，重點(diǎn)防范替考作弊和通訊手段作弊。隨著現(xiàn)代化手段在考試管理中的應(yīng)用，傳統(tǒng)的作弊形式又有出現(xiàn)的勢(shì)頭，防范替考的關(guān)鍵一是在考試現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)，二是工作重心前移，從報(bào)名就要嚴(yán)格資格審查，進(jìn)行查堵。在考試管理上，今年要以制止考場(chǎng)腐敗為重點(diǎn)，加強(qiáng)主考、監(jiān)考隊(duì)伍建設(shè)和管理，從成人高考開始，從監(jiān)考隊(duì)伍抓起，認(rèn)真整肅考風(fēng)考紀(jì)。要從構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)穩(wěn)定的大局出發(fā)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和組織管理，加強(qiáng)有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，努力形成齊抓共管的局面。針對(duì)近年來(lái)成人高校招生考試存在的突出問(wèn)題，協(xié)調(diào)公安、信息部門，防范和封堵互聯(lián)網(wǎng)上成人高校招生考試有害信息，為考生創(chuàng)造公平、安寧的考試環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)誠(chéng)信考試教育，建立考生誠(chéng)信檔案，營(yíng)造“誠(chéng)信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚。加強(qiáng)招生隊(duì)伍建設(shè)和人員培訓(xùn)，做到工作到位、責(zé)任到人。要采取有效措施，防止使用通訊工具作弊案件的發(fā)生。加強(qiáng)管理，采取積極措施，杜絕有組織的異地報(bào)考，確保考試安全、有序進(jìn)行。
（五）優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，保證新生質(zhì)量。各成人高校要樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)保證新生質(zhì)量，維護(hù)成人高等學(xué)歷教育社會(huì)聲譽(yù)。我省將在滿足高等學(xué)校對(duì)新生入學(xué)最低要求、保證新生質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確定我省錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，不單純?yōu)橥瓿烧猩?jì)劃或?yàn)闋?zhēng)取調(diào)整計(jì)劃過(guò)低地劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。各成人高校要根據(jù)在職從業(yè)人員深造和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才的需求，進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)習(xí)形式、教學(xué)內(nèi)容和招生結(jié)構(gòu)。專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要注重應(yīng)用性和技能性，學(xué)習(xí)形式以業(yè)余和函授為主，逐步減小全日制在校學(xué)習(xí)的學(xué)生規(guī)模，發(fā)揮成人高校的辦學(xué)特色和構(gòu)建終身教育體系應(yīng)有的作用。
（六）加強(qiáng)招生信息化建設(shè)，提高管理水平。成人高校招生分省計(jì)劃實(shí)行網(wǎng)上編制和錄取期間的網(wǎng)上調(diào)整，是加強(qiáng)科學(xué)管理、有效規(guī)范招生行為、提高工作質(zhì)量和效率的一項(xiàng)重要舉措。各高校要高度重視，選派責(zé)任心強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)的同志專門負(fù)責(zé)，并配備必要的設(shè)備，逐步建立全省協(xié)調(diào)、有效的計(jì)劃網(wǎng)上管理運(yùn)行機(jī)制；要進(jìn)一步規(guī)范和使用招生信息，對(duì)于教育部下發(fā)的成人高校的基本信息、專業(yè)設(shè)置信息（包括專業(yè)名稱和代碼等）和招生計(jì)劃信息（包括學(xué)習(xí)年限、學(xué)習(xí)形式、科類、層次和計(jì)劃數(shù)等），任何單位或個(gè)人不得隨意更改。要協(xié)調(diào)好、培訓(xùn)好市、縣招辦和招生學(xué)校，高度重視數(shù)據(jù)安全，加強(qiáng)對(duì)考生報(bào)名信息、志愿信息、成績(jī)信息等電子檔案內(nèi)容和網(wǎng)上錄取系統(tǒng)的安全管理，按照信息管理要求規(guī)范操作，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份、按時(shí)進(jìn)行匯總和檢驗(yàn)，確保數(shù)據(jù)安全。
關(guān)鍵詞： 中職院校 “單招”班主任 有效管理
隨著職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，“對(duì)口單招”以其獨(dú)具的特性在職業(yè)教育發(fā)展中起著不可估量的作用。我校近幾年在“對(duì)口單招”中取得了較好的成績(jī)，其社會(huì)效益日益被學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)認(rèn)可。做好單招工作對(duì)提升職業(yè)教育的形象，促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。目前，單招部分中專生的管理難度比各類學(xué)生相對(duì)大，原因是初高中生普遍有升學(xué)的熱望，大學(xué)生有較強(qiáng)的自制能力，而中專生往往覺(jué)得自己已經(jīng)“到頂”了，在學(xué)校是混畢業(yè)文憑的，缺乏對(duì)美好前途的追求和向往。如果管理不當(dāng)，就極有可能造成師生的對(duì)立、班級(jí)整體的散亂，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的違紀(jì)事件。“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師?！边@句話很有哲理。學(xué)生中存在的各種問(wèn)題:厭學(xué)、愚鈍、不守紀(jì)律、班級(jí)散亂等，總有產(chǎn)生的原因，歸根結(jié)底很大一部分是教師和班主任的失職或無(wú)能。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪，又感到任務(wù)的艱巨。
1.現(xiàn)狀分析
全面掌握本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。當(dāng)然這里說(shuō)的“勝”，并不是把學(xué)生作為對(duì)手，而是做好學(xué)生工作。單招班主任必須深入學(xué)生中，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開展工作。我校作為四星級(jí)中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)生的年齡在15―17歲的占絕大多數(shù)，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，人生觀、價(jià)值觀逐漸形成，他們希望在同齡人中標(biāo)新立異，但是缺乏控制力，缺乏恒心和韌性，且情緒多變，容易沖動(dòng)。有些同學(xué)因中考落榜，未能進(jìn)入普通高中就讀，嚴(yán)重缺失信心。中職院?！皢握小庇捎趧倓偲鸩剑幱谏仙A段，無(wú)論在辦學(xué)理念、管理模式，還是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都存在著這樣那樣的問(wèn)題；也沒(méi)有現(xiàn)成的班主任模式可資借鑒，因而各中職院校一般采用傳統(tǒng)的班主任制度。這種班主任制度存在著許多缺陷，遠(yuǎn)不能盡如人意。其突出問(wèn)題就是很難建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，且成本高、效率低，人員多、效果差。
2.建立融洽師生關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)有效管理打基礎(chǔ)
蘇霍姆林斯基指出：“我堅(jiān)信，常常以教育上的巨大不幸和失敗而告終的學(xué)校內(nèi)許許多多的沖突，其根源都在于教師不善于與學(xué)生交往?！边@一精辟見解以反證的形式強(qiáng)調(diào)師生交往在教育活動(dòng)中的重要性。師生的交往是學(xué)校工作的主渠道，交往中形成和諧的師生關(guān)系是建設(shè)和諧校園的主旋律。和諧師生關(guān)系的形成，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)就是強(qiáng)調(diào)教育中的師生情感交融，即指教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，在共同參與教學(xué)活動(dòng)中相互合作，達(dá)到情感上的溝通、融洽，處于積極和諧的師生情感關(guān)系之中。良好的師生關(guān)系，需要師生相互的信任與尊重。班主任應(yīng)多去教室、寢室、操場(chǎng)、食堂，從時(shí)間上保證增加與學(xué)生正面接觸的幾率?？梢远ㄆ诓欢ㄆ诘嘏c單個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流溝通，讓學(xué)生知道老師一直在關(guān)注他。深入來(lái)說(shuō)，中職階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，班主任正確地引導(dǎo)，可以形成良好的師生關(guān)系，甚至可以對(duì)學(xué)生形成樂(lè)觀的心態(tài)，最終使其終身受益。班主任應(yīng)努力建立融洽的師生關(guān)系，這是對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理的前提。
3.重視和加強(qiáng)班主任工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)建立良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，它要求班主任嫻熟地運(yùn)用工作規(guī)律進(jìn)行富有創(chuàng)新性的工作方式和方法，它是班主任在工作過(guò)程中的思想、作風(fēng)、知識(shí)、能力、情感、技巧的結(jié)合、凝聚和外在表現(xiàn)，具體地反映了班主任的全面素質(zhì)。故在新班班主任選定中，應(yīng)將此作為標(biāo)準(zhǔn)，選擇素質(zhì)全面、具有活力、富有工作熱情及愛心的教師擔(dān)任班主任工作。對(duì)于第一次擔(dān)任班主任工作的教師有必要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，可采取兩種方式：一是舉辦崗前培訓(xùn)班，通過(guò)講座形式介紹有關(guān)班主任知識(shí)；二是施行班主任助理制度，在正式擔(dān)任班主任前先行熟悉班級(jí)管理過(guò)程。
4.有效管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)、學(xué)生的雙贏
4.1分析現(xiàn)狀，合理梳理。
“單招”中專學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們愛好廣泛，精力充沛，富有個(gè)性。單獨(dú)招生專業(yè)課考試則側(cè)重于中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)中職校各專業(yè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的專業(yè)課程確定不同專業(yè)的考試科目不同，對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，對(duì)于普通高中學(xué)生來(lái)說(shuō)則是從未接觸過(guò)的新內(nèi)容，比文科綜合或理科綜合要陌生得多。而大多數(shù)考生到最后關(guān)頭才決定參加單獨(dú)招生考試，學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間有限，加上受自身學(xué)習(xí)能力條件的限制，即使考生參加了相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，達(dá)到專業(yè)考試基本要求也不容易，想考上理想學(xué)校和專業(yè)更不容易。所以必須加以雙倍的付出，才能有所收獲。
4.2強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【關(guān)鍵詞】 高校 對(duì)口單招 美術(shù) 應(yīng)試輔導(dǎo)
【中圖分類號(hào)】 G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2012）10（a）-0002-01
在今年我所教的美術(shù)類考生專業(yè)課本科通過(guò)率100%。應(yīng)該說(shuō)省普通高校對(duì)口單招的美術(shù)應(yīng)試——并不難，近些年我輔導(dǎo)的美術(shù)考生情況可以證明。在本人任教的班級(jí)，2001屆、張莉同學(xué)、2002屆蘇長(zhǎng)慶同學(xué)、2003屆朱靜同學(xué)素均獲專業(yè)成績(jī)?nèi)械谝唬?004屆楊豐鴻考取省總分狀元。2005屆施教班級(jí)21人參加專業(yè)考核，在分?jǐn)?shù)線比往年提高80分的情況下，20人通過(guò)專業(yè)本科線，本科通過(guò)率為95.2%，全市第一。2007年，有37人通過(guò)本科專業(yè)考核，通過(guò)率為83%，全市第一，其中魏莉、王女、湯放放三位同學(xué)被南京藝術(shù)學(xué)院錄取。2008年施教班級(jí)中有27名同學(xué)通過(guò)專業(yè)本科線，通過(guò)率為85%，全市第一，其中胡可婷、周佳、崔瑾3名被南京藝術(shù)學(xué)院本科班錄取。
那么，何以能夠取得這樣的好成績(jī)呢？在教學(xué)過(guò)程中我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1 聯(lián)系實(shí)際分清利弊進(jìn)行思想引路
學(xué)生考前是否能有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)是一個(gè)關(guān)鍵性前提，也就是說(shuō)學(xué)生必須找到動(dòng)力，哪怕是從其自身利益著想進(jìn)行調(diào)動(dòng)。首先，認(rèn)清形勢(shì)，負(fù)重前進(jìn)。要讓學(xué)生明白他們要想找到一份理想的工作不是容易的事，讓他們清楚自己所處的位置，有一份壓力感，那么，要想改變這種現(xiàn)狀，就必須提高專業(yè)知識(shí)技能，而要想提高專業(yè)知識(shí)技能最有效的辦法就是進(jìn)入高等院校進(jìn)行深造。其次，樹立目標(biāo)，再圓夢(mèng)想。告訴他們因?yàn)橐呀?jīng)具備了一定的技能，那么普通高校對(duì)口單招就是一條捷徑，只要努力也還是可以進(jìn)入高校就讀的，并且把往年的考試結(jié)果告訴他們，加以引導(dǎo)，這樣部分學(xué)生報(bào)考對(duì)口單招就水到渠成了。
2 嚴(yán)格的紀(jì)律約束
針對(duì)參加高考的同學(xué)，一般來(lái)講都能夠?qū)ψ约阂蟮脟?yán)格些。但是對(duì)于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的自我約束能力都不強(qiáng)，而藝術(shù)類的考生容易自由散漫，盲目地追求所謂的藝術(shù)家“形象”和“行為”。其實(shí)他們恰恰只看到了某些藝術(shù)家的表象，而非其本質(zhì)。這種表象被誤認(rèn)為是藝術(shù)形象的標(biāo)志是不利的，對(duì)此一定要正確引導(dǎo)。要用徐悲鴻等一些大藝術(shù)家的形象來(lái)對(duì)他們說(shuō)明，不是所有的藝術(shù)家都是長(zhǎng)頭發(fā)的，同時(shí)以街頭發(fā)廊的例子告訴他們，也并不是所有的長(zhǎng)頭發(fā)都是藝術(shù)家，并且多給他們講一些藝術(shù)家的事例，從而讓他們看到藝術(shù)家也不是都特立獨(dú)行的等等。只有讓學(xué)生能夠嚴(yán)格約束自己，才能夠在教學(xué)中得到扎實(shí)的鍛煉和提高，同時(shí)也防止給其將來(lái)的藝術(shù)道路帶來(lái)不必要的麻煩。
3 根據(jù)個(gè)別差異性全面展開
這一條是專業(yè)輔導(dǎo)的至關(guān)重要的方面，由于考前專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練開課時(shí)間較短，要想在較短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的專業(yè)水平提高上來(lái)，也必須費(fèi)較大的一番心思制訂出更為合理的計(jì)劃。我的計(jì)劃制訂主要有依照以下幾條。
3.1 以較長(zhǎng)的時(shí)間安排素描訓(xùn)練
這主要是因?yàn)樗孛枋禽^見功底的功夫活，不同于色彩有些傾向感覺(jué)。素描里面要掌握的內(nèi)容比較多有構(gòu)圖方式、比例關(guān)系、透視關(guān)系、還有黑白灰的色調(diào)節(jié)湊感、結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確性、造型的準(zhǔn)確性、空間立體感等。要想較好的解決這些問(wèn)題，必須拿出大量的時(shí)間進(jìn)行素描訓(xùn)練，否則將很難在考試中取得理想的成績(jī)。
3.2 各種訓(xùn)練方法穿插循環(huán)進(jìn)行
無(wú)論是素描還是色彩，首先都必須進(jìn)行臨摹訓(xùn)練。眾所周知，針對(duì)一些較好的范畫臨摹也算是學(xué)畫的一條快捷之徑，所以在訓(xùn)練過(guò)程中一定要利用好臨摹的方法。接下來(lái)就是寫生，要求老師一定要畫范畫，一定要和學(xué)生一起畫。若能再邊畫邊對(duì)主要步驟及用筆、用色進(jìn)行講解，效果將會(huì)更好。臨摹寫生后還必須默寫，因?yàn)槟瑢懣梢允箤W(xué)生能夠根據(jù)理論知識(shí)主觀地考慮、分析怎樣畫，更好地掌握塑造方法。這樣以來(lái)就形成由臨摹到寫生到默寫的過(guò)程，而實(shí)際上還可以形成兩兩相應(yīng)的小循環(huán)，即臨摹、寫生、再臨摹、再寫生及臨摹、默寫或?qū)懮⒛瑢戇@樣的過(guò)程等，這樣穿插循環(huán)的練習(xí)可以起到事半功倍的效果。之后，則可以根據(jù)以前的統(tǒng)考考題和各校出的考題進(jìn)行總結(jié)性的模擬測(cè)試。
3.3 多管齊下展開教學(xué)
在輔導(dǎo)的學(xué)生中一定會(huì)有參差不齊的偏科現(xiàn)象。例如有的學(xué)生色彩畫得好、有的學(xué)生卻素描畫得好，在這樣的情況下也必須有針對(duì)性地制定輔導(dǎo)計(jì)劃、布置練習(xí)。特別是在后期，臨近考試的時(shí)候，往往一進(jìn)畫室看到的是有的在畫色彩、有的在畫素描，甚至同樣畫素描也是有的在畫寫生、有的在畫臨摹等。這樣是為了糾正偏科而針對(duì)個(gè)別差異性所作的教學(xué)決定，可以讓學(xué)生不再有低分學(xué)科。
3.4 當(dāng)前考試形式的訓(xùn)練
對(duì)于應(yīng)考的內(nèi)容來(lái)講，這一項(xiàng)是純粹應(yīng)付考試而花費(fèi)時(shí)間最少的一項(xiàng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的考試形式大多都是畫圖片。那么有很多的學(xué)校和輔導(dǎo)中心在沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的規(guī)律訓(xùn)練時(shí)，就進(jìn)行這樣的應(yīng)試訓(xùn)練，其實(shí)這也是完全違背了藝術(shù)教學(xué)規(guī)律的，即便經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)，能夠通過(guò)考試，對(duì)于將來(lái)他們的藝術(shù)學(xué)習(xí)還是很不利的。
4 強(qiáng)化過(guò)程中學(xué)生狀態(tài)的把握
（一）組織有序
為使團(tuán)委委員選拔工作順利進(jìn)行，團(tuán)委制定了選拔工作實(shí)施方案，成立了競(jìng)聘評(píng)議小組和評(píng)議辦公室，根據(jù)實(shí)施方案又制定了系統(tǒng)、詳細(xì)的工作計(jì)劃，團(tuán)委方書記作為競(jìng)聘評(píng)議組長(zhǎng)全程參與招聘工作，團(tuán)委老師及各系分團(tuán)委書記認(rèn)真負(fù)責(zé)組織推薦、筆試、面試的工作。評(píng)議辦公室的所有成員都能各司其責(zé)，16天里，從各系推薦、筆試、面試到最后的名單確定，每一項(xiàng)工作都能按部就班，每一項(xiàng)工作都能做到井然有序，確保了選拔工作的順利進(jìn)行
（二）選拔人數(shù)多
參加校團(tuán)委委員選拔的人數(shù)達(dá)到254人，其中進(jìn)入面試的有 人，最終確定了63名同學(xué)作為校團(tuán)委的實(shí)習(xí)委員。各部具體情況如下：
組織部：申報(bào)111人 進(jìn)入面試32人，確定18人
宣傳部：申報(bào)37人 進(jìn)入面試20人，確定8人
秘書處：申報(bào)29人 進(jìn)入面試 15人，確定6人
綜合部：申報(bào)13人 進(jìn)入面試10人，確定8人
社團(tuán)管理中心：申報(bào)30人 進(jìn)入面試19人，確定9人
文藝部：申報(bào)23人 進(jìn)入面試13人，確定6人
體育部：申報(bào)11人 進(jìn)入面試10人，確定8人
（三）活動(dòng)秉承“公平 公開 公正”原則
為了確保本次活動(dòng)做到公平、公正、公開。校團(tuán)委面試環(huán)節(jié)選擇公開式面試，保證每個(gè)競(jìng)聘同學(xué)都能參與面試的整個(gè)過(guò)程，做到了招聘的公開化。并將錄取結(jié)果公布一周。在評(píng)議過(guò)程中采取打分制，確保了本次選拔的公正、公平。
（四）招新工作得到各系大力支持
本次校團(tuán)委委員的選拔工作得到了各系分管領(lǐng)導(dǎo)和分團(tuán)委書記的高度重視，他們?cè)谙道镞M(jìn)行了廣泛的宣傳，并動(dòng)員學(xué)生踴躍報(bào)名，詳細(xì)講解團(tuán)委各個(gè)部的工作職能。而且各系都非常重視在系內(nèi)都進(jìn)行了初選，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)引導(dǎo)幫助他們選擇適合自己的部門，從而保證了寫自薦書的同學(xué)能做到擇其優(yōu)而選其位。最后由分團(tuán)委書記簽字確定了最后的推薦名單。本次活動(dòng)的成功與各系的大力支持是分不開的。
（五）選拔工作注重道德培養(yǎng)
樹道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基。本次工作我們制作了考試誠(chéng)信承諾書，校團(tuán)委號(hào)召同學(xué)們?cè)诳荚囍凶杂X(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕一切作弊行為。所有考生都簽了誠(chéng)信考試承諾書，并且都能嚴(yán)格遵守考風(fēng)考紀(jì)，此項(xiàng)工作弘揚(yáng)了誠(chéng)信美德也樹立了道德之風(fēng)。
（六）招聘工作細(xì)致、認(rèn)真
團(tuán)委書記和老師在筆試過(guò)程中全程參與，體現(xiàn)了校團(tuán)委對(duì)本次考試的高度重視。參加筆試的同學(xué)熱情高漲，答題態(tài)度認(rèn)真，考場(chǎng)秩序井然，各部部長(zhǎng)將試卷分類收集后進(jìn)行了認(rèn)真的審核，經(jīng)初評(píng)后按一定比例進(jìn)行篩選，由于每一名寫自薦書的同學(xué)都非常優(yōu)秀，都有自己的特長(zhǎng)，這讓我們?cè)诖_定面試人數(shù)的問(wèn)題上遇到了很大的困難，但我們深入各系，聽取各系主要學(xué)生干部的意見，了解該生的思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力及人際關(guān)系。在反復(fù)比對(duì)，深入研究后確定了面試名單。
筆試后經(jīng)開會(huì)討論最終決定各部部長(zhǎng)針對(duì)各部需要進(jìn)行不同的面試提問(wèn)，使部門選拔更具專業(yè)化。我們主要針對(duì)個(gè)人的整體素質(zhì)進(jìn)行考察，并就其所報(bào)部門相應(yīng)涉及問(wèn)題把問(wèn)題具體化，將工作中遇到的具體問(wèn)題對(duì)他們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。面試過(guò)程中有的同學(xué)因?yàn)榫o張并沒(méi)發(fā)揮出應(yīng)有的水平，但讓我們興奮的是大部分的同學(xué)發(fā)揮水平較高，可謂臥虎藏龍人才濟(jì)濟(jì)經(jīng)過(guò)評(píng)選，最后確定了新一屆校團(tuán)委實(shí)習(xí)委員。
招新工作已經(jīng)結(jié)束回首整個(gè)過(guò)程我們?cè)诠ぷ髦腥源嬖谠S多不足之處：
1面試時(shí)有個(gè)別同學(xué)對(duì)所報(bào)部門的工作職能的認(rèn)識(shí)還有偏差，可見我們的宣傳工作還不全面。
2.溝通協(xié)調(diào)工作仍有漏洞，筆試的時(shí)候沒(méi)有和廣播站及時(shí)溝通停止廣播，在一定程度上破壞了考場(chǎng)安靜。
招新工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，各部的工作正在逐步展開，在完成新老委員的交替中逐漸走向正軌，各部實(shí)習(xí)委員也在努力的熟悉工作，為兩個(gè)月的試用期做好充足的準(zhǔn)備。此次招新工作總體來(lái)說(shuō)是成功的，這與團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，各系的鼎立支持，充分的準(zhǔn)備，全體團(tuán)委成員的努力是分不開的。但存在的問(wèn)題也不容忽視，我們會(huì)正視這一問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后工作能更好、更圓滿的開展下去做不懈的努力！
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校團(tuán)委
XX年年3月28日 2 團(tuán)委2010年度委員選拔工作總結(jié)一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：
2010年團(tuán)委院刊編輯部工作總結(jié)
學(xué)院團(tuán)委宣傳部2010年度工作總結(jié)
2010年度團(tuán)委工作總結(jié)報(bào)告
團(tuán)委第二學(xué)期工作總結(jié)
2010學(xué)年度團(tuán)委工作總結(jié)
初中團(tuán)委2010年度工作總結(jié)
初中團(tuán)委學(xué)期工作總結(jié)
江西高考時(shí)間2019年具體時(shí)間安排在6月7日至6月8日期間，具體如下：
2019年高考時(shí)間安排
在所有報(bào)考考生中，普通考生40.50萬(wàn)人，比上年增加3.07萬(wàn)人；“三校生”考生1.61萬(wàn)人，比上年增加0.75萬(wàn)人；兼報(bào)藝術(shù)類考生4.76萬(wàn)人，比上年增加1.12萬(wàn)人；兼報(bào)體育類考生1.54萬(wàn)人，比上年增加0.21萬(wàn)人。
今年，江西省已通過(guò)高職單招等提前招生正式錄取4.99萬(wàn)人，實(shí)際參加普通高考統(tǒng)考的考生數(shù)有37.13萬(wàn)人。
教育考試部門總結(jié)出考前、考中、靠后重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)，考生須仔細(xì)了解：
特別提示
《考場(chǎng)規(guī)則》規(guī)定，開考15分鐘后考生不得進(jìn)入考點(diǎn)（外語(yǔ)聽力考試開考前15分鐘禁止考生入場(chǎng)）參加當(dāng)次科目考試。
開考前45分鐘考生開始進(jìn)入考場(chǎng)，交卷時(shí)間不得早于每科目考試結(jié)束前30分鐘。
考前重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)
1.提前熟悉考點(diǎn)，適應(yīng)考試環(huán)境。
2.自備考試文具，確保產(chǎn)品質(zhì)量。
3.牢記必帶用品，禁帶違禁物品。
4.留足入場(chǎng)時(shí)間，應(yīng)對(duì)突況。
5.關(guān)注高考天氣，確保順利赴考。
考中重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)
1.正確填寫相關(guān)信息。
2.規(guī)范作答。
3.書寫工整，使用現(xiàn)行規(guī)范漢語(yǔ)言文字答卷。
4.保持答題卡卷面整潔。
5.誠(chéng)信高考。
考后重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)
對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專業(yè)中《電子線路》是一門很基礎(chǔ)的課程，也是計(jì)算機(jī)專業(yè)中《計(jì)算機(jī)原理》和《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》等專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如果在開始時(shí)學(xué)不好本門課程，那么將會(huì)對(duì)以后更深入地學(xué)習(xí)專業(yè)課造成一定的困難。
二、教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題
1.對(duì)于《電子線路》思想的不重視。
《電子線路》是一門非常重要的基礎(chǔ)性課程，但是由于要考單招的學(xué)生基礎(chǔ)較差，思維體系過(guò)于零散，加上《電子線路》內(nèi)容較難理解，因此一些學(xué)生對(duì)于這門課程產(chǎn)生了思想抵觸，不懂裝懂，學(xué)習(xí)后不能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，也不能認(rèn)真復(fù)習(xí)老師上課講授的知識(shí)。造成知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞，學(xué)習(xí)成績(jī)偏低。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。
在教授這門課的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)學(xué)生除了積極性偏低之外，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不佳，大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，在老師講課的時(shí)候都是第一次翻開課本。
老師在平時(shí)的教學(xué)工作中課程內(nèi)容較多，課程進(jìn)行得較快，因此部分學(xué)生根本跟不上教學(xué)進(jìn)程，課下不能及時(shí)對(duì)課上的知識(shí)進(jìn)行有效回顧，對(duì)于布置的作業(yè)也是以完成為目的而不是以主動(dòng)接受知識(shí)為目的，造成學(xué)生對(duì)于本課程的知識(shí)點(diǎn)的缺失。
在課堂互動(dòng)過(guò)程中一些學(xué)生只是機(jī)械地記錄，并沒(méi)有將所講的知識(shí)記錄在大腦之中，因而課堂學(xué)習(xí)效率偏低。
課下沒(méi)有就課上遺漏或者不理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，導(dǎo)致思維體系不完善，在考試中會(huì)非常明顯地體現(xiàn)出來(lái)。
3.思維模式難以形成體系。
對(duì)于對(duì)口單招的學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理方面的基礎(chǔ)薄弱，面對(duì)新的課程感到無(wú)從下手，對(duì)于理科性的教學(xué)沒(méi)有獨(dú)到的思維模式，因此上課時(shí)僅僅以老師為主，不能實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，課下不能學(xué)會(huì)舉一反三。這樣不能形成《電子線路》課程的思維體系，不能用《電子線路》的思考模式思考，在考試中雖然課本的基礎(chǔ)內(nèi)容都會(huì)了，但是對(duì)于變換的題目很少能夠全對(duì)。
三、對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專業(yè)中《電子線路》的教學(xué)策略
1.老師對(duì)于整體教學(xué)知識(shí)的把握。
老師在教學(xué)過(guò)程中都是根據(jù)課本教學(xué)，可是在教學(xué)過(guò)程中有些知識(shí)點(diǎn)按照編者的順序很難取得教學(xué)想要的結(jié)果，因此老師必須對(duì)課本所涉及的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，將二極管之類的知識(shí)點(diǎn)放在一起，在歸類過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)生可接受的程度為準(zhǔn)，對(duì)整個(gè)課本的教學(xué)順序進(jìn)行重新編排，這樣更有利于教學(xué)工作的開展。
2.對(duì)于上課課堂氣氛的調(diào)節(jié)。
課堂氣氛沉悶是學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)積極性不高的一個(gè)重要原因，在老師進(jìn)行知識(shí)講解的過(guò)程中不能僅僅唱獨(dú)角戲，而是應(yīng)該與學(xué)生有一些互動(dòng)，對(duì)于上課走神的學(xué)生不能采取罰站等懲罰措施，而是應(yīng)該以引導(dǎo)為主，提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)讓他們知道現(xiàn)在講到課本的什么地方了。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉迷茫，則應(yīng)該對(duì)剛才所講解的東西進(jìn)行重復(fù)并對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行例題講解，如果時(shí)間允許則可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行舉一反三的教學(xué)。
3.準(zhǔn)備學(xué)案，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)工作。
《電子線路》是一門比較難入門的學(xué)科，但是一旦入門學(xué)起來(lái)就會(huì)比較輕松，由此可以讓學(xué)生課下做好預(yù)習(xí)工作，只有這樣才能更好地在課堂上理解并消化知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中不能純粹地看書，也不能直接吩咐預(yù)習(xí)，否則學(xué)生極可能消極怠工，僅僅讀一兩遍課本或者根本不預(yù)習(xí)。在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該以學(xué)案的方式將需要掌握的問(wèn)題列舉出來(lái)，讓學(xué)生自己查找答案，或者出幾道具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題讓學(xué)生查找課本并獨(dú)立完成。
4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣。
對(duì)于《電子線路》的教學(xué)如果一味用傳統(tǒng)的方法教授課本內(nèi)容則學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疲憊感和厭倦感。傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)于這門課程來(lái)說(shuō)有些不適合，必須采取新的教學(xué)模式進(jìn)行基礎(chǔ)課程的教授。
在研究了學(xué)生接受能力和上課的表現(xiàn)之后發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)年齡段的學(xué)生，對(duì)于新鮮事物存在強(qiáng)烈好奇心?；谶@點(diǎn)可以將傳統(tǒng)的書本教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)生的好奇心進(jìn)行課程教學(xué)?？梢詫：1（N節(jié)理論課，1節(jié)實(shí)驗(yàn)課）的實(shí)驗(yàn)課程變成1：2即1節(jié)理論課2節(jié)實(shí)驗(yàn)課。在理論課上著重對(duì)實(shí)驗(yàn)課的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，告知所有實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)課上，前一個(gè)階段老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)的要求講解。后一個(gè)階段讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要把握學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，利用課堂讓所有同學(xué)把實(shí)驗(yàn)做一遍。這樣可以在實(shí)驗(yàn)中讓同學(xué)們了解課本知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)于課本知識(shí)的理解。讓理論課和實(shí)驗(yàn)課相輔相成，得到理想的結(jié)果。
5.互助小組更能提高課堂教學(xué)效率。
