發(fā)布時間：2023-10-05 10:39:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電氣工程的職業(yè)定位樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
國內(nèi)外電氣工程學(xué)科的快速發(fā)展對于培養(yǎng)這方面的人才提出了要求，學(xué)科拔尖人才能夠幫助實現(xiàn)可再生能源的開發(fā)工作、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，對于國家和世界來說都是至關(guān)重要的。本文主要介紹了為什么要培養(yǎng)電氣工程學(xué)科拔尖人才，以及如何進行電氣工程學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)工作。
關(guān)鍵詞：
電氣工程；學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)
1前言
電氣工程專業(yè)在各高校頗受歡迎，很多學(xué)生選擇這個專業(yè)可能是因為它的就業(yè)前景，但是也有一些學(xué)生是真正愛上這個專業(yè)，并且樂于學(xué)習(xí)電氣工程。不可否認，電氣工程是一個非常有用而且重要的學(xué)科，無論在能源發(fā)掘、還是再生能源開發(fā)上面，電氣工程的作用都是不可估計的。因此，培養(yǎng)出有用的、高素質(zhì)的電氣工程學(xué)科拔尖人才成為一大熱門話題。
2培養(yǎng)電氣工程學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的原因
目前，國家越來越重視電氣工程學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，筆者從以下幾個方面分析了培養(yǎng)這方面人才的原因所在。
2.1電氣工程的發(fā)展關(guān)系著國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展
與電氣工程專業(yè)直接掛鉤的是我國的電力行業(yè)，而電力作為能源的一種，在當前這個高科技、高能耗的世界中扮演著不可或缺的角色。電力行業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在整個國民經(jīng)濟的組成中有著舉足輕重的地位。電力行業(yè)的健康、迅速發(fā)展，直接關(guān)系著國民經(jīng)濟的健康、迅速發(fā)展。目前中國推行建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，面對這一目標，電氣行業(yè)的發(fā)展就越發(fā)顯得重要。事實上，傳統(tǒng)的煤炭和石油等化石能源不可再生，且價格高，環(huán)境污染問題嚴重，日后必然走向枯竭。在這種形勢之下，可再生能源就進入了大眾的視線，可再生能源的開發(fā)利用受到了全世界的高度重視，己經(jīng)成為很多國家能源戰(zhàn)略的重要組成部分。21世紀，發(fā)掘水能、風(fēng)能、熱能等可再生能源是發(fā)展趨勢，這些可再生能源能夠支持我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，但同時我們也應(yīng)該明了，這項工作任重而道遠。這是因為，可再生能源的開發(fā)和利用是一項頗有技術(shù)含量的任務(wù)，需要大量相關(guān)技術(shù)人才參與其中進行科研工作。所以，培養(yǎng)電氣工程專業(yè)拔尖人才對于國家經(jīng)濟的發(fā)展非常重要。
2.2電氣工程學(xué)科拔尖人才能推動電力行業(yè)發(fā)展
電氣工程學(xué)科拔尖人才必然能夠推動電氣行業(yè)的發(fā)展。人才是這個世界最為寶貴的資源，人才的存在影響著世界的發(fā)展，某些時候甚至能夠決定著世界的發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人才的需求量也大大增加。電氣行業(yè)不可避免地需要大量拔尖人才來推動行業(yè)的發(fā)展，而電氣工程學(xué)科拔尖人才就業(yè)后能夠參與高壓輸電線路雷電防護研究、特高壓直流入地電流對于交流系統(tǒng)影響研究、特高壓換流站電磁干擾與雷電防護研究等工作，這些工作技術(shù)含量高，對工作人員的專業(yè)素質(zhì)要求高，而想要這些工作能夠順利進行，進而推動電氣行業(yè)的發(fā)展，電氣工程學(xué)科拔尖人才是必不可少的因素。
3培養(yǎng)電氣工程學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的措施
培養(yǎng)電氣工程學(xué)科拔尖人才，要從以下幾個方面入手。
3.1定位電氣工程學(xué)科人才培養(yǎng)目標
有目標才有進步，電氣工程專業(yè)學(xué)生首先要做的就是定位目標方向，注重培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新能力強的電氣工程人才。實踐出真知，以實踐為目的的培養(yǎng)目標是非常重要和關(guān)鍵的。在定位目標之后，還要因材施教，幫助學(xué)生發(fā)掘優(yōu)點、克服缺點。對在學(xué)術(shù)研究方面有較大興趣、素養(yǎng)和潛力的學(xué)生進行重點培養(yǎng)，使其成長為具有深厚的科學(xué)知識基礎(chǔ)、較強創(chuàng)新能力、優(yōu)秀的人文素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，并努力成長為拔尖創(chuàng)新人才。
3.2以科研為載體培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力
對于國內(nèi)高校而言，在傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方向的基礎(chǔ)上，還要進行創(chuàng)新，不斷探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。電氣工程專業(yè)注重實踐作業(yè)，很多時候會忽略科研的重要性。培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才需要大力發(fā)掘熱愛科研的學(xué)生，借鑒國際一流大學(xué)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，結(jié)合電氣工程學(xué)科作為具有較強行業(yè)背景的基礎(chǔ)學(xué)科的實際，建立科研為主的拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)內(nèi)篩選最好的學(xué)生參與科研工作，重點培養(yǎng)，建立以科研為載體，以實驗室為科研平臺，做到學(xué)研結(jié)合，真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的拔尖人才。
4結(jié)束語
電氣工程學(xué)科拔尖人才能夠真正實現(xiàn)電氣工程對于國家能源發(fā)掘的作用，因此培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才就顯得至關(guān)重要。但是，培養(yǎng)電氣工程學(xué)科拔尖人才不是一件簡單的事情，需要學(xué)校和教育部門大力投入，比如科研實驗室的建立、學(xué)生參觀能源基地的費用和通行等，這些舉措有利于提高學(xué)生的科研能力，引發(fā)學(xué)生對能源開發(fā)的興趣，從而愛上電氣科研工作。但是，這些投入和建設(shè)需要一定的過程和時間，要想真正實施并不容易。
參考文獻：
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早在教育部【2006】16號文件中對高等職業(yè)教育“教?學(xué)?做”一體化、實施工學(xué)結(jié)合、校企合作、改革人才培養(yǎng)模式等方面提出了明確要求，各高職院校要“改革教學(xué)方法和手段，融‘教?學(xué)?做’為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)”。
通過對河南、山東、江蘇等7省市的索尼、西門子、新飛電器、宇通客車、濟鋼集團、開封火電廠、廣州索尼等27家企業(yè)進行現(xiàn)場調(diào)查，調(diào)研分析表明，高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的，具有綜合能力和全面素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為目的，學(xué)生畢業(yè)后主要從事生產(chǎn)技術(shù)與管理規(guī)范的應(yīng)用與運作，如高新電氣設(shè)備的維修人員、自動化控制系統(tǒng)的操作與維護人員、高新技術(shù)控制設(shè)備的操作人員等高技能的操作人員，大中型企業(yè)的廠級管理人員和技術(shù)干部等。
1 “教?學(xué)?做一體化”的項目化課程基本認識
“教?學(xué)?做一體化”的項目化課程以國家職業(yè)標準為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過程設(shè)計課程體系和內(nèi)容，按照工作過程的順序和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進行教學(xué)設(shè)計并安排教學(xué)活動。實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、實習(xí)實訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一。
（1）以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標
課程定位與方向、課程內(nèi)容與要求、教學(xué)過程與評價等都要突出學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會能力。
（2）以典型工作任務(wù)為載體
要圍繞典型工作任務(wù)確定課程目標，選擇課程內(nèi)容，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更加注重課程的實用性和針對性，學(xué)習(xí)過程即工作過程。
（3）以學(xué)生為中心
構(gòu)建有效促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的教學(xué)模式，突出學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中體驗工作的責任和經(jīng)驗，在工作中學(xué)習(xí)知識和技能，仿企業(yè)架構(gòu)管理模式搭建班級管理模式，加快實現(xiàn)從學(xué)生到勞動者的角色轉(zhuǎn)換。
（4）處理好三個不同層面的關(guān)系
學(xué)校：理論與實踐（搭建工學(xué)結(jié)合模式平臺）。
教師：教與學(xué)（教師指導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用）。
學(xué)生：學(xué)與做（以做為主，做中學(xué)，學(xué)中做）。
2 電氣自動化技術(shù)專業(yè)“教?學(xué)?做一體化”人才培養(yǎng)方案設(shè)計
“教?學(xué)?做一體化”就是在專業(yè)核心技能課程和職業(yè)拓展課程教學(xué)中，將課堂設(shè)在實訓(xùn)室，以實際工作崗位的典型項目為載體，按項目的實施過程開展教學(xué)，通過邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊練、學(xué)做合一的“教?學(xué)?做”一體化教學(xué)方式對學(xué)生進行職業(yè)技能訓(xùn)練。
2.1 以崗位和職業(yè)資格為依據(jù)明確專業(yè)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標
（1）崗位分析
從事崗位：電氣維修、自動化儀表及系統(tǒng)安裝與調(diào)試、單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試、高低壓電氣設(shè)備安裝與維護、變配電室值班等。
技能證書：電氣工程師、維修電工、電工上崗證、電氣設(shè)備安裝工、單片機工程師等。
（2）專業(yè)定位
服務(wù)面向：制造業(yè)、流程工業(yè)、電力行業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等。
就業(yè)部門：機械制造公司、自動化儀表公司、自動化系統(tǒng)公司、電氣安裝公司、電器設(shè)備公司、電力公司
就業(yè)崗位：電工維修、電機拖動系統(tǒng)設(shè)計與檢修、自動化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、單片機系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試、高低壓電氣設(shè)備安裝與維護、變配電室值班等。
崗位證書：電工上崗證、維修電工、電氣工程師、單片機工程師等。
（6）培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、精益求精的工作態(tài)度和創(chuàng)新精神、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力，掌握足夠?qū)I(yè)知識，面向生產(chǎn)第一線，從事電氣自動化設(shè)備及自動化系統(tǒng)的設(shè)計、安裝調(diào)試、運行維護等工作的高技能人才。
3.2 依據(jù)專業(yè)定位和培養(yǎng)目標確定人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量標準
（1）知識結(jié)構(gòu)及標準
①了解國家的基本法律法規(guī)，會運用相關(guān)法律維護自己的權(quán)利；②掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識；③掌握電路、數(shù)電技術(shù)、模電技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、自動控制原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識；④掌握AutoCAD電氣工程制圖、供配電系統(tǒng)運行與維護、PLC應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與安裝、成套電氣控制柜總裝等專業(yè)知識。
（2）能力結(jié)構(gòu)及標準
①具有獲取本專業(yè)前沿知識和相關(guān)學(xué)科知識的自學(xué)能力；②會正確使用常用電工工具及電子測試儀器儀表；③會熟練使用AutoCAD繪制并識讀機械零件圖及電氣工程圖；④能勝任自動化系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維修等工作；⑤能勝任電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、維護、改造等工作等。
（3）素質(zhì)結(jié)構(gòu)及標準
①具有明確的社會責任感和強烈的事業(yè)心；②具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德；③具有求實創(chuàng)新的科學(xué)精神、刻苦鉆研的實干精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神；④具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和一定的社會活動能力。
（4）專業(yè)技能及認證
本專業(yè)畢業(yè)生在獲得一種對就業(yè)有實際幫助的國家職業(yè)資格技術(shù)等級證書外，還須獲取本學(xué)院自己組織的本專業(yè)的精湛技能證書。
3 結(jié)語
【關(guān)鍵詞】工程教育 專業(yè)認證 電氣工程 培養(yǎng)目標 就業(yè)
為了構(gòu)建工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系和工程教育與工程界的聯(lián)系機制，實現(xiàn)我國工程教育的國際互認，提升我國高等工程教育的國際競爭力，教育部于2006年3月正式啟動了工程教育專業(yè)認證試點工作。作為四個試點認證專業(yè)之一，電氣工程專業(yè)的認證籌備會議于2006年4月5日在北京召開，著手起草相關(guān)文件和認證標準等;隨后的會議又進一步修改與完善了相關(guān)文件等。
電氣工程專業(yè)認證首要的關(guān)鍵問題是判斷培養(yǎng)目標、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容等是否符合專業(yè)認證通用標準和補充標準。我院緊扣學(xué)生就業(yè)這一核心，采用倒推思路，制定了吻合學(xué)校、學(xué)院辦學(xué)背景和專業(yè)特色的培養(yǎng)目標，為順利通過專業(yè)認證奠定了基礎(chǔ)。
一、社會競爭優(yōu)勢的分析
電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生的社會競爭優(yōu)勢體現(xiàn)在：
（一）適應(yīng)電力行業(yè)工作的能力強
長沙理工大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)具有電力行業(yè)辦學(xué)背景，源自原電力工業(yè)部所屬的長沙電力學(xué)院電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，與電力行業(yè)聯(lián)系密切。在學(xué)校管理體制改革后始終保持電力行業(yè)特色和優(yōu)勢，繼承了具有電力行業(yè)特色的專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，強化了電力系統(tǒng)分析、高電壓技術(shù)、繼電保護、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化等課程教學(xué)。具有優(yōu)秀的電力生產(chǎn)實習(xí)基地，校內(nèi)建設(shè)了湖南主網(wǎng)負荷中心――長株潭電網(wǎng)的電力系統(tǒng)綜合模擬實驗室，包括發(fā)電、輸電、變電、用電、調(diào)度和控制等整個電力生產(chǎn)、使用和管理過程;校外建設(shè)了湖南省電力公司省優(yōu)秀實習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生電力生產(chǎn)控制的實際動手能力。擁有一批電力工程經(jīng)驗的專業(yè)優(yōu)秀教師，學(xué)校先后聘請了電力行業(yè)的8名專家做兼職教授，來指導(dǎo)本科教學(xué)和研究生培養(yǎng);同時大部分專業(yè)教師有電力企業(yè)的工作經(jīng)歷，能將電力生產(chǎn)和運行中的經(jīng)驗和問題納入專業(yè)教學(xué)實踐。因此，電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)電力行業(yè)工作的能力強，在全國各地電力行業(yè)得到了廣泛好評。
畢業(yè)生適應(yīng)電力行業(yè)工作的能力強，在全國電力行業(yè)尤其是湖南省電力行業(yè)中具有較強的社會競爭優(yōu)勢，深受社會和用人單位的歡迎。如各省電力公司、各發(fā)電集團公司甚至中南地區(qū)人才招聘見面會都安排在長沙理工大學(xué)，每年在長沙理工大學(xué)招收一大批電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)生整體素質(zhì)高、社會聲譽好，受到電力系統(tǒng)的廣泛好評。
（二）具有強弱電結(jié)合的知識結(jié)構(gòu)、較高的工程實踐和實驗?zāi)芰?/p>
電氣工程及其自動化專業(yè)就業(yè)面廣泛，覆蓋電氣系統(tǒng)的一次強電和二次弱電領(lǐng)域。隨著智能電網(wǎng)的建設(shè)，更強調(diào)強弱電結(jié)合，弱電控制強電。為此，本專業(yè)構(gòu)建了基于“大電工”概念的以“電路”“電子技術(shù)基礎(chǔ)”和“電力系統(tǒng)分析”省精品課程為主體的優(yōu)質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課程群。針對學(xué)生校外實習(xí)環(huán)節(jié)面臨“只能看，不能操作”“實習(xí)單位不愿接收”“實習(xí)經(jīng)費緊張”等難題，電氣工程及其自動化專業(yè)構(gòu)建了“強電與弱電相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合”的“四結(jié)合”實踐教學(xué)新體系，組建了基于導(dǎo)師制的大學(xué)生創(chuàng)新團隊，采用了以科研課題和工程項目為牽引、“干中學(xué)”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式，構(gòu)建了大學(xué)生電氣技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的長效機制，取得了突出的大學(xué)生科技創(chuàng)新成果，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。
（三）傳承“鋪路石精神”，下得去，用得上，干得好
電氣工程及其自動化專業(yè)已有近六十年的辦學(xué)歷程，近四十年的本科教育，傳承腳踏實地、艱苦奮斗、樂于奉獻、銳意進取的“鋪路石精神”，為國家電力建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批“下得去，用得上，干得好”的應(yīng)用型人才。堅持將“鋪路石精神”的培育融入人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，從入學(xué)教育到就業(yè)指導(dǎo)，全過程育人。新生入校，學(xué)校在入學(xué)教育中就注重引導(dǎo)學(xué)生樹立面向基層建功立業(yè)的人生理想，使他們認識到這是祖國建設(shè)的迫切需要，是青年學(xué)生的正確選擇。在就業(yè)指導(dǎo)中，學(xué)校結(jié)合上級有關(guān)鼓勵畢業(yè)生扎根基層的文件精神和我校校友群體扎根基層、樂于奉獻而受到用人單位歡迎且有所成就的特點，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)時準確定位，樂意去基層單位，特別是去急需專業(yè)人才的流動性電力建設(shè)單位就業(yè)。畢業(yè)生立足基層建功立業(yè)，弘揚“鋪路石精神”：服務(wù)基層，樂于奉獻，“下得去”;艱苦奮斗，善打硬仗，“用得上”;自強不息，銳意進取，“干得好”。從近五年專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，90%以上學(xué)生的簽約單位都是在生產(chǎn)第一線。湖南省電力公司評價電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生“愛崗敬業(yè)，嚴謹務(wù)實，踏實肯干，理論知識扎實，實際動手能力強，在業(yè)務(wù)知識方面占有較大優(yōu)勢，綜合素質(zhì)高”。
二、就業(yè)方向的定位
電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)立足電力、面向社會、適應(yīng)市場，可在電力工程領(lǐng)域及其相關(guān)行業(yè)工作。就業(yè)性質(zhì)主要包括：在企業(yè)、設(shè)計院、研究院（所）等從事研究開發(fā)、技術(shù)支持、工程設(shè)計、技術(shù)咨詢等;從事行政事業(yè)單位和企業(yè)的技術(shù)管理、生產(chǎn)管理、營銷策劃等;在大專院校和職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)等從事教育工作。部分畢業(yè)生進一步深造，在國內(nèi)外攻讀碩士、博士學(xué)位。電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生80%左右直接在電力行業(yè)就業(yè)，10%左右在國內(nèi)攻讀碩士研究生或出國深造。電氣工程及其自動化專業(yè)多年來一次性就業(yè)率高居97%，名列所有專業(yè)前茅。許多畢業(yè)生經(jīng)過三五年鍛煉后成為行業(yè)各部門的骨干力量和負責人，例如湖南省電力公司中層干部和技術(shù)骨干大部分畢業(yè)于長沙理工大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)。
三、培養(yǎng)目標的確定
根據(jù)電氣工程及其自動化專業(yè)的特點，結(jié)合長沙理工大學(xué)的電力行業(yè)背景，設(shè)置本專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識、電氣工程領(lǐng)域?qū)I(yè)知識、強弱電結(jié)合知識結(jié)構(gòu)、工程實踐能力和自我學(xué)習(xí)能力，具有社會責任感、良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)、較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識，能夠在電力系統(tǒng)、電氣裝備制造業(yè)和科研院所從事系統(tǒng)運行、工程設(shè)計、生產(chǎn)制造、研究開發(fā)和工程管理等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
四、結(jié)束語
本文主要介紹了以電氣工程及其自動化專業(yè)工程教育認證為導(dǎo)向的培養(yǎng)計劃與就業(yè)，相關(guān)認識和體會希望能為兄弟高校順利通過電氣工程及其自動化專業(yè)工程教育認證 起到拋磚引玉的作用。
【參考文獻】
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關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；創(chuàng)新；課程；電氣工程
作者簡介：謝妍（1973-），女，湖北荊門人，武漢工業(yè)學(xué)院電氣與電子工程學(xué)院，副教授；毛哲（1957-），男，湖北武漢人，武漢工業(yè)學(xué)院電氣與電子工程學(xué)院，教授。（湖北 武漢 430023）
基金項目：本文系湖北省品牌專業(yè)（電氣工程及其自動化專業(yè)）建設(shè)項目和湖北省精品課程（電氣控制技術(shù)課程）建設(shè)項目支持的研究成果。
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）01-0040-02
高等學(xué)校的課程體系研究與改革是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)社會應(yīng)用需求和創(chuàng)新性人才的重要環(huán)節(jié)。激烈的國際競爭和科技迅猛發(fā)展提出的挑戰(zhàn)，主要反映在了科技和人才的競爭上，高等學(xué)校必須把教學(xué)研究放在重要的位置，大力搞好課程體系改革，努力使教學(xué)質(zhì)量能充分適應(yīng)當前社會的快速發(fā)展需求。
電氣工程專業(yè)一般下設(shè)有5個專業(yè)方向，分別為電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動和電工理論與新技術(shù)。5個專業(yè)方向的研究領(lǐng)域自成一體，各有所長，發(fā)展勢頭強勁。近年來，也有一些院校和科研院所發(fā)展了電氣信息監(jiān)測技術(shù)、脈沖功率和等離子體等新興專業(yè)研究方向，使得電氣工程專業(yè)方向更加齊備完善。
一、應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標
人才培養(yǎng)層次的正確定位直接關(guān)系到學(xué)校和專業(yè)的生存與發(fā)展。找準專業(yè)定位，明確培養(yǎng)目標是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的關(guān)鍵。中國高等學(xué)校人才教育培養(yǎng)定位主要分為三大類：第一類是培養(yǎng)研究型人才，他們有扎實的理論基礎(chǔ)，自學(xué)能力和創(chuàng)新能力較強，發(fā)展?jié)摿Υ?，學(xué)校教育主要為他們將來從事研究工作或做更深層的專業(yè)研究打好理論基礎(chǔ)；第二類是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，他們的理論基礎(chǔ)較扎實，實踐能力和創(chuàng)新意識較強，具有一定的工程應(yīng)用能力，畢業(yè)后主要從事各種技術(shù)或管理工作；第三類是培養(yǎng)技術(shù)型或技能型人才，他們的基礎(chǔ)理論以夠用為度，專業(yè)能力較強，屬于崗位人才。對這三類培養(yǎng)目標，重點大學(xué)主要定位于培養(yǎng)第一類人才，一般本科院校主要定位于培養(yǎng)第二類人才，高職高專主要定位于培養(yǎng)第三類人才。
根據(jù)武漢工業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）為一般本科院校的實際情況，學(xué)校制定了“十二五”發(fā)展計劃，明確表明以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為培養(yǎng)目標?；谶@個目標，電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案基于構(gòu)建“懂理論、有技術(shù)、能創(chuàng)新”的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系條件下，明確給出了本專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事電機電氣及其控制系統(tǒng)的科學(xué)研究、工程設(shè)計、科技開發(fā)、電氣設(shè)備制造及試驗分析，以及在電子與計算機控制技術(shù)等領(lǐng)域工作的工程技術(shù)人才。
二、課程體系改革
我院從2004年湖北省級電工電子實驗教學(xué)示范中心立項建設(shè)開始，2005年在全校率先試行了電氣信息類大類招生，2007年電氣工程及其自動化專業(yè)校級品牌專業(yè)立項建設(shè)，2009年貫徹落實學(xué)校第七次教學(xué)工作會議精神，“懂理論、有技術(shù)、能創(chuàng)新”三位一體的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系逐步建立，并在進一步完善中。
基于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的課程體系結(jié)構(gòu)見圖1。
隨著我院電氣工程及其自動化技術(shù)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟社會對人才的需求不斷變化，針對目前大眾化教育背景下學(xué)生生源基礎(chǔ)相對較弱，但思維活躍、開拓精神和自我意識強等特點，在分析現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案、課程體系，廣泛調(diào)研同類院校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自2005級開始，試點實行按電氣信息專業(yè)大類招生。前兩年學(xué)生不分專業(yè)，統(tǒng)一平臺課程（通識基礎(chǔ)課模塊、學(xué)科基礎(chǔ)課模塊）培養(yǎng)；后兩年，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特長興趣、學(xué)習(xí)成績和就業(yè)形勢等條件再分專業(yè)，并通過專業(yè)課模塊（主要是選修課）自主確定專業(yè)方向。2005級開始實施平臺課程方案，2007年、2009年分別修訂完善了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“平臺+模塊”的通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育培養(yǎng)模式。相關(guān)理論與實踐環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)分分布表見表1、2。
三、培養(yǎng)學(xué)生實踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力
1.高水平師資隊伍建設(shè)
教師是教育創(chuàng)新的關(guān)鍵。作為一種職業(yè)意識，教師在知識經(jīng)濟條件下的創(chuàng)新實踐代表著當代教育的本質(zhì)。從教育工作者特別是教師角度來看，教師質(zhì)量是教育質(zhì)量的重要保證。
高水平的師資隊伍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的關(guān)鍵。除了引入高科研能力人才，培養(yǎng)高教學(xué)水平教師，還要強調(diào)工程實踐經(jīng)驗的獲取。我院重視師資隊伍建設(shè)，重視學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，逐步形成了一支高科研能力和高教學(xué)水平的師資隊伍，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，提高了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。近幾年，我院教師積極參與橫縱向科研項目，發(fā)表相關(guān)的科研論文100多篇，教師總體的參研率達80% 以上。通過多年的科研實踐，教師的科研水平大大提高，為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力奠定了良好基礎(chǔ)。
2.強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是電氣工程與自動化專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，為培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，在強化實踐教學(xué)的同時，探討培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法尤為重要。理想的實踐環(huán)節(jié)應(yīng)有更多地讓學(xué)生動手操作的機會，讓學(xué)生在實踐中了解學(xué)科最新科技成果，運用寬厚扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識分析問題和解決問題，真正達到實踐的目的。在以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)模式中，創(chuàng)造出適用于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實踐教學(xué)條件顯得尤為重要。
為培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力，強化實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)主要體現(xiàn)在：（1）在實驗和實踐項目中引入綜合性、創(chuàng)新性項目；（2）強化畢業(yè)設(shè)計的工程訓(xùn)練性；（3）開放創(chuàng)新實驗室，提供學(xué)生更好的創(chuàng)新平臺等等。
3.促進科技活動發(fā)展
鼓勵和支持學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、全國電子設(shè)計大賽、單片機設(shè)計大賽等課外科技活動，使實踐教學(xué)與工程應(yīng)用創(chuàng)新有效結(jié)合。同時學(xué)院也組織各種形式的課外活動，如組織電子協(xié)會開展活動，開展焊接大賽等各種形式的科技活動，并對拔尖人才作重點培養(yǎng)，讓學(xué)生參與實驗室開放建設(shè)，或直接參與教師的部分科研項目或獨立承擔小型的科研課題，鞏固拓展他們的理論知識，提高了他們解決問題的技能以及產(chǎn)品開發(fā)能力，從而有效培養(yǎng)他們的應(yīng)用創(chuàng)新能力。
四、結(jié)論
電氣工程與自動化專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)下課程體系的改革與實踐強調(diào)要使學(xué)生具有更扎實的基礎(chǔ)理論、更為寬闊的專業(yè)知識，實踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整完善，提高了學(xué)生應(yīng)用實踐能力和創(chuàng)新水平。經(jīng)過近幾年的探索實踐，此培養(yǎng)模式已經(jīng)取得了初步成效，學(xué)生參加湖北省電子設(shè)計大賽、全國挑戰(zhàn)杯和全國電子設(shè)計大賽均取得較佳成績，畢業(yè)生的初次就業(yè)率均達到90%以上，用人單位普遍反映畢業(yè)生比較能干，能很快適應(yīng)自己的崗位。
參考文獻：
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《中國電力教育》：我們注意到在2013年教育部公布的《2013-2017年高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員名單》中，成立了“電氣類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”，而在此之前電氣工程學(xué)科是以“電子信息與電氣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會”下設(shè)的分委會存在的。能否請您介紹一下這一調(diào)整的背景？
王澤忠：各專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會，作為教育部聘請并領(lǐng)導(dǎo)的專家組織，有著明確的工作任務(wù)，那就是：組織和開展本科教學(xué)領(lǐng)域的理論與實踐研究；就高等學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)實驗室建設(shè)和教學(xué)改革等工作向教育部提出咨詢意見和建議；制訂專業(yè)規(guī)范或教學(xué)質(zhì)量標準；承擔有關(guān)本科教學(xué)評估以及本科專業(yè)設(shè)置的咨詢工作；組織教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討和信息交流等工作；承擔教育部委托的其他任務(wù)。
在前兩屆的高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會中，電氣工程及其自動化與自動化、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程和電子電氣基礎(chǔ)課程等6個教學(xué)指導(dǎo)分委會設(shè)在“電子信息與電氣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會”下。2012年，為貫徹落實教育規(guī)劃綱要提出的要適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，建立動態(tài)調(diào)整機制，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的要求，教育部對1998年印發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和1999年印發(fā)的專業(yè)設(shè)置規(guī)定進行了修訂，形成了新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。新目錄的學(xué)科門類由原來的11個增至12個；專業(yè)類由原來的73個增至92個。其中“電氣信息類”做了重新的劃分，劃分成了電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類4個一級學(xué)科。電氣類下設(shè)電氣工程及其自動化專業(yè)。除了一級學(xué)科劃分的更細，原有的很多相近或相關(guān)專業(yè)也進行了合并或調(diào)整。如新分出的電氣類下的“電氣工程及其自動化”專業(yè)由原先的“電氣工程及其自動化、電氣工程與自動化、電氣信息工程、電力工程與管理、電氣技術(shù)教育、電機電器智能化”幾個專業(yè)合并而來。新目錄分為基本專業(yè)(352種)和特設(shè)專業(yè)(154種)，并確定了62種專業(yè)為國家控制布點專業(yè)。順應(yīng)新目錄的調(diào)整，在2013-2017年的新一屆高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會中，設(shè)立了“電氣類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”，旨在進一步發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會和專家委員們在人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面的研究、咨詢、評價和指導(dǎo)作用，促進電氣類教育工作內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
《中國電力教育》：新成立的電氣類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會工作重點有哪些呢？
王澤忠：根據(jù)教育部的指示，高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會的主要任務(wù)是“四個著力”，即著力推動教育理念轉(zhuǎn)變，確立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀；著力研究制定國家標準，推動建立本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標準體系；著力研究改革人才培養(yǎng)模式的重大理論和實際問題，探索人才培養(yǎng)新模式；著力提高教師教學(xué)能力，推動建設(shè)優(yōu)秀師資隊伍。那么，新一屆的電氣類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會也將圍繞這4個方面重點展開工作：
第一，將利用多種形式推動各高校樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀。首先，強化以人才培養(yǎng)為中心的理念，把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平的最主要標準；其次，強化以適應(yīng)社會需要為檢驗標準的理論，把社會評價作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標；第三，強化以學(xué)生為本的理念，把一切為了學(xué)生健康成長作為教育工作的首要追求；第四，強化以學(xué)生評價為先的理念，把學(xué)生評價作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。
第二，將推動建立具有中國特色、世界水平的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標準體系。把促進人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標準；認真聽取相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)的意見和建議；分步實施國標、行標、校標，初步形成適應(yīng)大眾化階段，具有中國特色、世界水平的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標準體系。
第三，積極探索科學(xué)基礎(chǔ)、思想品德、實踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式。加強專業(yè)建設(shè)研究；完善高校與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才機制研究；強化實踐教學(xué)研究。
第四，推動建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊伍。加強教師教學(xué)能力發(fā)展過程中重大理論和實際問題的研究，為高質(zhì)量建立教師教學(xué)發(fā)展中心提供理論支撐和實踐指導(dǎo)；配合教育部門組織開展本學(xué)科專業(yè)任課教師培訓(xùn)，提高他們的師德水平和教學(xué)能力；積極開展教學(xué)交流研討活動，促進教師更新教育理念，改進教學(xué)方法和手段；建立專業(yè)類教學(xué)資源共享平臺。
《中國電力教育》：剛才您談到“推動建立具有中國特色、世界水平的本科人才培養(yǎng)質(zhì)量標準體系”將是新一屆教指委的一項重點工作。據(jù)了解，2013年教指委就已著手開始制定新的《電氣類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準》，目前這個標準的編制情況如何？能否就標準中的一些核心內(nèi)容做一介紹？
王澤忠：目前《電氣類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標準》（草稿）的編制工作剛剛完成，《標準》起草過程中參照并吸收了之前的專業(yè)規(guī)范、學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略的精華，并在此基礎(chǔ)上進行了更為深入、全面細致地研究與完善?，F(xiàn)在這一《標準》正在征求意見階段，我們將廣泛征求專家及社會各方的意見，并認真將各位專家反饋意見進行總結(jié)，進一步修改完善。2014年年底在上報教育部并經(jīng)審定后，最終該標準將成為我國高校電氣類設(shè)置本科專業(yè)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、評價專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。本標準適用的專業(yè)范圍包括電氣工程及其自動化和3個特設(shè)專業(yè)：智能電網(wǎng)信息工程、光源與照明、電氣工程與智能控制。
在《標準》中提出電氣類專業(yè)的培養(yǎng)目標：能夠從事與電氣工程有關(guān)的規(guī)劃設(shè)計、設(shè)備制造、廠網(wǎng)建設(shè)、系統(tǒng)調(diào)試、信息處理、系統(tǒng)運行、保護控制、狀態(tài)監(jiān)測、維護檢修、環(huán)境保護、經(jīng)濟管理、市場交易等領(lǐng)域工作，具有一定的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與組織管理能力的復(fù)合型工程科技人才。除數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和通識教育外，該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工理論、電子技術(shù)、信息技術(shù)、控制理論、計算機技術(shù)等方面較寬廣的技術(shù)基礎(chǔ)知識和以電能產(chǎn)生、傳輸和利用為核心的相關(guān)專業(yè)知識；培養(yǎng)利用所學(xué)知識提煉科學(xué)和技術(shù)概念、解決工程問題和構(gòu)建復(fù)雜工程系統(tǒng)的能力；具有良好的社會道德和職業(yè)道德、形成符合邏輯的思維方式和適應(yīng)社會發(fā)展的綜合素養(yǎng)。畢業(yè)后，經(jīng)過實踐鍛煉達到工程師的職業(yè)要求。
具體在人才培養(yǎng)方面，要求學(xué)生經(jīng)過4年的本科學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)方面：①具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德；②具有從事電氣工程專業(yè)所需數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟和管理知識；③掌握電氣工程基礎(chǔ)知識和電氣類專業(yè)的基本理論知識，具有系統(tǒng)的工程實踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解電氣類專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；④具備設(shè)計和實施工程實驗的能力，并能夠?qū)嶒灲Y(jié)果進行分析；⑤掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；具有綜合運用理論和技術(shù)手段設(shè)計系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；⑥掌握文獻檢索、資料查詢和運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；⑦了解與電氣類專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響；⑧具有一定的組織管理能力、表達能力和人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力；⑨對終身學(xué)習(xí)有正確認識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；⑩具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。此外，對學(xué)生思想政治、德育方面以及體育方面也提出了相應(yīng)的要求。
對師資隊伍提出的要求是：第一，數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求。電氣類專業(yè)的專任教師不少于10人，且專業(yè)生師比一般應(yīng)不高于18：1；年齡在55歲以下的教授及40歲以下的副教授分別占教授總數(shù)和副教授總數(shù)的比例原則上應(yīng)超過50%，中青年教師為教師隊伍的主體；具有碩士及以上學(xué)歷（學(xué)位）和講師以上職稱的教師占專任教師的比例不低90%，中青年專任教師中擁有博士學(xué)位比例不低于60%；學(xué)科帶頭人學(xué)術(shù)造詣較高、專業(yè)分布合理，學(xué)科隊伍陣容整齊，學(xué)術(shù)梯隊的年齡及知識結(jié)構(gòu)合理，有數(shù)量適宜的骨干教師，為專業(yè)發(fā)展所需的學(xué)科基礎(chǔ)提供基本保障；有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。第二，背景和水平要求。專業(yè)背景――大部分專任教師在其本科、碩士研究生和博士研究生的學(xué)歷中至少有一個階段是電氣類專業(yè)學(xué)歷，部分教師具有相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；工程背景――專任教師應(yīng)了解電氣工程相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，保證在教學(xué)以外有精力參加學(xué)術(shù)活動、工程實踐，不斷提升個人專業(yè)能力。主講教師應(yīng)具有工程背景，有企業(yè)工作經(jīng)歷或承擔過多項工程項目的教師需占有相當比例。
此外，對實驗室、實踐基地等教學(xué)設(shè)施、計算機網(wǎng)絡(luò)以及圖書資料等信息資源及教學(xué)經(jīng)費等教學(xué)條件做出了要求。為保障教學(xué)質(zhì)量，還要求：專業(yè)應(yīng)建立教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制，建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方，特別是相關(guān)行業(yè)和企業(yè)參與的社會評價機制，對培養(yǎng)目標是否達成進行定期評價，專業(yè)應(yīng)將各個環(huán)節(jié)的內(nèi)部和外部評價結(jié)果用于專業(yè)的持續(xù)改進。
《中國電力教育》：在研究制定標準的過程中，教學(xué)指導(dǎo)委員會的專家委員們對目前的人才培養(yǎng)標準有什么建議？
王澤忠：我們對電氣類專業(yè)知識體系和核心課程體系提出了一些建議：
首先，在知識體系上，①通識類知識：數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程至少占總學(xué)分的15%；人文社會科學(xué)類課程至少占總學(xué)分的15%，使學(xué)生在從事電氣工程設(shè)計時能夠考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。②學(xué)科基礎(chǔ)知識應(yīng)包括工程基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程，至少占總學(xué)分的25%，應(yīng)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在本專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)。③專業(yè)知識應(yīng)包括專業(yè)課程，至少占總學(xué)分的10%，應(yīng)能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)自身定位和專業(yè)培養(yǎng)目標設(shè)置專業(yè)課。在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)上，工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）（至少占總學(xué)分的20%）。應(yīng)設(shè)置完善的實踐教學(xué)體系，與企業(yè)合作，開展實習(xí)、實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。對畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)和考核應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。
其次，專業(yè)類核心課程設(shè)置上。課程體系由學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標與辦學(xué)特色自主構(gòu)建。構(gòu)建電氣類專業(yè)課程體系時，可參考標準附件專業(yè)類知識體系的要求。特別是技術(shù)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，必須達到對核心內(nèi)容的基本涵蓋。課程名稱不必與知識領(lǐng)域完全對應(yīng)，可以將知識領(lǐng)域進一步劃分并進行組合形成課程。課程設(shè)置應(yīng)能支持培養(yǎng)目標的達成，課程體系構(gòu)建應(yīng)有企業(yè)或行業(yè)專家參與。理論課學(xué)分占80%，實踐課學(xué)分占20%。在設(shè)置必修課保證核心內(nèi)容的前提下，根據(jù)學(xué)校管理水平逐步加大選修課比例力度。
第三，對人才培養(yǎng)的多樣化建議。電氣類專業(yè)是一個寬口徑的專業(yè)，隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，許多領(lǐng)域?qū)﹄姎馊瞬哦加行枨螅鲗W(xué)校服務(wù)對象不盡相同，因此建議設(shè)置電氣類專業(yè)時要在堅持專業(yè)核心知識的同時拓展專業(yè)課特別是專業(yè)方向課內(nèi)容，使專業(yè)畢業(yè)生更好適應(yīng)就業(yè)要求。
《中國電力教育》：新一屆的教學(xué)指導(dǎo)委員會目前取得了哪些工作進展？下一步有怎樣的工作計劃？
王澤忠：首先，建立起完善的組織架構(gòu)。為高效推進教指委的各項工作，圓滿完成教育部“四個著力”的任務(wù)部署，教學(xué)指導(dǎo)委員會成立了發(fā)展戰(zhàn)略研究、人才培養(yǎng)研究、評估認證、師資培養(yǎng)與學(xué)術(shù)活動4個工作小組及秘書組。發(fā)展戰(zhàn)略研究工作組主要進行專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、教育理念研究；人才培養(yǎng)研究工作組則是對人才培養(yǎng)模式與方案、課程與教材建設(shè)、教學(xué)模式改革、實踐基地建設(shè)等進行研究；評估認證工作組主要職能是負責對專業(yè)規(guī)范、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準、工程教育認證進行指導(dǎo)；師資培養(yǎng)與學(xué)術(shù)活動工作組主要負責師資培養(yǎng)、學(xué)術(shù)年會、學(xué)科競賽、創(chuàng)新活動、國際交流等。
第二，制定教學(xué)質(zhì)量國家標準。剛才已經(jīng)對《教學(xué)質(zhì)量國家標準》的制定情況和一些具體內(nèi)容進行了介紹。“本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準”是為保障本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量而制訂的國家標準，是對客觀條件（硬件）的最基本要求。制定標準是教學(xué)指導(dǎo)委員會的一項重要工作，同時，指委會還同時為工學(xué)專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準（2013年版）提供咨詢。
第三，舉辦大學(xué)生創(chuàng)新競賽。加強學(xué)生創(chuàng)新意識、合作精神、工程實踐能力的培養(yǎng)，是當前高等教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。以競賽為載體，推動大學(xué)生的課外科技活動，將對深入開展高等學(xué)校教學(xué)改革，促進學(xué)生基礎(chǔ)知識教育與綜合能力培養(yǎng)、理論與實踐的有機結(jié)合等方面起到積極地推動作用。2013年8月5日-9日，我們在南京工程學(xué)院舉辦了第七屆大學(xué)生自動化大賽暨自動化系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計競賽。目前，我們已經(jīng)啟動“第八屆三菱電機杯全國大學(xué)生電氣與自動化大賽”，大賽將于2014年8月1日-4日，在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦。
第四，舉辦專題教學(xué)改革研討會。2013年6月14日在北京召開了全國電氣工程學(xué)科研究生教學(xué)與教材編寫研討會，會上討論了如何將近年來電力工業(yè)發(fā)展成果、新技術(shù)、新方法、新理論融入教材；確定了第一批待開發(fā)的27種電氣工程學(xué)科研究生系列教材，并明確了教材編寫牽頭院校。今年的1月2日-4日，在哈爾濱召開了2014年全國高等學(xué)校電氣類專業(yè)卓越工程師教育交流研討會。會議上對電氣類專業(yè)卓越計劃人才培養(yǎng)標準與評價體系；卓越計劃人才培養(yǎng)理念、目標定位及計劃模式、課程體系，人才培養(yǎng)方案的制定和執(zhí)行，教學(xué)改革和創(chuàng)新模式；實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體制與平臺建設(shè)，實踐基地與工程能力培養(yǎng)等問題進行了探討。
第五，建設(shè)專業(yè)導(dǎo)論精品視頻公開課。通過聯(lián)合東南大學(xué)、北京交通大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)等幾所高校，建成了專業(yè)導(dǎo)論精品視頻公開課。
第六，建立教指委網(wǎng)站。希望能夠通過此網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建，加強學(xué)科間委員、教師間的相互交流，提供信息的共享，努力使研究的成果及時分享，及時獲取相關(guān)反饋，使研究發(fā)揮積極作用。
關(guān)鍵詞：建筑工程；電氣工程；電氣工程師
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀的電氣工程概念已經(jīng)遠遠超出上述定義的范疇，電氣工程也是工程項目的重要組成部分，隨著建筑智能化的發(fā)展，凸現(xiàn)出電氣工程的地位越來越重要，它不僅影響到整個工程的工期、質(zhì)量、投資和預(yù)期效果，還對整體設(shè)備的安全運行、節(jié)能效果及工程投入使用后的使用功能等等有影響。還包括其中的工作人員安全性和高效性等。這里所說的安全性涉及的范圍很廣，如電氣設(shè)備、線路是否存在漏電或火災(zāi)隱患，火災(zāi)報警及聯(lián)動控制系統(tǒng)功能是否完善、運行正常，消防設(shè)備、應(yīng)急照明的供電是否可靠，保安監(jiān)控系統(tǒng)是否完備等等。隨著電氣工程的發(fā)展，電氣工程師在建筑工程中的作用越來越顯著。電氣工程師是指從事電氣系統(tǒng)設(shè)計的技術(shù)人員，是一種職業(yè)稱呼，也是一種職業(yè)技術(shù)等級。具備電機、電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、建筑電氣等工程技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和基本知識，能夠從事設(shè)計制造、研制開發(fā)、試驗分析、系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、生產(chǎn)管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。
1. 電氣工程師應(yīng)具備的能力
電氣工程師首先要有全面的專業(yè)知識，不僅要掌握電氣各系統(tǒng)的內(nèi)容及施工規(guī)范，還必須熟悉各種有關(guān)的設(shè)計規(guī)范，有關(guān)主管部門的正式及“非正式”的規(guī)定等，這些比施工規(guī)范要多得多，而且涉及面廣，更新快。近幾年興起的建筑智能化設(shè)計，尚無全面的國家規(guī)范和標準，僅有個別子系統(tǒng)的規(guī)范和一些地方規(guī)范，目前來看，可以把這些地方規(guī)范作為參考。盡管強電各系統(tǒng)的技術(shù)已比較成熟，但電氣設(shè)備、材料及元件種類繁多，并且還在不斷改進、更新?lián)Q代，要想全面掌握各種電氣產(chǎn)品的性能，不經(jīng)過一定的努力、沒有一定的經(jīng)驗積累是很難做到的。而安全管理工作，不是貼標語、開開會就能解決的問題，關(guān)鍵在于落實。在項目施工伊始，首要工作是成立安全管理組織機構(gòu)，明確分工，責任到人，并根據(jù)所承擔的施工項目特點，制定安全管理制度，并進行布置落實。要堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，對新進場員工要根據(jù)工程的特點進行崗前安全培訓(xùn)。要編制針對本工程的安全技術(shù)措施及安全組織措施，對施工人員進行安全技術(shù)交底，應(yīng)設(shè)專職持證上崗的安全員。要求施工班組每天上班前根據(jù)當天的工作安排進行安全交底，安全工具及設(shè)施要落實到位，電氣設(shè)備要符合有關(guān)臨時用電的管理規(guī)定。要及時跟上建筑智能化的發(fā)展，掌握各系統(tǒng)的技術(shù)狀況，哪些是成熟的、可應(yīng)用于工程中。智能建筑是一項綜合的、系統(tǒng)的工程，而且在技術(shù)和應(yīng)用上發(fā)展很快，投資比例不斷提高，電氣工程師還必須具有綜合的業(yè)務(wù)水平和工作能力，如工程概預(yù)算、招投標、工序銜接及工種配合、各種關(guān)系的協(xié)調(diào)等等。
加強監(jiān)察力度，獎罰分明。給予安監(jiān)部門及安監(jiān)人員充分的獎懲權(quán)力，加大日常安全監(jiān)察力度，對發(fā)現(xiàn)的隱患及時通報，落實責任。為增強安全監(jiān)察人員的責任，對項目部組織每月安全大檢查及例行檢查，查到問題及事故隱患，不僅要對責任單位進行批評、通報，對專業(yè)安全監(jiān)察人員也要追究責任，通報批評，以增強安全監(jiān)察人員日常的監(jiān)察力度。并加大安全措施的投入，做好安全防護，為施工人員提供良好的安全施工環(huán)境。做好班組交底工作，嚴格執(zhí)行各專業(yè)施工隊的班組交底及作業(yè)指導(dǎo)書，重大施工方案交底工作，交底人及被交底人必須簽字。堅持每周各專業(yè)的安全學(xué)習(xí)活動，讓職工深入學(xué)習(xí)安全管理規(guī)定及制度，學(xué)習(xí)事故案例，使每個職工始終牢記安全、保證安全，使施工組織順利進行。利用安全事故通報、安全事故錄相、安全演講、安全事故案例進行教育。
2. 電氣工程師工作的重要性
雖然強電系統(tǒng)的技術(shù)目前比較完善，但電氣設(shè)備、材料及元件種類繁多，并且還在不斷更新?lián)Q代，要想全面掌握各種電氣產(chǎn)品的性能，必須要經(jīng)過長期的努力和經(jīng)驗積累才能做到；此外，由于眾多產(chǎn)品來自于國外進口，要求我們還必須精通外語；及時了解當今科技前沿發(fā)展趨勢等等，這都需要不斷的學(xué)習(xí)。
2.1 電氣工程師要把安全放在第一
電氣工程師應(yīng)有高度的責任心，對自己負責的電氣工程質(zhì)量要嚴把質(zhì)量關(guān)，發(fā)揮自己的專業(yè)水平，深入、細致地搞好電氣工程的技術(shù)、質(zhì)量、進度、安全等管理工作。要督促施工單位對新進場員工根據(jù)工程的特點進行崗前安全培訓(xùn)。并對施工人員進行安全技術(shù)培訓(xùn)，設(shè)立持證上崗的專職安全員。要求施工單位根據(jù)每天的工作安排進行安全交底，安全工具及設(shè)施要落實到位。電氣設(shè)備要符合有關(guān)臨時用電的管理規(guī)定。安全告誡我們，只有起點，沒有終點；安全提醒我們，警鐘長鳴，永不松懈；安全一次又一次地警示我們，安全就是國家財產(chǎn)、安全就是人民生命，責任重如泰山。
2.2 電氣工程師要重視圖紙會審問題
工程設(shè)計圖紙是工程項目的法律性文件，是開展工程項目建設(shè)的重要依據(jù)，無論監(jiān)理工作，還是工程施工，都必須嚴格按圖紙內(nèi)容的要求進行。作為電氣工程師，應(yīng)該認真準備并組織好電氣圖紙會審工作，把影響工程質(zhì)量，使用功能、圖紙中的疑難等方面的問題盡量在會審時解決。要審查設(shè)計圖紙是否符合相關(guān)規(guī)范或有關(guān)技術(shù)質(zhì)量標準，設(shè)計是否合理和優(yōu)化。特別是對建筑智能化的設(shè)計，要防止盲目求大、求全，應(yīng)以適用為主，考慮經(jīng)濟承受能力和投資取得的回報。要根據(jù)工程的具體功能情況，明確業(yè)主對其項目的定位和需求，應(yīng)提供意見和建議給業(yè)主，及早協(xié)調(diào)明確要設(shè)置哪些系統(tǒng)，以便所設(shè)系統(tǒng)與主體工程同步進行，避免主體完工后再上系統(tǒng)，難于施工，剔鑿造成對建筑的破壞和浪費，或因材料、設(shè)備供應(yīng)不及時而造成工程延期或延誤。尤其對建筑智能化各系統(tǒng)的設(shè)計，因系統(tǒng)綜合性強，產(chǎn)品更新?lián)Q代快，投資風(fēng)險大，應(yīng)慎重考慮實施。審圖是做好質(zhì)量控制的一個重要環(huán)節(jié)，是實施預(yù)控的重要工作，審圖越認真越仔細，可以確保工程項目建設(shè)工作目標的實現(xiàn)，對以后的工作進行有效的預(yù)控，也為全面開展施工工作建立一個良好的開端。
2.3 電氣工程師要嚴把質(zhì)量關(guān)
安裝及調(diào)試階段，電氣工程師必須提前熟悉設(shè)計圖紙及廠家提供的二次線路圖、控制原理圖，及早發(fā)現(xiàn)或預(yù)見可能發(fā)生的問題，并作出處理。這部分調(diào)試很關(guān)鍵，有時很小的一點問題就會影響整個消防工程的驗收。工程質(zhì)量關(guān)系到幾代人的利益，它不同于科學(xué)實驗，只能一次就成功。好的工程質(zhì)量是由高素質(zhì)的施工人員完成的，這就要求施工前要對施工隊伍及人員進行考核和評估，確保整體素質(zhì)良好。電氣工程師要對設(shè)計圖紙全面熟悉，并善于發(fā)現(xiàn)其中的不足，及時提出處理意見，不能只停留在監(jiān)督施工單位按圖施工的水平。而且應(yīng)符合經(jīng)會審的設(shè)計圖紙及國家現(xiàn)行的有關(guān)電氣工程的施工及驗收規(guī)范。根據(jù)業(yè)主及土建工程的總體進度督促施工單位編制電氣工程進度計劃、人員計劃、機具計劃并組織其落實，工程過程中要根據(jù)實際情況及時修改及補充。
3. 結(jié)語
電氣工程在工程中占有越來越重要的地位，涉及專業(yè)及領(lǐng)域更多，技術(shù)更新更快，也將更加復(fù)雜，這就給電氣工程師提出了更高的要求，要敢于面對自身的弱點，不斷完善個性修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)更新與之相關(guān)的先進技術(shù)，不斷的在實踐中積累經(jīng)驗提高水平，這樣才能跟上高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會的步伐。
參考文獻：
[1]東.電氣工程管理淺析[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2009,(21).
一、建筑電氣施工質(zhì)量的重要性
隨著社會發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱。而建筑物隨著科技的發(fā)展，趨向智能化、現(xiàn)代化發(fā)展，越來越離不開電力設(shè)備的工作。電氣設(shè)備不僅可以為人們提供便利性，還可以確保建筑的安全，防止雷電等外界影響，因此，建筑電氣施工對于建筑發(fā)展有很重要的作用，加強建筑電氣施工質(zhì)量有利于建筑行業(yè)的發(fā)展，同時利于提高人們的生活水平。
二、建筑電氣施工時存在的問題
在進行建筑電氣施工時，電氣線路保護工作需要額外注意，如果沒有采取保護措施，很容易導(dǎo)致線路破損。目前在建筑電氣施工時就存在一些線路沒有得到保護的問題，比如說線路在建筑中穿線時，施工人員為了簡單化，沒有將導(dǎo)線放入到管中，而建筑中有很多棱角，稍有不注意就會使得線路受到巨大磨損，為電氣施工埋下隱患。在電氣的絲扣連接處以及在通過接線盒的時候，很多施工人員不采取正確措施，不焊跨接線或者將金屬管口焊穿，導(dǎo)致金屬管沒有正確接地，這樣就使得建筑線路不安全因素顯著增加。建筑電氣防雷系統(tǒng)在建筑電氣施工中占有很大的比重，防雷系統(tǒng)是否做的好直接關(guān)系到建筑電氣的安全性。有些施工單位在防雷接地的安裝方面存在一些不規(guī)范的操作，比如說接地電阻值很大，沒有考慮好線路阻值匹配問題，沒有按照設(shè)計要求選擇合適的電阻;在進行防雷引線時，為了節(jié)省線路資源，將下線的避雷帶截面故意設(shè)置小于正常避雷帶截面，同時不重視連接處的焊接工作，導(dǎo)致焊接質(zhì)量存在巨大隱患。而在對高出建筑的防雷裝置進行安裝時，不重視質(zhì)量問題，不按照設(shè)計原則施工，導(dǎo)致遇到雷電時，防雷系統(tǒng)不能正常工作。在電線管鋪設(shè)的施工工作中存在的問題主要有：施工人員沒有對金屬管口的毛刺進行妥善的處理或直接對口焊接，管道通過中間接線盒時不焊接跨接鋼筋，或者焊接中存在著焊穿管道和點焊等現(xiàn)象;鋼管沒有做好接地工作，管線埋入墻內(nèi)深度不足，不利于接下來的施工;管線在穿過沉降縫和結(jié)構(gòu)伸縮縫的時候沒有進行過路箱的設(shè)置，造成了安全方面的隱患。
三、電氣工程質(zhì)量問題防治措施
（一）加強施工人員的培訓(xùn)
在進行施工單位的選擇時，應(yīng)該確保施工單位的技術(shù)水平和工作的責任心，以確保施工的安全和質(zhì)量。施工人員的專業(yè)素質(zhì)對電氣工程的整體質(zhì)量有著重要的影響，施工單位應(yīng)該加強對施工人員專業(yè)素質(zhì)和責任意識的培訓(xùn)，樹立其良好的施工質(zhì)量意識。在工作中應(yīng)該嚴格按照施工的操作規(guī)范、驗收標準和質(zhì)量檢驗評定的表追來進行施工，對施工的各個環(huán)節(jié)應(yīng)該給予充分有效的管理，對可能影響到工程整體質(zhì)量的因素進行預(yù)防和控制，把好工程的質(zhì)量關(guān)。工程的管理者應(yīng)該將質(zhì)量管理融入到對工程的管理中，加強對基礎(chǔ)工作的管理，如施工質(zhì)量的責任制度、檢驗方法、匯報制度等。并且應(yīng)該建立電氣工程質(zhì)量監(jiān)督小組，使監(jiān)督管理工作充分發(fā)揮作用。
（二）加強施工技術(shù)的管理
在進行配電箱的安裝工作之前，施工的技術(shù)人員應(yīng)該先對箱體的標高、坐標等數(shù)據(jù)有全面的了解，在焊接時使用鋼筋套圈的方法來進行焊接，并且應(yīng)該在箱體內(nèi)部做好支撐，以避免箱體發(fā)生變形和移位，箱體與配管的預(yù)留、預(yù)埋位置和標高應(yīng)該符合設(shè)計的標準規(guī)范。安裝管線時應(yīng)該對管材的內(nèi)外壁按照要求進行防腐除銹的工作，對管口的毛刺進行平整化的處理，在管線埋入箱體時應(yīng)該增加護口，其彎曲半徑應(yīng)該和設(shè)計要求保持一致。完成配電箱的安裝工作之后，應(yīng)該做好查線的工作，確保導(dǎo)線之間的接觸良好，并且還應(yīng)該做好導(dǎo)線絕緣電阻的測量工作。
（三）完善各種線路的鋪設(shè)
建筑電氣工程管線的施工中，在厚壁鋼管的焊接方面應(yīng)增加套管，并且保證焊縫的密實和飽滿，對于薄壁的鋼管應(yīng)該進行接口的封堵，避免潮氣進入管內(nèi)，造成電線絕緣層的老化現(xiàn)象。在高層建筑的電氣施工中，其電線管線重疊的設(shè)計應(yīng)該使用公共走廊天花吊燈的方法來進行，使進戶線能夠通過吊頂?shù)木€槽直接進入室內(nèi)?；蛘呖梢圆扇〖雍窆沧叩赖臉前宓姆椒ㄟM行電線管的隱蔽。在電線管的布置過程中，應(yīng)該防止管線的重疊層數(shù)過多。目前有相當多的建筑電氣工程，在照明燈具的安裝方面其偏位現(xiàn)象比較嚴重，成排燈具的水平和直線度存在著嚴重的偏差，造成這種問題的主要原因是燈盒在預(yù)埋的過程中位置不準確，并且在燈具的實際安裝中沒有制定有效的方法來進行解決。因此，在照明燈具的施工中應(yīng)該先明確施工的中心點，對存在的偏差做到及時的發(fā)現(xiàn)和控制，根據(jù)施工的要求規(guī)范來進行有效的解決。施工中可以進行拉線定位，使照明燈具的橫、縱、斜向都能夠成一條直線。對于某些特殊位置的照明燈具，應(yīng)該在規(guī)格、型號、位置、高度等各個方面進行控制，保證其與設(shè)計要求相符，比如衛(wèi)生間應(yīng)該使用防水燈具，燈具高度低于兩米四其金屬外殼應(yīng)該進行接地，且配置專門的接地螺栓。
關(guān)鍵詞：建筑電氣;工程管理;質(zhì)量問題;處理措施
一、建筑電氣工程施工中存在的問題
（一）施工工藝問題。有效的控制電氣安裝過程實際上是為正常施工提供基礎(chǔ)條件，建筑電氣工程的過程控制受施工工藝的影響較大，這就對核心施工工藝提出了更高的要求。與此同時，受施工條件影響而產(chǎn)生的一系列偏差都應(yīng)該考慮到，以便能夠真正做到對設(shè)備安裝情況的實時控制。
（二）管線標高和定位不準確。雖然在安裝過程中，施工單位根據(jù)施工圖和施工方案進行安裝，但由于沒有對施工現(xiàn)場進行具體分析研究，開工前對施工圖紙審核不嚴格，對電氣設(shè)備，比如明敷的電氣配管、電纜橋架等，規(guī)劃布局不合理，施工工序不正確，尺寸安裝不規(guī)范，都會導(dǎo)致設(shè)計與施工存在一定的偏差，從而引起了管線在同一標高和其他專業(yè)管線及設(shè)備交叉的現(xiàn)象，這樣不僅增加了施工的難度，而且影響了施工進度和觀感質(zhì)量。另外，如果施工安裝單位急功近利，沒有按設(shè)計圖紙和施工規(guī)范進行安裝，就會擾亂整體的施工工序，給其他專業(yè)施工帶來諸多不便，從而降低了整個工程的施工效率、質(zhì)量和總體進度，甚至因為安裝中存在的問題增加施工成本。
（三）安裝人員水平限制。建筑電氣工程的施工過程中，應(yīng)該把安裝技術(shù)管理工作放在首要位置，并建立相應(yīng)的技術(shù)管理制度，約束施工人員的行為。定期對安裝人員進行職業(yè)素質(zhì)和施工技能培訓(xùn)，提高人員的技術(shù)水平、減少錯誤行為，這些都將直接或間接的對施工質(zhì)量、產(chǎn)生影響。隨著科技的不斷發(fā)展，許多先進的設(shè)備和技術(shù)應(yīng)用到電氣安裝行業(yè)，只有加強安裝人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高其施工技術(shù)水平，才能使其在建筑電氣工程實施過程中提高效率、降低成本，發(fā)揮出最大的作用。
（四）施工企業(yè)的施工管理工作準備不足。高速發(fā)展的建筑行業(yè)中，難免會產(chǎn)生某些施工單位為了追求更大的經(jīng)濟利益就對施工管理工作產(chǎn)生疏忽與怠慢，他們在生產(chǎn)工作中不認真遵循著科學(xué)的施工管理流程，不擇手段的為了追求更大的利益發(fā)展空間就大大降低了工程的質(zhì)量，使得施工管理工作無法正常有序的開展，對工程的監(jiān)督與監(jiān)察力度也逐漸減弱。這樣長久以來，施工質(zhì)量的降低會導(dǎo)致施工方的投資成本進一步的增加，在一定程度上也會浪費施工材料，無法實現(xiàn)促環(huán)保與高效益的生產(chǎn)目標，更重要的是對于生產(chǎn)安全質(zhì)量也大打折扣，施工方的監(jiān)管責任也會隨之加重。
（五）施工管理工作中缺乏有效及時的信息溝通。如果施工單位在進行施工管理工作中與施工現(xiàn)場斷開了聯(lián)系并沒有積極實施及時有效的信息交流工作的話，施工單位就無法在第一時間內(nèi)了解到施工現(xiàn)場的狀況，也就無法開展科學(xué)合理的施工指導(dǎo)工作，在一定程度上也就會大大降低了施工效率造成施工項目的監(jiān)管問題產(chǎn)生。因此，在進行建筑電氣工程施工項目的開展中，不僅僅要通過電話文件等形式傳播有關(guān)施工現(xiàn)狀的信息，還要在第一時間內(nèi)充分利用高科技手段掌握施工的動態(tài)，這會大大提高了信息傳遞的時效性，使得施工管理工作得以有效的展開，從而促進施工效率與質(zhì)量的提高。
二、建筑電氣工程施工問題處理措施
（一）優(yōu)化施工方案和工作流程。項目的工作重點是對工程項目工作流程的優(yōu)化、工程方案的改進，把人力資源科學(xué)合理的分配運用，這樣能夠減少和降低投入成本。當原材料的價格上升、勞動力的報酬增加、成本增加時，需要及時的制定對應(yīng)的處理措施。在電氣設(shè)備安裝之前，要全面掌握安裝過程中的技術(shù)重點和難點，對項目實施的流程、工作內(nèi)容制定科學(xué)的控制措施，對項目的進度管理和監(jiān)督需要成立專業(yè)的工作小組。當監(jiān)督小組發(fā)現(xiàn)項目進程與計劃有偏差時需要提出補救措施和方案，及時調(diào)整計劃，滿足工期目標。
（二）協(xié)調(diào)質(zhì)量控制與進度控制的關(guān)系。施工單位應(yīng)抽調(diào)精干人員，組建一支結(jié)構(gòu)設(shè)置合理、人員素質(zhì)較高和從業(yè)經(jīng)驗豐富的項目部。項目部應(yīng)該嚴格執(zhí)行“質(zhì)量零缺陷、管理新起點”的目標和要求，對所有的電氣設(shè)備安裝實施科學(xué)化管理。項目部人員需要以項目合同作為依據(jù)，組織監(jiān)督管理小組對建設(shè)過程中的安全、質(zhì)量、進度、費用等實時監(jiān)督管理，確保標準化和精確化管理。
