根據最新信息《Journal For The Study Of Education And Development》期刊在JCR分區(qū)中的排名如下：
按JIF指標學科分區(qū)學科為PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL，收錄子集：SSCI，位于Q4區(qū)，排名81 / 91，百分位11.5%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，收錄子集：SSCI，位于Q4區(qū)，排名63 / 74，百分位15.5%；按JCI指標學科分區(qū)在學科為PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL，收錄子集：SSCI，位于Q4區(qū)，排名80 / 91，百分位12.64%PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，收錄子集：SSCI，位于Q4區(qū)，排名61 / 74，百分位18.24%。
投稿咨詢| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q4 | 81 / 91 |
11.5% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q4 | 63 / 74 |
15.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q4 | 80 / 91 |
12.64% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q4 | 61 / 74 |
18.24% |
這表明該刊在心理學：發(fā)育領域具有較高的學術影響力和認可度。此外，該刊創(chuàng)刊時間：1977年，影響因子：1，出版周期：4 issues/year、出版商：Taylor & Francis以及收錄情況等信息也為其學術影響力提供了有力支持。
影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。
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