學前教育研究雜志收錄論文類型主要包括： 事業(yè)發(fā)展與管理、兒童發(fā)展與教育、游戲與玩具、課程與教學、教師發(fā)展與教師教育、家庭與社區(qū)教育、歷史與比較教育、等。
雜志論文要求：
1、引言概述有關理論依據(jù)、研究思路、試驗基礎及國內(nèi)外現(xiàn)狀，并明確說明研究的具體目的、新穎性或特點。
2、注釋：本刊實行“參考文獻”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨排序，并注意注釋符在文中不用上標格式。
3、稿件需要作者修改時，請按約定期限返回，逾期返回而又未說明者視為自動撤稿。
4、中文摘要包括“研究背景、目的、方法、結果和結論”5個要素，內(nèi)容盡可能詳細，即應寫出論文的重要研究背景，主要研究目的，解決問題的主要方法、過程及主要結果和結論，重點描述研究中的創(chuàng)新內(nèi)容。
5、署名作者的人數(shù)最多不超過6人，順序由作者自定，兩位以上的作者中間用逗號“，”隔開，按貢獻大小依次排序。
學前教育研究雜志 是由湖南省教育廳主管， 中國學前教育研究會;長沙師范學校主辦的 CSSCI南大期刊， 影響因子為：1.46。 順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國科技期刊優(yōu)秀期刊、北大圖書館收錄期刊、等。
雜志往期論文摘錄展示
復雜系統(tǒng)觀下幼小銜接問題的本質(zhì)探究--以一個澳大利亞華人孩子的游戲活動變化為例
從“兒童的哲學”到“童年哲學”:馬修斯的思想進路及其啟示
基于游戲的2~3歲嬰幼兒認知發(fā)展評價
4~5歲幼兒焦慮的類型及其社會適應特征——基于潛在剖面分析
祖輩教養(yǎng)方式與農(nóng)村留守幼兒問題行為的關系:師幼關系的調(diào)節(jié)作用
