雜志簡介：《小學(xué)語文教學(xué)》雜志經(jīng)新聞出版總署批準，自1981年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為14-1016/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：開篇的話、專題研究、修訂版大綱·教材輔導(dǎo)、創(chuàng)新教育、閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、作文教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)等
《小學(xué)語文教學(xué)》經(jīng)新聞出版總署批準，自1981年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為14-1016/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《小學(xué)語文教學(xué)》為全國小學(xué)語文教學(xué)改革宣傳理論,交流經(jīng)驗,傳遞信息。是廣大教師、教研人員、教育科研機構(gòu)的工作人員研究、探索、交流小學(xué)語文教學(xué)教材、教法、學(xué)法的新平臺。
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容：
（一）語文教學(xué)；語文；語文素養(yǎng)；文字運用；實踐性課程
（二）小學(xué)語文；小學(xué)語文教學(xué)；小學(xué)生；教學(xué)；課堂教學(xué)
（三）教學(xué)；教師；閱讀教學(xué)；語文教學(xué)；學(xué)校管理
（四）小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；教學(xué)策略；課堂教學(xué)；課文閱讀
（五）課程標準；教學(xué)實踐；低年級學(xué)生；語言文字；義務(wù)教育
（六）教學(xué)；自我發(fā)展；詞語教學(xué)；詞語；眼睛
（七）教學(xué)方法；藝術(shù)性；感情朗讀；感情；分角色朗讀
（八）《西游記》；閱讀知識；語文學(xué)習(xí)；孩子；星期一
（九）閱讀教學(xué)；學(xué)生立場；感恩；教學(xué)策略；激趣
（十）語文教學(xué)；穿著；高年級；好玩；教學(xué)方法
1、論文如屬基金項目成果，請在首頁地腳標注項目名稱和編號等信息。
2、正文：要求結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切，論點鮮明，論據(jù)充分，引用規(guī)范，數(shù)據(jù)準確。
3、注釋以腳注形式放在當(dāng)前頁下，注號用“①、②、③……”。
4、來稿要有科學(xué)性、先進性和實用性，論點鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴謹、文字通順、圖表規(guī)范。
5、標題層次應(yīng)分明。稿中節(jié)段層次序號分別用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”“1.1”“1.1.1”形式表示。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向，經(jīng)過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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