發(fā)布時間：2022-02-28 04:15:08
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的影像制作樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
隨著家庭計算機性能的不斷提高性能的提高，視頻編輯處理對專用器件的依賴越來越小，軟件的作用則更加突出。在教師課件比賽中，許多老師將拍攝的視頻資料利用Premiere軟件進行編輯取得良好效果。隨著對圖像質(zhì)量的要求越來越高，需要制作成DVD光盤，因此在選擇視頻文件格式時應(yīng)選擇Mpeg2格式。當然，如果是網(wǎng)上交流可以選擇Mpeg4、ASF、WMV等格式。
2 圖像資料的編輯和處理
我們現(xiàn)在使用的相機大部分都是數(shù)碼照相機，當視頻資料中需要使用照片填充時，就需要從數(shù)碼照相機中調(diào)用。在利用數(shù)碼相機拍攝中由于受各種因素的影響，難免有不滿意的地方。例如，有時候亮度不夠，有時候多余的畫面闖入等。這就需要使用圖片處理軟件進行修正。在實際制作視頻文件中經(jīng)常用到幾副圖片進行對比，這就需要將幾副圖片合成到一個畫面里，并且制作成動感畫面。比較常用的圖片處理軟件工具有Photoshop CS3圖片處理軟件、ACDSee圖片處理軟件等。在應(yīng)用中注意圖像文件格式的統(tǒng)一性，一般都保存成JPEG格式，同時根據(jù)實際要求配合使用才能達到滿意的效果。
3 視頻文件的制作
視頻文件制作過程，可以簡單地看成輸入、編輯、輸出這樣三個步驟。以編輯軟件康能普視CanoPUS EDIUS Pro3為例，其使用流程主要分成下述5個步驟。
3.1 信息的導(dǎo)入
制作視頻文件常用的信息有視頻、音頻、圖片、文字等。信息的導(dǎo)入又分為采集和輸入。采集就是利用視頻編輯軟件CanoPUS EDIUS Pro3將模擬視頻、音頻信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號存儲到計算機中，成為可以處理的信息。輸入主要是把其它軟件處理過的圖像、聲音等，導(dǎo)入到CanoPUS EDIUS Pro3中。傳統(tǒng)的攝像機輸出采用的是視頻、音頻輸出。在輸入過程中，編輯軟件將模擬信號轉(zhuǎn)換成未經(jīng)壓縮的AVI視頻信號。另一種信號輸入方式是采用IEEE 1394口作為新一代的高性能串行總線標準，數(shù)據(jù)不但能夠以數(shù)字形式傳輸，不需數(shù)模轉(zhuǎn)換，降低了設(shè)備的復(fù)雜性，保證了信號的質(zhì)量；而且也可以帶電插入或拆除，簡單快捷，可以實時傳輸未經(jīng)壓縮的動態(tài)視頻信號，在采集的過程中可以對攝像機進行操作，所以在節(jié)目制作過程中得到了廣泛應(yīng)用。
3.2 信息的編輯
信息的編輯就是在編輯線上設(shè)置信息的入點與出點，以選擇最合適的部分然后按要求組接不同信息的過程，常用方式是按時間組接信息。在視頻文件編輯過程中，又稱信息為素材。素材導(dǎo)入以后，依據(jù)編輯腳本決定選用哪些素材。以CanoPUS EDIUS Pro3信息編輯器為例，雙擊“工程”窗口空白處，或者點擊“文件”菜單，選擇“導(dǎo)入”，在對話框里選擇要加入的素材。這樣依次把素材放入“工程”窗口。每段素材可以用鼠標拖到“素材”監(jiān)視窗口，通過播放確定“入點”和“出點”，對于選擇好的一段視頻用鼠標拖到“時間線”窗口的相應(yīng)視頻軌道。對導(dǎo)入的素材按照編導(dǎo)的要求，按照時間線順序進行排列，通過粗編和精編，形成大體的節(jié)目。在這個過程中要靈活運用編輯軟件的功能，恰當進行素材的移動、復(fù)制、粘貼、插入、覆蓋等多項操作。背景音樂、字幕、解說詞的編輯基本與視頻相同，用鼠標拖入相應(yīng)的軌道。編輯項目的時間標識，可以通過“時間線”窗口的橫欄時間坐標軸看出。
3.3 添加特技處理
所謂“特技”，就是素材與素材之間的切換，相當于電影中的鏡頭切換。特技效果就是上一個素材的最后畫面和下一個素材的開始畫面銜接時的效果，使用EDIUS Pro3視頻編輯軟件時，在“特技”欄中用動畫的形式，直觀地顯示各種“特技”效果的圖標，雙擊“特技”選項，可以改變方向和轉(zhuǎn)換方式。也可以任意增加視頻、音頻、字母輔助軌。高一層的視頻軌覆蓋低一層的視頻圖像。輔助軌沒有聲音，聲音是主軌或音頻軌的聲音。主軌和輔助軌之間的轉(zhuǎn)場切換可以進行特技處理。對輔助軌視頻可以進行畫中畫處理，同時也可以進行視頻濾鏡處理，例如：浮雕、馬賽克、虛化等等。
3.4 添加字幕處理
字幕加入在一部DV作品中是必不可少的，加入的內(nèi)容可以是作品的標題、解說、時間、地點等等。以CanoPUS EDIUS Pro3信息編輯器為例，加入字幕的方法：點擊編輯工具欄“新建-字幕”，選擇字幕添加的軌道，可以加在視頻軌，常用的是加在字幕軌。當然字體、字號、字色、位置等根據(jù)需要進行設(shè)計?？梢詫ψ帜坏倪M入和退出進行各種特技處理，以增加影片的可觀賞性。
3.5 生成視頻格式
關(guān)鍵詞：中藥學(xué)；實物標本；影像標本；教學(xué)改革
中藥學(xué)是中醫(yī)專業(yè)理論性與實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生應(yīng)掌握中藥的性能、應(yīng)用等基本知識，同時能辨識100種常用重點中藥飲片。作為一位合格的臨床中醫(yī)師，必須全面掌握中醫(yī)藥的基本理論，同時還應(yīng)具備一定識別藥材的能力，掌握其氣味、色澤、質(zhì)地、性狀等基本知識，以確保臨床用藥安全有效。為更好地滿足中藥學(xué)實驗教學(xué)的需要，我校積極引進新的浸制標本和飲片標本，從2013年開始進行教學(xué)改革，2015年全面開展，經(jīng)過3年的實踐，效果明顯，得到了學(xué)生的認可和支持。
1課程教學(xué)改革的保障
我校于2014年轉(zhuǎn)型為技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)，根據(jù)中醫(yī)高等教育培養(yǎng)目標及課程體系的調(diào)整，我校重新修訂教學(xué)計劃，調(diào)整課時數(shù)，將中藥學(xué)課時數(shù)調(diào)整到120學(xué)時，將原來的中藥實驗課由10學(xué)時增加到24學(xué)時。中藥實驗課主要內(nèi)容是對藥用植物的認知和對中藥飲片的識別[1]。實驗課學(xué)時的增加為學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握常用飲片的形態(tài)、色澤、氣味等特征，近距離多接觸飲片標本提供了保障。
2課程教學(xué)改革的依據(jù)
中藥實驗課主要在中藥標本室開展。以往的中藥學(xué)授課模式以強調(diào)理論為主，學(xué)生主要通過教師的多媒體課件看藥材的原植物和飲片[2]。另外，由于授課時數(shù)及實驗條件等因素的限制，中藥標本見習(xí)時間短，走馬觀花，學(xué)生過目即忘，很難適應(yīng)新形勢的要求。因此，為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，重視提高學(xué)生的積極性、主動性和能動性[3]，引進和制作一套專門的中藥學(xué)實物標本和影像標本，理論與實踐相輔相成，彌補理論教學(xué)的不足，使學(xué)生學(xué)習(xí)中藥的性能、功效時不再感到枯燥乏味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3課程教學(xué)改革的方法
3.1實物標本的選擇
通過觀察植物形態(tài)和飲片標本，使學(xué)生對中藥的來源及其科屬特征有所了解。選擇實物標本時以教材中收載的常用藥材為主，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)實際，選擇具有代表性的藥材標本，在品種質(zhì)量方面嚴格把關(guān)，由我校資產(chǎn)設(shè)備管理處進行公開招標采購。我校中藥標本室內(nèi)收藏了藥用植物、礦物、動物類標本一千多種，其中植物臘葉標本為我省乃至周邊省市中館藏最豐富的。浸制標本直觀真實，在中藥學(xué)教學(xué)過程中能使理論與實踐有機結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，可有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，近年來中藥浸制標本逐漸成為中藥學(xué)實驗教學(xué)中必不可少的教學(xué)工具，同時有效避免了中藥飲片及原植物、原動物標本容易出現(xiàn)蟲蛀、霉變、不易久存等現(xiàn)象。我校從2014年開始陸續(xù)引進，不斷完善，使學(xué)生對藥材原植物性狀的了解、識別及經(jīng)驗鑒別術(shù)語有了深刻體會，深受學(xué)生歡迎和喜愛。
3.2影像標本的制作
我校于2014年新采購收集一批藥材飲片標本，特別適合近幾年的教學(xué)需要，但有些標本容易變色變質(zhì)，如黨參、大黃等。為了便于今后教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)掌握真實的藥材特征，就需要制作一批影像標本。
（1）在專業(yè)影像標本的制作中，顏色是標本最重要的特征，在制作影像標本時很容易造成顏色失真，所以拍攝及后期制作均需聘請專業(yè)的攝影和計算機教師，對影像標本的顏色進行嚴格把關(guān)，避免誤導(dǎo)學(xué)生[4]。
（2）師生合作完成影像標本的制作也是我們教學(xué)改革的主要內(nèi)容。由于實驗教學(xué)課時有限，為幫助學(xué)生辨認和識記中藥飲片，組織部分學(xué)生分組對所有飲片進行拍攝，后期再用專業(yè)軟件制成影像標本。這種方法調(diào)動了學(xué)生認藥識藥的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。
3.3教學(xué)模式不拘一格，重視“首輪效應(yīng)”
每節(jié)實驗課可采取不同的教學(xué)方法，穿插問題式討論。首次實驗課，教師主講標本鑒別要領(lǐng)和基本方法，讓學(xué)生了解中藥飲片標本主要從外觀性狀進行辨別，通過眼看、鼻嗅、手摸、口嘗（有毒藥物除外）等方法辨識體會，細小的種子類藥物可通過放大鏡觀察，同時引導(dǎo)學(xué)生從一些常用藥物的鑒別特征入手，抓住要點觀察辨別。應(yīng)用教學(xué)中的“首輪效應(yīng)”，使學(xué)生增強記憶，提高學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
4體會
4.1理論教學(xué)和實踐教學(xué)相輔相成，根據(jù)教學(xué)需要選用不同的標本
多媒體設(shè)備在各高校已基本普及，理論教學(xué)一般是大班教學(xué)，由于實物標本無法做到學(xué)生人手一個，因而可配合影像標本，教師可帶少量實物標本進行展示，學(xué)生課下到講臺前觀看示教。實踐教學(xué)主要在中藥標本室進行，中藥浸制標本、臘葉標本和懸掛在實驗室墻上的藥材彩色照片能使學(xué)生近距離接觸藥用植物，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣以及制作標本的主觀能動性。另外，我校中藥標本室一主要陳列中藥飲片，設(shè)有標本柜、標本缸；中藥標本室二陳列生藥標本；中藥綜合標本室模擬藥鋪，新購置了中藥柜和一批中藥飲片，這些實物標本在實踐教學(xué)中起關(guān)鍵作用。學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)，互相辨識飲片，學(xué)習(xí)熱情高漲，充分調(diào)動了積極性和主動性，教學(xué)改革達到預(yù)期效果。
4.2實物標本和影像標本需不斷更新
實物標本和影像標本在中藥學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，但由于實物標本種類不全、更新不及時，影像標本制作粗糙，實踐教學(xué)往往受到限制。因此，在實踐教學(xué)中不斷更新、完善種類齊全的實物標本和影像標本尤為重要，但這方面的工作不可一蹴而就，需要教師不斷積累和完善。與此同時，隨著現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)的快速發(fā)展，教師也應(yīng)該不斷完善知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會應(yīng)用先進的數(shù)碼技術(shù)，制作更為精良的影像標本，更好地服務(wù)于教學(xué)。
4.3開放中藥標本室，開放實驗項目[5]
通過開放中藥標本室，學(xué)生可主動利用課內(nèi)外時間到標本室進行學(xué)習(xí)、觀察和討論。這樣可充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果和實驗教學(xué)質(zhì)量，同時全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富和鞏固所學(xué)的中藥學(xué)知識，加深學(xué)生對中藥學(xué)理論的認識和理解。另外，參考有關(guān)中醫(yī)藥院校的經(jīng)驗，今后我們將進一步通過開放實驗項目，使學(xué)有余力的學(xué)生在教學(xué)計劃外開展其他中藥實驗，讓學(xué)生通過查閱資料、調(diào)查研究，學(xué)習(xí)了解中藥的歷史和發(fā)展以及其他相關(guān)學(xué)科如中藥藥理、中藥炮制、中藥制劑等的基本知識，提出見解，寫出綜述論文。這樣有目的、有計劃地激發(fā)學(xué)生對中藥研究的興趣、信心，可為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，這也是我們下一步教學(xué)改革的思路和方向。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞:摳像;蒙板;Alpha通道;Premiere
The Reflection and Practice of Keying Technology in Digital Video Production
YANG Hua-yong
(Department of Information Engineering, City College, Wuhan University of Science and Technology, Wuhan 430083, China)
Abstract: Concerning the wide usage of Keying technology in digital video production, this paper gives a comprehensive explanation of this technology in theory and in practice and presents a thorough analysis of the difficulty and typical problems in practice by analyzing Premiere Pro cs4, which provides a reliable process and method in realizing delicate Keying.
Key words: keying; matte; alpha channel; premiere
在影視制作中,為了增加畫面容量、增強畫面表現(xiàn)力,大量的鏡頭要通過后期合成制作。在影視合成過程中經(jīng)常需要利用數(shù)字摳像技術(shù),即是指將所需要的目標,從圖像中分離出來,并且能夠保持目標的邊界細節(jié)的豐富及生動不存在視覺感知的變化,把前景畫面元素和背景完美的融合在一起之后,合成為一幅新的畫面或一個新的鏡頭,而那一個個層就是一幅幅摳像。
由于計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)字化影像的摳像合成制作過程也進入了數(shù)字化時代,可以通過各種軌道透明方式,進行畫面的疊加合成。數(shù)字化影像的摳像合成主要分為兩種形式:蒙板摳像法和色鍵摳像法。蒙板摳像法通常使用蒙板將畫面的彩色部分與其它部分分離開來,通常以圖像蒙板鍵和軌道蒙板鍵等特技進行摳像處理。蒙版的作用同Alpha通道是一樣的,就是通過一個灰度圖像對應(yīng)像素的灰度值來控制前景畫面的透明度,一般來說,蒙版和圖像的大小是一樣的,蒙版中的每個像索和圖像中的每個像素是一一對應(yīng)的。默認情況下,當蒙版中像素是黑色的,表示圖像中與其對應(yīng)的像素是完全透明的,當蒙版中像素是白色的,表示與其對應(yīng)的像素是完全顯示的,當蒙版中像素的顏色是灰色的,表示對應(yīng)的像素是半透明色。色鍵摳像法主要利用影像素材自身高亮的變化或單一底色的特征將畫面的彩色部分與其它部分分離開來,通常以亮度摳像鍵或色度摳像等特技進行摳像處理。
1 Premiere Pro系統(tǒng)中摳像技術(shù)的使用
為了把前景畫面元素和背景完美的融合在一起,下面重點來講解這些視頻特效的使用。
1.1 Lums Key(亮度摳像鍵)
亮度摳像非常適合明暗度反差比較大的處理,一般用于非常明亮或自身發(fā)光的物體。把明亮發(fā)光的物體放在黑暗的背景前拍攝,燈光只打亮被攝物體,就可以拍到背景全黑、前景明亮的畫面,然后利用它們的亮度差別來提取通道。拍攝爆炸、飛濺的火星、煙霧等時常常使用這種辦法。使用中一般需要注意三個問題:一是注意前景對背景光亮的影響,如火焰、爆炸等產(chǎn)生光亮?xí)樟猎臼呛谏谋尘?使其與前景的亮度差異減小,干擾摳像;二不使用逆光照明,逆光光源的顏色疊加了被攝物體邊緣處物體的反射光在被物體的輪廓處產(chǎn)生了一圈光暈,產(chǎn)生摳像色邊,干擾摳像;三是注意前景本身與背景太近而留下較寬較重的內(nèi)部陰影,如落在前景上的燈光陰影或爆炸后產(chǎn)生的黑煙擋住了火焰等,這些都會引起意外的干擾以至影響摳像效果。
1.2 色度摳像
色度摳像是應(yīng)用得最廣泛的摳像方法。顧名思義,色度摳像就是利用素材畫面里前景信息與背景信息在色度上的差異來進行Alpha通道的提取[1]。藍屏摳像(Blue Screen Key)和綠屏摳像(Green Screen Key)是色度摳像中最常使用的兩種方式,所謂藍屏摳像技術(shù)是指把特定的影像從藍色背景中摳出,再與其它背景疊加,生成特殊的效果,綠屏摳像原理與之相同。
藍屏摳像鍵的基本使用方法如下:
1) 將背景素材:背景.mov拖到時間線vide01軌道中。
2) 再將藍屏素材:人物.jpg拖到時間線vide02軌道中。
3) 從特效面板選取“圖像蒙板鍵”特效,拖放到vide02軌道中影視素材上,設(shè)置相應(yīng)參數(shù),如圖1所示。
從原理上講,只要背景所用的顏色在前景畫面中不存在,用任何顏色做背景都可以,但實際上,最常用的是藍背景和綠背景兩種。原因在于,人身體的自然顏色中不包含這兩種色彩,用它們做背景不會和人物混在一起;同時這兩種顏色是RGB系統(tǒng)中的原色,處理也比較方便[2]。為了便于后期制作時提取通道,進行藍屏幕拍攝時,有一些問題要注意:首先是前景物體上不能包含所選用的背景顏色,必要時可以選擇其他背景顏色;其次,背景方面應(yīng)布光均勻、減少反射、不能有褶皺,背景色必須較純,要盡可能避免背景或光照深淺不一;三是再次摳像問題。由于種種原因,有些素材在拍攝時留下一些遺憾,如背景顏色不干凈,光線不勻,人物與背景的陰影等等。這樣在后期摳像時出現(xiàn)一些麻煩,但只要仔細地選取色鍵顏色,反復(fù)比較,并用放大鏡在樣本窗里(Sample)放大,用手形工具拖到各個位置仔細觀察,一般也能摳干凈?？傊?前期拍攝時考慮得越周密,后期制作的效果也越好。
1.3 Image Matte Key(圖像蒙板鍵)
圖像蒙版是用一個圖像素材作為蒙板,控制另外兩個素材的透明疊加效果。蒙版素材的黑色表示透明、白色部分不透明,灰度部分半透明。
圖像蒙板鍵的基本使用方法如下:
1) 先利用PhotoShop設(shè)計蒙版圖像文件。再將背景素材:背景.mov拖到時間線vide01軌道中,然后將需要添加蒙版的影視素材:人物.jpg 放到時間線vide02軌道中。
2) 從特效面板選取“圖像蒙板鍵”特效,拖放到vide02軌道中影視素材上。
3) 在特效控制面板中,單擊“圖像蒙板鍵”區(qū)域右側(cè)“■”按鈕,彈出的窗口中選擇一個灰度圖作為蒙版,如圖2所示。
圖2 圖像蒙板示意圖
使用中一般需要注意三個問題:一是蒙版圖像一般可以直接利用Premiere自帶的宇幕制作工具建立相應(yīng)的蒙板的標題文件,也可以使用Photoshop 建立蒙板,只是需要注意的是要保證蒙板形狀和彩色部分形狀一致;二是對于視頻剪輯在拍攝過程中由于光線問題出現(xiàn)偏色、失色等情況,可以對視頻剪輯素材利用色彩校正工具對原有一些缺陷進行修正后再處理,如color corrector(色彩調(diào)整器)效果;三是蒙版圖像也可是動態(tài)Mask。利用Photoshop中對影片特效部分的每一幀畫面都進行處理,建立蒙板,最終可以建立一個蒙板圖片序列,將這個蒙板序列導(dǎo)入作為虛擬素材,并應(yīng)用圖像蒙板摳像肯定可以實現(xiàn)要求的效果。然而這樣在兩個軟件之間反復(fù)切換,步驟過于繁瑣,應(yīng)用起來很不方便。可以采用MotionKey 摳像插件,它安裝后會在Premiere的切換窗口中增加Motion Key一項。該切換將可以在Premiere中直接“摳”出物體,并為之建立Alpha 通道,并且可以建立動態(tài)蒙板。
1.4 Track Matte Key(軌道蒙板鍵)
軌道蒙版鍵蒙板也是應(yīng)用得最廣泛的摳像方法,是Premiere中功能最為強大的蒙版特效。使用該蒙板時,首先要指定一個蒙板軌道,然后用這個軌道上的素材作為蒙板圖像來完成與背景的合成效果。軌道蒙版鍵所指定的蒙版可以是圖片,也可以是動態(tài)視頻,還可以先對這個素材添加其他的特效,再去充當蒙版,由此可以看出軌道蒙版的使用是非常靈活的。
下面我們介紹“運動馬賽克效果”例子,來充分反映軌道蒙版特點。
這個效果在影像作品中經(jīng)?？梢钥吹?當畫面中某個人物的面孔不希望被看清時,我們可以給這個人物的頭部加上馬賽克效果,并且當人物頭像在畫面中移動時,馬賽克的區(qū)域也會跟隨著一起運動,如圖3所示。
軌道蒙版的基本使用方法如下:
1) 將需要添加蒙版的素材:背景.mov拖放到時間線的Vide01軌和Vide02軌軌道中,再將蒙版素材放到Vide03軌道中,將兩段素材和蒙版素材的開始時間和結(jié)束時間對齊。
2) 從特效面板選取“馬賽克”特效,拖放到vide02軌道中的素材上。
3) 為vide02軌道中的素材添加軌道蒙版特效,在特效控制面板的 “軌道蒙板鍵”參數(shù)設(shè)置中,將“蒙板”選項改為Vide03,將“合成使用”選項改為“蒙板亮度”,這樣就可以看到效果了。
4) 為了保證人物頭像在畫面中移動時,馬賽克的區(qū)域也必須跟隨著一起運動,在特效控制面板通過設(shè)定蒙版的位置關(guān)鍵幀,可使蒙版中的圓形區(qū)域在整個動畫播放期間一直和人物頭部重合。
使用中一般需要注意三個問題:一是軌道蒙版與圖像蒙版的工作原理相同,但它們的主要表達方式不同,圖像蒙版只是為了合成多個畫面,軌道蒙版更多的是表現(xiàn)蒙版的運動與變形[3];二是蒙版的繪制水平將直接影響軌道蒙版的最終效果,為了避免摳出來的前景對象邊緣出現(xiàn)鋸齒和硬邊,通常還需要加入邊緣羽化值,使摳像邊緣呈現(xiàn)一定的柔和度。柔化程度可通過摳像插件的Matte圖像觀察較為直觀,Matte圖像中的灰色部分為羽化柔和部分。要獲得適當?shù)娜岷?需要反復(fù)地調(diào)整摳像插件的參數(shù);三是復(fù)雜運動場景摳像需要制作動態(tài)蒙版。動態(tài)蒙版摳像的缺點是如果被摳的對象運動幅度很大,邊沿會很模糊,蒙版形狀也就很難精確繪制了。
1.5 Difference Matte Key(差異蒙板鍵)
差異蒙板鍵效果可以通過對比指定的靜止圖像和素材片段,除去素材片段中靜止圖像相對應(yīng)的部分區(qū)域。這種蒙板效果可以用來去除靜態(tài)背景,并替換以其它的靜態(tài)或動態(tài)的背景畫面。可以通過輸出未包含動態(tài)主體的靜態(tài)場景中的一幀作為蒙板。
其它與摳像有關(guān)的特效由于使用相對簡單、應(yīng)用范圍較小,本文不再論述。
2 結(jié)論
摳像是一個很復(fù)雜的技術(shù)實現(xiàn)流程,摳像結(jié)果的好壞決不僅僅依賴于對摳像工具的選取,必須根據(jù)最終所要實現(xiàn)的效果的特點選擇有針對性地摳像方式,然后合理安排摳像流程中的每一個環(huán)節(jié)甚至包括素材的拍攝獲取及最終的顏色控制,這樣才能得到最精細的摳像結(jié)果及最高的工作效率, 來實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
參考文獻:
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關(guān)鍵詞:單機多媒體;會聲會影11;記錄短片
中圖分類號:TP37 文獻標識碼:A文章編號:1007-9599 (2010) 06-0000-01
Production&Discussion on the Local Video of Stand-alone Multimedia
Xie Ning
(Jiangsu Science and Technology Hall,Nanjing210000,China)
Abstract:The applications of the local video of Stand-alone multimedia had been taken seriously for a long time,and applied more and more widely.Although nowadays the networked multimedia is very popular,
the status of stand-alone multimedia can’t be replaced.This paper takes a documentary short subject for example which describes a professor’s 50 years of teaching by Ulead Video Studio11,discussing the production process and notes of the local video of Stand-alone multimedia
Keywords:Stand-alone multimedia;Ulead Video Studio11;Documentary short subject
一、多媒體技術(shù)和多媒體作品
多媒體一種全新的信息表現(xiàn)形式,誕生于20世紀90年代,是計算機技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,它是一種將信息學(xué),心理學(xué),傳播學(xué)、美學(xué)融于一體的傳播媒體。
多媒體作品,即是計算機交互式綜合處理多媒體信息----文本、圖形、圖像和聲音,使多種信息建立邏輯連接,集成為一個系統(tǒng)并具有交互性滿足應(yīng)用需求的產(chǎn)品。簡言之,多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲音、文本、圖形、圖像的技術(shù)。多媒體在我國也有自己的定義,一般認為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體上的信息和多種存儲體上的信息進行處理的技術(shù)。
多媒體作品可分為兩類,單機多媒體和網(wǎng)絡(luò)多媒體。單機多媒體是指完全由本機提供多媒體應(yīng)用所需的全部資源。例如,基于計算機的培訓(xùn)與教育、多媒體制作、多媒體寫作、多媒體演示、多媒體計算機。網(wǎng)絡(luò)多媒體是指基于計算機網(wǎng)絡(luò)的多媒體應(yīng)用。例如,多媒體電子郵件、計算機會議、Internet電話,等等。多采用客戶/服務(wù)器模式,也有對等模式。
二、單機多媒體本地影像視頻的制作流程
第一步、根據(jù)使用者需求分析,制作者應(yīng)該首先了解使用者的要求,與使用者協(xié)商,初步確定多媒體作品的內(nèi)容和框架。
第二步、編寫腳本 制作者確定作品基本內(nèi)容之后,要將構(gòu)想編寫成文字,以便制作多媒體時使用。
第三步、完善腳本 制作者將腳本編寫完成之后,應(yīng)該仔細審查,考慮內(nèi)容的是否周全,制作方式是否合理等等,并與使用者進一步協(xié)商,將腳本完善。
第四步、產(chǎn)品設(shè)計制作者根據(jù)所編寫的腳本,初步設(shè)計出一個產(chǎn)品框架。
第五步、各種素材的收集和處理制作者根據(jù)產(chǎn)品制作需要,通過各種方式收集媒體素材,并將一些素材進行處理,以便制作效果所需。
第六步、集成制作制作者根據(jù)腳本,將所需素材導(dǎo)入多媒體制作軟件,并根據(jù)所需增添各種效果,將作品完善。
第七步、測試與優(yōu)化作品制作出來之后,要經(jīng)過測試,看能否播放,能否達到使用者的要求等等,如果不可以,則要進一步修改,知道雙方滿意為止。
第八步、刻錄,完成作品作品制作完善之后,從多媒體制作軟件中導(dǎo)出,并刻錄成光盤。
三、對單機多媒體本地影像視頻制作的支持環(huán)境
(一)硬件條件
攝像機、麥克風(fēng)、喇叭、掃描儀、繪圖儀、光驅(qū)、大屏幕高分辨率彩顯、高質(zhì)量彩打、大容量高速硬盤、高速CPU、高速內(nèi)存、高速Cache
(二)基礎(chǔ)軟件
Intel MMX技術(shù),多媒體擴展指令集,這些指令能夠加速處理有關(guān)圖形、影像、聲音等的應(yīng)用,MMX Pentium CPU加強了Pentium CPU在多媒體處理功能的不足,它可以利用其內(nèi)建的多媒體指令來模擬3D繪圖的處理、MPEG的壓縮/解壓縮。立體聲的音效等,只要是軟件支持MMX CPU,即可以取代這些硬件的接口而達到多媒體的功效。英特爾開發(fā)的最早期SIMD指令集,可以增強浮點和多媒體運算的速度。
(三)操作系統(tǒng)
操作系統(tǒng)管理計算機資源,隱蔽下層基礎(chǔ)設(shè)備的物理特征,向使用者提供高效、方便的使用環(huán)境。多媒體操作系統(tǒng)有兩種開發(fā)模式,一種是擴充傳統(tǒng)操作系統(tǒng),一種是使用微內(nèi)核體系結(jié)構(gòu)從頭構(gòu)造。
四、多媒體制作平臺軟件的選擇
多媒體編輯工具包括字處理軟件、繪圖軟件、圖像處理軟件、動畫制作軟件、聲音編輯軟件以及視頻編輯軟件。文字處理:記事本、寫字板、Word、WPS;圖形圖像處理:PhotoShop、CorelDraw、Freehand;動畫制作:AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash;聲音處理:Ulead Media Studio、Sound Forge、Cool Edit、Wave Edit;視頻處理:Ulead Media Studio、Adobe Premiere、After Effects、Edius、Vegas。
五、總結(jié)
單機多媒體本地影像視頻的應(yīng)用越來越廣泛,在這方面的研究具有重要的意義,本文介紹的方法和案例,對從事多媒體作品制作有關(guān)人員具有參考價值。
參考文獻:
[1]胡伏湘.多媒體技術(shù)教程.清華大學(xué)出版社,2006,5
Abstract： In this era of economic growth， traditional terrain detection method has been unable to meet the needs of modern economic development. Aerial photography creating digital orthophoto map（DOM） makes up for the current lack of the slow updating of topographic map. It updates modern a variety of professional maps and topographic maps through digital orthophoto maps.
關(guān)鍵詞： 數(shù)字正射影像圖；DOM；航空攝影
Key words： digital orthophoto map；DOM；aerial photography
中圖分類號：P283.49 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）16-0222-02
0 引言
數(shù)字化測繪技術(shù)是現(xiàn)代科技結(jié)合實際的作業(yè)經(jīng)驗而開發(fā)出的一套半自動化的微機數(shù)字攝影測量工作站。在這個系統(tǒng)工作站中，主要分為四大類，一是用于各種比例尺的數(shù)字高程模型“DEM”；二是數(shù)字正射影像“DOM”；三是數(shù)字線畫圖“DLG”；四是數(shù)字柵格地圖“DRG”，這四種模式已經(jīng)成為了數(shù)字測繪產(chǎn)品的基本模式，而目前，“4D”產(chǎn)品在各個領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。數(shù)字正射影像技術(shù)是航測技術(shù)的重要一環(huán)，而航測技術(shù)的發(fā)展也是由當初的模擬升級到解析，再從解析升級到如今的數(shù)字。數(shù)字正射影像圖具有精度高、信息量豐富，直觀性強等諸多優(yōu)點，且其組成結(jié)構(gòu)也較為簡單，而其競爭力最強的地方為判讀與量測性能及具有生產(chǎn)與更新周期短的優(yōu)勢，因而數(shù)字正射影像圖的前景是十分廣闊的。
1 數(shù)字正射影像圖的特點
DOM中文名為數(shù)字正射影像圖，其英文全稱為digital orthophoto map，它是通過利用數(shù)字高程模型來對掃描處理過的數(shù)字化航片或者搖桿影像進行逐一像元的輻射改正和鑲嵌，并按照所規(guī)定的圖幅進行裁剪，從而生成最后的形象。
2 數(shù)字正射影像圖的發(fā)展現(xiàn)狀
近年來，在城市規(guī)劃和建設(shè)中起到了十分重要的作用，因而它正作為一項數(shù)字技術(shù)被城市規(guī)劃行業(yè)不斷的發(fā)掘和實踐，其相關(guān)的市場也不斷的擴大。
3 利用全數(shù)字攝影測量系統(tǒng)生成DOM
目前最為普遍的生成DOM的方法即為通過全數(shù)字攝影測量系統(tǒng)來生成DOM，通過這種方法所生成的DOM不僅精度高，其自動化程度也十分高，同時也適用于大批量的生產(chǎn)DOM。而其整體作業(yè)流程如下：
①對初始的航片進行掃描。
②外業(yè)控制測量。
③空三加密解析。
④全數(shù)字攝影測量的“三定向”。三定向所指的三種分別為：內(nèi)定向、相對定向和絕對定向。內(nèi)定向指的是根據(jù)相片的框標與攝像機的定位參數(shù)來將相片糾正到相片坐標，通過這種方法糾正的相片基本能夠消除相片變形的情況；相對定向所指的是對相對方位的兩張相片進行立體圖像的恢復(fù)，并為其建立立體模型；絕對定向所指的是通過人工來對左右影像進行立體觀測，同時對其進行定位，最終將平面坐標系和大地坐標系建立起相對應(yīng)的聯(lián)系。
⑤制作核線影像。在制作核線影像時，其同名像點會處于同名核線上，并通過核線排列方式最終形成核線影像。通過這種方式生產(chǎn)的核線影像在立體觀測時不會出現(xiàn)上下視差的情況。也正是如此，基于正射影像所制作而出的核線才能夠保證DOM的質(zhì)量。
⑥影像匹配。在使用全數(shù)字攝影測量系統(tǒng)進行匹配時，一般會采用金字塔式的多級匹配方法，采用多級匹配法能夠使得影像匹配更加合理。
⑦在得到影像匹配的結(jié)果后，開始對匹配影像中的一些特征點進行手工繪制，并對其進行立體編輯。
⑧導(dǎo)入初值點、特征點線以及立體交互的編輯結(jié)果，由系統(tǒng)自動生成高程模型DEM。
⑨通過對數(shù)字高程模型DEM的分析，且數(shù)字高程模型應(yīng)是單獨的相鄰的左右核線，以此來生成單像對的數(shù)字正射影像。且此處的數(shù)字正射影像DOM只受到左右核線影像、絕對定向以及立體交互的編輯結(jié)果這三個方面的影響。對于數(shù)字正射影像DOM來說，當左右核線影像的采樣方式出現(xiàn)差異時，其所得到的DOM也是迥然不同的，因而在進行左右核線影像時，要注意每一個測區(qū)都應(yīng)當采用統(tǒng)一的采樣方式，這樣才能夠避免最終得到的數(shù)據(jù)出現(xiàn)誤差；而對于連續(xù)像對的絕對定向出現(xiàn)不一致的情況時，最終的DOM的接邊肯定會出現(xiàn)誤差，這就會使得所得的影像出現(xiàn)重影和錯位等情況；在進行立體交互編輯時，一旦左右像對DEM的接邊出現(xiàn)了誤差，那么就會影響到最終的DOM。對于數(shù)字正射影像圖來說DEM模型的好壞決定了DOM的最終形態(tài)，但生成的DEM如果是正確的，應(yīng)用DEM所生成的DOM也不一定是正確的，因而在生成DOM時要把握好DEM模型以及其中的一些注意點。
⑩DOM的鑲嵌精度檢查主要是由PS技術(shù)檢測而得出結(jié)果?？罩腥菧y量屬于立體攝影測量，它在室內(nèi)對野外的一些控制點進行加密，并解析加密點的高程和平面位置，通過這種方法來得到最終需要的測量數(shù)據(jù)。它的存在主要是為了給一些缺乏野外控制點的地區(qū)提供絕對定向的控制點。
在進行DOM數(shù)據(jù)采集時，其中比較困難的是對山地的構(gòu)面和高山地DLG數(shù)據(jù)的處理，因而在進行處理時，對于高山地的等高線要進行抽稀操作，并對陡峭的山頭做保留計曲線處理，同時刪除其中的首曲線，如此才能夠構(gòu)建合理的TIN，最后還要能夠保證數(shù)據(jù)的準確，不能出現(xiàn)誤差。對于DOM的拼接來說，值得注意的是城鎮(zhèn)圖與大比例尺圖的拼接，在拼接時，要注意高層建筑物的接邊差，在此可以采用像對tif和圖幅tif這兩種方法進行接邊。
在對DOM的大比例尺地圖進行創(chuàng)建時，為了保證地物不會出現(xiàn)變形，應(yīng)當對山坡上的建筑以及橋梁進行構(gòu)面處理。在進行構(gòu)面時，最好不要超過四個點，所構(gòu)的面應(yīng)為三邊面或四邊面。而對于橋梁和渡槽來說，應(yīng)當由三個平面組成，其橫截面應(yīng)為梯形。對于那些高差較大的橋梁和渡槽，應(yīng)當采用地面矢量和DOM的嵌套組合，且所構(gòu)面與相交的兩個平面夾角應(yīng)當盡量偏大，但不能超過180°。
如果在圖幅內(nèi)有多個像對的情況，應(yīng)當采取批量制作的方法。在批量制作DOM之前，應(yīng)當先編輯好TIN和*.job文件，再將其導(dǎo)入到JX4C工作站系統(tǒng)中，通過JX4C工作站系統(tǒng)來利用TIN來糾正DOM批處理功能，對于*.job文件來說，其標志行參數(shù)一般為2，設(shè)置成2主要是因為以這個數(shù)據(jù)而進行的DOM批處理時間不會很長，其次是相鄰的像對影像有足夠大的重疊，對于影像拼接也較為容易。當在對DOM的批處理完成后，可以在DOM拼接界面中進行DOM鑲嵌。在DOM采集完成后，還需要使用PS技術(shù)對其進行處理，最終可以在矢量測圖界面中對DOM與DLG的套合情況進行檢查。當DOM制作完成后，其應(yīng)當具有植被信息飽滿，色調(diào)統(tǒng)一、紋理清楚，細節(jié)詳盡，沒有錯位等特征。
4 結(jié)論
在DOM基礎(chǔ)上可以集成應(yīng)用3S（GPS、GIS、RS），因而DOM在集成應(yīng)用后，可以在多種渠道以及以多種方式應(yīng)用到現(xiàn)代多種科技中來。如城市及區(qū)域規(guī)劃、土地利用/土覆蓋制圖、地質(zhì)和土壤制圖、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧地、水資源、濕地制圖、野生動植生態(tài)學(xué)、考古學(xué)、環(huán)境評價和地形分析及評價、軍事以及水利建設(shè)等方面提供服務(wù)。
形成這種數(shù)字化城市的趨勢是必然的，且“數(shù)字地球”也是現(xiàn)今信息時代各個國家政府付出巨大關(guān)注的一項行動，作為其中重要一份子的“數(shù)字城市”將會在“數(shù)字地球”中有著一個舉足輕重的地位，因而我們對DOM的進一步研究和發(fā)展不能夠懈怠。
參考文獻：
[1][美]Kang-tsung Chang著.地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論[M].陳健飛等譯.科技出版社，2003.
關(guān)鍵詞：中職；項目教學(xué)；視頻制作
一、項目教學(xué)法
項目教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力為目的，教學(xué)活動的展開以教學(xué)目標為指導(dǎo)、以項目主題為中心，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成一系列學(xué)習(xí)活動的教學(xué)法。整個過程既是教學(xué)活動，又是學(xué)習(xí)活動。在最初的項目教學(xué)中，教師主要是采用獨立作業(yè)的組織方式。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)組織形式對職業(yè)教育要求的提高，教師越來越多地采用項目教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和其他關(guān)鍵能力。因此，也就更多地采用小組工作的方式，共同制訂計劃，共同或分工完成整個項目。
二、在視頻編輯教學(xué)中使用項目教學(xué)法的優(yōu)勢
（一）目標指向的多重性
對學(xué)生，通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。對教師，通過對學(xué)生的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式，從單純的知識傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者。對學(xué)校，建立全新的課程理念，提升學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標，通過項目教學(xué)法的實施，探索組織形式、活動內(nèi)容、管理特點、考核評價、支撐條件等的革新，逐步完善和重新整合學(xué)校課程體系。
（二）見效快，可控性好
項目教學(xué)法通常是在一個時期內(nèi)、較有限的空間范圍內(nèi)進行的，并且教學(xué)效果可測評性好。
項目教學(xué)法由學(xué)生與教師共同參與，學(xué)生的活動由教師全程指導(dǎo)，有利于學(xué)生集中精力練習(xí)技能。
（三）注重理論與實踐相結(jié)合
要完成一個項目，必然涉及如何做的問題。如安排學(xué)生制作一個視頻，就涉及到策劃、拍攝、編輯、生成和統(tǒng)籌，這就要求學(xué)生掌握一定的視頻制作理論知識，結(jié)合理論確定項目主題、制作項目。而經(jīng)過實踐后，教師可檢測學(xué)生的作品有無理論指導(dǎo)，是否達到預(yù)期目標。
（四）方便學(xué)生的就業(yè)
中職學(xué)生畢業(yè)后將面臨就業(yè)，學(xué)生通過制作項目后，大大提高了計算機操作能力和創(chuàng)造能力，將有更多的就業(yè)選擇，受到用人單位的青睞。
三、項目教學(xué)法在教學(xué)的應(yīng)用
鑒于目前視頻教學(xué)的弊端，筆者嘗試在教學(xué)中引入項目教學(xué)，提高學(xué)生實際動手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的興趣和愛好的目的，從而實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
（一）項目主題的設(shè)計
項目主題的確定在項目教學(xué)中至關(guān)重要，涉及如何將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成一系列相互聯(lián)系的項目、項目的合理設(shè)計、項目的實際應(yīng)用價值。
在《數(shù)字影像制作》教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實際，規(guī)劃出相關(guān)的項目。打好一定的基礎(chǔ)后，筆者首先為學(xué)生提供一個可行而詳細的項目需求描述，并以此來啟動教學(xué)。其次筆者向?qū)W生示范或展示成功的項目作品，如我校學(xué)生電視臺的節(jié)目和往屆學(xué)生的獲獎作品，使學(xué)生感受到項目的重要性，產(chǎn)生濃厚的興趣，促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。
結(jié)合我校專業(yè)――幼兒教育專業(yè)的實際確定項目的主題，給出以下主題供學(xué)生選擇：民間文化類、科學(xué)常識類、幼兒故事類、學(xué)生思想品德教育以及手工制作等。為了讓學(xué)生們由抽象到直觀，可以播放一些相關(guān)視頻如我校學(xué)生電視臺的《清遠扶貧之行》專題片等，以此給予學(xué)生啟示，激發(fā)學(xué)生興趣，刺激學(xué)生的靈感，為項目教學(xué)的順利進行創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。
（二）項目的實施
整個項目需貫穿視頻制作的前期準備（劇本討論、分鏡頭設(shè)計、角色設(shè)定、場景設(shè)計與道具設(shè)計等）、內(nèi)容拍攝、音效制作及后期合成。
1.項目初期
（1）分組。由學(xué)生進行分組，可由學(xué)生根據(jù)自身特長自由組合，每組4-5人，組長1名負責(zé)統(tǒng)籌，策劃1名、拍攝1名、主持（或者演員）若干人、視頻編輯1名等；
（2）確定項目主題，編寫項目計劃書，準備資料。
2.項目中期
（1）各小組檢查項目進度是否如期進行；
（2）各小組需提供半成品在課堂演示，而教師檢查所拍的視頻是否圍繞主題，提出下階段的任務(wù)要求和建議；同學(xué)之間也可提供反饋意見；
（3）各小組就項目實施以來的經(jīng)驗心得以及碰到的問題展開討論，進行交流，以便下階段任務(wù)的順利完成。
3.項目后期
（1）各小組的組長進行匯報整個項目的工作情況，如人員的安排，組員的溝通，經(jīng)驗心得等；
（2）各小組展示視頻成品，說明創(chuàng)意來源、內(nèi)容介紹、特色說明、參考資源和創(chuàng)作過程等，檢查項目的最終效果是否達到項目計劃書的要求；
（3）各小組經(jīng)驗交流以及展望。
（三）教師的作用
1.引導(dǎo)學(xué)生實施項目
項目教學(xué)的過程是以行動為導(dǎo)向，由學(xué)生自主建構(gòu)知識與技能的過程，體現(xiàn)以學(xué)生為中心。首先，由于學(xué)生的素質(zhì)和個性差異，在項目學(xué)習(xí)活動中，在堅持以學(xué)生為中心的同時，不能脫離教師的引導(dǎo)、幫助和管理。其次，項目教學(xué)要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變組織學(xué)習(xí)活動的方式，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)關(guān)系，等等，這些都需要教師的管理。最后，學(xué)生如何學(xué)、學(xué)什么，學(xué)生知識與技能的形成，職業(yè)行為的規(guī)范，職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，也需要教師的引導(dǎo)和幫助。
2.創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境
項目課程要求教學(xué)規(guī)范，要保證按實踐課程設(shè)計學(xué)習(xí)過程，在實踐情境中開展學(xué)習(xí)過程，并最終落實到促進學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)，教師的組織方式變?yōu)榻處焾F隊或?qū)＜夜ぷ魇?，教學(xué)場所融實踐與理論學(xué)習(xí)于一體。
筆者擔(dān)任我校學(xué)生電視臺的負責(zé)人，在學(xué)生實施項目的過程中，為學(xué)生提供了攝影棚、燈光、機器、學(xué)生電視臺的節(jié)目等資源，根據(jù)學(xué)生電視臺的管理經(jīng)驗協(xié)調(diào)各小組的合作學(xué)習(xí)和分工工作。
3.驗收學(xué)生作品，評定學(xué)生成績
在項目的初期，教師需對學(xué)生項目的主題進行評定，驗收學(xué)生的項目需求計劃書，評定計劃書中的安排是否恰當，以及對項目的開展進行指導(dǎo)。
在項目的中期，教師驗收學(xué)生的半成品，檢查學(xué)生的分工的情況是否合理；檢查學(xué)生的項目進度是否合理，是否按計劃書來進行，檢查學(xué)生的作品是否圍繞主題，并且對視頻的拍攝角度、景別等提出意見。
在項目的后期，教師驗收學(xué)生的成品，檢查作品是否扣題，拍攝畫面是否美觀，對組長的講解稿提出意見，檢查學(xué)生的分工的情況是否合理；檢查學(xué)生的項目進度是否合理，是否按計劃書來進行，對學(xué)生的作品提出意見。
在日常教學(xué)中，筆者每階段安排2-3課時對學(xué)生的作品在班上展示，安排同學(xué)點評，由教師進行總結(jié)，充分肯定學(xué)生作品中的亮點和好的創(chuàng)意，指出不足之處，教給學(xué)生不驕不躁。在期末成績評定中，項目成績占70%。
四、教學(xué)成效及結(jié)語
項目教學(xué)實施以來，在教師合理的引導(dǎo)下，學(xué)生在這過程中對視頻制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，保持學(xué)習(xí)的積極性和探索的欲望，有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)生的合作、解決問題等綜合能力得到鍛煉。項目作品中不乏優(yōu)秀作品，一部分被筆者推薦至學(xué)生電視臺在校園內(nèi)播出，并且推薦參加各種攝影比賽，其中項目作品《醒獅》獲得了2010年廣東省電教館主辦的“魅力嶺南”DV攝影大賽一等獎。學(xué)生在這過程中不僅取得了榮譽，也鍛煉了合作能力和創(chuàng)作能力，并且極大激發(fā)了學(xué)生參與項目作品制作的興趣。
項目教學(xué)法作為一種比較先進的教學(xué)模式在提高視頻制作教學(xué)效果方面具有非常重要的意義。教師應(yīng)合理恰當?shù)匕才藕?、組織好、實施好項目教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，才能最終實現(xiàn)項目教學(xué)效果最優(yōu)化的目標。
關(guān)鍵詞：高分辨率 航空影像 地理國情普查 工作底圖
中圖分類號：P23 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（a）-0042-01
根據(jù)《貴州省第一次全國地理國情普查技術(shù)方案》允許收集利用測區(qū)更高分辨率、現(xiàn)實性好的影像作為生產(chǎn)。我省部分區(qū)域內(nèi)有做大比例尺項目及數(shù)字城市項目獲取的0.2米高分辨率航空影像及高精度像控成果。經(jīng)過跟衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)對比分析，認為我院航空影像現(xiàn)勢性更好，影像更清晰，有利于地表覆蓋和地理國情要素的解譯和判讀。因此，將我院高分辨率航空影像制作成0.5米分辨率正射影像作為地表覆蓋和國情要素采集的主要數(shù)據(jù)源，衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)僅作為檢核及航空影像數(shù)據(jù)有云霧覆蓋區(qū)域的輔助數(shù)據(jù)使用。下面以貴州省黔西南州興仁縣航空影像為例，介紹地理國情普查工作底圖的制作流程。
1 資料分析
1.1 影像資料
黔西南州高分辨率航空影像于2012年10月～2013年9月獲取，滿足地理國情普查項目現(xiàn)勢性的要求。數(shù)碼航空攝影儀為：UCXP-WA，焦距f=70.5 mm，像元分辨率為6μ，像幅為67.860×103.860 mm，攝影比例尺約1∶34000，絕對航高約3800 m，影像分辨率約0.2米，航向重疊度約為65%，旁向重疊度約為35%，影像清晰，色彩豐富，反差適中，滿足規(guī)范要求，可作為地理國情正射影像基礎(chǔ)影像資料。
1.2 像控資料
興仁縣農(nóng)村集體土地使用權(quán)項目像控成果，1980西安坐標系，1985國家高程基準。
1.3 C級GPS控制點
覆蓋黔西南州范圍的有67個C級GPS 點，坐標系為1980西安坐標系和2000國家大地坐標系，可作為公共點對，用于求取兩者與2000國家大地坐標系的轉(zhuǎn)換參數(shù)。
1.4 基礎(chǔ)測繪像控點資料
測區(qū)有貴州省1∶10000基礎(chǔ)測繪項目的外業(yè)CGCS2000坐標系像控點資料和內(nèi)業(yè)加密點成果，用于正射影像成果的精度檢測。
2 技術(shù)流程
以獲取的航空影像為基本資料，利用興仁縣農(nóng)村集體土地使用權(quán)項目1980西安坐標系，1985國家高程基準外業(yè)像控成果，基于像控點空三加密，獲取每幅影像外方位元素，采用自動匹配DEM和人工立體編輯相結(jié)合方式，獲取高精度DEM產(chǎn)品。利用空三加密成果、DEM成果對原始航空影像進行正射糾正、勻光勻色處理，按1∶1萬圖幅范圍進行鑲嵌和裁切，生產(chǎn)出0.2 m分辨率、1980西安坐標系、1∶1萬分幅的正射影像圖。根據(jù)《數(shù)字正射影像生產(chǎn)技術(shù)規(guī)定》（GDPJ 05-2013）3.5節(jié)“影像分辨率”的要求，采用航攝資料作為數(shù)據(jù)源，其數(shù)字正射影像的分辨率為0.5 m，以及降低分辨率可達到降低存儲空間需求及提高影像讀取速度的目的，所以將0.2 m分辨率正射影像重采樣成0.5 m分辨率。
通過覆蓋黔西南州范圍內(nèi)的67個C級GPS點2套坐標系成果，計算1980西安坐標系與2000國家大地坐標系轉(zhuǎn)換參數(shù)。利用轉(zhuǎn)換參數(shù)再計算出1∶1萬圖幅1980西安坐標系與2000國家大地坐標系改正數(shù)，制作2000國家大地坐標系下1∶1萬正射影像圖，作為地理國情普查數(shù)字正射影像底圖。最后按照地理國情普查正射影像成果的分幅要求按照1∶25000分幅裁切。具體流程如圖1。
3 精度評定
經(jīng)過對正射影像成果進行影像質(zhì)量、接邊情況和平面精度的檢查，檢查結(jié)果如下：影像質(zhì)量方面，大部分影像質(zhì)量較好，反差適中，層次分明，色彩基本平衡；無大面積噪聲和條帶，無大面積扭曲變形；有少數(shù)地形陡峭處有拉伸變形的情況，少數(shù)依山而建的房子變形，少數(shù)地方色彩有偏差。但是這些情況對地理國情普查的判讀精度影響較小。影像接邊處色彩過渡自然，地物合理接邊，人工地物完整，無重影和發(fā)虛現(xiàn)象。平面采用1∶1萬外業(yè)實測的2000坐標像控點檢查，檢查點個數(shù)25個，從實地打點檢校的成果來看，該批DOM的平面精度最大的中誤差3.03米，平均中誤差為：1.0127 m。按照《數(shù)字正射影像生產(chǎn)技術(shù)規(guī)定》（GDPJ 05-2013）3.8節(jié)“精度指標”的要求，測區(qū)屬山地地形，1∶10000成圖精度影像平面中誤差為7.5米，影像圖幅接邊差為7.5 m。該正射影像成果完全滿足精度要求。
4 結(jié)論
用以上技術(shù)流程將高分辨率航空影像制作成0.5 m的正射影像，既能達到精度要求及地物的判讀要求，又不至于數(shù)據(jù)量過大而影響影像的讀取速度。影像現(xiàn)勢性好，色彩豐富，有利于影像信息的識別，從而提高地理國情普查內(nèi)、外業(yè)判讀的生產(chǎn)效率。
參考文獻
影視片制作的后期就是將拍攝到的零散的素材通過一些特別的技術(shù)進行剪輯整合,并且添加聲音,最后形成一部完整的作品。影視作品的好壞,很大程度上取決于后期制作是否精美。傳統(tǒng)的電影剪輯是將拍攝得到的底板進行沖洗,制作成工作樣片,再在這套樣片的基礎(chǔ)上進行剪輯。剪輯師需要從大量的樣片中挑選需要的鏡頭和膠片,用剪刀剪開膠片,再用膠水黏在一起,再在剪輯臺上觀察剪輯的效果,反反復(fù)復(fù),直到得到最終想要的理想效果。這種電影剪輯的方式,剪接師可以隨時將樣片剪開,然后插入或者剪掉一個畫面,但是卻無法在兩個鏡頭之間制作疊畫,也無法調(diào)整畫面的色彩,同時剪刀漿糊式的手工操作效率也是很低的。而計算機的數(shù)字非線性編輯技術(shù)極大地改善了剪輯手段,計算機程序可以全程控制洗印過程并調(diào)節(jié)畫面色彩。非線性編輯技術(shù)將各種拍攝到的原始素材輸入到計算機中,不需要考慮鏡頭的先后順序,只要將鏡頭按照長度編排好編號,計算機就可自動完成剪接。數(shù)字非線性編輯系統(tǒng)可以貫穿影視制作的每一個環(huán)節(jié),通過非線性編輯軟件,對素材隨機調(diào)用查看、剪輯修改,還能方便地加入各種文字效果、動畫、聲音等。這種用鼠標和鍵盤代替剪刀加漿糊式的手工操作方式,極大地提高了制作效率。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,后期制作又承擔(dān)了進行特技鏡頭制作的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的特技制作,大多通過特技攝影、制作模型、光學(xué)合成等手段完成[4]。數(shù)字技術(shù)為特技制作提供了更好的手段,過去必須使用的攝影手段和模型,現(xiàn)在可以通過計算機制作完成,所以越來越多的特技效果就成為后期制作的工作。數(shù)字映像處理技術(shù)將攝影機實拍的影像根據(jù)影片需要進行加工處理,包括對影像色彩的處理、對畫面形狀和質(zhì)感等處理等等。例如電影《辛德勒的名單》中的紅衣少女,就是通過影像處理技術(shù)將少女的紅衣在黑白色當中著重表現(xiàn)出來。目前,應(yīng)用最廣泛的是數(shù)字合成技術(shù)。數(shù)字合成技術(shù)將多種不在同一空間的影像素材拼接在一起,然后渲染美化成一幅完整統(tǒng)一的畫面,這樣既豐富了畫面的層次,又增強了畫面的真實感,給影視作品帶來更多的視覺享受。理論上,數(shù)字合成技術(shù)進行影像合成的層次可以達到無限多層,這種效果是傳統(tǒng)的膠片洗印和電子特效進行合成的技術(shù)無法達到的。例如影片《阿甘正傳》中主人公阿甘和已故的美國總統(tǒng)肯尼迪握手交談的鏡頭就是通過數(shù)字合成技術(shù)完成的,這個鏡頭在當時,是數(shù)字合成技術(shù)視覺效果令觀眾驚嘆不已的一個經(jīng)典例子。
2影視制作中數(shù)字技術(shù)有待改進之處
2.1制作效率可進一步提高
數(shù)字非線性編輯制作現(xiàn)在還無法脫離磁帶錄像機。磁帶的線性記錄載體的性質(zhì)決定了素材采集和下載輸出節(jié)目的效率低下,即使采用高倍速上下載,也僅僅是治標不治本,上下載的速度仍然會影響著非線性編輯的工作效率。隨著數(shù)字技術(shù)的進步,一些視頻廠商開發(fā)并推出了一種數(shù)字硬盤攝像機,這種攝像機在拍攝完成后,將硬盤安裝在非線性編輯系統(tǒng)中,這樣就可以直接進行視頻編輯,從根本上解決了上下載的問題。但是由于JPEG壓縮算法的原因,視頻素材會衰減掉部分顏色,用硬盤里壓縮過的素材作為源信號再轉(zhuǎn)錄到磁帶中,畫面效果自然不如源磁帶上未壓縮過的素材畫面質(zhì)量高。另外,非線性編輯系統(tǒng)容易受到外置硬盤存儲空間的限制,單位時間長度的存儲成本比較高,一個節(jié)目從完成編輯到審查通過再到播出,需要保留很長的一段時間,需要占用空間時間較長,這樣難免就會影響更多節(jié)目的制作和儲存[5]。
2.2系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性需要增強
數(shù)字制作技術(shù)是建立在計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上,計算機的硬件性能、圖像圖形處理軟件、多媒體非線性編輯軟件都能直接影響到影視的制作效率。由于軟件的兼容性問題和各種板卡的匹配問題,計算機平臺上的數(shù)字技術(shù)還存在著程序非法中斷、死機等瑕疵,這些都極大地影響了系統(tǒng)的穩(wěn)定和可靠性。
