發(fā)布時(shí)間：2022-07-20 18:44:31
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的人工智能專業(yè)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：信管專業(yè) 人工智能 案例教學(xué)法
1.引言
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是管理科學(xué)與工程學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，是由信息技術(shù)、管理科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)交叉形成的前沿學(xué)科，它運(yùn)用管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和方法，通過以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各種管理活動(dòng)和信息處理業(yè)務(wù)。該專業(yè)培養(yǎng)的人才在信息化建設(shè)中主要承擔(dān)信息系統(tǒng)運(yùn)行管理和伴隨企業(yè)成長而不斷更新信息系統(tǒng)的使命，人才的就業(yè)崗位歸屬于各種組織（企業(yè)）的信息中心或管理行政部門。在信息系統(tǒng)中，人工智能知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用隨處可見：專家系統(tǒng)、智能監(jiān)控、智能信息檢索、組合優(yōu)化、分布式計(jì)算、智能管理和智能決策等。
人工智能課程是一門研究運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬并延伸人腦功能，綜合邏輯學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的綜合性學(xué)科，其研究領(lǐng)域廣泛，如自然語言理解、模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘、智能檢索、機(jī)器人技術(shù)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等都走在了信息技術(shù)的前沿，有許多研究成果不僅在工業(yè)、商業(yè)和軍事上使用，而且不同程度地進(jìn)入了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，并對(duì)人類的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。在信息管理專業(yè)中教授人工智能課程的過程，與計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究型教學(xué)不同，根據(jù)課程專業(yè)特色更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人工智能方法在實(shí)際信息管理系統(tǒng)中的應(yīng)用。由于課程內(nèi)容涉及大量抽象知識(shí)和復(fù)雜算法，信管專業(yè)學(xué)生往往在聽課過程中不能及時(shí)消化，甚至認(rèn)為難以理解而影響學(xué)習(xí)積極性，本文將在經(jīng)濟(jì)管理類課程中使用的案例教學(xué)法引入到人工智能課程教學(xué)中。
2.人工智能課程中的案例教學(xué)方法應(yīng)用
案例教學(xué)是20世紀(jì)初由哈佛大學(xué)創(chuàng)造的圍繞一定培訓(xùn)的目的把實(shí)際中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成供學(xué)生思考分析和決斷的教學(xué)形式，通過獨(dú)立研究和相互討論的方式，提高學(xué)生的分析問題和解決問題能力的一種方法。案例教學(xué)方法具有明確的目的性、較強(qiáng)的綜合性、突出實(shí)踐性、學(xué)生主體性、過程動(dòng)態(tài)性、結(jié)果多元化等特點(diǎn)。在人工智能課程中，結(jié)合案例教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理解抽象知識(shí)有很大作用。
2.1“智能”概念中的案例選擇
興趣是最好的老師，在學(xué)生剛剛進(jìn)入新課程學(xué)習(xí)時(shí)，能否有效激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，將直接關(guān)系到整個(gè)課程的教學(xué)過程順利與否，學(xué)生是否發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性和對(duì)課程知識(shí)的掌握程度的高低。因此，在第一章中引出“人工智能”的基本概念時(shí)，我選擇每位同學(xué)在兒時(shí)的玩具――魔方，將魔方恢復(fù)過程轉(zhuǎn)化為在人工智能搜索原理平臺(tái)上的啟發(fā)式搜索模型，令學(xué)生從兒時(shí)簡單地?zé)o序轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的玩法中，體會(huì)到魔方模型在搜索運(yùn)算過程中應(yīng)該考慮到的問題：衍生出來的節(jié)點(diǎn)應(yīng)盡可能少，又要保持魔方各面在旋轉(zhuǎn)中顏色屬性的相應(yīng)變換。同時(shí)輔以視頻和實(shí)物的演示，使學(xué)生對(duì)人工智能課程有了初步認(rèn)識(shí)，并對(duì)問題建模和搜索策略產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.2“知識(shí)表示”中案例選擇
知識(shí)表示是人工智能研究內(nèi)容的基礎(chǔ)部分，涉及狀態(tài)空間表示法、問題規(guī)約法、謂詞邏輯法、產(chǎn)生式法、語義網(wǎng)絡(luò)法和框架表示法，為了充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力，案例選擇語義網(wǎng)絡(luò)法的圖形表示案例。語義網(wǎng)絡(luò)是一種采用網(wǎng)絡(luò)形式表示人類知識(shí)的方法。在語義網(wǎng)絡(luò)知識(shí)表示中，結(jié)點(diǎn)一般劃分為實(shí)例結(jié)點(diǎn)和類結(jié)點(diǎn)兩種類型。結(jié)點(diǎn)之間帶有標(biāo)識(shí)的有向弧表示結(jié)點(diǎn)之間的語義聯(lián)系，是語義網(wǎng)絡(luò)組織知識(shí)的關(guān)鍵。在“連接詞在語義網(wǎng)絡(luò)的表示方法”內(nèi)容中，選擇帶有蘊(yùn)含關(guān)系的命題：“如果車庫起火，那么用CO2或沙來滅火?！钡陌咐?，首先構(gòu)造簡單的語義網(wǎng)絡(luò)，抽取出蘊(yùn)含連接詞前件“車庫起火”和結(jié)論“用CO2或沙來滅火”兩個(gè)命題。再抽取出前件命題事件結(jié)點(diǎn)“起火”和地點(diǎn)“車庫”；結(jié)論命題事件結(jié)點(diǎn)“滅火”和事件工具屬性“CO2”和“沙”，且兩工具間是“或”的關(guān)系。學(xué)生可以在課堂上及時(shí)地應(yīng)用剛學(xué)到的知識(shí)表示出此語義網(wǎng)絡(luò)，我在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展，對(duì)具體事件進(jìn)行聯(lián)想，可以得到失火事件的實(shí)例聯(lián)系后的復(fù)雜語義網(wǎng)絡(luò)。再輔以其他負(fù)責(zé)命題的語義網(wǎng)絡(luò)表示練習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)理解并及時(shí)掌握語義網(wǎng)絡(luò)知識(shí)表示法。
2.3“專家系統(tǒng)”中案例選擇
專家系統(tǒng)是一類包含知識(shí)和推理的智能計(jì)算機(jī)程序，是可以根據(jù)人們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)求解問題并做出決策的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。專家系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷、地質(zhì)勘探、石油化工、軍事、文化教育等各方面。在講授此部分內(nèi)容時(shí)，選擇“營養(yǎng)配餐系統(tǒng)”給學(xué)生演示，同時(shí)輔以講解，邀請(qǐng)學(xué)生參與系統(tǒng)操作，讓他們?yōu)樽约毫可碓O(shè)計(jì)一套科學(xué)營養(yǎng)的菜單，在完成任務(wù)的過程中，掌握專家系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理；了解專家系統(tǒng)正向、反向推理和不精確推理的基本原理；了解專家系統(tǒng)解釋機(jī)制的基本概念。在案例教學(xué)后，利用Visual Prolog工具，完成簡單的專家系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
3.結(jié)語
本文介紹了在信息管理專業(yè)中人工智能課程的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用案例教學(xué)方法對(duì)課程中抽象內(nèi)容講解并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在案例教學(xué)過程中注意和學(xué)生的互動(dòng)，將他們帶入到學(xué)習(xí)環(huán)境中，誘發(fā)他們的發(fā)散聯(lián)想思維，同時(shí)又參與到案例的應(yīng)用中。實(shí)踐證明，將案例式的教學(xué)方法引入到非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人工智能課程中，能取得良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的相互協(xié)助下，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將2018年的工作情況做以下總結(jié)：
1. 入職以來潮汕地區(qū)的新盤猛增，在做好展示區(qū)搶工的同時(shí)及時(shí)的跟進(jìn)前期合同、目前在建合同以及新增補(bǔ)合同的流程情況，共簽回合同8個(gè)，分別是汕頭北片區(qū)碧桂園云海項(xiàng)目售樓部智能化系統(tǒng)工程、汕頭碧桂園貨量區(qū)智能化施工合同、汕頭碧桂園智能化施工合同（擴(kuò)標(biāo)）、汕頭市IEC森林城市展廳智能化系統(tǒng)工程、馨園貨量區(qū)智能化工程施工合同、碧桂園·天璽灣展示區(qū)智能化工程、碧桂園·瑞馨府展示區(qū)智能化工程、饒平黃岡碧桂園展示區(qū)智能化系統(tǒng)工程，金額共9442996.62元；
2. 2018年在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下、在施工單位的積極配合下，在汕頭碧桂園、澄海碧桂園、谷饒碧桂園、潮陽碧桂園都有產(chǎn)值確認(rèn)，共有產(chǎn)值6132777.58元，目前正在積極推進(jìn)回款中；
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)利益；政工人才；多元化；培訓(xùn)；提高
Abstract: With the development of enterprises and mechanism reform, along with the economic sectors with diversified pattern, people's values are also diversified, distribution of economic benefits to be adjusted in the course of practice and improvement, ideological and political workers to the enterprise and work has brought many new problems.
Keywords: economic interests; political talents; diversification; training; improve
中圖分類號(hào)：TU994 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
一、引言
思想政治工作能否真正適應(yīng)企業(yè)發(fā)展與改革的新形勢(shì)需要，充分體現(xiàn)于政策、理論引導(dǎo)來保證職工隊(duì)伍的穩(wěn)定，關(guān)鍵取決于思想政工干部對(duì)問題的關(guān)注度和嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)的程度、政策理解能力、思想工作藝術(shù)性專業(yè)的等方面的能力和素質(zhì)高低。而政工干部的專職工作就是熟練運(yùn)用觀點(diǎn)和方法，正確引導(dǎo)與疏通，破解新形勢(shì)下職工隊(duì)伍出現(xiàn)的新課題。
思想政治工作是全面工作正常開展的保障和生命線。政工干部要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢記黨的方針政策和國家法律法規(guī)。在具體的工作中，密切聯(lián)系群眾，走群眾路線，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨；在具體的事務(wù)管理中，以構(gòu)建和諧職工隊(duì)伍為基準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)來不斷提高自己的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
二、開展多元化的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是提高政工人才隊(duì)伍綜合能力的關(guān)鍵
1.以拓展綜合素質(zhì)為中心加強(qiáng)新形勢(shì)下政工專業(yè)人才思想作風(fēng)建設(shè)
政工專業(yè)人才是企業(yè)和諧穩(wěn)定與發(fā)展的重要力量，是思想政治工作的中堅(jiān)和骨干。好的思想作風(fēng)能促進(jìn)政工專業(yè)人才扎扎實(shí)實(shí)做事、廉潔工作。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展、改革開放不斷深入的新形勢(shì)下，政工專業(yè)人才必須通過學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì)，特別是要強(qiáng)化思想作風(fēng)建設(shè)以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。培訓(xùn)與訓(xùn)練的核心任務(wù)是，政工專業(yè)人才隊(duì)伍必須強(qiáng)化“四種意識(shí)”、強(qiáng)化“五種作風(fēng)”：
四種意識(shí)：
一是整體意識(shí)——政工專業(yè)人才要有博大的胸懷、開闊的視野。要有整體觀念，顧全大局，當(dāng)局部利益與全局利益、個(gè)人利益與集體利益有沖突時(shí)，要能夠暫時(shí)放下個(gè)人利益和局部利益，統(tǒng)籌維護(hù)整體利益。
二是服務(wù)意識(shí)——政工專業(yè)人才務(wù)必樹立服務(wù)的意識(shí)，政治思想工作一定要貼近實(shí)際工作，貼近生活、貼近職工，要深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，全身心為群眾辦實(shí)事，辦好事。
三是創(chuàng)新意識(shí)——要不斷解放思想，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。要跳出傳統(tǒng)的思維模式，打破固有的條條框框，創(chuàng)新工作機(jī)制、工作思路、工作措施和工作方法，提高工作效率。
四是奉獻(xiàn)意識(shí)——奉獻(xiàn)是一種品德，一種境界，也是一種風(fēng)尚。政工專業(yè)人才尤其要吃苦在前，享受在后，不計(jì)得失，淡泊名利，以良好的品質(zhì)和人格魅力影響和感染身邊的職工。
五種作風(fēng)：
一是愛崗敬業(yè)、真抓實(shí)干的作風(fēng)——要自覺增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，要做到喊破嗓子，不如干出樣子，堅(jiān)決摒棄形式主義和；注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)作用，用科學(xué)的方法處理人際關(guān)系。
二是實(shí)事求是、務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)——要講真話，報(bào)實(shí)情，干實(shí)事，求實(shí)效。堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，欺上瞞下。
三是艱苦奮斗、清正廉潔的作風(fēng)——要不怕苦，不怕累，有時(shí)還要不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲。要自覺抵制拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義思想的侵蝕，恪守職業(yè)道德。
四是雷厲風(fēng)行、慎思細(xì)致的作風(fēng)——思想政治工作不僅是說在嘴上，寫在紙上，更重要的是落實(shí)在具體的行動(dòng)上。面對(duì)職工的實(shí)際困難和問題，要行動(dòng)迅速，不拖拉，不擱置。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，用行為把職工的思想“包袱”放下。
五是勇于創(chuàng)新、敢于作為的作風(fēng)——思想政治工作是應(yīng)當(dāng)不斷開拓新的工作領(lǐng)域和工作范圍，不斷探索新的工作思路和工作機(jī)制，開創(chuàng)新的工作局面和不斷展示新的工作面貌。踏實(shí)干事，勇于作為。堅(jiān)決反對(duì)不求上進(jìn)、甘于平庸和無所作為。
2.以提高履職能力為目標(biāo)練好新形勢(shì)下思想政治工作基本功
基本功就是對(duì)能力的培訓(xùn)，是一種基于基本功能類型而注重提升能力和培訓(xùn)效果的全新培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式最大的特點(diǎn)就是以靈活多樣的培訓(xùn)形式為載體，即采取專題性課程講授、多向性案例分析、仿真情景模擬、社會(huì)考察（含撰寫調(diào)研報(bào)告和總結(jié)交流）以及系統(tǒng)化課題研究等形式為載體，以參加培訓(xùn)人員被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，為政工人才的素質(zhì)提高，搭建了一個(gè)實(shí)用的交流平臺(tái)。一是“博”力。就是博學(xué)多才、博他人之長，補(bǔ)已之短的能力。也就是針對(duì)具體的問題，用什么樣的方法有效，怎么樣做能夠把矛盾給予化解要從借例博引和善解人意及交朋友之中找到切入點(diǎn)。二是“謀”力。思想政工工作是謀劃解決問題的策略。從某種意義上來講，對(duì)某個(gè)事情作出重要決策前，從不同的角度考慮，從見解中提出不同的建議、意見。再把獲得贊同的意見融入到?jīng)Q策性的方案之中，達(dá)到理想的效果，做到謀劃在先。三是“耐”力。企業(yè)在改革發(fā)展的過程中，涉及個(gè)人的問題、利益比較多且復(fù)雜，面對(duì)疑難且枯燥疏導(dǎo)性工作必須從要耐得住艱辛、反復(fù)、“非議”和平凡等方面加強(qiáng)耐力修養(yǎng)。
四是“和”力。和力是指親和力，是發(fā)自內(nèi)心的真摯的語言情感。針對(duì)對(duì)不同性格、不同層面的人，必須具有獨(dú)特的親和能力。
三、結(jié)束語
思想政治工作要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，根據(jù)事物自然發(fā)展的規(guī)律，通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策來逐步營造有利于發(fā)展的良好氛圍，消除職工“畏懼”的思想和“等待”的態(tài)度，人的思想來源的渠道多種多樣，封建思想、舊的傳統(tǒng)觀念影響仍然存在，這就給思想政治工作帶來了很大的艱巨性和復(fù)雜性。必須把理想信念教育作為思想政治工作的核心內(nèi)容，堅(jiān)持抓好理想信念教育。圍繞人的觀念做文章。思想政治工作的首要任務(wù)就是要通過各種途徑、各種方式在解決人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀上下工夫，只要是符合“三個(gè)有利于”的事情就大膽地想、勇敢地試、堅(jiān)決地做，激發(fā)職工的創(chuàng)新活力，為創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)和創(chuàng)新人才的脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】
[1]曾、郭蘭秀編《企業(yè)思想政治工作概論》1989年9月。
論文關(guān)鍵詞：高職高專；專業(yè)教研室；功能；教研室主任；作用；專業(yè)建設(shè)
專業(yè)建設(shè)是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校學(xué)術(shù)和整體水平的根本，是一項(xiàng)牽動(dòng)全局、具有戰(zhàn)略意義的重要工作。以專業(yè)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，已日益成為高職院校發(fā)展的一個(gè)重要特征。我院在2001年升格后就明確提出了“規(guī)模適度，內(nèi)涵發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)力提升”的辦學(xué)理念。經(jīng)過近十年的努力，我院在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式探索、教學(xué)資源和條件建設(shè)、為農(nóng)服務(wù)等方面均取得了一些成就，在2007年第一輪高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中被確定為“優(yōu)秀”，2008年被確定為省高職高專示范建設(shè)院校和創(chuàng)業(yè)示范院校……回顧這些成就，我們深深感到加強(qiáng)專業(yè)教研室建設(shè)是何等重要。
專業(yè)教研室的功能定位
專業(yè)教研室是高職高專院校在專業(yè)建設(shè)中最重要的一級(jí)組織，其人員組成情況和水平高低將直接影響專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量乃至專業(yè)建設(shè)的成敗，因此，各學(xué)校都會(huì)對(duì)專業(yè)教研室的建設(shè)和室主任的選拔培養(yǎng)給予相當(dāng)?shù)闹匾暎匾暢潭扰c功能定位仍有較大的差距。Www.133229.cOM筆者根據(jù)多年從事教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)專業(yè)教研室功能提出以下觀點(diǎn)。
專業(yè)建設(shè)的承擔(dān)者專業(yè)是高職高專教育的載體，它從設(shè)置到建設(shè)的整個(gè)過程均由專業(yè)教研室來承擔(dān)（當(dāng)然需要學(xué)院相關(guān)職能部門的指導(dǎo)和配合）。專業(yè)教研室從專業(yè)設(shè)置開始就應(yīng)進(jìn)行深入調(diào)研、確定人才規(guī)格、論證人才培養(yǎng)方案、制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、編寫課程教學(xué)大綱或標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行教學(xué)條件建設(shè)等。
教學(xué)研究的落實(shí)者開展教學(xué)研究是教研室的主要職責(zé)。教學(xué)過程中有許多問題需要進(jìn)行研究，尤其是起步較晚的高等職業(yè)院校。教學(xué)研究涉及的范圍很廣，從專業(yè)設(shè)置到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)工作，但更多的應(yīng)在人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)指導(dǎo)書編寫、教學(xué)手段和方法選擇、試卷庫和試題庫編制、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生考核方法和職業(yè)技能（工種）標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行研究，力爭(zhēng)探索一條既符合中國國情、又適合本校特點(diǎn)和專業(yè)特色的人才培養(yǎng)之路。
教學(xué)任務(wù)的安排者教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在辦學(xué)過程中必然有大量的教學(xué)任務(wù)要分解落實(shí)，這是教研室的日常工作，需要進(jìn)行精心的組織和安排。教學(xué)任務(wù)的落實(shí)需要細(xì)致的態(tài)度和協(xié)調(diào)能力，要與教研室其他工作任務(wù)統(tǒng)籌起來考慮，如組織生產(chǎn)，畢業(yè)實(shí)習(xí)，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)巡視指導(dǎo)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的檢查、指導(dǎo)、答辯、評(píng)閱，以及教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、基地鍛煉、社會(huì)服務(wù)等。
教師培養(yǎng)的設(shè)計(jì)者教師是學(xué)院實(shí)施教學(xué)工作的主體，是專業(yè)教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵。引進(jìn)和培養(yǎng)教師必須立意高遠(yuǎn)，既要注重引進(jìn)學(xué)歷高、素質(zhì)好、職業(yè)崗位能力強(qiáng)、具有“雙師型”素質(zhì)的教師，也要注重培養(yǎng)有前途、有潛力、有敬業(yè)奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的中青年教師，還要注重教師的年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。尤其在推薦教師參與培訓(xùn)時(shí)一定要注意這些方面，既不能讓部分教師長期教學(xué)、部分教師長期參加培訓(xùn)，也不能搞平均主義。這就要求教研室在安排時(shí)要根據(jù)專業(yè)教師的情況作好長遠(yuǎn)規(guī)劃，既要讓教師有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，又要重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師、不搞論資排輩，使專業(yè)教師能夠始終處于競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、保持昂揚(yáng)斗志、永葆青春活力。
教學(xué)資源的建設(shè)者專業(yè)建設(shè)中大量的細(xì)致和繁重的工作需要由專業(yè)教研室來完成。課程設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)制定是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅和細(xì)致的工作，專業(yè)教研室必須對(duì)本專業(yè)的核心課程進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的全面制定，為專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)。此外，課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件建設(shè)、試卷庫和試題庫建設(shè)、實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)、教學(xué)文件建設(shè)等均需由專業(yè)教研室來完成。
教研室主任的作用
專業(yè)建設(shè)的帶頭人學(xué)院教學(xué)常規(guī)工作一般由教學(xué)副院長——教務(wù)處長——系教學(xué)主任——教研室主任組織完成，因此，教研室主任在實(shí)施教學(xué)過程中起著非常重要的作用。教研室主任不僅要有豐厚的專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)崗位能力，對(duì)本專業(yè)要有寬闊的視野和前景預(yù)測(cè)，而且必須有一定的管理能力、協(xié)調(diào)能力和全局意識(shí)，此外，還必須有敬業(yè)奉獻(xiàn)和甘為人梯的精神，是集道德教育、情感教育、素質(zhì)教育、技術(shù)教育和科學(xué)教育等任務(wù)于一身的人。因此，培養(yǎng)和提拔教研室主任必須慎重。
教學(xué)研究的引領(lǐng)人開展教學(xué)研究是保持專業(yè)教研室活力的動(dòng)力和精神支撐，教研室主任必須引領(lǐng)大家重視教學(xué)研究，因?yàn)榻處熑绻贿M(jìn)行教學(xué)研究，不對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其教學(xué)水平永遠(yuǎn)得不到提高。
師資培養(yǎng)的規(guī)劃人師資隊(duì)伍建設(shè)是高職院校發(fā)展的基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)同樣需要一代又一代人的努力。教研室主任一定要協(xié)助學(xué)院做好教師的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，其本身也必須注重提高，還要培養(yǎng)接班人，一定要有這樣的胸懷和遠(yuǎn)見。對(duì)于本教研室的教師要做到培養(yǎng)和使用并重，加強(qiáng)管理和傳、幫、帶，使他們能夠“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年熟悉教材，五年成為骨干”；對(duì)于學(xué)院內(nèi)部的兼職教師要注重協(xié)調(diào)和利用，充分發(fā)揮他們的作用；對(duì)于行業(yè)或企業(yè)的外聘教師，要本著“不求所有，但求所用”的原則，充分發(fā)揮他們專業(yè)技能強(qiáng)、信息廣泛等優(yōu)勢(shì)，為專業(yè)建設(shè)服務(wù)。
資源建設(shè)的謀劃人教學(xué)資源建設(shè)是教研室工作的重要內(nèi)容，其工作內(nèi)容十分廣泛，需要協(xié)調(diào)和謀劃，既要有長遠(yuǎn)打算，又要有短期計(jì)劃，更要有近期的工作安排。因此，教研室主任在安排教學(xué)任務(wù)時(shí)必須進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，做到“事事有人做，人人有事做”，并保證每年有成果。
教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)人學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，目前的教學(xué)評(píng)價(jià)由四方面組成，即學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，四者各占一定的比重。但教研室主任對(duì)教師情況最了解、對(duì)教學(xué)情況最清楚、對(duì)學(xué)生的反饋?zhàn)钪苯?，因此，他們?duì)專業(yè)教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是最準(zhǔn)確、有效和直接的，應(yīng)增加其在教師評(píng)價(jià)中的權(quán)重。
關(guān)于專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考
高職院校應(yīng)高度重視專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)國家和地方政府均高度重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，國家和省教學(xué)行政部門隔年分別進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)審。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)實(shí)行逐級(jí)申報(bào)制度，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)可以專業(yè)為單位，也可以課程為單位，并將高職高專院校單獨(dú)列出，可見國家對(duì)高職教育的重視和關(guān)心。因此，高職院校本身必須高度重視專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使大家擰成繩、握成拳、形成團(tuán)。
高職院校應(yīng)高度重視教研室主任的選拔和培養(yǎng)鑒于專業(yè)教研室主任的作用十分重要，高職高專院校必須高度重視教研室主任的選拔和培養(yǎng)。在沒有合適人選時(shí)應(yīng)寧缺勿濫，可找一個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人做一些日常工作。目前，各高職院校在教研室主任隊(duì)伍建設(shè)上普遍存在重視不夠的現(xiàn)象，必須引起高度重視。
高職院校應(yīng)高度重視師資的引進(jìn)和管理近十年是中國高等職業(yè)教育大發(fā)展的時(shí)期。目前，職業(yè)教育在高等教育中已占半壁江山，但高職教育作為一種尚未完全成熟的教育類型，本科壓縮型的痕跡仍十分明顯，要徹底改變這一狀況，必須在師資引進(jìn)和培養(yǎng)上下功夫。目前，高職院校普遍存在引進(jìn)教師注重學(xué)歷的現(xiàn)象，需要改變方式和標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)既有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)又有理論水平的人員（包括專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠）充實(shí)到教師隊(duì)伍，但必須對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)方面的培訓(xùn)和管理。
高職院校應(yīng)高度重視專業(yè)教學(xué)條件的建設(shè)專業(yè)要發(fā)展至少需要有三大支柱：專兼職師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和圖書信息資源。目前，各高職院校對(duì)三者的態(tài)度不一，但普遍存在的問題是新專業(yè)開設(shè)太多，各高職院校之間重復(fù)開設(shè)的專業(yè)多，專業(yè)特色不明顯，對(duì)于實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)投入不夠，新專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，各高職院校對(duì)專業(yè)教學(xué)條件的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
關(guān)鍵詞：高職 港航專業(yè) 人才需求 職業(yè)能力
高職專業(yè)建設(shè)中為確定高職專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)，首先應(yīng)進(jìn)行人才需求分析和職業(yè)能力分析。人才需求分析主要通過分析行業(yè)的發(fā)展情況和專業(yè)人才的需求及供應(yīng)情況，透析專業(yè)發(fā)展前景；職業(yè)能力分析主要通過專業(yè)主體崗位確定和崗位典型工作任務(wù)分析獲取崗位能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。
一、人才需求分析
1.水運(yùn)行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展
在國民經(jīng)濟(jì)迅速增長以及建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的背景下，水路交通運(yùn)輸因具有運(yùn)能大、占地少、能耗小、污染輕、成本低的優(yōu)勢(shì)，成為越來越受重視的運(yùn)輸方式之一。為加快水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，國務(wù)院先后批準(zhǔn)了《全國沿海港口布局規(guī)劃》、《全國內(nèi)河航道與港口布局規(guī)劃》、《國家水上交通安全監(jiān)管和救助系統(tǒng)布局規(guī)劃》、《長江三角洲、珠江三角洲、渤海灣三區(qū)域沿海港口建設(shè)規(guī)劃》等，交通運(yùn)輸部制定了《長江三角洲地區(qū)現(xiàn)代化公路水路交通規(guī)劃綱要》等規(guī)劃，與沿江七省二市聯(lián)合制定了《“十一五”長江黃金水道建設(shè)總體推進(jìn)方案》，根據(jù)國家規(guī)劃，“十二五”至2020年，我國水運(yùn)業(yè)迎來同步加強(qiáng)“硬件”建設(shè)和“軟件”建設(shè)的黃金時(shí)期。
2.港航工程技術(shù)人才需求分析
（1）人才需求情況
隨著一系列關(guān)于水路運(yùn)輸?shù)囊?guī)劃的頒布，水路運(yùn)輸將會(huì)得到空前發(fā)展。水運(yùn)發(fā)展，工程建設(shè)先行，最近幾年全國各地特別是沿長江分布的水資源豐富地區(qū)陸續(xù)對(duì)水路運(yùn)輸進(jìn)行投資建設(shè)。通過對(duì)全國水路里程排第三的湖南省的水運(yùn)規(guī)劃建設(shè)情況的分析，未來三年投入129億元，按照1個(gè)小型的航道疏浚項(xiàng)目至少需要配備5名港航施工技術(shù)人員的比例進(jìn)行人才需求預(yù)測(cè)，未來三年湖南省港航施工技術(shù)人才的需求在4300人以上，而省內(nèi)登記在冊(cè)的港航工程技術(shù)人員才220人，其他地區(qū)的情況基本與其相似。從另一方面看，國內(nèi)以前港航施工主要是中交集團(tuán)（原中國港灣建設(shè)集團(tuán)），現(xiàn)在國內(nèi)大型交通施工企業(yè)基本都成立了港航工程施工方面的分公司。
（2）人才供應(yīng)情況
據(jù)調(diào)查分析，國內(nèi)開設(shè)港航工程技術(shù)專業(yè)的主要為研究性大學(xué)，其培養(yǎng)的對(duì)象主要是港口航道建設(shè)方面研究性的人才，如天津大學(xué)、河海大學(xué)等，全國范圍內(nèi)開設(shè)港航工程技術(shù)專業(yè)的高職院校僅湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶交通職業(yè)學(xué)院、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等不到10所，每年供應(yīng)的港航工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生不到1500人。
（3）分析結(jié)論
在全國公路建設(shè)過后，憑借眾多優(yōu)勢(shì)，交通建設(shè)將大力轉(zhuǎn)型至水路運(yùn)輸，因此對(duì)港航工程技術(shù)人才特別是高端技能型人才的需求尤其旺盛，而國內(nèi)此類人才的供應(yīng)甚少，難以滿足水運(yùn)事業(yè)的發(fā)展。所以，進(jìn)一步發(fā)展港航工程技術(shù)專業(yè)顯得尤為重要。
二、高職港航專業(yè)職業(yè)能力分析
1.高職港航專業(yè)就業(yè)崗位分析
高職畢業(yè)生在施工單位主要從事施工技術(shù)員崗位，在監(jiān)理單位主要從事監(jiān)理員崗位，在設(shè)計(jì)單位主要從事勘測(cè)測(cè)量員崗位，在檢測(cè)單位主要從事檢測(cè)員崗位。分別對(duì)其入職崗位和后續(xù)遷升崗位進(jìn)行分析，具體崗位遷升情況見圖。本專業(yè)選取技術(shù)人員需求最大的施工單位施工技術(shù)員崗位作為核心崗位。
圖 港航專業(yè)畢業(yè)生各類企業(yè)崗位遷升
2.職業(yè)能力分析
通過對(duì)施工技術(shù)員的工作任務(wù)進(jìn)行分析，確定港航施工技術(shù)員的測(cè)量、合同計(jì)量、施工管理、試驗(yàn)檢測(cè)等四個(gè)主要的工作類型，然后對(duì)各個(gè)工作類型的工作任務(wù)、工作關(guān)系、技術(shù)要求、職業(yè)資格要求等進(jìn)行分析，獲取該崗位對(duì)應(yīng)的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。其中測(cè)量工作分析情況見表。
表 港航施工技術(shù)員崗位測(cè)量工作職業(yè)能力分析
三、結(jié)語
人才需求分析和職業(yè)能力分析是專業(yè)建設(shè)的首要工作，它不僅描述了職業(yè)能力所涉及的服務(wù)對(duì)象、具體工作崗位，還涉及到每個(gè)工作崗位的具體典型工作任務(wù)，同時(shí)，還對(duì)典型工作任務(wù)的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)要求做出了詳細(xì)的說明。職業(yè)能力分析的結(jié)果，直接影響到職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，在制定人才培養(yǎng)方案的過程中，需通過調(diào)查研究深入、全面地分析專業(yè)主體工作崗位和工作任務(wù)，挖掘培養(yǎng)職業(yè)技能所需的技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，為人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定提供依據(jù)。
基金項(xiàng)目：2012年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目對(duì)接綠色交通的港口航道工程技術(shù)專業(yè)企業(yè)課程開發(fā)的研究（課題號(hào)：ZJC2012003）的研究論文；湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院第十一屆院級(jí)科研立項(xiàng)課題港航專業(yè)“四能遞進(jìn)、高峰頂崗”模式下企業(yè)課程模塊開發(fā)研究（課題號(hào)：HJY12-1302）的研究成果
1 課題研究的理論依據(jù)
目前我國建筑類專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)主要有：①人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，專業(yè)建設(shè)沒有特色；②實(shí)訓(xùn)條件不夠完善，“雙師型”教師數(shù)量偏少；③培養(yǎng)出來的學(xué)生勝任不了企業(yè)的工作；④校企合作長效機(jī)制沒有建立，大部分是學(xué)校一頭熱。
我國目前主要的人才培養(yǎng)模式有：①“訂單式”人才培養(yǎng)模式；②“2+1”人才培養(yǎng)模式；③“雙證書”模式；④項(xiàng)目中心人才培養(yǎng)模式[3]。
通過召開學(xué)生座談會(huì)，了解到學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的課程學(xué)習(xí)興趣不高，不知道畢業(yè)后會(huì)做些什么，缺乏上崗后勝任工作的信心。同時(shí)發(fā)現(xiàn)目前建筑人才培養(yǎng)模式有很多不合理的地方，主要體現(xiàn)在課程設(shè)置方面。通過對(duì)高職建筑類人才培養(yǎng)模式的剖析以及對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的分析，得出結(jié)論：首先必須充分調(diào)研、了解建筑企業(yè)對(duì)高職人才崗位的需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，繼而制定課程體系。這就要求課程的設(shè)置要圍繞崗位技能，這樣培養(yǎng)出來的人才即具有較高的技術(shù)能力，又學(xué)到了比較系統(tǒng)的理論知識(shí)。
基于職業(yè)崗位能力的建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革就是優(yōu)化傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方案，傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中忽略了職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，改革后的培養(yǎng)模式注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，以市場(chǎng)需求作為人才培養(yǎng)的依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建新的課程體系，學(xué)生在校期間將受到知識(shí)能力培養(yǎng)和崗位能力培養(yǎng)，并在第三學(xué)年的第一學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練崗位技能和實(shí)際操作技能。使學(xué)生到崗就知道干什么、怎么干，縮短學(xué)習(xí)與就業(yè)的距離。
2 人才培養(yǎng)方案改革的實(shí)施
結(jié)合安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、建筑工程崗位的特點(diǎn)以及土建類專業(yè)教學(xué)基本要求，在以職業(yè)崗位能力為主導(dǎo)的項(xiàng)目化課程教學(xué)中，采用“教?學(xué)?做”一體化教學(xué)模式。專業(yè)主干課程教學(xué)模式的設(shè)計(jì)基于典型、完整的土建施工員實(shí)際工作過程，畢業(yè)能達(dá)到“雙證書”就業(yè)。注重教學(xué)過程與工作過程對(duì)接，將主要工作過程移入實(shí)訓(xùn)車間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境就是生產(chǎn)環(huán)境，教學(xué)活動(dòng)就是真實(shí)的生產(chǎn)過程。以施工過程為主線，融入崗位職業(yè)資格（二級(jí)建造師）為一體的人才培養(yǎng)模式。
我們將“2+1”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式（2年在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，1年頂崗實(shí)習(xí)）優(yōu)化為“2.5+0.5”的崗位能力人才培養(yǎng)模式（2年在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，半年崗前綜合實(shí)訓(xùn)，半年頂崗實(shí)習(xí)），前四學(xué)期進(jìn)行理論知識(shí)講解，第五學(xué)期主要進(jìn)行以施工圖講解為主線的崗前綜合實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行了工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)、建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、建筑施工圖會(huì)審與繪制實(shí)訓(xùn)、建筑預(yù)算及招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)、建筑施工方案實(shí)訓(xùn)、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收與安全管理等專項(xiàng)練習(xí)，第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)，通過頂崗實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的狀況，并彌補(bǔ)知識(shí)體系的不足。
這種培養(yǎng)模式優(yōu)化了課程設(shè)置，重點(diǎn)突出建筑施工技術(shù)與管理方面的技能，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
3 人才培養(yǎng)模式改革效果
建筑工程項(xiàng)目通常周期比較長，在工程上實(shí)習(xí)的時(shí)間非常有限，不能對(duì)在學(xué)校學(xué)習(xí)的崗位知識(shí)全面應(yīng)用。對(duì)此，我們建設(shè)了滿足最小教學(xué)班的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，主要包括施工實(shí)體仿真實(shí)訓(xùn)室，鋼筋加工實(shí)訓(xùn)室，工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室，建筑材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室，招投標(biāo)模擬實(shí)訓(xùn)室，施工仿真實(shí)訓(xùn)室，工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室等，通過在實(shí)訓(xùn)室里演練操作，使學(xué)生能夠?qū)λ械膷徫欢寄芰私獠?yīng)用，充分利用了教學(xué)資源，同時(shí)解決了工地上危險(xiǎn)的狀況。通過崗前綜合實(shí)訓(xùn)，學(xué)生掌握了從測(cè)量放線到竣工驗(yàn)收一系列的工序，并能夠制定簡單的施工方案，做出合理的施工組織設(shè)計(jì)，大大提高了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
人才培養(yǎng)模式改革后，2012級(jí)學(xué)生受到了崗前綜合實(shí)訓(xùn)，通過2012級(jí)建筑系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)反映出，這屆學(xué)生深受用人單位的歡迎，學(xué)生在學(xué)校就對(duì)崗位認(rèn)識(shí)深刻，到崗后就知道干什么，怎么干。
關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；管理會(huì)計(jì)
一、理論梳理
1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本概念
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是以貨幣為主要量度，對(duì)企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的資金活動(dòng)，運(yùn)用專門的方式進(jìn)行整理、核算，用財(cái)報(bào)的方式，向與企業(yè)有經(jīng)濟(jì)利益的投資人、債權(quán)人和政府有關(guān)部門提供財(cái)務(wù)信息的企業(yè)外部會(huì)計(jì)。
2.管理會(huì)計(jì)基本概念
管理會(huì)計(jì)是屬于會(huì)計(jì)的范疇，它運(yùn)用一系列專門的方法方式，通過確認(rèn)、計(jì)量、估值等一系列工作，主要為企業(yè)的管理者服務(wù)，對(duì)未來的企業(yè)所發(fā)生的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策，對(duì)正在發(fā)生的活動(dòng)進(jìn)行控制，對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
3.兩者的聯(lián)系和區(qū)別
聯(lián)系：第一，起源相同，管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)都屬于會(huì)計(jì)的范疇，是會(huì)計(jì)的重要組成部分。第二，目標(biāo)相同，盡管管理會(huì)計(jì)主要為企業(yè)的管理者服務(wù)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是向企業(yè)外部提供財(cái)務(wù)信息，但最終目標(biāo)還是使得企業(yè)能夠獲得最大利潤，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大增值。第三，基本信息相同，管理會(huì)計(jì)的基本信息來自于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，只是管理會(huì)計(jì)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的延伸。
區(qū)別：第一，職能不同，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)屬于報(bào)賬型會(huì)計(jì)，它主要是對(duì)過去企業(yè)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督；而管理會(huì)計(jì)屬于經(jīng)營管理型會(huì)計(jì)，它側(cè)重于對(duì)未來的預(yù)測(cè)、決策，對(duì)現(xiàn)有的控制，對(duì)結(jié)果的考核和評(píng)價(jià)。第二，計(jì)算方法不同。管理會(huì)計(jì)在進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策時(shí)，要大量應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和計(jì)算技術(shù)，比如高等數(shù)學(xué)的微積分、概率論、線性代數(shù)，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)多采用一般的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。第三，約束條件不同，管理會(huì)計(jì)不受會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度的制約，其處理過程根據(jù)管理層的實(shí)際需要，具有很大的靈活性；而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行信息核算、財(cái)務(wù)監(jiān)督，必須受會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度及其他法規(guī)的制約，其處理方法只能在允許范圍內(nèi)選用，靈活性較小。第四，對(duì)象不同；管理會(huì)計(jì)是主要為管理層服務(wù)，為管理層及時(shí)提供所需要的管理信息，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益相關(guān)者提供財(cái)務(wù)信息，故兩者的對(duì)象不一致。
二、人工智能催化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型動(dòng)機(jī)分析
1.智能化技術(shù)的發(fā)展
在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)處理中，企業(yè)需要投入大量的人力、物力、財(cái)力進(jìn)行財(cái)務(wù)信息的登記、核算，最后生成財(cái)務(wù)報(bào)表并對(duì)外公布，故財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)發(fā)展中占據(jù)著很大的比重。隨著智能化技術(shù)的不斷創(chuàng)新，人類走向智能化的時(shí)代，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)成為過去，僅憑著財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中核算，滿足不了企業(yè)的管理者對(duì)于財(cái)務(wù)信息需求進(jìn)一步的延伸，故企業(yè)在智能化背景下，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)需要向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型。
在智能化時(shí)代背景下，一方面，大型企業(yè)為了提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、資金的使用率，降低企業(yè)成本，在財(cái)務(wù)的處理過程中引用智能化技術(shù)。比如德勤在2017年率先推出了財(cái)務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品，智能機(jī)器人能夠錄入信息，核算數(shù)據(jù)，甚至能生成財(cái)務(wù)報(bào)表。在財(cái)務(wù)過程中引入智能化技術(shù)，這樣大大降低了企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作，使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)中比重降低，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)偏向于對(duì)現(xiàn)有和歷史的數(shù)據(jù)進(jìn)行核算監(jiān)督、分析，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相比，管理會(huì)計(jì)偏向于對(duì)于未來的企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析，符合目前管理層對(duì)于信息的需求，從而使會(huì)計(jì)工作的整體工作重心進(jìn)一步偏向管理會(huì)計(jì)。
另一方面，智能化技術(shù)引進(jìn)財(cái)務(wù)處理過程后，能夠設(shè)置更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，將已經(jīng)發(fā)生的財(cái)務(wù)信息不斷挖掘，對(duì)未來進(jìn)行所發(fā)生的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)和進(jìn)行決策，從而降低人為處理的數(shù)據(jù)所產(chǎn)生錯(cuò)誤和處理數(shù)據(jù)變得更加的方便，使得財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)更加的精準(zhǔn)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)僅僅只是對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的整理和監(jiān)督，未能滿足企業(yè)發(fā)展的需求，也未能滿足企業(yè)管理者對(duì)經(jīng)營活動(dòng)決策所需要的信息的需求，因此企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型。
2.管理會(huì)計(jì)的自身特點(diǎn)
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是以貨幣為主要量度，對(duì)企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的資金活動(dòng)，運(yùn)用專門的方式進(jìn)行核算，用財(cái)務(wù)報(bào)表的形式，向與企業(yè)有經(jīng)濟(jì)利益的投資人、債權(quán)人和政府有關(guān)部門提供財(cái)務(wù)信息的企業(yè)外部會(huì)計(jì)，故財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是反映已經(jīng)完成的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。一個(gè)企業(yè)如果想要提升產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，不僅要將企業(yè)現(xiàn)有的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行快速核算和整理，還要對(duì)未來的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行高程度的利用，降低那些不必要的損失，使得企業(yè)能夠有足夠的能力去承受市場(chǎng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)以及波動(dòng)，而管理會(huì)計(jì)就是面向未來，對(duì)未來發(fā)生的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并且對(duì)發(fā)生的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行控制，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是無法做到這一點(diǎn)，故財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型是必要的。
3.企業(yè)高效管理要求
在越來越激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)對(duì)自身的運(yùn)營管理要求越來越高，故財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向管理會(huì)計(jì)大勢(shì)所趨。
一方面，通過智能化技術(shù)，可以從以往的各種數(shù)據(jù)和報(bào)表中分析總結(jié)規(guī)律，并借此來預(yù)測(cè)未來的企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只能將財(cái)務(wù)信息進(jìn)行核算、歸集，向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型，通過智能技術(shù)搭建數(shù)學(xué)模型，能快速分析已經(jīng)發(fā)生的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，并根據(jù)預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行對(duì)比，能更進(jìn)一步控制企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，滿足企業(yè)高效管理要求。
另一方面，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型，在智能化的背景下，管理會(huì)計(jì)的工作需要接觸到企業(yè)的方方面面，對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，所提供的信息更具有完整性，使得管理者快速清晰明了的業(yè)務(wù)流程，并了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化，有助于企業(yè)進(jìn)行高效管理。
4.使得企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造
通過智能技術(shù)的引入，降低了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作量，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作比重降低，提高企業(yè)的經(jīng)營效率，而將管理會(huì)計(jì)滲透于企業(yè)管理的全過程，它能夠?qū)ω?cái)務(wù)會(huì)計(jì)所提供的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理，能及時(shí)給出所需要的信息，控制現(xiàn)在的經(jīng)營活動(dòng)，并對(duì)結(jié)果做出評(píng)價(jià)和反饋，從而幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層做出正確合理的決策，故使得企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造，是企業(yè)由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向管理會(huì)計(jì)的重要?jiǎng)右?。比如，智能化技術(shù)對(duì)歷史的現(xiàn)金流量財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行核算和整理后，管理會(huì)計(jì)結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù)流程和實(shí)際工作情況，對(duì)整理好的現(xiàn)金流量數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的分析，使得企業(yè)在面對(duì)未來市場(chǎng)的各種變化時(shí)，能夠?qū)ζ渥龀龊芸斓恼{(diào)整和變化，還可以對(duì)現(xiàn)金等資源在業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行高程度的利用，降低那些不必要的損失。
三、人工智能時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型的路徑
1.推進(jìn)財(cái)務(wù)共享模式體系的建設(shè)
財(cái)務(wù)共享模式將企業(yè)多個(gè)分支機(jī)構(gòu)和各個(gè)部門的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)統(tǒng)一整合起來，不拘于在不同的地域、不同的業(yè)務(wù)單位，能實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)政策、核算方法、核算流程上的統(tǒng)一，使得企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)信息的共享，企業(yè)財(cái)務(wù)工作人員不需進(jìn)行大量的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)核算工作，提高企業(yè)的工作效率，大大降低了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在財(cái)務(wù)處理過程中的重要性。企業(yè)推進(jìn)財(cái)務(wù)共享模式體系的建設(shè)，使得企業(yè)有能力、人力，企業(yè)不再拘于處在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)繁重的工作上，為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型提供了良好的氛圍，促使企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)財(cái)務(wù)信息得以迅速的流通，財(cái)務(wù)管理工作趨向于規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，企業(yè)的資源集中在為未來的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策上，為會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型提供了路徑。
2.推進(jìn)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)一體化
隨著信息技術(shù)的引入財(cái)務(wù)處理過程，業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)的分離已經(jīng)成為企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。盡管財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只是單一的針對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，對(duì)于業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)分離的情況，沒有產(chǎn)生多大的影響，然而企業(yè)想要由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向管理會(huì)計(jì)，企業(yè)必須要加強(qiáng)業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)之間的聯(lián)系，管理會(huì)計(jì)的工作需要對(duì)企業(yè)的多方面的業(yè)務(wù)進(jìn)行融合，才能給出符合企業(yè)管理者需要的管理報(bào)表，故企業(yè)應(yīng)該要推進(jìn)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)一體化發(fā)展。
3.推進(jìn)企業(yè)ERP業(yè)務(wù)流程再造
企業(yè)未引進(jìn)ERP之前，財(cái)務(wù)人員的工作量非常重，不僅財(cái)務(wù)部對(duì)外要和各個(gè)部門進(jìn)行對(duì)接程序，對(duì)內(nèi)還要進(jìn)行登記、核算。比如財(cái)務(wù)人員在企業(yè)流程中，要與采購部門、庫存管理部門、生產(chǎn)部門、銷售部門等重要部門聯(lián)系非常的緊密，一旦有業(yè)務(wù)的發(fā)生，財(cái)務(wù)人員要和銷售部門進(jìn)行對(duì)接，還要進(jìn)行核算，給予銷售部門的反饋等操作，因此，企業(yè)的財(cái)務(wù)人員工作非常的繁忙，若未進(jìn)行ERP業(yè)務(wù)流程再造，企業(yè)的財(cái)務(wù)人員沒有精力對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)一步的延伸。
企業(yè)進(jìn)行ERP業(yè)務(wù)流程再造后，使得企業(yè)所發(fā)生的業(yè)務(wù)在成本、質(zhì)量、服務(wù)和速度等指標(biāo)上取得顯著性的進(jìn)展。一方面財(cái)務(wù)人員和業(yè)務(wù)人員經(jīng)歷業(yè)務(wù)流程再造后，財(cái)務(wù)人員做好對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型在心理上、思想上的準(zhǔn)備，使得財(cái)務(wù)人員對(duì)會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型不會(huì)產(chǎn)生情緒上的沖突，影響財(cái)務(wù)人員的積極性和主動(dòng)性；另一方面，業(yè)務(wù)流程進(jìn)行改造后，使得企業(yè)有資源進(jìn)行會(huì)計(jì)上的轉(zhuǎn)型，也使得財(cái)務(wù)人員有精力對(duì)于會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型，為會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型增添力量。
四、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型管理會(huì)計(jì)所面臨的挑戰(zhàn)
1.傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)思想的阻礙
在我國企業(yè)財(cái)務(wù)處理過程中，企業(yè)重視管理會(huì)計(jì)的程度偏低，因此管理會(huì)計(jì)在企業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展受到了制約。目前，眾多的企業(yè)在財(cái)務(wù)處理過程中，仍是由傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)思想占主導(dǎo)地位，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層一方面未能意識(shí)到管理會(huì)計(jì)在企業(yè)發(fā)展中的作用，另一方面領(lǐng)導(dǎo)層在面臨新的財(cái)務(wù)思想和舊的財(cái)務(wù)思想發(fā)生碰撞時(shí)，出于對(duì)新的財(cái)務(wù)思想觀望的態(tài)度或仍選擇舊的財(cái)務(wù)思想在財(cái)務(wù)處理過程中，使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型在思想上面臨阻礙。
2.財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)偏低
各個(gè)高校對(duì)財(cái)務(wù)人員的培養(yǎng)上大多為理論的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，在社會(huì)上對(duì)財(cái)務(wù)人員的也只是進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)簡單的實(shí)務(wù)操作的培養(yǎng)，比如高校的財(cái)務(wù)人員培養(yǎng)教授寫分錄，怎么使得財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)平衡，很少有財(cái)務(wù)人員真正經(jīng)歷過管理會(huì)計(jì)方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；在人才市場(chǎng)上，出現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的人才供不應(yīng)求，而管理會(huì)計(jì)的人才鳳毛麟角。與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不同，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要是進(jìn)行核算和監(jiān)督，而管理會(huì)計(jì)可以及時(shí)提供管理者所需要的管理信息，要對(duì)未來的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策，企業(yè)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的綜合素質(zhì)要求非常高，很少的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的水平能達(dá)到管理會(huì)計(jì)的要求，財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)低下阻礙了企業(yè)由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向管理會(huì)計(jì)，故會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型在人才培養(yǎng)上也充滿了阻礙。
3.缺乏管理機(jī)制
管理會(huì)計(jì)的理念在中國的發(fā)展不長，再加上傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)體系不適應(yīng)管理會(huì)計(jì)的生存和發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)受到會(huì)計(jì)制度的制約，變動(dòng)性小，處理流程單一，而管理會(huì)計(jì)受會(huì)計(jì)制約較小，變動(dòng)性很強(qiáng)，接觸企業(yè)業(yè)務(wù)流程方方面面，若企業(yè)的管理機(jī)制不發(fā)生變化，那么企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境上阻礙了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型。
一方面，企業(yè)制定了相應(yīng)的會(huì)計(jì)制度，但是這些會(huì)計(jì)制度不適合管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作是單一的財(cái)務(wù)處理流程，而管理會(huì)計(jì)的工作需要接觸到企業(yè)的方方面面，企業(yè)很難保證負(fù)責(zé)管理會(huì)計(jì)的工作人員不會(huì)出現(xiàn)身兼數(shù)職、權(quán)責(zé)未分離的情況，反而使得企業(yè)的發(fā)展受到影響，企業(yè)缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制，不利于會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型。
五、轉(zhuǎn)型的措施
1.加快思維的轉(zhuǎn)變
首先企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行改變，要認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)不僅僅是核算，還能做出相應(yīng)的預(yù)測(cè)和決策。不僅如此，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在思想上對(duì)管理會(huì)計(jì)予以重視，更要在行為上對(duì)管理會(huì)計(jì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，真正讓企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型，將管理會(huì)計(jì)引入在企業(yè)中發(fā)展。
2.培養(yǎng)復(fù)合型人才
人才是會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型最核心的力量，如果企業(yè)中缺乏管理會(huì)計(jì)的人才，企業(yè)會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型是難以進(jìn)行的，故企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員在管理會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)。
第一，企業(yè)可以選出一批優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行管理會(huì)計(jì)在理論上和實(shí)踐上的培訓(xùn)，還要給予這批財(cái)務(wù)人員良好的外部環(huán)境運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，這樣使得財(cái)務(wù)人員對(duì)于會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型更加積極、主動(dòng)。第二，企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善和改進(jìn)職工的績效考核，將培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)也納入績效考核當(dāng)中，有利于企業(yè)的財(cái)務(wù)人員更加熱情地投入到企業(yè)的會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型中。第三，企業(yè)應(yīng)該做好人才儲(chǔ)備計(jì)劃，和高校進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系和合作，進(jìn)行共同培養(yǎng)符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的管理會(huì)計(jì)的人才。
3.對(duì)現(xiàn)有的管理體制改革
搭建和完善管理會(huì)計(jì)體系是轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。企業(yè)建立新型的財(cái)務(wù)資料格式和報(bào)告體系，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型做到了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的有效融合，不僅實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)信息的透明化和公開化處理，也為財(cái)務(wù)管理工作的開展提供了更多數(shù)據(jù)支持。完善財(cái)務(wù)報(bào)告體系，針對(duì)兩者間存在的差異性實(shí)施優(yōu)化處理，實(shí)現(xiàn)報(bào)告內(nèi)容的系統(tǒng)、全面管理。
六、總結(jié)
隨著人工智能的不斷發(fā)展，企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨，但是轉(zhuǎn)型面臨著思想上、人才培養(yǎng)上、內(nèi)部企業(yè)環(huán)境上的阻礙，企業(yè)應(yīng)該針對(duì)這些問題制定相應(yīng)的措施，希望能為企業(yè)的會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型提供借鑒。
參考文獻(xiàn)：
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這樣一系列的頭銜集合在一個(gè)人身上，已經(jīng)是光彩照人了，如果和33歲的年齡放到一起，就顯得更耀眼。
他叫秦世俊，中航工業(yè)哈爾濱飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司（下稱中航工業(yè)哈飛）數(shù)控工人。
現(xiàn)在幾乎所有知道秦世俊的人都認(rèn)為，這小伙子得到的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)太多了。
的確，就連他自己也是這么認(rèn)為的。榮譽(yù)給人帶來的是一種正面的動(dòng)力，但同時(shí)也有一種無形的壓力和一份沉甸甸的責(zé)任。
機(jī)會(huì)——青睞有心人
2001年9月，小秦從哈飛技校磨具鉗工專業(yè)畢業(yè)，分配到中航工業(yè)哈飛數(shù)控加工中心。因?yàn)楣ぷ餍枰话才诺綌?shù)控工段幫忙，他的勤奮與好學(xué)一下子被師傅看中，“小伙子，如果喜歡數(shù)控加工，我找車間申請(qǐng)讓你跟我學(xué)徒”。獲得高級(jí)技師師傅的青睞，秦世俊喜出望外，立刻接住了這個(gè)天降的“餡餅”。“半路出家”的他如初春的嫩芽盡力地汲取著養(yǎng)分，跟著師傅從普通銑床抄方開始，在實(shí)踐中慢慢地體會(huì)銑床加工的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
公司舉辦職工崗位練兵技能比武，小秦參加后認(rèn)識(shí)到自己的差距，更加努力了。自學(xué)制圖和編程，利用網(wǎng)絡(luò)查找新的數(shù)控加工技術(shù)，攻讀計(jì)算機(jī)專業(yè)大專和本科課程。13年來，幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記記錄了他的成長。一份執(zhí)著，一種掘強(qiáng)，成功是無數(shù)次失敗后的笑顏如花。入廠4年后，他成為公司最年輕的數(shù)控銑工高級(jí)技師。2010年，獲得第四屆黑龍江省數(shù)控技能大賽職工組數(shù)控銑工第一名。
近兩年公司科研生產(chǎn)任務(wù)十分繁重，小秦主動(dòng)承擔(dān)了一些關(guān)鍵件、重要件的加工任務(wù)。如承擔(dān)某型機(jī)關(guān)鍵件加工任務(wù)，法國專家對(duì)精度和表面光度要求非常高。當(dāng)小秦高質(zhì)量完成加工任務(wù)后，法國專家都對(duì)他豎起了大拇指。
創(chuàng)新——改變未來
帶著一份熱愛與執(zhí)著，一個(gè)個(gè)革新項(xiàng)目在秦世俊手中誕生。如《快速找正1/4圓孔中心法》。記得在一次加工某機(jī)型一關(guān)鍵件時(shí)，零件經(jīng)過鏜孔再銑形后，圓孔就只剩下1/4的圓孔變成了圓弧狀態(tài)。由于設(shè)計(jì)更改，圓孔直徑需要單邊加大0.03MM.對(duì)大多數(shù)人來講，要在一個(gè)重新定位、誤差只有0.03MM、剩余1/4的圓弧上找正、找準(zhǔn)中心，無疑是一個(gè)難點(diǎn)。
小秦經(jīng)過探討和多次試驗(yàn)，研制出一個(gè)和圓弧同等直徑的圓孔作參照物，將零件和參照物同時(shí)裝夾在機(jī)床上，先用千分表頭將參照物的圓心找到，找正時(shí)表頭壓量控制在0.15-0.20MM之間，找正后將表盤刻度調(diào)至0，然后將表頭移動(dòng)至圓弧，使表的探頭與圓弧上靠近一側(cè)邊緣處接觸，通過移動(dòng)X、Y軸使表頭壓量為0，注意不要手動(dòng)旋轉(zhuǎn)表盤刻度和變動(dòng)探頭角度。然后將表頭旋轉(zhuǎn)至另一側(cè)，靠近哪一個(gè)坐標(biāo)軸就移動(dòng)那一個(gè)坐標(biāo)，使表讀數(shù)為0，往復(fù)移動(dòng)坐標(biāo)X軸或Y軸，當(dāng)表頭壓力讀數(shù)不動(dòng)時(shí)，此孔中心找正，與原來孔中心可以達(dá)到0.01MM以內(nèi)誤差。此方法也可以用在找正1/5圓孔，并且在外圓上也可以實(shí)現(xiàn)，將參照物圓孔更換為圓軸。
再比如，工作中他經(jīng)常會(huì)遇到一些壁厚在0.7-1.2mm之間，零件外圓研磨，研磨后外圓尺寸公差在0.02mm以內(nèi)的薄壁軸類零件。要在這樣的薄壁軸類零件上加工精度孔和精度槽，難度很大。
以往加工薄壁軸類零件多使用胞胎裝夾。但在夾緊過程中零件會(huì)順著夾緊力往胞胎豁口移動(dòng)，造成零件位置度超差，調(diào)整每件零件圓心大概需要10分鐘左右。另外夾緊零件時(shí)不能小于有效夾緊長度，特別是加工位置離孔口很近的零件（孔口到端面距離7mm左右除去孔大小剩余部分3至4mm）。使用胞胎后，零件加工還易產(chǎn)生塑性變形，破壞原來研磨后的外圓尺寸。
如何找到一個(gè)可以降低找正時(shí)間、增大加工范圍、降低零件變形的好方法。小秦大膽嘗試，研制出了“薄壁軸類零件同心頂壓式夾具”，該夾具由“端面頂蓋”和“尾部頂蓋”兩部分組成，使夾緊力由徑向夾緊改為端向壓緊，消除了外力造成的零件變形問題，能確保零件的重復(fù)定位精度、加工位置度和同軸度要求。此夾具可以在所有類似零件加工中推廣使用，已申報(bào)了國家發(fā)明專利。
參加工作13年來，小秦實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、小改小革685項(xiàng)，為公司節(jié)約資金488萬元。他首創(chuàng)的《逆向思維、反向采點(diǎn)加工腹板法》等20多種新型加工方法已納入到產(chǎn)品工藝規(guī)程中。近3年來，他改進(jìn)40多種零件加工方法，自制夾具50多種，更新150多條程序，完成了《扭軸加工》、《為兩臺(tái)不同型號(hào)的車銑中心機(jī)床制作轉(zhuǎn)換夾具》等一些較大技術(shù)創(chuàng)新（攻關(guān)）項(xiàng)目。
共享——讓人生幸福
技藝精湛了，秦世俊也成為了師傅。他不相信“教會(huì)徒弟，餓死師傅”的傳言，工作中把自己多年摸索出的加工經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟們，反復(fù)演示，力爭(zhēng)讓徒弟在最短的時(shí)間內(nèi)掌握要領(lǐng)。他先后帶徒11名，如今有2名已經(jīng)晉升技師，1名徒弟邁進(jìn)了高級(jí)技師大門。
2014年初，公司在小秦所在“現(xiàn)場(chǎng)攻關(guān)組”的基礎(chǔ)上，吸收部分勞模、骨干和相關(guān)主管工藝、編程及檢驗(yàn)人員，創(chuàng)建了以秦世俊領(lǐng)銜的高技能人才（勞模）創(chuàng)新工作室，圍繞飛機(jī)起落架和旋翼零部件生產(chǎn)，展開技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)和技能傳授等工作。提起某型機(jī)加強(qiáng)角盒鍛鑄件，很多加工經(jīng)驗(yàn)豐富的老工人都會(huì)“打怵”，因?yàn)椴牧咸厥?，加工中極易產(chǎn)生變形。小秦和工作室成員決定拔掉這顆“釘子”。他們嘗試著增加兩個(gè)壓板做支撐、增加連結(jié)筋和改變切削走刀等方式，不僅解決了表面振紋問題，提高了表面光潔度，確保尺寸精度，而且提高生產(chǎn)效率近3倍。
機(jī)加工段在加工某一批零件時(shí)曾反復(fù)出現(xiàn)零件變形、尺寸超差的問題，一時(shí)又找不到原因。勞模工作室成員耿連昌、閆明賀和技師宋廣全3人來到機(jī)加工段，對(duì)工藝路線、設(shè)備使用、夾具使用、加工等情況逐一排查記錄，并與其他成員一起進(jìn)行“會(huì)診”，最終查明是加工路線不合理導(dǎo)致零件變形、夾具磨損導(dǎo)致定位精度不準(zhǔn)確。原因找到了，他們趕制新夾具、改變加工路線后，首件試制符合圖紙要求且一次通過檢驗(yàn)，最終該批次零件一次交檢合格率由原來的10%提高到了99.9%以上。工作室團(tuán)隊(duì)攻關(guān)能力得到領(lǐng)導(dǎo)和職工的認(rèn)可。
截止到2014年底，勞模創(chuàng)新工作室16名成員用他們敏銳的思考和勤勞的雙手，解決了《自制隨型定位壓緊裝置，保證某機(jī)型變距搖臂尺寸》等攻關(guān)課題15項(xiàng)，申報(bào)國家發(fā)明專利8項(xiàng)，其中1項(xiàng)已發(fā)授權(quán)號(hào)，實(shí)現(xiàn)小改小革30多項(xiàng)，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益67.75萬元，用實(shí)際行動(dòng)踐行“創(chuàng)航空精品、樹哈飛品牌”的創(chuàng)建宗旨。
2014年8至9月份，秦世俊高技能人才（勞模）創(chuàng)新工作室先后被黑龍江省總工會(huì)和中航工業(yè)集團(tuán)公司工會(huì)命名為黑龍江省和中航工業(yè)“勞模創(chuàng)新工作室”，11月份，又被中華全國總工會(huì)命名為“全國示范性勞模創(chuàng)新工作室”。
一名勞模，一面旗幟。創(chuàng)建一個(gè)勞模工作室，帶出一個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。如今，在中航工業(yè)哈飛，以 “秦世俊”名字命名的勞模創(chuàng)新工作室受到一線職工的廣泛關(guān)注，他們以“攻難關(guān)、喜發(fā)明、愛創(chuàng)造”而著稱，成為職工公認(rèn)的難題攻關(guān)基地和人才培養(yǎng)的搖籃。
