序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的助學政策助我成才樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

結(jié)合當前工作需要，的會員“阿?！睘槟阏砹诉@篇2020年教育局學生資助工作總結(jié)范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2020年教育局學生資助工作總結(jié)

2020年，全市教育系統(tǒng)認真貫徹落實國家、省、市學生政策，深入實施“獎、補、減、免、貸”為主體的扶貧助學內(nèi)容，逐步建立學前教育、義務教育、普通高中、職業(yè)教育、特殊教育和高等教育的全員覆蓋、全程助學、全面受益的扶貧助學體系，確保家庭經(jīng)濟困難家庭和弱勢群體子女平等享受教育權(quán)益，有效維護了教育公平、促進了教育事業(yè)的和諧發(fā)展。

一、2020年工作主要做法

1.重視扶貧內(nèi)涵挖掘，推動資助工作體系建設(shè)。根據(jù)省學生資助管理中心文件，揚州市、各縣（市、區(qū)）先后成立了學生資助管理中心。落實校長為第一責任人，每一所學校確定專人負責助學工作，形成“橫向到頭、縱向到邊”的學生資助網(wǎng)絡。市學生資助管理中心定期對學生資助工作人員進行資助政策、資助宣傳等培訓，逐步建立了一支敬業(yè)、專業(yè)的學生資助工作隊伍，為扶貧工作提供了隊伍支撐。

2.制定扶貧工作制度，促進扶貧工作規(guī)范化管理。2020年，實施了《關(guān)于加強全市中小學生資助工作的意見》，《關(guān)于進一步加強市直學校學生資助工作的通知》，《關(guān)于做好市直學校宏志班家庭經(jīng)濟困難學生助學工作的通知》，《關(guān)于進一步加強揚州市特殊教育學校學生資助管理工作的通知》，進一步規(guī)范揚州市特殊教育學校學生資助管理工作的流程。實施《“助貧困學生完成學業(yè)”具體操作指導意見》切實維護貧困家庭和弱勢群體子女平等享有受教育的權(quán)益，全面維護教育公平。各縣（市、區(qū)）印發(fā)了學生資助管理條例、學生資助管理實施細則等文件，進一步建立健全學生資助規(guī)章制度，規(guī)范學生資助工作管理。

3.落實精準資助要求，保障將政府的關(guān)愛落到實處。一是加大扶貧宣傳“深度”。始終把宣傳作為做好教育系統(tǒng)扶貧領(lǐng)域的重要手段，按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的要求，通過電視、廣播、報刊和網(wǎng)絡等多種形式，在招生錄取、開學放假等節(jié)點大力開展扶貧政策宣傳。二是提升扶貧對象“準度”。各縣（市、區(qū)）布置助學工作中要求各校要通過教師走訪，學生訪談，與村委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、扶貧辦、民政局等相關(guān)職能部門聯(lián)系等形式精準識別家庭經(jīng)濟困難學生。三是加大對落后地區(qū)、薄弱學校資助“傾斜度”。根據(jù)學生資助管理中心的調(diào)研，市直和各縣（市、區(qū)）均對落后地區(qū)學校和學生進行適當傾斜，特別是寶應鄉(xiāng)村辦學點、儀征后山區(qū)、市直宏志班等家庭經(jīng)濟困難學生較多的學校，加大扶貧力度，提高生活補助和國家助學金發(fā)放標準。四是加大扶貧程序執(zhí)行“強度”。各地各校在扶貧工作中堅持實事求是，規(guī)范工作程序，按照“學生申請、班主任審查、校分管領(lǐng)導審核、校長審批、校內(nèi)公示、報送審批、資金發(fā)放、建立臺賬”的程序進行學生扶貧資金的發(fā)放工作，真正做到公開、公平、公正。

4.推進資助育人工作，促進受助學生成人成才。一是注重頂層設(shè)計。了《關(guān)于加強全市中小學生資助工作的意見》、《關(guān)于進一步加強市直學校學生資助工作的通知》，以年度工作行事歷規(guī)定學生資助育人的主題、建議開展活動。要求各縣（市、區(qū)）、市直各學校自主育人工作與學校德育工作相結(jié)合，以班會、主題班報、主題演講等活動深入貫徹資助育人理念。二是開展主題活動。積極開展資助文化教育，以主題班會、主題征文、主題標語等形式開展資助文化活動，把資助工作與德育教育、感恩教育有機結(jié)合起來，引導學生“體恩、知恩、施恩”，進而“感恩”。三是選樹成人成才典型。在全市范圍內(nèi)開展受助學生典型選樹，一批家境貧困、品學兼優(yōu)的學生被推選參加江蘇省“國家資助助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型選拔，在市級主流媒體、微信、微博刊登勵志成才典型事跡，用優(yōu)秀學子的事跡為全市受助學生點亮前行的燈塔。

5.募集社會助學資金，舉力資助困難學子。積極爭取大量社會資源共同助學，積極爭取中華廣文公益慈善基金會、隆星教育發(fā)展基金、英成教育基金會、禹振飛慈善基金會、上海中建房產(chǎn)集團等社會團體對揚州教育的支持。

二、2020年工作成效

1.鍛造了一支工作隊伍。在有計劃地組織開展理論研究和實踐探索的基礎(chǔ)上，全市選拔了一批有教育學、心理學等專業(yè)知識背景，志愿從事學生資助工作的人員，成為深入推進“精準資助”和“資助育人”工作的中堅力量，為學生資助工作奠定了隊伍基礎(chǔ)。

2.幫助了一批家庭經(jīng)濟困難學生。2020年，全市發(fā)放生活補助國家助學金4647.27萬元，受益學生68894人次。切實保障了家庭經(jīng)濟困難子女順利完成學業(yè)，有效維護了教育公平，促進了社會和諧。

第2篇

近年來，為了進一步做好生源地信用助學貸款工作，真正把這項教育惠民政策落到實處，博白縣教育局在往年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新思路，更新工作方式，今年的助學貸款工作做得更為出色，正如該縣教育局局長馮琴指出的那樣：“助學貸款工作關(guān)系到困難群眾的切身利益，我們必須認真對待，提高服務水平，把相關(guān)政策落到實處，讓群眾更滿意、更放心?！?/p>

基礎(chǔ)工作做得好

“這里好寬敞??！”走進博白縣教育局學生資助管理辦公室（以下簡稱資助管理辦）的簽約室，大家不禁贊嘆起來。今天是工作日，在這里，資助管理辦的工作人員正在緊張而有序地忙碌著，申請助學貸款的學生在工作人員的細心指點下認真地填寫著表格，整個場面忙而不亂。

據(jù)了解，博白縣教育局資助管理辦往年的辦公場所僅有20平方米，由于辦事的學生和家長較多，辦事現(xiàn)場顯得非常擁擠。針對這一狀況，該縣教育局領(lǐng)導班子高度重視，不斷加大資金投入，改善辦公條件，為資助管理辦配備了110平方米的辦公室，增加了120多平方米的簽約室，增設(shè)了40多平方米的檔案室，辦公場所超過300平方米。目前這些辦公場所已粉刷一新并投入使用，為前來辦理助學貸款的學生和家長創(chuàng)造了寬松、舒適的環(huán)境，讓貧困學子倍感溫暖。

為了做好各項基礎(chǔ)工作，博白縣教育局遵循“早規(guī)劃、早部署、早行動”的工作思路，為開展生源地信用助學貸款工作做好了充分的準備。自2009年生源地信用助學貸款政策實施以來，博白縣申請辦理助學貸款的考生逐年增多，尤其是2012年，該縣共發(fā)放生源地信用助學貸款達2 127萬元，位居全區(qū)前列。2013年，該縣申請助學貸款的學生預計將接近1萬人。為了確保今年的工作順利開展，該縣教育局未雨綢繆，在高考前夕就派出工作人員深入縣內(nèi)的各個高中實地了解考生情況，并對往年貸款學生的資料進行了歸類整理，還重點對今年的貸款學生的情況進行了預測，最后召開局領(lǐng)導班子會議，制訂了具體的工作計劃，對各項工作進行了深入細致的部署，真正做到了早規(guī)劃、早部署、早行動。

與此同時，博白縣教育局加大宣傳力度，重點宣傳生源地信用助學貸款的政策、申請條件和辦理程序，以及貸款貼息負擔辦法和還款義務等。從今年4月起，該縣教育局下發(fā)了《博白縣教育局2013年學生資助政策宣傳月活動實施方案》，給全縣的群眾印發(fā)了15萬份學生資助政策宣傳資料，還在縣城興隆街上公開舉辦學生資助政策宣傳活動，以懸掛宣傳橫幅、受理咨詢、發(fā)放學生資助政策宣傳資料等方式，向廣大群眾宣傳生源地信用助學貸款、農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助、學前教育入園補助等各項相關(guān)政策，并通過縣電視臺、博白教育信息網(wǎng)等媒體進行廣泛宣傳。

博白縣教育局還組織全縣高中生開展“我的中國夢?助學政策 助我成才”征文比賽和演講比賽，評選出特等獎、一等級、二等獎、三等獎若干名，將特別優(yōu)秀作品選送參加玉林市相關(guān)比賽，以此激發(fā)學生的感恩之心。同時，該縣教育局組織資助管理辦、紀檢組、財務股對全縣所有學校學生資助項目工作進行了聯(lián)合檢查，及時指導學校做好此項工作；還會同縣統(tǒng)戰(zhàn)部、婦聯(lián)、人口計生局、衛(wèi)生局、女企業(yè)家聯(lián)誼會到該縣松旺、江寧、東平等鎮(zhèn)為70多名貧困小學生發(fā)放了助學金、書、學習用品、牛奶等物品。

在教育局的指導和帶動下，該縣各中小學通過征文、校園網(wǎng)絡、板報、墻報、專題報告、主題班會等形式宣傳國家的各項資助政策。據(jù)統(tǒng)計，僅2012―2013學年，該縣共出版板報50版、墻報15篇，舉行主題班會500多次，給高中生發(fā)放生源地助學貸款政策宣傳資料6萬多份，真正把國家的資助政策送到群眾身邊，做到家喻戶曉，人人皆知。

“三步四崗”效率高

家住博白縣沙陂鎮(zhèn)的一名姓盧的大學生今年想要繼續(xù)申請助學貸款，由于家離縣城較遠，加上辦理相關(guān)的手續(xù)比較繁瑣，去年他與父親來縣城辦理該項申請手續(xù)，花掉了兩天時間，極為不便。但今年不一樣了，他當天來辦理當天就能回家。在教育局資助管理辦門外的走廊上，他高興地告訴記者：“真是不敢相信，這么快就辦好了，才花了10多分鐘。如果我上午早點來，中午還能趕回家吃午飯呢！”

如此高的辦事效率，得益于博白縣教育局不斷創(chuàng)新工作方式，提出了“三步四崗”工作策略。“三步”即貸款流程分“審印簽”三步：第一步，來辦理手續(xù)的學生或家長先將材料交審核員審核；第二步，工作人員將審核合格的學生申請表傳給打印員，打印員據(jù)此打印受理證明和合同；第三步，學生和共同貸款人領(lǐng)取受理證明、合同并帶其他材料到簽約室簽合同?！八膷彙奔促J款咨詢崗、材料審核崗、合同打印崗、合同簽訂崗，其中，咨詢崗設(shè)窗口1個，審核崗設(shè)窗口7個，打印崗設(shè)窗口4個，簽約崗設(shè)窗口10個?！叭健敝械墓ぷ魅藛T分工明確、職責分明，已由資助管理辦事先對他們進行了相關(guān)的業(yè)務培訓，培訓合格者持證上崗，因此在辦理貸款過程中，他們操作規(guī)范、工作高效。而“四崗”中的咨詢崗是今年增設(shè)的，其余“三崗”開設(shè)的服務窗口也比去年增多了。申請現(xiàn)場的一名工作人員說，往年由于辦公場所狹窄，工作人員少，辦理貸款學生多，許多學生和家長前來辦理貸款，都要排長隊，等上很長的時間，現(xiàn)在增（擴）了“四崗”，大大縮減了辦理時間，提高了工作效率。

今年，在資助管理辦的辦公現(xiàn)場，還活躍著一支年輕的隊伍，他們是由多名大學生組成的助學貸款“志愿軍”。往年在助學貸款辦理高峰期，資助管理辦的相關(guān)工作人員往往不夠用，一定程度上影響了辦事效率，而現(xiàn)在這支“志愿軍”發(fā)揮了很大的作用。該縣教育局從暑假返鄉(xiāng)的博白籍大學生中，挑選出20名在縣城居住的大學生組成志愿隊伍，并事先對他們進行了助學貸款相關(guān)業(yè)務培訓?，F(xiàn)在，這支年輕的志愿者隊伍用微笑迎接每一位前來辦理相關(guān)手續(xù)的學生和家長，指導他們填寫表格，引導他們到相應的窗口辦理手續(xù)。一名已經(jīng)辦理好相關(guān)手續(xù)的家長對此贊不絕口：“這些孩子，很熱情啊！”這支由大學生組成的助學貸款“志愿軍”，對協(xié)助做好今年博白生源地信用助學貸款工作發(fā)揮了很大的作用，讓前來貸款的學生和家長享受到了更為優(yōu)質(zhì)、快捷的服務。

當然，辦事效率提高了，并不意味審核程序就放松了。對于助學貸款的審核，博白縣教育局資助管理辦制定了一套嚴格的審核程序，尤其是嚴格控審首次貸款，確?！袄щy學生應貸盡貸，不合條件學生不貸”。