序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的軟件測(cè)試心得體會(huì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

軟件開發(fā)工作心得

我在一家國(guó)企做了三年軟開,我是本科學(xué)數(shù)學(xué)的,編程全是自學(xué)的,參與了4-5個(gè)項(xiàng)目都是核心開發(fā)人員,有的項(xiàng)目一個(gè)人都是獨(dú)立做的.也做過項(xiàng)目負(fù)責(zé)人.工作算是得心應(yīng)手.可是我們軟件部門開發(fā)過程不正規(guī),基本是作坊式開發(fā).感覺的到一定程度很難再提高.

技術(shù)方面,我一開始用c++c#做windows點(diǎn)net客戶端的開發(fā),后來做了一年的android開發(fā),sdkndk都用過.自己私下做一些ios的小作品.我是比較踏實(shí)肯干的那種，做開發(fā)基本是用到哪里學(xué)到哪里.有些基本還不扎實(shí).不過自己一直在學(xué),買了不少書有的書還沒翻過.我的c++c#java都掌握得還可以，c++用的最多應(yīng)該是最強(qiáng)的，那些經(jīng)典書看一些(c++primer，c++深思路，thinkinginc++。。。)最近每天看一點(diǎn)stl，想把c++學(xué)精。設(shè)計(jì)模式和重構(gòu)技術(shù)也都用過一些。學(xué)設(shè)計(jì)模式感覺對(duì)編程的幫助最大，能站在另一個(gè)高度。

我現(xiàn)在想辭職找個(gè)待遇、環(huán)境更好的公司工作，想請(qǐng)教大家我這個(gè)程度能做什么職位薪水能拿多少?

還有個(gè)問題就是我覺得自己現(xiàn)在想找一個(gè)方向做深入一點(diǎn)，每天上各種開發(fā)者網(wǎng)站看到曾出不窮的技術(shù)，有種力不從心的感覺。很多東西想學(xué)但又覺精力有限。我本身對(duì)游戲開發(fā)是很有興趣的，私下在做ios游戲，對(duì)視頻編解碼這塊也有一些項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)但不是興趣所在。也想過到其他除互聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)域去做開發(fā)，也想過出國(guó)學(xué)習(xí)或讀研。說了好多挺亂的，總之感覺現(xiàn)在到了人生十字路口，想問問大家是怎么給以后的職業(yè)做規(guī)劃的?

軟件工程實(shí)習(xí)心得

轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)軟件工程崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在軟件工程崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合軟件工程崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的軟件工程崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在軟件工程崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在軟件工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)軟件工程崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)軟件工程崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成軟件工程崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到軟件工程崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)軟件工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。

軟件工程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了這門課程, 還有老師們的多元化教課,不但讓我從理論上掌握軟件工程,還有從不同的實(shí)例,讓理論和實(shí)踐得到了很好的結(jié)合。整一個(gè)學(xué)期下來，總的來說還是學(xué)到了很多東西的，有很多地方是值得肯定的，其實(shí)在我看來，軟件工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個(gè)如何去分析和處理問題的過程，應(yīng)該說其范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止局限于該門課程，成為了一個(gè)綜合的一個(gè)能夠解決問題的思想集合。

整本書的內(nèi)容邏輯很清晰明了，由淺入深循序漸進(jìn)，首先我就大概描述下我們所學(xué)的內(nèi)容，第一章是從整體分析軟件工程這門學(xué)科的發(fā)展和所處的社會(huì)環(huán)境，接著后面的幾章深入分析了軟件開放過程和模式、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)工程、需求分析、結(jié)構(gòu)化分析建模以及基于UML面向?qū)ο蠓治鼋５?。接著我就詳?xì)介紹下我對(duì)這門課程知識(shí)點(diǎn)的理解概括：

軟件：軟件是能夠完成預(yù)定功能和性能的可執(zhí)行的計(jì)算機(jī)程序和使程序正常執(zhí)行所需要的數(shù)據(jù)，加上描述程序的操作和使用的文檔。軟件的特征：①軟件是一種邏輯實(shí)體，而不是具體的物理實(shí)體，因而它具有抽象性。②軟件是通過人們的智力活動(dòng)，把知識(shí)與技術(shù)轉(zhuǎn)化成信息的一種產(chǎn)品。③軟件成為產(chǎn)品后，其生產(chǎn)只是簡(jiǎn)單的拷貝，不同于硬件制造。④維護(hù)過程比硬件復(fù)雜的多，甚至?xí)l(fā)新的錯(cuò)誤。軟件危機(jī)：指的是軟件開發(fā)和維護(hù)過程中遇到的一系列嚴(yán)重問題。出現(xiàn)軟件危機(jī)的原因：①軟件維護(hù)費(fèi)用急劇上升，直接威脅計(jì)算機(jī)應(yīng)用的擴(kuò)大。②軟件生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步緩慢。軟件工程是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)和維護(hù)的工程學(xué)科。 軟件生存周期：一個(gè)軟件從定義到開發(fā)、使用和維護(hù)，直到最終被棄用，要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，通常把軟件經(jīng)歷的這個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期稱為生存周期。軟件的生存周期可分為八個(gè)階段：①問題定義;②可行性研究;③需求分析;④總體(概要)設(shè)計(jì);⑤詳細(xì)設(shè)計(jì);⑥編碼與單元測(cè)試;⑦綜合測(cè)試;⑧軟件維護(hù);

瀑布模式：是傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模式，其中的“瀑布”是對(duì)這個(gè)模式的形象表達(dá)，由山頂傾瀉下來的水，自頂向下、逐漸細(xì)化。其特點(diǎn)是：線性化過程;分為分析、設(shè)計(jì)、編碼、集成等幾個(gè)階段，并且各階段逐級(jí)推進(jìn)，不允許跨越。里程碑管理;階段評(píng)審;文檔驅(qū)動(dòng);簡(jiǎn)潔便于工程應(yīng)用的線性化過程步驟，并可以通過里程碑管理機(jī)制而使項(xiàng)目進(jìn)程量化。其明顯的優(yōu)點(diǎn)就是沒個(gè)階段結(jié)束前都要對(duì)所完成的階段成果進(jìn)行評(píng)審，這使得軟件的錯(cuò)誤能夠在個(gè)階段內(nèi)盡早發(fā)現(xiàn)并盡早解決，總的來說瀑布模式具有良好的質(zhì)量保證機(jī)制，有很強(qiáng)的生命力。

原型進(jìn)化模式：對(duì)軟件進(jìn)行直接模擬或仿真，只需要分析需求框架后進(jìn)行原型創(chuàng)建，再對(duì)原型系統(tǒng)進(jìn)行逐步細(xì)化與完善，通過版本更新逐步滿足用戶對(duì)于軟件的多方面需要。

增量模式：開發(fā)過程有三個(gè)任務(wù)域，分別是設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、開發(fā)構(gòu)件和集成系統(tǒng)，它既有完善的工程管理機(jī)制，又能適應(yīng)用戶需求變更，有利于質(zhì)量的監(jiān)控，并且各局部基于構(gòu)件構(gòu)造，有利于逐步構(gòu)建與完善;由于先交付核心構(gòu)件可利于降低項(xiàng)目的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。

第2篇

關(guān)鍵詞：C語(yǔ)言 程序設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 程序優(yōu)化 協(xié)作學(xué)習(xí)

一、引言

許多院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)了C語(yǔ)言課程，將其作為學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)技術(shù)的入門課程，這與C語(yǔ)言的特點(diǎn)是分不開的。C語(yǔ)言不但可以編寫系統(tǒng)軟件，而且可以根據(jù)用戶的需要編寫出滿足用戶要求的應(yīng)用軟件，尤其是C語(yǔ)言具有很好的對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件編程能力。同時(shí)，C語(yǔ)言具有邏輯性強(qiáng)、處理問題周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，是集知識(shí)和技能于一體，實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)C語(yǔ)言可掌握程序設(shè)計(jì)的一些基本方法和技巧。然而C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類型較多、表達(dá)式豐富、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，使它成為一門教師難教、學(xué)生難學(xué)的課程。因此，在重視理論教學(xué)的同時(shí)，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。只有在上機(jī)實(shí)踐中學(xué)生才能正真學(xué)會(huì)如何編寫程序和調(diào)試程序，體會(huì)到“優(yōu)化”程序；也只有通過上機(jī)實(shí)踐才能更好地掌握程序設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。可實(shí)際在C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)中，受“在學(xué)校里牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，畢業(yè)后在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)”這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，加上現(xiàn)有C語(yǔ)言教材主要是在本科教材上的縮寫，因而普遍存在以下幾個(gè)問題：

第一，學(xué)生沒有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)興趣不大。上機(jī)時(shí)一些學(xué)生無(wú)所事事或玩游戲，不但害了自己，還影響其他同學(xué)。第二，現(xiàn)有教材中上機(jī)實(shí)驗(yàn)都立足于C語(yǔ)言本身的一些語(yǔ)言規(guī)則，和實(shí)際開發(fā)脫節(jié)，沒有較容易理解和生動(dòng)有趣的范例，比較死板、枯燥。第三、現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)大多注重語(yǔ)句、語(yǔ)法等，沒有把編程解題思路和程序測(cè)試等放在首位，對(duì)學(xué)生分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練不夠。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的職業(yè)性教學(xué)過程中更注重職業(yè)崗位能力與職業(yè)技能的訓(xùn)練，注重解決問題、分析問題和自學(xué)等能力的培養(yǎng)。在C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生讀、寫程序和調(diào)試程序的能力以及提高上機(jī)的學(xué)習(xí)興趣和自主實(shí)驗(yàn)的方法技巧等。

1．簡(jiǎn)化入門實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣

學(xué)生大多已習(xí)慣于計(jì)算機(jī)的圖形操作界面，且基礎(chǔ)比較薄弱，動(dòng)手能力相對(duì)也差，加上或多或少的惰性，而開始學(xué)習(xí)C語(yǔ)言后，突然進(jìn)入的是一個(gè)純英文的界面和純鍵盤操作，這種反差很大。為減輕學(xué)生畏懼壓力，讓學(xué)生容易上手，可簡(jiǎn)化C語(yǔ)言的入門實(shí)驗(yàn)操作：

（1）在桌面上創(chuàng)建TC的快捷方式，雙擊后可直接進(jìn)入TC編輯環(huán)境。（2）在編輯、編譯、連接及運(yùn)行C語(yǔ)言程序時(shí)，教學(xué)生直接按F2鍵進(jìn)行存盤操作，Ctrl+F9運(yùn)行程序，Alt+F5看到運(yùn)行結(jié)果。而沒必要讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)TC的菜單中每個(gè)英文單詞的意義等，將TC環(huán)境的細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)和程序的編譯、連接等單步操作留到后面實(shí)驗(yàn)中逐步了解。學(xué)生一上機(jī)就能體會(huì)到成功。并利用發(fā)音和動(dòng)畫程序引起學(xué)生的興趣。

2．設(shè)計(jì)針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)

x=x/a

x=x+1

a>1&&b= =0

a= =2||x>1

A

B

C

D

n

y

y

n

E

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)程序錯(cuò)誤的診察和校正能力、測(cè)試關(guān)系和邏輯表達(dá)式的能力、程序代碼優(yōu)化能力等方面的培養(yǎng)。從輸入輸出語(yǔ)句上機(jī)開始，我們有意設(shè)計(jì)了相應(yīng)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)。如在選擇結(jié)構(gòu)中，設(shè)計(jì)如下過程：（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟：

圖1

①例：有如下程序段（讓學(xué)生填寫成完整的程序）：

{……

if (a>1 && b= =0) x=x/a;

if (a= =2 || x>1) x=x+1;

}

為了更容易看明白程序的邏輯結(jié)構(gòu)，用圖1所示的流程圖來加以描述。要求增加一些輸入語(yǔ)句和輸出語(yǔ)句，以便使上述程序段能在不同a，b和x值下運(yùn)行，并且能觀察程序流程經(jīng)過（覆蓋）了哪些語(yǔ)句、哪些分支及哪些路徑。

②實(shí)驗(yàn)步驟：記下分別使用下列各組數(shù)據(jù)運(yùn)行時(shí)的操作流程。⑴a=1，b=1，x=1;⑵a=1，b=1，x=2;⑶a=3，b=0，x=1;⑷a=2，b=0，x=4;⑸a=2，b=1，x=1;⑹a=1，b=0，x=2;⑺a=2，b=1，x=1;⑻a=3，b=0，x=2;

（2）分析討論：①用哪一組數(shù)據(jù)就可以使程序段中的每個(gè)處理語(yǔ)句都執(zhí)行一次？為了找出程序中各條處理語(yǔ)句中的錯(cuò)誤，應(yīng)該使用什么樣的數(shù)據(jù)對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試？請(qǐng)上機(jī)驗(yàn)證自己的結(jié)論。②用哪兩組數(shù)據(jù)就可以使程序段中的每個(gè)分支都至少運(yùn)行一次？這種情形與上面的討論有何不同？如果為了找出程序中各分支中的錯(cuò)誤，應(yīng)該使用什么樣的數(shù)據(jù)對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試？請(qǐng)上機(jī)驗(yàn)證自己的結(jié)論。③用哪兩組數(shù)據(jù)就可以把判定框中的每個(gè)條件都運(yùn)算一次？如果為了測(cè)試出判定條件中的錯(cuò)誤，應(yīng)使用哪些數(shù)據(jù)對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試？請(qǐng)上機(jī)驗(yàn)證自己的結(jié)論。④用哪四組數(shù)據(jù)才可以把各種條件的組合都檢測(cè)一遍？如果為了測(cè)試各種條件組合的情形，應(yīng)該使用什么樣的測(cè)試數(shù)據(jù)？請(qǐng)上機(jī)驗(yàn)證自己的結(jié)論。⑤用哪四組數(shù)據(jù)才可以把從起始到終止的各條路徑都覆蓋一次？如果為了測(cè)試出程序在不同路徑下的錯(cuò)誤，應(yīng)該使用什么樣的測(cè)試數(shù)據(jù)？請(qǐng)上機(jī)驗(yàn)證自己的結(jié)論。

（3）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)

①?gòu)逆I盤輸入三個(gè)數(shù)，代表三條線段的長(zhǎng)度。請(qǐng)寫一個(gè)判定這三條線段所組成的三角形屬于什么類型（不等邊、等腰、等邊或不能構(gòu)成三角形）的C程序。②請(qǐng)分別設(shè)計(jì)下列數(shù)據(jù)對(duì)自己的程序進(jìn)行測(cè)試。A.找出各條語(yǔ)句中的錯(cuò)誤。B.找出各分支中的錯(cuò)誤。C.找出各條件中的錯(cuò)誤。D.找出各種條件組合中的錯(cuò)誤。E.找出各條路徑中的錯(cuò)誤。

而在循環(huán)語(yǔ)句上機(jī)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行代碼優(yōu)化訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)刪除多余運(yùn)算、代碼外提、強(qiáng)度削弱、變換循環(huán)控制條件等代碼優(yōu)化手段。通過這些上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生大致知道一些軟件測(cè)試、程序優(yōu)化知識(shí)，提高了學(xué)生上機(jī)的積極性，使學(xué)生從上機(jī)就是檢驗(yàn)書本例題、習(xí)題中解脫出來，為學(xué)生今后就業(yè)打開方便之門。

3．設(shè)計(jì)綜合性的實(shí)驗(yàn)

以往大多數(shù)同學(xué)在學(xué)完C語(yǔ)言后，普遍反映看得清程序的設(shè)計(jì)代碼意義，但遇到實(shí)際問題就無(wú)從下手。這主要是教材上缺少實(shí)際意義的題目，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)短期任務(wù)與長(zhǎng)期任務(wù)結(jié)合的上機(jī)內(nèi)容。以一個(gè)大題目作為長(zhǎng)期任務(wù)，再按不同功能模塊分解開來，形成一個(gè)個(gè)短期任務(wù)。每一章學(xué)過之后要求完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)編程作業(yè)，而各章的編程作業(yè)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，實(shí)際上它們都是一個(gè)較大型較復(fù)雜程序的組成部分。這樣就可以使學(xué)生的任務(wù)形成一種連貫性，在整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中始終都有一個(gè)總?cè)蝿?wù)的馭動(dòng)，而學(xué)生又在一個(gè)又一個(gè)短期任務(wù)的馭動(dòng)卜，體驗(yàn)著一次又一次邁向成功的喜悅。例如，以“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”為課程設(shè)計(jì)的長(zhǎng)期任務(wù)，從常用輸入/輸出語(yǔ)句printf和scanf開始，讓學(xué)生編寫主函數(shù)并在主函數(shù)中調(diào)用若干個(gè)空函數(shù)形成一個(gè)文本型菜單的雛形；學(xué)習(xí)常用數(shù)據(jù)類型后，再編寫一個(gè)驗(yàn)證密碼輸入的函數(shù)；選擇結(jié)構(gòu)后，要求編寫一個(gè)菜單選取函數(shù)；循環(huán)控制和數(shù)組后，要求建立班級(jí)課程的成績(jī)輸入輸出函數(shù)；學(xué)完結(jié)構(gòu)體類型后，要求使用結(jié)構(gòu)體數(shù)組來存儲(chǔ)和處理學(xué)生的信息；學(xué)習(xí)鏈表后，要求利用單鏈表動(dòng)態(tài)管理學(xué)生的成績(jī)；最后在“文件”這一章，要求利用文件操作完成學(xué)生成績(jī)管理。當(dāng)學(xué)完整個(gè)課程，完成了平時(shí)要求的各項(xiàng)編程作業(yè)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己完成的遠(yuǎn)不是一個(gè)一個(gè)零碎的程序段，而是在一塊一塊制作程序的各個(gè)部件，只要通過簡(jiǎn)單的程序拼裝，就可以構(gòu)成一個(gè)比較復(fù)雜的程序。這也在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生采用各個(gè)擊破的方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。最后，學(xué)生從整體的角度來審視整個(gè)程序的設(shè)計(jì)，并通過上機(jī)進(jìn)行綜合調(diào)試，達(dá)到提高編程能力的目的。

4．采用協(xié)作方式的實(shí)驗(yàn)組織形式

協(xié)作學(xué)習(xí)由David W. 和Roger R. Jonson教授提出，是學(xué)生以小組形式參與、為達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、在一定的激勵(lì)機(jī)制下最大化個(gè)人和他人習(xí)得成果，而合作互助的一切相關(guān)行為。協(xié)作學(xué)習(xí)是一種通過小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略。小組成員的協(xié)同工作是實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有機(jī)組成部分。小組協(xié)作活動(dòng)中的個(gè)體（學(xué)生）可以將其在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和學(xué)習(xí)材料與小組中的其他成員共享，甚至可以同其他組或全班同學(xué)共享。在此過程中，學(xué)生之間為了達(dá)到小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)體之間可以采用對(duì)話、商討、爭(zhēng)論等形式對(duì)問題進(jìn)行充分論證，以期獲得達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)中的協(xié)作活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)體的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體之間的溝通能力以及對(duì)學(xué)生個(gè)體之間差異的包容能力。此外，協(xié)作學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)、形成學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)新性思維、對(duì)待學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校的樂觀態(tài)度、小組個(gè)體之間及其與社會(huì)成員的交流溝通能力、自尊心與個(gè)體間相互尊重關(guān)系的處理等都有明顯的積極作用。

在尊重學(xué)生個(gè)體差異和一人一機(jī)基礎(chǔ)上，利用局域網(wǎng)，將學(xué)生分成小組進(jìn)行協(xié)作實(shí)驗(yàn)；將實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)、結(jié)論等在網(wǎng)上共享。改變以前那種各自為陣，互不往來的實(shí)驗(yàn)組織方式。

三、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)踐證明，C語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改進(jìn)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中解放出來，在一定程度上提高了學(xué)生程序的編寫、調(diào)試、優(yōu)化等能力；對(duì)今后學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)課程打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，還有許多方面需要我們進(jìn)一步的完善和提高。轉(zhuǎn)貼于

參考文獻(xiàn)

[1] 廖雷．C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第2版) [M]．北京:高等教育出版社．2003.12．

[2] 譚浩強(qiáng)．C程序設(shè)計(jì)(第二版) [M]．北京:清華大學(xué)出版社．1999.3．

第3篇

實(shí)習(xí)能透過理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的潛力，眼看實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，你會(huì)怎么總結(jié)自己的工作呢?下面小編為大家收集整理了“2021實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板范文5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板范文1一、實(shí)習(xí)目的

理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問題的能力。為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、mysql數(shù)據(jù)庫(kù)的安裝、配置和使用

2、java基礎(chǔ)，java網(wǎng)絡(luò)編程。

3、linu_基礎(chǔ)命令，linu_bashshell編程，linu_服務(wù)器的配置，linu_常用軟件的安裝配置使用。

4、網(wǎng)絡(luò)安全。

5、計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)。

四、實(shí)習(xí)過程

1、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的實(shí)踐：2020年__月__日，我把電腦從學(xué)校搬回家里。

2020年__月__日，家里的網(wǎng)絡(luò)通了。在這段時(shí)間內(nèi)，我和家人去網(wǎng)通的商那里報(bào)裝了adsl1m包年的套餐。我在商那里觀察了他們的網(wǎng)絡(luò)布線情況。那里有一個(gè)modem和一個(gè)交換機(jī)，上面密密麻麻地布滿了許多網(wǎng)線和一些電話線。2020年__月__日，安裝人員終于來到我家，幫助我們接通了網(wǎng)絡(luò)。家里電腦的上網(wǎng)方式是虛擬撥號(hào)上網(wǎng)，使用的ppp協(xié)議。線路連接方式是：電話線——modem——電腦網(wǎng)卡的rj45接口。電腦在學(xué)校上網(wǎng)的線路連接方式是：電話線——分離器——電話機(jī)——路由器——電腦主機(jī)的rj45接口。在學(xué)校，提供服務(wù)的運(yùn)營(yíng)商是中國(guó)電信;在家里，提供服務(wù)的運(yùn)營(yíng)商是中國(guó)網(wǎng)通。使用中國(guó)電信的打開南方的網(wǎng)頁(yè)快，例如打開qq空間;使用中國(guó)網(wǎng)通的打開北方的網(wǎng)頁(yè)快，例如看央視的視頻。我的電腦在家里出現(xiàn)的問題有：打開不了qq空間(在學(xué)?？梢?;linu_上不了網(wǎng)(在學(xué)?？梢?。

2、數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)：2020年__月，我開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)。

數(shù)據(jù)庫(kù)sql200在_p2安裝過程中失敗。失敗的原因本人至今不知道。大二時(shí)曾經(jīng)安裝過sql__，后來使用出現(xiàn)問題，我把它卸載掉。本人重裝系統(tǒng)后發(fā)現(xiàn)：原來重裝前的系統(tǒng)可以安裝sql__，從那一次開始，安裝都失敗了。有一次，安裝sql__過程中出現(xiàn)系統(tǒng)藍(lán)屏。本人得出的結(jié)論是：sql__軟件與_p2系統(tǒng)不兼容。本人是盜版軟件的受害者。因此，本人下決心學(xué)習(xí)mysql。msql是穩(wěn)定的，開源的中小型數(shù)據(jù)庫(kù)。在不同系統(tǒng)都可以安裝，使用mysql.。大二學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫(kù)是sql__，這段時(shí)間學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫(kù)是mysql。mysql是使用命令行的方式，sql__是圖形界面。他們的語(yǔ)法都是sql語(yǔ)言。所以，學(xué)習(xí)難度不大。他們的語(yǔ)法之間有細(xì)微的差別。

3、計(jì)算機(jī)日常維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全：從2__年__月至今(在電腦上網(wǎng)期間)，我認(rèn)為微軟自帶的ie瀏覽器的穩(wěn)定性和安全性差。

本人偏愛firefo_瀏覽器。firefo_的安全性和穩(wěn)定性較強(qiáng)，可以根據(jù)需要安裝插件。不知道為什么，本人用_p2系統(tǒng)安裝光盤卸載ie失敗，只好用ie修復(fù)專家把ie的部分屏蔽。但是有的網(wǎng)頁(yè)只能ie用打開，如在央視在線觀看視頻。在使用系統(tǒng)_p2的過程中，計(jì)算機(jī)的藍(lán)屏故障頻繁。藍(lán)屏故障的原因有軟件安裝問題，有時(shí)候軟件卸載引起的問題。所以我決定學(xué)習(xí)linu_，在windows中打游戲，看視頻。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

四年的大學(xué)生活，我對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有了初步的了解。通過在校的理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是一種好的學(xué)習(xí)方法。我把它用在家中的實(shí)習(xí)，它能指導(dǎo)我實(shí)踐，得出的結(jié)論是自己不會(huì)的東西很多，需要不斷地選擇性學(xué)習(xí)。過去相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科的融合性不斷增強(qiáng)。通過在家的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身的不足：如文檔習(xí)慣，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的問題等。我會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我對(duì)設(shè)計(jì)，連通網(wǎng)絡(luò)的人表示敬意和感謝。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板范文2今年寒假我來到了上?？釗P(yáng)計(jì)算機(jī)科技有限公司售后服務(wù)部實(shí)習(xí)，短短1個(gè)月的工作過程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。

師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成。可以說，近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了很多，從中有很多感悟，下面就是我的一點(diǎn)體會(huì)：

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)部實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。

從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠(chéng)的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。

同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。

在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣，記得剛來公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝win_p操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是十分簡(jiǎn)單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新。

后來我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了很多關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗(yàn)，比如說：我們可以在電腦啟動(dòng)的時(shí)候就可以通過聲音來判斷故障：1短：?jiǎn)?dòng)正常，2短：非致命錯(cuò)誤，1長(zhǎng)1短：顯示錯(cuò)誤，1長(zhǎng)2短：鍵盤錯(cuò)誤;計(jì)算機(jī)藍(lán)屏的原因有：一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的(包括病毒所致)，二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏，三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏，四、硬件散熱引起的“藍(lán)屏”故障;

計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)的原因有：一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤包括病毒所致，二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，三、顯卡接觸不良，四、內(nèi)存接觸不良，五、cpu風(fēng)扇散熱不良，六、計(jì)算機(jī)的電源有問題，七、硬盤出現(xiàn)故障等;

計(jì)算機(jī)黑屏的原因：一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良;二、主板沒有供電;三、顯卡接觸不良或損壞;四、cpu接觸不良;五、內(nèi)存條接觸不良;六、機(jī)器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。

因?yàn)槲規(guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，?duì)軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實(shí)在是耗費(fèi)太多的時(shí)間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識(shí)以完備自己。

在公司里請(qǐng)教師傅，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。

第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在公司的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，，師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇，獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了師傅的認(rèn)可。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板范文3一、實(shí)習(xí)目的

由于這次實(shí)習(xí)，是我們專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，把原來的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)集中到一起了，所以在實(shí)習(xí)中要：

1、加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí)，哦誒樣自己發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

2、鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力，適應(yīng)社會(huì)能力和自我管理的能力。

3、了解實(shí)習(xí)單位的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用情況、需求情況和發(fā)展方向及前景。

4、根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況，選定合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。

二、實(shí)習(xí)單位的情況簡(jiǎn)介

我所在的實(shí)習(xí)單位是一家私營(yíng)企業(yè)。

我實(shí)習(xí)所在的部門是技術(shù)客服部，主要從事鄭州地區(qū)的電腦維修服務(wù)工作。雖然我學(xué)的是動(dòng)漫專業(yè)，但在電腦維修服務(wù)方面的知識(shí)少之又少，所以一切都要從零學(xué)起。剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門運(yùn)營(yíng)和計(jì)算機(jī)維護(hù)的公司的規(guī)章制度，讓我對(duì)公司運(yùn)營(yíng)情況和計(jì)算機(jī)維護(hù)--特別是系統(tǒng)維護(hù)有了一定的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)到了一個(gè)私營(yíng)企業(yè)單位對(duì)人事的重視，理解了我技術(shù)服務(wù)部的電腦維護(hù)工作雖然是企業(yè)部門運(yùn)營(yíng)的一個(gè)小側(cè)面，但關(guān)系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，我們中有經(jīng)驗(yàn)的大哥哥大姐姐還給我仔細(xì)講解了計(jì)算機(jī)維護(hù)的每一款注意事項(xiàng)，經(jīng)常領(lǐng)著我去進(jìn)行顧客回訪、產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查;后來，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開立、對(duì)外宣傳以及。在部門領(lǐng)導(dǎo)及全體同事的幫助指導(dǎo)下，經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí)、工作，我已熟悉整個(gè)電腦維護(hù)服務(wù)的流程，可以獨(dú)立、熟練地比較準(zhǔn)確地報(bào)出各種電腦故障問題。

本公司多年來堅(jiān)持以“科技求發(fā)展，以質(zhì)量求生存”為方針目標(biāo)，以“服務(wù)只有起點(diǎn)，滿意沒有終點(diǎn)”原則，以“誠(chéng)實(shí)、守信”作為與客戶合作恪守的商業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以“開拓，高效，求實(shí)，創(chuàng)新”為企業(yè)精神，不斷推進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新，以強(qiáng)大的技術(shù)和實(shí)力服務(wù)客戶，全力以赴追求卓越

經(jīng)營(yíng)方針：以市場(chǎng)為先導(dǎo)，以研發(fā)為動(dòng)力，以產(chǎn)品為支點(diǎn)，以管理出效益。人才是公司發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，在創(chuàng)業(yè)的礪煉中，高達(dá)培養(yǎng)了一批具有誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)和創(chuàng)新的高科技技術(shù)人才和高素質(zhì)的時(shí)常隊(duì)伍。企業(yè)的合資，使公司具有大批量生產(chǎn)能力，實(shí)現(xiàn)科研、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售高度一體化的全面提升，使公司具有長(zhǎng)久的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和蓬勃的生命力。

三、心得體會(huì)

在實(shí)習(xí)期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、充滿活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會(huì)聽到笑聲;面對(duì)客戶，大家總是熱情真誠(chéng);面對(duì)工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個(gè)部門和睦相處，就像一個(gè)溫馨的大家庭。而部門領(lǐng)導(dǎo)就是這個(gè)家庭中的家長(zhǎng)，給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會(huì)到了"敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)"的真實(shí)意義，體會(huì)到了服務(wù)部"服務(wù)、奉獻(xiàn)"的意義，體會(huì)到了"創(chuàng)造完美、服務(wù)社會(huì)"的服務(wù)理念，知道了什么是"創(chuàng)新就是生活"。特別令我感動(dòng)的是，每當(dāng)我遇到困難向大家求助時(shí)，誰(shuí)都會(huì)無(wú)私的告訴我;有一次，一個(gè)技術(shù)人員曾對(duì)我這樣說：有個(gè)顧客說他的計(jì)算機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)故的黑屏、死機(jī)的故障，當(dāng)他們到那兒的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都沒能查出來到底是出了什么毛病或哪兒有毛病。他們把主機(jī)帶回來后我建議說看看是不是顧客自己對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行CPU超頻了，大家并沒有因?yàn)槲沂强头豢紤]我的意見，結(jié)果查明確實(shí)是這么回事，然后他們挑回了CPU的主頻，并對(duì)顧客進(jìn)行了自己絕對(duì)不要隨便超頻計(jì)算機(jī)的教育;后來大家在當(dāng)天的下班總結(jié)時(shí)當(dāng)場(chǎng)對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。我真是太高興了。我對(duì)能到這樣的公司實(shí)習(xí)感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習(xí)，和同事們一起分享快樂，分擔(dān)工作。所以我努力向同事學(xué)習(xí)，不懂就問，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和同事交給我的每一項(xiàng)工作。部門領(lǐng)導(dǎo)和同事也都盡力幫助我，給我講授和維修電腦有關(guān)的知識(shí)。

剛開始的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，不是這邊搞錯(cuò)就是那邊忘了，都是同事幫我糾正。由于后來心態(tài)的調(diào)整和熟練了，慢慢地學(xué)得差不多了，過了兩個(gè)星期左右，由于原來只有我的同事一個(gè)人上白班忙不過來，就把我和她安排在一起(本來我們是兩班倒的)，從晚上八點(diǎn)到第二天八點(diǎn)，中間有停下來吃夜宵，哦不叫夜宵叫午飯了，這里可是小時(shí)全天工作的哦!剛開始真有點(diǎn)受不了，把我的生物鐘都給搞亂了，我是白天睡覺晚上工作黑白顛倒了，真累啊!沒辦法，只能撐著。獨(dú)自呆在一個(gè)房間里，有工作就安排給技術(shù)員，沒有就閑著，忙的時(shí)候一直忙，大部分時(shí)間都閑著。沒事就對(duì)著天花板發(fā)呆或者看著手表倒計(jì)時(shí)，好無(wú)聊啊!真留戀學(xué)校生活啊!自由啊!

來這個(gè)公司雖然才短短一個(gè)月，收獲挺多的，由對(duì)一竅不通到現(xiàn)在對(duì)它的原理和生產(chǎn)流程都有所了解，也讓我深深體會(huì)到了客服的重要性，雖然這是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的基本操作，但是只要我們的記錄不正確和安排的疏忽都會(huì)影響到公司的聲譽(yù)和給客戶造成不利影響。所以我們每一步都有要集中注意力，爭(zhēng)取把每一步都做好。

剛剛出校門找實(shí)習(xí)單位的時(shí)候總有這種或那種的想法，要找什么樣什么樣的單位，結(jié)果到頭來一個(gè)多月過去了，還沒有找到實(shí)習(xí)單位，直到月號(hào)，我媽媽介紹我去她已前同事開的一家電腦公司實(shí)習(xí)，老總跟我談的一些話讓我感觸深刻，他說當(dāng)今社會(huì)你想干的輪不到你干，你不想干的偏要你干，像我這種文聘不高的人，心態(tài)一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過段再看看自已精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力發(fā)展。就這樣我進(jìn)入了現(xiàn)在這家電腦公司技術(shù)部，剛開始覺的客服很簡(jiǎn)單，跟同事接過幾次電話以后才發(fā)現(xiàn)原來不是那么回事，來到公司有一段時(shí)間了，終于對(duì)客服有點(diǎn)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)了，開始接觸到跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的方面了，不然真的是痛苦。月初的一天，公司來了一個(gè)我個(gè)人感覺很像土匪的人，老總給我介紹了，差點(diǎn)嚇我一跳，原來是另一個(gè)經(jīng)理，帶我學(xué)，終于進(jìn)入我感興趣的，可是還沒學(xué)兩天問題就來了，原來知道跟很像，但實(shí)際上差別還是有的，以為基礎(chǔ)，這個(gè)還好有學(xué)過，主要是操作界面是全英的，以前英語(yǔ)沒學(xué)好現(xiàn)在痛苦了，進(jìn)展有點(diǎn)慢了。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板范文4一、實(shí)習(xí)的目的和要求

實(shí)習(xí)目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，針對(duì)具體應(yīng)用問題，進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)和解決問題的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，練習(xí)和掌握新而實(shí)用的開發(fā)技術(shù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做好技術(shù)準(zhǔn)備和課題調(diào)研等工作。按規(guī)范化方法逐步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

實(shí)習(xí)要求：學(xué)習(xí)日語(yǔ)，并且通過日語(yǔ)三級(jí)考試深入學(xué)習(xí)java技術(shù)了解軟解開發(fā)的過程綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)，分析、設(shè)計(jì)和解決實(shí)際問題

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

在實(shí)習(xí)階段我接受了四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，三個(gè)月的技術(shù)強(qiáng)化和三個(gè)月的項(xiàng)目實(shí)踐。通過四個(gè)月的日語(yǔ)學(xué)習(xí)我通過了日語(yǔ)j-teste級(jí)的考試，也學(xué)習(xí)了很多java技術(shù)。在這期間我們做了一個(gè)模擬項(xiàng)目：課題是物流倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，使用的框架是struts和hibernate，用的技術(shù)是java，開發(fā)平臺(tái)是myeclipse，數(shù)據(jù)庫(kù)是mysql。

java語(yǔ)言從它向世人打招呼的那一天開始它就把自己定位在了致力于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開的語(yǔ)言，它的跨平臺(tái)、安全性、完全的面向?qū)ο?，使它成為了互連網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)的一個(gè)新的寵兒。java是一種跨平臺(tái)，適合于分布式計(jì)算環(huán)境的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言。具體來說，它具有如下特性：簡(jiǎn)單性、面向?qū)ο蟆⒎植际健⒔忉屝?、可靠、安全、平臺(tái)無(wú)關(guān)、可移植、高性能、多線程、動(dòng)態(tài)性等。

struts有一組相互協(xié)作的類(組件)、serlvet以及jsptaglib組成?；趕truts構(gòu)架的web應(yīng)用程序基本上符合jspmodel2的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，可以說是mvc設(shè)計(jì)模式的一種變化類型。struts是一個(gè)webframwork，而不僅僅是一些標(biāo)記庫(kù)的組合。但struts也包含了豐富的標(biāo)記庫(kù)和獨(dú)立于該框架工作的實(shí)用程序類。

struts有其自己的控制器(controller)，同時(shí)整合了其他的一些技術(shù)去實(shí)現(xiàn)模型層(model)和視圖層(view)。在模型層，struts可以很容易的與數(shù)據(jù)訪問技術(shù)相結(jié)合，包括ejb，jdbc和objectrelationbridge。

在視圖層，struts能夠與jsp，_sl等等這些表示層組件想結(jié)合。

hibernate是一個(gè)開放源代碼的對(duì)象關(guān)系映射框架，它對(duì)jdbc進(jìn)行了非常輕量級(jí)的對(duì)象封裝，使得java程序員可以隨心所欲的使用對(duì)象編程思維來操縱數(shù)據(jù)庫(kù)。hibernate可以應(yīng)用在任何使用jdbc的場(chǎng)合，既可以在java的客戶端程序使用，也可以在servlet/jsp的web應(yīng)用中使用，革命意義的是，hibernate可以在應(yīng)用ejb的j2ee架構(gòu)中取代cmp，完成數(shù)據(jù)持久化的重任。

hibernate的核心接口一共有5個(gè)，分別為：session、sessionfactory、transaction、query和configuration。這5個(gè)核心接口在任何開發(fā)中都會(huì)用到。通過這些接口，不僅可以對(duì)持久化對(duì)象進(jìn)行存取，還能夠進(jìn)行事務(wù)控制。

由于是對(duì)日軟件外包，所以我們要先學(xué)習(xí)日語(yǔ)。日語(yǔ)是世界三大“美語(yǔ)”之首。學(xué)習(xí)入門比較容易，學(xué)好很困難，基礎(chǔ)特別重要。每天學(xué)習(xí)一課，大概有四五十個(gè)詞匯，五個(gè)左右語(yǔ)法點(diǎn);抄寫單詞，句子;背誦會(huì)話、例文。學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是每天的主要任務(wù)，每天早晨六點(diǎn)起床，晨讀，早飯過后繼續(xù)晨讀，準(zhǔn)備聽寫。每學(xué)完一課，就要檢查詞匯，語(yǔ)法，句型。每周還有日語(yǔ)測(cè)試。

開始時(shí)很不適應(yīng)，開始連著幾次都沒有及格，入門比較忙，學(xué)習(xí)壓力特別大，班上曾經(jīng)有三位同學(xué)中途退出，我曾經(jīng)動(dòng)搖過，想過要離開，當(dāng)想到尋找工作的不易，還是咬牙堅(jiān)持下來了。后來好多了，每次都在九十多分，經(jīng)歷過這樣困難的處境之后，我會(huì)在以后道路中更加堅(jiān)強(qiáng)走下去。課程安排是上午三節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)，作息時(shí)間跟高中差不多。日語(yǔ)就是一切，吃飯時(shí)總會(huì)忍不住去看幾眼詞條，睡覺前也得溫習(xí)一下。這里的壓力遠(yuǎn)比我以前任何時(shí)候所受的要大很多。每周有六天課，每天都在高節(jié)奏高壓中度過。后來是日語(yǔ)口語(yǔ)和聽力的強(qiáng)化訓(xùn)練，主要培養(yǎng)聽，說能力。

接著開始java基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。java和以前學(xué)過的c語(yǔ)言是不同的，java是純面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，開始的時(shí)候受到c語(yǔ)言的影響，還很不適應(yīng)java的編程思想、慢慢的練習(xí)多了，也就能適應(yīng)了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，java比起c語(yǔ)言容易的多，它摒棄了c中很多功能強(qiáng)大但又很不合理，容易出錯(cuò)的內(nèi)容。java有很多特點(diǎn)：純面向?qū)ο?，分布式，健壯特性，安全性，體系結(jié)構(gòu)中立，可移植，解釋執(zhí)行，高性能，多線程，動(dòng)態(tài)性?，F(xiàn)在java已發(fā)展為一種開放性的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

僅僅學(xué)習(xí)java，對(duì)于做項(xiàng)目而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。做項(xiàng)目是從實(shí)際出發(fā)，先對(duì)客戶的需求進(jìn)行分析，這部分很重要，必須把其中的一些細(xì)節(jié)弄清楚，畫出用例圖，功能圖，確定關(guān)鍵，每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，并且對(duì)權(quán)限進(jìn)行分配，做出相關(guān)的界面。接著編寫程序，這部分不應(yīng)浪費(fèi)太多的時(shí)間，因?yàn)樽鲆粋€(gè)項(xiàng)目需求分析占到40%，軟件測(cè)試占到40%，而寫代碼只占到20%。這方面有很多不懂的地方，很多功能是想出來了，但是代碼卻實(shí)現(xiàn)不了。大家在一起討論，老師再進(jìn)行講解。在這期間很鍛煉人，當(dāng)學(xué)會(huì)一個(gè)技術(shù)時(shí)，就會(huì)有很大的成就感。而在其中，對(duì)了sql語(yǔ)言的使用是相當(dāng)?shù)闹匾模驗(yàn)闆]有了sql語(yǔ)言的支持，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的操作，是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，對(duì)數(shù)據(jù)的增刪查改，都是一樣的。發(fā)現(xiàn)對(duì)于軟件來說，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作是至關(guān)重要的，因?yàn)橛泻芏嘬浖际沁@樣的，無(wú)論是什么都要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，統(tǒng)計(jì)、分類、查詢、修改、刪除等。

最后就是軟件測(cè)試了，主要測(cè)試有沒有漏掉的功能，有沒有冗余的東西，有沒有代碼的bug，界面合不合總的來說，對(duì)于項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，我個(gè)人認(rèn)為是非常重要的，這突破了以前我的思維模式和慣性作法，以前對(duì)于程序來說，一開始就制作從來也不計(jì)劃，如果遇到了與想象中的不一樣的難題，就把這部分刪除掉，最近制作出來的程序，往往是功能不完善、不明確，沒有具體的規(guī)劃和文檔，到最后讓別人很難理解，自己也是很難講明白。沒有一個(gè)良好的程序設(shè)計(jì)思想，當(dāng)然了學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)后，丟掉了那樣壞毛病，建立了良好的設(shè)計(jì)思想和編程過程。有很多不理解現(xiàn)在變成了現(xiàn)在的理解感謝，因?yàn)橥恍┱_的思想，總是一開始不被人接受、

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

在學(xué)校里學(xué)了不少知識(shí)，和計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是對(duì)與我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還沒有學(xué)會(huì)怎么將理論知識(shí)付諸實(shí)踐，所以到了ibm無(wú)錫實(shí)訓(xùn)基地。在這里給我?guī)砹撕芏嗪芏?，最重要的是積累了工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好了基礎(chǔ)。

通過實(shí)習(xí)我有不少體會(huì)，做事情要有以下幾點(diǎn)：首先要有好的態(tài)度，態(tài)度決定一切，擺正自己的心態(tài)，不要去依賴別人，依賴網(wǎng)絡(luò)，遇到不會(huì)的，以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己動(dòng)手，只有這樣，才能真正提高自己。

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)模板范文54月08日至4月12日五天的計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間，我們透過計(jì)算機(jī)上機(jī)的實(shí)踐，熟悉了Word、E_cel、PowerPoint等辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)編程潛力，培養(yǎng)了獨(dú)立自主解決問題的技能和交流合作的意識(shí)。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為信息交流的載體與平臺(tái)，日益發(fā)揮著重要的作用。E_cel是進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策操作重要辦公軟件，本次實(shí)習(xí)任務(wù)中，我們著重練習(xí)了公式與函數(shù)在E_cel中的運(yùn)用，表格制作和修改技術(shù)，其中我認(rèn)為如何將數(shù)據(jù)與表格聯(lián)系起來是任務(wù)的難點(diǎn)，透過多次向同學(xué)老師求教及自我對(duì)操作的摸索，最后成功繪制出“長(zhǎng)春工程學(xué)院的成績(jī)報(bào)告表”。在軟件的應(yīng)用中，我還學(xué)到了不少關(guān)于E_cel的操作小技巧和任務(wù)完善的細(xì)節(jié)操作，這也使我深刻地感受到注重細(xì)節(jié)的重要性并培養(yǎng)了做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。

PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自我所要表達(dá)的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，廣泛用于介紹、教學(xué)及展示自我的學(xué)術(shù)成果等方面。透過自我對(duì)“2010年上海世博會(huì)”專題的一組幻燈片的制作，我更深刻、全面地了解了多媒體技術(shù)，掌握并鞏固了幻燈片制作修改方法，個(gè)性是在幻燈片的模板應(yīng)用、修改，設(shè)置超鏈接及幻燈片動(dòng)畫制作方面，我的潛力都有所提高。在搜集資料方面，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用使制作的效率大為提高，這也使我體會(huì)到：作

為當(dāng)代大學(xué)生，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)搜集資料方法是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研、工作必不可少的技能。對(duì)與一名工科大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤為重要。

我們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)上機(jī)編程十分必要。本次實(shí)習(xí)的編程任務(wù)有難有易，對(duì)我來說，既是一個(gè)鍛煉，又是一個(gè)再學(xué)習(xí)再鞏固的過程。在編程過程中，我的邏輯推理潛力有了進(jìn)一步提高，認(rèn)識(shí)并掌握了一些經(jīng)典算法，最重要的是學(xué)到了分析問題，設(shè)計(jì)方案并解決問題的方法。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，在上機(jī)操作的過程中，掌握了必須的程序調(diào)試技能，并且透過查閱資料再學(xué)習(xí)的過程解決了一開始難以下手的編程難題。對(duì)于日后我們的工程專業(yè)計(jì)算機(jī)方面的運(yùn)用有著重要作用，是我們利用現(xiàn)代技術(shù)手段開發(fā)軟件解決實(shí)際工程問題的基礎(chǔ)，在編程實(shí)習(xí)中我學(xué)到的解決問題的方法與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度使我受益匪淺。

本次計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)使我收獲的不僅僅僅是經(jīng)驗(yàn)與技巧，更給我以方法的啟示和潛力態(tài)度的培養(yǎng)。在此也感謝學(xué)校為我們帶給的良好實(shí)習(xí)環(huán)境與機(jī)會(huì)，感謝老師在實(shí)習(xí)過程中給予我的指導(dǎo)。