發(fā)布時間：2023-03-02 15:05:31
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的婦科自我總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、勤奮學習，與時俱進
理論是行動的先導。作為電信基層服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。一年來我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯(lián)系實際，用實踐來鍛煉自己。
1、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進行理論學習。首先不把理論學習視為“軟指標”和額外負擔，自覺參加每季度的黨課集中學習；其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發(fā)揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放松學習。
2、注重理論聯(lián)系實際。
在工作中用理論來指導解決實踐，學習目的再于應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。到公司三年來，我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的科學思維方法，轉(zhuǎn)化為對實際工作的正確把握，轉(zhuǎn)化為指導工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經(jīng)驗主義”，拓展思維。
二、立足本職，愛崗敬業(yè)
作為客服人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做；當同事遇到困難需要替班時，能毫無怨言地放棄休息時間，堅決服從公司的安排，全身心的投入到替班工作中去；每當公司要開展新的業(yè)務時，自己總是對新業(yè)務做到全面、詳細的了解、掌握，只有這樣才能更好的回答顧客的詢問，才能使公司的新業(yè)務全面、深入的開展起來。
【一】
回顧在兒科實習的這二星期，使我獲得了不少見識，例如在二組中，為兒科中的孩子作霧化，以及一組的測肛溫，使我學會了如何地去測肛表。在兒科的實習是受益匪淺的，從理論中，我學習到了新生兒黃疸的辨別，支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)，護理診斷及護理措施，患兒輕、中、重度缺水的劃分等。
在兒科的實習中，同樣跟著老師上了中夜班，以至于在中夜班中應注意到的事項，在新生兒中，了解并掌握了早產(chǎn)兒在暖箱中的注意點，新生兒黃疸照藍光時需要注意的幾方面，以及藍光療法的目的，新生兒各個年齡階段的劃分，實際操作中，學會了如何給新生兒喂奶、換尿布等等。
總之，在兒科的實習中，所學的、所做的、所領悟，都是有所收獲的，在此同時，也同樣和患兒們建立了良好的護患關(guān)系，也能很好的配合老師完成各項任務。
相信：一步一個腳印，踏踏實實地做好自己的本職工作，所有實習過的科室相比之下，我更喜歡兒科，因為能聽到孩子們的歡笑聲。
【二】
通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，兒科實習生自我鑒定。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步!
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關(guān)心和幫助過我的同學.
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
【三】
本人在兒科實習期間，遵守醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護理，以及新生兒培養(yǎng)箱，藍光箱，心電監(jiān)護儀的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。
帶教老師評語：醫(yī)學教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實習期間，嚴格遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學。無菌觀念強，基本掌握兒科常見病的護理常規(guī)。
短短的1個月兒科實習即將結(jié)束，回想這期間的點點滴滴，似乎在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
兒科是一個獨特的科室，面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情，孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務，力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時候，我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命和健康，而我們的職責正是捍衛(wèi)健康的生命。
在實習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。
今后，我會繼續(xù)以"熱情、求實、盡職"的作風，持著主動求學的學習態(tài)度，積極各科室的老師學習，秉著"健康所系性命相托"的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學知識為日后的學習、工作打下堅實的基礎。不斷追求，不斷學習，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。
【四】
兒科是一個獨特的科室，面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親，態(tài)度良好，雖然有些時候會遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護人員能做的就是寬容。我們可以體會他們的心情，孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務，力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時候，我明白了人生最大的財富不是金錢而是生命和健康，而我們的職責正是捍衛(wèi)健康的生命。
在實習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個月的實踐我基本掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點及兒科常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。
今后，我會繼續(xù)以“熱情、求實、盡職”的作風，持著主動求學的學習態(tài)度，積極各科室的老師學習，秉著“健康所系性命相 托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學知識為日后的學 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
【五】
送走了20xx,迎來了20xx!這時我們開始了為期兩周兒科的實習!這里的護理對象跟婦科一樣，都是特殊的人群。因為面對的是小兒，所以無論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的區(qū)別!在護患關(guān)系上也有變化，當今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，每一個治療都要跟家長們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!
關(guān)鍵詞：-BL系列教學設計模式；中醫(yī)教育；現(xiàn)代教學
現(xiàn)代教學設計模式在近些年的中醫(yī)學高等教育教學過程中得到廣泛研究和應用，在高等中醫(yī)院校，教學本身作為學生學習過程中的一種干預行為，與學生最終的學習成果密不可分，即任何一種或幾種教學設計模式的優(yōu)劣及應用得成功與否，直接由其是能否提高課堂教學的有效性和提高學生學習效果來決定，教學設計模式的選擇和有效應用是提高高等中醫(yī)院校教育教學質(zhì)量的前提保障，茲以-BL系列，即PBL、TBL、LBL、CBL幾種現(xiàn)代教學設計方法在高等中醫(yī)教育教學中進行有效應用的情況進行研究和探討。
1-BL系列有效教學設計模式概況及組成特點
-BL系列教學設計模式目前在中醫(yī)高等院校很多課程的教學中都在積極地推進與嘗試，但鑒于各課程之間的知識體系的不同，決定著教學模式某種程度的不可復制性，下面對-BL系列教學設計模式的特點并結(jié)合其應用于中醫(yī)實際教學中的適用度和優(yōu)劣性進行分析和歸納，以期更恰當?shù)剡x用于中醫(yī)實際教學中，更大地提高中醫(yī)高等教育教學的有效性。
1.1PBL教學設計模式
1.1.1PBL特點與優(yōu)勢PBL（Promblem-basedLearning）教學設計模式的提出建立在讓學習的過程由教師主導轉(zhuǎn)化為由學生主導、教師輔助的教學改革目的的基礎上，基于問題的拋出，由學生個人查閱、分析、總結(jié)資料，再按小組進行討論、總結(jié)出知識要點[1]。PBL教學設計模式適用于中醫(yī)院校中沒有接觸中醫(yī)臨床基礎課程的較低年級學生，在課堂組織形式方面屬于精英式教育[2]，每6~8名學生為1小組，每組配1名教師，小組在圍繞案例問題的討論過程中，教師的作用是旁聽和輔助，不參與任何形式的探討。PBL教學設計模式的優(yōu)勢就在于：（1）能充分調(diào)動學生在學習中的主人翁意識，借助學習問題的提出學生將自己對知識的獲取、組織形式、相關(guān)學科知識的涉獵均發(fā)揮至極致，達到更好地學習知識的目標；（2）鍛煉了學生對知識學習和吸收的批判性思維，敢于對問題進行質(zhì)疑，進而借助學習工具自己去探究；（3）有助于中醫(yī)學各學科知識的交叉、融合，提高學生的綜合分析問題、解決問題的能力。
1.1.2PBL存在的問題PBL教學設計模式存在的問題是，（1）學生在以問題為中心的探索式學習模式下的基本功由于時間和精力的原因容易不扎實，不利于后續(xù)課程的深入學習；（2）若多門課程同時開設以學生自我探索式的教學設計模式為主，學生的課業(yè)負擔勢必加重，直接影響教學的實施和效果；（3）在考核評價方面不夠客觀化、科學化。
1.2TBL教學設計模式
1.2.1TBL特點與優(yōu)勢TBL（Team-basedLearning）教學設計模式最初是LarryKMichaelsen于2002年提出的一種以團隊協(xié)作為基礎的教學模式[3]，TBL在某種程度上是PBL的進一步創(chuàng)新型教學模式改革，其形式主要以教師講授和學生討論相結(jié)合。包含的內(nèi)容是：（1）先將學習要點呈現(xiàn)給學生；（2）學生自學的過程；（3）進行課堂測試一（學生單人獨立完成）；（4）進行課堂測試二（問題同測試一，形式采取小組內(nèi)討論，選舉代表發(fā)言）；（5）教師對知識要點進行精講；（6）布置作業(yè)（分小組討論，學生進行自我總結(jié)）；（7）小組內(nèi)互評（各小組內(nèi)各成員間互相評分）。TBL教學設計模式的優(yōu)勢就在于：（1）其考核形式總體來說屬于形成性評價，即通過每次討論、發(fā)言及測試、小組內(nèi)互評進行綜合評價，相對科學合理；（2）相較于PBL基于問題為導向的教學模式，TBL通過不同形式的測試及課后作業(yè)，保證了以學生為主進行學習的目的，通過后期的教師精講知識點又保證了學生對基本理論知識的切實把握。
1.2.2TBL存在的問題TBL教學設計模式存在的問題是，（1）學生對于此種教學模式的耗時長，需要占用大量的課后時間，直接影響其對于知識的同化吸收效果；（2）TBL更強調(diào)當前課程的知識目標，由于時間和精力的原因?qū)W生很難再有可能涉獵相關(guān)其他學科的知識，因此知識點的輻射效應差。
1.3LBL教學設計模式
1.3.1LBL特點與優(yōu)勢LBL（Lecture-basedLearning）教學設計模式，即為我國最傳統(tǒng)的以教師講授為主的授課形式，無論大班小班均適合。LBL教學設計模式的優(yōu)勢就在于：（1）節(jié)省師生的知識傳遞時間，教師不必多花精力設計知識點問題，學生不必課后花更多精力進行自學；（2）解決了大班授課的問題，一位教師完全可以勝任大班的授課形式[4]。
1.3.2LBL不足與問題（1）學生的學習完全是被動的，幾乎沒有主動思考的過程；（2）對于記誦知識點不得要領的學生而言，學習效果甚微，課堂有效教學率低；（3）學以致用無從談起，學生對于知識的獲得僅僅是通過教師單方面的輸出，而通過學生在實際應用方面的再次輸出的效果不容樂觀，畢竟沒有經(jīng)過學生本人的主動發(fā)現(xiàn)知識、建構(gòu)理論框架的過程。
1.4CBL教學設計模式
1.4.1CBL特點與優(yōu)勢CBL（Case-basedLearning）教學設計模式，顧名思義是以具體案例（case）為導引，案例中貫穿的問題為基礎，學習的主體為學生，教師的角色為小組討論的主導，掌控整個討論的方向、討論的深度和廣度[5]。CBL教學設計模式的優(yōu)勢就在于：（1）符合教學目標的真實案例的導入高度模擬臨床實例，使學生對知識點的理解與實際應用之間的間隙最小化，更好地內(nèi)化知識；（2）將書本上的知識具體化，有利于鍛煉學生具體分析問題、解決問題的能力。
1.4.2CBL存在的問題（1）CBL所貫穿的案例分析、討論耗時較長，不利于整門課程的授課，只適用于個別知識點的學習，故建議結(jié)合其他教學模式同時開展；（2）CBL教學設計模式對教師本人能力的要求很高，教師需要全面掌握本學科的前沿知識、發(fā)展動態(tài)及相關(guān)學科的研究進展，選擇典型案例的能力，全面控制整個課堂節(jié)奏的能力，而教師這一切的付出目前仍無法進行量化，確定其工作量[6]。
2-BL系列有效教學設計模式在中醫(yī)高等教育中的應用
以上-BL系列有效教學設計模式目前在中醫(yī)高等院校的多門課程及專業(yè)均有開展。鑒于-BL系列教學設計模式各有利弊，尤其結(jié)合各校及各課程本身的特點，具體實施形式應各取所長、因課程特點而異，總體來說如中醫(yī)基礎類課程（中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑學）在教學過程中始終圍繞著以記誦基本知識為教學及學習的主要目的，在教學設計方面就更應以教師的啟發(fā)式講授知識為主，適合應用-BL系列中LBL或LBL+PBL的模式，突出教師的教的基礎之上，結(jié)合著問題的提出具體解決實際問題，將會化繁為簡，如中醫(yī)診斷學課程中，在學習脈診這個重點內(nèi)容的過程中就可以采用LBL+PBL的設計模式，因為脈診的內(nèi)容對于大一第二學期的新生來說既難以理解、抽象，又無具體的臨床體會，故在教學設計中可以先采用LBL，即以教師的講授為主，具體而詳細地交代臨床常用脈象的特點、診脈時的注意事項及其臨床意義，繼而在學生對脈診有了初步且系統(tǒng)的認識后再采用PBL模式，即教師按照課程目標拋出關(guān)于脈診的具體問題，學生在實訓室結(jié)合著脈診類儀器的實際操作進行研究和探討，將之前教師講授為主的知識內(nèi)容更加內(nèi)化、鞏固為自身容易理解接受的知識。中醫(yī)臨床經(jīng)典類課程（傷寒論、金匱要略、溫病學）及中醫(yī)臨床類課程（中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)外科學等），由于在學情方面學生已有了中醫(yī)基本理論知識的儲備，授課過程中以中醫(yī)臨證思維的培養(yǎng)作為教學的主要目的，在教學設計模式的選擇方面就可以應用PBL、TBL、PBL+TBL、或PBL+CBL雙軌式教學模式。如《金匱要略》中第九篇胸痹心痛篇的“胸痹心中痞，留氣結(jié)在胸，胸滿，脅下逆搶心，枳實薤白桂枝湯主之；人參湯亦主之。”原文中的2個方證是臨床常用經(jīng)方，是學習重點。針對學生的學情分析得知，三年級的學生對于中醫(yī)基本理論和中藥方劑已然掌握，本條文中的枳實薤白桂枝湯是由前次課學過的瓜蔞薤白白酒湯演化而來，人參湯的組成及功效特點在方劑學中學習過，所以對于這兩個方證學生并不陌生，而是在對胸痹心痛氣滯不通的具體臨證思維方面缺少訓練，因此可以考慮在教學設計模式方面采用CBL或TBL+CBL雙軌式或PBL+TBL+CBL復合式教學模式，充分結(jié)合各教學模式的優(yōu)勢，使學生完全主動地將學過的基礎知識和延伸的、前沿的相關(guān)知識靈活運用于分析、解決實際臨床問題，將在CBL中的case及PBL中的問題、TBL中的形成性評價有機地結(jié)合起來，立體地將仲景在診治胸痹心痛的臨證思維呈現(xiàn)在學生面前，不再是單純的、空洞的知識傳輸，學生的學和教師的教真正構(gòu)成了中醫(yī)臨床類課程的有效教學課堂，真正達到預定的教學目標和學習目標。
基本功：“怎么能對戀愛
技巧一無所知？”
劉香在做紅娘的過程中驚訝地發(fā)現(xiàn)，不少青年男女對人際禮儀、戀愛技巧缺乏基本的認識。怪不得中國第一個“戀愛藝術(shù)培訓班”在北京開課時，很多人踴躍報名。劉香認為，愛情不能由培訓而產(chǎn)生，但戀愛技巧是可以學來的，以幫助獲得美好的愛情。
劉香認識的一個叫冷時光的小伙子，他在單位是個能手，待人接物都非常不錯，但對于女孩的心思就是一點不懂。他聽說談戀愛要送小禮物，就認為女孩子貪婪、自私。這弄得劉香哭笑不得。于是，劉香幫冷時光介紹對象之前，悄悄地授予他一個戀愛“法寶”：“記住啊，你要記得給她買一些小禮物，同時附上你的心意表白。比如，你送一條絨毛狗給她時，不妨說：‘我就像小狗一樣，永遠忠誠地守衛(wèi)著你！’當她的家里擺滿了你送的各種小禮物時，她的心肯定會一點點地變得柔軟。你要知道，女孩喜歡玫瑰，不是因為玫瑰有多漂亮，而是因為玫瑰是愛情的象征。”冷時光把頭一搖：“我能這么死皮賴臉？”劉香笑了：“你試試看?！辈怀鰟⑾闼希鋾r光就是用這種方法俘獲了一位女孩的心。
一位叫林虹的女孩和劉香介紹的小木見面不久后，就對她抱怨：“他總體不錯，但有一點我非常有意見。每次打完電話，他就‘啪’地先掛了?！焙髞?，劉香找到小木，告訴他：“首先，不管和誰通電話，猛地掛掉電話都是不禮貌的。何況你面對的是一個心儀的女孩子？所以，每次通完電話，你不妨對她說：‘你先掛。’你要知道，卿卿我我后，意猶未盡時，后掛電話的人聽著‘嘟嘟’的忙音多少會有些失落。你讓她先收線吧，讓她回味著你帶給她的溫暖入眠?！毙∧净腥淮笪?，不知道掛電話的細節(jié)還有這么大的玄機！他趕緊遵照劉香的辦法，每次通完電話后就溫柔地對林虹說：“你先掛……”他的話仿佛涓涓清泉從林虹心頭流過，把她的心洗得柔軟無比。今年4月的一天，已經(jīng)和林虹結(jié)婚的小木碰上劉香說：“劉姐，你的‘兵法’真管用?，F(xiàn)在，我也把它‘傳授’給別人了！”結(jié)婚后的小木漸漸明白，丈夫一定要會疼妻子，滿足她小女人的心理需求。他想，“安”字是“寶蓋”下一個“女”字，這就意味著女人渴望男人是大山、大樹，為她遮風擋雨。
通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，劉香還為大家歸納出了一套不浪費錢又浪漫十足的約會方式。今年3月，劉香在接受一家地方電視臺采訪時娓娓道來：如果你是工薪族，可選擇書店式的茶廳見面。兩杯精致飲品，幾碟可愛的西點……花費不多，還擁有美好的記憶。兩個人還可以去電影院看場愛情電影。當然，選擇的影院及影片都會直接影響之后的活動去向，所以挑影院時就不能隨便。影院內(nèi)，一定要有情侶座位。否則旁人打擾，那就大煞風景啦！
欲擒故縱：“俘虜了自己的老公，也成就了別人”
由于名氣很大，中央電視臺的《實話實說》《小崔說事》等節(jié)目都邀請劉香做出鏡嘉賓。劉香在節(jié)目中總是情不自禁地說：“我最得意的事情莫過于幫人說媒的同時，自己順手牽了一頭‘大羊’回家?！眲⑾悻F(xiàn)在的先生小魏和她是同事。當年，小伙子不僅勤奮能干，也長得很有男人味。在他的周圍，總有不少火辣辣的目光圍著他。情竇初開的劉香也暗暗喜歡上了小魏。可是，由于少女的矜持，加上當時保守的風氣，劉香不可能主動向小魏表白。經(jīng)過一番琢磨，劉香想出了一個辦法。一天，她笑嘻嘻地對小魏說：“我有幾個好朋友，還沒有成家呢。告訴我，你眼中的另一半是什么樣的？我或許能夠幫你。”小魏一聽非常高興，他自己條件不錯，加之家庭比較殷實，所以要求很高：“第一，姑娘要高挑；二要工作單位好，最好是機關(guān)干部；三是要賢惠，最好是家里的長女；四呢，她要……”還沒有等他說完，劉香就恨得牙根直癢癢，心想，看我怎么治你……
接下來的幾個月里，劉香介紹了幾位非常優(yōu)秀的女孩給小魏。按照她的推測，她們不可能看上小魏。果然，經(jīng)過輪番見面后，她們都表示對小魏沒有感覺。她們的婉拒讓小魏很難受，人變得萎靡不振。劉香覺得出擊的機會到了。于是，她經(jīng)常借口安慰小魏，為他整理房間，做可口的飯菜給他吃。一天，她鬧著要小魏一起去公園坐過山車。在公園里，小魏興奮得像個孩子一樣大喊大叫！
在劉香的“關(guān)心”下，失意的陰影從小魏心頭一點點退去。看著陽光般的笑容重新回到小魏的臉上，劉香偷偷地哭了，她發(fā)現(xiàn)自己越來越離不開他了。有一次，劉香紅著臉意味深長地對他說說：“魏哥，其實世界上處處有美景，你可否留意到身邊的風景？”小魏聽出了她的話外之音，驚訝地張大了嘴巴，語無倫次地說：“我……我……你不嫌棄我嗎？”劉香心里樂開了花，不過嘴上卻說：“怎么會呢？我就是來拯救像你這樣的男人的……”就這樣，劉香征服了小魏。
經(jīng)過這段經(jīng)歷后，劉香總結(jié)出了“欲擒故縱”這招對付心高氣傲者的說媒方法。她認為，現(xiàn)代社會一般人都自我感覺不錯，他們站在高山之顛，俯瞰山下，便有一覽眾山小的感覺。在他們的眼里，這個不行，那個不好。劉香采用田忌賽馬的辦法，讓心高氣傲者和最好的男女接觸，當然這些最好者無一例外地都看不起心高氣傲者。這樣幾個回合下來，令這些覺得了不起的男女銳氣頓挫、自愧不如，促其正確定位，從而達到門當戶對的效果。
到今年7月，當醫(yī)生的小善與護士小燕已經(jīng)結(jié)婚一年多了。說起兩人的姻緣，小善說這多虧了劉香的“教導”。結(jié)婚前，35歲的小善家庭環(huán)境非常好，一心想找一個家庭條件相當，漂亮、有學歷的北京女孩。于是，小善找到劉香，誰知道她竟然打擊他，說他個子小，也不帥，要求還挺高。小善想想劉香說得對，就答應和小燕見面。后來，小善笑著對劉姐說：“你給我介紹了小燕，她雖然學歷不高，但很懂事，現(xiàn)在成了我的妻子。我以前太苛刻了！”婚后，小善學會了寬容和大度，對妻子不再要求那么多。即使有時和小燕拌嘴，他也會在事后反思
自己的過錯，主動求和。家，壓根不是說理的地方。夫妻過日子，又怎能雞蛋里挑骨頭？
修正缺點：“‘烹飪’
自己，放大對方優(yōu)點”
劉香認識的女孩冬冬，人不僅長得漂亮，并且知書達理，頗有人緣。劉香把自己認為很合適的小伙子介紹給她。可是，劉香介紹了幾個都沒有成功！劉香覺得很奇怪，就旁敲側(cè)擊地詢問其中的一個小伙子?？伤е嵛?，王顧左右而言他。三個月以后，那位小伙子不好意思地跟劉香說實話：“冬冬是不錯，可是，可是，人家說她是‘太平公主’，不性感。我們走在一起，我總覺得沒有面子。”劉香這才恍然大悟。于是，她找了一個機會陪冬冬逛街。當然，劉香不能直接告訴她自己的動機，而是得說陪她買衣服，讓她更漂亮。劉香一邊陪她逛街，一邊和她交流：“穿低胸裙時，開口的位置要恰到好處，同時在開口處營造出層次感和肩上的細節(jié)。還可以在低胸內(nèi)衣外面加件修身的小外套，腰帶不僅能夠突出腰部曲線，而且還可把腰帶上部的衣服向外拉出一定弧度……”就這樣，冬冬經(jīng)過劉香的一番指點后，變得女人味十足。后來，那位小伙子慢慢地對她有了感覺，不久便走進了婚姻殿堂。如今，冬冬也明白了一個道理：嬌艷、嬌柔的花朵，惹人愛憐。結(jié)婚后的女人也要注意打扮。如果結(jié)婚后過于素面朝天，不免顯得粗糙，很難保鮮夫妻關(guān)系。
劉香提醒青年男女，戀愛期間一些善意的“欺騙”是必要的。戀人間有了感情之后，對方關(guān)注的焦點就轉(zhuǎn)移了。不過，不管男女，在日常的生活中都要好好地學會“烹飪”自己。
甜甜和李鍵是劉香比較看好的一對。經(jīng)過一段時間的交往，對感情尤為挑剔的甜甜發(fā)現(xiàn)李鍵沒有什么男子漢氣概。于是，甜甜一度認為：如果與李鍵結(jié)合了，可能享受不到受寵的感覺。在這種心理的支配下，甜甜向李鍵提出了分手。劉香知道后，告訴她：“孩子，你要知道，世上沒有兩片完全相同的樹葉。你怎么就不能用放大鏡看對方身上的優(yōu)點，而忽略他身上的‘瑕疵’呢？”劉香的話撥亮了甜甜的心燈。是啊，李鍵善良、大方，有責任感和事業(yè)心，這些都被她縮小甚至忽略了，以前她看到的都是被她放大了的“缺點”。
一個晴朗的午后，甜甜鼓足勇氣撥通了李鍵的電話……后來，他們舉行了隆重的婚禮。令甜甜沒有想到的是，婚后的李鍵變得十分細心、體貼。甜甜懷孕后，每一次例行的婦科檢查，都是李鍵陪著她一起去的。醫(yī)生詢問甜甜生活中的一些細節(jié)，她也說不清楚，反倒是李鍵對答如流。孕婦情緒波動很大，甜甜剛才還興高采烈，一會兒就變得煩躁不安。李鍵盡量克制自己，不僅不與她較真，反而說一些幽默的話逗她開心。李鍵告訴甜甜，在這些瑣碎的家務事中，能找到生活的樂趣。甜甜從內(nèi)心深處感激丈夫，讓她感受到了溫情。她明白了，在戀愛的過程中，學會辯證地、智慧地看問題非常重要。而這些，在婚后生活中一樣都不可缺少。
愛無捷徑：“鮭魚名貴，還要姜蔥佐味……”
今年5月，劉香應邀到一家電視臺做節(jié)目時坦言：“愛情沒有捷徑，只要用心去留意，總會偶遇生活中美好的感情。而生活簡單，心就容易清澈，沒有復雜的情緒，也就沒有太多的怨忿和不滿。戀愛時如此，結(jié)婚后也是如此。”
有一個叫玫麗的女孩，其美貌和乖巧在朋友圈里是出了名的。她從不大聲嚷嚷，即使生氣了也是溫聲軟語。不過，她比較封閉自己，不太讓人容易接近。通過一次見面活動，劉香覺得小陳對她心生傾慕之情。這個小陳不管是不是第一次和人見面，總是滔滔不絕，無論你是想聽笑話還是要探討天文地理，他總是能和人搭上話。于是，劉香告訴他：“你覺得玫麗不錯，就想辦法發(fā)電，讓她走進你的磁場。想辦法接觸她、了解她，了解她愛好什么?！彼痔嵝研￡?，“不過，你說話的時候不要過度幽默，這樣玫麗會覺得煩的，經(jīng)常逗逗她氣氣她，不過可不是讓她真的生氣。”
由于玫麗老家在江蘇，她心里常常彌漫著思鄉(xiāng)愁緒，尤其是節(jié)假日，想父母、想家人的她更是備感孤獨和寂寞。每當這時，劉香就提醒小陳要適時地出現(xiàn)在玫麗身邊，逗她開心起來。更多的時候，小陳陪著玫麗去北京王府井散步，用省下了的工資請她吃麥當勞。有了小陳這個“開心果”，玫麗突然覺得生活中多了一些顏色，生活也變得其樂無窮。一天，小陳和玫麗相約來到公園里看桃花，兩人快樂得像蝴蝶一樣在花叢中穿行。終于，玫麗情感的門扉被小陳的笑臉和融融春風開啟了。
交往半年后，在情人節(jié)的半個月前，小陳就在電話里對玫麗說，他會送給她一份特殊的情人節(jié)禮物。會是什么呢？小陳神秘的話吊起了玫麗的胃口。情人節(jié)那天，小陳帶著特意買的一對漂亮的“夫妻魚”。來到玫麗面前，他鄭重地說：“這對‘夫妻魚’一出生就在一起，它們必須永遠在一起，白頭到老，如果把它們分開，彼此就會死去。”玫麗終于明白了小陳的良苦用心，少女玫瑰色的情思被攪亂了……
生活不比那些紙上的故事，戀愛期間雖然不乏浪漫的情趣，但更多的還是平淡的現(xiàn)實。愛一個人在尋找感覺的同時，也需要你去觀察和發(fā)現(xiàn)。我們知道再名貴的菜，它本身是沒有味道的，譬如：“石斑”和“鮭魚”名貴吧，但在烹調(diào)的時候必須佐以姜蔥才能出味！結(jié)婚以后，玫麗感覺到現(xiàn)實生活和戀愛期間的浪漫時光存在不小的落差，于是，她學會了給丈夫一些自由的空間。有時，她會為小陳泡一杯溫茶，輕輕地帶上房門，調(diào)低電視的聲音……點點滴滴，愛意濃濃。
