發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:06:23
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
本學(xué)期我校以家長(zhǎng)委員會(huì)為依托，以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化家庭的育人功能，構(gòu)筑家校教育共同體，貫徹“一一四一”工作思路，切實(shí)打造社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”。
一、“一項(xiàng)常規(guī)”——落實(shí)常規(guī)工作
1、家委會(huì)會(huì)議常規(guī)
開學(xué)初，各班級(jí)組織召開班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，制定年度班級(jí)家委會(huì)工作計(jì)劃，并在本學(xué)期發(fā)揮其應(yīng)有的職能作用，特別是在“三城聯(lián)創(chuàng)”工作中，家委會(huì)協(xié)助學(xué)校衛(wèi)生清理工作，為創(chuàng)城建設(shè)添磚加瓦。
2、家長(zhǎng)會(huì)常規(guī)
期中考試后成功召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，借助此次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳遞新的教育理解，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的教育方法，和家長(zhǎng)面對(duì)面交流。
3、“家長(zhǎng)開放周”常規(guī)
聯(lián)合教導(dǎo)處舉行家長(zhǎng)開放周系列活動(dòng)，組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)教學(xué)、體藝活動(dòng)，在本學(xué)期的讀書節(jié)活動(dòng)中，御碑樓小學(xué)邀請(qǐng)百位家長(zhǎng)走進(jìn)校園，參與學(xué)校第三屆“悅讀節(jié)”活動(dòng)，觀看各班讀書成果展示，精美的手抄報(bào)、讀書記錄卡、讀書筆記、書畫作品等得到了家長(zhǎng)的大力贊譽(yù)。家長(zhǎng)們還帶著孩子們走進(jìn)“圖書大集”，熱鬧非凡。
二、“四步推進(jìn)”——實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展
1、推進(jìn)“家長(zhǎng)義工團(tuán)”工作
（1）家長(zhǎng)義工團(tuán)助力開學(xué)首周
開學(xué)第一天，家長(zhǎng)義工們?cè)缭绲膩淼叫ｉT口協(xié)助值勤領(lǐng)導(dǎo)維持交通秩序，他們佩戴值勤袖章，協(xié)助交警確保機(jī)動(dòng)車輛停在人行道兩側(cè)，即停即走，疏散交通壓力。雖然是開學(xué)第一天，但是學(xué)生上放學(xué)秩序井然，路隊(duì)整齊安靜，校門口家長(zhǎng)接送也秩序井然。（2）家長(zhǎng)義工團(tuán)助力“三城聯(lián)創(chuàng)”
家長(zhǎng)義工團(tuán)在“三成聯(lián)創(chuàng)”工作中，愛心、盡心，不論是在班級(jí)衛(wèi)生死角清理工作，還是在文明出行、文明乘公交活動(dòng)中，都發(fā)揮了很大的作用。
2、推進(jìn)“家長(zhǎng)講師團(tuán)”工作
本學(xué)期家長(zhǎng)講師團(tuán)19位成員根據(jù)學(xué)校安排走進(jìn)不同年級(jí)的課堂，為孩子奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的展示課。如“百家姓創(chuàng)意裝飾畫”、“汽車小常識(shí)”、“園林園藝”、“手的衛(wèi)生”、“趣味剪紙”等豐富趣味的課程。
3、推進(jìn)“校長(zhǎng)接待日”活動(dòng)
本學(xué)期成功在校外小花園進(jìn)行了“走出校園 走近家長(zhǎng)”的校長(zhǎng)接待日活動(dòng)，校長(zhǎng)馬衛(wèi)攜副校長(zhǎng)宮璽、張順海、范方榮與家長(zhǎng)近距離接觸，在小升初、課后服務(wù)、課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面為家長(zhǎng)答疑解惑。
4、推進(jìn)“班級(jí)研學(xué)”活動(dòng)
本學(xué)期家委會(huì)結(jié)合少先隊(duì)“我們的節(jié)日”菜單活動(dòng)，在植樹節(jié)、端午節(jié)等活動(dòng)中，組織了各具特色的班級(jí)活動(dòng)。如一年級(jí)五班走進(jìn)“馬套將軍山”進(jìn)行“我為泰山植棵樹 共建綠色新家園”活動(dòng)，一年級(jí)三班走進(jìn)道朗里峪進(jìn)行植樹活動(dòng)，五年級(jí)三班進(jìn)行“回歸自然 擁抱春天”植樹出游活動(dòng)等。
一、本年級(jí)組現(xiàn)狀
本組共有教師11名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、本學(xué)期年級(jí)組工作的特色
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開學(xué)，我們就非常重視一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)教育。一年級(jí)兩個(gè)班利用課間操的時(shí)間，練習(xí)站隊(duì)、廣播操、禮儀訓(xùn)練，達(dá)到了良好的效果。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作特色總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，二年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行了寒假作業(yè)展評(píng)。
2、一年級(jí)兩個(gè)班在第三周召開家長(zhǎng)會(huì)。
3、第五周，二年級(jí)在校園內(nèi)進(jìn)行的寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。
4、一二年級(jí)禮儀訓(xùn)練見成效。
5、一二年級(jí)在少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)時(shí)一年級(jí)每班十人入隊(duì)，二年級(jí)剩余學(xué)生全部入隊(duì)，并且一二年級(jí)組演出節(jié)目時(shí)集體背誦《弟子規(guī)》。
6、一二年級(jí)組九月、十月共出兩次板報(bào)，兩個(gè)年級(jí)辦板報(bào)的形式各不相同，一年級(jí)的多為老師和學(xué)生一起辦，二年級(jí)的多為孩子們和家長(zhǎng)共同完成，充分的鍛煉了學(xué)生的能力。
7、每周大掃除，由于本年級(jí)組學(xué)生太小，都是由老師帶領(lǐng)學(xué)生完成衛(wèi)生大掃除。
8、第十周一二年級(jí)組舉行了“故事大王”比賽，孩子太小，組織很困難，但是臺(tái)上的同學(xué)表現(xiàn)能力強(qiáng)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員全程參與。
三、班主任班級(jí)管理有妙招
一年級(jí)是學(xué)校的起始年級(jí)，學(xué)生的管理難度很大，但是 班主任老師卻有好辦法：
一年級(jí)（1）班：
1、班主任安排家近的學(xué)生帶鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
2、進(jìn)班后先交作業(yè)后打掃衛(wèi)生，老師檢查衛(wèi)生及時(shí)。
3、中午小班會(huì)，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。
一年級(jí)（2）班：
1、班主任時(shí)刻緊跟班，早到校為學(xué)生樹立榜樣，一個(gè)月后，由學(xué)生帶鑰匙。
2、早晨學(xué)生到校后能及時(shí)的打掃衛(wèi)生，老師檢查到位，作業(yè)收繳速度快。
3、中午小班會(huì)，老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。
二年級(jí)（1）班：
1、班主任每天早晨到校后，能迅速組織同學(xué)進(jìn)入早讀，課代表領(lǐng)讀，值日生迅速打掃衛(wèi)生，作業(yè)收繳有序。
2、堅(jiān)持每天檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
3、一直鼓勵(lì)學(xué)生自己辦黑板報(bào)，從寫字到繪畫都是由學(xué)生完成，雖然板報(bào)的名次不理想，但都是由學(xué)生獨(dú)立完成，鍛煉了學(xué)生的能力。
4、中午小班會(huì)，由魏昱嵩同學(xué)領(lǐng)讀《弟子規(guī)》。
5、學(xué)生制作自己的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”，記錄自己的成長(zhǎng)過程。
6、班主任為班級(jí)制作“彩虹之家班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄班級(jí)的活動(dòng)。
7、班級(jí)實(shí)行小組競(jìng)賽制度，每周一次評(píng)獎(jiǎng)。
二年級(jí)（2）班：
1、班主任每天按時(shí)到校，迅速組織同學(xué)交作業(yè)，安排值日生打掃衛(wèi)生，早讀有序。
2、中午到校，能夠迅速組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。
3、課間操跟班及時(shí)，講評(píng)及時(shí)。
4、實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實(shí)現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力。
5、實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制（試行）實(shí)現(xiàn)了事事有人管，既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又培養(yǎng)了他們的人際交往和管理能力
6、實(shí)行班干部輪崗，讓一些膽量較小或性格內(nèi)秀的孩子擔(dān)任小組長(zhǎng)或課代表，讓他們?nèi)谌氚嗉?jí)大家庭中，鍛煉了他們的語言表達(dá)能力班干部的職則促使他們和別的孩子交往，孩子的各方面的能力有了顯著提高，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和大力支持。
四、存在的問題及改正的措施
存在的問題：
1、德育活動(dòng)：還需要在德育活動(dòng)中尋找新的創(chuàng)意，找尋適合學(xué)生的新穎活動(dòng)。多制定適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。
2、常規(guī)方面：一日常規(guī)常抓不懈，特別是起始年級(jí)。 (1)
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改正措施：
1、多與本年級(jí)組的教師溝通，多了解學(xué)生，組織適合學(xué)生的新穎的德育活動(dòng)，找創(chuàng)新點(diǎn)。
2、加強(qiáng)一日常規(guī)工作，班主任做到緊跟、勤跟班。
3、多與家長(zhǎng)溝通，從多方面多角度了解學(xué)生，制定適合學(xué)生的特色活動(dòng)?！?〗同欄目文章：
當(dāng)決定讓我來?yè)?dān)任一、二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)時(shí)，我感到壓力非常大，雖然我擔(dān)任過多年低年級(jí)的教育教學(xué)工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也帶過新教師。但一年級(jí)除了我全是新老師，我一個(gè)人能帶好她們嗎？但我想，既然領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了很高的期望，那我就要努力去干好這份工作。在擔(dān)任一、二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)期間，我不斷摸索、探索、實(shí)踐，主要做好了以下工作：
一、未雨綢繆，帶領(lǐng)一年級(jí)班主任及時(shí)開展新生家長(zhǎng)會(huì)
組建好我們年級(jí)組后，我們面臨的第一個(gè)問題就是要在孩子入學(xué)前召開一次新生家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這些新老師來說是陌生的，因此我在在召開家長(zhǎng)會(huì)之前對(duì)一年級(jí)各位班主任進(jìn)行了具體詳實(shí)的培訓(xùn)，確定了詳細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，制作了精美的課件，并對(duì)教室環(huán)境的布置、老師的服飾、態(tài)度、語言要求，以及一些注意事項(xiàng)，如:要填寫家長(zhǎng)簽到表、聯(lián)系表等,都做了具體的說明。并在召開家長(zhǎng)會(huì)之前還進(jìn)行了模擬演講，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。經(jīng)過一番努力這次得以家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功，取得了預(yù)期的效果，我們一年級(jí)的新生以驚人的速度走上了正規(guī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
二、以身作則，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致、共同做事
從踏進(jìn)錦繡開始，從組成我們年級(jí)組開始，我就以身作則，樹立年級(jí)組的理念：我們是一家人，每個(gè)人的事就是大家的事。一人有事大家要齊上陣，在實(shí)際工作中我們也是這樣做的。
例如，剛開學(xué)那段日子，各位新班主任面對(duì)那么多的學(xué)生和家長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校的一些工作，都或多或少遇到過一些難題。雖然我對(duì)自己的工作也不是游刃有余，但每當(dāng)這時(shí)候，我總是站在她們身旁，和她們一起出主意，想辦法，尋找解決問題的最佳方式。記得有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)問題，我們幾位班主任之間一晚上就要電話交流好幾次。
又如，為了迎接市督導(dǎo)，我們從教學(xué)、學(xué)生常規(guī)、衛(wèi)生等方面做好了一切準(zhǔn)備。全體教師都精心準(zhǔn)備了優(yōu)質(zhì)課，制作了精美的課件和教具，新老教師之間，新教師與新教師之間互相進(jìn)行了聽評(píng)課，為督導(dǎo)做好了充分準(zhǔn)備。最后抽到了董迪迪老師講授思品課，這是事先沒有預(yù)料的。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，我們?nèi)M人員放棄了中午的休息時(shí)間，群策群力，有的幫忙找課件，有的幫著定教案，為了上好這堂課全組教師在共同努力。
還有在新教師參加的區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組全體人員除了幫她們準(zhǔn)備課外，班級(jí)中的事情也盡全力幫忙。特別是張同志、劉同志兩位非班主任，看到哪個(gè)班級(jí)沒人上課或者沒人放學(xué)，就會(huì)主動(dòng)去代課、送隊(duì)，有時(shí)整整上一天課，令人非常感動(dòng)。經(jīng)過努力。老師們?cè)诒荣愔腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。
俗話說：“人心齊，泰山移?！庇辛宋覀兘M這種有事扭成一股繩的勁頭，我想，無論在以后的工作中遇到什么難題，我們都會(huì)迎刃而解的。
三、責(zé)任在心，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理
作為年級(jí)組長(zhǎng)，我深知我的責(zé)任不只是帶好我自己的班級(jí)，整個(gè)年級(jí)組的全面發(fā)展才是我最大的責(zé)任。因此，在工作中我把整個(gè)年級(jí)組的事情時(shí)時(shí)掛在心上，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
如，一、二年級(jí)孩子年齡小，安全問題非常重要。在看到課間紀(jì)律很亂時(shí)，我根據(jù)具體情況以最快的速度制定了“課間紀(jì)律整頓計(jì)劃”：劃分活動(dòng)區(qū)域，各班在自己門前活動(dòng)，從前門到后門之間，中間不要越過花盆；各班選出五個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在自己教室門前輪流執(zhí)勤，周一到周五每天一個(gè)，各自管好自己班的同學(xué)；各課間執(zhí)勤教師繼續(xù)按時(shí)上崗執(zhí)勤，確保學(xué)生安全。這樣制定好計(jì)劃后，我們都嚴(yán)格執(zhí)行，老師之間、師生之間互相提醒，按時(shí)執(zhí)勤。我不管是否執(zhí)勤，一有空就在大廳里到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們年級(jí)的課間紀(jì)律有了很大改善。
又如，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我看到大部分新教師不大清楚復(fù)習(xí)課的具體模式。于是我上了一節(jié)拼音總復(fù)習(xí)的公開課，一二年級(jí)的語文老師加上李秀琴老師參加了聽課。并結(jié)合那堂課開了一二年級(jí)語文組會(huì)議，讓她們給我評(píng)了評(píng)課。我還制定了上拼音復(fù)習(xí)課和課文復(fù)習(xí)課的兩個(gè)課堂模式，在會(huì)上交流、討論。讓老師們以此為參考，帶領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)掌握扎實(shí)、復(fù)習(xí)好、周末考出好成績(jī)。
雖然我們組大部分是新老師，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，教學(xué)上取得了一系列成績(jī)，班級(jí)管理也逐步完善。我為擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而自豪、驕傲！但我深知我工作中還有一些不盡如人意的地方，我會(huì)更加完善自己，使自己以后的工作可以開展的更好。我們的團(tuán)隊(duì)也還存在很多不足，在以后的日子里我們定會(huì)更加團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，竭盡所能的為干好各項(xiàng)工作而更加努力！
我想如果我競(jìng)聘成功，我將從以下幾方面努力做好本職工作：
一、個(gè)人建設(shè)
1、作為年級(jí)組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。要有集體觀念，在個(gè)人利益與學(xué)校工作沖突時(shí)，要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要培養(yǎng)親和力，要服務(wù)每位教師，在人格上尊重教師，心理上接受教師，感情上親近教師，工作中要以身作則，注重身教，工作勤奮，任勞任怨。
2、認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)
在工作中，要既重感情，又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，失去公正就很難讓人信服，過于強(qiáng)硬又不便于合作。在工作中既按原則辦事，又要有涵養(yǎng)，對(duì)事不對(duì)人，學(xué)校決策的傳達(dá)、以及其他的事情的布置，年級(jí)組長(zhǎng)必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
3、要作到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提升自己的工作能力，這樣才會(huì)獲得其他老師的尊重，便于工作的開展。
二、班主任隊(duì)伍建設(shè)
1、有一支過硬的班主任隊(duì)伍，年級(jí)的發(fā)展才可平穩(wěn)。結(jié)合學(xué)校的工作任務(wù)，在重大問題上整個(gè)年級(jí)組要與學(xué)校的方針達(dá)成共識(shí)，適時(shí)召開班主任會(huì)議，不僅傳達(dá)學(xué)校的通知，還能開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，形成向上的工作氛圍。
2、在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈、學(xué)校上臺(tái)階的大背景下，能使大家心往一處想，勁往一處使，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，使整個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)、生活和諧有序發(fā)展。
3、深入了解本組教師的思想情況，做好協(xié)調(diào)工作，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造良好的工作氛圍，共同做好學(xué)校各科室交辦的工作。
三、年級(jí)建設(shè)
1、二年級(jí)還是低年級(jí)階段，所以要嚴(yán)抓日常管理，重視行為規(guī)范。態(tài)度決定一切，沒有規(guī)矩不成方圓，繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，結(jié)合學(xué)校的要求，關(guān)注早讀、課堂紀(jì)律、升旗早操的出勤、室內(nèi)外衛(wèi)生，學(xué)生的考勤、課間文明休息，規(guī)范學(xué)生文明行為，配合德育處做到有要求、有督促、有總結(jié)、有表?yè)P(yáng)，持之以恒，常抓不懈。為良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、本著關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生的原則，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
3、重視養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、每學(xué)期按學(xué)校的計(jì)劃組織好年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)生的在校的學(xué)習(xí)情況，從而更好地配合教師進(jìn)行教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】學(xué)困生 家長(zhǎng) 有效 溝通
一、研究目的
我校是城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來自五湖四海，家長(zhǎng)文化素質(zhì)參差不齊，他們熱衷于應(yīng)試教育忽視全面素質(zhì)教育，對(duì)新課改在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)等方面倡導(dǎo)的一系列理念認(rèn)識(shí)不到位，給家校合作帶來一定的困難。為矯治學(xué)困生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校教育和家庭教育必須通力合作，在此教師起到橋梁的作用，做好學(xué)困生及家長(zhǎng)的溝通工作。為此，我做次課題研究。
二、個(gè)案與分析
本次研究是以我校五(2)班學(xué)生為研究對(duì)象，以個(gè)案分析法為主，綜合運(yùn)用觀察法、談話法、對(duì)比法、跟蹤調(diào)查法、榜樣示范法等研究方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。
案例：張力是我們五(2)班的一位學(xué)生。記得他在讀一年級(jí)時(shí)自控能力極差，課間的他特別淘氣，總是像架戰(zhàn)斗機(jī)一樣橫沖直撞。老師批評(píng)他，馬上認(rèn)錯(cuò)。放學(xué)回家，第一件事不是玩，就是看電視，不會(huì)自覺去做作業(yè)。由于他這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)極不理想。從此戴上了學(xué)困生的“帽子”。
從案例可以看到，張力是一個(gè)認(rèn)知清晰，在學(xué)習(xí)上是能夠通過教師與家長(zhǎng)雙方配合引導(dǎo)和監(jiān)督進(jìn)行轉(zhuǎn)化的學(xué)困生。我經(jīng)過觀察和跟蹤調(diào)查，對(duì)張力的情況作了具體分析：個(gè)性形成不夠完整，自主學(xué)習(xí)能力缺失。他在學(xué)校的不能自控能力，在家里學(xué)習(xí)、做作業(yè)又管不住自己，明明知道這樣做不對(duì)，但是自己沒有辦法解決。所以，解決問題的辦法是教師他學(xué)校對(duì)他進(jìn)行關(guān)注和加大監(jiān)督的力度，家長(zhǎng)在家科學(xué)安排，督促他按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，在教師和家長(zhǎng)的雙重引導(dǎo)和監(jiān)督下培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)自主的個(gè)性。
通過分析可知，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化需要教師把情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的家庭教育的指引和輔導(dǎo)。
三、對(duì)策與途徑
與學(xué)困生家長(zhǎng)的有效溝通是我們教育的一大難題。所以，教師在與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通時(shí)，要想取得好的效果，應(yīng)該掌握以下幾點(diǎn)溝通技巧。
1.換位思考。教師與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)此時(shí)學(xué)困生家長(zhǎng)的此刻的心情。要充分尊重家長(zhǎng)，絕不能對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行諷刺、訓(xùn)斥。孩子成為學(xué)困生是每個(gè)家庭都很難接受的，他們既著急又無奈。我們教師應(yīng)理解家長(zhǎng)的這種心情，不要讓家長(zhǎng)感到與老師溝通后對(duì)孩子的教育更加無助，這樣的溝通是失敗。我們要成為家長(zhǎng)的雨后的陽(yáng)光，照亮家長(zhǎng)前進(jìn)的方向，孩子是雨后的最美的彩虹。
2.定期指導(dǎo)。我不會(huì)錯(cuò)過每學(xué)期2次的家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)家長(zhǎng)、老師都比較忙，與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)較少，家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來開家長(zhǎng)會(huì)，想更多的了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我們教師更應(yīng)該明白我們開家長(zhǎng)會(huì)的目的：為了讓家長(zhǎng)了解我們教師對(duì)他們孩子的教育工作，并參與這個(gè)工作。因此，每次的家長(zhǎng)會(huì)，我都精心準(zhǔn)備，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)定好主題，寫好稿件，制好PPT，其中《在孩子的成長(zhǎng)路上，播下愛的種子》引起較多家長(zhǎng)的共鳴。開完會(huì)后，很多家長(zhǎng)說：“以后，我得多陪陪孩子?！贝蠹艺J(rèn)為這樣的家長(zhǎng)會(huì)真好，這既是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)會(huì)，又是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育孩子方法的好去處。因此，每次家長(zhǎng)會(huì)，我班家長(zhǎng)的出勤率達(dá)93.7%，更可喜的是學(xué)困生家長(zhǎng)主動(dòng)留下來與我研討讓子女再上新臺(tái)階的教育方法。
3.營(yíng)造氛圍。要想孩子愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。每次家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)給家長(zhǎng)推薦關(guān)于家庭教育的好書、好節(jié)目。推薦教育孩子的好書，如由美國(guó)阿戴爾?費(fèi)伯和伊萊恩?梅茲立希著的《如何說孩子才會(huì)聽，怎樣聽孩子才肯說》，這樣做改變了家長(zhǎng)對(duì)孩子日常相處的緊張關(guān)系。給家長(zhǎng)介紹會(huì)展頻道播出，如由鄭委老師主持的《贏家大論壇》節(jié)目：教育孩子最有效的方法，教育孩子智慧=找原因+想辦法。讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)在一個(gè)家庭中如何教育和陪伴孩子成長(zhǎng)。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在4年多的時(shí)間里，我與學(xué)困生家長(zhǎng)的溝通取得一定成效，使學(xué)困生的成績(jī)沒有太大的差距，我從一年級(jí)帶上五年級(jí)，共9個(gè)學(xué)期，8個(gè)學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)的及格率都達(dá)100%，一個(gè)學(xué)期僅1人次出現(xiàn)不及格，平均分均達(dá)90分以上。在這次研究的對(duì)策主要從家長(zhǎng)溝通入手比較片面。學(xué)困生的出現(xiàn)并不單是教學(xué)內(nèi)部造成的，因?yàn)閷W(xué)困生的成因是多方面的，影響的因素較復(fù)雜，既有學(xué)生自己的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，智力與能力結(jié)構(gòu)；非智力因素水平，學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)及身體狀況等內(nèi)因，也有教育和環(huán)境的外因，學(xué)困生的出現(xiàn)是由學(xué)校、社會(huì)、家庭綜合教育失誤造成的。轉(zhuǎn)化學(xué)困生不能只是老師孤軍作戰(zhàn)，要老師、家長(zhǎng)通力協(xié)作，不斷溝通。要學(xué)校師生關(guān)愛學(xué)困生，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)困生健康成長(zhǎng)。
1、布置安排期初工作
（1）做好一年級(jí)招生工作
（2）做好一年級(jí)、五年級(jí)分班工作
（3）做好課程設(shè)置工作
（4）布置教師備課、書寫計(jì)劃
（5）書寫學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、月份工作計(jì)劃
（6）召開教研會(huì)
2、填寫普九表冊(cè)、建轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍卡
3、為9月15日開家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備工作
4、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教師
5、10月份舉行體操比賽（做好糾操工作）
6、配合崔校長(zhǎng)做好學(xué)生體檢工作
7、到村小視導(dǎo)及廣播體操評(píng)比、中隊(duì)會(huì)評(píng)比
8、布置期中考試（配合教研員打印試題 周六、周日未休）
9、迎接《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢查（周六、周日未休）
10、迎接心理健康教育aa檢查準(zhǔn)備材料（周六、周日未休）
11、心理健康教育aa檢查材料裝檔（周六、周日未休）
12、天未亮到校送參加區(qū)冬季長(zhǎng)跑學(xué)生
13、布置學(xué)生早晨讀讀背背（名人名言、綜合知識(shí)、名詩(shī)句）
14、布置各種收費(fèi)（沒有差錯(cuò)）
15、做好區(qū)進(jìn)修學(xué)校送課的安排工作
16、配合體育組做好踢毽、跳繩的比賽工作
17、開展豐富多彩的教學(xué)工作
（1）一年級(jí)漢語拼音競(jìng)賽
（2）二年級(jí)查字典競(jìng)賽
（3）三年級(jí)應(yīng)用題競(jìng)賽
（4）一年級(jí)——三年級(jí)速算及計(jì)算競(jìng)賽
（5）一年級(jí)——三年級(jí)默字及詞語競(jìng)賽
（6）組織四、五、六年級(jí)三次月考
（7）一年級(jí)——六年級(jí)朗讀競(jìng)賽
（8）一年級(jí)——六年級(jí)古詩(shī)詞口試及筆答競(jìng)賽
（9）作業(yè)展覽
18、組織全體教師進(jìn)行教學(xué)研究工作
（1）上教研課十六節(jié)
（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)六次
19、檢查并督促各班作業(yè)
20、檢查并督促各教師備好課
21、對(duì)在校個(gè)別學(xué)生進(jìn)行說教工作
22、值日17次、值周5次，對(duì)學(xué)校各方面的穩(wěn)定起到了一定的作用
23、做好聽課工作
24、做好期末工作安排
（1）組織一、二年級(jí)口試、操作考試
（2）組織各年級(jí)期末筆試考試
安排考場(chǎng)、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
（3）安排全體教師書寫工作總結(jié)、學(xué)生檔案
（4）書寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
（5）安排假期培訓(xùn)教師
（6）安排布置假期學(xué)生作業(yè)
二、輔助崔校長(zhǎng)做好后勤工作
1、冬天，晚上鍋爐房停電，雨雪天與崔校長(zhǎng)到變壓器處修理，十分危險(xiǎn)
2、冬天，深夜修除渣機(jī)
3、粉刷室內(nèi)外墻壁
4、維修暖氣
5、食堂、微機(jī)室修建
6、掏滲井
三、出勤
1、每天早睡早起，夏天堅(jiān)持6：30——6：40之前到校，冬天堅(jiān)持7：05之前到校。
2、自參加工作以來，無事不請(qǐng)假，我的婚假和大家一樣也未休夠（差兩天）。
3、自做領(lǐng)導(dǎo)工作以來，以校為家，沒有節(jié)假日，一直至今，這樣做受到了妻子、女兒的反對(duì)和埋怨。
四、積分考核做表
把各位領(lǐng)導(dǎo)檢查結(jié)果匯總、統(tǒng)計(jì)。自己是一桿公平的秤，做到不頭高、不頭低。有時(shí)為一個(gè)數(shù)據(jù)要查找、計(jì)算無數(shù)遍。有時(shí)統(tǒng)計(jì)填寫要一周、甚至兩周時(shí)間。
五、提高本人各方面素質(zhì)
1、堅(jiān)持每天?？磮?bào)，收看新聞聯(lián)播，武裝自己的政治頭腦。
2、堅(jiān)持鉆研各年級(jí)教材、課標(biāo)及其他教育教學(xué)資料，武裝自己的業(yè)務(wù)頭腦。
3、提高自己的學(xué)歷，現(xiàn)在正讀研究生。
六、對(duì)各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的感謝
轉(zhuǎn)眼之間，已畢業(yè)十四個(gè)半春秋，做了七年班主任，四年教導(dǎo)主任，三年半副校長(zhǎng)工作，非常感謝各位老師及各位領(lǐng)導(dǎo)在生活上的關(guān)心和工作上的支持。在工作中，鍋、碗、盆、瓢在一起，未免有磕磕碰碰，理解萬歲吧！有人說：管點(diǎn)事兒的領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老師是桌子和椅子的關(guān)系，誰沒比誰高多少，誰沒比誰矮多少。我真心和大家交朋友！謝謝大家！
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大家下午好
給我這個(gè)機(jī)會(huì)，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)、同志們信任和支持。參加競(jìng)聘演講。本著鍛煉提高的目的參加競(jìng)聘，向大家介紹自己，展示自我接受檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，希望得到大家的信任和支持。從1996年工作至今，已經(jīng)有有十五年的工作經(jīng)驗(yàn)，去年擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，同時(shí)擔(dān)任一、二年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。
感到壓力非常大，當(dāng)決定讓我來?yè)?dān)任一、二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)時(shí)。雖然我擔(dān)任過多年低年級(jí)的教育教學(xué)工作，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也帶過新教師。但一年級(jí)除了全是新老師，一個(gè)人能帶好她嗎？但我想，既然領(lǐng)導(dǎo)和同事給予了很高的期望，那我就要努力去干好這份工作。擔(dān)任一、二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)期間，不斷摸索、探索、實(shí)踐，主要做好了以下工作：
一、未雨綢繆。
面臨的第一個(gè)問題就是要在孩子入學(xué)前召開一次新生家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這些新老師來說是陌生的因此我召開家長(zhǎng)會(huì)之前對(duì)一年級(jí)各位班主任進(jìn)行了具體詳實(shí)的培訓(xùn)，確定了詳細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，制作了精美的課件，并對(duì)教室環(huán)境的布置、老師的服飾、態(tài)度、語言要求，以及一些注意事項(xiàng)，如:要填寫家長(zhǎng)簽到表、聯(lián)系表等,組建好我年級(jí)組后。都做了具體的說明。并在召開家長(zhǎng)會(huì)之前還進(jìn)行了模擬演講，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。經(jīng)過一番努力這次得以家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功，取得了預(yù)期的效果，一年級(jí)的新生以驚人的速度走上了正規(guī)，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們高度評(píng)價(jià)。
二、以身作則。
從組成我年級(jí)組開始，從踏進(jìn)錦繡開始。就以身作則，樹立年級(jí)組的理念：一家人，每個(gè)人的事就是大家的事。一人有事大家要齊上陣，實(shí)際工作中我也是這樣做的
剛開學(xué)那段日子，例如。各位新班主任面對(duì)那么多的學(xué)生和家長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校的一些工作，都或多或少遇到過一些難題。雖然我對(duì)自己的工作也不是游刃有余，但每當(dāng)這時(shí)候，總是站在身旁，和她一起出主意，想辦法，尋找解決問題的最佳方式。記得有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)問題，幾位班主任之間一晚上就要電話交流好幾次。
為了迎接市督導(dǎo)，又如。從教學(xué)、學(xué)生常規(guī)、衛(wèi)生等方面做好了一切準(zhǔn)備。全體教師都精心準(zhǔn)備了優(yōu)質(zhì)課，制作了精美的課件和教具，新老教師之間，新教師與新教師之間互相進(jìn)行了聽評(píng)課，為督導(dǎo)做好了充分準(zhǔn)備。最后抽到董迪迪老師講授思品課，這是事先沒有預(yù)料的時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，全組人員放棄了中午的休息時(shí)間，群策群力，有的幫忙找課件，有的幫著定教案，為了上好這堂課全組教師在共同努力。
組全體人員除了幫她準(zhǔn)備課外，還有在新教師參加的區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中。班級(jí)中的事情也盡全力幫忙。特別是張勇、劉曉霞兩位非班主任，看到哪個(gè)班級(jí)沒人上課或者沒人放學(xué)，就會(huì)主動(dòng)去代課、送隊(duì)，有時(shí)整整上一天課，令人非常感動(dòng)。經(jīng)過努力。老師們比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
泰山移。有了組這種有事扭成一股繩的勁頭，俗話說：人心齊。想，無論在以后的工作中遇到什么難題，都會(huì)迎刃而解的
三、責(zé)任在心。及時(shí)處理
深知我責(zé)任不只是帶好我自己的班級(jí)，作為年級(jí)組長(zhǎng)。整個(gè)年級(jí)組的全面發(fā)展才是最大的責(zé)任。因此，工作中我把整個(gè)年級(jí)組的事情時(shí)時(shí)掛在心上，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
一、二年級(jí)孩子年齡小，如。安全問題非常重要?？吹秸n間紀(jì)律很亂時(shí)，根據(jù)具體情況以最快的速度制定了課間紀(jì)律整頓計(jì)劃”劃分活動(dòng)區(qū)域，各班在自己門前活動(dòng)，從前門到后門之間，中間不要越過花盆；各班選出五個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在自己教室門前輪流執(zhí)勤，周一到周五每天一個(gè)，各自管好自己班的同學(xué)；各課間執(zhí)勤教師繼續(xù)按時(shí)上崗執(zhí)勤，確保學(xué)生安全。這樣制定好計(jì)劃后，都嚴(yán)格執(zhí)行，老師之間、師生之間互相提醒，按時(shí)執(zhí)勤。不管是否執(zhí)勤，一有空就在大廳里到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，年級(jí)的課間紀(jì)律有了很大改善。
期末復(fù)習(xí)時(shí)，又如?？吹酱蟛糠中陆處煵淮笄宄?fù)習(xí)課的具體模式。于是上了一節(jié)拼音總復(fù)習(xí)的公開課，一二年級(jí)的語文老師加上李秀琴老師參加了聽課。并結(jié)合那堂課開了一二年級(jí)語文組會(huì)議，讓她給我評(píng)了評(píng)課。還制定了上拼音復(fù)習(xí)課和課文復(fù)習(xí)課的兩個(gè)課堂模式，會(huì)上交流、討論。讓老師們以此為參考，帶領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)掌握扎實(shí)、復(fù)習(xí)好、周末考出好成績(jī)。
但經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖然我組大部分是新老師。教學(xué)上取得了一系列成績(jī)，班級(jí)管理也逐步完善。為擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而自豪、驕傲！但我深知我工作中還有一些不盡如人意的地方，會(huì)更加完善自己，使自己以后的工作可以開展的更好。團(tuán)隊(duì)也還存在很多不足，以后的日子里我定會(huì)更加團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，竭盡所能的為干好各項(xiàng)工作而更加努力！
將從以下幾方面努力做好本職工作：想如果我競(jìng)聘成功。
一、個(gè)人建設(shè)
高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。要有集體觀念，1作為年級(jí)組的帶頭人。個(gè)人利益與學(xué)校工作沖突時(shí)，要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要培養(yǎng)親和力，要服務(wù)每位教師，人格上尊重教師，心理上接受教師，感情上親近教師，工作中要以身作則，注重身教，工作勤奮，任勞任怨。
2認(rèn)真完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)
要既重感情，工作中。又講原則，善于上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，失去公正就很難讓人信服，過于強(qiáng)硬又不便于合作。工作中既按原則辦事，又要有涵養(yǎng)，對(duì)事不對(duì)人，學(xué)校決策的傳達(dá)、以及其他事情的布置，年級(jí)組長(zhǎng)必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理理念，3要作到與時(shí)俱進(jìn)。提升自己的工作能力，這樣才會(huì)獲得其他老師的尊重，便于工作的開展。
二、班主任隊(duì)伍建設(shè)
年級(jí)的發(fā)展才可平穩(wěn)。結(jié)合學(xué)校的工作任務(wù)，1有一支過硬的班主任隊(duì)伍。重大問題上整個(gè)年級(jí)組要與學(xué)校的方針達(dá)成共識(shí)，適時(shí)召開班主任會(huì)議，不僅傳達(dá)學(xué)校的通知，還能開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，形成向上的工作氛圍。
能使大家心往一處想，2當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈、學(xué)校上臺(tái)階的大背景下。勁往一處使，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，使整個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)、生活和諧有序發(fā)展。
做好協(xié)調(diào)工作，3深入了解本組教師的思想情況。增進(jìn)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造良好的工作氛圍，共同做好學(xué)校各科室交辦的工作。
三、年級(jí)建設(shè)
所以要嚴(yán)抓日常管理，1二年級(jí)還是低年級(jí)階段。重視行為規(guī)范。態(tài)度決定一切，沒有規(guī)矩不成方圓，繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，結(jié)合學(xué)校的要求，關(guān)注早讀、課堂紀(jì)律、升旗早操的出勤、室內(nèi)外衛(wèi)生，學(xué)生的考勤、課間文明休息，規(guī)范學(xué)生文明行為，配合德育處做到有要求、有督促、有總結(jié)、有表?yè)P(yáng)，持之以恒，常抓不懈。為良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
尊重學(xué)生的人格，2本著關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生的原則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3重視養(yǎng)成教育。
讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)生的校的學(xué)習(xí)情況，4每學(xué)期按學(xué)校的計(jì)劃組織好年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。從而更好地配合教師進(jìn)行教學(xué)。
關(guān)鍵詞：班主任；家長(zhǎng)；農(nóng)村
我從教三十多年，大多在農(nóng)村鄉(xiāng)下工作。由于種種原因，鄉(xiāng)下學(xué)校生源逐漸減少，班級(jí)人數(shù)多則三十幾人，少則十幾人。在這樣的學(xué)校工作，只要盡職盡責(zé)，每年年終考核肯定是合格的。
2012年秋，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整，我被調(diào)到官店民族小學(xué)工作。這里情況就大不一樣了。學(xué)校六個(gè)年級(jí)分成二十二個(gè)班級(jí)，共有一千六百多學(xué)生。班級(jí)人數(shù)多的有九十幾個(gè)，少的也有六十幾個(gè)。這些學(xué)生來自官店鎮(zhèn)的各個(gè)村組，而且是陸續(xù)來到一起的，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為表現(xiàn)都存在很大的差異。他們中間只有部分學(xué)生是從一年級(jí)就就讀于此校的。因此，班級(jí)管理工作存在較大的難度。我到單位報(bào)到后，學(xué)校安排我任四（3）班的班主任和該班的數(shù)學(xué)教學(xué)。我深感壓力巨大。
我?guī)У乃模?）班有73人，在學(xué)校班級(jí)人數(shù)中居中。工作的開始，我首先計(jì)劃把班風(fēng)抓正常，學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，才能多打勝仗。為此，我召開了幾次專題班會(huì)，訂出了較細(xì)的班規(guī)班則。然而，效果不是很好。打架扯皮的，不講衛(wèi)生的，語言不文明的現(xiàn)象時(shí)而出現(xiàn)，連續(xù)幾周的文明班級(jí)與四（3）班無緣。看來，必須召開家長(zhǎng)會(huì)，借家長(zhǎng)一臂之力，來完成我的工作計(jì)劃了。
為了盡量使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，我做了一些籌備工作。首先走訪了班上較聽話孩子的家長(zhǎng)，看他們是怎樣把孩子教得聽話懂事的，同時(shí)，也走訪班上部分調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)，看他們教育孩子的方法有沒有明顯的缺陷。
召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我動(dòng)員了幾位家長(zhǎng)代表在會(huì)上作了典型發(fā)言，和大家一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。這次家長(zhǎng)會(huì)差不多開了兩個(gè)小時(shí)，但老師說的話并不多，主要是由四個(gè)家長(zhǎng)代表分別介紹自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)?？偨Y(jié)起來，成功的大約是對(duì)孩子關(guān)心愛護(hù)要有度，家長(zhǎng)在孩子面前要做好表率，對(duì)孩子要獎(jiǎng)懲分明，說話要算數(shù)，許諾要兌現(xiàn)，鼓勵(lì)好的行為，堅(jiān)決制止不良行為，多做正面工作，以理服人；失敗的大多是溺愛過度，嬌慣惡習(xí)，從不懲錯(cuò)，放任自由，導(dǎo)致孩子言行舉止不受拘束，聽不得批評(píng)教育的言語，反感情緒特強(qiáng)，還有少數(shù)孩子沒有良好的家庭環(huán)境，或是家長(zhǎng)不健康的行為直接被孩子吸收，亦或是父親教育孩子，母親從中阻礙，搞得父親失去威信，孩子的不良行為得到助長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，我簡(jiǎn)單地總結(jié)了幾個(gè)家長(zhǎng)的發(fā)言情況，希望大家回去后相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡可能將自己的孩子教育成既聽話懂事，又酷愛學(xué)習(xí)的好孩子。
果然，新一周上學(xué)后，孩子們聽話了許多。就在這一周，四（3）班終于被評(píng)為文明班級(jí)。班上班風(fēng)正常了，學(xué)風(fēng)自然也就上去了。以前上課聽講精力不集中的，不愛背誦課文的，完成作業(yè)不按時(shí)的種種不良現(xiàn)象少了許多。百分之九十以上的學(xué)生把主要精力都放在學(xué)習(xí)上了。
初一年級(jí)共有教師28名，每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績(jī)。
一、以紀(jì)律教育、常規(guī)教育開展活動(dòng)，并以此為載體，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，提高學(xué)生的集體主義精神
加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、習(xí)慣意識(shí)及自我管理的能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、守紀(jì)、勤學(xué)”這一主題，發(fā)揮主題班會(huì)的作用，通過多種形式，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、自律自強(qiáng)、遵規(guī)守紀(jì)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。
開學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂：行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達(dá)到“使每一個(gè)學(xué)生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標(biāo)，必須在他們一入校時(shí)，就徹底改變這種惡習(xí)，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作會(huì)議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時(shí)間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到讓學(xué)生句句入心，同時(shí)在前兩周從 “走好路、寫好字、掃好地”等小事細(xì)節(jié)做起，做到手把手、面對(duì)面、事事躬親、生生落實(shí)，并提出口號(hào)“半月成型、一月形成”。尤其重在培養(yǎng)學(xué)生自己合理、科學(xué)地安排時(shí)間的能力，提高學(xué)習(xí)及生活的質(zhì)量。通過調(diào)查和觀察，我們發(fā)現(xiàn)本年級(jí)的許多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，不懂得合理安排時(shí)間，不懂如何科學(xué)休息，全體班主任在年級(jí)的統(tǒng)一部署和合理安排下，早來晚走，時(shí)時(shí)跟班，及時(shí)督促和指導(dǎo)，我們的口號(hào)是：離家就到校、到校就入班、入班就學(xué)習(xí)。經(jīng)過二個(gè)多月的共同努力，各個(gè)方面千差萬別的小學(xué)生，已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀(jì)律、會(huì)學(xué)習(xí)的初中生。
班級(jí)是學(xué)校的最基本的單位，更是年級(jí)管理的重要陣地，能否做到以班級(jí)管理為依托是關(guān)系到年級(jí)工作好壞的關(guān)鍵。要讓這支隊(duì)伍成為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培養(yǎng)他們的集體主義精神，做到“一個(gè)口號(hào)喊到底，一個(gè)目標(biāo)拼到底”。而這種精神的元素就是一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生。
二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大了培優(yōu)輔差的力度，實(shí)施分層教學(xué)
本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學(xué)科，有約百分之二十的學(xué)生26個(gè)字母寫不全。我們組適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：英語課從預(yù)備課程教起，大力夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)。并要求英語備課組，組織全體英語老師認(rèn)真分析學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對(duì)不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生情況，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施分層教學(xué)。并制定“手拉手”的互幫互助活動(dòng)，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。
在“數(shù)學(xué)周周練”的同時(shí)，增設(shè)了“英語周周練”。在狠抓數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的同時(shí)，不放松語文等學(xué)科的教學(xué)，要求各科老師都針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，并做到各學(xué)科配合，狠抓學(xué)生的偏科現(xiàn)象。
全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績(jī)，但不占用學(xué)生過多的課余時(shí)間，要把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間。所以，年級(jí)規(guī)定，所有老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，課前花大功夫，做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績(jī)分析、總結(jié)、反思。在分析會(huì)上，初一年級(jí)全體教師認(rèn)真歸納和總結(jié)多次考試（單元測(cè)試和月考）的得失，每人都作了熱情洋溢的發(fā)言，根據(jù)現(xiàn)狀，開展留守學(xué)生教育個(gè)案的研究工作。全體老師積極參與學(xué)校走出困境的發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)，確立下一階段所有教師及班主任的工作側(cè)重點(diǎn)放在“誠(chéng)信教育，規(guī)范教育，安全教育”方面。堅(jiān)持公正、公開，全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成績(jī)，力求多方面督促教師提高自己的教育教學(xué)能力；堅(jiān)持定期召開班主任、備課組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，共商教學(xué)大計(jì)。
三、以構(gòu)建和諧年級(jí)為終級(jí)目標(biāo)，凝聚一支充滿活力的教師隊(duì)伍
初一年級(jí)的教師組成比較復(fù)雜，有分配時(shí)間不長(zhǎng)的教師，有初三回來的教師，更有高中“下派”的老師；有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有比例較少的青年教師，所以教師隊(duì)伍的管理面臨的問題多而雜。如何讓這支新組成的隊(duì)伍和諧而又充滿戰(zhàn)斗力？成為了年級(jí)在思索的并力圖解決的問題。經(jīng)過深思，我們覺得首先應(yīng)該有一個(gè)共同努力的目標(biāo)——構(gòu)建和諧年級(jí)——這是一個(gè)集體的經(jīng)脈。在大家明確這個(gè)目標(biāo)之后，請(qǐng)想一想：你會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級(jí)工作會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)是一個(gè)不能分割的集體，考核、責(zé)任等一系列必須是捆綁式進(jìn)行的，各備課組教師之間、同一班級(jí)各學(xué)科之間一定要互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高年級(jí)的工作效能。
一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，要求教師之間團(tuán)結(jié)和睦，互幫互學(xué)，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時(shí)，年青教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì)，同組老師共同商討教學(xué)方案，也經(jīng)常舉行小型的“研討會(huì)”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對(duì)營(yíng)造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。
班主任隊(duì)伍建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，只有發(fā)揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級(jí)的安排上，考慮到具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的和沒有管理經(jīng)驗(yàn)的老師安排坐在一起，并明確幫扶對(duì)象，也實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，盡快促進(jìn)年青班主任的成長(zhǎng)。對(duì)他們，我們給予更多的工作、生活的關(guān)心和支持，想方設(shè)法為他們排憂解難，讓他們盡快成為班級(jí)管理的中堅(jiān)力量。一些班主任已成為年級(jí)的得力干將和好參謀，較好的促進(jìn)了年級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展，收到了良好的效果。
不定期召開班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段性工作；了解本年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各科任教師的教學(xué)，不定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)文體等競(jìng)賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力使全年級(jí)任課老師牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀
全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變自己的教育角色。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的安排，組織老師們開展了多種形式的聽評(píng)課活動(dòng)，每個(gè)老師聽評(píng)課都不少于十五節(jié)。全組教師不斷改進(jìn)工作方法，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高工作效率和教育教學(xué)水平，以單元過關(guān)為底線，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。各備課組狠抓教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，合理制定教學(xué)計(jì)劃，把握準(zhǔn)各科重點(diǎn)難點(diǎn)，編寫規(guī)范教案，認(rèn)真落實(shí)集體備課，超周備課，各班學(xué)進(jìn)度，學(xué)目的，學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一例題習(xí)題，統(tǒng)一檢測(cè)目標(biāo)。真正做到吃不透教材不上課，寫不好教案不登臺(tái)，教法不成熟不使用，學(xué)生不過關(guān)不算完。在教學(xué)工作中，全體教師注意嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題格式，端正學(xué)生學(xué)風(fēng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，取得了良好效果。本學(xué)期我們組織了期中考試和期末考試，教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升。
五、開展“家校同創(chuàng)”，實(shí)現(xiàn)雙結(jié)合
要想全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們?cè)凇耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”這一目標(biāo)下，給每個(gè)學(xué)生建立了一份家庭檔案，并及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系，搞好家校調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學(xué)生，并召開了全年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)打破常規(guī)，采用“面對(duì)面家校咨詢”的方式，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能與老師交流，對(duì)于自己孩子在校情況有個(gè)更全面而又真實(shí)的了解。對(duì)于未到校的家長(zhǎng)，我們又組織班主任利用一周的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系，年級(jí)逐一落實(shí)各種情況。
