發(fā)布時(shí)間：2023-03-15 15:00:13
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的祭祖發(fā)言稿樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)驗(yàn)；高密度電阻率法；水平差分場(chǎng)線；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
高密度電阻率法是一種主動(dòng)源陣列勘探方法，測(cè)深和剖面測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，基于探測(cè)目標(biāo)和圍巖在電性上的差異，通過(guò)觀測(cè)穩(wěn)定電流場(chǎng)的分布規(guī)律，獲得沿測(cè)線下方斷面的電阻率結(jié)構(gòu)，判斷目標(biāo)置和埋深[1-2]。全部接收電極一次性布設(shè)完成，測(cè)量過(guò)程中無(wú)需跑極，避免了由于電極移動(dòng)帶來(lái)的影響，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的快速采集，大大提高了工作效率。該方法具有數(shù)據(jù)量大、精度高、施工效率高等特點(diǎn)，目前在水利水電、環(huán)境地質(zhì)、工程地質(zhì)、工程檢測(cè)、市政工程以及考古等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)勘探、統(tǒng)計(jì)分析的全自動(dòng)化[3]，產(chǎn)生了極大的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益[4]。但是高密度電阻率法目前仍存在問(wèn)題，主要表現(xiàn)為異常體形態(tài)刻畫不準(zhǔn)確。該文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以研究水平差分場(chǎng)線處理方法在高密度電阻率法中的應(yīng)用效果，利用該處理技術(shù)，對(duì)高密度電阻率法數(shù)據(jù)進(jìn)行精細(xì)分析，還原地下異常體的真實(shí)結(jié)構(gòu)[5]。
1高密度電阻率法采集原理
高密度電阻率法以直流電法的測(cè)量原理為基礎(chǔ)，由供電電極A、B向地下輸出直流電，由接收電極M、N輸入信號(hào)以獲得地下結(jié)構(gòu)信息。視電阻率由以下計(jì)算公式得到：（1）式（1）中，?UMN為接收電極M、N之間的電壓，I為大地回路電流，K為不同排列的裝置系數(shù)。高密度電阻率法數(shù)據(jù)采集時(shí)，所有電極于前期一次性布設(shè)完成，通過(guò)程控電極轉(zhuǎn)換開關(guān)控制供電電極和接收電極的排列方式，逐層向下測(cè)量，無(wú)需人工跑極。探測(cè)深度隨著極距擴(kuò)大而增大，地下測(cè)點(diǎn)則逐層減少[6]。
2水平差分場(chǎng)線處理方法原理
水平差分場(chǎng)線處理方法是在溫納及施倫貝爾等對(duì)稱四極裝置測(cè)量的前提下，根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度等值線的分布特征來(lái)刻畫地質(zhì)體的結(jié)構(gòu)[7]。介質(zhì)視電阻率ρs表達(dá)式為：（2）式（2）中，jMN為接收電極MN之間的電流密度，ρMN為測(cè)點(diǎn)的真電阻率，當(dāng)排列方式一定時(shí)，K----MNI=C為電極裝置系數(shù)（C為常數(shù)）。那么，ρs=CjMNρMN（3）當(dāng)裝置和供電電流一定時(shí)，測(cè)點(diǎn)視電阻率大小取決于MN之間的電流密度jMN和測(cè)點(diǎn)真電阻率ρMN。當(dāng)裝置和供電電流一定時(shí)，測(cè)點(diǎn)視電阻率和電場(chǎng)強(qiáng)度有關(guān)。當(dāng)存在高阻體時(shí)，場(chǎng)強(qiáng)呈高值，低阻結(jié)構(gòu)則對(duì)應(yīng)低場(chǎng)強(qiáng)，那么根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度等值線分布即可識(shí)別地質(zhì)體結(jié)構(gòu)。水平差分場(chǎng)線盡管無(wú)法細(xì)致地刻畫地下異常體的產(chǎn)狀，但可以通過(guò)實(shí)踐的辦法或?qū)嶒?yàn)室模擬的方法來(lái)定性地理解復(fù)雜地質(zhì)體存在條件下場(chǎng)線的變形狀態(tài)。進(jìn)而利用這一方法在實(shí)際中來(lái)定性地分辨地下地質(zhì)異常體的構(gòu)造關(guān)系。
3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及目的
3.1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
（1）地下均勻各向同性電性介質(zhì)的情況下（以自來(lái)水為例），基于高密度電阻率法采集數(shù)據(jù)，計(jì)算水平差分場(chǎng)線分布情況。（2）存在不同傾向異常板的情況下（以水中不同角度放置的高阻板為例），基于高密度電阻率法采集數(shù)據(jù)，計(jì)算水平差分場(chǎng)線分布情況。
3.2實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
（1）促進(jìn)學(xué)生對(duì)高密度電法理論的了解及相關(guān)理論的理解。（2）提高學(xué)生自身的科研能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力。（3）通過(guò)組員之間的協(xié)調(diào)配合，提高他們自身的動(dòng)手能力以團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4結(jié)果與討論
4.1均勻各向同性電性介質(zhì)
均勻各向同性電性介質(zhì)中，場(chǎng)線呈現(xiàn)出近乎水平的等值線，隨著深度增加，差分場(chǎng)線由密變疏。這是由于，一方面，隨著深度增加，電流密度逐漸減小，導(dǎo)致差分場(chǎng)線隨深度增加逐漸變稀疏；另一方面，介質(zhì)為均勻的水，所以差分場(chǎng)線呈水平分布。上述結(jié)果證明了水平差分場(chǎng)線方法在高密度電阻率法應(yīng)用中的可行性，結(jié)果準(zhǔn)確，效果良好。
4.2不同產(chǎn)狀異常板
圖1為利用水平差分場(chǎng)線處理方法，獲得的不同傾向異常體存在的情況下沿測(cè)線的場(chǎng)線分布圖，（a）（b）（c）（d）分別對(duì)應(yīng)24°、45°、64°、90°傾斜的高阻板的結(jié)果。高阻板存在于場(chǎng)線峰值連線位置，直立板的差分曲線呈軸對(duì)稱分布，隨著板的傾角減小差分曲線峰值連線的角度隨之減小。對(duì)于單個(gè)傾斜異常體的結(jié)果，從左向右，距離異常較遠(yuǎn)位置時(shí)，場(chǎng)線近乎水平延伸，距離高阻異常較近時(shí)，場(chǎng)線沿著異常傾向方向向下延伸出現(xiàn)谷值，之后場(chǎng)線向上延伸，在異常的中心出現(xiàn)峰值，越過(guò)異常后場(chǎng)線向下延伸，直到遠(yuǎn)離異常場(chǎng)線又水平延伸。將大量實(shí)驗(yàn)做出的不同傾斜角度的板的異常曲線疊在一起，做成標(biāo)準(zhǔn)量板。將測(cè)量得到的未知傾角模型的差分曲線與標(biāo)準(zhǔn)曲線量板對(duì)比，即可推測(cè)未知模型的傾角。
5結(jié)語(yǔ)
首先感謝機(jī)關(guān)黨委的同志對(duì)我們這次會(huì)議的指導(dǎo)和精彩點(diǎn)評(píng)，也感謝各位黨員對(duì)---黨支部工作的支持，在此，我謹(jǐn)代表個(gè)人做個(gè)簡(jiǎn)要表態(tài)：
第一，抓作風(fēng)建設(shè)，促立行立改。支部抓作風(fēng)建設(shè)，第一要?jiǎng)?wù)是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，模范帶頭，我自己也將按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，嚴(yán)格要求自己，改正存在的問(wèn)題。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治理論水平;二是注意生活小節(jié)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng);三是踏實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為居民多辦事，辦實(shí)事。
第二，抓支部建設(shè)，促能力提升。嚴(yán)格要求支部成員，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，接受黨員群眾監(jiān)督，認(rèn)真解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題和聯(lián)系服務(wù)群眾問(wèn)題，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
關(guān)鍵詞：有機(jī)膦酸類 作用機(jī)理 耐高溫 阻垢性能評(píng)定
中圖分類號(hào)： TQ085 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)1672-3791（2015）01（b）-0000-00
為了節(jié)約用水，工業(yè)循環(huán)冷卻水通過(guò)投加優(yōu)異的阻垢劑來(lái)提高濃縮倍數(shù)。常用的阻垢劑有：有機(jī)磷酸類阻垢劑和聚合物類。但是他們?cè)谝欢ǜ邷囟认聲?huì)發(fā)生水解，影響其加藥量和阻垢效果。本文主要闡述了有機(jī)磷酸阻垢劑的定義，總結(jié)了其類型和作用機(jī)理，并通過(guò)大量現(xiàn)有有機(jī)磷酸類阻垢劑的耐高溫實(shí)驗(yàn)，找到了找到一種測(cè)量有機(jī)合成物耐高溫性能的測(cè)定方法，可以有效指導(dǎo)其他類似物質(zhì)的耐高溫性能的測(cè)定，具有很強(qiáng)的實(shí)用和推廣價(jià)值。
1有機(jī)膦酸類阻垢劑的類型及作用機(jī)理
1.1有機(jī)膦酸類阻垢的分類
有機(jī)膦酸是指分子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的膦酸基團(tuán)中的磷原子直接與碳原子相連的化合物。具有阻垢性能的有機(jī)膦酸化合物稱為有機(jī)膦酸類阻垢劑，是一類非化學(xué)計(jì)量的螯合型阻垢劑，化學(xué)穩(wěn)定性能好；能耐較高的溫度而不發(fā)生水解，有效控制引水解而形成的磷酸鈣垢使菌藻過(guò)度繁殖；在計(jì)量很小的情況下有效抑制碳酸鈣等無(wú)機(jī)水垢；并能與其他阻垢劑復(fù)配使用。有機(jī)膦酸類阻垢劑分為兩大類：一類是含有氨基亞甲基膦酸基團(tuán)的化合物，如：氨基三亞甲基膦酸（ATMP）、乙二胺四甲叉膦酸鹽（EDTMP）；另一類是含有-C-PO3H2鍵的有機(jī)膦酸化合物，如：2-膦酸基丁烷-1，2，4-三羧酸（PBTCA）、羥基亞乙基二膦酸（HEDP）等。有機(jī)膦酸阻垢劑的出現(xiàn)，使循環(huán)冷卻水系統(tǒng)產(chǎn)生的碳酸鈣垢問(wèn)題得到了較好地解決。除了前面幾種有機(jī)磷酸阻垢劑，常用的還有膦?；人峁簿畚铮≒OCA）、2-羥基磷?；宜幔℉PAA）等。
1.2有機(jī)磷酸類阻垢的作用機(jī)理
有機(jī)膦酸類阻垢劑的作用機(jī)理較為復(fù)雜，國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道多數(shù)認(rèn)為成垢物質(zhì)與溶液能保持一定的動(dòng)態(tài)平衡，阻垢劑可以吸附或摻入到成垢物質(zhì)的晶體上，并影響成垢晶體的生長(zhǎng)和溶解的動(dòng)態(tài)平衡。目前阻垢作用機(jī)理的認(rèn)識(shí)還不夠統(tǒng)一，歸納起來(lái)主要有：絡(luò)合增溶作用、分散作用、晶格畸變理論等。如：PBTCA、ATMP在水中能夠與鈣、鎂、鋅等多種金屬離子形成穩(wěn)定的可溶性螯合物，可以把更多的鈣、鎂、鋅離子穩(wěn)定在水中，增大金屬鹽的溶解度，抑制水垢的生長(zhǎng)和沉積，使碳酸鈣不易形成晶體和晶體增大；碳酸鈣晶體有3 種晶相：方解石、球霰石和文石，按照一定的方向和嚴(yán)格的次序排列成的堅(jiān)硬晶體。加入的阻垢劑可能吸附在CaCO3 垢晶粒的活性增長(zhǎng)點(diǎn)上，使晶粒成長(zhǎng)方向偏離，產(chǎn)生畸變，形成軟垢，便于剝離器壁。如：HEDP、ATMP可以抑制方解石的生長(zhǎng)， PBTCA既能抑制方解石的生長(zhǎng)， 也能抑制球霰石的生長(zhǎng)。ATMP能抑制水垢生成和剝離老垢作用效果更佳。在實(shí)際分析結(jié)垢問(wèn)題的過(guò)程中，往往將阻垢作用歸結(jié)為多種機(jī)理的共同作用。
2有機(jī)膦酸類阻垢劑耐高溫性能研究方法
工業(yè)循環(huán)冷卻水的溫度隨著循環(huán)利用次數(shù)的增加而增高，冷卻水的溫度越高成垢速率就越快，尤其在CaCO3過(guò)飽和溶液中會(huì)析出晶體。通過(guò)對(duì)阻垢劑的耐高溫特性進(jìn)行試驗(yàn)測(cè)定，可找出對(duì)應(yīng)的阻垢劑，這樣可以達(dá)到環(huán)保、節(jié)約能源，又能避免高溫結(jié)垢問(wèn)題。
本試驗(yàn)的原理是對(duì)阻垢劑進(jìn)行高壓加熱，然后測(cè)定加熱后的有效成份，然后用靜態(tài)法對(duì)高溫處理后的阻垢劑進(jìn)行性能評(píng)定，找出阻垢劑阻垢率突然下降的拐點(diǎn)，從而確定阻垢劑耐高溫的程度。
2.1高溫高壓實(shí)驗(yàn)
將阻垢劑放入相應(yīng)的容器中進(jìn)行高溫高壓處理，阻垢劑溫度在170℃下時(shí)放在聚四氟乙烯加熱套中，溫度高于170℃時(shí)放在玻璃燒杯中，在容器中加入適量蒸餾水，并放置在反應(yīng)釜內(nèi)膽的水浴中進(jìn)行加壓加溫處理。
2.2固含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)高溫高壓處理后的阻垢劑，其濃度發(fā)生變化，需要通過(guò)固化實(shí)驗(yàn)測(cè)量藥劑的有效成分，決定后續(xù)性能評(píng)定試驗(yàn)藥劑的加入量。首先，稱取一定質(zhì)量的高溫高壓處理后的阻垢劑，并放入表面皿中，將表面皿置入烘干箱烘干。
3高溫處理阻垢劑阻垢性能評(píng)定實(shí)驗(yàn)
動(dòng)態(tài)阻垢法不同于其他常用阻垢劑性能測(cè)定方法，本文是對(duì)阻CaCO3的評(píng)定，所以，主要是用極限碳酸鹽硬度法和靜態(tài)阻垢法對(duì)高溫高壓處理后的阻垢劑進(jìn)行性能評(píng)定。
3.1極限碳酸鹽硬度法評(píng)定實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)條件，用極限碳酸鹽硬度法在配水Ca2+：6mmol/L；HCO3-8mmol/L，恒溫水浴80℃條件下評(píng)定高溫處理后的PBTCA，藥劑加入量見(jiàn)表2。
（2）結(jié)果分析，用極限碳酸鹽硬度法測(cè)得一系列高溫處理后的PBTCA對(duì)應(yīng)的極限濃縮倍數(shù)分別為：K100=1.258；K150=1.251；K165=1.248；K185=1.212；K200=1.101；K250=1.055，由所得各濃縮倍數(shù)與加熱溫度得到阻垢劑阻垢性能隨溫度變化的曲線，如圖1。
從圖1可以得出，PBTCA在100℃-150℃之間極限濃縮倍數(shù)下降緩慢，可得在100℃-150℃之間阻垢劑分解極少，當(dāng)溫度達(dá)到165℃時(shí)，阻垢劑阻垢性能仍較好，僅有少量分解；當(dāng)溫度達(dá)到185℃后，其對(duì)應(yīng)的極限濃縮倍數(shù)下降較快，分解大量增多，說(shuō)明PBTCA在185℃上時(shí)，阻垢能力減弱，即PBTCA適用于185℃以下。
3.2靜態(tài)阻垢法評(píng)定實(shí)驗(yàn)
在與極限碳酸鹽硬度法相同的實(shí)驗(yàn)配水條件下，將進(jìn)行高溫處理后的藥劑采用靜態(tài)阻垢性能評(píng)定法測(cè)定其耐高溫的性能曲線，圖2～圖4表明的是各藥劑在不同高溫處理下的阻垢性能。
ATMP的阻垢率降低，溫度升到185℃時(shí)阻垢率降到了70%左右，隨著溫度的不斷升高，ATMP的阻垢率下降加快，看見(jiàn)，ATMP在185℃左右分解。
由圖3可以看出，HEDP在低于250℃時(shí)較為穩(wěn)定，當(dāng)溫度達(dá)到250℃時(shí)阻垢率降低到10%左右，可見(jiàn)HEDP的阻垢性能在250℃下時(shí)良好。
從圖4可刊出，POCA阻垢率隨溫度升高而降低，在130℃時(shí)阻垢劑阻垢率為66.59%，而當(dāng)溫度升高到150℃時(shí)阻垢率降到了23.44%，此時(shí)POCA發(fā)生了水解，阻垢率急劇下降?？梢?jiàn)， POCA在低于130℃條件下阻垢效果良好。
3.3結(jié)論
本試驗(yàn)對(duì)PBTCA、HEDP、ATMP、POCA四種阻垢劑進(jìn)行高溫高壓處理，然后進(jìn)行固含量實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)配水Ca2+：6mmol/L，HCO3-：8mmol/L條件下進(jìn)行性能評(píng)定實(shí)驗(yàn)，由極限碳酸鹽硬度法得到PBTCA在低于185℃時(shí)，阻垢性能良好；由靜態(tài)阻垢法測(cè)得HEDP、ATMP、POCA分別在低于250℃、185℃、130℃時(shí)阻垢性能良好。
目前，對(duì)于阻垢劑耐高溫性能的研究較少，有相關(guān)報(bào)道多是對(duì)阻垢劑在高溫100℃研究其阻垢性能，高于100℃的研究更少。而且許多現(xiàn)有或新合成的液態(tài)化合物，純度并不高，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的熔沸點(diǎn)很難如實(shí)描述其耐高溫的性能。我們通過(guò)有機(jī)磷阻垢劑耐高溫性能研究，即找現(xiàn)有阻垢劑耐高溫性能評(píng)定的方法，也獲得了一種測(cè)量有機(jī)合成物耐高溫性能的方法。
參考文獻(xiàn)
[1]周本省.工業(yè)水處理技術(shù)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社， 2002.
[2] 邵忠寶，張麗君，牛盾. HPMA和ATMP的緩蝕阻垢性能[J]. 腐蝕科學(xué)與防護(hù)技術(shù)， 1999， 11（5）： 311-312.
[3] 金曉茗，崔心存.高溫冷卻水系統(tǒng)中有機(jī)膦羧酸（PBTCA）緩蝕阻垢性能的研究[J]. 廣州化工， 2001， 29（4）： 24-26.
清明時(shí)節(jié)雨無(wú)數(shù)，不澆花不澆樹，心底思念暗生霧。世事萬(wàn)千看不足，塵歸塵土歸土，敞開懷抱邁大步。下面小編給大家分享下清明節(jié)的家族祭掃發(fā)言稿，歡迎閱讀!
清明節(jié)家族祭祖講話稿尊敬的家族族長(zhǎng)，在坐的各位長(zhǎng)輩，同輩和晚輩，你們好!
在這春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開的季節(jié)，我們迎來(lái)了胡氏家族清明會(huì)的相聚，在此我代表胡氏家族的媳婦們成為胡氏家族的一份子感到無(wú)比的高興。? ??
今天我們都懷著一顆虔敬至誠(chéng)的心，來(lái)祭奠我們的祖先， 就是要緬懷祖先的英德，就是要感激祖先的教誨，祭祀祖先，就是報(bào)先輩養(yǎng)育庇佑之恩。站在這里的我們胡氏后人，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)祖先美德，積極促進(jìn)和加深宗族聯(lián)誼，念血脈相通之情，思同宗共祖之誼。我們要以全族利益為重，不分南北，不分支系，明禮誠(chéng)信，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互通有無(wú)，族親融合，互幫互助，共謀發(fā)展。我想，這是我們今天祭奠祖先的重要的意義。???胡氏宗族的發(fā)展歷程告訴我們，只有自強(qiáng)不息才能把握命運(yùn)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能緊跟時(shí)代，只有勤勞勇敢才能成就偉業(yè)，只有艱苦奮斗才能興旺家族。讓我們攜起手來(lái)在工作和生活中牢記祖先的傳統(tǒng)美德，與人為善，和睦相處，勤勤懇懇地工作。踏踏實(shí)實(shí)地做人。我相信胡氏家族的每位媳婦能頂好我們胡氏家族的半邊天，當(dāng)好家庭的賢內(nèi)助，樹立好賢妻娘母的美好形象，為家族添光彩。? ??
最后，我希望我們的祖先在九泉之下顯顯在天之靈，保佑我們胡氏家族所有成員事業(yè)有成，家庭和睦，健康幸福，大吉大利，萬(wàn)事如意。???謝謝大家!
清明節(jié)家庭聚會(huì)講話稿今天是清明節(jié)，是上墳祭祖的日子，是一個(gè)讓人思念親人和感覺(jué)凄涼的日子。但是我們?cè)谶@里，歡聚一堂，我想我們的老先人也是高興的。因?yàn)橄茸嬗昧藥纵吶说臅r(shí)間，辛辛苦苦，就是為了給我們打造更好的生活，他們吃了苦，才有我們今天的幸福生活，先祖能看到我們能和和睦睦，其樂(lè)融融，歡聚一堂，肯定是欣慰的，高興的。
第一，我們要感恩，感恩先祖，感恩長(zhǎng)輩，感恩親朋好，感恩身邊幫助過(guò)我們的人，因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我們的今?
第二，我們要團(tuán)結(jié)要和睦。團(tuán)結(jié)和睦，是我們老張家的優(yōu)良傳統(tǒng)，剛才小爺說(shuō)了，我們幾輩人都家庭和睦，互相幫助，注重教育，所以我們家族在我們村的威望是第一，是沒(méi)有人能比的。只有團(tuán)結(jié)了，和睦了，我們家族才能更強(qiáng)大，更優(yōu)秀;
第三，我們要傳承。作為我們這一輩，要帶好頭，教育好自己的子女，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)繼承和發(fā)揚(yáng)我們家族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要帶領(lǐng)孩子們孝敬長(zhǎng)輩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦，不辜負(fù)先祖的厚望。
清明節(jié)家族長(zhǎng)輩演講稿各位宗親、各位尊長(zhǎng)、各位族賢：
大家上午好!柳綠花香門山青，根聯(lián)宗親憶忠魂!繼去年十一期間劉氏祠堂竣工祭祖，今天我劉氏族人又云集祖瑩之地，舉辦首次輪值的清明問(wèn)根祭祖活動(dòng)，不僅是我劉氏家族的又一大盛事，也開啟了清明聯(lián)誼祭祖的光輝里程!
尋根祭祖，追思憶先是我們憑吊始祖先人，告慰列祖列宗的主要目的，今以果品佳肴，行香帛冥金之儀，頂冠禮焚香之拜，致祭于宗祠前，就是要緬懷先祖英德，感激先祖教誨庇護(hù)之恩!憶我劉氏宗族發(fā)展歷程，感受家族之淵源!悟我劉氏家族文化精髓，體會(huì)家族之靈魂!
慎終追遠(yuǎn)，明德歸厚。今天站在這里的劉氏后人，當(dāng)勵(lì)志于家族興旺之己任，以發(fā)揚(yáng)宗族文化為導(dǎo)向。積極促進(jìn)和加深宗族聯(lián)誼，念血脈相通之情，思同宗共祖之誼。我輩當(dāng)以全族利益為重，牢記祖宗教誨，克勤克儉，耕讀傳家。傳承八德，名揚(yáng)桑梓，使祖德宗功萬(wàn)古流芳，子孝孫賢世代忠良。
一、發(fā)展現(xiàn)狀
延壽瑤族鄉(xiāng)位于汝城縣西南部，距縣城29公里，全鄉(xiāng)轄17個(gè)行政村，137個(gè)村民小組，16587人，全鄉(xiāng)現(xiàn)有勞動(dòng)力11796人。近年來(lái)，我鄉(xiāng)把發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)作為增加農(nóng)民收入的大事來(lái)抓，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。20__年，全鄉(xiāng)外出務(wù)工人員達(dá)4420人，主要分部在廣州、東莞、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海城市和本省其他縣市，年人均收入按5000元計(jì)算，總收入可達(dá)2210萬(wàn)元，外出務(wù)工收入已成為我鄉(xiāng)農(nóng)民增收的主要來(lái)源。
二、存在問(wèn)題
（一）輸出無(wú)序，呈“松散”型。目前，全鄉(xiāng)勞務(wù)輸出仍處在初始階段，對(duì)輸出工作調(diào)控、引導(dǎo)不力，很難找到適合的崗位長(zhǎng)期固定下來(lái)，這部分隊(duì)伍難以發(fā)揮勞務(wù)輸出的規(guī)模效應(yīng)。
（二）信息不準(zhǔn)，呈“盲流”型。目前我鄉(xiāng)農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工仍然以傳統(tǒng)的血緣、地緣、友緣帶動(dòng)為主，信賴于道聽(tīng)途說(shuō)和小道消息盲目外出，往往外出一、二個(gè)月返回，不僅給輸入地造成了社會(huì)壓力，也給家庭和個(gè)人帶來(lái)了較大的經(jīng)濟(jì)損失。
（三）素質(zhì)低下，呈“苦力”型。全鄉(xiāng)外出務(wù)工人員中本科文化程度的只有60人僅占外出務(wù)工人總數(shù)的1.35%，大專文化程度的186人占4.2%，初中文化和中專文化的412人占9.3%，小學(xué)文化程度的3762人占外出務(wù)工人總數(shù)的85.15%；擁有較高文化程度和專業(yè)技能的人員比重較小，大多從事“挖煤、打沙”等“苦、臟、累、險(xiǎn)”且工作時(shí)間長(zhǎng)、體能消耗大的重體力工作，勞務(wù)報(bào)酬每月只在500元—800元之間。
（四）維權(quán)意識(shí)淡，呈“法盲”型。外出務(wù)工農(nóng)民工群體的法律知識(shí)欠缺是影響外出務(wù)工經(jīng)濟(jì)收入的一個(gè)主要原因，由此而引發(fā)的勞務(wù)糾紛逐年上升。為數(shù)不少的自發(fā)性外出務(wù)工人員簽訂生死合同，遇到工傷事故、領(lǐng)不到工資等問(wèn)題時(shí)，因不懂法和缺乏中介機(jī)構(gòu)支持而無(wú)法維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。
三、對(duì)策建議
（一）成立機(jī)構(gòu)，健全勞務(wù)輸出組織體系。
要建立專門的工作班子負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，從縣人事勞動(dòng)局職介中心到鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞務(wù)輸出保障所、村就業(yè)工作站、組勞務(wù)信息聯(lián)絡(luò)員，要層層夯實(shí)責(zé)任，盡快形成強(qiáng)而有力的縣、鄉(xiāng)、村、組“四級(jí)”聯(lián)動(dòng)抓管體系。要進(jìn)一步加大宣傳力度，深入村組與群眾展開面對(duì)面的交流宣傳，使廣大群眾真正認(rèn)識(shí)到勞務(wù)輸出是一項(xiàng)投資少、風(fēng)險(xiǎn)小、見(jiàn)效快的富民產(chǎn)業(yè)，動(dòng)員引導(dǎo)他們積極外出打工，增加收入。
（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高務(wù)工人員整體素質(zhì)。
一是要在更新群眾的思想觀念上下功夫，引導(dǎo)群眾樹立正確的就業(yè)觀。敢于追求未來(lái)美好生活，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。幫助群眾養(yǎng)成艱苦奮斗的作風(fēng)。要通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)來(lái)發(fā)家致富，靠自己的雙手架起通向富裕的金橋，在外面廣闊的世界里闖出屬于自己的一片天地。二是要在強(qiáng)化務(wù)工者素質(zhì)上下功夫。提高外出務(wù)工者的素質(zhì)，必須大力開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。培訓(xùn)是提高農(nóng)村勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“加速器”。要發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，與學(xué)?；蛴嘘P(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞好銜接，根據(jù)市場(chǎng)需求，科學(xué)確定培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，減少盲目性和隨意性；堅(jiān)持技能培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移就業(yè)緊密結(jié)合，積極推行“訂單培訓(xùn)”、“定向培訓(xùn)”、“學(xué)校墊資培訓(xùn)”、“跟蹤企業(yè)培訓(xùn)”、“校企結(jié)合培訓(xùn)”等多種培訓(xùn)模式，實(shí)行包學(xué)技能、包就業(yè)、包維權(quán)服務(wù)等“一條龍”服務(wù)的新模式。
（三）優(yōu)化服務(wù)，切實(shí)方便外出務(wù)工人員。
一是要搞好用工信息服務(wù)。勞動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)要與廣東等發(fā)達(dá)地區(qū)建立用工信息平臺(tái)，多聯(lián)系一些輸出渠道，多辟建一些勞務(wù)基地，多提供一些勞務(wù)信息，使外出務(wù)工從“松散”、“盲流”型向“有序”、“精確”型轉(zhuǎn)變。二搞好是政策咨詢服務(wù)。幫助外出務(wù)工者了解各種政策，為農(nóng)民工提供法律援助和維權(quán)服務(wù)，幫助協(xié)調(diào)解決各種勞務(wù)糾紛，保障外出務(wù)工人員的合法權(quán)益；為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供便利條件。三是留守后方保障服務(wù)。關(guān)注留守在家的老年人生活和兒童教育，進(jìn)一步完善土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，支持和鼓勵(lì)外出農(nóng)民自愿、依法、有償轉(zhuǎn)包或出租承包地經(jīng)營(yíng)權(quán)，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂。
Abstract： Through questionnaire survey to part of the students from 17 colleges and universities of Hainan province and interview with the sports department leaders in colleges of Hainan province and football experts， and combined with the characteristics of modern football sports， this article studies the present development situation of Hainan college football， to find out the factors affecting the development of college football in Hainan province. It actively explores a new idea for college football development in the future of Hainan province， which provides reference for the benign development of college football in Hainan province.
關(guān)鍵詞： 高校；大學(xué)生；足球運(yùn)動(dòng)
Key words： colleges and universities；college students；football
中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）08-0239-02
1 研究對(duì)象與方法
1.1 研究對(duì)象
海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、瓊州學(xué)院、海南醫(yī)學(xué)院、三亞學(xué)院、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南科技職業(yè)學(xué)院、瓊臺(tái)師范高等?？茖W(xué)校、海南工商職業(yè)學(xué)院、三亞城市職業(yè)學(xué)院、三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院、海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南政法職業(yè)學(xué)院、三亞理工職業(yè)學(xué)院、海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院等17所普通在校大學(xué)生、各高校體育部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及足球?qū)＜摇?/p>
1.2 研究方法
①文獻(xiàn)資料調(diào)查法：本文檢索了大量高校足球現(xiàn)狀相關(guān)的文章。
②問(wèn)卷調(diào)查法：發(fā)放問(wèn)卷2000份，回收1830份，回收率91.5%，有效問(wèn)卷1805份，有效率90.25%。
③數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，整理數(shù)據(jù)，通過(guò)百分比計(jì)算，進(jìn)行分析。
隨著足球運(yùn)動(dòng)在海南省17所高校的日益普及，足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展已經(jīng)上升到一個(gè)新的發(fā)展階段。但是，在這些高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中，也反映出來(lái)了許多的問(wèn)題。比如：學(xué)校在體育方面的投入有限，場(chǎng)地設(shè)施滿足不了需求；教學(xué)師資不足以及部分教師教學(xué)水平不高，無(wú)法調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的情緒；學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，技戰(zhàn)術(shù)水平不高，缺乏欣賞性和競(jìng)爭(zhēng)性等等?？梢?jiàn)目前海南省各高校足球運(yùn)動(dòng)的開展還存在許多亟待解決的問(wèn)題。
2 調(diào)查結(jié)果與分析
2.1 各高校在校大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)參與的積極性還不夠高
從表1可以看出：在海南省各高校所開展的以上十項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，足球運(yùn)動(dòng)是參與人數(shù)排名第二的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這說(shuō)明了作為世界排名第一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的足球運(yùn)動(dòng)在海南省17所高校中的開展情況并不是十分的理想。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)能力水平要求比較高的體育項(xiàng)目。由于大部分學(xué)生在入學(xué)時(shí)足球技戰(zhàn)術(shù)能力普遍較低，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中又缺乏自我保護(hù)的安全意識(shí)，因而在開展高節(jié)奏、高對(duì)抗的足球運(yùn)動(dòng)時(shí)往往會(huì)感覺(jué)到運(yùn)動(dòng)量大、體力消耗大并且還容易出現(xiàn)傷病等情況。這也就使得一部分學(xué)生在是否參與足球運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題上持畏縮不前的態(tài)度，他們往往只愿意去觀看比賽卻不愿意參與到其中去。
2.2 場(chǎng)地設(shè)施不足以及管理滯后影響了大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與激情
通過(guò)對(duì)海南省17所高校1805位在校大學(xué)生關(guān)于目前足球運(yùn)動(dòng)在各自高校開展的基本狀況進(jìn)行的調(diào)查，結(jié)果顯示：經(jīng)常參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)只有225人（占12.5%），偶爾參與的也僅有715人（占39.6%），從來(lái)不參與的人數(shù)卻有865人（占47.9%）。其中有12.5%和39.6%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的足球運(yùn)動(dòng)在這些學(xué)校開展表示滿意；而另外47.9%的大學(xué)生則持不滿意的態(tài)度，他們認(rèn)為其開展不好的原因主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是有的高校沒(méi)有專門的足球場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)；二是其中有的高校有足球場(chǎng)地卻往往對(duì)足球場(chǎng)地的開放時(shí)間進(jìn)行限制，使得這些高校的大學(xué)生不能充分地利用足球場(chǎng)開展足球活動(dòng)，這也就影響了大學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的參與激情。
由此可見(jiàn)：海南省17所高校足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的不足以及管理上的滯后等還是制約著足球運(yùn)動(dòng)在這些高校中的普及與快速發(fā)展。
2.3 教學(xué)師資不足、教師的教學(xué)水平參差不齊阻礙了足球運(yùn)動(dòng)在海南省高校中的發(fā)展
在高校里面，足球教師是完成足球教學(xué)這一雙邊活動(dòng)中的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。此次被調(diào)查的17所高校中僅僅只有43名教師是足球課的專項(xiàng)任課教師，這些教師不僅僅只上好課，同時(shí)還要兼顧大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試以及班主任，其中有的教師還負(fù)擔(dān)有行政職務(wù)，所以這些教師們平時(shí)普遍都存在著課時(shí)多、任務(wù)量大、身心疲憊的問(wèn)題，在這種情況下進(jìn)行教學(xué)就很難保證足球課堂中的教學(xué)質(zhì)量。此外，由于大部分學(xué)生在入學(xué)時(shí)足球技戰(zhàn)術(shù)水平普遍較低，而有的教師在教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)方法和教學(xué)手段又過(guò)于陳舊、缺乏創(chuàng)新，所以不能充分地活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，這種情況的出現(xiàn)也嚴(yán)重的挫傷了大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)參與的熱情，影響到課堂最后的教學(xué)效果，也使足球運(yùn)動(dòng)在高校里的普及與快速發(fā)展處在被動(dòng)、尷尬的境地。
在這種情況下，要想使得學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)較好地掌握足球基本知識(shí)、提高其基本技戰(zhàn)術(shù)能力就會(huì)從根本上無(wú)從談起。
2.4 各高校足球代表隊(duì)競(jìng)技水平不夠高，群眾性足球活動(dòng)開展不足也阻礙了足球運(yùn)動(dòng)在海南省高校中的發(fā)展
在當(dāng)今高校中，大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解，不再局限于看球和評(píng)球，更多的是體現(xiàn)在是否參與到足球運(yùn)動(dòng)中。一所高校的足球代表隊(duì)不僅代表了該所高校足球運(yùn)動(dòng)的最高水平，同時(shí)也能夠反映出該校群眾性足球活動(dòng)開展的具體情況。作為海南省代表參加“中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽”的這支運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅代表著整個(gè)海南省高校足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的最高水平，更反映了海南省各高校中群眾性足球活動(dòng)的開展現(xiàn)狀?！爸袊?guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽”自2000年開展以來(lái)，海南省大學(xué)生足球代表隊(duì)往往在參加“南方賽區(qū)”的比賽時(shí)就顯得競(jìng)爭(zhēng)力不足、屢屢止步，一直以來(lái)都沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入到后階段的總決賽，在更大的舞臺(tái)上展現(xiàn)海南省大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采。
這也反映著海南省各高校足球隊(duì)的競(jìng)技水平不夠高，群眾性足球活動(dòng)開展的不足。在這種情況下，為了促進(jìn)海南省高校足球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展，加強(qiáng)海南省高校足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)以及加強(qiáng)高校中群眾性足球活動(dòng)的開展就更顯得刻不容緩。
3 對(duì)策研究
3.1 各高校加大資金投入，改善場(chǎng)地設(shè)施，提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境 足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是學(xué)校的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)設(shè)施，場(chǎng)地設(shè)施的完善程度影響和制約著高校足球教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和水平，同時(shí)也影響著學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與積極性。為了加快足球運(yùn)動(dòng)在海南省各高校中的普及與發(fā)展，完善足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施就是當(dāng)前各高校應(yīng)該做的首要工作。
3.2 各高校加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè) 加強(qiáng)各高校足球教師的引進(jìn)工作，特別是高水平足球教師的引進(jìn)；加強(qiáng)各高?，F(xiàn)有足球教師教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓更多的足球教師盡快熟練的掌握前沿的教學(xué)方法與技能，可以有效快速地解決海南省高校足球教師的不足和現(xiàn)有部分足球教師教學(xué)能力不足的問(wèn)題，為海南省高校足球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展提供良好的教學(xué)基礎(chǔ)。
3.3 各高校體育部門應(yīng)該積極調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)推廣和開展的管理 在各高校內(nèi)部建立合理的高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)建隊(duì)機(jī)制；組織好校內(nèi)足球聯(lián)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓更多的學(xué)生走出教室參與到足球運(yùn)動(dòng)中，使學(xué)生能積極的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，盡快掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，使他們的足球運(yùn)動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高，進(jìn)而就能夠?qū)⒈荣愔邪l(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀苗子選拔到學(xué)校高水平足球隊(duì)，進(jìn)而擴(kuò)大各高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的選材范圍，從而為海南省各高校足球運(yùn)動(dòng)后備人才的培養(yǎng)做出
貢獻(xiàn)。
3.4 各高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理與支持 一方面，有招收高水平足球運(yùn)動(dòng)員資格的海南高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高水平足球運(yùn)動(dòng)員的招收工作，制定相關(guān)的政策，擴(kuò)大招生范圍，力爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)吸引更多、更高水平的足球運(yùn)動(dòng)員到高校中來(lái)。另一方面，各高校應(yīng)該加大對(duì)高水平足球隊(duì)的支持，解決目前這些高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)所面臨的實(shí)際問(wèn)題。比如：訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)較少，運(yùn)動(dòng)員們的生活補(bǔ)貼低；運(yùn)動(dòng)員們因?yàn)殚L(zhǎng)期訓(xùn)練影響了學(xué)習(xí)，從而出現(xiàn)了不同程度地掛科現(xiàn)象，對(duì)能否順利拿上大學(xué)畢業(yè)證產(chǎn)生的焦慮；目前各高校的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也對(duì)這些高水平足球運(yùn)動(dòng)員缺乏誘惑力等問(wèn)題。
總之，加強(qiáng)海南省17所高校體育部門之間的聯(lián)系，共同制定科學(xué)的發(fā)展綱要，加大對(duì)高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)支持，認(rèn)真落實(shí)高水平足球運(yùn)動(dòng)員引進(jìn)工作，切實(shí)抓好高水平足球運(yùn)動(dòng)員的文化培養(yǎng)與出路，進(jìn)而提高海南省足球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)競(jìng)技能力水平，爭(zhēng)取早日在“中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽”的舞臺(tái)上摘得優(yōu)異成績(jī)，為海南省高校足球運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)光添彩。
4 結(jié)論
通過(guò)以上綜述，對(duì)當(dāng)前海南省高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，為今后海南省高校足球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展提供理論依據(jù)，同時(shí)希望通過(guò)本文對(duì)海南省17所高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的論述，能夠?yàn)橥苿?dòng)海南省大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃振洲，黃再?gòu)?qiáng).海南省高校足球運(yùn)動(dòng)課余訓(xùn)練現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[J].改革與開放，2009（4）.
[2]趙亮.高校足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀及發(fā)展策略：以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].運(yùn)動(dòng)與健康，2010（24）.
[3]詹崇將.浙江省高校足球選項(xiàng)課的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[J].浙江體育科學(xué)，2010（5）.
【關(guān)鍵詞】組織胚胎學(xué) 實(shí)驗(yàn)課 教學(xué)效率
組織胚胎學(xué)是醫(yī)學(xué)中的一門基礎(chǔ)主干學(xué)科，從研究方法和知識(shí)的獲得方式來(lái)說(shuō)，它是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，因而組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，也是其他醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)教育來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。然而，在醫(yī)學(xué)院校組織胚胎學(xué)課教學(xué)過(guò)程中，往往重理論輕實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生考試能力強(qiáng)而動(dòng)手實(shí)踐能力弱的現(xiàn)象。作為組織胚胎學(xué)教師，如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)效果，就是一個(gè)值得思索的問(wèn)題。我們對(duì)組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了積極探索和認(rèn)真分析，為提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的動(dòng)手能力、培養(yǎng)實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、實(shí)驗(yàn)課存在的問(wèn)題及其形成原因
實(shí)驗(yàn)課獨(dú)立性大，組織教學(xué)難，不同程度地存在滿堂亂、效果差的現(xiàn)象，分析原因主要有五點(diǎn)：一是行為習(xí)慣差，部分學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課自由好玩；二是不預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不清楚實(shí)驗(yàn)步驟，不知如何實(shí)驗(yàn)；三是組內(nèi)無(wú)明確分工，喜歡動(dòng)手的學(xué)生代替全組操作，其他同學(xué)旁觀側(cè)望，無(wú)事可做；四是不重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程，只等抄寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果；五是實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)考核不明確。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們對(duì)組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)采取了一些改進(jìn)措施，取得了明顯成效。
二、提高組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效率的做法
（一）做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。
1.實(shí)驗(yàn)員的準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員必須熟悉本次實(shí)驗(yàn)的目的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的要求，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的一切器材和藥品。
2.學(xué)生的準(zhǔn)備
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，熟悉本次實(shí)驗(yàn)的目的、操作步驟、觀察項(xiàng)目、注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)器材和藥品等，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容復(fù)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)。
3.帶教老師的準(zhǔn)備
帶教老師在實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)教案，并把重要內(nèi)容簡(jiǎn)要寫在實(shí)驗(yàn)室的黑板上，以便教師講解和學(xué)生操作。實(shí)驗(yàn)前，教師要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，以便了解本次實(shí)驗(yàn)所準(zhǔn)備的物品是否齊全、夠用，實(shí)驗(yàn)儀器裝置是否完善合理等。在條件允許的情況下，實(shí)驗(yàn)開始前最好觀看一次本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)錄像（主要是實(shí)驗(yàn)操作部分），讓學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，以防在實(shí)驗(yàn)中出差錯(cuò)，提高實(shí)驗(yàn)成功率。
（二）重視實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)過(guò)程。
1.觀察能力的培養(yǎng)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，要掌握以下兩種主要的觀察方法：第一是整體的觀察方法，也就是從整體到局部再回到整體的觀察方法。在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)糾正學(xué)生只顧局部不顧整體的觀察，在整體中要觀察到局部的變化，比如在“細(xì)胞和組織的觀察”實(shí)驗(yàn)中，不僅要觀察某種細(xì)胞的形態(tài)，還要觀察細(xì)胞在組織中的地位和形態(tài)變化。第二是比較的觀察方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)常使用的比較形式有同類事物間的比較和不同事物間的比較，或相似的、相近的和相關(guān)的事物間的比較，例如上皮細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、汗腺細(xì)胞的區(qū)別，人的細(xì)胞與蟾蜍細(xì)胞及家兔細(xì)胞的相似與不同，通過(guò)比較能夠找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。所以，只有對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行比較，才能使學(xué)生明確并掌握實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)特征。
2.操作技能的培養(yǎng)
組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是通過(guò)顯微鏡觀察標(biāo)本片獲取知識(shí)，在觀察過(guò)程中，要訓(xùn)練學(xué)生正確地使用顯微鏡的方法，以及繪圖方法。因此，在評(píng)價(jià)學(xué)生的操作能力時(shí)，必須觀察學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，以了解操作方法、步驟、顯微鏡特別是數(shù)碼顯微鏡的使用是否正確?？赏ㄟ^(guò)提問(wèn)讓學(xué)生講解觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（三）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找出原因，并在各組之間進(jìn)行結(jié)果比較，認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，學(xué)生要實(shí)事求是地寫，遇有實(shí)驗(yàn)失敗要認(rèn)真地分析失敗的原因，總結(jié)教訓(xùn)，也不失一種補(bǔ)救方法。學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，仔細(xì)分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。
（四）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行綜合歸納并進(jìn)行深入的思考，并且探究理論的正確與否。這就要求老師在實(shí)驗(yàn)課上先提出問(wèn)題，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察基礎(chǔ)上，讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腦，結(jié)合操作過(guò)程，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行歸納，然后在分析的基礎(chǔ)上，作出正確結(jié)論。學(xué)生通過(guò)仔細(xì)操作，觀察思考，分析比較，綜合判斷，得出正確結(jié)論，最后，由教師加以總評(píng)。這樣即復(fù)習(xí)鞏固了舊知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
三、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考核制度
實(shí)驗(yàn)考核由三部分組成，第一部分包括平時(shí)的實(shí)驗(yàn)情況、基本操作，在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的不同進(jìn)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核綜合打分，占在打分中根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)質(zhì)量高低注意拉開成績(jī)差距；第二部分包括基本原理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)成績(jī)的主要部分；第三部分為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。據(jù)此制定出真實(shí)反映學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手積極性的的實(shí)驗(yàn)考試制度（評(píng)分制度）。通過(guò)考核，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。在實(shí)踐中切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核，加大實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)诳偡种兴急壤?，?shí)驗(yàn)成績(jī)應(yīng)占到占總成績(jī)的20%～30%。
四、總結(jié)
通過(guò)上述措施，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的醫(yī)學(xué)思維能力和實(shí)踐操作能力都得到了明顯提高?？傊?，組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要在較短的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，而且更要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力的預(yù)期目標(biāo)。這就需要我們針對(duì)醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體對(duì)待，從學(xué)生實(shí)際的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，生動(dòng)靈活地開展教學(xué)工作，從而提高教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]倪俊芳.強(qiáng)化組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力[J].醫(yī)技雜志，2006，13（8）.
關(guān)鍵詞：汽輪機(jī)、MEH、小機(jī)高壓主汽門、低壓主汽門、高壓調(diào)門、低壓調(diào)門、汽動(dòng)給水泵、電動(dòng)給水泵
中圖分類號(hào)：F407文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、概述
某電廠采用東汽廠G7-1.0型單軸、單缸、新汽內(nèi)切換、凝汽式給水泵汽輪機(jī)。銘牌功率7MW，設(shè)計(jì)有高低壓雙汽源。其低壓汽源參數(shù)為：0.999MPa/368.2℃，高壓汽源參數(shù)為：16.67MPa/538℃。其汽源切換方式為：當(dāng)主機(jī)負(fù)荷降到一定程度，小機(jī)低壓調(diào)門已經(jīng)全部打開仍不能滿足小機(jī)給水要求，此時(shí)來(lái)自鍋爐水位控制系統(tǒng)的信號(hào)將進(jìn)一步使油動(dòng)機(jī)提高調(diào)節(jié)閥桿，打開小機(jī)高壓調(diào)門，引入新蒸汽做功，以維持功率平衡。在高壓蒸汽引入初期，高、低壓蒸汽混流做功，當(dāng)高壓調(diào)門后新蒸汽壓力高過(guò)低壓蒸汽壓力后，低壓進(jìn)汽管道上的逆止門關(guān)閉，至此，全部切換為高壓蒸汽做功。
二、試驗(yàn)步驟
為保證試驗(yàn)安全，我們特制定了如下試驗(yàn)步驟：
1、小機(jī)MEH靜態(tài)試驗(yàn)：
1.1將試驗(yàn)汽動(dòng)給水泵切換為電動(dòng)給水泵運(yùn)行。
1.2停運(yùn)試驗(yàn)汽動(dòng)給水泵，按操作票做小機(jī)MEH靜態(tài)試驗(yàn)。
1.3試驗(yàn)合格后方可進(jìn)行下一步工作。
2、小機(jī)再循環(huán)工況下（空負(fù)荷）試投入高壓汽源：
2.1確認(rèn)試驗(yàn)汽泵的出口電動(dòng)門在關(guān)閉位置。
2.2用低壓汽源將試驗(yàn)小機(jī)沖轉(zhuǎn)至3000rpm打再循環(huán)。
2.3確認(rèn)小機(jī)高壓汽源蒸汽管道已經(jīng)暖管充分，手動(dòng)將小機(jī)高壓主蒸汽進(jìn)汽電動(dòng)門開到20%位置。
2.4緩慢將四抽至小機(jī)低壓供汽電動(dòng)門關(guān)小，直到MEH將小機(jī)高壓調(diào)門開啟；在此工況下停留，同時(shí)檢查小機(jī)軸向位移、各軸承振動(dòng)、差脹及各軸承溫度和回油溫度應(yīng)正常。
2.5檢查正常后，繼續(xù)關(guān)小小機(jī)低壓進(jìn)汽電動(dòng)門，此過(guò)程中MEH會(huì)自動(dòng)開大小機(jī)高壓調(diào)門以維持轉(zhuǎn)速，直至小機(jī)供汽全部切換為高壓汽源。
2.6緩慢開啟低壓進(jìn)汽電動(dòng)門，同時(shí)降低小機(jī)目標(biāo)轉(zhuǎn)速，將小機(jī)汽源切換為低壓汽源供汽。
3、小機(jī)帶負(fù)荷工況下投入高壓汽源：
3.1將試驗(yàn)汽動(dòng)給水泵并入給水系統(tǒng)運(yùn)行，逐漸降低電動(dòng)給水泵轉(zhuǎn)速維持熱備用狀態(tài)。（保持電泵出口壓力低于主給水壓力1Mpa）
3.2確認(rèn)小機(jī)高壓汽源蒸汽管道已經(jīng)暖管充分，全開小機(jī)高壓主蒸汽進(jìn)汽電動(dòng)門。
3.3緩慢將四抽至小機(jī)低壓蒸汽進(jìn)汽電動(dòng)門關(guān)小，直到MEH將小機(jī)高壓調(diào)門開啟，該過(guò)程中要保證試驗(yàn)汽動(dòng)給水泵的出口壓力穩(wěn)定，鍋爐側(cè)要嚴(yán)密監(jiān)視好汽包水位。在此工況下停留并全面檢查小機(jī)軸向位移、各部振動(dòng)、差脹及各軸承溫度和回油溫度應(yīng)正常。
3.4檢查正常后，繼續(xù)關(guān)小小機(jī)低壓進(jìn)汽電動(dòng)門，此過(guò)程中MEH會(huì)自動(dòng)開大小機(jī)高壓調(diào)門以維持轉(zhuǎn)速，直至小機(jī)供汽全部切換為高壓汽源。
3.5緩慢開啟低壓進(jìn)汽電動(dòng)門，將小機(jī)汽源切換為低壓汽源供汽。（在此期間給水壓力一旦下降應(yīng)立即提升電動(dòng)給水泵轉(zhuǎn)速維持給水壓力穩(wěn)定）
3.6試驗(yàn)正常后，維持試驗(yàn)小機(jī)高壓進(jìn)汽電動(dòng)門全開，做為備用汽源。
4、以同樣的步驟進(jìn)行另一臺(tái)小機(jī)的試驗(yàn)。
三、試驗(yàn)過(guò)程及相關(guān)數(shù)據(jù)
2006年5月28日14:00至29日01：00，主機(jī)負(fù)荷350MW～450MW，先后完成了滇東電廠#1機(jī)組兩臺(tái)汽動(dòng)給水泵汽輪機(jī)高壓汽源投用調(diào)試工作。每臺(tái)小機(jī)的調(diào)試都按MEH靜態(tài)試驗(yàn)、汽動(dòng)給水泵再循環(huán)工況試投入高壓汽源、汽動(dòng)給水泵帶負(fù)荷投入高壓汽源三個(gè)步驟進(jìn)行。
1、 A小機(jī)高壓汽源投用試驗(yàn)
1.1 A小機(jī)MEH靜態(tài)試驗(yàn)
檢查A小機(jī)高低壓汽源均切斷后，于14：10掛閘，緩慢開啟A小機(jī)調(diào)門，開到40%時(shí)，小機(jī)高壓調(diào)門開始開啟。遠(yuǎn)方打閘正常后，再次掛閘，手按A小機(jī)就地停機(jī)按鈕，動(dòng)作正常。
1.2A小機(jī)再循環(huán)工況試投入高壓汽源
確認(rèn)A小機(jī)高低壓蒸汽管道暖管充分后，A小機(jī)于16:38掛閘，目標(biāo)轉(zhuǎn)速3000rpm。16:42，A小機(jī)2000rpm暖機(jī)，暖機(jī)30min后，繼續(xù)升速至3000rpm。此時(shí)將A 小機(jī)高壓進(jìn)汽電動(dòng)門開至20%，緩慢關(guān)小四抽供小機(jī)電動(dòng)門，該過(guò)程中，為維持小機(jī)轉(zhuǎn)速，MEH會(huì)自動(dòng)開大A小機(jī)調(diào)門，當(dāng)調(diào)門開到40%時(shí)，高壓蒸汽開始進(jìn)汽，即開始進(jìn)入切換區(qū)。由于空負(fù)荷時(shí)轉(zhuǎn)速對(duì)進(jìn)汽量的反應(yīng)比較靈敏，因此用較快的速度關(guān)閉四抽供小機(jī)的進(jìn)汽電動(dòng)門，同時(shí)將小機(jī)轉(zhuǎn)速提至3500rpm。該過(guò)程中調(diào)門除了在切換區(qū)稍有波動(dòng)外，余均能保持穩(wěn)定。具體參數(shù)見(jiàn)下表：
項(xiàng)目時(shí)區(qū) 切換前 切換初期 切換后
調(diào)門開度 % 8.3 39.2～41.8 47.8
轉(zhuǎn)速 rpm 3000 2740～3090 3501
給泵出口壓力 MPa
四抽蒸汽流量 T/h 39 36 29
高壓蒸汽流量 T/h 0 1.3～3.5 9.74
#1軸承溫度 ℃ 33 33 33
#2軸承溫度 ℃ 29 29 29
推力軸承溫度 ℃ 35 35 35
#1軸振 X m 44 23 22
Y m 32 22 21
#2軸振 X m 32 20 17
Y m 34 18 14
#3軸振 X m 24 35 31
Y m 56 57 55
#4軸振 X m 25 20 31
Y m 24 20 37
軸向位移 mm -0.02 -0.03 -0.03
高壓汽源投入正常后，將小機(jī)供汽切回低壓供汽。
1.3A小機(jī)帶負(fù)荷工況投入高壓汽源
18:04將A 小機(jī)高壓進(jìn)汽電動(dòng)門全開， 18:06將A汽泵并入系統(tǒng)運(yùn)行。18:25，開始緩慢關(guān)小四抽供小機(jī)電動(dòng)門，該過(guò)程中，為維持小機(jī)轉(zhuǎn)速，MEH會(huì)自動(dòng)開大A小機(jī)調(diào)門，18:32調(diào)門開到40%時(shí)，高壓蒸汽開始進(jìn)汽，即開始進(jìn)入切換區(qū)。18:38，全部切換為高壓汽源供汽，該過(guò)程中調(diào)門較為穩(wěn)定。具體參數(shù)見(jiàn)下表：
項(xiàng)目時(shí)區(qū) 切換前 切換初期 切換后
調(diào)門開度 % 22.6 40～41.8 50
轉(zhuǎn)速 rpm 4461 4384～4466 4466
給泵出口壓力 MPa 16.45 16.45 16.47
給泵出口流量 T/h 696 716 730
四抽蒸汽流量 T/h 52 46 29
高壓蒸汽流量 T/h 0 4.28 18.74
#1軸承溫度 ℃ 32 34 33
#2軸承溫度 ℃ 30 28 29
推力軸承溫度 ℃ 35 35 35
#1軸振 X m 16 16 16
Y m 11 11 11
#2軸振 X m 14 14 14
Y m 11 11 12
#3軸振 X m 54 54 57
Y m 80 80 78
#4軸振 X m 10 10 10
Y m 13 13 14
軸向位移 mm -0.03 -0.03 -0.03
2、B小機(jī)高壓汽源投用試驗(yàn)
2.1 B小機(jī)MEH靜態(tài)試驗(yàn)
B小機(jī)正常停機(jī)后，將其高低壓汽源均切斷，于23：22掛閘，緩慢開啟B小機(jī)調(diào)門，開到40%時(shí)，小機(jī)高壓調(diào)門開始開啟。遠(yuǎn)方打閘正常后，再次掛閘，手按B小機(jī)就地停機(jī)按鈕，動(dòng)作正常。
2.2B小機(jī)再循環(huán)工況試投入高壓汽源
確認(rèn)B小機(jī)高低壓蒸汽管道暖管充分后，于23:36掛閘，目標(biāo)轉(zhuǎn)速3000rpm。23:47，B小機(jī)2000rpm暖機(jī)，暖機(jī)15min后，繼續(xù)升速至3000rpm。此時(shí)將B 小機(jī)高壓進(jìn)汽電動(dòng)門開至20%，緩慢關(guān)小四抽供小機(jī)電動(dòng)門，該過(guò)程中，為維持小機(jī)轉(zhuǎn)速，MEH會(huì)自動(dòng)開大A小機(jī)調(diào)門，當(dāng)調(diào)門開到40%時(shí)，高壓蒸汽開始進(jìn)汽，即開始進(jìn)入切換區(qū)。由于空負(fù)荷時(shí)轉(zhuǎn)速對(duì)進(jìn)汽量的反應(yīng)比較靈敏，因此用較快的速度關(guān)閉四抽供小機(jī)的進(jìn)汽電動(dòng)門，同時(shí)將小機(jī)轉(zhuǎn)速提至3500rpm。該過(guò)程中調(diào)門除了在切換區(qū)稍有波動(dòng)外，余均能保持穩(wěn)定。具體參數(shù)見(jiàn)下表：
項(xiàng)目時(shí)區(qū) 切換前 切換初期 切換后
調(diào)門開度 % 5.5 39.2～41.8 44.7
轉(zhuǎn)速 rpm 3000 2795～3050 3500
給泵出口壓力 MPa
四抽蒸汽流量 T/h 39 35 29
高壓蒸汽流量 T/h 0 1.3～3.5 8.25
#1軸承溫度 ℃ 33 33 33
#2軸承溫度 ℃ 29 29 29
推力軸承溫度 ℃ 35 35 35
#1軸振 X m 29 26 26
Y m 35 29 29
#2軸振 X m 15 14 14
Y m 16 12 12
#3軸振 X m 18 18 18
Y m 13 15 15
#4軸振 X m 19 30 30
Y m 11 10 10
軸向位移 mm -0.03 -0.03 -0.03
高壓汽源投入正常后，將小機(jī)供汽切回低壓供汽。
2.3B小機(jī)帶負(fù)荷工況投入高壓汽源
00:18將B 小機(jī)高壓進(jìn)汽電動(dòng)門全開， 00:32將B汽泵并入系統(tǒng)運(yùn)行。00:35，開始緩慢關(guān)小四抽供小機(jī)電動(dòng)門，該過(guò)程中，為維持小機(jī)轉(zhuǎn)速，MEH會(huì)自動(dòng)開大B小機(jī)調(diào)門，00:45調(diào)門開到40%時(shí)，高壓蒸汽開始進(jìn)汽，即開始進(jìn)入切換區(qū)。00:49，全部切換為高壓汽源供汽，該過(guò)程中調(diào)門非常穩(wěn)定。具體參數(shù)見(jiàn)下表：
項(xiàng)目時(shí)區(qū) 切換前 切換初期 切換后
調(diào)門開度 % 23.8 40～41.8 50
轉(zhuǎn)速 rpm 4475 4466～4486 4507
給泵出口壓力 MPa 16.65 16.65 16.67
給泵出口流量 T/h 808 716 730
四抽蒸汽流量 T/h 54 46 29
高壓蒸汽流量 T/h 0 7.6 18.08
#1軸承溫度 ℃ 32 34 33
#2軸承溫度 ℃ 30 28 29
推力軸承溫度 ℃ 35 35 35
#1軸振 X m 26 26 26
Y m 29 29 27
#2軸振 X m 14 14 13
Y m 12 12 12
#3軸振 X m 18 18 35
Y m 15 15 20
#4軸振 X m 30 30 14
Y m 10 10 7
軸向位移 mm -0.03 -0.03 -0.03
四、結(jié)論
通過(guò)對(duì)該電廠#1機(jī)A、B小機(jī)高壓汽源投入試驗(yàn)，#1機(jī)A、B小機(jī)均能實(shí)現(xiàn)廠家設(shè)計(jì)的新汽源無(wú)擾內(nèi)切換，并且在帶負(fù)荷工況下切換的穩(wěn)定性優(yōu)于空負(fù)荷工況。即#1機(jī)A、B小機(jī)在正常運(yùn)行時(shí)可以將高壓蒸汽電動(dòng)門打開作為小機(jī)的備用汽源。
[1] DL 863-2004 汽輪機(jī)啟動(dòng)調(diào)試導(dǎo)則
[2］ 楊善讓. 汽輪機(jī)凝汽設(shè)備及運(yùn)行管理［M］. 北京：水利電力出版社，1993.10