序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教育部師德師風(fēng)十不準(zhǔn)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告(一)

師德建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍，辦人民滿意學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。為貫徹落實(shí)《長治市師德師風(fēng)建設(shè)十要，十禁止、十不準(zhǔn)》的文件精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀(jì)律觀念和敬業(yè)精神，形成團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的園風(fēng)，用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)的教風(fēng)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。近兩周來，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、討論《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進(jìn)行了師德自查，通過這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松

開園以來，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每周我們，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過學(xué)習(xí)，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的自覺行為。

二、抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對(duì)本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、規(guī)范辦園秩序等方面進(jìn)行自查自省。

2、召開教職工會(huì)。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行自查自糾。

3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾。

4、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)。

三、自查自糾情況

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。

總之，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。

幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告(二)

一、師德師風(fēng)建設(shè)基本情況

2015年以來，聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園一直致力于師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍，一直致力于教育教學(xué)研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學(xué)習(xí)生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情況

為了提高全體教職工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，幼兒園結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范的要求，較為科學(xué)地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度，主要有以下制度：

1.建立了《教職工工作質(zhì)量考評(píng)方案》、《師德師風(fēng)監(jiān)督管理考核制度》、《師德師風(fēng)工作考核細(xì)則》。這些制度的建立不僅對(duì)教師的教育教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用，而且使幼兒園對(duì)教師的學(xué)年考核有據(jù)可依、公平公正。

2.與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮(zhèn)中心幼兒園崗位工作職責(zé)》，有效地規(guī)范教師工作行為。

3.建立了《幼兒安全活動(dòng)管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預(yù)警制度》等。明確安全職責(zé)，確保幼兒園的安全穩(wěn)定。

4.建立了《幼兒園財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度》、《幼兒園財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督制度》。

5.與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》。

為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)組，對(duì)教師實(shí)行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報(bào)電話，構(gòu)建了幼兒、家長、社會(huì)三位一體的師德評(píng)價(jià)體系。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況

幼兒園嚴(yán)格遵照區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本園實(shí)際情況，有計(jì)劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓(xùn)活動(dòng)。

1.師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)

按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長周曉偉任組長，

會(huì)主席任副組長，中層干部、年級(jí)組長任組員，統(tǒng)一思想，部署工作。

幼兒園召開師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》及區(qū)教育局《蕭山區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)禁令》、《蕭山區(qū)教育局關(guān)于教職工違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為的責(zé)任追究暫行辦法》、《蕭山區(qū)教育局關(guān)于重申在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動(dòng)中充分挖掘?qū)W習(xí)資源，大力拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

活動(dòng)中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》。

2.師德師風(fēng)糾查、排查活動(dòng)。

對(duì)照師德規(guī)范，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告，圍繞六學(xué)六查進(jìn)行深刻剖析。在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上，幼兒園要采取個(gè)別訪談、進(jìn)班抽查、問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱等形式開展排查活動(dòng)，廣泛征求幼兒、家長和社會(huì)以人士對(duì)幼兒園、教師在師德師風(fēng)方面的意見和建議。對(duì)征求到時(shí)的意見和建議進(jìn)行歸納整理，通過開展批評(píng)與自我批評(píng)的形式進(jìn)一步查找問題。

3.進(jìn)行師德師風(fēng)演講比賽

幼兒園圍繞學(xué)習(xí)身邊師德楷模，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感為主題，進(jìn)行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進(jìn)師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、為人師表的良好師德師風(fēng)，闡釋對(duì)師德建設(shè)重要性、新時(shí)期師德的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問題的理解、感情和體會(huì)。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產(chǎn)生了一個(gè)一等獎(jiǎng)、二個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)以及若干個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4.進(jìn)行師德師風(fēng)園本培訓(xùn)

為了提高教工隊(duì)伍整體師德水平，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，我園開展有關(guān)師德師的園本

培訓(xùn)，內(nèi)容包括《十二五普法》及《教師科學(xué)素養(yǎng)》。在這兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，對(duì)全園教師進(jìn)行法律知識(shí)講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請(qǐng)聞堰鎮(zhèn)派出所的民警來我園擔(dān)任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚(yáng)法律知識(shí)。

5.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)與師德教育

幼兒園利用園務(wù)會(huì)、全體教工會(huì)等組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了自覺履行教師職責(zé)、遵守教師職業(yè)道德的自覺性。

通過師德主題培訓(xùn)，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風(fēng)一直呈現(xiàn)良好的局面。

幼兒園師德師風(fēng)自查報(bào)告(三)

時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展!

二、在工作中，我熱愛了這一行

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了

孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們準(zhǔn)備水果(午點(diǎn))，一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀揮舞著，嚇了一跳，連忙說：老師，你小心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手!

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了人情味，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時(shí)也被關(guān)心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實(shí)踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次考驗(yàn)。雖然只是園里的老師參加，可對(duì)于一個(gè)新手而言，還是不免會(huì)緊張。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)聯(lián)想課。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時(shí)候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時(shí)，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長起來!

四、現(xiàn)在的成績

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有一定的進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí)。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西熱情，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的成長起來。

第2篇

第一部分總體思路

2020-2021第一學(xué)期我校教學(xué)工作的總體思路是：在學(xué)校黨總支的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,緊密圍繞市縣教育部門工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，繼續(xù)落實(shí)推進(jìn)“向班級(jí)管理要質(zhì)量、向年級(jí)調(diào)控要質(zhì)量、向規(guī)范教學(xué)要質(zhì)量、向教研活動(dòng)要質(zhì)量、向歸納總結(jié)要質(zhì)量、向三段學(xué)習(xí)要質(zhì)量、向信息化教學(xué)要質(zhì)量”總思路，努力完成本學(xué)期既定教學(xué)任務(wù)。

第二部分主要任務(wù)

一、緊密圍繞“立德樹人”核心，實(shí)施五育并舉，以全力提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以全面?zhèn)戎禺厴I(yè)年級(jí)教學(xué)，總結(jié)2020年中考備考經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化整合九年級(jí)教學(xué)師資隊(duì)伍，以2021年中考新目標(biāo)為基準(zhǔn)，全面提前教學(xué)規(guī)劃和階段檢測(cè)訓(xùn)練，全力做好新年度教學(xué)及中考備考工作，實(shí)現(xiàn)中考上線32%,上線人數(shù)360人。

二、持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”工作，推進(jìn)“人工智能助推教師教學(xué)發(fā)展”工作，

三、繼續(xù)強(qiáng)化備課組實(shí)效；全面停止紙質(zhì)教案設(shè)計(jì)，推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案、預(yù)學(xué)案，抓實(shí)課前課中課后三段，落實(shí)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案研究和學(xué)生合作學(xué)習(xí)模式；整合改進(jìn)教師教學(xué)教研模式，積極參加賀蘭一中“互聯(lián)網(wǎng)+教育”聯(lián)盟各項(xiàng)教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效；

四、實(shí)施骨干教師考核管理，提升和發(fā)揮各級(jí)骨干教師教學(xué)示范及教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向好發(fā)展。

五、全面開展人身安全教育、預(yù)防教育、消防避險(xiǎn)等綜合安全教育，促進(jìn)未成年人思想道德教育提質(zhì)有效。

第三部分 工作重點(diǎn)

一、持續(xù)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

一是嚴(yán)抓教師職業(yè)道德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)行為“十不準(zhǔn)”；嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)考核要求，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)上臺(tái)階。加強(qiáng)學(xué)校思政史教師隊(duì)伍建設(shè)，召開思政課教學(xué)工作專題會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)生思想道德、國家觀念、民族理念教育，開展人身安全教育、預(yù)防教育、消防避險(xiǎn)等綜合安全教育。

二是運(yùn)用考核機(jī)制發(fā)揮骨干示范作用。結(jié)合全縣骨干教師工作實(shí)效考核，嚴(yán)格執(zhí)行骨干教師考核方案，以骨干教師示范課、教研講座、試題命題、教學(xué)指導(dǎo)、課題研究等活動(dòng)考核進(jìn)行量化績效，按效取酬，規(guī)范教師隊(duì)伍管理，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)示范作用。

三是開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，開展各類教學(xué)新技術(shù)支持下的示范課、匯報(bào)課、評(píng)比課；舉行第二期互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)培訓(xùn)和青年教師課堂教學(xué)大賽，推進(jìn)“微課制作”、騰訊課堂等線上技術(shù)培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)；促進(jìn)年青教師信息化條件下的教學(xué)技能掌握和教學(xué)能力再提升。

四是繼續(xù)推進(jìn)青年教師培養(yǎng)。在已經(jīng)開展的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”教學(xué)助手運(yùn)用系列活動(dòng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)青年教師的培養(yǎng)，在新技術(shù)下集體備課、班級(jí)管理、教學(xué)技術(shù)運(yùn)用、家校合作等方面開展培訓(xùn)，力求出成效，見效果。

五是樹立風(fēng)清氣正教育風(fēng)氣。堅(jiān)持教學(xué)成績和教學(xué)實(shí)效與績效考核與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，突出教學(xué)實(shí)效，尊崇奉獻(xiàn)精神；倡導(dǎo)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極進(jìn)取，學(xué)人之長、補(bǔ)己之短、共同進(jìn)步的良好教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理促規(guī)范

一是強(qiáng)化教學(xué)管理。根據(jù)自治區(qū)教研室新制定的《義務(wù)教育階段學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》《義務(wù)教育階段學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)課堂責(zé)任意識(shí)，提升課堂教學(xué)實(shí)效；杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象；敢管敢抓，堅(jiān)持誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的問題誰解決；堅(jiān)持提前候課制，教師提前1分鐘進(jìn)教室，不遲到，不拖堂。堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，確保各項(xiàng)教學(xué)工作科學(xué)、有序進(jìn)行。

二是加強(qiáng)聽課指導(dǎo)。主管教學(xué)的教學(xué)副校長學(xué)期聽課總數(shù)不少于30節(jié)，教務(wù)主任、教科室主任聽課不少于20節(jié)；骨干教師、備課組長聽課15節(jié)；其他行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課不少于10節(jié)；普通教師聽課不少于10節(jié)，青年教師聽課不少于20節(jié)，其中一師一優(yōu)課部級(jí)、省級(jí)優(yōu)課15節(jié)。

三是加強(qiáng)檢查力度。堅(jiān)持教務(wù)處、年級(jí)部檢查雙軌并行，將每天檢查早自習(xí)、下午輔導(dǎo)課、晚自習(xí)教師到崗情況并與教師考核掛鉤；采取當(dāng)天通報(bào)，一周一匯總，一月一核算的方式，督促教師加強(qiáng)課堂管理。

四是堅(jiān)持教學(xué)研究。定時(shí)提請(qǐng)學(xué)校黨總支、校委會(huì)定時(shí)召開教學(xué)工作、年級(jí)管理、成績分析專題會(huì)議，推進(jìn)七八九年級(jí)教學(xué)、管理、成績、學(xué)情等信息互聯(lián)互通，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題，補(bǔ)足短板，改進(jìn)工作，提升實(shí)效。

三、推進(jìn)教學(xué)教研出實(shí)效

一是提升教研質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)和加強(qiáng)備課組建設(shè)，推進(jìn)備課組由教科室、年級(jí)部并行管理模式，教科室監(jiān)督指導(dǎo)引領(lǐng)教研，年級(jí)部側(cè)重教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)籌實(shí)施，行政領(lǐng)導(dǎo)參與聯(lián)系指導(dǎo)，名師骨干示范帶動(dòng)，多措并舉，協(xié)同提升、多維一體提升教學(xué)教研實(shí)效。

二是提升教學(xué)實(shí)效。抓實(shí)課前課中課后三段，落實(shí)課堂學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)行主要學(xué)科教學(xué)導(dǎo)案、學(xué)案制，進(jìn)行教師課前布置，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上練習(xí)，當(dāng)堂復(fù)習(xí)小結(jié)測(cè)試，形成學(xué)生帶著問題來上課，課堂里面能消化，課后復(fù)習(xí)能鞏固，單元測(cè)試來提高有效體系。七年級(jí)主要抓好入學(xué)新生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)小初銜接適應(yīng)；養(yǎng)成各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣；持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”工作，推進(jìn)“人工智能助推教師教學(xué)發(fā)展”試點(diǎn)，推進(jìn)智慧教學(xué)實(shí)驗(yàn)；抓實(shí)課前課中課后三段，推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案、預(yù)（自）學(xué)案教學(xué)，借助“洋蔥數(shù)學(xué)”“一起中學(xué)”“智學(xué)閱讀”、語文詩詞學(xué)習(xí)視頻等教學(xué)平臺(tái)開展課前預(yù)習(xí)及鞏固，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。

三是抓好檢測(cè)備考。加大八年級(jí)中考檢測(cè)生物、地理課目教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練，適時(shí)調(diào)整課時(shí)，全力抓好教學(xué)，為結(jié)課測(cè)試打好基礎(chǔ)。抓好各學(xué)科的階段檢測(cè)、訓(xùn)練，及時(shí)了解、掌握、總結(jié)教學(xué)情況；嚴(yán)把單元檢測(cè)、期中、期末等考試試卷命制和質(zhì)量分析關(guān)，試卷必須由年級(jí)學(xué)科市縣骨干教師命制或?qū)忛?；重視考的質(zhì)量分析，測(cè)試成績必須進(jìn)行年級(jí)分析，找差距，尋根源。

四是開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。踐行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念，抓實(shí)教學(xué)三段實(shí)效。抓實(shí)課前課中課后三段，推進(jìn)信息化條件下導(dǎo)學(xué)案、預(yù)學(xué)案教學(xué)，抓實(shí)課前課中課后三段學(xué)習(xí)實(shí)效，有目的的開展各學(xué)科比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、賽成績，促提升活動(dòng)。

五是落實(shí)聯(lián)系制度。將行政領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)備課組活動(dòng)納入考核；樹立行政領(lǐng)導(dǎo)是聯(lián)系指導(dǎo)的學(xué)科成績提升責(zé)任人的理念，牢固樹立全校上下人人關(guān)心教學(xué)，人人參與教學(xué)，人人服務(wù)教學(xué)理念。改變行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)科教研空掛名，不到位，無實(shí)效、兩層皮，考好考?jí)呐c己無關(guān)系的怪現(xiàn)象；

六是遵循實(shí)際原則。遵循“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋”的原則，圍繞“教什么，考什么；學(xué)什么，講什么；講透、學(xué)透、練透、鞏固好”的思路，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，緊扣課本教材不放松，推行高效學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文、英語學(xué)科大聲誦讀，主要學(xué)科記錄學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣；抓實(shí)抓好階段小測(cè)反饋，查漏補(bǔ)缺；教師要主動(dòng)多做標(biāo)準(zhǔn)試題，把握重難點(diǎn)檢測(cè)的題型、廣度和走向，以試題有效指導(dǎo)練習(xí)，已達(dá)到鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

七是立足實(shí)情，以“慢、穩(wěn)”為主基調(diào)，做好銜接過渡。七年級(jí)起始年級(jí)，學(xué)生來源復(fù)雜，新教師多，學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力差異較大，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式方法、課程作業(yè)、交友處事、心理適應(yīng)轉(zhuǎn)變等方面都會(huì)存在很多困難，班級(jí)管理緊扣“精細(xì)、和藹、耐心、肯定、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助、引領(lǐng)”的原則開展工作；課堂教學(xué)緊緊圍繞“低、少、慢、穩(wěn)”教學(xué)主基調(diào)，切實(shí)做好小初過渡銜接工作，即，課堂難度要求低，講授內(nèi)容少，作業(yè)布置少，課堂節(jié)奏慢，課堂整體把控穩(wěn)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的耐心指導(dǎo)，指導(dǎo)新生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，通過有目的、規(guī)范性、引領(lǐng)性活動(dòng)幫助同學(xué)們快速實(shí)現(xiàn)小初銜接適應(yīng)；幫助同學(xué)們適應(yīng)初中課堂學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成各學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提升成績。

八是發(fā)揮信息化教學(xué)平臺(tái)積極輔助作用。借助“洋蔥數(shù)學(xué)”“一起中學(xué)”語文詩詞學(xué)習(xí)視頻等教學(xué)平臺(tái)開展課前預(yù)習(xí)及鞏固，安排晚自習(xí)課堂后20分鐘進(jìn)行“洋蔥數(shù)學(xué)”視頻預(yù)復(fù)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)語數(shù)英學(xué)科基礎(chǔ)。

九是拓展學(xué)生時(shí)事新聞視野。晚自習(xí)6:50-7：30集體收看《新聞聯(lián)播》，提升學(xué)生了解知曉時(shí)事能力，拓展學(xué)生時(shí)事新聞視野。

十是推行“五育并舉”，實(shí)施素質(zhì)教育。加大體教融合，分年級(jí)分場(chǎng)地分內(nèi)容開展勞動(dòng)清單教育。配合開展“七比七賽”德育系列活動(dòng)。

四、推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用有創(chuàng)新

一是推進(jìn)教學(xué)新技術(shù)遷移。將“停課不停學(xué)、離校不離教”空中課堂、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中實(shí)踐成熟的信息化教學(xué)模式遷移到實(shí)際教學(xué)中，在七八年級(jí)走讀班級(jí)，借用疫情防疫期間 “騰訊課堂”線上教學(xué)成功平臺(tái)，開展走讀生在家自習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)行“智慧課堂”AR、MR虛擬、半實(shí)教學(xué)技術(shù)前期培訓(xùn)，為“智慧教室”創(chuàng)客教室建設(shè)使用做好師資儲(chǔ)備。

二是繼續(xù)充實(shí)互聯(lián)網(wǎng)校本資源。堅(jiān)持“教學(xué)助手”“人人通空間”“云校家”校內(nèi)及個(gè)人空間資源的上傳，開展信息化實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新。關(guān)注推進(jìn)董耀華、曹學(xué)文名師空間建設(shè)，提升質(zhì)量，創(chuàng)建品牌。

三是持續(xù)開展成績測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析。繼續(xù)依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)企業(yè)平臺(tái)，開展成績測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)分析。抓實(shí)抓好成績分析工作，考必分析，從試卷質(zhì)量、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行精準(zhǔn)到位、數(shù)據(jù)到人，樹立大數(shù)據(jù)分析，信息化助推教師能力提升理念。

四是推進(jìn)創(chuàng)客活動(dòng)豐富提質(zhì)。推進(jìn)智能機(jī)器人課外社團(tuán)擴(kuò)面提質(zhì)，參加區(qū)市相關(guān)比賽，鍛煉并提升機(jī)器人社團(tuán)整體能力。

五、實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績有提升

一是明確責(zé)任目標(biāo)。以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，牢牢扭住中考升學(xué)360人目標(biāo)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將中考指標(biāo)分解到班主任、備課組、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，促使九年級(jí)全體教師“心中有目標(biāo)，眼里有學(xué)生，腦中有方法，腳下有行動(dòng)”，努力完成2021年中考目標(biāo)任務(wù)。

二是抓好臨界生提升。牢牢抓住100名臨界生，關(guān)注激勵(lì)優(yōu)秀生，抓住臨界生，穩(wěn)定中職群體生。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)段內(nèi)，提升教學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)效；通過課堂歸納、習(xí)題訓(xùn)練、復(fù)習(xí)自修、查漏補(bǔ)缺等措施提升升學(xué)群體成績。

三是緊盯中考走向。預(yù)計(jì)2021年全區(qū)中考將遵循教育部“學(xué)什么、考什么”的方針進(jìn)行命題轉(zhuǎn)變，試題回歸課本，趨向生活化、實(shí)際化，語文傳統(tǒng)文化、古詩文；關(guān)注體育訓(xùn)練，道德與法治學(xué)科時(shí)事政治、時(shí)事材料分析等方面仍然要加大關(guān)注與分析；同時(shí)必須加強(qiáng)與縣教研室、區(qū)市名校銀川九中閱海分校、銀川二中、唐徠回中的對(duì)接交流，掌握跟蹤復(fù)習(xí)走向。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們要樹立敬畏心、責(zé)任心、進(jìn)取心、誠信心和感恩心，不忘初心，牢記使命，守護(hù)良知，敢于擔(dān)當(dāng)，全身心的投入到教育教學(xué)實(shí)踐中，以攻堅(jiān)克難的態(tài)度，嚴(yán)格有力的管理，扎實(shí)過硬的教學(xué)，精益求精的作風(fēng),努力實(shí)現(xiàn)本學(xué)年教育教學(xué)工作整體提升。

第3篇

江西省鄱陽縣第二中學(xué)位于千年古鎮(zhèn)—鄱陽鎮(zhèn)的西郊、美麗的西門湖畔。校園占地面積53畝（34980平方米），其中校舍面積12500平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積20__0平方米。圖書館、閱覽室、語音室、微機(jī)室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室分門別類，井然有序。體、育、美等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)雅。全校學(xué)生3528人，其中高中部1394人，初中部2134人。在校教職員工217人，其中高、中級(jí)職稱達(dá)近50％左右，當(dāng)中有不少是在全縣乃至全市都頗有名氣的學(xué)科帶頭人。

鄱陽二中是一所規(guī)模較大的完全中學(xué)。她創(chuàng)辦于1975年。1975—1982年期間校名為鄱陽鎮(zhèn)中學(xué)，屬鄱陽鎮(zhèn)鎮(zhèn)辦中學(xué)。1982年升格為縣級(jí)普通中學(xué)，更名為鄱陽縣第二中學(xué)，沿用至今，20__年5月，鄱陽二中晉升為上饒市重點(diǎn)中學(xué)，20__年10月又被省教育廳命為“十五”期間全省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)。學(xué)校從創(chuàng)辦以來，取得了一系列令人矚目的成績。1977年恢復(fù)高考時(shí)，學(xué)生寧長龍被中山大學(xué)錄取，填補(bǔ)了鄱陽縣當(dāng)年高考的一個(gè)空白。1995－1997年，學(xué)校與江西省東南高級(jí)職業(yè)中學(xué)（現(xiàn)藍(lán)天科技學(xué)院）聯(lián)辦職高，向省高職推送生源430余人。1998年－20__年，學(xué)校連續(xù)六年獲全縣中考升學(xué)率、錄取總?cè)藬?shù)第一。高考一年一大步，一步一層樓，20__年高考錄取率達(dá)63.2％。20__年5月，鄱陽二中代表隊(duì)榮獲全國奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽（初中組）團(tuán)體總分全市第一名，在鄱陽縣教育史上寫了濃墨重彩的一筆。鄱陽二中自建校以來，已累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生20__0余人，近10年

來從這里初中畢業(yè)被省重點(diǎn)高中錄取的學(xué)生中有近300人先后考上了清華、北大、人大、中山、復(fù)旦等全國名牌院校，學(xué)校還向全國大專院校輸送了一大批專業(yè)好、素質(zhì)高的體育、美術(shù)人才。1990年，學(xué)校被授予“上饒地區(qū)文明單位”，1997、1998年，鄱陽二中連續(xù)兩年榮獲“地區(qū)先進(jìn)學(xué)校”光榮稱號(hào)，20__年3月，學(xué)校被確定為“全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校?！?0__年再次被評(píng)為市文明學(xué)校。

20__年8月，新的校領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，根據(jù)縣情和校情，制定了“做精做細(xì)初中，做大做強(qiáng)高中”的發(fā)展思路，力爭(zhēng)通過若干年的艱苦奮斗，把學(xué)校辦成全省一流重點(diǎn)中學(xué)。

二、我校教育發(fā)展情況、特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)

我校由過去一所鎮(zhèn)辦初中發(fā)展成為具有一定知名度的全省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，根本原因就在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的關(guān)心、支持，在于我校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，真正做到了以人為本，才實(shí)現(xiàn)了成功的跨越?，F(xiàn)將我校在普及義務(wù)教育，發(fā)展高中教育工作情況、作法和經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)如下：

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和認(rèn)真指導(dǎo)，是我校發(fā)展壯大的有力保障。

在我縣鞏固和完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的大前提下，縣政府在制訂年度計(jì)劃時(shí)都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，數(shù)年前，原省政協(xié)副主席黃懋衡就曾親臨我校指導(dǎo)工作。每年縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)都要到我校來幾次，進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)和解決實(shí)際問題。今年，市委常委、縣委書記趙東亮同志上任伊始就就于春節(jié)前夕帶領(lǐng)部分縣領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研，看望教師；在最近召開的縣委十一屆六次全會(huì)上，趙書記在講話中就要求縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做到“兩帶四不”，即帶頭關(guān)心教育、帶頭支持教育；不調(diào)（借）一名教師改行，不批一個(gè)條子徇私情減學(xué)費(fèi)，不打氣招呼干擾一個(gè)教師調(diào)動(dòng)，不接受學(xué)校的一次吃請(qǐng)。從而為我縣教育的發(fā)展提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境；

并要求教育部門爭(zhēng)創(chuàng)“四個(gè)一流”的新目標(biāo)，又為我縣教育的發(fā)展指明了方向；提出的“三個(gè)月有明顯的起色，下個(gè)學(xué)期有明顯轉(zhuǎn)變，兩年之內(nèi)有明顯成效”，更是對(duì)我們這些學(xué)校提出了殷殷希望。去年和今年，市教育局局長盛平珍同志曾兩次來校指導(dǎo)工作，這些，都充分反映了省、市領(lǐng)導(dǎo)、縣委、縣政府對(duì)我縣教育事業(yè)的重視程度，我校也正是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的關(guān)心和支持下，才得以不斷發(fā)展壯大。

2、不斷更新教育理念，推動(dòng)我校教育改革與發(fā)展

⑴在教育中，我們一直秉承為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”的辦學(xué)新理念；在教學(xué)中全面貫徹“三個(gè)讓”的辦學(xué)宗旨，即讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)，讓每個(gè)家長都體 會(huì)到子女進(jìn)步的喜悅，讓每個(gè)教師都享受到教書育人的樂趣。為了讓社會(huì)參與學(xué)校管理，學(xué)校成立了家長理事會(huì)，每年換屆一次，實(shí)行開門辦學(xué)。而學(xué)校每個(gè)重大決策都需經(jīng)教工大會(huì)討論商定。以德治校、民主治校。教學(xué)上，采取教研組、年級(jí)組雙重管理。校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部堅(jiān)持行政值周制，履行查崗、護(hù)航等職責(zé)。在學(xué)生中開展的“養(yǎng)成教育”充分體現(xiàn)了學(xué)生“自己管理自己，自己教育自己，自己完善自己”的教育思想，推動(dòng)了全校的各項(xiàng)管理工作朝著更加科學(xué)化，更加自覺化、主動(dòng)化的方向發(fā)展。

⑵注重素質(zhì)教育，促學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

秉著“不求人人升學(xué)，但愿?jìng)€(gè)個(gè)成才”的辦學(xué)理念，學(xué)校十分看重學(xué)生的全面發(fā)展，狠抓素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身著想。在省、市、縣組織的中學(xué)生繪畫、書法、作文、體育演講比賽中，屢屢獲獎(jiǎng)。前不久，劉梟同學(xué)在中學(xué)生美術(shù)賽中獲全縣第一。在去年全縣未成年人思想道德建設(shè)電視辯論賽上，我校參賽選手獲全縣第三名的好成績，這充分展示了鄱陽二中素質(zhì)教育結(jié)出的累累碩果。

⑶強(qiáng)化初中“王牌”意識(shí)，打造高中“特長班精品”

①初色。初中是二中的精品，拳頭產(chǎn)品。在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我校形成了一整套獨(dú)特的教育教學(xué)方法和成功經(jīng)驗(yàn)。每年中考，占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。前后連續(xù)八年全縣奪魁。20__年參加全國奧林匹克數(shù)學(xué)比賽，榮獲全市團(tuán)體第一名，全市頒獎(jiǎng)大會(huì)因而在我校隆重召開。20__年中招考試，全縣前10名，我校占7席。李逸同學(xué)獲個(gè)人總分全縣第一。

②美術(shù)、書法、音樂特長班斐名遠(yuǎn)揚(yáng)。

我校是一所二類完中，生源質(zhì)量相對(duì)較差，文化基礎(chǔ)不扎實(shí)。為此，我們從學(xué)校實(shí)情出發(fā)，根據(jù)高中部分學(xué)生的特長，開設(shè)音體美特長班，加大了對(duì)音體美教學(xué)設(shè)施的投入，抓緊了施教人員的素質(zhì)培養(yǎng)和提高，做到了人無我有，人有我優(yōu)，多年來為高校輸送了一大批體專、藝專生。近幾年，我校此類學(xué)生錄取比例占全縣50％以上，受到教育部門和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

⑷積極開展“普九”驗(yàn)收前期工作，確保20__年底我?！皟苫彬?yàn)收達(dá)標(biāo)。

學(xué)校于去年就成立了以卓凡校長為組長，其它班子成員為組長的“普九”驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，配備了“普九”專干，印制了調(diào)查摸底表格，制定了實(shí)施方案，召開了成員動(dòng)員大會(huì)，盡一切力量配備配齊各種軟、硬件設(shè)施，以迎接“普九”驗(yàn)收。

3、不斷完善辦學(xué)條件，夯實(shí)我校發(fā)展基礎(chǔ)

在縣委、縣政府的關(guān)心、支持下，經(jīng)過多方籌資，我校的硬件實(shí)施建設(shè)已初具規(guī)模，達(dá)到了二類完中的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：

⑴我?，F(xiàn)有教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、科技樓、師生宿舍樓、校辦印刷廠樓共10幢，生均建筑面積4.4m2，生均空間面積3.2m2。

⑵64座語音室2間，微機(jī)150臺(tái)，400米跑道一個(gè)，足球場(chǎng)一

個(gè)，籃球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球臺(tái)4個(gè)，“英派斯”名牌體育設(shè)施一套。

⑶現(xiàn)代化教學(xué)手段不斷更新，投資50萬元的雙向教學(xué)系統(tǒng)已安裝到位，于近期投入使用。還有電子備課室、閱覽室、多媒體教室各一間。

⑷圖書館現(xiàn)有圖書20__0余冊(cè)，可同時(shí)供師生200人閱讀。學(xué)生宿舍能容200名住宿生，廁所蹲位合計(jì)60個(gè)。

⑸整治校園周邊環(huán)境，營造良好的外部環(huán)境。

我校積極主動(dòng)配合縣公安、工商、防疫、交警和文明辦等部門，對(duì)校園周邊的攤點(diǎn)、網(wǎng)點(diǎn)、摩的、食品店等場(chǎng)所進(jìn)行定期、不定期地檢查、清理，基本上有了良好的氛圍，為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，維護(hù)未成年人的身心健康營造了一個(gè)比較好的外部環(huán)境。

4、妥善、科學(xué)使用各種經(jīng)費(fèi)投入，采取多種措施控學(xué)保輟，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。

⑴在“以縣為主”的財(cái)政體制下，近五年來，我校教師工資均由縣財(cái)政統(tǒng)一足額發(fā)放，從沒有克扣、拖久現(xiàn)象發(fā)生。

⑵隨著教育事業(yè)的發(fā)展，縣政府逐步加大了對(duì)教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入。就拿我校來說，科技樓的竣工，縣政府就撥款538550元；公用經(jīng)費(fèi)、義教助學(xué)金都按規(guī)定如數(shù)下?lián)?；校舍維護(hù)、改造和建設(shè)以及課桌、凳的添置均得到縣政府、教育行政部門的大力支持。

⑶采取多種途徑，盡量不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。我校初中學(xué)生有2134人，其中部分學(xué)生來自于農(nóng)村和城鎮(zhèn)貧困家庭，盡管學(xué)校財(cái)力有限，但是我們還是盡最大努力減免學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，從去年秋季到今年春季，學(xué)校共減免6萬余元，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭結(jié)對(duì)幫扶，資助貧困學(xué)生；同時(shí)還積極與團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取“希望工程”和“春蕾”計(jì)劃助學(xué)款，接受社會(huì)愛心捐助，幫助學(xué)生完成義務(wù)教育和度過高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)光。

⑷嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

每學(xué)期開學(xué)報(bào)名，我校均嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣有關(guān)部門的規(guī)定，實(shí)行規(guī)范的教育收費(fèi)公示制度，在學(xué)校公開欄上張貼收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，公開接受媒體、社會(huì)和家長的監(jiān)督；我校對(duì)初中學(xué)生實(shí)行一次性收費(fèi)，各年級(jí)中途不得以任何理由收取任何費(fèi)用；高中學(xué)生嚴(yán)格按照“三限”政策的具體標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行收費(fèi)，從不以任何借口和方式收取其它費(fèi)用；我校按規(guī)定收取的學(xué)雜費(fèi)，全部用于公用經(jīng)費(fèi)開支，而不挪作他用；開學(xué)之初，校領(lǐng)導(dǎo)與教師層層簽訂責(zé)任狀，從源頭上杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

5、建章 立制，使學(xué)校的管理在規(guī)范化、制度化、民主化的軌道上有效地運(yùn)行。

⑴在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我校認(rèn)為沒有制度、沒有規(guī)章，難以保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，因而結(jié)合我校實(shí)情，在教師隊(duì)伍管理、常規(guī)教學(xué)管理、校本教研管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理、班主任管理等方面，制定了一系列規(guī)章制度，取得了一定的管理成效。

⑵每年秋季來我校就讀初一的學(xué)生均是按照就近入學(xué)的方式，分班采取平衡班，沒有重點(diǎn)班與普通班之分；在辦學(xué)過程中，學(xué)校從不向年級(jí)、班主任下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，也不把中、高考成績作為評(píng)價(jià)師生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是采取一種動(dòng)態(tài)的、科學(xué)的評(píng)估體系，嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦學(xué)。⑶校政教處、保衛(wèi)科制定的《鄱陽二中學(xué)生校園內(nèi)“十不準(zhǔn)”》、《治安動(dòng)態(tài)日?qǐng)?bào)制》、《鄱陽二中學(xué)生行為規(guī)范》的頒布實(shí)施，以及?？倓?wù)處對(duì)校內(nèi)食堂、樓梯口電線、電扇、電源以及校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行定期與不定期檢查，這些舉措及時(shí)消除了校內(nèi)各種安全隱患，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。多年來，我校保持了重大安全事故為零的良好態(tài)勢(shì)。

6、創(chuàng)新形式，打造了一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍

我?，F(xiàn)有教師217人，其中中青年教師126人（40歲以下），結(jié)構(gòu)較合理；走上講臺(tái)的教師都具備了教師資格，實(shí)行了聘任制度，沒有一個(gè)不具備教師資格的教師上臺(tái)講課，教師的學(xué)歷、文憑、職稱基本達(dá)標(biāo)，就是與縣內(nèi)兩所省重點(diǎn)中學(xué)相比也毫不遜色，不少教師在縣內(nèi)，甚至市里都有很高的知名度。我校這支好的教師隊(duì)伍是通過以下這些方式培養(yǎng)出來的。

⑴我校定期、不定期開展多種形式的教研活動(dòng)。如：聽課、評(píng)課、示范觀摩課、說課、集體備課等。

⑵以老帶新，發(fā)揮骨干教師的作用，建立幫扶對(duì)子，著力培養(yǎng)中青年教師，提升教師整體素質(zhì)。

⑶采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，每學(xué)期將從名校中請(qǐng)名師來我校傳授教育教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)組織我校教師到名校參觀學(xué)習(xí)。

⑷有計(jì)劃地安排部分中青年教師參加短期或長期進(jìn)修培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力，吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念。

⑸我校面對(duì)全校教師長年開設(shè)電腦操作和課件制作培訓(xùn)班。

⑹與景市五中、玉山二中等名校建立資源共享、信息交流的平臺(tái)。

⑺引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)管理，迫使教師努力鉆研，主動(dòng)吸收好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

⑻積極開展師德師風(fēng)教育，樹師德標(biāo)兵，以榜樣事跡和示范力量，提升了全體教師的新形象。

三、我校發(fā)展過程遇到的困難和存在的問題

1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，制約著我校的可持續(xù)發(fā)展，20__年，我校被省教育廳命名為省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，對(duì)照省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，校園須占地150畝，而我校當(dāng)前只有53畝，正如此，學(xué)生公寓、食

堂、教師辦公樓、實(shí)驗(yàn)大樓至今無著落。學(xué)校發(fā)展空間有限。

2、師資結(jié)構(gòu)不合理。我校教師總量不僅缺，而且地理、物理、微機(jī)專業(yè)的本科畢業(yè)生更是嚴(yán)重匱乏，影響了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、學(xué)校周邊環(huán)境仍存在不良因素。雖然我校200米之內(nèi)沒有網(wǎng)吧、游戲室等，但把200米作為界定標(biāo)準(zhǔn)，有失偏頗；再者門口店面內(nèi)的食品店衛(wèi)生狀況堪憂。這在一定程度上影響了我校學(xué)生的身心健康，干擾了我校正常的教學(xué)秩序。

4、我校高中辦學(xué)舉步維艱。由于眾所周知的原因，每年中招錄取、重點(diǎn)高中優(yōu)先，而我校只能招收學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，由于政策上的不公平，造成了教育的不公平；就因?yàn)闆]有政策，我校就連自己培養(yǎng)的初升高的優(yōu)質(zhì)生源都不能保住，100％都被重點(diǎn)高中“挖”走，在高中師資方面我校并不比重點(diǎn)高中差，就因?yàn)樯吹牟町惗L期甘居人后，并造成了招生難，考重點(diǎn)大學(xué)難，升學(xué)率不高，實(shí)在是于心不甘。

5、高中收費(fèi)政策不應(yīng)偏向重點(diǎn)高中。重點(diǎn)中學(xué)不僅學(xué)費(fèi)高，而且擇校費(fèi)高。我校是一所二類完中，擔(dān)負(fù)著國家三年義務(wù)教育的職責(zé)，我們責(zé)無旁貸，但義務(wù)教育階段是實(shí)行一次性收費(fèi)，中途不能收取任何費(fèi)用，學(xué)校為此還要墊付部分資金；而高中屬非義務(wù)教育，原本來我校就讀的擇校生就不多，且多數(shù)來自于農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)困難，我們不僅收費(fèi)低，而且還在一定程度上減免部分學(xué)雜費(fèi)，從而造成學(xué)校可用資金極為有限，影響了學(xué)校規(guī)模的拓展。

6、對(duì)照“普九”驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，我校在圖書、儀器、體育器械等方面還有差距。

四、對(duì)策和建議

鑒于以上困難和存在的問題，我校將從以下幾個(gè)方面著手解決：

1、我校在不斷充分挖掘內(nèi)部潛力，完善內(nèi)部機(jī)制以及提升學(xué)校

新形象的前提下，一方面積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門在政策上的傾斜和資金上的大力支持；另一方面，更新辦學(xué)理念，想方設(shè)法努力爭(zhēng)取建設(shè)銀行對(duì)發(fā)展省優(yōu)質(zhì)高中貸款落實(shí)到位，盡快使學(xué)校食堂、學(xué)生公寓樓落成。

2、以當(dāng)前“普九”驗(yàn)收和“兩基”達(dá)標(biāo)為契機(jī)，在縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)求得縣國土資源局的支持，爭(zhēng)取今年把位于學(xué)校西邊的西門村委會(huì)的10畝荒廢魚塘征集到位，作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基地。

3、請(qǐng)求省廳領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)二類完中的實(shí)際狀況，重新確立“一次性收費(fèi)”和高中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在適度范圍內(nèi)調(diào)整高中招生政策，在收費(fèi)和招生等方面，以確保享受公正、公平的教育權(quán)利，與我們相似的學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而使學(xué)校有發(fā)展的后勁，更好地為我縣培養(yǎng)多種層次的人才。

4、建議重新改變畢業(yè)班可以補(bǔ)課，但不允許收費(fèi)的規(guī)定，在當(dāng)前中、高考“指揮棒”仍發(fā)揮魔力的今天，從某種程度上講，升學(xué)指標(biāo)決定了一個(gè)學(xué)校的生死存亡。可以這樣說，全省范圍內(nèi)沒有哪個(gè)中學(xué)雙休日不補(bǔ)課、不收費(fèi)的，而我縣是國家級(jí)貧困縣，財(cái)政捉襟見肘，教師工資雖然統(tǒng)籌，但與省市中學(xué)教師相比，工資仍有較大差距。為了升學(xué)率，教師付出額外勞動(dòng)，理應(yīng)得到相應(yīng)的報(bào)酬。在收取補(bǔ)課費(fèi)用的方式上，家長是不會(huì)有意見的，可采用家長理事代收，也可以采取聽證會(huì)的方式，只要是合理地收取。

5、建議“兩免一補(bǔ)”指標(biāo)下達(dá)、辦理相關(guān)手續(xù)時(shí)間應(yīng)提前。我校有義教學(xué)生2134人，規(guī)模較大，但因指標(biāo)下達(dá)時(shí)間、辦理相關(guān)手續(xù)時(shí)間相對(duì)滯后，倉卒之間，不僅給學(xué)校開學(xué)帶來不利影響，也給學(xué)生、家長帶來不必要的麻煩。

以上匯報(bào)，如有不妥，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！