發(fā)布時(shí)間：2023-03-16 15:55:42
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
1.1市場(chǎng)理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的市場(chǎng)理念主要體現(xiàn)在孵化對(duì)象的選擇上,一般的研究機(jī)構(gòu)只是單純的注重技術(shù)水平而忽略市場(chǎng)要求,而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地則將技術(shù)發(fā)展與市場(chǎng)要求全面融合,避免了出現(xiàn)以營(yíng)銷為主要業(yè)務(wù)類型的企業(yè)和注重信息處理的企業(yè),從根本上提高了企業(yè)孵化的成功率,為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)條件。
1.2企業(yè)化理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地具備的企業(yè)化理念主要是用來服務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地的中心任務(wù),在運(yùn)作機(jī)制上則是選擇已經(jīng)發(fā)展成熟的市場(chǎng)企業(yè),并將其運(yùn)行機(jī)制引入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)行機(jī)制中,為開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的大學(xué)生提供新的企業(yè)發(fā)展之源。因此,對(duì)創(chuàng)業(yè)孵化基地的職能定位就不能緊緊限制在政府機(jī)構(gòu)上,而應(yīng)該將它視為一個(gè)發(fā)展的企業(yè),而它所創(chuàng)造的產(chǎn)品是不同的新企業(yè),不同于市場(chǎng)上的一般產(chǎn)品。接受創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓(xùn)的大學(xué)生應(yīng)該具備足夠的創(chuàng)業(yè)精神,用于抵御市場(chǎng)環(huán)境變換給自身發(fā)展帶來的不利影響,以此來確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。
2創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的作用研究
2.1實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)需求的“無縫”對(duì)接以上海市某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為例，該基地在創(chuàng)建之初就確立了明確的發(fā)展目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)理念，將提高創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才作為服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)孵化基地服務(wù)的主要對(duì)象是高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而針對(duì)學(xué)生自己提出的創(chuàng)新性項(xiàng)目而言，則是提供一定的預(yù)孵化功能，在這個(gè)過程中逐漸篩選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)種子并加大培養(yǎng)力度，最終完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輸出的任務(wù)。該基地成立于2012年10月，在經(jīng)過了2年的努力之后為社會(huì)培養(yǎng)了65個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，其中有56名成員在畢業(yè)之后經(jīng)過自己的努力和各方的幫助，創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，這些企業(yè)的創(chuàng)建也為社會(huì)提供了無數(shù)的工作崗位，為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)貢獻(xiàn)了自己的力量。該公司在2年間不斷為高校和社會(huì)培養(yǎng)綜合性人才，響應(yīng)了國(guó)家倡導(dǎo)的為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的號(hào)召，構(gòu)建了國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生的良性循環(huán)，從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)需求的完整對(duì)接。
2.2啟發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想,轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果上起著至關(guān)重要的作用。例如:寧波市博遠(yuǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地立足于高校創(chuàng)業(yè)教育成果的基礎(chǔ)上,對(duì)其中的創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行嚴(yán)格的篩選,將其作為公司的種子進(jìn)行培養(yǎng),并將成果輸出作為發(fā)展的主線,為高校的創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)創(chuàng)業(yè)之間搭建了一座穩(wěn)固的橋梁。該大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地與地方多個(gè)高校緊密合作,協(xié)同運(yùn)行,在落實(shí)創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)成果方面進(jìn)行了積極探索,并結(jié)合社會(huì)發(fā)展的要求改革人才培養(yǎng)模式,緊密了社會(huì)和高校之間的聯(lián)系,極大的推動(dòng)了學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合。
2.3促進(jìn)企業(yè)自身利益的增長(zhǎng)如果站在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益上來分析,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以通過對(duì)學(xué)校優(yōu)秀研究力量的培育和教育,提煉優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思想,并將創(chuàng)業(yè)成果提煉、包裝和推廣,為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供全面的智力服務(wù),可以包含:海外的交流、項(xiàng)目交易、人才培訓(xùn)等,最終促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和塑造良好的社會(huì)形象。
2.4提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念多數(shù)學(xué)生在接受創(chuàng)業(yè)孵化基地的教育之后,對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)理念有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)原先不成熟的想法有了新的認(rèn)知。因此,從這一點(diǎn)來看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以在很大程度上提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念。很多參與創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓(xùn)之后的學(xué)生對(duì)自己目前的創(chuàng)業(yè)能力很有信心,同時(shí)也得到了同學(xué)之間的高度認(rèn)可,這表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和自我認(rèn)同方面有著積極的作用,并幫助學(xué)生重新獲得他人對(duì)自己能力的認(rèn)可。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地另一個(gè)顯著的作用則是拓寬了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道,讓即將開展創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,彌補(bǔ)了創(chuàng)業(yè)過程中思想上存在的缺陷。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地也為畢業(yè)學(xué)生提供了一批就業(yè)崗位,學(xué)生在參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)了很多朋友,拓寬了自己的人脈,獲得了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。調(diào)查顯示,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實(shí)踐中,學(xué)生的實(shí)際技能培養(yǎng)獲得的認(rèn)可度最高,并在創(chuàng)業(yè)理念培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)渠道拓展和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增加等方面起到了關(guān)鍵性作用,而且實(shí)踐技能培養(yǎng)也緊密了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系和交往。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程來看,不同形式的資本對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響是完全不同的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地中對(duì)組織人力資本的影響最大,這種積極的影響主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)孵化基地經(jīng)過對(duì)學(xué)生的培訓(xùn),切實(shí)提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在組織社會(huì)資本方面,創(chuàng)業(yè)孵化基地則主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的改變與重塑造,但與組織人力資本相比,其起到的作用相對(duì)較小。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的主體,因此,建立形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是完全符合國(guó)家提出的發(fā)展要求,同時(shí)也是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源泉。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供的創(chuàng)業(yè)服務(wù)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想向社會(huì)成果轉(zhuǎn)化的重要途徑,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)種子提供良好的生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)因素。
3高校教育與創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展方向
校作為向國(guó)家和社會(huì)輸送各類專業(yè)人才的地方,在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,必須做到轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、修訂教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式,結(jié)合市場(chǎng)要求,切實(shí)為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的人力資源。針對(duì)目前擁有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、掌握高效的管理理念以及積累跨學(xué)科的知識(shí)是其開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的基本條件,而且上述三種因素在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中有著不同程度的作用。如果學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前難以完善相關(guān)能力,其潛藏的影響就會(huì)在后期的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)結(jié)果上,因此,高校要實(shí)時(shí)的調(diào)整教學(xué)工作的重心,為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展的時(shí)間較短,很多環(huán)節(jié)都還不成熟,而且也沒有形成有效的規(guī)模,因此,不同創(chuàng)業(yè)孵化基地所提供的不同形式的資本支持對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的影響有很大的差別,從目前的實(shí)際情況來看,大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)最需要的支持是自動(dòng)資金和好的項(xiàng)目,所以創(chuàng)業(yè)孵化基地在今后的工作中應(yīng)該在這兩方面繼續(xù)予以關(guān)注和支持,充分發(fā)揮組織社會(huì)資本的功能,切實(shí)為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供幫助,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供豐富的社會(huì)資源。
4結(jié)語
目前國(guó)內(nèi)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究主要集中在定性研究上，比如洪涓、劉甦等通過與倫敦文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)比，認(rèn)為北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展在社會(huì)文化環(huán)境、人才培養(yǎng)、政策資金扶持力度、各類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)以及法制環(huán)境等方面需要提高。宋泓明通過對(duì)北京市朝陽(yáng)區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)證研究,提出從產(chǎn)業(yè)前景、園區(qū)政策以及政府推動(dòng)三個(gè)方面提出朝陽(yáng)區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的對(duì)策建議。對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定量研究目前還比較少，文嫮，胡兵等以2009年中國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的年度數(shù)據(jù)為樣本，利用空間計(jì)量模型分析了人才、技術(shù)、寬容、政策、基礎(chǔ)設(shè)施這五個(gè)因素對(duì)省域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響程度，發(fā)現(xiàn)中國(guó)省域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空間作用主要是通過鄰近省域間的溢出效應(yīng)來體現(xiàn)，技術(shù)因素在推動(dòng)當(dāng)前中國(guó)省域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中扮演重要的作用。韓順法，陶卓民等設(shè)計(jì)了一套能夠反映我國(guó)區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用探索性因子分析方法分析31個(gè)省區(qū)市的文化創(chuàng)意指數(shù)空間分布狀況，回歸后發(fā)現(xiàn)區(qū)域文化創(chuàng)意指數(shù)水平與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平存在正相關(guān)關(guān)系?，F(xiàn)有研究主要集中在對(duì)產(chǎn)業(yè)本身發(fā)展模式和產(chǎn)業(yè)融合方面的研究，另外有少數(shù)研究試圖探索文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型視角下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展尚無相關(guān)研究。而經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型過程中，文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，是否對(duì)經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型過程帶來影響，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型是否又會(huì)影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本文試圖通過協(xié)整檢驗(yàn)和格蘭杰因果檢驗(yàn)來探討文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之間的相互影響。
2實(shí)證研究
本文中用第三產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重代表經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型效果，用TS表示；用文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)占GDP的比重代表文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，用CI表示。2004年以后的數(shù)據(jù)來源于歷年《北京市統(tǒng)計(jì)年鑒》，2003年以前的數(shù)據(jù)不可以直接獲得。根據(jù)《北京市統(tǒng)計(jì)年鑒》對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，選取教育、文藝、廣播電影電視事業(yè)以及科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)來代替。雖然兩者在指標(biāo)統(tǒng)計(jì)上有所出入，但并不影響文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。本研究數(shù)據(jù)取樣區(qū)間為1992～2013年。相關(guān)計(jì)算和分析均在運(yùn)行Eviews6.0的基礎(chǔ)上完成。
2.1單位根檢驗(yàn)由于進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)前，要求時(shí)間序列必須是平穩(wěn)的，而在大多數(shù)情況下，時(shí)間序列都存在“趨勢(shì)性變化”，這可能導(dǎo)致偽回歸，因此有必要對(duì)時(shí)間序列進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，本文采用ADF方法進(jìn)行單位根檢驗(yàn)。又由于對(duì)原始數(shù)據(jù)取對(duì)數(shù)，可以有效消除樣本的異方差性，因此單位根檢驗(yàn)的序列為取對(duì)數(shù)后的序列。檢驗(yàn)結(jié)果如表1所示。檢驗(yàn)結(jié)果表明，在10%的置信區(qū)間下LNCI和LNTS均存在單位根，均為不平穩(wěn)序列。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行一階差分后再進(jìn)行單位根檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果顯示在1%的置信區(qū)間下，DLNCI數(shù)據(jù)平穩(wěn)，在5%的置信區(qū)間下，DLNTS數(shù)據(jù)平穩(wěn)。因此判斷，在5%的置信區(qū)間下CI、TS均為一階單整序列，滿足進(jìn)行協(xié)整檢驗(yàn)的條件。
2.2協(xié)整檢驗(yàn)協(xié)整檢驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義在于：兩個(gè)變量，雖然具有各自的長(zhǎng)期波動(dòng)規(guī)律，但如果它們是協(xié)整的，或者是D階協(xié)整的，則它們之間存在一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的比例關(guān)系。第二步檢驗(yàn)的單整性。如果為穩(wěn)定序列，那么Yt，Xt為(1,1)階協(xié)整，本文中我們用ADF檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)殘差項(xiàng)的單整性。如果平穩(wěn)，則說明協(xié)整關(guān)系存在，從而確定經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系，反之，別說明協(xié)整關(guān)系不成立，變量間不存在長(zhǎng)期均衡。對(duì)殘差項(xiàng)的檢驗(yàn)結(jié)果如表2所示。檢驗(yàn)結(jié)果如圖所示，在1%的置信區(qū)間下殘差項(xiàng)為平穩(wěn)序列，表明經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的長(zhǎng)期均衡關(guān)系存在，但這種關(guān)系是否是一種因果關(guān)系，需進(jìn)一步做格蘭杰因果檢驗(yàn)。
2.3格蘭杰因果檢驗(yàn)通過格蘭杰因果檢驗(yàn)確定經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間是否存在短期均衡關(guān)系，滯后2期的格蘭杰因果檢驗(yàn)結(jié)果表3所示。檢驗(yàn)結(jié)果表明，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型不是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格蘭杰原因。在5%的置信區(qū)間下，文化創(chuàng)意發(fā)展是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的格蘭杰原因。
3政策建議
通過實(shí)證考察1992～2013年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型長(zhǎng)期均衡關(guān)系以及格蘭杰因果關(guān)系，我們得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在長(zhǎng)期的均衡關(guān)系，但從短期來看，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的格蘭杰原因，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型不是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的格蘭杰原因。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為北京市另一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠有效調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。作為文化之都，北京市應(yīng)該發(fā)揮文化中心的優(yōu)勢(shì)，積極貫徹實(shí)施《北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)功能區(qū)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(2014-2020年)》，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)健康、快速發(fā)展。具體包括以下幾點(diǎn)建議：
(1)加快文化與科技、金融、影視藝術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的融合。北京市擁有全國(guó)最高的高校密度，擁有雄厚的科技基礎(chǔ)，發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)，大量的影視公司以及影視從業(yè)人員，便捷的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，這些保證了文化產(chǎn)業(yè)與之融合的基礎(chǔ)條件。通過產(chǎn)業(yè)融合，產(chǎn)業(yè)滲透能夠積極發(fā)揮其他產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，比如科技產(chǎn)業(yè)的研發(fā)優(yōu)勢(shì)能夠?qū)τ谲浖⒕W(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)提供人才及技術(shù)支持，大量影視公司、影視從業(yè)人員的存在能夠促進(jìn)廣播、電影電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。大量金融公司的存在能夠保證文化產(chǎn)業(yè)融資渠道，方便文化產(chǎn)業(yè)避開較長(zhǎng)的原始資本積累階段，快速發(fā)展，高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)可以使文化產(chǎn)業(yè)擁有良好的運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)。
(2)積極貫徹實(shí)施已出臺(tái)的鼓勵(lì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的文件，制定有針對(duì)性的差異化政策來扶持不同區(qū)縣的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。目前北京市不同區(qū)縣已形成文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)差異化集聚。針對(duì)不同的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，需要制定相對(duì)應(yīng)的政策來鼓勵(lì)各地充分發(fā)揮已有優(yōu)勢(shì)，形成當(dāng)?shù)氐膹?qiáng)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，快速推動(dòng)其具備造血功能。
進(jìn)入21世紀(jì)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，我國(guó)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才的需求量日益增長(zhǎng)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)高校發(fā)展最熱門的專業(yè)之一。但是，通過廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，目前民辦教育所培養(yǎng)的人才與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下民辦高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系研究吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下民辦高校人才培養(yǎng)方案的改革是按照文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的要求，對(duì)原有課程體系的分析和梳理，根據(jù)各課程間的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的全而的歸納和分類工作。因此，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的時(shí)代背景下，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系的改革是靜態(tài)的，而是在動(dòng)態(tài)中不斷修訂和改良的過程，其最終目的是建立起以本專業(yè)為核心，相關(guān)專業(yè)作補(bǔ)允的培養(yǎng)模式，使高民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)形成個(gè)專業(yè)知識(shí)鏈，在目標(biāo)定位、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容優(yōu)化等方而相勻_協(xié)調(diào)，為解決當(dāng)前創(chuàng)意人才培養(yǎng)的諸多問題提供相應(yīng)的對(duì)策、方案，為吉林省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供必要的有力保障。
1.專業(yè)教學(xué)計(jì)劃改革與相關(guān)措施的制定
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)方向教學(xué)體系的實(shí)施必須先整合現(xiàn)有課程內(nèi)容，將相互關(guān)聯(lián)課程內(nèi)容合并，基礎(chǔ)課程壓縮在第一和第二個(gè)學(xué)年中，從而建立本專業(yè)方向的基礎(chǔ)平臺(tái)。
2.專業(yè)教學(xué)大綱的修訂
教學(xué)大綱作為專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)性文件，在教學(xué)方面應(yīng)以實(shí)際案例教學(xué)與設(shè)計(jì)競(jìng)賽教學(xué)貫穿始終，同時(shí)將設(shè)計(jì)競(jìng)賽引入教學(xué)，作為課程的主要內(nèi)容。主要以在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下的實(shí)際課題作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容。
3.實(shí)踐工作室教學(xué)管理模式
實(shí)踐工作室教學(xué)管理模式以開放型為主，是提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在教學(xué)過程中，將產(chǎn)學(xué)研與課程教學(xué)融為一體，將教學(xué)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境完全對(duì)接，建立具有企業(yè)運(yùn)行模式又與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合的環(huán)境。
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)
依據(jù)吉林省委省政府提出的建設(shè)文化大省和文化強(qiáng)省的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，緊緊抓住文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，充分利用我省各種文化和經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化全省各類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資源的布局和配置，試圖構(gòu)建適應(yīng)吉林省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展特點(diǎn)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)體系。同時(shí)，制定和完善相關(guān)配套措施，保障我省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才教育又好又快發(fā)展，不斷提高設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)相關(guān)行業(yè)的聚合關(guān)聯(lián)效應(yīng)，培養(yǎng)民辦高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才，使吉林省的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)真正成為拉動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)文化繁榮的支柱產(chǎn)業(yè)。將帶有歷史性產(chǎn)業(yè)建筑更新設(shè)計(jì)改造成集產(chǎn)、學(xué)、研為一體的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：中國(guó)傳統(tǒng)文化；工業(yè)設(shè)計(jì)；才創(chuàng)新
一?中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
當(dāng)我們說到日本電器是我們就會(huì)想到它所蘊(yùn)含的日本人的精神，當(dāng)我們一提到英國(guó)的家具就會(huì)想到英國(guó)皇家的氣派，當(dāng)我們提到德國(guó)的產(chǎn)品的時(shí)候，也許你會(huì)馬上想到某件產(chǎn)品的加工精細(xì)和產(chǎn)品本身的穩(wěn)重感，但是當(dāng)我們提到中國(guó)的產(chǎn)品，你又會(huì)聯(lián)想到什么？你會(huì)用什么樣的語言來描述。
我國(guó)正處于工業(yè)設(shè)計(jì)的起步階段，在日新月異的現(xiàn)代化時(shí)代，國(guó)內(nèi)各類家電、家具等企業(yè)不斷涌現(xiàn)及國(guó)外設(shè)計(jì)的產(chǎn)品不斷入駐中國(guó)，各個(gè)行業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在這種形勢(shì)下，很多企業(yè)為了籠絡(luò)客源，開拓市場(chǎng)開始走“文化產(chǎn)業(yè)”道路，利用中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化來不斷進(jìn)行創(chuàng)新，在公司設(shè)計(jì)生產(chǎn)的產(chǎn)品中，融入一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化，使產(chǎn)品更具有自己的特色，從而希望贏得更廣闊的市場(chǎng)。
二?傳統(tǒng)文化在工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
那么我們?cè)撊绾蝸韺⒅袊?guó)傳統(tǒng)的文化融入到工業(yè)設(shè)計(jì)中？如何能將這兩者完美的結(jié)合，如何創(chuàng)造出我們中國(guó)新的設(shè)計(jì)文化？
中國(guó)的傳統(tǒng)文化所包含的是及其豐富的，中國(guó)建筑，衣冠服飾，古玩器物，傳說神話，琴棋書畫，諸子百家等等。中國(guó)傳統(tǒng)文化世世代代傳承，無論是物質(zhì)形態(tài)還是思想文化，無論是材料還是顏色，無論是建筑還是服飾，都給后人留下了豐富寶貴的、可供借鑒的設(shè)計(jì)資源。
1. 以中國(guó)哲學(xué)思想為基礎(chǔ)的創(chuàng)作理念
在思想方面，我們就有諸子百家的思想，比如莊子的“天人合一”，就是教育人們應(yīng)該與自然和睦相處，不能破壞自然，在現(xiàn)在人們關(guān)注自身生存環(huán)境的日益惡化，而可利用資源的日趨枯竭，嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的時(shí)候，提出的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)要講求綠色設(shè)計(jì)是十分一致的,就比如塑料在給人們的生活帶來方便的同時(shí)，也給環(huán)境帶來了難以收拾的后患，塑料給環(huán)境帶來了 “白色污染”。韓非子的“物以致用”，強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的功能發(fā)揮到極致，等等。所有這些先民的造物思想雖然在當(dāng)時(shí)沒有針對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)提出，但對(duì)現(xiàn)在的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響卻非常深遠(yuǎn)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)產(chǎn)品的同時(shí)要運(yùn)用到這些先人的思想，比如我們的奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥巢”、“水立方”就很好的運(yùn)用到了中國(guó)傳統(tǒng)文化——“天圓地方”思想。
2. 古韻外觀加以運(yùn)用設(shè)計(jì)
在形態(tài)造型設(shè)計(jì)上來說，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中一些器皿的設(shè)計(jì)形態(tài)是千姿百態(tài)的，從自然的到刻意的，從寫實(shí)的到抽象的，無奇不有，我們所知道的就是祥云火炬，祥云在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)文化符號(hào)，其造型的設(shè)計(jì)靈感來自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。 紙卷軸和中國(guó)特有符號(hào)相結(jié)合加上現(xiàn)代設(shè)計(jì)進(jìn)行的整合，就形成了世界上獨(dú)一無二的奧運(yùn)火炬。比如說我們要對(duì)酒瓶的進(jìn)行設(shè)計(jì)，那么就可以參考于中國(guó)的傳統(tǒng)文化中得一些青銅，彩陶器皿。
3. 各種材料運(yùn)用
中國(guó)傳統(tǒng)文化中很多東西的制造都是隨地取材，可是說是手邊有什么就可以是做什么，早期用泥做成器物，在演變中，泥在慢慢發(fā)展中參入新的成分成為不可思議的材料。像木材、絲線、竹子、牛皮、磚頭、金屬這些都是很一般的材料，可是我們的先人卻可以運(yùn)用這些平凡的東西創(chuàng)造了不平凡的東西，比如我們的彩陶、竹簡(jiǎn)、織繡、漆器、還有著名的景泰藍(lán)。在我們現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)中就應(yīng)該要運(yùn)用各種材料，不要拘泥于同一種材料。我們可以運(yùn)用不同的材料來表現(xiàn)不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，更好地展示我們所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的韻意美。
4. 合理借鑒民間工藝
中國(guó)獨(dú)有的民間工藝是中國(guó)的文化瑰寶，工業(yè)設(shè)計(jì)也可在此吸取養(yǎng)分。剪紙就是其中一樣，剪紙工藝史很寶貴的傳統(tǒng)財(cái)富，很多豐富的圖案造型都是在剪紙中體現(xiàn)出來。在一些工業(yè)設(shè)計(jì)的過程中就可以將剪紙融入進(jìn)去，那是別有一番風(fēng)味的。比如說上圖中采用剪紙的方式做成的燈具，別具一格。還有剪紙技術(shù)融入到家居燈上就給吊燈賦予了新的含義，形成一種特殊的產(chǎn)品文化。還有傳統(tǒng)的中國(guó)結(jié)，就是利用了編織技術(shù)將繩子變得如此濃墨重彩。北奧運(yùn)會(huì)徽就運(yùn)用了印章的方式，很具有中國(guó)特色，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中也可以將這些編織的技術(shù)融入進(jìn)去。還有一些什么風(fēng)箏，泥塑等等工藝都可以運(yùn)用。
四?傳統(tǒng)文化應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)的思考
中國(guó)傳統(tǒng)文化應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計(jì)中不能僅僅是簡(jiǎn)單的復(fù)制，我們應(yīng)該從深層次挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，結(jié)合所設(shè)計(jì)產(chǎn)品本身的特點(diǎn)和功能，提煉出某種文化的精髓和核心內(nèi)容，從而進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)作。
在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)中，我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的態(tài)度不是全盤否定，當(dāng)然也不可能是全部吸收。當(dāng)然要“取其精華，去其糟粕”。我們傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化是好的，但是我們不能一味地去索取，一味地加于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)該要做到創(chuàng)新。我們國(guó)家現(xiàn)在提倡“創(chuàng)新型”國(guó)家，就是要以創(chuàng)新為核心。與我國(guó)毗鄰的日本就是一個(gè)好的典例，日本在二戰(zhàn)后是處于戰(zhàn)敗國(guó)，國(guó)內(nèi)更是蕭條一片，但是日本積極走創(chuàng)新之路，不斷突破，短短數(shù)十年間已成為世界不可忽視的國(guó)家。日本的設(shè)計(jì)很有特色，就是小巧精致，就如日本的本土文化。日本所設(shè)計(jì)的一些東特之處在于它將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)都創(chuàng)造性的相結(jié)合的，兩者密不可分。我們就是要學(xué)習(xí)這樣的創(chuàng)造能力。
中國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)是還不成熟的，但是我們要從“中國(guó)制造”跨越到“中國(guó)創(chuàng)造”就是要在工業(yè)設(shè)計(jì)上尋求突破，在工業(yè)設(shè)計(jì)上進(jìn)行超越。我們有著如此深厚的文化底蘊(yùn)，本身我們的傳統(tǒng)文化就是十分的吸引人，加上我們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化加創(chuàng)新，將現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)文化緊密相結(jié)合，融入新技術(shù)，新理念，新思維，那么我想我們就會(huì)擁有一種獨(dú)一無二的中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)之美。
參考文獻(xiàn)：
[1] 祝帥. 中國(guó)文化與中國(guó)設(shè)計(jì)十講. 北京：中國(guó)電力出版社, 2008
[2] 何人可. 產(chǎn)品百年. 長(zhǎng)沙：湖南美術(shù)出版社, 2005
各個(gè)學(xué)校都有各自的藝術(shù)特長(zhǎng)，作為一支校園文化聯(lián)盟型的團(tuán)隊(duì)，南湖區(qū)文化館在整合資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、實(shí)現(xiàn)共贏等方面積極探索，努力實(shí)踐，將零散式、松散式的學(xué)校文藝資源進(jìn)行科學(xué)整合、有效實(shí)踐，樹立了良好的品牌形象。下面就以這支隊(duì)伍為例，從藝術(shù)團(tuán)的組建、管理、作品創(chuàng)作、制度落實(shí)等方面探討文化館該如何整合資源、創(chuàng)新機(jī)制、樹立品牌，形成合力培育好業(yè)余團(tuán)隊(duì)，更好地服務(wù)于公共文化。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成共識(shí)，建設(shè)高層次的少兒藝術(shù)團(tuán)
在“建立一個(gè)全區(qū)性、高層次的少兒藝術(shù)團(tuán)，整合資源，尋找合力，培育藝術(shù)新苗，活躍校園文化，為公共文化服務(wù)貢獻(xiàn)力量，力爭(zhēng)把少兒藝術(shù)團(tuán)打造成這座城市的藝術(shù)名片”理念的共識(shí)下，南湖區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)和南湖區(qū)教文體局提出建立南湖區(qū)“陽(yáng)光”少兒藝術(shù)團(tuán)的設(shè)想，由南湖區(qū)文化館具體組建，管理，南湖區(qū)教文體局將協(xié)同政府相關(guān)部門建立起區(qū)級(jí)扶持，逐漸形成以“陽(yáng)光”少兒藝術(shù)團(tuán)為龍頭，指導(dǎo)、帶動(dòng)、激勵(lì)全區(qū)各所學(xué)校成立藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，培育、衍生出更多的學(xué)校文藝人才，構(gòu)建資源整合、以點(diǎn)帶面的南湖區(qū)少兒藝術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式。
二、打破常規(guī)，整合資源，形成合力
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，文化館針對(duì)各校不同門類、不同層次、不同結(jié)構(gòu)的校園文化資源進(jìn)行識(shí)別與選擇、激活和有機(jī)融合，使藝術(shù)團(tuán)能在全區(qū)層面甚至更大范圍內(nèi)參與校園文化活動(dòng)，包括參與到社會(huì)公共文化服務(wù)中去，實(shí)現(xiàn)公共文化資源的共享，達(dá)到文化館、學(xué)校、社會(huì)共贏的局面。
（一）整合資源，形成合力，建立區(qū)、校兩級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)共同培育機(jī)制
根據(jù)藝術(shù)團(tuán)成立之初的共識(shí)，打破以單一學(xué)校為主體的組團(tuán)模式，在區(qū)屬學(xué)校中廣納優(yōu)秀人才以及團(tuán)隊(duì)，整合各校藝術(shù)資源，通過相互調(diào)配和使用校園文化資源、共同開展文化活動(dòng)等形式，實(shí)現(xiàn)文化資源的互補(bǔ)與共享。區(qū)文化館負(fù)責(zé)總團(tuán)組建、管理工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方資源，對(duì)藝術(shù)團(tuán)做宏觀上的指導(dǎo)；各校作為藝術(shù)團(tuán)基地學(xué)校進(jìn)行微觀自主管理，負(fù)責(zé)基地分團(tuán)的日常具體運(yùn)作。
（二）組織有序，管理有力
以文化館館長(zhǎng)作為藝術(shù)總團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，各基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為分團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)形成的組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)，雖各司其職，但經(jīng)常交流溝通，合力齊心，為藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展豎起“定海神針”。文化館是校園文化的管理單位，各校既是校園文化的實(shí)踐者，又是校園文化的實(shí)際受益者，發(fā)展好、建設(shè)好藝術(shù)團(tuán)就成了大家的責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)校而言，積極扶持藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，既能完成學(xué)校自身的文化建設(shè)的使命，又能為南湖區(qū)的校園文化，甚至整個(gè)公共文化服務(wù)帶去更多的生機(jī)。
（三）特色整合，抱團(tuán)合作，創(chuàng)出品牌
藝術(shù)總團(tuán)經(jīng)過摸底考察，首期擇優(yōu)在南湖區(qū)招收了12支隊(duì)伍作為首批成員，整合了南湖區(qū)各所學(xué)校最有實(shí)力的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，并且集合了優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)老師，通過文化館聘請(qǐng)專家，與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行零距離的交流、輔導(dǎo)、培訓(xùn)，多方形成合力，共同來提高藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作能力、活躍了校園文化。
三、完善制度建設(shè)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，形成品牌效應(yīng)
藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展壯大，是通過健全有效的制度來實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)踐中，只有通過不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并不折不扣地執(zhí)行，才能使藝術(shù)團(tuán)健康地向前發(fā)展。
（一）準(zhǔn)入審核制度
南湖區(qū)文化館出臺(tái)了藝術(shù)團(tuán)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的申報(bào)制度、審查制度。各校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)照準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持自主申報(bào)，總團(tuán)再組織專家對(duì)各學(xué)校申報(bào)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的組織建設(shè)、業(yè)務(wù)水平和取得成績(jī)等方面進(jìn)行綜合考量；不僅注重藝術(shù)團(tuán)整體競(jìng)技水平，還關(guān)注藝術(shù)團(tuán)在學(xué)校、社會(huì)的影響輻射能力。
（二）考核退出制度
為了更好地規(guī)范和激勵(lì)藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)作出好作品，藝術(shù)團(tuán)實(shí)行星級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)考核退出制度。根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)年度為考核周期，對(duì)每個(gè)基地學(xué)校藝術(shù)分團(tuán)的日常輔導(dǎo)管理檔案、團(tuán)員登記、節(jié)目創(chuàng)作數(shù)量和質(zhì)量、外出演出記錄、所獲榮譽(yù)及今后發(fā)展?jié)摿Φ确矫孀鲆粋€(gè)綜合的評(píng)估，同時(shí)還將不定期地對(duì)各藝術(shù)團(tuán)開展指導(dǎo)、調(diào)研、抽查工作?？己说慕Y(jié)果將作為星級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)評(píng)定的一個(gè)主要指標(biāo)。
這樣的制度，從實(shí)踐上規(guī)定了基地學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)每年的常規(guī)工作，并對(duì)藝術(shù)團(tuán)的工作成績(jī)做出了一定的要求，但同時(shí)又把主動(dòng)權(quán)還給各個(gè)基地學(xué)校分團(tuán)，使其在自主管理的情況下，真正開展活動(dòng)，提升藝術(shù)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，活躍校園文化，參與了社會(huì)公益活動(dòng)和公共文化服務(wù)。
3.藝術(shù)團(tuán)日常活動(dòng)管理制度
準(zhǔn)入審核制度和考核退出制度為藝術(shù)團(tuán)的正常運(yùn)作提供了前提和后勁，但真正的實(shí)踐還要落實(shí)到每個(gè)基地學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的日常實(shí)際的活動(dòng)管理和培訓(xùn)輔導(dǎo)等，所以制定一些常規(guī)的管理制度，不但能為藝術(shù)團(tuán)的正常工作奠定實(shí)施基礎(chǔ)，也同時(shí)規(guī)范了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理，便于檢查、考核。這些日常的管理制度包括：藝術(shù)團(tuán)日常訓(xùn)練記錄、藝術(shù)團(tuán)成員信息資料庫(kù)、活動(dòng)開展、參與登記表、節(jié)目創(chuàng)作獲獎(jiǎng)登記表、藝術(shù)團(tuán)安全責(zé)任制度等，要求資料完備，存檔備案。
四、創(chuàng)新工作模式，提升作品質(zhì)量，盤活校園文化
藝術(shù)作品是藝術(shù)團(tuán)生命力的象征。基于此，我們?cè)谧龊盟囆g(shù)團(tuán)日常管理的同時(shí)，時(shí)刻不忘提高藝術(shù)團(tuán)節(jié)目創(chuàng)作的質(zhì)量，力爭(zhēng)以優(yōu)秀的作品展示藝術(shù)團(tuán)的風(fēng)采，贏得社會(huì)各界的認(rèn)可，創(chuàng)出藝術(shù)團(tuán)的品牌。
（一）以藝術(shù)總團(tuán)名義聘請(qǐng)省內(nèi)外專家名師作為藝術(shù)團(tuán)的顧問指導(dǎo)，分批分點(diǎn)下團(tuán)指導(dǎo)交流。
這些專家顧問將根據(jù)藝術(shù)團(tuán)的實(shí)際情況，每周抽時(shí)間為藝術(shù)團(tuán)流動(dòng)指導(dǎo)、傳授技藝、指點(diǎn)迷津。總團(tuán)還將不定期地為分團(tuán)聘請(qǐng)省內(nèi)外的專家老師，做專業(yè)上的集中培訓(xùn)講座，或者是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和節(jié)目創(chuàng)作指導(dǎo)、修改潤(rùn)色，借此提升藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)作、輔導(dǎo)、管理等能力。
（二）打通交流瓶頸，全區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，共享資源。
改變學(xué)校各自為政的建團(tuán)模式，總團(tuán)把區(qū)內(nèi)的優(yōu)秀藝術(shù)輔導(dǎo)老師都集中到一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，打破學(xué)校界限，交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)得失，為了同一個(gè)節(jié)目群策群力，直到找出節(jié)目的最佳方案。這樣既讓各個(gè)基地學(xué)校藝術(shù)分團(tuán)的老師主動(dòng)地交流學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享了藝術(shù)人才資源，又使各個(gè)基地學(xué)校之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
（三）建立藝術(shù)團(tuán)團(tuán)隊(duì)人才資源庫(kù)和節(jié)目信息動(dòng)態(tài)庫(kù)。
總團(tuán)對(duì)各個(gè)基地學(xué)校藝術(shù)團(tuán)定期檢查和活動(dòng)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)、流轉(zhuǎn)的特點(diǎn)對(duì)各個(gè)分團(tuán)進(jìn)行數(shù)字化動(dòng)態(tài)管理。藝術(shù)總團(tuán)團(tuán)隊(duì)人才資源庫(kù)里可以一目了然地看到整個(gè)藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)師資輔導(dǎo)實(shí)力、各團(tuán)隊(duì)人數(shù)、代表性人才、藝術(shù)活動(dòng)、展演或者比賽介紹、榮譽(yù)記錄等；節(jié)目信息動(dòng)態(tài)管理庫(kù)實(shí)行校園輔導(dǎo)精品文化節(jié)目統(tǒng)一上報(bào)制度，對(duì)每個(gè)基地學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的創(chuàng)新節(jié)目，精品或者代表性藝術(shù)作品做好備案登記，這樣便于總團(tuán)將更好地掌握藝術(shù)團(tuán)的活動(dòng)和發(fā)展，可以及時(shí)統(tǒng)籌、合理利用作品資源，為各分團(tuán)尋找表現(xiàn)平臺(tái)，參與公益演出，服務(wù)公共文化。
（四）搭建多元平臺(tái)，展示藝術(shù)風(fēng)采，活躍校園文化，豐富公共服務(wù)
每年藝術(shù)總團(tuán)將以年終匯報(bào)演出的形式為各藝術(shù)分團(tuán)搭建展示舞臺(tái)，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，使他們都有一展身手的機(jī)會(huì)。此外還將組織各分團(tuán)的藝術(shù)精品以適當(dāng)?shù)姆绞健⑦m當(dāng)?shù)某杀驹趨^(qū)內(nèi)校際之間作巡回展演，并且對(duì)接社會(huì)公益服務(wù)，參與百姓大舞臺(tái)、省市文藝匯演、大型文體活動(dòng)演出、送戲下鄉(xiāng)、接受菜單式邀請(qǐng)等，在展示藝術(shù)團(tuán)的風(fēng)采之時(shí)，既活躍了校園文化，打響藝術(shù)團(tuán)品牌，又助力公益活動(dòng)，豐富公共文化服務(wù)。
五、資金有保障，考核有激勵(lì)，發(fā)展有信心
藝術(shù)團(tuán)要發(fā)展，除了要有管理上的完善，自身素質(zhì)的提高以外，還得要有資金上的保障?！瓣?yáng)光”少兒藝術(shù)團(tuán)的資金來源主要有兩部分組成：
（一）基礎(chǔ)資金
藝術(shù)團(tuán)成立后，文化館從自身有限的文化活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中為藝術(shù)總團(tuán)的每個(gè)基地學(xué)校藝術(shù)團(tuán)劃撥了一萬元作為基礎(chǔ)資金，用于各個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)、節(jié)目創(chuàng)作、輔導(dǎo)、彩排、演出、道具的添置等日常必要的開支。這筆經(jīng)費(fèi)由每個(gè)基地學(xué)校分團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)實(shí)際的需要自主管理使用，確保?？顚Ｓ?。
（二）以獎(jiǎng)代補(bǔ)
關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 促進(jìn)作用 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 北京
北京市是我國(guó)最早提出要發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的城市。從2005年起，北京市將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為首都經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，寫入《北京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年計(jì)劃發(fā)展綱要》中。實(shí)踐證明，經(jīng)過“十一五”時(shí)期的發(fā)展，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為北京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)
“十一五”時(shí)期，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展，使其成為北京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，2009年以來，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為僅次于金融業(yè)的北京市的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。
有資料證明，當(dāng)某一產(chǎn)業(yè)的增加值占GDP的5%以上時(shí)，就可以稱之為支柱產(chǎn)業(yè)。圖1顯示，2006-2010年，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值占北京市GDP比重超過5%，為10%以上，2010年達(dá)12.3%，已達(dá)到“支柱性產(chǎn)業(yè)”的衡量標(biāo)準(zhǔn)。而同期，全國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值占全國(guó)GDP比重在2.5%左右，2010年為2.75%。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為北京市經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎
圖2顯示，2006-2010年北京市GDP增加值同比增長(zhǎng)率與北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值同比增長(zhǎng)率相比較，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值同比增長(zhǎng)率高于北京市GDP增加值同比增長(zhǎng)率，這表明文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為北京市經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)北京市GDP增長(zhǎng)具有顯著的拉動(dòng)作用。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)具有技術(shù)密集、知識(shí)密集型、附加值高、環(huán)境污染少、資源能源消耗低等特點(diǎn)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代重要的產(chǎn)業(yè)形式。動(dòng)漫游戲、數(shù)字出版、數(shù)字新媒體等一批文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展迅猛，成為北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新亮點(diǎn)。
表1顯示，“十一五”時(shí)期，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)形成了軟件、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)，新聞出版，廣播、電視、電影和廣告會(huì)展等四大優(yōu)勢(shì)行業(yè)。2010年，四大行業(yè)產(chǎn)業(yè)增加值占北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值比重為75.5%。其中，2010年軟件、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)增加值為847.1億元，占2010年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值的49.9%，占第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重的8.0%，成為北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的支柱行業(yè)。
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促使新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展已超過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，特別是以科技引領(lǐng)的軟件、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使高新技術(shù)在文化創(chuàng)意領(lǐng)域得到了廣泛運(yùn)用。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了城市就業(yè)的增加
表2顯示，“十一五”時(shí)期，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，不僅實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)，還促進(jìn)了就業(yè)的增加。從社會(huì)貢獻(xiàn)率看，2006年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人數(shù)為89.5萬人，2010年達(dá)到122.9萬人，比2006年增加了33.4萬人，從業(yè)人數(shù)年均增長(zhǎng)率達(dá)到8.3%。
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占北京市第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)，從2006年14.1%，提高到2010年的16.0%。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占北京市就業(yè)人數(shù)，從2006年的9.7%，提高到2010年的11.9%。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不僅是首都經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的亮點(diǎn)，而且是社會(huì)發(fā)展的重要引擎。
其中，軟件、網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)服務(wù)是吸納從業(yè)人員最多、增速最快的行業(yè)。2006-2010年，這一行業(yè)吸納就業(yè)人數(shù)從28.3萬人提高到51.6萬人，五年間增加了82.3%，年均增長(zhǎng)16.2%，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)的比重從31.6%提高到42.0%。
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)中處于重要地位
北京市不僅是我國(guó)最早提出發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的城市，同時(shí)擁有良好的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和資源優(yōu)勢(shì)。北京市是全國(guó)的文化中心和對(duì)外交往中心，文化設(shè)施完善，文化底蘊(yùn)深厚，各類專業(yè)人才資源極為豐富，為北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
表3顯示，2006-2010年北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值保持快速增長(zhǎng)的同時(shí)，占全國(guó)文化產(chǎn)業(yè)增加值比重在15%以上，在我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中處于重要的地位。
北京市文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力居全國(guó)首位
2011年11月，中國(guó)人民大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心了中國(guó)省市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)（2011），該指數(shù)使用2010年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及調(diào)研數(shù)據(jù)計(jì)算全國(guó)各省、市、自治區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，指數(shù)包括：綜合指數(shù)、生產(chǎn)力指數(shù)、影響力指數(shù)、驅(qū)動(dòng)力指數(shù)等四項(xiàng)。其中生產(chǎn)力是從投入的角度反映文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源投入水平，影響力則是從產(chǎn)出的角度反映文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際效果，產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)力則反映了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境。
表4顯示了2011年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)排名前十位的省市分布情況，北京市綜合指數(shù)排名居首位，廣東和上海緊跟其后，四川首次進(jìn)入前10名。其中，北京市文化產(chǎn)業(yè)綜合指數(shù)為79分，生產(chǎn)力指數(shù)、影響力指數(shù)，分別得分為83.3和83.2。
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為投資熱點(diǎn)領(lǐng)域
北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，近年來成為投資的熱點(diǎn)領(lǐng)域，北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投入居全國(guó)第一。2004-2009年固定資產(chǎn)投資總額達(dá)到203億元，平均增速21.99%。在國(guó)內(nèi)眾多地區(qū)，政府紛紛以超過10億元乃至百億元的重大項(xiàng)目，作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要引擎。10億元招商引資的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目大都是旅游、休閑類園區(qū)項(xiàng)目，表5顯示，在全國(guó)部分招商引資的10億元文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)項(xiàng)目中，北京市有四個(gè)園區(qū)的投資規(guī)模超過10億元。
北京市形成了30個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)
“十一五”時(shí)期，北京市相繼分四批認(rèn)定了30個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，各文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)的分布地域、核心功能和主要行業(yè)如表6所示。其中，2006年12月第一批認(rèn)定了10個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；2008年3月第二批認(rèn)定了11個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；2010年3月第三批認(rèn)定了2個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；2010年11月第四批認(rèn)定了7個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
目前，北京市30個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)覆蓋了16個(gè)區(qū)縣。其中，朝陽(yáng)區(qū)最多，有8個(gè)集聚區(qū)；海淀區(qū)有3個(gè)集聚區(qū)；東城、西城、豐臺(tái)、石景山、通州各有2個(gè)集聚區(qū)，其他9個(gè)區(qū)縣各有1個(gè)集聚區(qū)。
2011年11月頒布的《北京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》中，提出“進(jìn)一步強(qiáng)化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的支柱地位”，經(jīng)過“十一五”時(shí)期的發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為首都經(jīng)濟(jì)的重要支柱和新增長(zhǎng)點(diǎn)。
《北京市“十二五”時(shí)期文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，對(duì)“十二五”期間北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體部署為：北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值要繼續(xù)保持兩位數(shù)增長(zhǎng)，增速要高于全市總體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，比重力爭(zhēng)達(dá)到全市地區(qū)生產(chǎn)總值的15%左右。
參考文獻(xiàn)：
1.朱怡潔.我國(guó)創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展探究[J].中國(guó)商界，2007（7）
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；先進(jìn)文化理念；集團(tuán)企業(yè)；管理創(chuàng)新
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和發(fā)展，集團(tuán)企業(yè)逐漸走進(jìn)市場(chǎng)，成了市場(chǎng)中的一個(gè)重要的組成。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)眾多主體中的一部分，集團(tuán)企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)步發(fā)展，提高集團(tuán)企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，獲取一定的市場(chǎng)份額，除了依靠雄厚的資金，過硬的技術(shù)，還要加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)管理方面的創(chuàng)新，而要想加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)管理方面的創(chuàng)新，必須不斷融匯先進(jìn)的文化理念，更新管理理念，只有這樣，才能不斷創(chuàng)新集團(tuán)企業(yè)管理，促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的快速發(fā)展。
一、先進(jìn)文化理念的涵義及特點(diǎn)
1.先進(jìn)文化理念的涵義
所謂先進(jìn)文化理念是指以為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的生產(chǎn)者為目標(biāo)的面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的，民族的、科學(xué)的、大眾的、社會(huì)健康積極向上的具有特色社會(huì)主義的文化和文明的先進(jìn)理念。
2.先進(jìn)文化理念的特點(diǎn)
先進(jìn)文化理念可以不斷適應(yīng)并推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，具有科學(xué)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，具有鮮明時(shí)代性和前瞻性的特點(diǎn) ，具有與廣大人民群眾利益緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，具有博采古今中外的容納性特點(diǎn)。
二、新時(shí)期先進(jìn)文化理念下集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新
1.創(chuàng)新管理觀念促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也在發(fā)生著很大的變化，在這種情況下，集團(tuán)企業(yè)要想進(jìn)行管理創(chuàng)新，首先引入先進(jìn)的管理理念與管理方式，不斷創(chuàng)新管理觀念，促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理水平不斷提高，同時(shí)還要不斷強(qiáng)化先進(jìn)的管理理念與管理方式，使其不斷和集團(tuán)企業(yè)管理相互適應(yīng)，并使先進(jìn)的管理理念與管理方式持久性得到持續(xù)加強(qiáng)。在引入先進(jìn)的管理理念和管理方式的同時(shí)，企業(yè)還要認(rèn)真做好集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部管理的統(tǒng)籌規(guī)劃，確保先進(jìn)的管理理念與管理方式能夠和集團(tuán)企業(yè)的管理觀念與管理方法相適應(yīng)，對(duì)于那些不適應(yīng)先進(jìn)管理理念和管理方式的傳統(tǒng)管理觀念及方法，集團(tuán)企業(yè)要敢于大膽拋棄，確保先進(jìn)的管理理念和管理方式在集團(tuán)企業(yè)內(nèi)暢通無阻。
2.落實(shí)人本思想促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新
在我國(guó)集團(tuán)企業(yè)傳統(tǒng)的管理中，主要采取的是“人治”方式，在這種管理方式下，人情大于制度，集團(tuán)企業(yè)管理人員完全按照自己的喜好進(jìn)行集團(tuán)企業(yè)管理，也按照自己的喜好對(duì)待集團(tuán)企業(yè)員工，集團(tuán)企業(yè)也完全依照集團(tuán)企業(yè)管理人員的喜好進(jìn)行發(fā)展。在這種情況下，集團(tuán)企業(yè)管理人員的權(quán)利至高無上，已全部凌駕于集團(tuán)企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章管理制度之上，集團(tuán)企業(yè)管理基本上呈現(xiàn)出一種家長(zhǎng)制式管理，這種管理方式完全脫離了市場(chǎng)，違背的市場(chǎng)規(guī)律，因此也無法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，必將被徹底淘汰。
為促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展，集團(tuán)企業(yè)管理人員必須充分認(rèn)識(shí)到人力資源的重要性，認(rèn)識(shí)到人力資源作為一種資源是集團(tuán)企業(yè)中最寶貴的資源，是企業(yè)所有資源當(dāng)中處于核心位置的資源。這就需要認(rèn)真落實(shí)人本理念，將人放在集團(tuán)企業(yè)各項(xiàng)管理制度中最重要的位置之上，使人本理念完全融入企業(yè)創(chuàng)新管理機(jī)制之中，充分發(fā)揮人力資源的積極作用，從而實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)管理上的創(chuàng)新。為不斷提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，集團(tuán)企業(yè)通過創(chuàng)新管理方式，不斷從外界引入人力資源，并將其作為集團(tuán)企業(yè)發(fā)展的重要力量，通過創(chuàng)造條件充分激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，釋放他們的潛力，從而不斷推動(dòng)集團(tuán)企業(yè)的發(fā)展。
3.創(chuàng)新合作方法促進(jìn)集團(tuán)企業(yè)的管理創(chuàng)新
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，集團(tuán)企業(yè)生產(chǎn)再也不是孤軍作戰(zhàn)，集團(tuán)企業(yè)首先面對(duì)的是集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部的各組成部分是不是能夠同心同力，協(xié)同作戰(zhàn)，其次還要面對(duì)市場(chǎng)生產(chǎn)鏈中其他企業(yè)以及各級(jí)經(jīng)銷商。企業(yè)只有協(xié)調(diào)好內(nèi)部、外部的力量，才能夠從容面對(duì)市場(chǎng)，走出適合自己發(fā)展的道路，為此，企業(yè)必須融會(huì)貫通先進(jìn)的文化理念，創(chuàng)新合作方式，真正實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部外部的統(tǒng)一，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
創(chuàng)新合作方式表面上看起來相當(dāng)簡(jiǎn)單，但是集團(tuán)企業(yè)內(nèi)部與外部合作涉及到方方面面的問題，影響到不同集團(tuán)的利益，在這種情況下，要想真正創(chuàng)新合作方法，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)企業(yè)整體創(chuàng)新是一個(gè)相當(dāng)困難的問題。在這個(gè)過程中，集團(tuán)企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的紐帶以及戰(zhàn)略同盟關(guān)系比以往任何時(shí)期都重要，孤軍作戰(zhàn)的取勝能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于集團(tuán)作戰(zhàn)的取勝能力，同時(shí)，當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)也在發(fā)生著巨大的變化，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再是你死我活的競(jìng)爭(zhēng)方式，取而代之的是商業(yè)伙伴+競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的復(fù)雜模式，在這種復(fù)雜模式的前提下，企業(yè)之間既充滿競(jìng)爭(zhēng)又進(jìn)行合作，在競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系中競(jìng)相發(fā)展。
總之，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展以及全球一體化時(shí)代的到來，單純依靠傳統(tǒng)管理方式已經(jīng)無法滿足企業(yè)發(fā)展的要求，在這種情況下，只有全面引入先進(jìn)文化理念，并將其應(yīng)用于集團(tuán)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展之中，才能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，不斷提高集團(tuán)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為打造世界一流集團(tuán)企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]崔 彥：用先進(jìn)文化理念和企業(yè)管理創(chuàng)新理念引領(lǐng)企業(yè)管理[J].華章，2012，22.
高職酒店管理專業(yè)是實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)目標(biāo)是具有現(xiàn)代酒店服務(wù)技能和基層管理知識(shí)的應(yīng)用型人才。通過近五年來對(duì)酒店管理專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，筆者認(rèn)為當(dāng)前高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在以下問題。首先，畢業(yè)設(shè)計(jì)模式單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的能力。現(xiàn)在多數(shù)高職院校酒店管理專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)仍采用畢業(yè)論文的模式，以學(xué)科為本位，沿襲普通高校畢業(yè)論文的寫作方式，與專業(yè)人才目標(biāo)培養(yǎng)大相徑庭，也與其他教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)。有些學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏興趣，論文寫作基本素養(yǎng)如資料檢索、分析、整理等方面能力匱乏，導(dǎo)致不知如何撰寫論文，產(chǎn)生畏懼心理，抄襲、拼湊、節(jié)選、剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重。其次，學(xué)生重視程度不夠。每年的四到六月份是高職畢業(yè)生最忙碌的時(shí)刻，既要為畢業(yè)做準(zhǔn)備又要忙于找工作。在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，就業(yè)顯得尤其重要，最后一個(gè)學(xué)期往往成為畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。畢業(yè)生往往將重心放在擇業(yè)上，有的忙于實(shí)習(xí)就業(yè)，有的忙于到處趕場(chǎng)參加招聘會(huì)，有些學(xué)生甚至已提前就業(yè)。同時(shí)畢業(yè)生通過與往屆學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，極少有人因?yàn)楫厴I(yè)論文不合格而拿不到畢業(yè)證。在這種情況下，很多學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文認(rèn)識(shí)不到位，重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些畢業(yè)生直到畢業(yè)論文提交期限前幾天才開始撰寫，甚至出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生答辯當(dāng)天才將論文提交給指導(dǎo)老師的現(xiàn)象。還有一些學(xué)生在論文提交后就認(rèn)為萬事大吉，無視指導(dǎo)教師提出的修改意見，個(gè)別學(xué)生提交論文后就再也不與指導(dǎo)教師聯(lián)系，直到出現(xiàn)在論文答辯現(xiàn)場(chǎng)。第三，指導(dǎo)考核過程重形式輕內(nèi)涵。由于畢業(yè)生的畢業(yè)論文質(zhì)量普遍低下，畢業(yè)生學(xué)術(shù)水平的不足，導(dǎo)致指導(dǎo)教師很難就論文的內(nèi)涵進(jìn)行指導(dǎo)。無奈之下，高職院校更重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的形式，有些高職院校甚至提出論文格式不對(duì)不能答辯的要求，因此在論文指導(dǎo)以及答辯過程中出現(xiàn)過度注重論文形式的情況，論文樣式、字體、字號(hào)、行距等要求必須嚴(yán)格符合論文的寫作格式。即便如此，有些學(xué)生的論文格式也達(dá)不到要求，指導(dǎo)教師只好一點(diǎn)一點(diǎn)地教，給他們補(bǔ)課。論文答辯過程更是流于形式，只要不出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤，基本都能夠順利通過。筆者認(rèn)為要解決好高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的問題，必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)模式改革，由理論性向?qū)嵺`性轉(zhuǎn)變，由單一模式向多元模式轉(zhuǎn)變，結(jié)合高職教育特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使畢業(yè)設(shè)計(jì)真正起到衡量教學(xué)水平和畢業(yè)生質(zhì)量的作用。
二、基于工學(xué)結(jié)合的高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新模式
基于工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向的高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)采用多種創(chuàng)新模式，將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與酒店管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體崗位結(jié)合起來，根據(jù)酒店服務(wù)、管理工作的實(shí)際進(jìn)行選題，采用雙導(dǎo)師制，由學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和酒店實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)完成。采用工學(xué)結(jié)合導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式對(duì)高職酒店管理專業(yè)教學(xué)改革具有重要意義，筆者認(rèn)為高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)可進(jìn)行以下幾種模式的改革創(chuàng)新。
（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
高職酒店管理專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在完素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程后到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的最后的綜合實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的在于深化學(xué)生對(duì)酒店的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生全面掌握酒店服務(wù)和基層管理的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)向“酒店職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的一種模式，不僅可以引起學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重視，而且還可以讓學(xué)生在更高層面上對(duì)專業(yè)進(jìn)行思考。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上完成的，要求內(nèi)容實(shí)事求是，有獨(dú)立的見解，能夠反映崗位、企業(yè)的真實(shí)情況，表達(dá)出學(xué)生的體會(huì)和感受，是對(duì)實(shí)習(xí)過程獲得的經(jīng)驗(yàn)的整理、提煉和升華。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹、實(shí)習(xí)情況、實(shí)結(jié)及體會(huì)等。
（二）案例分析報(bào)告
據(jù)北青網(wǎng)報(bào)道，自2008年起清華MBA要求所有畢業(yè)生寫一份綜合案例分析報(bào)告，以取代原來的畢業(yè)論文或報(bào)告。筆者認(rèn)為該模式值得我們借鑒。高職酒店管理專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中會(huì)遇到大量服務(wù)、管理和經(jīng)營(yíng)案例，有些案例對(duì)他們的觸動(dòng)和影響很大，能夠引發(fā)他們深層次的思考。對(duì)學(xué)生而言，描述一件工作中親身經(jīng)歷的事件并進(jìn)行深入細(xì)致的分析，比撰寫畢業(yè)論文更具有現(xiàn)實(shí)性和挑戰(zhàn)性，更能激發(fā)他們的興趣。他們對(duì)案例的描述可能不夠生動(dòng)條理，分析可能膚淺、片面，但是，他們會(huì)有自己的分析視角，可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來。案例分析報(bào)告可包含案例描述、酒店采取的解決方案及取得的效果、解決方案的利弊等，同時(shí)學(xué)生可以提出自己的解決方案并與之進(jìn)行比較。指導(dǎo)教師可以和學(xué)生共同進(jìn)行案例分析，尋找最佳的解決方案，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。同時(shí)，學(xué)生的案例分析報(bào)告通過教師的整理和提煉，可以成為教學(xué)中鮮活的案例，運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
（三）酒店活動(dòng)策劃方案
酒店活動(dòng)策劃方案是酒店活動(dòng)策劃成果的表現(xiàn)形式，以文字或圖文為載體，對(duì)飯店活動(dòng)進(jìn)行全面構(gòu)思和謀劃，并進(jìn)行持續(xù)完善，其目的是客觀、清晰、生動(dòng)地展現(xiàn)活動(dòng)策劃的內(nèi)容和思路，并對(duì)實(shí)踐行動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。雖然學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中往往不會(huì)參與酒店活動(dòng)的策劃，但卻會(huì)參與策劃方案的實(shí)施過程，有特色和創(chuàng)意的酒店活動(dòng)的實(shí)施，能夠給學(xué)生留下深刻的印象。學(xué)生可以結(jié)合自己在酒店的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，針對(duì)酒店活動(dòng)的不同類型或自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行策劃，形成策劃方案。策劃方案的內(nèi)容包括酒店活動(dòng)類型、活動(dòng)目的、策劃主題、策劃內(nèi)容以及形式等，要求策劃方案突出整體性、創(chuàng)新性以及可行性。針對(duì)高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際情況，可以圍繞酒店常見的節(jié)假日型、慶典性、家庭活動(dòng)型等活動(dòng)類型進(jìn)行策劃和方案的撰寫。
（四）酒店接待方案
酒店接待方案是酒店為保障接待服務(wù)質(zhì)量，滿足客人需求而為接待VIP客人、會(huì)議、團(tuán)隊(duì)及有特殊要求的客人所制定的綜合性的接待服務(wù)方案。2012年4月在青島酒店管理學(xué)院舉辦的山東省職業(yè)院校技能大賽，高職組“現(xiàn)代酒店服務(wù)”項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)程打破了傳統(tǒng)的酒店技能大賽的模式，對(duì)各參賽隊(duì)提出了更高的要求，實(shí)現(xiàn)了由技能大賽向服務(wù)大賽的轉(zhuǎn)變。此次大賽以“客人”“需求”為核心，要求各參賽隊(duì)進(jìn)行接待方案的設(shè)計(jì)和闡述。接待方案要求主題明確，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的突發(fā)事件和解決方案，方案的實(shí)施要與接待方案相吻合，突出了競(jìng)賽的行業(yè)性、整體性和可操作性。此次競(jìng)賽的規(guī)程給高職酒店管理專業(yè)畢業(yè)模式的創(chuàng)新提供了很好的思路。指導(dǎo)教師可參考競(jìng)賽規(guī)程，設(shè)計(jì)幾種常見的客人類型或由學(xué)生自行設(shè)計(jì)熟悉的客人類型，要求學(xué)生從客人的年齡、性別、職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣、禁忌及特殊需求等方面進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合接待方案，重點(diǎn)對(duì)前廳、客房、餐飲三個(gè)接待項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。通過接待方案的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生深入了解飯店各部門之間的協(xié)作關(guān)系，將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
（五）合理化建議
高職酒店管理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)后進(jìn)入酒店實(shí)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)和酒店實(shí)際工作之間的矛盾、沖突和問題，部分學(xué)生會(huì)進(jìn)行深入思考，有自己獨(dú)到的見解和解決方案。畢業(yè)生的合理化建議可以分為兩種類型：一類是指在實(shí)習(xí)過程中，對(duì)酒店的組織、制度、服務(wù)流程、工作標(biāo)準(zhǔn)等提出的具有改進(jìn)、創(chuàng)新、完善、提高所采取的方法、措施和方案；另一類是指通過學(xué)生的實(shí)習(xí)，對(duì)專業(yè)教學(xué)的課程、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、授課方法等提出的具有建設(shè)性的意見和建議。合理化建議的主要內(nèi)容包括建議提出的原因或理由、建議方案或措施以及預(yù)期效果等。合理化建議可以使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，發(fā)揮學(xué)生的智慧，同時(shí)有助于改進(jìn)酒店經(jīng)營(yíng)管理和高職酒店管理專業(yè)教學(xué)工作。
（六）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
麥可思公司于2011年6月的《2011年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》顯示2010年全國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為1.5%，比2009年的比例1.2%高出0.3個(gè)百分點(diǎn)。其中，2010屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例為2.2%，比本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例高出1.3個(gè)百分比。隨著我國(guó)旅游業(yè)的快速發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)壓力的增加，越來越多的高職酒店管理畢業(yè)生青睞于自主創(chuàng)業(yè)。同時(shí)國(guó)家也制定了相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中可以對(duì)實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行反思，為今后的創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，包括市場(chǎng)需求分析、產(chǎn)品定位、店面地理位置的選擇、籌集及投資方式、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、實(shí)施方案等，是對(duì)畢業(yè)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用。畢業(yè)生撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的過程相當(dāng)于提前在理論上演練了一遍創(chuàng)業(yè)的過程，同時(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書經(jīng)過校內(nèi)外指導(dǎo)教師的指導(dǎo)后，往往更具有可行性，有助于增強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的信心。對(duì)于創(chuàng)新性、可操作性較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，學(xué)院還可以提供相應(yīng)的扶持，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。
（七）獲取省級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)
