發(fā)布時間：2023-03-30 11:29:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電氣化鐵道技術論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關鍵詞】接觸網(wǎng)；故障分析；可靠性
1.接觸網(wǎng)主要故障分析
1.1空間結構尺寸方面故障
接觸網(wǎng)不僅要保障向電力機車提供的電流質量良好，而且還要保證在規(guī)定的空間幾何位置上接觸懸掛能牢固地接觸，保證受電弓從接觸線上取流能平滑并且質量良好。由于機車受電弓有限的寬度和愈來愈快的運行速度，一旦接觸網(wǎng)的技術參數(shù)發(fā)生變化或接觸懸掛上零件脫落的情況發(fā)生，就會給電力機車或電動車的運行帶來很大障礙，嚴重的情況下還會造成弓網(wǎng)故障。受當時條件限制，建設初期標準偏低的接觸網(wǎng)已經(jīng)不能很好適應當今鐵路發(fā)展形勢，導線質量不一，時常發(fā)生斷線狀況，疲勞耗損較為嚴重。
1.2絕緣方面故障
絕緣是接觸網(wǎng)這一特殊的高壓供電設備的重要技術指標之一，接觸網(wǎng)不同于地方的供電線，距離機車近且懸掛高度較低，常常遭到環(huán)境和混合牽引的機車的污染，具有相當大的絕緣難度。根據(jù)絕緣介質來劃分，接觸網(wǎng)的絕緣主要包括絕緣體絕緣和空氣間隙絕緣兩種，接觸網(wǎng)的正常運行會受到任何一方面放電的影響。鑒于我國設計方面和特殊的自然環(huán)境的原因，整個故障占比例較高的就是絕緣方面的故障，其影響范圍也較廣，應該得到較為嚴肅認真的對待。
1.3電氣聯(lián)結方面故障
因事先難以發(fā)現(xiàn)并且具有嚴重的危害性，電氣燒傷故障作為鐵路電氣化接觸網(wǎng)設備的一類故障，已引起供電運營檢修部門的高度重視。由于接觸網(wǎng)設備主要在力與電的雙重作用下工作，所以接觸網(wǎng)故障的主體由機械故障和電氣燒傷故障構成。由于接觸網(wǎng)運行時間長久和不斷增加的牽引運能，越來越突出設備的電氣燒傷現(xiàn)象已得到檢修部門的關注。供電運營單位為確保供電安全的一個重要任務就是預防和防治接觸網(wǎng)設備發(fā)生電氣燒傷故障。
2.接觸網(wǎng)可靠性發(fā)展狀況
“受流質量、安全可靠、景觀設計”是接觸網(wǎng)需要解決的三大問題，可靠性列在其中。高速鐵路由于具有系統(tǒng)本身結構復雜、設備繁多、任務繁重等特點，一旦出現(xiàn)事故，波及范圍及社會政治經(jīng)濟影響都很大，研究接觸網(wǎng)的一項重要課題就是研究其供電可靠性。高速鐵路的供電可靠性也因高速客運專線鐵路的大規(guī)模興建而倍受關注?？煽啃怨ぷ魇艿絿獾碾姎夤九c各種國際機構（如IEC、IEEE等）的高度重視，專職的可靠性工程師在一些著名的電氣公司或可靠性管理部門非常常見。不管有些產品有無規(guī)定可靠性指標，公司內部都會開展可靠性研究工作，國外各公司間競爭的一個非常重要的手段就是產品可靠性的高低。國外也有著活躍的可靠性學術交流，目前國際上已將傳統(tǒng)的可靠性評估擴展為RAMS評估。該項評估包括對系統(tǒng)可靠性（reliability）、可用性（availability）、可維護性（maintenance）和安全性（safety）的全面評估?，F(xiàn)在有關鐵道的RAMS國際標準已由最早的EN50126：1999上升為IEC62278：2002。有許多涉及到可靠性的國際學術會議，例如，IEEE霍姆接觸會議（每年召開一次）、國際可靠性物理學會議（每年召開一次）、國際電接觸會議（每年召開一次）、國際可靠性與維修性會議（每年召開一次）等等。
可靠性理論在我國只有30年的引進歷史。我國于1976年了第一個可靠性行業(yè)標準《可靠性名詞術語》。第一個可靠性國家標準于1979年。80年代，我國在IEc/Tc56有關標準和美國軍工標準作為參照下，制定了一批可靠性標準，基本完成了可靠性基礎標準配套工作。90年代以來，產品的可靠性工作受到機械工業(yè)系統(tǒng)的高度重視，產品的可靠性標準（包括可靠性試驗方法）和質量標準中的可靠性指標已經(jīng)得到普遍使用。1990年，機械電子工業(yè)部在《加強機電產品設計工作的規(guī)定》第二十四條作出明確規(guī)定：新產品鑒定定性時，必須有可靠性試驗報告和設計資料。在鐵道方面，制定了（113/T1335―1996）《鐵道車輛強度設計及試驗鑒定規(guī)范》。進入21世紀后，（G1150068-2001）《建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準》在建筑領域正式形成。將可靠性原理方法與供電系統(tǒng)科學結合，電氣化鐵道的供電可靠性評估采用最科學經(jīng)濟的方法充分發(fā)揮電氣供電設備的潛力，保證鐵路運行所需的連續(xù)不斷電力。
3.接觸網(wǎng)可靠性分析的方法
人們根據(jù)可靠性分析結果對系統(tǒng)進行評價，發(fā)現(xiàn)了許多可靠性分析方法。確定性方法和概率性方法是計算可靠性方法的兩大類。概率性方法按照所使用的數(shù)學工具又可以分為：解析法和模擬法。確定性方法可用于在預期故障發(fā)生的情況下研究系統(tǒng)可靠性水平。以前常用的系統(tǒng)N-1或N-K安全性檢驗，就是評價確定性可靠性的常用方法。此方法具有考察的狀態(tài)數(shù)有限、能詳細而精確的描述每個考察狀態(tài)的優(yōu)點。缺點是在于這些狀態(tài)表的生成受技術人員的經(jīng)驗的決定，有可能漏掉狀態(tài)，而且狀態(tài)的嚴重程度也可能不能察覺的隨時間變動。對系統(tǒng)的安全性進行粗略估計可以采用確定性方法的計算結果，改進薄弱環(huán)節(jié)，但它只能進行一些故障階數(shù)較少的故障類型的事故后果的預想，而且不能預測事故發(fā)生的可能性具體有多大。近年來，概率性分析方法已逐漸取代確定性可靠性評估方法。
根據(jù)零部件故障和修復的統(tǒng)計值，概率性方法可以計算出系統(tǒng)和節(jié)點的運行參數(shù)變化區(qū)間和風險指標，從而對系統(tǒng)的可靠性作出較為全面和客觀的評價。概率性可靠性評價方法分為解析法和模擬法兩種。解析法對零部件或系統(tǒng)的壽命過程進行合理的理想化，并將這一壽命過程用數(shù)學模型描述，如用指數(shù)分布等。再通過運算來求解，得出可靠性指標。網(wǎng)絡法、狀態(tài)空間法和故障樹分析法是解析法的常用方法。
在系統(tǒng)設計過程中，通過對系統(tǒng)各組成部分的潛在的故障模式分析，對系統(tǒng)功能的影響分析，按嚴酷程度對每一個潛在故障模式進行歸類類，總結出可采取的預防措施來促進系統(tǒng)可靠性的提高。
4.結語
隨著列車不斷提速以及電氣化鐵道運營范圍的不斷擴大，對接觸網(wǎng)可靠性有著越來越高的要求。因此，分析我國的接觸網(wǎng)系統(tǒng)故障情況并探討如何提高接觸網(wǎng)系統(tǒng)可靠性顯得極為重要。
【參考文獻】
[1]李雪，吳俊勇，楊媛.京津城際高速鐵路接觸網(wǎng)可靠性維修研究[C].2010鐵路電氣化新技術學術年會論文集，2010.
關鍵詞：示范性高職;鐵道類專業(yè);內涵建設
為了貫徹落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的文件精神，2006年11月開始，教育部和財政部啟動了“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”，計劃在2006年至2010年期間重點支持建設100所示范性高職院校。2009年11月，教育部組織召開了國家示范性高職院校建設三周年成果展示會。2010年，根據(jù)《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》精神，教育部、財政部聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知》，擴大國家重點建設院校數(shù)量，在原有已建設100所國家示范性高等職業(yè)院校的基礎上，新增100所左右國家骨干高職院校，2015年完成全部項目驗收工作。經(jīng)過國家級和省級示范校以及全國骨干校建設，高職院校的人才培養(yǎng)工作在專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設、實訓條件建設等方面取得了長足進步與發(fā)展，發(fā)揮了很好的導向作用。
一、相關概念的界定
（1）示范性高職。所謂示范，是指做出可以作為他人效仿學習的標準或榜樣。因此，示范性高職是指能夠很好地實現(xiàn)培養(yǎng)技術技能人才目標，在領導能力、專業(yè)建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內容改革、實訓基地建設、社會服務等方面取得突破和創(chuàng)新的模范院校，能夠對其他高職院校建設起到引領和示范作用。示范性高職應當具備的示范作用主要體現(xiàn)在：①發(fā)展定位和辦學方向上起到模范帶動作用;②在人才培養(yǎng)模式、課程建設、校內外生產性實訓基地建設上成為改革的先鋒;③在學生職業(yè)技能和素質的全面養(yǎng)成、人才培養(yǎng)質量保障體系、就業(yè)指導與服務上樹立起標桿。（2）鐵道類專業(yè)。鐵道類專業(yè)不能算是一個學術性的分類，只能說是一個具有較鮮明行業(yè)背景的概念。從廣義上講，它可以是與鐵路交通運輸有關的車、機、工、電、輛所有專業(yè)的集合;從狹義上講，按照教育部學科、專業(yè)目錄分類，鐵道類專業(yè)關聯(lián)工學和管理學兩大門類，涉及交通運輸工程、信息與通信工程、土木工程、車輛工程、電氣工程、工商管理等諸多專業(yè)門類。
二、示范性高職鐵道類專業(yè)內涵建設的要求
（1）示范性高職鐵道類專業(yè)內涵建設的特點。示范性高職鐵道類專業(yè)內涵建設的特點有三。一是不再追求發(fā)展的數(shù)量和規(guī)模，轉向追求專業(yè)整體利益。二是將鐵路快速發(fā)展對高職院校的考驗轉化為學院發(fā)展的內在動力，追求人才培養(yǎng)質量的提升。三是樹立科學的教育質量觀，創(chuàng)設一個持久、深入推動內涵建設的環(huán)境。（2）示范性高職鐵道類專業(yè)內涵建設的要求。示范性高職鐵道類專業(yè)內涵建設，應該以專業(yè)建設為核心，緊密依托鐵路行業(yè)，深度融合鐵路企業(yè)，推進人才培養(yǎng)模式改革、師資隊伍建設和實訓條件建設，形成辦學更加開放，工學結合更加緊密的局面，從而實現(xiàn)社會認可度高、輻射能力強、行業(yè)特色鮮明的辦學目標。具體需要把握以下幾個方面：①突破傳統(tǒng)的學科性，突出專業(yè)培養(yǎng)目標的職業(yè)性。②增加教學內容的實用性，突出專業(yè)教學的實踐性。③依托行業(yè)企業(yè)的導向性，突出高職辦學中的企業(yè)性。④加強教師培訓，著力打造“雙師型”的專業(yè)教學團隊。⑤以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為基點，構建基于工作過程的教學模式。⑥注重學院與生產崗位的融通性，建設具有生產性、開放性的實訓室。
三、示范性高職鐵道類專業(yè)內涵建設存在的問題
（1）專業(yè)建設方面存在的問題。一是建設方案多是粗放型的建設模式。主要表現(xiàn)在專業(yè)建設的重點還放在專業(yè)數(shù)量的發(fā)展上、放在實訓基地的建設數(shù)量上、放在建設資金的數(shù)量投入上，而在人才培養(yǎng)的改革、創(chuàng)新和特色方面體現(xiàn)不足。二是專業(yè)建設重規(guī)劃輕實施。高職院校缺乏詳細具體的實施措施，以及已開設專業(yè)因市場變化引起招生數(shù)量和規(guī)模銳減、導致教學資源過剩情況的調整和完善策略。（2）課程建設方面存在的問題。鐵道類專業(yè)的課程設置已經(jīng)按照行業(yè)企業(yè)要求做過調整和改善，但是與真正融入工作過程還是有一定的距離。其次，課程內容不僅應該加強鐵道類專業(yè)人才技術能力的培養(yǎng)，還應該突出鐵路行業(yè)的服務屬性，充分體現(xiàn)鐵路行業(yè)先導性、綜合性、科技性和服務性的要求。（3）師資建設方面存在的問題。主要是師資隊伍結構不太合理。此外，師資隊伍的教學力量還需要強化，存在多數(shù)青年教師不具有現(xiàn)場實際工作經(jīng)驗，兼職教師隊伍穩(wěn)定性較差等問題。
四、示范性高職鐵道類專業(yè)內涵建設的途徑
（1）加強鐵道類重點專業(yè)及專業(yè)群建設。在專業(yè)開發(fā)、專業(yè)設置、專業(yè)建設上，緊跟鐵路行業(yè)發(fā)展步伐，進行整合、優(yōu)化和取舍。吉林鐵道職業(yè)技術學院目前已經(jīng)開設30個專業(yè)涉及13個專業(yè)門類。在2010年吉林省省屬普通高等學校學科專業(yè)結構調整中，所有專業(yè)都通過專家組審核。同時，各專業(yè)均成立了有行業(yè)企業(yè)人員加入的專業(yè)建設指導委員會，在它的指導和參與下，鐵道交通運營管理、鐵道工程技術、鐵道機車車輛、電氣化鐵道技術四個專業(yè)被評為吉林省特色專業(yè)群建設的龍頭專業(yè)，并于2013年通過了示范專業(yè)驗收，2014年鐵道交通運營管理、電氣化鐵道技術專業(yè)群通過了吉林省品牌專業(yè)群建設立項，形成了以鐵道專業(yè)為主體，以示范專業(yè)、特色專業(yè)為品牌的辦學格局。（2）改革人才培養(yǎng)模式。依托鐵路行業(yè)企業(yè)，探索符合學生崗位面向的“校企合作，工學結合”的人才培養(yǎng)模式。該模式2012年被吉林省教育廳命名為創(chuàng)新實驗區(qū)。鐵道工程專業(yè)群推行校企合作框架下“工學交替”、“小訂單”人才培養(yǎng)模式，分段組織教學，滿足了頂崗實習與企業(yè)施工的同步性，實現(xiàn)了頂崗實習實效性和普及性。鐵道機車車輛專業(yè)群構建并逐步完善了動態(tài)、快速、高質高效的“3S+3X人”才培養(yǎng)模式。電氣化專業(yè)群逐步完善以能力培養(yǎng)為本位，模塊式一體化教學與“職業(yè)資格證書”相融通的“2+1”“工學結合”人才培養(yǎng)模式。（3）深化校企合作。目前，以學院牽頭組建的職教集團共有98個加盟單位，通過職教集團這個平臺，堅持“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，不斷豐富校企合作內涵。①加大資金投入，建設以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的實訓基地和實訓模式。學院建有國家、省級財政支持實訓室23個，校企合作新建、改擴建校內實訓室95個，可開展414個專業(yè)實訓項目。校外實習實訓基地85個，可提供262個實訓項目，接納實訓學生5574人次。滿足了實踐教學需要，提高了學生動手實踐能力。②加強職業(yè)技能鑒定工作。學院積極推行“雙證書”制度，建有全國首批示范職業(yè)技能鑒定站。校內可進行37個工種的鑒定，提供258個實操鑒定工位。③依托職教集團，充分利用企業(yè)和社會資源，面向行業(yè)企業(yè)選聘大量的優(yōu)秀專業(yè)技術人才和能工巧匠，承擔專業(yè)課程以及鐵路特有專業(yè)的實踐教學任務，建立了數(shù)量穩(wěn)定的兼職教師資源庫。同時，根據(jù)實踐教學需要對兼職教師實行動態(tài)管理，加強對兼職教師的崗位能力培訓。
總之，通過內涵建設能夠提高鐵道類專業(yè)的教育教學質量，能夠促進鐵道類高職教育健康、科學、持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
[1] 劉毓.高職院校松散性專業(yè)群建設研究.繼續(xù)教育研究，2010（6）
關鍵詞：職業(yè)教育 鐵路專業(yè)技能 重構 制圖過程教學
一、研究問題的提出
1.內外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
隨著自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)內鐵路企業(yè)的建設，市場對專業(yè)型技能人才也提出了新的、更高層次的要求。在眾多工程類課程中，制圖課是一門工程技術語言，是一門既有系統(tǒng)理論，又有較強實踐性的技術基礎課，其主要任務是培養(yǎng)學生具有一定的識圖能力、空間想象和思維能力，為后續(xù)專業(yè)課的學習打下基礎。
2.研究目的和意義
基于培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式、教學理念的改變，筆者學校以就業(yè)為導向，以職業(yè)能力為本，在制圖課程內容中積極融入職業(yè)能力并將內容排序，重新整體設計，以更好地滿足于專業(yè)的需求。為努力創(chuàng)建國家級職業(yè)教育改革發(fā)展示范校打下堅實基礎。
二、研究方法
1.調查研究
赴北疆鐵路、烏魯木齊鐵路局機務段，對機械制圖的要求進行調研。
2.學習相關專業(yè)知識
我們認識到，進一步熟知各專業(yè)特點，了解其總體布置、結構組成、工作原理和傳動路線是深入研究的重點。需要花費足夠的時間查閱專業(yè)課程、請教專業(yè)老師、收集相關資料、改變教學理念，強調制圖課程結構的整體設計。
3.文獻查閱
利用共享資源及網(wǎng)絡資源搜索、學習相關專業(yè)知識。
三、研究過程
1.總體思路
專業(yè)認知（產品、任務或圖樣）制圖分類（機械制圖和鐵道供電制圖）學習單元（制圖基礎、規(guī)定和要求）組織教學（學生主體，教師引導）綜合評價（學生模仿和實踐能力）修訂總結（撰寫材料或主題論文）
2.研究進度
第一階段：根據(jù)現(xiàn)有學校的現(xiàn)狀，圍繞專業(yè)技能，做好專業(yè)分類的工作。
第二階段：圍繞真實載體，以專業(yè)應用為本，確定理論教學的“度”，制定制圖分類模塊。
第三階段：制定鐵道供電專業(yè)、內燃檢修專業(yè)和電力機車專業(yè)的教學目標和實施性大綱，分析專業(yè)特點，以易難+單綜任務遞進，安排教學內容。
第四階段：注重教師的導向作用，狠抓課堂教學組織，遇到問題及時解決。
第五階段：學生可仿真性地綜合運用相關操作和理論知識來完成考試任務，做到學用結合，摸索新的考試和評價方法。
第六階段：撰寫研究報告、總結材料或主題論文。
3.研究的主要特色
圍繞專業(yè)技能，重構制圖過程教學。教師以專業(yè)能力為本，設計一個實際任務項目，組織學生圍繞該項目開展學習，使學習任務具體化，學生可仿真性地綜合運用各種相關理論和操作知識來完成任務，使教學做到學用結合，直接服務于專業(yè)，從而提高學生的綜合職業(yè)能力。
4.在研究中重點解決的幾個問題
（1）重構制圖教學內容。本著“突出應用，服務于專業(yè)”的教學指導思想，強調制圖課程結構的整體性，以典型產品或圖樣為載體開展學習，縮短制圖與專業(yè)課的距離，壓縮了學時，提高了效率。例如課程設計的任務是給出一個裝配體的各零件圖及裝配示意圖，要求學生弄清各零件間的裝配、連接關系，根據(jù)各零件的結構形狀和它們間的裝配、連接關系，并安裝配圖視圖表達要求，確定視圖表達方案，完成裝配圖的識讀。
（2）對教學方法進行了改革。由學科知識結果的復制傳授變成理論適度、專業(yè)技能培養(yǎng)的過程傳授；由教師講、學生聽變成注重行動導向的教學。遵循“學生為主體、教師為輔助”的原則設計教學活動，以“學”為中心。
案例式教學。其過程就是利用適時的、適度的提問引出案例，組織學生思考、討論、自我總結，最后教師講評、總結，最終完成教學的過程。應側重于引導學生。教師搜集一些鐵道供電專業(yè)和機車檢修專業(yè)的典型零件和裝配體的圖紙，讓同學研究原理和裝配關系，然后再講解加工工藝、尺寸標注和表達方法，使學生能看懂圖樣。
講練結合式教學。講課貫徹“少而精”的原則，注意精講多練，講練結合，這種將教、學、練融為一體的教學模式特別適合于機械制圖課程。課堂上，教師講清基本概念、基本理論與畫圖方法之后，就布置學生進行實踐訓練，這樣課堂氣氛活躍，目的明確，學生學習積極性高。這種教學方法適合于大部分機械制圖的教學內容。
錯誤提示式教學。傳統(tǒng)的講授法是教師利用教具如掛圖、模型等邊講邊演示，通過口頭語言，向學生傳授知識，培養(yǎng)學生能力的方法。錯誤提示式教學就是教師在講到同學經(jīng)常犯的錯誤時，把以往學生作業(yè)中的同類錯誤展示給學生，并做出提示，如剖視圖、標準件的規(guī)定畫法等。
討論式教學。在教師的指導下，由全班或小組圍繞一個學習問題通過發(fā)表各自意見或看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進行學習。例如在講機件表達方法、零部件測繪等內容時，首先分成幾個小組，一個小組一個模型，經(jīng)討論后，每個小組提出自己的意見并講出理由，最后教師進行評議，選出最好的表達方法。
（3）對學生評價方法的設計。在考核方式上，應以專業(yè)為導向，向多樣化方向發(fā)展，著重考核傳統(tǒng)方法“考不出”的能力，提倡多元化的制圖考核評價方法，重視過程綜合考核，如閉卷、開卷、現(xiàn)場實操、階段測驗、上交作業(yè)、教與學討論或幾種方式綜合運用的考核方法。同時，考核評價提供多次考試機會，可分類分項進行考試，變終結性考試為過程性考核。
四、研究成果
1.對傳統(tǒng)的制圖課程內容重新排序
打破課程自身的系統(tǒng)性和連續(xù)性，以專業(yè)能力為導向，重構內燃檢修專業(yè)、電力檢修專業(yè)和鐵道供電專業(yè)制圖課程內容。如下所示為鐵道供電專業(yè)制圖重新設計的內容。
項目一：電氣化鐵道供電系統(tǒng)認知
項目二：圖形練習
項目三：鐵道供電基礎構件視圖
項目四：鐵道供電基礎機件的表達方法
項目五：標準件與常用件
項目六：鐵道供電裝置裝配圖
項目七：牽引變電所屋內配電裝置
項目八：計算機繪圖
2.創(chuàng)新之處
圍繞鐵道供電專業(yè)、內燃檢修專業(yè)和電力檢修專業(yè)技能，跳過傳統(tǒng)機械制圖課程在內容上由“點”講到“線”，講到“面”，講到“體”，講到“通用專業(yè)零件圖”，講到“通用專業(yè)裝配圖”的過程；總結出應識讀的專業(yè)圖樣或零件，并以此作為教學內容的引入，啟發(fā)學生去分析去討論。遇到學生不懂的知識點時，教師再進行有針對性的講解，重構了制圖過程教學，使制圖教學更貼近專業(yè)和
實際。
五、結論
【關鍵詞】鐵路高職 生產企業(yè) 教學 案例庫
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0222-02
一、建設鐵路實際教學案例庫的背景條件及必要性
目前，鐵路交通發(fā)展迅速。截止到2013年年底，全國鐵路營業(yè)里程已超過10萬公里，急需一批熟練掌握專業(yè)知識與技能，能解決操作難題，具備處理突發(fā)事件能力的高素質技術技能型專門人才。這就需要形成鐵道交通運營管理專業(yè)企業(yè)生產實際教學資源庫。
二、 鐵路生產實際教學案例庫建設的思路、目標
（一）案例庫建設思路
（1）分類注重案例選取的典型性和相關性[1]。在案例庫的建設中，始終圍繞鐵路交通專業(yè)擬講授的核心課程和基本理論編制有代表性的典型案例，且所有案例均來自于已發(fā)生的我國鐵路交通運營企業(yè)生產現(xiàn)場實際案例。（2）通過運輸生產案例庫的開拓，強調對鐵路現(xiàn)有案例教學方法的創(chuàng)新，在總結當前運營案例教學法優(yōu)劣的基礎上，實現(xiàn)案例教學的實用性創(chuàng)新。（3）案例評價的市場化[2]。對于案例庫，最重要的檢驗標準是市場是否需要。通過案例的啟發(fā)性[3]教育，不斷得到高職教學檢驗和鐵路企業(yè)市場檢驗，從而使案例的質量和數(shù)量不斷提高。（4）案例入庫實現(xiàn)動態(tài)化。
（二）案例庫建設的目標
建設鐵路生產案例庫的總體目標：可建立5個子案例庫，分為：行車調度指揮、接發(fā)列車、調車安全、客運安全、貨運安全等5個案例庫子系統(tǒng)。
三、案例庫建設的標準及維護
（一）建立案例庫規(guī)范和標準
建立案例編寫規(guī)范：遵循教育部《國家級精品資源共享課建設技術要求》，基本結構可概括為兩部分，即鐵路企業(yè)案例正文+使用說明。
（二）案例庫網(wǎng)站建設與維護
功能設計方面：鐵路生產教學案例庫網(wǎng)站功能設計應遵循實用、便捷的原則，注重功能的可擴展性和可移植性；方便用戶對案例進行查詢和檢索；給用戶提供一個案例教學與研究的共享平臺；有效地實現(xiàn)案例方面的溝通與合作。
維護和更新方面：設置專人負責案例庫建設管理工作，相應制訂案例庫更新計劃，及時補充案例庫。
四、案例庫設置的主要內容
為確保達到高職鐵路交通運營專業(yè)實際教學案例庫的標準和目標，籌建鐵路交通運營核心課程專業(yè)生產案例庫，可主要設置含5個子案例庫：
（一）接發(fā)列車子案例庫
接發(fā)列車作業(yè)，是鐵路運輸生產中最重要的工作環(huán)節(jié)之一。該子案例庫以現(xiàn)行《技規(guī)》和《接發(fā)列車作業(yè)》標準為依據(jù)，以非正常情況下的接發(fā)列車為重點，結合分類安全事故案例，編輯接發(fā)列車子案例庫，具有較強的實用性。
接發(fā)列車子案例庫要點：電話中斷時的接發(fā)列車案例；無空閑線路時的接發(fā)列車案例；設備故障時的接發(fā)列車案例；特種列車的接發(fā)列車案例；超長列車的接發(fā)列車案例；惡劣天氣下的接發(fā)列車案例；危險貨物的接發(fā)列車案例；施工條件下的行車組織案例；事故救援列車開行案例；行車事故處理案例。
（二）調車作業(yè)子案例庫
調車作業(yè)是在鐵路運輸生產過程中的重要環(huán)節(jié)，該子案例庫以列車在車站的到達、出發(fā)、通過以及在區(qū)間內運行、列車解體、編組、摘掛、轉場等安全隱患較大作業(yè)為開發(fā)的重點。
調車作業(yè)子案例庫要點：平面調車作業(yè)案例 駝峰調車作業(yè)案例； 推進調車作業(yè)案例；調車擠岔事故案例；調車沖突事故案例；調車脫線事故案例；調車人員安全上、下車案例；調車作業(yè)動、靜觀速；動、靜觀距案例； 調車作業(yè)人身安全防護案例；調車事故處理案例。
（三）行車調度指揮子案例庫
行車調度指揮是鐵路日常運輸生產的中樞組織。該子案例庫以列車運行嚴格實行單一指揮原則、統(tǒng)一指揮、實現(xiàn)列車安全正點運行為開發(fā)的重點。
行車調度指揮子案例庫要點：調度集中系統(tǒng)安全應用案例；調度指揮信息管理系統(tǒng)安全使用案例；列車運行圖編制案例；調度命令運用案例；紅色許可證使用案例；施工調度安全組織案例；防臺、防洪行車應急預案；電氣化鐵路安全調度指揮案例；高速鐵路事故處理案例；行車事故應急預案。
（四）客運安全組織子案例庫
客運安全組織是運輸工作的重中之重。該子案例庫以提高乘務人員的服務意識和非正常情況下應急處理問題的能力為重點，突出旅客列車安全行車組織、旅客運輸事故處理及高速鐵路旅客運輸安全案例。
客運安全組織子案例庫重點為：客運站安全管理案例；客運站人身安全防護案例；旅客上、下車安全案例；旅客行李安檢案例；客票預售和站車服務系統(tǒng)安全案例；高速列車事故應急預案；乘務員崗位安全案例。
（五）貨運安全組織子案例庫
貨運工作就是高質量、高效率地完成鐵路月度貨物運輸計劃及國家臨時指定的重點運輸任務。該子案例庫以堅持計劃運輸、合理運輸、直達運輸和均衡運輸為重點，突出貨運安全案例，確保貨運安全為目標。
貨運安全工作組織案例庫要點：貨運交接安全程序案例；貨物裝載安全案例；危險貨物運輸案例；貨運調度安全指揮案例；貨運編組事故案例；貨票分離事故案例。
總體要求：以上案例庫所有約50個典型案例都來源于現(xiàn)場生產及各級行車人員密切配合、聯(lián)勞協(xié)作的實踐。案例要緊扣鐵路交通運營各專業(yè)核心課程和關鍵點，簡明扼要，重點突出，可操作性強。
五、建設案例庫實施的步驟
具體的步驟程序如下：（圖表1）
圖表1 高職鐵路運營專業(yè)實際教學案例庫實施總體方案
六、成果及展望
（一）成果
直接成果：1）建立5個高職鐵路運營專業(yè)生產企業(yè)實際教學子案例庫，收集50個典型案例并最終形成完整的核心課程總案例信息化數(shù)據(jù)庫；2）發(fā)表與鐵路運營實際教學案例庫建設相關的論文5篇；3）建立共享信息的軌道交通運營案例庫教學門戶網(wǎng)站1個。
間接成果：1）面向全國鐵路高職院校交通運輸專業(yè)學生、企業(yè)在崗職工、社會學習者的應用；2）為全國鐵路交通運輸教師教學服務；3）面向鐵路企業(yè)單位培訓與資源建設單位的應用。
（二）展望
鐵路高職院校教學案例庫建設與使用能夠促進專業(yè)教師建立“統(tǒng)攬全局”、“點面結合”的教學理念，樹立知識融合與知識集成、案例研討與實踐檢驗、系統(tǒng)科學與行為科學相結合的新型教學觀，同時，對培養(yǎng)適應當前國家鐵路多元化、多層次需求的應用型及技術型人才具有積極的深遠的意義。
參考文獻：
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[論文關鍵詞]高職院?！W生 職業(yè)能力 培養(yǎng)策略
我國的高職教育在短短二十幾年的時間里，由無到有、由小到大、由弱到強，為各地經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批急需人才。高職院校以社會需求為目標，以技術應用能力的培養(yǎng)為主線，設計學生的知識、能力、素質結構和培養(yǎng)方案，主要培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務一線需要的高技能型人才。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，在“以學歷求生存”向“以能力求生存”的轉變過程中，企業(yè)越來越需要素質高、專業(yè)技能和動手能力強的技術應用型人才，這對高職院校學生職業(yè)能力的培養(yǎng)提出了新的要求。
一、職業(yè)能力的內涵
“職業(yè)能力是指從事某種職業(yè)所必須具備的并在該職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的多種能力的綜合，它不是單一的一種能力，也不是一個個孤立能力的機械相加，而是相互聯(lián)系、相互影響的有機整體，是各種能力的‘綜合’。職業(yè)能力也常被稱為跨崗位、跨職業(yè)的能力，即能夠在變化了的環(huán)境中重新獲得職業(yè)知識和技能的能力?！?/p>
職業(yè)能力的內容包括基本職業(yè)能力和綜合職業(yè)能力兩個層次?；韭殬I(yè)能力是一個現(xiàn)代職業(yè)人所必須具備的基本素質和從業(yè)能力，包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力。專業(yè)能力是一個人的基本生存能力，方法能力是基本發(fā)展能力，而社會能力則是一個人所必須具備的行為能力。
“綜合職業(yè)能力包括職業(yè)專門技術能力和職業(yè)關鍵能力。職業(yè)專門技術能力指完成主要職業(yè)工作任務所應具備的專門技術能力。職業(yè)關鍵能力是指一種超越具體職業(yè)、可廣泛遷移、對人的終身發(fā)展起著關鍵性作用的跨職業(yè)的能力，也是高職院校學生適應經(jīng)濟社會發(fā)展、技術進步、崗位變換以及創(chuàng)業(yè)發(fā)展等必須具備的能力?！?/p>
二、培養(yǎng)高職院校學生職業(yè)能力的必要性
(一)職業(yè)能力水平是高職院校學生就業(yè)競爭的籌碼
以就業(yè)為導向是目前高職教育發(fā)展的方向和趨勢，培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)能力和競爭能力是高職教育的首要目標。之所以出現(xiàn)高技能型人才短缺而高職院校學生卻就業(yè)難的尷尬局面，歸根到底就是學生缺乏過硬的專業(yè)技能，不能滿足用人單位的要求。因此培養(yǎng)基礎扎實、動手操作能力強、綜合素質高的應用型人才，對高職院校來說顯得尤為重要。
(二)職業(yè)能力的市場定位是高職院校人才培養(yǎng)的著力點
高職院校的培養(yǎng)目標是使學生獲得相應職業(yè)領域的職業(yè)能力，在掌握一定理論知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)實際工作的基本能力和基本操作技能，把學生培養(yǎng)成經(jīng)濟建設社會中急需的高級應用型人才，從而適應本地區(qū)、本行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要。高職院校在辦學過程中，只有把職業(yè)能力的培養(yǎng)放在首位，進行正確的市場定位，既注重學生綜合能力的培養(yǎng)，又注重學生專業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，才能走出一條健康長效的發(fā)展道路。
(三)職業(yè)能力的發(fā)展是高職院校學生全面發(fā)展的需要
所謂人的全面發(fā)展是指人的社會勞動能力、社會關系和個體素質的多方面、多層次和多樣化的自由充分發(fā)展。目前，隨著科技的迅猛發(fā)展，社會對各類人才的要求也越來越高。因此，為了適應社會的發(fā)展，加強學生的職業(yè)能力成為高職教育的重要內容和主要任務。要把高職學生培養(yǎng)成為適應社會全面發(fā)展的應用型人才，就必須加強他們的職業(yè)能力培養(yǎng)。
三、高職院校學生職業(yè)能力的培養(yǎng)策略
(一)改變教育觀念，確定職業(yè)定向
在我國，社會上還存在著各種傳統(tǒng)的教育觀念，多年來一直是重學歷教育、輕職業(yè)培訓，重文憑、輕技能。加之目前高職院校對學生職業(yè)能力培養(yǎng)的理論體系建設尚未完善，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)還未真正落到實處，導致高職教育的職業(yè)定向不明確，人才培養(yǎng)特色不顯著。因此，高職院校一方面要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，抓住發(fā)展先機，建立相應的特色專業(yè)，體現(xiàn)高職教育的鮮明特色；另一方面要堅持“以職業(yè)能力分析為基礎”的理念，全面、科學地理解和認識職業(yè)能力，深刻把握職業(yè)能力的內涵，并根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的要求確立新的人才培養(yǎng)模式，加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使他們成為高技術應用型專門人才，具有較強的綜合職業(yè)能力，不僅僅掌握本專業(yè)知識，而且還具有較高的職業(yè)素質，從而適應社會發(fā)展的需要。
(二)優(yōu)化教師結構，構建“雙師型”隊伍
隨著我國高職教育的蓬勃發(fā)展，師資隊伍的建設越來越起著重要的作用。目前很多高職院校師資隊伍結構不合理，出現(xiàn)兩頭重的現(xiàn)象：一是年輕教師比例過大，中級職稱的教師偏多；二是聘請的退休專家比例過高，真正在校的高級職稱教師偏少。大量的年輕教師缺乏專業(yè)實踐經(jīng)驗和必需的專業(yè)技能，有實際工作經(jīng)驗和技能的骨干教師和專業(yè)教學帶頭人匱乏，目前這種結構顯然不能適應現(xiàn)代社會發(fā)展對高職教育教師隊伍的要求。因此，我們必須優(yōu)化教師結構，加強對他們的職業(yè)培訓，提升他們的專業(yè)技能及實踐能力，建立一支既有扎實的專業(yè)理論基礎和教學經(jīng)驗、又有高級工程技術人員豐富的職業(yè)實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍，同時還應當建立一支相當數(shù)量、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。在師資培養(yǎng)方面，高職院校要與行業(yè)企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，以企業(yè)實踐為平臺，派遣教師下企業(yè)鍛煉，與企業(yè)共同進行技術研發(fā)、產品生產，提升專任教師的技能水平。同時，學院以“專業(yè)教師下企業(yè)，工程師、能工巧匠進課堂”為抓手，依托深厚的行業(yè)背景，打造一支以相關行業(yè)企業(yè)的專家、能工巧匠為主體的兼職教師隊伍，與專任教師一起，構成結構合理、素質精良、充滿活力的“雙師”結構的教學團隊。只有這樣的教師隊伍才能有效地把理論知識和實踐技能融合起來，真正實現(xiàn)理論、實踐一體化，培養(yǎng)出適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才，體現(xiàn)高職教育的發(fā)展方向和教育理念。
(三)合理設置專業(yè)，適應社會需求
高職教育的教學指導思想是使學生獲得相應職業(yè)領域的能力。在我國，高職教育應以職業(yè)為中心，以市場需求為導向，實現(xiàn)從理論教學向實踐教學的轉變，從而適應學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。因此，在專業(yè)設置方面，高職院校應從自身的辦學條件出發(fā)，根據(jù)不同地區(qū)、不同產業(yè)結構和經(jīng)濟發(fā)展狀況，設置特色專業(yè)，深入行業(yè)、企業(yè)調研，及時了解和掌握企業(yè)高新技術的應用狀況及其人才需求的變化，確定各專業(yè)教學計劃，精選教學內容，科學地構建課程體系。同時可根據(jù)不斷變化的市場需求，有針對性地及時調整專業(yè)方向，使專業(yè)布局更趨合理，更好地適應和滿足社會需要，提高學生的就業(yè)能力。高等院校要緊緊圍繞區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，強化行業(yè)內涵特色，采取“停、并、拓、擴”等措施，構建以重點專業(yè)為龍頭、以其他專業(yè)為支撐的專業(yè)群，形成特色鮮明的專業(yè)體系，并且依托深厚的行業(yè)背景開展“訂單培養(yǎng)”，與校外實訓基地、人才供需企業(yè)建立良好的合作關系，為學生就業(yè)提供有力保障。
(四)加強實踐教學，建設實訓基地
實踐性教學“是指學生在教師的指導下，在一定的實踐環(huán)境中，通過實驗(試驗)、實訓、實習、課程設計和頂崗實踐等形式，培養(yǎng)學生的基本實踐能力、操作能力、專業(yè)應用能力和綜合職業(yè)能力的教學方式”。。實踐技能的培養(yǎng)是高職教育的一個重要特征。高職院校一直強調實踐性教學，注重教學實踐和培養(yǎng)學生的實際操作能力。例如，城市軌道交通車輛、電氣化鐵道技術、城市軌道交通運營等專業(yè)，可以對接鐵路運輸企業(yè)的需求，讓學生參加春運、暑運頂崗實習；文秘、商務英語、電氣自動化技術等專業(yè)，可以根據(jù)相關交易會的需求，通過“師傅帶徒弟”的方式，讓學生融入實際的工作崗位中進行實踐性教學，在社會服務的過程中，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。同時，為了提高學生的職業(yè)能力，高職院校還必須建設現(xiàn)代化實踐教學基地，形成真實或者仿真的職業(yè)環(huán)境，將校內實驗、實訓設施和校外實習基地有機地結合起來。高職院校應不斷探索校企合作體制機制改革，可以與相關企業(yè)共建校外實訓基地，也可以校企聯(lián)動、共建工學結合示范園。通過這樣的方式，有利于培養(yǎng)學生強烈的職業(yè)意識和合格的崗位實踐能力，才能真正實現(xiàn)高職教育的人才培養(yǎng)目標。
(五)實行產學研結合，走校企合作道路
[關鍵詞]鐵路系統(tǒng)；供電設備；狀態(tài)檢修；檢修理論
中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）40-0056-01
引言：隨著呼鐵局運輸能力大幅度提升，生產力布局調整，路網(wǎng)結構不斷拓展延伸，鐵路的建設進入了一個新階段。僅2014年呼鐵局包頭供電段就有6條新線投入運營，鐵路供電設備也隨著新線開通相應的增加，供電可靠性要求也越來越不容忽視，設備整體狀態(tài)和鐵路經(jīng)濟效益緊密掛鉤，因而提高整個供電系統(tǒng)的可靠供電質量迫在眉睫 ，本文重點闡述了供電設備狀態(tài)檢修優(yōu)點及可行性模式進行了論證， 給出了供電設備狀態(tài)檢修優(yōu)化管理的思路與建議。
1.供電設備檢修模式介紹及狀態(tài)修的特點
1.1 鐵路供電設備檢修技術發(fā)展過程
鐵路供電設備檢修技術的發(fā)展大致可以分為3個階段：事故檢修 、定期檢修（TBM，time based maintenance）、狀態(tài)檢修。事故檢修是20世紀50年代以前主要采取的方式，就是在設備發(fā)生了故障或事故以后才進行檢修。20世紀60-70年代，由于設備的生產效率越來越高，突發(fā)故障所造成的損失也越來越大，因此如何避免和減少損失就成為十分突出的問題，于是逐步形成定期預防檢修體系。定期檢修是一種基于時間的檢修，檢修工作的內容與周期都是預先通過計劃安排設定的，但這種定期檢修的管理制度往往是以犧牲企業(yè)的自身經(jīng)濟利益為代價的，在設備尚未發(fā)生缺陷且可正常運行的情況下就進行停運檢修甚至更換設備，造成不必要的人、財、物的浪費。
1.2 鐵路供電設備狀態(tài)檢修特點
狀態(tài)修的修理范圍一般不固定，隨供電設備狀況的不同而做相應調整， 因此，狀態(tài)修理作業(yè)需要對工藝裝備進行預先準備，要求有關人員在制定檢修規(guī)劃時具有超前性和預見性，跟蹤一些重要或大型零部件的故障及損傷情況，提前準備修理所需的工裝和設備。狀態(tài)修要實行預檢，即在制定檢修規(guī)程和檢修工藝之前對車輛的當前狀況進行全面檢查評估， 針對車輛各系統(tǒng)的當前損壞狀況制定出科學合理的修理計劃。狀態(tài)修需要預檢人員具備豐富的故障損傷判定、檢查經(jīng)驗，能夠在較短時間內判別出各種復雜的車輛隱患及故障損傷類型， 并加以分類分析；在此基礎上給定不同的技術修復、工藝布置及環(huán)控要求，同時，針對出現(xiàn)的新問題， 調整工藝步驟，完善工藝流程，為實施過程中出現(xiàn)的相關技術和工藝障礙提供技術支持。此檢修體制較以往長期實行定期檢修體制有了更強的針對性，避免了人力物力的浪費，同時也減少了人為對設備的損傷。
據(jù)統(tǒng)計，狀態(tài)修是當前耗能最低，可靠性最好，效率最高的監(jiān)測手段，大幅度提高了設備的可靠性與穩(wěn)定性，解放了定期維修所需要的勞動力，開創(chuàng)了智能檢修的新時代。
2.如何有效開展供電設備狀態(tài)修
2.1 國內外可靠性預測理論發(fā)展
經(jīng)典的可靠性預測理念基于馬爾科夫模型發(fā)展成型。馬爾科夫分析法的基本模型為：X（k+1）=X（k）×P其中中：X（k）表示趨勢模擬量與預測模擬量在t=k時刻的函數(shù)X（k），P表示轉移矩陣概率分布，X（k+1）表示趨勢模擬量與預測模擬量在t=k+1時刻的函數(shù)，其中自變量所在序列加1。通過馬爾科夫模型，馬爾科夫性時間序列中每個時間點轉移概率保持穩(wěn)定。我們通過此模型進行運算可以預測短期內事件發(fā)生概率。
從國內改革開放開始，故障診斷與狀態(tài)檢修理論開發(fā)與應用已經(jīng)由只專注于故障機理與診斷方法的紙質數(shù)據(jù)處理向計算機處理故障檢測專家系統(tǒng)的開發(fā)轉變。由經(jīng)驗檢驗系統(tǒng)向計算機科學檢驗系統(tǒng)轉變，使得狀態(tài)檢驗技術并不再依賴電路設備檢測人員的豐富經(jīng)驗，只要擁有熟練應用相應軟件系統(tǒng)的能力即可勝任狀態(tài)檢測這一傳統(tǒng)依賴經(jīng)驗的職位。大大減小了企業(yè)對于經(jīng)驗豐富人才的依賴性，使得狀態(tài)檢測系統(tǒng)的參與人員更加多樣化、年輕化。
2.2 健全檢修機構組織管理是基礎
狀態(tài)修管理組織縱向不能盲目追求過多層次，橫向則要涵蓋所有相關部門，要將技術、安全、財務、人勞、材料、教育等相關部門納入到管理體系中去。要加強逐級負責制的落實及聯(lián)勞協(xié)作精神的發(fā)揚，明確各級職責權力，加強聯(lián)系溝通和監(jiān)督考核機制的落實，形成共同參與狀態(tài)修管理的濃厚氛圍，提高工作效率和質量，確保信息真實和暢通，在各方面合力的推動下使修制改革工作快速健康地發(fā)展。
2.3 利用管理系統(tǒng)實現(xiàn)狀態(tài)修
2.3.1 電氣化鐵路供電設備管理和狀態(tài)修系統(tǒng)集供電設備管理、線路管理、運營管理和狀態(tài)修管理于一身。系統(tǒng)運用UML語言建立模型。UML做為一種非常通用的建模語言，它不僅具有可擴展性和強大的通用性，而且UML是一種標準的、可視化的、可以詳細描述模型的語言。系統(tǒng)使用SQLserver2000做為后臺數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。SQLserver2000是一種優(yōu)秀的關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它可以提供安全的數(shù)據(jù)控制模式。系統(tǒng)的用戶登錄界面不僅可以進行安全控制，而且可以用來辨別用戶的權限級別。輸入正確的用戶名和密碼，進入系統(tǒng)主界面。主界面分三個部分：系統(tǒng)總體使用模塊；包含了系統(tǒng)所有功能的樹形導航和系統(tǒng)導航下每個子模塊的主要頁面。在線路管理頁面，通過點擊“查找”、“新增”、“修改”和“刪除”按鈕可以對接觸網(wǎng)站場、區(qū)間、線路、支柱、錨段等進行相應的查找、增加、刪除和修改的工作。巡查管理記錄中的缺陷管理頁面，通過由檢測組步巡、夜巡等方式發(fā)現(xiàn)的缺陷。在缺陷記錄頁面中，可以查詢缺陷的編號、地點、缺陷設備、缺陷類型、是否消缺、發(fā)現(xiàn)人和發(fā)現(xiàn)時間等信息。從而做到發(fā)現(xiàn)一處、消滅一處，不留隱患。在接觸網(wǎng)參數(shù)管理頁面中，用戶可以自行設置接觸網(wǎng)的拉出值、導線的高度、網(wǎng)壓、硬點及線坡限界值。接觸網(wǎng)及狀態(tài)修管理系統(tǒng)自身具備強大的權限管理體系和數(shù)據(jù)庫的備份與恢復功能不僅可以保證系統(tǒng)的安全性，也可以令用戶的使用更加方便快捷。
2.3.2 設備管理包括三個子模塊，分別是設備履歷管理、設備異動管理和設備圖片管理。設備管理包括段級用戶對設備圖片的管理，具體包括增加、修改和刪除接觸網(wǎng)設備圖片工區(qū)用戶對設備履歷的管理，具體包括創(chuàng)建設備異動、增加、刪除和修改設備履歷局級用戶查看圖片、查詢設備異動和履歷等。一般來講，設備在現(xiàn)場安裝以前，要先辦理相應的手續(xù)，從庫存?zhèn)溆弥蓄I出設備，然后將設備安裝到現(xiàn)場，安裝完畢以后要由設備的維護或者使用單位錄入設備的明細信息。鐵路電力設備的狀態(tài)檢修技術隨著機械時代、電氣時代，到信息時代的轉變是深刻而巨大的。但其核心理念是不變的，即通過制定相應的維修計劃來達到保障設備可靠性。其中由主動到被動，由以時間段為導向到以設備為導向，由以經(jīng)驗為導向到以計算機科學分析為導向，表現(xiàn)了時代的進步，生產力的不斷發(fā)展，和對電力設備可靠性越來越高的要求。設備圖片的管理是由位于供電段的技術室完成的。圖片管理主要是為工區(qū)和檢測組提供設備圖片， 當發(fā)生事故時，可以快速查看設備圖片。
結語：設備狀態(tài)修經(jīng)過長期的實踐證明了它是一種科學的檢修體制，為管理、運用、維修供電設備提供了科學的管理運用依據(jù)，為接觸網(wǎng)設備的安全穩(wěn)定運行提供了強有力的技術保障。相信通過更好的計算機處理與更加成熟的狀態(tài)檢測理念的不斷應用，我國鐵路電力設備的狀態(tài)檢修技術會迎來一個更加美好的明天。
參考文獻
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當前職業(yè)教育面臨著難得的重要發(fā)展機遇，全國職教工作會議明確指出，發(fā)展職業(yè)教育要以中等職業(yè)教育為重點.進一步擴大中職招生規(guī)模。堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨.面向市場，面向社會，加強中等職業(yè)學校專業(yè)建設。深化課程體系改革，是中等職業(yè)學校的首要任務。
一、專業(yè)建設是中等職業(yè)學校的核心工作
1統(tǒng)一思想。明確認識
中等職業(yè)學校要主動為區(qū)域經(jīng)濟建設、技術進步和社會發(fā)展服務。中等職業(yè)學校正是通過設置專業(yè)、確定培養(yǎng)目標、實施人才培養(yǎng)方案，將受教育者培養(yǎng)成為具有某方面專業(yè)知識和專門技能的人才。專業(yè)建設是學校的主體工作，職業(yè)學校要形成名師名校名學生效應，依托于專業(yè)建設。中等職業(yè)學校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須結合學校教育資源實際，依據(jù)市場需求明確專業(yè)建設思路，優(yōu)化專業(yè)布局，深化課程體系改革，在此基礎上確定學校的辦學規(guī)模、人員編制、師資結構、建設投人方向、管理體制、運行機制，深化教育教學改革，強化學校內部管理，提高辦學質量和效益。《遼寧省職業(yè)教育振興計劃》明確提出:為適應遼寧老工業(yè)基地調整、改造與振興，以現(xiàn)有部分中等職業(yè)學校為依托，建設機械加工、信息技術、機電一體化等300個骨干專業(yè)。到2007年.基本形成以骨干專業(yè)為龍頭，門類齊全、結構合理的職業(yè)教育專業(yè)布局，滿足遼寧經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要。
2.以就業(yè)為導向，瞄準市場設置專業(yè)
以就業(yè)為導向是職業(yè)教育的基本特征，中等職業(yè)學校要服務地方經(jīng)濟，培養(yǎng)技能型人才，在專業(yè)設置上必須瞄準市場，主動適應企業(yè)、行業(yè)勞動力和人才市場的需求變化，依據(jù)市場對各種職業(yè)需要的從業(yè)人員的數(shù)量及其發(fā)展趨勢，堅持進行專業(yè)調研、畢業(yè)生就業(yè)調研等制度.以確定現(xiàn)有專業(yè)是否招生以及招生的數(shù)量。瞄準市場開設專業(yè)，還要敏銳地捕捉科技進步、社會發(fā)展對職業(yè)演變的影響，適度超前地開發(fā)新專業(yè)，確定已有專業(yè)的新專門化方向。我校在辦學思路上長期堅持面向鐵路行業(yè)，面向東北老工業(yè)基地振興和社會市場，按照“建設一個專業(yè)，發(fā)展一個專業(yè)，謀劃一個專業(yè)”的總體思路，在加強內燃機車、鐵道車輛專業(yè)建設的同時，依據(jù)哈大電氣化鐵路開通的機遇.重點開發(fā)電力機車專業(yè)，為哈大線培養(yǎng)了千余名電力機車運用和檢修人員，現(xiàn)已成為沈陽鐵路局電力機車乘務員培養(yǎng)培訓基地。在辦好傳統(tǒng)機械加工、機電技術專業(yè)基礎上，緊跟現(xiàn)代加工技術進步，開發(fā)數(shù)控技術應用專業(yè).2004年被教育部等七部門命名為‘職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”。
二、強化示范專業(yè)建設，優(yōu)化學校專業(yè)布局
1、以評估指標體系為導向，加強示范專業(yè)建設
職業(yè)學校的示范專業(yè)建設如同企業(yè)的品牌產品，一所職業(yè)學校只有將自己的骨干專業(yè)辦成示范專業(yè).形成自己的品牌效應.才能辦出特色，立足市場。省級骨干示范專業(yè)評估指標體系從專業(yè)設置、專業(yè)師資隊伍、專業(yè)教學設施、專業(yè)教學管理與改革、質量效益和示范作用五個方面進一步明確了中等職業(yè)學校專業(yè)建設的具體要求，對職業(yè)學校的專業(yè)建設起到了導向性和指引性的作用。職業(yè)學校的專業(yè)建設要主動適應社會的需求，不斷加強專業(yè)現(xiàn)代化建設，應當以指標體系為依據(jù)，規(guī)范學校的各項工作，提高職業(yè)學校的整體辦學質量和效益。
2.發(fā)揮示范專業(yè)的輻射作用.形成資源共享的學校專業(yè)建設布局
中等職業(yè)學校堅持以就業(yè)為導向，必須發(fā)揮骨干示范專業(yè)的引導和輻射作用，堅持走內涵發(fā)展的道路，要通過及時更新教學內容、拓寬專業(yè)業(yè)務范圍和設置專門化以適應社會需求多樣性、多變性。學校專業(yè)的設置與調整，應當以骨干示范專業(yè)為基礎，充分結合學校的專業(yè)教育資源，處理好骨干專業(yè)、長線專業(yè)與新興專業(yè)、短線專業(yè)的關系。專業(yè)建設是動態(tài)的、變化的，中職學校在加強示范專業(yè)、骨干專業(yè)建設的同時，要注重發(fā)揮其輻射作用，及時改造和調整現(xiàn)有的專業(yè)結構和設置.形成科學合理、資源共享的學校專業(yè)結構布局，實現(xiàn)辦學效益的最大化。我校在形成以電力機車、機械加工、機電一體化、計算機等為一體的機械、機電計算機相結合的綜合化專業(yè)結構基礎上，依據(jù)產業(yè)結構和市場人才需求調研，在開辦鐵道運輸、起重運輸機械、電子商務專業(yè)的基礎上，適時開發(fā)現(xiàn)代物流專業(yè);在開辦傳統(tǒng)計算機專業(yè)基礎上.開力、動畫設計專業(yè)，實現(xiàn)了文理結合、文理相通、資源互補的現(xiàn)代化專業(yè)體系，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供了動力。
3.專業(yè)建設的重點是師資和實訓基地建設
關鍵詞：鐵路交通運輸
（一）研究問題的提出
根據(jù)《2006年中國鐵路運輸市場研究報告研究報告》，隨著改革開放的深化以及經(jīng)濟產業(yè)結構的調整，交通運輸企業(yè)煥發(fā)出前所未有的活力，各種運輸方式發(fā)展迅猛。鐵路交通運輸雖然運量逐年增長，但市場份額卻逐年下降，鐵路面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。
在國民經(jīng)濟各部門中，尤其是在交通運輸部門中，鐵路運輸?shù)陌l(fā)展呈現(xiàn)滯后狀態(tài)。這種狀況與“鐵路是國家的重要基礎設施，是國民經(jīng)濟的重要基礎產業(yè)部門，是綜合交通運輸體系的骨干”的地位不相適應，有些地區(qū)的線路甚至無法支撐運輸需求的巨大壓力，鐵路運輸發(fā)展滯后對經(jīng)濟發(fā)展的制約作用明顯存在。
世界各國經(jīng)濟發(fā)展的一個共同規(guī)律是，當一個國家處于經(jīng)濟起飛階段時，鐵路對于經(jīng)濟增長往往具有先導性的帶動作用。德國和美國是發(fā)達國家的后來者，它們之所以能在19世紀末20世紀初后來居上，一個很重要的原因是他們在當時對作為社會先行資本的鐵路進行高投入，從而帶動和支持了其它產業(yè)的大幅度發(fā)展，促進了經(jīng)濟的快速增長。
綜上所述，分析當前鐵路建設存在的問題，研究制定鐵路行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，是一個具有重大理論意義和實踐意義的時代課題。本論文所探討的鐵路運輸行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，即是基于此而做出的一份努力。
（二）論文的主要內容和研究思路
就我國而言，國家鐵路已到了非改革不可的地步，否則就會嚴重制約國民經(jīng)濟的發(fā)展進程。由于鐵路運輸是基礎產業(yè)，關系到國計民生，可謂牽一發(fā)而動全身，所以在改革實施之前必須要有方向明確、思路清晰的發(fā)展戰(zhàn)略的指引，才會使改革向預定目標順利推進。因此論文的主要內容即是圍繞“鐵路運輸行業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略的基本前提和戰(zhàn)略方案如何擬定和設計”而展開，也就是說要從理論和方法上論證為鐵路運輸行業(yè)制定的發(fā)展戰(zhàn)略是在吸取國外鐵路變革經(jīng)驗的基礎上，適合中國鐵路自己的國情和路情的。
論文的研究思路如下，首先是對我國交通運輸行業(yè)存在的問題進行分析并歸結其原因，提出通過制定發(fā)展戰(zhàn)略加快鐵路運輸現(xiàn)代化進程的觀點；然后指出鐵路交通運輸行業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略的基本前提。最后在借鑒國外鐵路運輸改革實踐和成果的基礎上，所進行的對國家鐵路運輸行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方案的設計。
二、我國鐵路交通運輸行業(yè)存在問題分析
中國鐵路運輸行業(yè)已有127年的歷史。與計算機、通訊、生物等高新技術行業(yè)相比，它是個傳統(tǒng)行業(yè)。進入21世紀，世界鐵路交通運輸行業(yè)正由傳統(tǒng)行業(yè)向現(xiàn)代行業(yè)轉變。世界發(fā)達國家鐵路較高的起點上，以全新的方式，用較短的時間，完成了由傳統(tǒng)行業(yè)向現(xiàn)代行業(yè)的升級，使鐵路這個傳統(tǒng)行業(yè)展現(xiàn)了全新的面貌。中國鐵路交通運輸行業(yè)建設起步并不晚，但與世界發(fā)達國家相比，差距很大，還存在很多問題。
（一）我國鐵路交通運輸行業(yè)現(xiàn)狀
改革開放以前，國家鐵路實行“政企合一”的計劃管理體制。這種管理體制，與國家宏觀計劃經(jīng)濟的整體基礎相適應，也與鐵路當時自身經(jīng)營的環(huán)境與條件相適應。當時我國經(jīng)濟技術落后，資金資源嚴重短缺，不可能優(yōu)先發(fā)展資金和技術密集度要求較高的航空和公路運輸，適合中國國情、運價低廉的鐵路運輸因而長期處于壟斷優(yōu)勢地位，沒有面臨生存競爭方面的任何挑戰(zhàn)。
進入新時期之后，國家經(jīng)濟運行體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉變，鐵路運輸行業(yè)隨之出現(xiàn)了許多問題，這些問題集中表現(xiàn)在運能短缺上。運能短缺一方面是鐵路物質基礎相當薄弱的基本情況的客觀存在，另一方面是不斷擴大的對客貨運輸?shù)木薮笮枨蟆Ｔ诙叩墓餐饔孟?，鐵路運能短缺的問題不可避免。
進入上世紀90年代，我國國民經(jīng)濟發(fā)展增速，鐵路運能短缺的嚴重后果一覽無余。全社會爆發(fā)出來的巨大貨運需求壓向鐵路，國民經(jīng)濟發(fā)展急需的石油、棉花、糧食、煤炭、磷礦石等重要原材料運輸嚴重受阻，影響東部地區(qū)電力供應缺口加大，迫使不少工廠半停產運行。因鐵路發(fā)展不足制約國民經(jīng)濟的發(fā)展，使鐵路素有“瓶頸”之稱，國家因此而損失巨大。
同時，對局部區(qū)域鐵路客運列車而言，一方面有些落后地區(qū)根本就沒有開通鐵路交通運輸，如湖北恩施州；另一方面普遍超員嚴重，特別是在重大節(jié)假日。客運的全面緊張已成為嚴重的社會問題。
（二）鐵路運輸行業(yè)存在運能短缺問題的原因分析
鐵路交通運輸?shù)倪\能短缺問題除運力基礎與運輸需求矛盾的原因之外，還有其深層次的原因，這主要是：
1、就認識根源而言，關鍵在于現(xiàn)代交通運輸意識的普遍薄弱。人們并未真正理解現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展交通運輸先行這種根本道理,為保障宏觀經(jīng)濟高效率、高效益運行所必需的交通富裕度的觀念薄弱,甚至視超常緊張為正常?，F(xiàn)代交通運輸意識的缺乏，根植于我國長期的小農經(jīng)濟及計劃經(jīng)濟環(huán)境之中。環(huán)境封閉、交通不便與運輸需求被抑制的長期存在，使人們很難超越小生產者的狹隘眼界去觀察和處理市場經(jīng)濟條件下大生產、大流通必然面對的諸多問題。
2、就經(jīng)濟根源而言，關鍵在于不發(fā)達經(jīng)濟的長期存在。百事待舉而資金嚴重短缺，是我國經(jīng)濟發(fā)展中的基本矛盾之一。人們在拮據(jù)的經(jīng)濟條件下，很自然地會選擇將資金投向周期短、見效快、效益高的加工工業(yè)及其他產業(yè)，而對雖然社會收益廣泛，影響久遠，但周期長、收益慢、直接效益低的鐵路等基礎產業(yè)，則往往被置于忽視地位，從而忽視“社會成本”與“直接生產成本”間的協(xié)調均衡。而這一協(xié)調均衡，又恰恰是欠發(fā)達國家經(jīng)濟快速健康發(fā)展的必要條件。我國是發(fā)展中國家，整體財力有限，所以需要一個較長時期來改變鐵路的現(xiàn)狀。
三、鐵路交通運輸行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的基本前提
經(jīng)過近十幾年市場經(jīng)濟導向改革，鐵路交通運輸行業(yè)所依存的經(jīng)濟環(huán)境和基礎，已發(fā)生了深刻變革，面對新世紀的新形勢，鐵路運輸行業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略必須注意兩個基本前提。
（一）將鐵路交通運輸行業(yè)放在優(yōu)先考慮的戰(zhàn)略位置
行業(yè)在其生命周期的不同階段，應該采取不同的戰(zhàn)略發(fā)展模式。行業(yè)生命周期分為開始期、成長期、成熟期、衰退期。曾經(jīng)有一種觀點認為，鐵路是夕陽產業(yè)，已處于行業(yè)發(fā)展的衰退期，其實無論從我國鐵路與經(jīng)濟發(fā)展的實際情況考察、還是從西方鐵路復蘇的國際比較考察、抑或是從交通運輸可持續(xù)發(fā)展的角度考察，鐵路都是需要大發(fā)展的重要交通運輸方式，它正處于行業(yè)的成熟發(fā)展期。從我國鐵路運能短缺這一基本事實判斷，鐵路運輸行業(yè)處在行業(yè)的成長期，應加大發(fā)展力度，以盡快發(fā)揮其應有的經(jīng)濟和社會效益；另外，從節(jié)約資源兼顧環(huán)境保護的角度考察，公路和航空運輸耗費石油巨大，土地資源日益銳減。相反，我國可轉化為電能的煤炭和水利資源豐富，因此，占地較少、對環(huán)境影響甚微的鐵路運輸，特別是電氣化鐵路和城市軌道運輸，應成為我國交通運輸體系發(fā)展的戰(zhàn)略重點。世界鐵路在全球范圍內重新崛起，正處于行業(yè)的成熟發(fā)展期；而我國的鐵路運輸行業(yè)現(xiàn)處于行業(yè)的成長上升期，由此決定了制定的行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略應保證其優(yōu)先得到發(fā)展。
（二）依行業(yè)市場化趨勢制定行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
在我國鐵路運輸行業(yè)市場化的表現(xiàn)在于：①進入上世紀90年代之后，鐵路貨物運輸需求主體單一的格局己不復存在。多元化的市場經(jīng)濟主體決定了多元化的運輸需求主體，瞬息萬變的市場行情產生了靈活多樣的運輸需求，使鐵路運輸?shù)慕?jīng)營環(huán)境向市場化轉變；②同一時期，鐵路運輸生產正常運行所必備的各種生產要素，如鋼材、水泥、木材和柴油等，在國民經(jīng)濟市場化的總格局中，也日益市場化，使鐵路運輸生產的供給主要求助于市場，推動其經(jīng)營成本隨市場價格波動而升降；③鐵路運輸市場化的另一個推動因素是交通運輸市場的激烈競爭，鐵路運輸行業(yè)開始留意研究公路、水路、管道和航空運輸?shù)膭討B(tài)和規(guī)律，從以前的市場壟斷走向市場競爭。
以上情況說明，鐵路運輸生產的投入和產出兩大領域，均已受到市場機制的制約和支配：鐵路運輸在交通運輸市場上已不再處于以前的絕對壟斷地位。隨著時間的延續(xù)，鐵路運輸向深度市場化方向的發(fā)展趨勢己不可避免。對鐵路行業(yè)而言,就是要根據(jù)市場需求,提供其適合公眾需求的特有的產品和服務,制定其行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
四、鐵路交通運輸行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方案設計
《中長期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》提出，到2020年，全國鐵路營業(yè)里程要達到10萬公里，主要繁忙干線實現(xiàn)客貨分線，復線率和電化率均達到50%，滿足國民經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，主要技術裝備達到或接近國際先進水平。在分析基本前提和借鑒國外鐵路改革經(jīng)驗的基礎上，從我國的國情和路情出發(fā)，鐵路運輸行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略方案可作如下描繪和勾勒。
（一）鐵路交通運輸行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略步驟選擇
1、實現(xiàn)運輸主業(yè)和輔業(yè)的分離
根據(jù)2005年底鐵道部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國鐵路現(xiàn)在職工人數(shù)有228.41萬，其中運輸主業(yè)職工152.68萬人，非運輸主業(yè)職工隊伍較龐大,這是世界上其他國家的鐵路行業(yè)所沒有的現(xiàn)象。鐵路辦社會，大而全，勢必制約鐵路運輸主業(yè)的發(fā)展。鐵路系統(tǒng)中的社會公共部門，如公檢法、醫(yī)院和學校等社會性、事業(yè)性單位應剝離出鐵路系統(tǒng)，這些單位可以說都與鐵路運輸沒有直接關系，長期“捆綁”在一起將導致運輸主業(yè)專業(yè)優(yōu)勢不突出，競爭能力低下。
另外還應剝離鐵路系統(tǒng)中的輔助產業(yè)，即工業(yè)、建筑、工程、通信和物資五大公司和若干勘測設計院，還與國家郵電網(wǎng)并存的鐵路通信網(wǎng)等。機務段、車輛段、車務段和工務段等運輸主業(yè)中的“多種經(jīng)營”也應被剔除。這些部門或多經(jīng)產業(yè)雖說與鐵路運輸相關，但由于沒有實行分賬獨立核算，產業(yè)屬性不同，容易導致職責不清，扯皮推委。
2、對鐵路運輸行業(yè)進行規(guī)范股份制改造
股份制是一百多年來被實踐證明為行之有效的資產組織形式，既可以迅速聚集社會資本，又可以完善公司法人治理結構。鐵路行業(yè)在完成主輔業(yè)分離的前提下，選擇業(yè)內的優(yōu)質資產，即盈利能力強、管理效率高的資產，結合主干線、客運專線和城際客運鐵路等項目建設，尋求境內外投資者，進行股份制改造，可實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。
3、通過上市融資
實行股份制改造的目的是拓寬融資渠道，解決鐵路建設資金主要依賴于鐵路建設基金的收取與國家開發(fā)銀行的長期借貸而成的長期性的極度短缺問題。其它渠道資金的進入為鐵路加快建設速度和更大程度擴展規(guī)模注入了強勁的動力，更重要的是有助于幫助鐵路部門引進新的經(jīng)營管理理念、建立新機制。而其他渠道資金的籌集主要是通過公司上市來解決的。
相比客運而言，貨運業(yè)務彼此獨立性較強，更容易把市場前景較好的優(yōu)良資產單獨剝離出去進行公司化改制；而且，貨運的國際市場開放程度高，可以更好地吸收地方政府、社會和國際投資。因此，應按照先貨運后客運的次序推動股份制改造成功的企業(yè)上市融資。
（二）鐵路交通運輸行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略措施選擇
1、積極通過多種方式籌集建設基金
在我國,制約鐵路交通運輸發(fā)展的關鍵性問題是資金問題。美國鐵路建設之所以能在1887年一年中鋪軌2萬多公里，一個重要的原因就是擁有發(fā)達完善的資本市場，可以迅速吸收國內外的投資資金。我國的資本市場雖不發(fā)達，但卻具備了吸收投資的有利條件。首先，我國大陸性地理特征條件，決定了鐵路還遠未達到發(fā)展的極限且在綜合交通運輸體系中具有不可替代性；其次，集裝箱、冷凍冷藏、行包快運等具有高附加值的貨運業(yè)務正在成為鐵路新的經(jīng)濟增長點，經(jīng)過商業(yè)性開發(fā)、建設和經(jīng)營之后必將達到較高的投資收益率。在籌集資金的過程中，除了在國內外金融市場上進行股本融資這一方式外，可以選擇的方式還有直接債務融資、利用國際貸款以及融資租賃等。
2、明確政府的角色定位，積極轉變政府職能，推進現(xiàn)代企業(yè)規(guī)范制改革
在“政企分開”的基礎上，還需要對鐵路運輸行業(yè)進行規(guī)范的公司制改造，建立有效激勵、嚴格約束、責權利相統(tǒng)一的法人治理機構。對于具備一定市場生存能力的改制企業(yè)，可以直接改制為國有股占49%以下，民營資本持股51%以上的非國有法人控股的法人實體；那些暫時生存能力還比較弱的改制企業(yè)，可保持國有股占51%至75%的國有法人的控股地位，但仍應強調產權明晰、獨立核算、面向市場、自負盈虧；實在無力經(jīng)營的可以選擇破產清算或者出售。鐵路的政府主管部門的職能因而轉向宏觀管理和行業(yè)管理，不再干預鐵路運輸企業(yè)具體的日常生產經(jīng)營活動，當前的主要任務應是：落實鐵路運輸企業(yè)的市場主體地位，完善資產經(jīng)營責任制；實現(xiàn)政企分開、社企分開、事企分開和減員增效，組建客運公司及專業(yè)貨運公司，為實現(xiàn)運輸專業(yè)化打下良好基礎。
3、積極推進鐵路行業(yè)技術引進開發(fā)，提高行業(yè)服務質量
科學技術是第一生產力，現(xiàn)代產業(yè)進步的最終驅動力是科學技術，包括與之相適宜的管理技術，員工和資金都因科學技術的光明前景而重新優(yōu)化組合，以實現(xiàn)更高水平的產業(yè)生產力。這種技術效應是不可阻擋也無法回避的時代潮流，可謂順之者盛，逆之者衰。我國鐵路系統(tǒng)經(jīng)過近年來的技術引進和自主開發(fā)，鐵路技術的開發(fā)應用呈現(xiàn)出加速追趕的趨勢。當前的工作重點是高速鐵路系統(tǒng)技術開發(fā)及建設；鐵路行車安全技術保障系統(tǒng)開發(fā)；重型優(yōu)質鋼軌及新型軌枕制造；編組站自動化、裝卸作業(yè)機械化及貨場設備制造；鐵路客貨運信息系統(tǒng)開發(fā)等。
為順利實現(xiàn)鐵路運輸行業(yè)的戰(zhàn)略目標，鐵路運輸系統(tǒng)干部和職工必須轉變工作是完成國家運輸任務的思想，樹立鐵路運輸行業(yè)具有服務性特別強、同時競爭性也特別強的觀念，此外還需要不斷的學習和演練來更新自己的服務知識和技能。為此需要在市場機制的引導下，對現(xiàn)有的鐵路系統(tǒng)干部和職工進行全新的思想動員和教育培訓，使之在新的工作環(huán)境下各司其職，保證社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
4、注重和其他運輸行業(yè)的協(xié)調配合，創(chuàng)建交通運輸大領域的“共贏”格局
在我國五大運輸行業(yè)之間不僅存在著資源和市場的競爭，而且還存在著因各自優(yōu)劣勢相異而需要協(xié)調配合的實際可能。因此就可能會出現(xiàn)兩種結局：惡性競爭與良性競爭。惡性競爭是不突出和強化自己的運輸專業(yè)優(yōu)勢，不講究服務的質量和方式，而是拼命壓低運輸價格，大打價格戰(zhàn)，最后落得個共敗共傷的結局，既浪費了經(jīng)濟資源，又造成了社會效益的損失；良性競爭與此剛好相反，五大運輸行業(yè)堅守各自的目標市場，運輸價格不下降或略微上揚，在運輸服務的質量和方式上下足功夫，靠服務和技術創(chuàng)新來贏得市場，這樣的競爭方式不僅合理配置了經(jīng)濟資源，而且創(chuàng)造了越來越大的社會效益。
預計隨著市場發(fā)育得越來越完善，市場機制作用的越來越普遍和深入，交通運輸領域的行業(yè)結構將趨向發(fā)達完善，通過且只能通過良性競爭而必然形成“共贏”格局。屆時，處于獨立市場競爭主體地位的鐵路運輸行業(yè)將呈現(xiàn)在世人面前，為國民經(jīng)濟建設發(fā)揮其應有的功能和作用。
結論
